中考語文復(fù)習(xí)專題五現(xiàn)代文閱讀課件

專項(xiàng)提分專題五

現(xiàn)代文閱讀【非連續(xù)性文本閱讀專練】

（一）（10分）材料一

孔子認(rèn)為教育是“興于詩”“立于禮”“成于樂”，其中就包含著對(duì)美育的重視。今天，我們用“中國夢(mèng)”來激勵(lì)人心，一定意義上說就是全民族的“興于詩”；加強(qiáng)制度建設(shè)、強(qiáng)調(diào)制度自信，一定意義上說就是新時(shí)代的“立于禮”；“成于樂”的“樂”不僅是音樂之“樂”，快樂之“樂”，而且是在道德的普遍高尚，活力的競(jìng)相迸發(fā)，精神的昂揚(yáng)向上，人民對(duì)美好生活的追求中不斷實(shí)現(xiàn)的“天下盡歡顏”之“樂”。從古至今，先賢們對(duì)于美育的思考從未止步，這些思想結(jié)晶在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義，社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮來自民間、來自大變革的時(shí)代，我們正在大踏步邁向現(xiàn)代化，尤其需要加強(qiáng)美育。（選自葉小文《美育為什么重要？》）材料二中華民族擁有5000多年?duì)N爛文明。弘揚(yáng)中華美育精神，用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”，不妨從教育引導(dǎo)年輕人熱愛藝術(shù)開始。年輕人通過認(rèn)識(shí)和理解中華大地上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，可以形成開闊的視野和包容的心態(tài)，增強(qiáng)文化自覺和文化自信。引導(dǎo)年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美，有助于延續(xù)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣。引導(dǎo)年輕人對(duì)美的追求，有助于以美為媒，溝通世界。從歷史上看，中華民族歡迎并接納一切有益的文明成果。我們相信，更懂得欣賞自己國家、民族之美的年輕一代，也是在國際交流中傳播美的使者。培養(yǎng)年輕人懂得欣賞中國之美，讓他們愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，連接中外，并把這種精神和氣質(zhì)傳遞到全世界，一定能讓世界更多更好地聽到中國聲音、中國故事，從心底欣賞中國之美。（選自楊帆《用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”》）材料三郎佳子彧，1995年出生，國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“北京面人郎”第三代傳承人。他用老手藝嘗試做新題材，同時(shí)探索利用短視頻、直播等新媒介展示傳統(tǒng)技藝，讓更多人了解并愛上面塑。記者：北京冬奧會(huì)期間，你去人民大會(huì)堂做過展示，能講講那次經(jīng)歷嗎？郎佳子彧：我給外國友人做中國傳統(tǒng)文化的展示。我在和摩納哥親王互動(dòng)的時(shí)候，教他做了一個(gè)“冰墩墩”。他挺“害羞”地說，家里有兩個(gè)孩子，如果只帶回去一個(gè)，麻煩就大了。我又做了一個(gè)“冰墩墩”送給他，讓他帶回去一雙吉祥物。記者：你面前的作品叫什么？為什么想到做這樣一個(gè)作品？郎佳子彧：這個(gè)作品叫《巾幗》，是在三八婦女節(jié)制作的，很多女性醫(yī)護(hù)工作者在抗疫前線做出了很多的奉獻(xiàn)，我覺得理應(yīng)做一個(gè)作品，向她們致敬。面塑當(dāng)中有一個(gè)非常古老的題材就是傳統(tǒng)戲劇，傳統(tǒng)戲劇中有一個(gè)巾幗英雄的形象——穆桂英。我覺得在這個(gè)時(shí)代，可以把她們類比起來。一方面把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代題材融合，另一方面從造型藝術(shù)的角度，我們的傳統(tǒng)戲劇也是非常絢爛的。所以我就把傳統(tǒng)和現(xiàn)代拼合在一起，表達(dá)對(duì)女性的敬意。（選自孟繁哲《把面人捏進(jìn)了人民大會(huì)堂》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.孔子提出的“興于詩”“立于禮”“成于樂”，在今天看來，就是全民族、新時(shí)代的美育教育。B.從古至今，先賢們的各種美育思想結(jié)晶，對(duì)于社會(huì)主義文化的大發(fā)展大繁榮具有現(xiàn)實(shí)意義。C.通過認(rèn)識(shí)、理解和欣賞中華大地上的優(yōu)秀藝術(shù)作品，年輕人可以增強(qiáng)文化自覺和文化自信。A【解析】根據(jù)材料一“孔子認(rèn)為教育是‘興于詩’‘立于禮’‘成于樂’，其中就包含著對(duì)美育的重視”可知，A項(xiàng)“在今天看來，就是全民族、新時(shí)代的美育教育”的表述與原文不符。D.愛上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，并把這種精神和氣質(zhì)傳遞到全世界，郎佳子彧做了很好的示范。2.弘揚(yáng)中華美育精神，可以引導(dǎo)年輕人怎么做？請(qǐng)根據(jù)材料二概括。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①引導(dǎo)年輕人熱愛藝術(shù)，增強(qiáng)文化自覺和文化自信；②引導(dǎo)年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美，延續(xù)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；③引導(dǎo)年輕人追求美，懂得欣賞中國之美。3.請(qǐng)結(jié)合三則材料，探究郎佳子彧作為“北京面人郎”第三代傳承人成功的原因。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①個(gè)人對(duì)于美育的思考從未止步，繼承傳統(tǒng)文化，有文化自覺和文化自信；②適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，用老手藝嘗試做新題材，把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代題材融合，利用新媒介展示傳統(tǒng)技藝；③以美為媒，溝通世界，在國際交流中傳播民族之美。（二）（命題熱點(diǎn)）（10分）材料一

①國家速滑館位于北京市朝陽區(qū)奧林匹克公園，是2022年北京冬奧會(huì)北京主賽區(qū)標(biāo)志性場(chǎng)館，有著絢麗、通透的外觀。外墻面由低到高盤旋成22條飄逸的絲帶，就像運(yùn)動(dòng)員在冰上劃過的痕跡，因此又得昵稱“冰絲帶”。讓我們一起去領(lǐng)略“冰絲帶”獨(dú)特的魅力吧?、趪宜倩^是目前世界上規(guī)模最大的單層雙向正交馬鞍形索網(wǎng)屋面體育館。屋面的索網(wǎng)采用國產(chǎn)高釩密閉索，索網(wǎng)結(jié)構(gòu)平面投影尺寸約198米×124米。研發(fā)者首創(chuàng)了復(fù)雜張力結(jié)構(gòu)綜合形態(tài)分析方法，用鋼量約為傳統(tǒng)屋頂?shù)?/4。這是國產(chǎn)高釩密閉索在國內(nèi)國家級(jí)大型場(chǎng)館中首次成功應(yīng)用。③國家速滑館的幕墻是場(chǎng)館的一大亮點(diǎn)，外立面二層以上為高工藝曲面幕墻系統(tǒng)，由3360塊玻璃單元組成。幕墻玻璃面板采用半鋼化雙超白雙銀低輻射雙夾膠中空玻璃，每塊曲面玻璃尺寸、弧度都不相同。3360塊獨(dú)立的曲面玻璃通過機(jī)械配合，嚴(yán)絲合縫地嵌入160根S形鋼龍骨打造的框架中。④國家速滑館采用了二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)。采用這項(xiàng)技術(shù)，環(huán)保是最重要的考量因素，使用相同數(shù)量的傳統(tǒng)制冷劑的碳排放量是二氧化碳制冷劑碳排放量的3985倍。二氧化碳制冷的ODP（破壞臭氧層潛能值）為0，二氧化碳制冷產(chǎn)生的余熱回收后提供的70攝氏度熱水可用于生活熱水和除濕再生等。⑤與既有體育場(chǎng)館在硬件運(yùn)行維護(hù)、防疫管理等領(lǐng)域增加技術(shù)設(shè)備體現(xiàn)“智慧化”不同，國家速滑館將場(chǎng)館打造為擁有“超級(jí)大腦”的智慧化場(chǎng)館，“智慧化”成為覆蓋工程建設(shè)、賽事保障、賽后利用等全生命周期的核心關(guān)鍵詞?！俺?jí)大腦”已接入36個(gè)系統(tǒng)，近10萬點(diǎn)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)?！俺?jí)大腦”作為神經(jīng)中樞系統(tǒng)連接著速滑館的視覺系統(tǒng)、聽覺系統(tǒng)、嗅覺系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、動(dòng)力系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。在“超級(jí)大腦”的加持下，國家速滑館是一個(gè)有機(jī)生命體，有感覺、會(huì)呼吸、有記憶、會(huì)思考。材料二①物質(zhì)存在三種不同的相態(tài)：氣相、液相以及固相。而超臨界狀態(tài)則是氣液兩相的分界線消失的一種特殊狀態(tài)。當(dāng)物質(zhì)處于超臨界狀態(tài)時(shí)，它同時(shí)存在液體和氣體的性質(zhì)，也因此具有許多獨(dú)特的性質(zhì)。國家速滑館正是應(yīng)用了二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)，達(dá)到了綠色制冰的目的。在這個(gè)技術(shù)應(yīng)用的過程中，二氧化碳是怎樣直冷制冰的呢？②二氧化碳?xì)怏w被吸入壓縮機(jī)，經(jīng)過機(jī)械壓縮后跨越臨界點(diǎn)成為高溫、高壓的超臨界液體；高溫二氧化碳流體被送入熱回收器，流過被冷水包裹的管道逐級(jí)降溫后最終跌下臨界溫度成為液態(tài)；通過節(jié)流閥膨脹后，液態(tài)二氧化碳的溫度大幅度降低到-20℃；液態(tài)低溫二氧化碳經(jīng)過液體循環(huán)泵被均勻輸送到埋設(shè)在場(chǎng)館冰面之下的蒸發(fā)盤管中，通過蒸發(fā)給冰面提供所需的低溫。經(jīng)過研究人員測(cè)算，國家速滑館的二氧化碳制冰系統(tǒng)每年可以節(jié)省約180萬度電。（選自2022.02.02觀察者網(wǎng)）1.下列表述與上述材料不相符的一項(xiàng)是（）（3分）A.材料一主要說明國家速滑館的獨(dú)特魅力。B.材料一中畫線的句子主要運(yùn)用作比較、列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確突出地說明了二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)的環(huán)保優(yōu)勢(shì)。C.國家速滑館只是在硬件運(yùn)行維護(hù)、防疫管理等領(lǐng)域增加技術(shù)設(shè)備體現(xiàn)“智慧化”。D.國家速滑館應(yīng)用了二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)，達(dá)到了綠色制冰的目的。C【解析】C.與材料一第⑤段中“與既有體育場(chǎng)館在硬件運(yùn)行維護(hù)、防疫管理等領(lǐng)域增加技術(shù)設(shè)備體現(xiàn)‘智慧化’不同，國家速滑館將場(chǎng)館打造為擁有‘超級(jí)大腦’的智慧化場(chǎng)館”的表述不相符。2.國家速滑館的獨(dú)特魅力體現(xiàn)在哪四個(gè)方面？請(qǐng)根據(jù)材料一簡(jiǎn)要概括。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①是目前世界上規(guī)模最大的單層雙向正交馬鞍形索網(wǎng)屋面體育館；②采用高工藝曲面幕墻系統(tǒng)；③采用了二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)；④擁有“超級(jí)大腦”的智慧化場(chǎng)館。3.根據(jù)材料二，分條概括二氧化碳跨臨界直冷制冰的四個(gè)步驟，每條不超過20字。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第一步：二氧化碳?xì)怏w壓縮成為超臨界液體；第二步：高溫二氧化碳流體降溫成為液態(tài)；第三步：膨脹后液態(tài)二氧化碳溫度降低；第四步：通過蒸發(fā)給冰面提供低溫。（三）（10分）材料一

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，人民生活水平提高，學(xué)生體質(zhì)與健康狀況總體改善，體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)良率逐漸上升。在促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)與健康水平提高的過程中，政策措施牽引起到了重要作用。教育部從2015年開始在全國廣泛開展體育特色學(xué)校建設(shè)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)與健康起到了積極作用。2020年9月，國家體育總局、教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，其中第一項(xiàng)第一條就強(qiáng)調(diào)要樹立“健康第一”的教育理念。專家認(rèn)為要普及“健康第一”的理念，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作，可從課程開設(shè)、課程育人、觀念轉(zhuǎn)變等方面，強(qiáng)化體育課程與體育鍛煉質(zhì)量的提升，讓體育成為一種健康的生活方式。材料二

家庭和學(xué)校的教育與引導(dǎo)對(duì)提高學(xué)生健康素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要家庭和學(xué)校加強(qiáng)合作,形成育人合力。在打造家校共同體的基礎(chǔ)上,構(gòu)建學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)的良性互動(dòng),走出家庭體質(zhì)健康意識(shí)缺乏和體質(zhì)健康發(fā)展時(shí)空不足的困境,促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的持續(xù)提升。以學(xué)生的用眼健康為例，某市將家長在孩子面前使用智能手機(jī)的情況分為“從不使用”“偶爾使用”“經(jīng)常使用”“幾乎不離手”四類。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長在孩子面前使用智能手機(jī)的頻率越低，孩子每周使用智能手機(jī)的時(shí)間也越短。同時(shí)，學(xué)校體育鍛煉安排和用眼衛(wèi)生指導(dǎo)等至關(guān)重要。每周體育與健康課課時(shí)達(dá)標(biāo)的學(xué)校，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)良率顯著高于其他學(xué)校；每天安排2次以上眼保健操的學(xué)校，學(xué)生近視風(fēng)險(xiǎn)低于其他學(xué)校。材料三

學(xué)生健康意識(shí)和生活方式能夠改善體質(zhì)健康狀況。學(xué)生保證每天足量的體育鍛煉和睡眠時(shí)間，對(duì)學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)、預(yù)防超重肥胖和近視發(fā)生有積極影響。每天能夠保證1個(gè)小時(shí)以上在校體育鍛煉時(shí)間的學(xué)生，體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)良率為27.4%，顯著高于體育鍛煉時(shí)間不足的學(xué)生；每天睡眠充足學(xué)生的近視率為47.8%，顯著低于睡眠不足的學(xué)生。同時(shí)，家長的做法對(duì)學(xué)生的健康意識(shí)和生活方式有明顯影響。某平臺(tái)發(fā)布的大數(shù)據(jù)系列報(bào)告顯示，家長平均每周運(yùn)動(dòng)時(shí)長不足3個(gè)小時(shí)，超過1/3家長很少或幾乎不與孩子一起運(yùn)動(dòng)，教育方式上，近70%家長持不強(qiáng)求的“寬松”態(tài)度，這在一定程度上造成孩子的運(yùn)動(dòng)缺失和身體素質(zhì)不良。1.下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A.要普及“健康第一”的理念，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作。B.學(xué)校對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的指導(dǎo)和家庭對(duì)學(xué)生用眼健康的關(guān)注都非常重要。C.家長對(duì)孩子運(yùn)動(dòng)持不強(qiáng)求的“寬松”態(tài)度，有助于提升孩子的身體素質(zhì)。D.國家政府部門重視學(xué)生體質(zhì)健康，強(qiáng)調(diào)要樹立“健康第一”的教育理念。C【解析】C.與材料三中“教育方式上，近70%家長持不強(qiáng)求的‘寬松’態(tài)度，這在一定程度上造成孩子的運(yùn)動(dòng)缺失和身體素質(zhì)不良”的表述不相符。2.甲、乙兩圖中，與材料二相關(guān)信息吻合的一項(xiàng)是（）（3分）甲3.從上述三則材料可以看出，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)與健康水平提高的主要因素有哪些？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①政策措施牽引；②家庭和學(xué)校的教育與引導(dǎo)；③學(xué)生健康意識(shí)和生活方式。（四）（10分）材料一

很多人一生碌碌無為，其中包括沒有目標(biāo)混日子的和目標(biāo)太多做白日夢(mèng)的。前者沒有追求，貪圖安逸的生活，但也沒什么遺憾，畢竟是自己的選擇；后者比較可惜，本來是一群有理想的人，就因?yàn)槟繕?biāo)過多，結(jié)果哪件事也沒做好，最終淪為平庸之輩。有一則寓言故事形象地反映了后面這類人的狀態(tài)。一位農(nóng)夫早起出門耕田，發(fā)現(xiàn)耕地機(jī)沒油了，于是準(zhǔn)備去加油。經(jīng)過倉庫時(shí)，看見馬鈴薯，他又想起馬鈴薯可能正在發(fā)芽，于是來到田里干活；干著干著看見了木柴堆，他又想起家里沒有柴火了；正要去取柴的時(shí)候，看見了一只病雞……就這樣，農(nóng)夫一天都在忙碌，但是一件事也沒有做好。這雖然只是一則虛構(gòu)的故事，但現(xiàn)實(shí)中的確存在這種因目標(biāo)太多而漸漸迷失的人。

究竟該怎樣設(shè)定目標(biāo)呢？設(shè)定目標(biāo)要遵循以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

1.腳踏實(shí)地。設(shè)定目標(biāo)時(shí)一定要充分考慮自身能力，視能否完成而定。2.目標(biāo)清晰。很多人目標(biāo)設(shè)定得很模糊，例如“我想成為背誦冠軍”，究竟是月度冠軍還是季度冠軍？沒有一個(gè)固定的時(shí)間段，這就叫模糊目標(biāo)。必須清楚自己想要什么，才能減少行為的盲目性。

3.能夠完成。設(shè)定的目標(biāo)一定要可以實(shí)現(xiàn)，否則沒有意義。4.設(shè)定時(shí)限。為每一個(gè)目標(biāo)設(shè)定完成時(shí)限，可以有效節(jié)省時(shí)間。材料二

如何管理好目標(biāo)？可以利用時(shí)間管理“四象限法”，把事情分為：重要、不重要和緊急、不緊急。我們把既緊急又重要的事情放到第一象限中，它們需要第一時(shí)間處理，不能拖延回避。第二象限也放置一些重要的事情，但與第一象限相比較，時(shí)間上沒有那么緊迫。第三象限放置緊急但不重要的事情。我們的大多數(shù)時(shí)間主要浪費(fèi)在這些事上。緊急的事情不一定重要，比如剛吃完晚飯，朋友就喊你打球；或者你正在看新聞，朋友發(fā)信息和你聊天。這些日常瑣事看似緊急，但卻與自己的目標(biāo)關(guān)系不大，侵占了大部分時(shí)間和精力。

第四象限放置既不緊急又不重要的事情。這類事情現(xiàn)在或?qū)碜雠c不做，不會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)工作產(chǎn)生較大的影響。如刷朋友圈、瀏覽視頻網(wǎng)站、逛網(wǎng)店等，原本想用碎片化時(shí)間放松一下，結(jié)果往往在不知不覺中浪費(fèi)了大量時(shí)間。材料三

人們的每一天，有很多零散時(shí)間，它們是一筆寶貴的財(cái)富，能夠幫助我們完成很多事情。但許多人不擅長利用零散時(shí)間。舉個(gè)例子：A完成一個(gè)簡(jiǎn)單的文案，大概需要20分鐘時(shí)間，而離午飯時(shí)間只剩15分鐘。他覺得無法完成，干脆就什么都不干，等著吃飯。也就是說，他在無意識(shí)狀態(tài)下浪費(fèi)了15分鐘。而善于進(jìn)行時(shí)間管理的B，先利用15分鐘完成構(gòu)思，尋找素材，然后去吃飯，回來后再用5分鐘寫出完整的文案。兩人的效率孰高孰低，一目了然。

值得注意的是，人們?cè)诹闵r(shí)間里，很難集中注意力。所以，想要高效完成任務(wù)，還需要結(jié)合其他方法。比如，A將時(shí)間和目標(biāo)進(jìn)行拆解，把寫文案的目標(biāo)拆解為完成構(gòu)思（10分鐘）、尋找素材（5分鐘）、撰寫文案（5分鐘）。拆解之后，思路就會(huì)豁然開朗。因?yàn)橥瓿傻谝徊街恍?0分鐘，這樣便會(huì)有信心投入構(gòu)思之中。如果完成順利，第二步尋找素材就很容易，按圖索驥即可。這樣看似不夠用的時(shí)間也能充分利用起來了。這里需要注意，拆解的順序很重要，如果將第一步與第二步的順序?qū)Q，那么效果就完全不同。因?yàn)槿绻悸肺炊?，就?huì)因?yàn)槁o目的地尋找素材而浪費(fèi)時(shí)間，剩下的時(shí)間越少，心理壓力就會(huì)越大，而壓力越大，思路就越亂，很可能苦思冥想10分鐘仍然一無所獲。目標(biāo)即方向，將目標(biāo)化繁為簡(jiǎn)、化整為零，可以讓人們看到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性，這不僅有助于理清思路，也能大大提升專注度，從而提高時(shí)間的利用效率。1.做好時(shí)間管理的關(guān)鍵是下列哪一項(xiàng)？（）（3分）A.不要因?yàn)槟繕?biāo)過多而淪為平庸之輩。B.區(qū)分重要、不重要和緊急、不緊急的事情。C.關(guān)注無意識(shí)狀態(tài)下?lián)p耗的零散時(shí)間。D.珍惜時(shí)間，認(rèn)真做好每一天的計(jì)劃。C【解析】根據(jù)材料三“人們的每一天，有很多零散時(shí)間，它們是一筆寶貴的財(cái)富，能夠幫助我們完成很多事情。但許多人不擅長利用零散時(shí)間”，“目標(biāo)即方向，將目標(biāo)化繁為簡(jiǎn)、化整為零，可以讓人們看到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性，這不僅有助于理清思路，也能大大提升專注度，從而提高時(shí)間的利用效率”分析，做好時(shí)間管理的關(guān)鍵是要善于利用零散時(shí)間，即關(guān)注無意識(shí)狀態(tài)下?lián)p耗的零散時(shí)間。2.我們應(yīng)該通過哪幾個(gè)方面做好時(shí)間管理？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①設(shè)定科學(xué)合理的目標(biāo)；②利用時(shí)間管理“四象限法”管理好目標(biāo)；③要善于利用零散時(shí)間。3.針對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)中心有余而力不足的苦惱，提出兩條關(guān)于時(shí)間管理的可行性建議。（4分）（1）建議一：_________________________________________________________________________________________________________________（2）建議二：_________________________________________________________________________________________________________________

利用日程本將每日待辦事項(xiàng)按照“四象限法”劃分等級(jí)，優(yōu)先完成重要、緊急的事項(xiàng)，這樣就可以從容地將重要的事情做好。

利用食堂排隊(duì)的零散時(shí)間背誦古詩詞，既能緩解排隊(duì)的無聊情緒，又能鞏固自己的積累?！粳F(xiàn)代文閱讀專練】說明文閱讀

（五）網(wǎng)絡(luò)給人類大腦帶來的危害（10分）

①身為現(xiàn)代人，你已經(jīng)習(xí)慣于享受網(wǎng)絡(luò)信息帶來的便利，然而，在你越來越依賴網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，你也已經(jīng)身陷網(wǎng)絡(luò)帶來的危害之中?？茖W(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，人類的大腦正不斷被網(wǎng)絡(luò)影響,變得越來越笨。

②2015年，微軟通過抽樣調(diào)查和腦部掃描研究了2000名加拿大人注意力的平均持續(xù)時(shí)間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入新世紀(jì)之后，人們注意力的平均持續(xù)時(shí)間陡然縮短了。2000年的時(shí)候，人們專注于某項(xiàng)具體事務(wù)的平均時(shí)間還有12秒，但是在2013年的時(shí)候就縮短到了8秒。造成這種現(xiàn)象的原因是智能手機(jī)和海量網(wǎng)絡(luò)資訊的出現(xiàn)，很多年輕人會(huì)不由自主地經(jīng)常查看手機(jī)、會(huì)在看電視的時(shí)候使用其他智能設(shè)備。而且，由于上網(wǎng)的時(shí)候能做的事情越來越多，游戲、新聞、聊天、購物等多窗口頻繁地切換操作讓人更加容易分心。

③調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)分散注意力的現(xiàn)象在年輕一代中更為嚴(yán)重。2012年，美國皮尤研究中心針對(duì)美國和波多黎各2000多名教師的一項(xiàng)調(diào)查顯示：87％的教師認(rèn)為，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)科技讓這一代學(xué)生的注意力不如上一代；64％的教師認(rèn)為，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在擾亂學(xué)生注意力上的負(fù)面作用遠(yuǎn)勝于幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得的進(jìn)步。

④美國著名心理學(xué)家斯金納曾經(jīng)做過一個(gè)非常有名的實(shí)驗(yàn)。他將老鼠放在機(jī)關(guān)重重的小箱子中，老鼠在箱子中如無頭蒼蠅一般的亂撞，無意中觸到了杠桿，這時(shí)一顆食物便會(huì)從天而降。不一會(huì)兒，老鼠就會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的關(guān)聯(lián)，開始自己主動(dòng)按起杠桿來了。接下來。老鼠吃到食物的條件開始變難，比如加入兩盞燈——紅燈和藍(lán)燈，當(dāng)紅燈亮起按下杠桿時(shí)，掉食物；而藍(lán)燈亮?xí)r，隨便怎么按都不會(huì)出食物。過了一段時(shí)間。條件繼續(xù)升級(jí)，但老鼠仍然樂此不疲地玩這種“游戲”，直到死于疲憊。

⑤科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在斯金納的實(shí)驗(yàn)里，按下杠桿可以刺激老鼠的伏隔棱（伏隔棱被認(rèn)為是大腦的快樂中樞，對(duì)諸如食物、毒品等刺激有反應(yīng)，負(fù)責(zé)生產(chǎn)多巴胺）。人類癡迷于玩電子游戲而忘記吃飯睡覺的時(shí)候，大腦中激活的區(qū)域與老鼠的類似，比如一個(gè)韓國人就曾因連續(xù)不停玩游戲50個(gè)小時(shí)之后死亡。而在2012年的另一項(xiàng)研究里，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，長時(shí)間上網(wǎng)導(dǎo)致腦部結(jié)構(gòu)的變化與那些因毒癮或者是酒癮造成的大腦病變有著驚人的相似。無論是網(wǎng)癮者還是酒癮者，大腦前額葉皮層中的灰白質(zhì)（灰白質(zhì)主要作用是調(diào)節(jié)情緒和意志力）容量都會(huì)減少。因此，英國網(wǎng)癌研究專家鮑登·瓊斯表示，網(wǎng)絡(luò)上癮是種病，它已經(jīng)危害到了人類的大腦。⑥在智能手機(jī)或者電腦不那么普及的時(shí)代，人類都習(xí)慣記憶大量知識(shí)，比如英文單詞以及小說的內(nèi)容，但是，科技的進(jìn)步扼殺了這樣的需求。這也就讓人類的記憶力失去了發(fā)揮的空間。因?yàn)槲覀冎滥衬持R(shí)或者信息只需上百度查一下就明白了，自然就會(huì)認(rèn)為不需要記在腦子里，所以，當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)就好比人腦的外接硬盤——我們將越來越多的信息“外包”給了它。⑦人類記憶分為長期記憶與短期記憶，大腦所收集到的信息需要經(jīng)過“轉(zhuǎn)存”才能變成長期記憶。任何打斷這項(xiàng)轉(zhuǎn)存工作的行為，都會(huì)破壞原先想要記住的信息，比如看書看到一半突然去讀短信，或是閱讀文章的中途去查看電子郵件。新科技所帶來的過量信息干擾，讓人腦難以形成長期記憶。另外，因沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的睡眠質(zhì)量差也損傷了大腦的記憶能力。⑧一天當(dāng)中，大部分人花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間不少于3個(gè)小時(shí)，有時(shí)候時(shí)間還會(huì)更長。上網(wǎng)期間，我們會(huì)一次又一次地重復(fù)相同或者類似的動(dòng)作，如敲擊電腦鍵盤、拖著鼠標(biāo)點(diǎn)擊左右鍵或滾輪、用指尖在觸摸屏的各個(gè)圖表或者模式之間來回切換等。這讓我們的大腦陷入巨大的壓力之中，很難將一段時(shí)間內(nèi)大腦中的有效信息加以篩選和集中，以進(jìn)行深入思考。所以，我們?cè)谑褂脭?shù)碼設(shè)備瀏覽網(wǎng)絡(luò)時(shí)，常常不知不覺地采用略讀和跳讀，感受不到傳統(tǒng)書籍帶來的那種良好閱讀體驗(yàn)，比如，能夠結(jié)合語境體會(huì)一句話的豐富內(nèi)涵，或者努力讀懂一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。所以，科學(xué)家建議，如果你想要真正靜下來深入思考，就必須遠(yuǎn)離那些數(shù)碼產(chǎn)品。（有刪改）1.下列說法與原文不相符的一項(xiàng)是（）（3分）A.由于不斷被網(wǎng)絡(luò)影響,人類的大腦變得越來越笨。B.文章第③段運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確說明了網(wǎng)絡(luò)分散注意力的現(xiàn)象在年輕一代中更為嚴(yán)重。C.人類記憶分為長期記憶與短期記憶，大腦所收集到的信息需要時(shí)間就能變成長期記憶。D.沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的睡眠質(zhì)量差也會(huì)損傷大腦的記憶能力。C【解析】C.與原文第⑦段“大腦所收集到的信息需要經(jīng)過‘轉(zhuǎn)存’才能變成長期記憶”不相符。2.網(wǎng)絡(luò)給人類大腦帶來的危害主要有哪些?請(qǐng)根據(jù)文意概括回答。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①網(wǎng)絡(luò)分散人的注意力；②“網(wǎng)癮”危害人的大腦；③網(wǎng)絡(luò)影響大腦的記憶力；④網(wǎng)絡(luò)閱讀難以讓人深入思考3.第⑧段的加點(diǎn)詞語體現(xiàn)了說明文語言的什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)?！按蟛糠帧毕拗屏藢?duì)象范圍，“不少于”對(duì)時(shí)間范圍做了限制，準(zhǔn)確說明大部分人的上網(wǎng)時(shí)間比較長。散文閱讀

（六）冰窗花（15分）任隨平

①冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②每到冬日，我會(huì)有意無意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會(huì)生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚，或平躺在溫?zé)岬耐量簧?。母親選了廢舊的布料，熬了糨糊，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來。整個(gè)屋內(nèi)頓時(shí)茶香彌漫。即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會(huì)有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時(shí)光里，細(xì)品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時(shí)光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。雪花簌簌地落著，風(fēng)安靜地睡去;遠(yuǎn)山近水被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥在村莊闊大的臂彎里。屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來，洇濕在墻壁上，像夢(mèng)囈的印痕，烙著時(shí)光的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻，不是俗世哪一雙巧手能夠裁剪得出的。面對(duì)如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢?但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢?于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個(gè)過程，是多么的美妙而悄然無聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬天，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時(shí)間的推移逐漸老去，像一個(gè)人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長久地駐扎在我的夢(mèng)中。每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，帶著我的牽念和期望?！咀⑨尅竣佥谵ǎ╳ēiruí）：形容枝葉繁盛。（有刪改）1.結(jié)合文章第③段，說說冰窗花具有哪些特點(diǎn)。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________葳蕤如春;冰潔，剔透，令人心靈震顫;棱角分明，靈動(dòng)而又精美（或：既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻）;消融過程美妙而悄然無聲。2.下列對(duì)本文分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫了盛開在冬日窗欞上的冰窗花。B.第①段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強(qiáng)調(diào)作用，并自然地引起下文。C.第②段中，作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。D.作者綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)悄然消融的冰窗花的惋惜之情。D【解析】D.表達(dá)了對(duì)悄然消融的冰窗花的牽掛和思戀，而不是“惋惜”。3.按要求賞析文中畫線的句子。（4分）（1）雪花簌簌地落著，風(fēng)安靜地睡去；遠(yuǎn)山近水被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥在村莊闊大的臂彎里。（賞析修辭手法）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)傳神地描繪出冬日雪夜，風(fēng)停夜靜，山野村莊一片恬靜安謐的景象，表達(dá)了作者對(duì)美好溫馨故園的喜愛之情。（2）而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長久地駐扎在我的夢(mèng)中。（賞析加點(diǎn)詞語）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“駐扎”意思是駐留扎營，此處指冰窗花長期留在“我”的夢(mèng)里，生動(dòng)地表現(xiàn)了作者對(duì)美好溫馨故園的喜愛和懷念。4.文章的最后一段有什么深刻的內(nèi)涵和作用?（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭并總結(jié)全文；內(nèi)容上，深化主題，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)故園那種甜美溫馨生活的深深懷戀。議論文閱讀

（七）數(shù)字閱讀，一樣書香四溢（10分）李海峰

①在日前舉行的首屆全民閱讀大會(huì)上，中國新聞出版研究院發(fā)布了第十九次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果。調(diào)查顯示，2021年我國成年國民的綜合閱讀率為81.6%，人均紙質(zhì)圖書閱讀量4.76本，人均電子書閱讀量3.3本，“聽書”“視頻講書”等閱讀形式為讀書提供更多選擇。

②書籍是人類思想文化的重要傳承載體，人們通過閱讀獲取人類創(chuàng)造積累的精神財(cái)富。閱讀是浸潤人的心靈和精神世界的重要途徑，它能夠提升個(gè)人精神高度，擴(kuò)展生命格局，突破思維方式，由此形成個(gè)體生命獨(dú)特的精神氣質(zhì)，外在表現(xiàn)出良好的行為規(guī)范，內(nèi)在擁有堅(jiān)定的價(jià)值觀念。

③在快節(jié)奏的今天，靜下心來捧書閱讀，似乎變成一件很奢侈的事。數(shù)字閱讀，例如移動(dòng)閱讀、手機(jī)聽書等，讓閱讀變得觸手可及。據(jù)《2020—2021中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報(bào)告》顯示，2020年我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)整體收入達(dá)到萬億規(guī)模。數(shù)字閱讀已經(jīng)成為當(dāng)下重要的閱讀方式。

④數(shù)字閱讀帶來新的閱讀體驗(yàn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面——⑤閱讀場(chǎng)景與內(nèi)容的無限性。數(shù)字時(shí)代，無論身在何處，電子書和手機(jī)等電子設(shè)備均可以成為“移動(dòng)的圖書館”，無限量的書籍觸手可及，滿足了人們碎片化、多樣化的閱讀需求。閱讀場(chǎng)景也更加不受限制，隨之豐富起來。

⑥閱讀方式與感官的多樣化。眼睛不再是唯一的閱讀感官，以喜馬拉雅、懶人聽書等為代表的音頻平臺(tái)讓聽書走進(jìn)千家萬戶，“耳朵閱讀”已經(jīng)成為一種廣受歡迎的讀書“姿態(tài)”，不僅解放了人的雙手、雙眼，而且優(yōu)質(zhì)的聲音和表達(dá)，也有助于聽眾對(duì)內(nèi)容的認(rèn)知。

⑦智能化沉浸式閱讀正在逐步實(shí)現(xiàn)。元宇宙概念、人工智能、VR和AR等技術(shù)的快速發(fā)展，讓閱讀體驗(yàn)變得更加立體，使得人機(jī)互動(dòng)性更強(qiáng)、沉浸感更足，虛擬現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的場(chǎng)景閱讀成為可能。書本內(nèi)容可以在虛擬現(xiàn)實(shí)中展現(xiàn)：書中的人物動(dòng)起來，演繹精彩故事情節(jié)；書中的植物、動(dòng)物、建筑惟妙惟肖，閱讀變成了身臨其境的非凡體驗(yàn)。在未來，讀者甚至可以參與到書中故事的創(chuàng)作，在虛擬現(xiàn)實(shí)里體驗(yàn)各個(gè)角色，或創(chuàng)造屬于自己的新身份，獲得沉浸式的閱讀體驗(yàn)。

⑧盡管數(shù)字閱讀帶來的注意力碎片化、內(nèi)容娛樂化等問題引發(fā)了各種爭(zhēng)論與擔(dān)憂，但無論讀書、聽書、視頻看書，重要的是攝取知識(shí)和信息后的思考與消化，并沉淀為人生的養(yǎng)分?；蛟S，我們無需拘泥于閱讀的方式，而要始終保持閱讀的習(xí)慣，讓閱讀溫潤生活，滋養(yǎng)心靈。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）1.下列說法與原文不相符的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章第①段從時(shí)事寫起，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出本文的論題——閱讀的方式。B.文章第③段主要運(yùn)用舉例論證，具體論述數(shù)字閱讀已經(jīng)成為當(dāng)下重要的閱讀方式。C.文章的中心論點(diǎn)是數(shù)字閱讀已經(jīng)成為當(dāng)下重要的閱讀方式。D.文章第⑤~⑦段，從“閱讀場(chǎng)景與內(nèi)容的無限性、閱讀方式與感官的多樣化、智能化沉浸式閱讀正在逐步實(shí)現(xiàn)”三個(gè)方面闡述“新的閱讀體驗(yàn)”。C【解析】C.本文的中心論點(diǎn)是我們無需拘泥于閱讀的方式，而要始終保持閱讀的習(xí)慣。2.根據(jù)文章內(nèi)容概括促進(jìn)數(shù)字閱讀發(fā)展的手段。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①讓閱讀場(chǎng)景不受限制，內(nèi)容更加豐富；②增強(qiáng)閱讀感官的體驗(yàn)，加強(qiáng)音頻平臺(tái)的管理與推廣；③加快元宇宙概念、人工智能、VR和AR等技術(shù)的研發(fā)等。3.根據(jù)文章內(nèi)容推測(cè)作者寫作本文的原因。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①使讀者認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于個(gè)人的重要作用；②在快節(jié)奏的今天，希望更多的人靜心閱讀；③促進(jìn)閱讀，讓更多的人不拘泥于閱讀的方式，保持閱讀的習(xí)慣。小說閱讀

（八）被月光抱?。?5分）肖復(fù)興

①德智是我的發(fā)小，從小學(xué)到如今，我們一起度過了六十多年的漫長時(shí)光。一晃，我們從小孩子就晃蕩到了白發(fā)蒼蒼。

②春天又來了。德智在微信里說，要快遞給我一罐“太平猴魁”新茶。我回復(fù)，別寄了，明天要有空，咱們?cè)谔靿雒姘?。③上一次碰面，也在天壇，同樣剛開春。轉(zhuǎn)眼過去整整兩年。會(huì)朋友，或有人找，一般，都會(huì)約在天壇。天壇，成了我的“私家會(huì)客廳”。滿園古樹，滿園清風(fēng)，何不快哉！

④小時(shí)候，我和德智兩家離天壇都很近，常來這里玩，不是捉蛐蛐，就是捉迷藏。如今，各自搬家，遠(yuǎn)了，但到天壇來還是輕車熟路。到的時(shí)候，看見德智正沿著東門內(nèi)的長廊來回走，東張西望，在尋摸我呢。兩年前，也是他先到，讓我慚愧。⑤我們一塊兒坐在長廊里閑聊，多日不見，話自然稠起來。

⑥德智從小喜歡書法，他曾送我一本顏體字帖，又送筆和紙，希望我也練練。字帖和筆紙都落滿灰塵，我始終也沒去練，盡管身旁有老師。⑦高中畢業(yè)，我去了北大荒，德智被分配到北京市肉聯(lián)廠，炸丸子。六年之后，我調(diào)回北京教書，他還在肉聯(lián)廠，圍著一口碩大無比的大鍋炸丸子。我笑他：“天天可以吃丸子，多美呀?！彼f：“美？天天聞著這味兒，早就想吐了。”

⑧那時(shí)，我正在創(chuàng)作一部長篇小說，取名叫《希望》，每天下課回家寫一段，晚上到他家那間只能放一張床和一張小桌的小屋找他，得意揚(yáng)揚(yáng)地讀上這一段。他認(rèn)真聽完，然后，給我看他寫的毛筆字。就這樣，上下半場(chǎng)交換位置，比試武藝，相互鼓勵(lì)。30萬字的小說寫完了，最后，也沒有任何希望，成了一堆廢紙。他寫了一幅大大的橫幅楷書，貼在他屋的墻上：風(fēng)景這邊獨(dú)好。

⑨坐在長廊的椅子上，天馬行空，忽然，德智問我：“張書范，你認(rèn)識(shí)嗎？”我知道這個(gè)人，書法家，楷書寫得不錯(cuò)，當(dāng)過北京書法家協(xié)會(huì)的副主席。⑩德智說：“有一次，偶然間，我寫的一幅小楷讓張書范看見了，連問是誰寫的？知道是我寫的之后，他問：你加入書協(xié)了嗎？我說沒有。他立刻叫人找了一份入會(huì)申請(qǐng)表給我。我就這么加入了北京書協(xié)，完全靠人家張書范的舉薦呀?！?/p>

?我說：“也是你寫得好，才會(huì)有張書范的慧眼識(shí)金。”

?德智連連擺擺手說：“以前，我根本不認(rèn)識(shí)人家；往后，再?zèng)]有見過人家。你看，我入會(huì)，沒送過一點(diǎn)兒禮，太簡(jiǎn)單了吧?！?/p>

?我說：“好多事情，就應(yīng)該這樣簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在，有些地方，風(fēng)氣不正，才鬧得復(fù)雜了?！?/p>

?德智輕輕嘆了口氣，說：“你說得對(duì)，正因?yàn)檫@樣，我一直想感謝人家，這么多年過去了，一直惦記著這事。”

?我笑著對(duì)德智說：“他早就退休了。也許，他早忘了這件事了呢?！?/p>

?德智瞅瞅我說：“我可沒忘啊?！?/p>

?有些事情，有人覺得小，有人覺得大；有人牢牢記住，能記一輩子，有人卻很快就忘得干干凈凈，一般還會(huì)賴時(shí)間無情。其實(shí)，并非人的記憶力有好壞，反倒是記憶有選擇性。

?和德智分手，我在天壇又轉(zhuǎn)了一圈，走到祈年殿前，忽然想起詩人李南的一首短詩《半夜醒來》：

有一句諾言/至今也沒有兌現(xiàn)//有一個(gè)人/想忘也忘不掉//有一本書/始終沒有讀懂它的真諦//有一處風(fēng)景/盤踞在旅途的盡頭//有一只流浪狗/風(fēng)雨中沒能帶它回家//有一件往事/改變了今生航向//半夜醒來，只見窗外月光涌進(jìn)/緊緊地把我抱住。

?其實(shí)，并非任何人半夜醒來，都會(huì)被月光緊緊抱住的。我想，德智會(huì)的。半夜醒來，明澈澄凈的月光，總會(huì)把他緊緊地抱住……（選自《河北日?qǐng)?bào)》，有刪改）1.根據(jù)文章內(nèi)容，從德智的角度完成填空。（3分）①________________________________________—德智送“我”紙和筆—②__________________________—德智和“我”相互鼓勵(lì)—③________________________________________德智送“我”新茶（或：和“我”在天壇會(huì)面）

德智在肉聯(lián)廠炸了六年丸子德智被張書范推薦進(jìn)入書法協(xié)會(huì)并對(duì)此念念不忘2.揣摩文中兩處細(xì)節(jié)描寫表情達(dá)意的效果。（4分）（1）連連擺擺手。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________德智“擺擺手”表示不是自己的字寫得好，主要還是對(duì)方的舉薦?！斑B連”表明堅(jiān)決否定。（2）輕輕嘆了口氣。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________德智“嘆了口氣”表明自己對(duì)不正之風(fēng)也不贊同（或：反對(duì)、無奈、嘆惋）?！拜p輕”表明正常的人情往來也可以理解，感謝之情還要表達(dá)。3.你對(duì)文中“并非人的記憶力有好壞，反倒是記憶有選擇性”這句話是怎樣理解的？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不同的人記憶的選擇不是由記憶力的好壞決定的，而是由個(gè)人的經(jīng)歷、性格、品質(zhì)等方面決定的。4.作者為什么選用“被月光抱住”作為文章的題目？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①生動(dòng)形象，富有詩意，引起讀者的閱讀興趣；②月光的明澈澄凈與德智美好純凈的精神品質(zhì)相一致；③點(diǎn)明主旨，深化主題；④表達(dá)了作者的美好愿望，具有美好精神品質(zhì)的人會(huì)得到美好生活的厚愛和善待。說明文閱讀

（九）為什么一拍照，我們就不會(huì)“笑”了？（10分）

①你看過照片中微笑的自己?jiǎn)?？是不是總覺得有點(diǎn)怪怪的？好像一拍照，所有人都變成了“假笑男孩（女孩）”，笑容尷尬而不失禮貌，看起來一副不太高興的樣子。

②為什么一拍照，我們就不會(huì)“笑”了呢？③早在19世紀(jì)，神經(jīng)學(xué)家紀(jì)堯姆·杜興就研究了這個(gè)問題。我們臉上的所有表情變化，其實(shí)都是面部肌肉的收縮和拉伸。杜興想要探究的問題是：當(dāng)我們真正開心大笑的時(shí)候，臉上哪幾塊肌肉動(dòng)了？

④杜興的研究表明，當(dāng)我們產(chǎn)生真實(shí)微笑的時(shí)候，臉上有兩塊肌肉起了重要作用：顴骨大肌和眼輪匝肌。顴骨大肌位于臉頰，它會(huì)在你微笑的時(shí)候?qū)⒆旖峭侠?。而眼輪匝肌則是眼周的肌肉，它會(huì)讓你在笑的時(shí)候瞇起眼睛，擠出眼角的魚尾紋。這樣真誠的微笑也被人稱為“杜興微笑”。它的重點(diǎn)就在于，微笑時(shí)不只是嘴角動(dòng)，眼睛也會(huì)動(dòng)起來。而我們拍照時(shí)，往往只有嘴角的上揚(yáng)，看起來就會(huì)有點(diǎn)怪怪的。

⑤眼睛是真笑的關(guān)鍵，這一點(diǎn)也被AI（人工智能）識(shí)別出來。⑥2019年，科學(xué)家試圖用AI識(shí)別一個(gè)人是真笑還是假笑。它們使用一種算法來測(cè)量人們微笑時(shí)眼睛、臉頰和嘴角的變化，將收集到的真笑和假笑做了對(duì)比。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，真笑和假笑時(shí)，每個(gè)地方的肌肉收縮差異都很大，而最明顯的還是眼睛周圍的肌肉。真笑時(shí)，眼部周圍的肌肉運(yùn)動(dòng)要比假笑大約多10%。

⑦進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致真笑和假笑不同的根本原因，其實(shí)還是在于我們的情緒。畢竟露出“杜興微笑”的我們，大多是真快樂，這會(huì)激活大腦中負(fù)責(zé)處理情緒的區(qū)域。當(dāng)你假笑時(shí)，大腦左側(cè)活動(dòng)的通路和真笑有著明顯的差異。大腦的不同活動(dòng)，導(dǎo)致了不同的肌肉活動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生了不同的面部表情。當(dāng)你拍照時(shí)，說“茄子”或者“cheese”可能只是幫你調(diào)動(dòng)了臉部部分肌肉運(yùn)動(dòng)，但真誠的“杜興微笑”，其臉部肌肉運(yùn)動(dòng)可能更為復(fù)雜。

⑧那么，能否通過練習(xí)讓假笑也看起來好看和真誠呢？⑨研究者得到了3組有趣的數(shù)據(jù)：在日常生活中，有31%的人能發(fā)自內(nèi)心地露出“杜興微笑”；當(dāng)聽到了不好的消息，只剩24%的人能夠露出“杜興微笑”；但當(dāng)研究者讓所有人參與練習(xí)，先回憶自己在日常生活中快樂的事情，再來模仿“杜興微笑”的時(shí)候，有71%的人都成功了。所以，想要在相機(jī)前笑得好看和真誠，最簡(jiǎn)單的方法就是想點(diǎn)兒開心的事情，發(fā)自內(nèi)心地微笑。

⑩但如果心情不好，可能再怎么笑也不像真的。另一項(xiàng)研究就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)人情緒很差或者壓力很大時(shí)，是很難偽裝出“杜興微笑”的。

?總而言之，當(dāng)你快樂時(shí)，笑容會(huì)自然地流露出來。學(xué)會(huì)假裝“杜興微笑”，只是讓你在照片里顯得更真誠。經(jīng)常牽強(qiáng)地微笑，可能會(huì)產(chǎn)生情緒疲勞，所以不高興的時(shí)候也沒必要假裝微笑。（選自《讀者》，有刪改）1.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.顴骨大肌和眼輪匝肌是臉上的兩塊肌肉，在我們“真笑”時(shí)起了重要作用。B.真笑和假笑時(shí)，相比臉頰和嘴角的肌肉，眼睛周圍的肌肉收縮差異最大。C.當(dāng)一個(gè)人情緒很差或者壓力很大時(shí)，是不能夠偽裝出“杜興微笑”的。D.選文是一篇事理說明文，按照邏輯順序，揭示了“杜興微笑”的本質(zhì)。C【解析】C.根據(jù)第⑩段可知，一個(gè)人情緒很差或者壓力很大時(shí)，偽裝“杜興微笑”是“很難”，而不是“不能夠”。2.第①段能否刪去？請(qǐng)說說你的理由。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不能。第①段從“一拍照，我們就不會(huì)‘笑’了”這一現(xiàn)象，引出了文章說明的內(nèi)容“杜興微笑”，也引發(fā)讀者對(duì)這一現(xiàn)象的興趣和思考。3.第⑨段畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________列數(shù)字和作比較。說明了通過練習(xí)可以讓假笑也看起來好看和真誠，同時(shí)心理因素是讓假笑看起來好看和真誠的重要因素。小說閱讀

（十）__________（15分）高火花羅大地是一個(gè)好學(xué)生，勤奮，踏實(shí)。老師們講題時(shí)，總會(huì)多看他兩眼，同學(xué)們也喜歡他。

學(xué)校舉行班級(jí)文化建設(shè)比賽期間，班里換了個(gè)年輕的女班主任，她個(gè)子不高，有一雙大眼睛。新班主任平常很喜歡花草，所以在班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，自掏腰包買了一堆花花草草裝點(diǎn)教室。講臺(tái)放一盆多肉，幾處窗臺(tái)有吊蘭、玉樹、虎皮蘭、長壽花等，每一盆花都安排專人打理。新班主任把教室打扮得像花園，手里還剩一盆對(duì)對(duì)紅，眼看沒地方擱，又陡然發(fā)現(xiàn)羅大地旁的飲水機(jī)處還有空間。她托著這盆剛冒出黃綠芽的對(duì)對(duì)紅，對(duì)大地說:“羅大地，這你負(fù)責(zé)了啊!”大地很意外，以前不管在家還是在學(xué)校，他一般只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，很少被安排其他活兒，一時(shí)竟愣住了。班里同學(xué)此時(shí)真誠地異口同聲道:“老師，他是學(xué)霸，不負(fù)責(zé)這個(gè)!”新班主任向同學(xué)們擺擺手，示意大伙安靜，然后看著直愣愣的大地，微笑著說:“這是對(duì)對(duì)紅，多澆水,如果養(yǎng)得好，開出的花會(huì)特別美?？梢詥?”大地接過花

盆，心里仿佛涌進(jìn)一束溫暖的光，癢癢的，他似乎找回了久違的激動(dòng)和興奮。

大地依然是一副淡定的模樣，只是在課間時(shí)，他很少像先前那樣久坐，而是多次去給他負(fù)責(zé)的花澆水。大雪紛飛的日子，教室內(nèi)暖氣充足，溫暖如春。大地負(fù)責(zé)的那盆對(duì)對(duì)紅，早已長出一片片流油的綠葉。葉片都是兩側(cè)對(duì)生，先端漸尖，如一柄柄出鞘的青劍，亦如大地那一對(duì)好看的劍眉。兩葉中間也長出了高矮不一肥粗直溜的莖。離考試還有三周的時(shí)候，大地于某個(gè)課間給綠葉擦拭灰塵時(shí)，發(fā)現(xiàn)那些莖頂端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身體里瞬間灌入一股熱流，心里充滿期待?？赏蝗挥幸惶欤蟮貨]來學(xué)校。班里女生們?cè)谏衔绲谝还?jié)課一上課就發(fā)現(xiàn)了，然后議論紛紛，“大地怎么沒來上課？”“羅大地怎么沒來？”有幾個(gè)膽大的，按捺不住，跑去問班主任，得到的答復(fù)是：“哦，羅大地請(qǐng)病假一天?！薄鞍?，嚇?biāo)牢伊?，還以為羅大地又轉(zhuǎn)學(xué)了呢，他那么優(yōu)秀！”原來大地受傷了。他躺在家里那張高低鋪的下鋪上，這原本是他弟弟小地的床。大地右胳膊裹著臃腫的紗布，身體依舊筆直，左手舉著一本書，淡定地看著。小地躺在上鋪，略有惋惜地說：“哥，今天一天的課程我得落下了?！薄安恢?，你先看我昨天的筆記，我有課表，等我看完這本書再給你講今天的，很快?！绷_媽在廚房撕大白菜、泡粉條，聽見哥倆對(duì)話，趕緊探出半個(gè)身子：“小地，讓你哥休息！大地，你也別看了，瞇會(huì)兒?！绷_父擠進(jìn)哥倆的房間，頭頂險(xiǎn)些碰到那根舊燈管，房間有那么一會(huì)兒暗了下來?！按蟮?，以后得注意！公交車上那么多人都沒去奪那醉漢的刀，你原來從不逞強(qiáng)，現(xiàn)在可倒好……小地，你下來活動(dòng)活動(dòng)，今天化驗(yàn)單上的尿蛋白降了，大夫說這兩個(gè)禮拜先不用去醫(yī)院……”羅父走后，大地忽然想起什么，趕緊小聲地對(duì)小地說：“有了，明天你去上課！”小地興奮地爬起來，把頭向下吊著：“可以嗎？！”“沒問題，我會(huì)的你都會(huì)。記住，少說話，還有……那一盆對(duì)對(duì)紅，回來告訴我開花沒……”大地對(duì)小地胸有成竹地囑咐著。放學(xué)了，羅父羅母還在工地上緊張地忙碌著。這些年來，他們已記不清換了多少個(gè)工地，轉(zhuǎn)了多少個(gè)城市。小地書包沒放下就迫不及待地告訴大地：“開了，開了！開得真大，紅艷艷的，有六對(duì)，像大喇叭！”

大地激動(dòng)地丟開手中的書，從床上騰地坐直?！案?，明天我還想去?！薄靶?。這事得告訴班主任，還有爸媽?！贝蟮睾托〉厥请p生子。小地因先天性腎病，已休學(xué)一年有余。（選自《中學(xué)生閱讀》，有刪改）1.羅大地是好學(xué)生，他具有哪些良好的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________羅大地是一個(gè)勤奮踏實(shí)的好學(xué)生，他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛弟弟，聰明有智慧，富有正義感。2.按要求賞析文中畫線的句子。（4分）（1）大地的身體里瞬間灌入一股熱流，心里充滿期待。（體會(huì)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“灌”是倒進(jìn)去的意思，生動(dòng)形象地寫出了大地看到花苞時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)、溫暖和希望，為下文寫兄弟倆互幫互助的情節(jié)做鋪墊。（2）大地激動(dòng)地丟開手中的書，從床上騰地坐直。（從描寫方法的角度賞析句子）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了大地聽到對(duì)對(duì)紅開花時(shí)的反應(yīng)，表現(xiàn)了大地內(nèi)心的激動(dòng)和喜悅之情。3.小說最后一個(gè)自然段有何作用?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________最后一段揭示了前文大地生病在家時(shí)，讓小地替自己上學(xué)而沒被老師發(fā)現(xiàn)的原因，使讀者豁然開朗；最后才揭示事情真相，使故事富于變化，波瀾起伏，出人意料又在情理之中。4.如果給本文擬一個(gè)題目，你認(rèn)為下面兩個(gè)題目哪個(gè)更好?請(qǐng)結(jié)合文本說明理由。（4分）題目一：對(duì)對(duì)紅

題目二：兄弟情__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：“對(duì)對(duì)紅”更好。全文圍繞著“對(duì)對(duì)紅”展開，“對(duì)對(duì)紅”又象征著羅大地勤奮踏實(shí)、自信樂觀、聰明機(jī)智的美好品質(zhì)。議論文閱讀

（十一）讀而時(shí)思之（10分）①明代王夫之有云：“學(xué)非有礙于思，而學(xué)愈博則思愈遠(yuǎn)；思正有功于學(xué)，而思之困則學(xué)必勤?！弊x書正是如此，常讀要時(shí)思，邊讀更要邊思。②邊讀書邊思考是個(gè)很好的讀書習(xí)慣。伏爾泰曾說：“書讀得越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道的很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到，你知道的很少?！睍侨祟愔腔鄣臓I養(yǎng)品，也是人類塑造靈魂的工具。一部有益的書中飽含著作者豐富的人生閱歷，面對(duì)這樣的寶貴財(cái)富，如果不加以思考，如過眼云煙般匆匆掠過，就無法深刻領(lǐng)會(huì)其中的精華。書籍又被稱作人類的精神食糧，而閱讀則是把精神食糧轉(zhuǎn)化為人的智慧的過程。倘若在讀書的過程中缺少了思考這一轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)，就像吃飯不經(jīng)過反復(fù)的咀嚼與消化，最終對(duì)身體是有害無益的。因此，我們平日里無論是讀書還是工作，切不可省去思考這一步。③邊讀書邊思考是一件很有意義的事?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊x而不思，則如閉門造車；思而無意，則會(huì)淺嘗輒止。由此可見，讀書大致可分為兩個(gè)層次：一是認(rèn)知，二是內(nèi)化。認(rèn)知轉(zhuǎn)向內(nèi)化，要義便是閱讀時(shí)要思考書中內(nèi)容。朱熹曾說：“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。”其中關(guān)鍵在于“精”字。這個(gè)“精”并非反復(fù)多次，而在于深入仔細(xì)。思考是一件主動(dòng)的事，更是一件有意義的事。我們必須時(shí)常有意而思之，主動(dòng)提升這項(xiàng)能力，才能逐步養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。④邊讀書邊思考也是一件幸福的事。米哈爾科夫曾說：“有時(shí)，一本適時(shí)的好書能夠決定一個(gè)人的命運(yùn)，或者成為他的指路明星，確定他終生的理想。”以書為鏡，書中內(nèi)容多數(shù)可對(duì)我們起到指導(dǎo)意義，將所學(xué)運(yùn)用于日常并做到舉一反三，不少事做起來就會(huì)有事半功倍之感，許多疑惑也會(huì)迎刃而解。一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，每讀一次書也會(huì)有不同的思悟，多讀幾次，思考的結(jié)果就會(huì)有不同，前后對(duì)照又可思考這期間的成長變化，豈不美哉？⑤邊讀書邊思考還是一件講方法的事。讀書不僅要思考，更要會(huì)思考。說到其中訣竅，“角色代入”不失為一個(gè)好方法。閱讀一本書時(shí)，從打開目錄起便將自己當(dāng)成作者，每個(gè)情節(jié)、每個(gè)段落都要思考，如果是自己又該怎么寫、怎么做，二者的差異何在，從中尋找成長進(jìn)步之道。不同時(shí)期、不同環(huán)境，代入同一本書時(shí)就極可能會(huì)產(chǎn)生不同的思悟?？梢?，“角色代入”對(duì)我們更好地開展工作、提升自我有積極作用。⑥“讀萬卷書，行萬里路?！弊x書是行路之本，讀書時(shí)思考則是行路之問。每個(gè)人的思考能力不同，在學(xué)習(xí)工作中，要做的也是讀到何處思到何處，做到常思、勤思、深思。（選自河南駐馬店中考真題，有刪改）1.文章思路清晰，開篇第①段提出本文的中心論點(diǎn)：常讀要時(shí)思，邊讀更要邊思；接著第②~⑤段依次從（1）_____________________________________；（2）_____________________________________；（3）____________________________________和邊讀書邊思考是一件講究方法的事四個(gè)方面展開論述。（3分）邊讀書邊思考是個(gè)很好的讀書習(xí)慣

邊讀書邊思考是一件很有意義的事邊讀書邊思考是一件幸福的事2.下列說法與原文不相符的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章第②段引用伏爾泰的話論證了讀書的重要性，增強(qiáng)了文章的說服力。B.文章第③段運(yùn)用了道理論證，有力地論述了“邊讀書邊思考是一件很有意義的事”這一觀點(diǎn)。C.文章第⑤段中“角色代入”在文中指的是將自己當(dāng)成作者。D.文章采用“總—分—總”的寫作結(jié)構(gòu)，思路清晰，首尾呼應(yīng)，強(qiáng)化論點(diǎn)。A【解析】A.引用伏爾泰的話是強(qiáng)調(diào)了思考的重要性，論證了“邊讀書邊思考是個(gè)很好的讀書習(xí)慣”的觀點(diǎn)。3.有人認(rèn)為第④段可以刪去，你同意嗎？請(qǐng)闡述理由。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不同意。第④段從邊讀書邊思考的感受方面論述了邊讀書邊思考的好處，刪去后文章內(nèi)容不全面，不嚴(yán)密。散文閱讀

（十二）故鄉(xiāng)花開（15分）劉漢俊

①我的老家是湖北赤壁市大田畈的蓮花塘。蓮花塘的桃花澗山腰上，有一片竹林圍著的菜園。園中央一棵梨樹，長勢(shì)雄健茂盛，枝干根根向上。晚春時(shí)節(jié)，梨樹開花，風(fēng)吹梨花雨，落地一片白。由于怕孩子們等不及果實(shí)成熟就糟蹋它，大人早早地用刺蓬圍住了主干。膽兒大一點(diǎn)兒的孩子爬上光溜溜的梨樹干，起勁一搖曳，一只只肥梨從枝葉間墜下，不知哪一只“嘭”地砸在我的腦門上，來不及哭就眉開眼笑了。②蓮花塘水草豐沛，果子樹成片成林，最多的當(dāng)數(shù)李樹。屋后，婀娜的李樹郁郁蔥蔥，