人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課《小蝸牛》精美課件

第1課時(shí)14

小蝸牛統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入謎語(yǔ)wōniú蝸牛

沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背著房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。助學(xué)資料蝸牛：軟體動(dòng)物，頭部有兩對(duì)觸角，眼睛長(zhǎng)在后一對(duì)的頂端上，腹面有扁平的腳，殼略呈圓形或橢圓形，黃褐色，有螺旋紋。生活在潮濕的地方，吃草本植物。字詞樂(lè)園住孩玩吧發(fā)芽爬呀久變zhùháiwánbafāpájiǔbiànyáya下子游來(lái)開(kāi)發(fā)行去長(zhǎng)化回來(lái)全是quánhuí我會(huì)讀玩識(shí)偏旁王字旁帶“王字旁”的字大都和“玉”有關(guān)，例如:珍、瑪、珠。由“王”字變形而來(lái)，最后一筆橫變提。例句滿(mǎn)頭白發(fā)（fà）的奶奶正在給剛剛發(fā)（f?。┭康男棙?shù)澆水。發(fā)多音字（f?。┌l(fā)芽出發(fā)（fà）白發(fā)理發(fā)例句海水淹沒(méi)（mò）了整個(gè)村子，一間房子都沒(méi)（méi）有了。沒(méi)（méi）沒(méi)有沒(méi)去（mò）淹沒(méi)沉沒(méi)近義詞許多很多反義詞許多很少識(shí)字方法字源識(shí)字久金文小篆楷體久組詞:長(zhǎng)久孩回字謎：兒子亥時(shí)生。（打一字）字謎：口中之口,話(huà)中有話(huà)。（打一字）字謎識(shí)字組詞：孩子小孩孩童組詞：回家回來(lái)發(fā)全巧記：潑出去水就是“發(fā)”。巧記：大“王”頭上有一“人”。巧記識(shí)字組詞：出發(fā)發(fā)現(xiàn)發(fā)往組詞：全面周全全部住玩亻主王元牙艸芽爬爪巴加一加小蝸牛芽變發(fā)全吧回久呀爬玩孩住對(duì)媽全（一對(duì)）（媽媽?zhuān)ㄈ牵┗兀ɑ厝ィ┪視?huì)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)全左右結(jié)構(gòu)對(duì)媽全包圍回“又”的捺變長(zhǎng)點(diǎn)?！芭钡牡谌P右側(cè)不出頭。對(duì)媽回紅框部分不要寫(xiě)錯(cuò)哦豎向筆畫(huà)微微往里斜。

duì

對(duì)手對(duì)比不對(duì)左邊“又”的第二筆變長(zhǎng)點(diǎn)，右邊“寸”的橫畫(huà)變短。D組詞：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：5又我們要認(rèn)真對(duì)待自己的錯(cuò)誤。造句：重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放mā媽媽大媽婆婆媽媽“女”的第三筆從橫中線(xiàn)起筆，往右上略斜?！榜R”豎折折鉤的起筆靠近豎中線(xiàn)。M組詞：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：6女我們要感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。造句：點(diǎn)擊播放quán“人”字頭蓋住下面的“王”。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：我們要全力學(xué)好本領(lǐng)。全力全心十全十美組詞：音序：部首：上下結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：6人造句：Q點(diǎn)擊播放huí

國(guó)字框整體寫(xiě)寬扁。橫向筆畫(huà)之間和豎向筆畫(huà)之間的間距要均等。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：春天，小燕子從南方飛回來(lái)。回去回來(lái)來(lái)回組詞：音序：部首：全包圍結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：6口造句：H點(diǎn)擊播放發(fā)芽：種子的胚發(fā)育長(zhǎng)大，突破種皮而出。造句：春天到了，楊樹(shù)發(fā)芽了。解詞義已經(jīng)：表示動(dòng)作、變化完成或達(dá)到某種程度。造句：我已經(jīng)上一年級(jí)了?？焖偻ㄗx課文，給自然段標(biāo)出序號(hào)，劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并圈出文中出現(xiàn)的景物。邊讀邊想：課文講了一個(gè)什么故事？初讀感知1234第一部分（1）:寫(xiě)蝸牛一家居住的地點(diǎn)。第二部分（2）:春天來(lái)了，蝸牛媽媽讓小蝸牛去小樹(shù)林玩。第三部分（3、4）:夏天來(lái)了，蝸牛媽媽讓小蝸牛去摘草莓。段落大意5678第四部分（5、6）:秋天來(lái)了，蝸牛媽媽讓小蝸牛去摘蘑菇。第五部分（7、8）:冬天來(lái)了，蝸牛媽媽讓小蝸牛在家過(guò)冬。你在文中圈出了哪些景物？蘑菇雪

草莓

小樹(shù)發(fā)芽課文寫(xiě)了這樣一件事：小蝸牛在媽媽的提示下去小樹(shù)林里玩，由于爬得慢，總是錯(cuò)過(guò)原來(lái)的季節(jié)，看到下一個(gè)季節(jié)的景色。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)把握文章的主要內(nèi)容，可先弄清楚文章寫(xiě)了哪些景色，這些景色是哪個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，這樣就明白了課文的主要內(nèi)容。

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。課堂練習(xí)小樹(shù)發(fā)__了。小樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子，樹(shù)葉________的。

（1）（2）芽

碧綠碧綠

bìlǜbìlǜ

yá

樹(shù)葉__變黃了。

樹(shù)葉全__了。（3)(4)quán

全

diào

掉

發(fā)芽了夏天碧綠碧綠的

長(zhǎng)著許多草莓春天小樹(shù)________，已經(jīng)是______了。樹(shù)葉____________，地上________________，已經(jīng)是______了。二、根據(jù)句式請(qǐng)你把圖上的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。三、你能猜出下面加點(diǎn)的是什么字嗎？（課后練習(xí)二）蝸?！ぐl(fā)芽·草莓·蘑菇··wōyáméimógu習(xí)作小練筆：一年四季，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？把你喜歡的景色向小蝸牛說(shuō)說(shuō)吧。課后作業(yè)第2課時(shí)14

小蝸牛統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入

小蝸?？吹降拇禾臁⑾奶?、秋天、冬天分別是什么樣子的？小蝸牛看到的?蝸牛一家住在小樹(shù)林的旁邊。介紹小蝸牛一家居住的地點(diǎn)。品讀鑒賞

春天來(lái)了，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)：“孩子，到小樹(shù)林里去玩吧，小樹(shù)發(fā)芽了?！睂?xiě)小樹(shù)林春天的特點(diǎn)。寫(xiě)出葉子的顏色，體現(xiàn)了小樹(shù)林夏天的特點(diǎn)。

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：“媽媽?zhuān)?shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢?！蔽伵寢屪屝∥伵Ｔ谙奶煺奢?。

蝸牛媽媽說(shuō)：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來(lái)?！?/p>

春天到了，小樹(shù)發(fā)芽了，蝸牛媽媽讓小蝸牛到小樹(shù)林里去玩，可小蝸?？吹降氖鞘裁矗繛槭裁?？

小蝸?？吹降氖切?shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓。因?yàn)樾∥伵Ｅ赖锰耍?dāng)它爬到樹(shù)林里的時(shí)候已經(jīng)是夏天了。

“哦，已經(jīng)是夏天了！”“已經(jīng)”一詞說(shuō)明了什么？“已經(jīng)”一詞說(shuō)明了小蝸牛錯(cuò)過(guò)了春天。寫(xiě)小蝸牛爬得很慢。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：“媽媽?zhuān)葺疀](méi)有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹(shù)葉全變黃了?！睂?xiě)小樹(shù)林秋天的景色。

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：“媽媽?zhuān)⒐經(jīng)]有了，地上蓋著雪，樹(shù)葉全掉了。”寫(xiě)小樹(shù)林冬天的特點(diǎn)。小蝸牛爬得慢，為什么媽媽不責(zé)怪它？

因?yàn)樾∥伵：苄?，爬得也很慢，這是它的特點(diǎn)，所以媽媽不責(zé)怪它。小蝸牛都遇到了哪些季節(jié)？每個(gè)季節(jié)它都看到了什么？夏天秋天冬天小樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子，碧綠碧綠的，地上長(zhǎng)著許多草莓。地上長(zhǎng)著蘑菇，樹(shù)葉全變黃了。地上蓋著雪，樹(shù)葉全掉了。寫(xiě)法鑒賞2.先說(shuō)“小樹(shù)”這種事物，后說(shuō)小樹(shù)存在的狀態(tài)是“長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子”，然后用“ABAB的”說(shuō)明事物在該狀態(tài)下的顏色。學(xué)習(xí)：事物+存在狀態(tài)+ABAB的1.小樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子，碧綠碧綠的。板書(shū)設(shè)計(jì)小蝸牛春天夏天秋天冬天小樹(shù)發(fā)芽樹(shù)葉碧綠樹(shù)葉黃了樹(shù)葉全掉地面蓋雪四季變化主旨提煉本文寫(xiě)了小蝸牛在媽媽的提示下去小樹(shù)林玩，由于爬得慢，總是錯(cuò)過(guò)原來(lái)的季節(jié)，看到下一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景。我們從中了解了四季的不同特點(diǎn)以及蝸牛爬得慢的特點(diǎn)。教材習(xí)題答案1.對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，讀一讀課文。點(diǎn)撥：可以把課文按春夏秋冬的順序分為四個(gè)部分，每個(gè)部分都有精美的插圖。對(duì)照?qǐng)D畫(huà)讀課文，能更深刻地感受四季的不同景色及特點(diǎn)。課文主要由蝸牛媽媽和小蝸牛的對(duì)話(huà)組成，朗讀時(shí)要根據(jù)人物身份的不同讀出不同的語(yǔ)氣。課外拓展描寫(xiě)四季的詩(shī)歌春天，用第一個(gè)小嫩芽說(shuō)：“我來(lái)了”。夏天，用第一個(gè)小花蕾說(shuō)：“我來(lái)了”。秋天，用第一張飄落的葉說(shuō)：“我來(lái)了”。冬天，用第一朵潔白的雪花說(shuō)：“我來(lái)了”。隨堂練習(xí)一、選詞填空。1.畫(huà)家畫(huà)了（）的一幅畫(huà)，（）就賣(mài)出去了。2.冬天到了，（

）樹(shù)落光了葉子，只有（

）的樹(shù)依然綠著。不久好久好久不久許多很少許多很少二、你能把小樹(shù)的變化與對(duì)應(yīng)的季節(jié)連起來(lái)嗎？春天夏天秋天冬天樹(shù)葉全黃了小樹(shù)發(fā)芽了樹(shù)葉碧綠碧綠的樹(shù)葉全掉光了三、小蝸牛在爬的過(guò)程中看到了小樹(shù)發(fā)芽，葉子碧綠，地上長(zhǎng)滿(mǎn)草莓，樹(shù)葉變黃了，樹(shù)葉落了，地上蓋滿(mǎn)了雪以外，它還會(huì)看到什么？小蝸?？囱娇矗匆?jiàn)燕子飛回來(lái)了。例：小蝸牛_______，_________________。看見(jiàn)大雁從南方飛回來(lái)了看呀看看見(jiàn)河里的水結(jié)冰了課后作業(yè)習(xí)作小練習(xí)：假如在秋天你跟著小蝸牛來(lái)到了小樹(shù)林，看到地上的蘑菇，你會(huì)怎么做呢？寫(xiě)一寫(xiě)。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替）wō14

小蝸牛第1課時(shí)第2課時(shí)激趣導(dǎo)入第1課時(shí)沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭?！蛞环N動(dòng)物謎底：小蝸牛你能猜出“蝸”的讀音嗎？隨文識(shí)字說(shuō)說(shuō)這篇課文與以往學(xué)習(xí)的課文有什么不一樣。很多字沒(méi)有拼音了，隔兩個(gè)自然段就會(huì)空一行……自主閱讀課文，遇到有注音的字多讀幾遍，遇到不認(rèn)識(shí)的字看圖猜一猜。同桌合作讀課文，如果他都讀對(duì)了，你就夸夸他；如果他讀錯(cuò)了，你就幫幫他。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。páyɑjiǔhuí“呀”要讀輕聲爬左邊部分表示爪子，動(dòng)物一般用爪子爬行。你見(jiàn)過(guò)小蝸牛是怎么爬的嗎？請(qǐng)用手指做做蝸牛爬的動(dòng)作。呀口字旁加上“牙”。“孩子，到小樹(shù)林里去玩吧，小樹(shù)發(fā)芽了?！県áiwánbɑfā“吧”要讀輕聲說(shuō)說(shuō)你是怎么記住“芽”字的。草字頭加上“月牙”的“牙”；把“呀”的口字旁換成草字頭。你見(jiàn)過(guò)什么植物的芽？草芽豆芽麥芽“孩子，到小樹(shù)林里去玩吧，小樹(shù)發(fā)芽了?！県áiwánbɑfā“玩”的偏旁叫作王字旁王字旁和“王”有什么區(qū)別？王字旁的最后一筆變成了提。“媽媽?zhuān)葺疀](méi)有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹(shù)葉全變黃了?！眖uánbiàn蝸牛發(fā)芽草莓蘑菇·····讀讀這些詞語(yǔ)，加點(diǎn)的字你認(rèn)識(shí)嗎？有什么發(fā)現(xiàn)？蝸牛的“蝸”有蟲(chóng)字旁，說(shuō)明這個(gè)字與昆蟲(chóng)有關(guān)；“芽、莓、蘑、菇”這些字里面都有草字頭，說(shuō)明這些字都與植物有關(guān)。認(rèn)識(shí)四季小蝸牛爬呀爬，小樹(shù)林里的小樹(shù)變化可大了，你們都知道嗎？（）樹(shù)葉全變黃了。（）樹(shù)葉全掉了。（）小樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子，碧綠碧綠的。（）小樹(shù)發(fā)芽了。quándiàomǎnbìyá你們能按小樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程給句子排序嗎？①②③④你知道這些景象是哪個(gè)季節(jié)嗎？夏天冬天秋天春天看圖讀詞語(yǔ)，這些景物屬于哪個(gè)季節(jié)呢？請(qǐng)你把它們放到相應(yīng)的圖片下面。草莓蘑菇雪花看圖片，用下面的句式說(shuō)話(huà)。小樹(shù)________，已經(jīng)是________了。樹(shù)葉________，地上________，已經(jīng)是________了。葉芽點(diǎn)點(diǎn)，已是春天；草莓甜甜，已是夏天；蘑菇圓圓，已是秋天；白雪蓋地，已是冬天。讀讀下面的兒歌。指導(dǎo)寫(xiě)字左短右長(zhǎng)，左邊“又”的第二筆變成長(zhǎng)點(diǎn)，“寸”的橫畫(huà)變短，豎鉤要寫(xiě)得直而長(zhǎng)，點(diǎn)要落在田字格的中心點(diǎn)上。左窄右寬，女字旁要寫(xiě)得小一些，與“女”不同，第三筆右不出頭，“馬”字要變瘦，豎折折鉤的起筆在豎中線(xiàn)上，最后一筆橫穿插到女字旁的撇點(diǎn)處。復(fù)習(xí)鞏固第2課時(shí)住在孩子玩吧發(fā)芽爬呀爬好久

回來(lái)

全變黃了讀讀下面的詞語(yǔ)。這是一篇連環(huán)畫(huà)課文，我們可以對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，來(lái)猜讀課文。觀(guān)察插圖，這是什么季節(jié)？誰(shuí)在什么地方干什么？邊讀邊思考：小蝸牛住在哪兒？春天來(lái)了，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)了什么？它說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣是怎樣的？小樹(shù)發(fā)芽自主學(xué)習(xí)如果你就是這幅圖中的小蝸牛，你會(huì)怎么向媽媽介紹你在小樹(shù)林看到的景象？小蝸牛爬呀爬，爬呀，好久才爬回來(lái)。它在小樹(shù)林里看到了什么呢？小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：“媽媽?zhuān)?shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢?！睂?duì)照?qǐng)D畫(huà)，自由讀第3自然段，把小蝸牛看到的景色用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。試著讀出這美麗的景象。小蝸?？吹降木吧?，還是媽媽說(shuō)的春天的小樹(shù)林嗎？春天來(lái)了，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)：“孩子，到小樹(shù)林里去玩吧，小樹(shù)發(fā)芽了?！睘槭裁葱∥伵？吹降膮s是小樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子，地上長(zhǎng)了許多草莓呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页龃鸢?。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回?lái)。聯(lián)系課文想一想，“好久”是多久？分角色朗讀課文，讀小蝸牛的話(huà)時(shí)，要讀出小蝸牛爬得慢的特點(diǎn)，語(yǔ)速要慢一些。讀第5自然段，想一想：小樹(shù)林的景色是怎樣的？樹(shù)葉全變黃了這就是小蝸牛來(lái)到的小樹(shù)林，想想它還看到了什么景象。如果你就是小蝸牛，你回來(lái)看到媽媽?zhuān)瑫?huì)怎樣說(shuō)？分角色朗讀小蝸牛與媽媽的對(duì)話(huà)。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：“媽媽?zhuān)葺疀](méi)有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹(shù)葉全變黃了?！?/p>

蝸牛媽媽說(shuō)：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個(gè)蘑菇回來(lái)。”對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，自由讀第7、8自然段，用橫線(xiàn)畫(huà)出小蝸?？吹降木吧Ｐ∥伵Ｅ姥?，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：“媽媽?zhuān)⒐經(jīng)]有了，地上蓋著雪，樹(shù)葉全掉了?！?/p>

蝸牛媽媽說(shuō)：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過(guò)冬吧?！毙∥伵？吹搅耸裁矗慷鞓?shù)葉全掉了蓋著雪這么厚的雪，如果你是蝸牛媽媽?zhuān)銜?huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)什么？快去打雪仗、堆