青島濱海學(xué)院《兒童舞蹈創(chuàng)編》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線(xiàn)…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)青島濱海學(xué)院《兒童舞蹈創(chuàng)編》

2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、幼兒園的班級(jí)管理需要教師具備一定的策略和方法。以下哪種管理方式不利于幼兒的自主性發(fā)展？A.制定明確的規(guī)則，要求幼兒嚴(yán)格遵守。B.讓幼兒參與班級(jí)規(guī)則的制定，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。C.給予幼兒一定的自主選擇和決策的機(jī)會(huì)。D.事事都由教師包辦代替，不給幼兒自主發(fā)展的空間。2、在幼兒手工活動(dòng)中，教師的主要作用是：A.為幼兒完成作品B.只在旁邊觀(guān)察，不干預(yù)C.詳細(xì)示范每一個(gè)步驟，讓幼兒模仿D.提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意3、幼兒的思維以具體形象思維為主，在教學(xué)中，教師應(yīng)：A.多進(jìn)行抽象的概念講解。B.運(yùn)用直觀(guān)的教具和生動(dòng)的語(yǔ)言幫助幼兒理解。C.讓幼兒自己思考，不給予任何幫助。D.快速推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，不考慮幼兒的接受能力。4、在培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣方面，教師以下哪種方法效果更好？A.反復(fù)說(shuō)教B.以身作則C.制定嚴(yán)格的規(guī)章制度D.偶爾提醒5、幼兒園的集體活動(dòng)對(duì)于幼兒的發(fā)展具有重要作用，以下關(guān)于集體活動(dòng)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是？A.可以培養(yǎng)幼兒的合作能力和社交技能B.能夠讓幼兒學(xué)會(huì)遵守規(guī)則和紀(jì)律C.集體活動(dòng)會(huì)限制幼兒的個(gè)性發(fā)展D.有助于幼兒增強(qiáng)集體榮譽(yù)感6、對(duì)于幼兒的自我評(píng)價(jià)，教師應(yīng)該？A.不給予關(guān)注B.引導(dǎo)幼兒客觀(guān)、積極地評(píng)價(jià)自己C.替幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)D.只強(qiáng)調(diào)幼兒的不足之處7、在培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣方面，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該？A.嚴(yán)格要求，一旦幼兒犯錯(cuò)就嚴(yán)厲懲罰B.以身作則，為幼兒樹(shù)立榜樣C.順其自然，等幼兒長(zhǎng)大自然會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣D.只注重學(xué)習(xí)習(xí)慣，忽略生活習(xí)慣8、在幼兒音樂(lè)教育中，教師更應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的什么能力？A.音樂(lè)演奏技巧B.音樂(lè)理論知識(shí)C.對(duì)音樂(lè)的感受和欣賞D.參加音樂(lè)比賽獲獎(jiǎng)9、在幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育中，教師通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字。以下哪種游戲方式最能讓幼兒直觀(guān)地理解數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系？A.數(shù)字卡片配對(duì)游戲B.數(shù)數(shù)比賽C.數(shù)字拼圖游戲D.聽(tīng)數(shù)字做動(dòng)作游戲10、在幼兒的音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表達(dá)感受，主要是為了？A.增加活動(dòng)的趣味性B.讓幼兒記住音樂(lè)C.培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力D.檢驗(yàn)幼兒是否聽(tīng)懂11、在幼兒的語(yǔ)言活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。當(dāng)一個(gè)幼兒說(shuō)話(huà)不太清晰時(shí)，教師應(yīng)該怎么做？A.讓其他幼兒幫助糾正B.耐心傾聽(tīng)，并給予鼓勵(lì)C.立即糾正幼兒的發(fā)音D.忽略幼兒的發(fā)言，繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)12、當(dāng)幼兒在幼兒園與其他小朋友發(fā)生沖突時(shí)，教師的首要處理方式應(yīng)該是：（）A.批評(píng)犯錯(cuò)的幼兒B.讓幼兒自行解決，不干預(yù)C.了解事情經(jīng)過(guò)，引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題D.立即通知家長(zhǎng)13、在幼兒語(yǔ)言發(fā)展階段，教師應(yīng)當(dāng)如何促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力：A.總是替幼兒表達(dá)他們的想法B.鼓勵(lì)幼兒多聽(tīng)故事，少自己講述C.積極與幼兒交流，引導(dǎo)他們完整地表達(dá)自己的想法D.對(duì)幼兒的語(yǔ)言錯(cuò)誤進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)14、當(dāng)幼兒對(duì)某個(gè)活動(dòng)不感興趣時(shí)，教師可以：A.強(qiáng)制幼兒參加B.改變活動(dòng)形式或內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣C.取消該活動(dòng)D.批評(píng)幼兒沒(méi)有興趣愛(ài)好15、幼兒的社會(huì)交往能力在幼兒園生活中逐漸形成。在幼兒之間發(fā)生沖突時(shí)，教師應(yīng)該：A.立即介入，判斷對(duì)錯(cuò)并進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)。B.鼓勵(lì)幼兒自己嘗試解決沖突，在必要時(shí)給予引導(dǎo)。C.讓其他幼兒來(lái)評(píng)判沖突雙方的對(duì)錯(cuò)。D.為避免沖突升級(jí)，將沖突雙方分開(kāi)，不再讓他們一起活動(dòng)。16、在幼兒語(yǔ)言教育中，創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境包括：A.教師少與幼兒交流B.只讓幼兒聽(tīng)故事，不讓他們講述C.鼓勵(lì)幼兒與同伴、教師和家長(zhǎng)多交流D.限制幼兒說(shuō)話(huà)的時(shí)間和內(nèi)容17、在幼兒教育中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力可以？A.給幼兒設(shè)定固定的想象和創(chuàng)造主題B.讓幼兒模仿他人的作品C.提供開(kāi)放的環(huán)境和材料，鼓勵(lì)自由發(fā)揮D.不進(jìn)行相關(guān)培養(yǎng)，認(rèn)為長(zhǎng)大后自然會(huì)有18、在幼兒的體育活動(dòng)中，設(shè)置不同難度的項(xiàng)目，主要是為了：（）A.滿(mǎn)足不同幼兒的需求B.增加活動(dòng)的趣味性C.讓幼兒都能完成D.便于教師管理19、當(dāng)幼兒之間發(fā)生爭(zhēng)吵，互相指責(zé)對(duì)方時(shí)，教師首先要？A.分辨對(duì)錯(cuò)B.制止?fàn)幊矯.讓幼兒自己解決D.批評(píng)雙方20、幼兒園的家園合作對(duì)于幼兒教育至關(guān)重要，以下哪項(xiàng)不是家園合作的有效方式？A.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)B.教師和家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)、微信等保持聯(lián)系C.家長(zhǎng)完全聽(tīng)從教師的安排D.家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)和教育過(guò)程二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）在幼兒的自然科學(xué)教育中，教師怎樣帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察和探索？2、（本題10分）詳細(xì)說(shuō)明在幼兒的環(huán)保教育中，如何通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的方式讓幼兒了解環(huán)保的重要性，并培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。3、（本題10分）在幼兒的健康教育中，如何培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力？4、（本題10分）簡(jiǎn)述在幼兒教育中，如何利用故事教學(xué)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和品德修養(yǎng)。三、案例分析題（本大題共2個(gè)小題，共20分)1、（本題10分）在課堂上，老師讓小朋友們分享