2022班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的參考發(fā)言稿

班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的參考發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

你們好！感激你們能從百忙中抽空來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

六年前，出于對(duì)學(xué)校的信任，您選擇了農(nóng)科路小學(xué)，把小孩放心腸交給了學(xué)校培養(yǎng)。作為您小孩的班主任老師，六年來(lái)，我和小孩們共同成長(zhǎng)，歡樂(lè)著他們的歡樂(lè)，悲傷著他們的悲傷，感受著他們每一次呼吸，傾聽(tīng)著他們每一次心跳，他們已經(jīng)成為了我生命的一部分，無(wú)法分割。六年來(lái)，特別歡樂(lè)地看到了六2班已經(jīng)逐步成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，他們就像七十六條堅(jiān)硬而緊擰的麻繩條條相連。在這個(gè)集體里，人人播撒著希望，收獲著歡樂(lè)，在小小的天地實(shí)現(xiàn)著自我的人生價(jià)值。

說(shuō)句內(nèi)心話，我們欣喜地看到他們長(zhǎng)大了，明白體貼了，明白得感恩了。這幾年的時(shí)間里，有太多的辛酸。當(dāng)看到小孩們的冷漠時(shí)，不明白多少次徹夜難眠；看到小孩們的自私，不明白多少次熬到深夜；看到小孩們的頑皮，也不明白多少次潸然淚下。這幾年里，也有太多的歡樂(lè)。忘不了，當(dāng)聽(tīng)到我說(shuō)不教他們時(shí)小孩們焦慮的眼神；忘不了，流淚時(shí)小孩們細(xì)心腸遞過(guò)紙巾；忘不了，小孩們送給我的節(jié)日祝愿……如今，所有的辛酸，所有的苦楚，都化為讓我歡樂(lè)工作的無(wú)窮動(dòng)力。

惋惜，就要畢業(yè)了，相處的時(shí)間實(shí)在是太短太短?？粗『兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步，我比誰(shuí)都快樂(lè)。由于，和小孩們相處，我不僅是一個(gè)老師的身份，更把他們當(dāng)成了本人的小孩一樣，要明白，那是七十六個(gè)小孩??！然而，我只能也必須把這份喜悅和愛(ài)藏在內(nèi)心，對(duì)他們不斷地提高要求，從嚴(yán)要求，為的是能讓他們更好的養(yǎng)成人生的好適應(yīng)，誠(chéng)信、守時(shí)、感恩……

這個(gè)學(xué)期，我們的目的是讓小孩們?cè)诨顒?dòng)中健康成長(zhǎng)，努力做到升學(xué)和做人的雙贏。

一、期末成績(jī)匯報(bào)

1、總體分析：這次語(yǔ)文期末測(cè)試，題量比擬大，出題較為靈敏，有一定的難度。我班平均分為84.6分，位居年級(jí)第三，在以往的根底上有了特別大提高，這是令人驚喜的。通過(guò)這次檢測(cè)，我發(fā)覺(jué)部分小孩存在以下咨詢題：（1）在時(shí)間安排上不合理，匆匆完成試題后就到了交卷的時(shí)候，有個(gè)別小孩甚至連試卷都無(wú)法完成。（2）不認(rèn)真審題，有看錯(cuò)標(biāo)題的現(xiàn)象。（3）根底知識(shí)掌握不結(jié)實(shí)，主要表如今多音字字音的把握上、按課文內(nèi)容填空等方面。（4）語(yǔ)感和理解才能有待加強(qiáng)，主要表如今修正病句，句子、短文的理解等方面。（5）作文的質(zhì)量不高，特別多小孩作文的重點(diǎn)不突出，沒(méi)有細(xì)致的描寫(xiě)，還有的可能由于時(shí)間關(guān)系寫(xiě)的特別簡(jiǎn)單。

那么，這些咨詢題的存在說(shuō)明了有些小孩的語(yǔ)文根底是特別一般的，有的小孩甚至連拼音還沒(méi)有掌握，小孩們的錯(cuò)別字比擬多。既然咨詢題的存在不是一朝一夕的事，因而要想處理這些咨詢題也不是一朝一夕的事。在后段時(shí)間，我希望您和我一起針對(duì)小孩存在的詳細(xì)咨詢題，進(jìn)展輔導(dǎo)和訓(xùn)練，盡我們最大的才能協(xié)助小孩處理這些咨詢題。

2、結(jié)合試卷詳細(xì)分析，提出一些詳細(xì)要求，并教給家長(zhǎng)輔導(dǎo)小孩的一些方法。

二、關(guān)于教育的話題

（一）品行決定人生

有俗話說(shuō)的好“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，思想不好是危害品?！迸８舱f(shuō)過(guò)：“有德有才的重用，有德無(wú)才的可用，有才無(wú)德的慎用，無(wú)才無(wú)德的不用?！边@些都足以說(shuō)明一個(gè)人的德行的重要性，“品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)洹辈灰彩前训聰[在第一位嗎？一個(gè)人的德行能夠決定他的一生。作為老師，要想真正的培養(yǎng)一個(gè)人才，必須從他們的道德情操抓起，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)堂堂正正的人。

關(guān)于小孩品行的教育，不僅浸透在班級(jí)治理工作中、語(yǔ)文教學(xué)中，還浸透于生活中。希望以后的日子里，您一如既往地配合我們，共同把您的小孩教育成學(xué)校的好學(xué)生，家庭的好小孩，社會(huì)的好公民。

記得上期跟各位家長(zhǎng)朋友們提過(guò)，班里七十多個(gè)小孩，一個(gè)班集體好的班干部特別重要。這些日子里，班集體的變化特別大，這都要感激他們：盡職盡責(zé)、默默奉獻(xiàn)的好班長(zhǎng)畢林茜、沈嫣然、張鵬飛、耿義凱；勤勤懇懇、任勞任怨的衛(wèi)生班長(zhǎng)張意佳、杜孟涵、海博涵、朱元昊；還要感激丁欣明、張坤瑞、趙潤(rùn)玉等，定期不定期的針對(duì)班里的活動(dòng)設(shè)計(jì)黑板報(bào)，讓同學(xué)們享受文化大餐；感激范文迪、翟澤惠為班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)方面所做的一切；感激楊田雨、杜皓宇、沈夏潔、張鵬飛為班級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)方面所做的一切，還有一大批熱愛(ài)這個(gè)班集體的小孩們，如馳騁賽場(chǎng)的王嘉、王童少炎、周沐镕、周家威、周媛媛、侯欽等等，真誠(chéng)的感激他們。所以這一切也正是由于有了你們的配合和支持，我們這個(gè)班集體才會(huì)越來(lái)越暖和，是大家讓六年級(jí)二班真正成為了我們共同的家。

（二）談青春期教育

六年級(jí)的小孩，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，確實(shí)讓特別多家長(zhǎng)朋友們頭疼。如今著重給大家說(shuō)一說(shuō)六年級(jí)小孩的心理和行為特點(diǎn)及對(duì)策：

先說(shuō)說(shuō)六年級(jí)小孩的心理行為特征吧，由于這些特征的理解和處理方法直截了當(dāng)妨礙到小孩的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

我們六年級(jí)的小孩的年齡大多處在11—13歲之間，這是一個(gè)特別的年齡階段，處于這一階段的學(xué)生從生理上、心理上講，他們有的已經(jīng)進(jìn)入青春期，小孩們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于”斷乳期”，小孩們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)史無(wú)前例的敏感和不穩(wěn)。有的小孩因身體的發(fā)育，使他們感到緊張、害羞、好奇，對(duì)異性同學(xué)表現(xiàn)出既排擠又渴望接觸，他們具有“生理開(kāi)展超前，心理成熟滯后”的年齡特征。因而這個(gè)年齡階段的小孩需要成年人給予他們更多的關(guān)懷和協(xié)助。這個(gè)階段的小孩有這幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：

1、自主認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，排擠老師、家長(zhǎng)的治理。

我們的家長(zhǎng)確信有如此的感受：和兒子、女兒站在一起的時(shí)候，他們可能比本人還要高一頭了，讓我們實(shí)實(shí)在在的覺(jué)得他們長(zhǎng)大了。他們說(shuō)話、做事都想證明本人長(zhǎng)大了，例如在自我認(rèn)識(shí)上他們?cè)缇桶驯救水?dāng)成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話確實(shí)是“我能行”、“我本人的事我本人明白”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(zhǎng)、老師的權(quán)威已經(jīng)漸漸的減弱，他們能夠拍著老師的肩膀以示平等，他們能夠?qū)议L(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)展批判，他們開(kāi)場(chǎng)對(duì)家長(zhǎng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。他們千方百計(jì)的想證明本人長(zhǎng)大了，不想再當(dāng)乖娃娃了，不想被別人牽著鼻子走了。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人明白，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。男女同學(xué)開(kāi)場(chǎng)偷偷地互恩喜愛(ài)、遞紙條、寫(xiě)情書(shū)，朦朦朧朧的開(kāi)場(chǎng)了我們成年人眼中的“早戀”。

2、不尊重人，敵對(duì)情緒強(qiáng)烈。

在自我認(rèn)識(shí)的強(qiáng)烈導(dǎo)向下，小孩們唯我獨(dú)尊，對(duì)待四周的人與事都是比擬冷漠的。在他們的眼中，父母與師長(zhǎng)們的付出都是理所所以。他們比擬注重本人的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對(duì)長(zhǎng)輩不尊重，沖著長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣；在學(xué)校，對(duì)師長(zhǎng)不禮貌，主要表達(dá)在態(tài)度上。面對(duì)師長(zhǎng)的批判，他們最直截了當(dāng)?shù)姆错懯恰拔矣秩绾瘟?？”立即找理由為本人辯護(hù)，你才說(shuō)一句，他已經(jīng)說(shuō)了十句。而不會(huì)去考慮本人終究是在哪里做錯(cuò)了，大概他沒(méi)有做錯(cuò)任何事情。敵對(duì)情緒主要表如今：遭到家長(zhǎng)批判后，他就通過(guò)回絕接受父母的任何安排來(lái)表現(xiàn)；遭到老師批判后，他就通過(guò)不聽(tīng)課，課堂搗亂、直截了當(dāng)?shù)钟|師長(zhǎng)等方式來(lái)表達(dá)他的不滿。

3、易沖動(dòng)。

處于青春期萌芽的學(xué)生，精力旺盛，好勝心強(qiáng)，但自控才能差，當(dāng)遭到挫折后特別容易使用攻擊行為，把敵對(duì)情緒直截了當(dāng)發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，其攻擊行為多以表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、文字等方式表達(dá)。在六年級(jí)學(xué)生中，男同學(xué)之間經(jīng)常會(huì)由于一點(diǎn)小事情而鬧矛盾，甚至大打出手。

4、缺乏責(zé)任感。

在小孩們做錯(cuò)事情的時(shí)候，他們不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇躲避。在學(xué)習(xí)上，他們馬虎急躁，這是對(duì)本人不負(fù)責(zé)任的表達(dá)。

這些咨詢題都是小孩們成長(zhǎng)的表現(xiàn)，成長(zhǎng)是歡樂(lè)的，是迷茫的，也是青澀的，我們誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)呢？因而，作為成年人，作為小孩們的長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)歡樂(lè)。這個(gè)年齡階段的小孩容易犯錯(cuò)誤，我們要正確對(duì)待小孩們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的咨詢題，用一顆寬容的心對(duì)待他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤。針對(duì)這些咨詢題，我也有本人的思索，想了一些方法，在這里和大家一起交流，供大家參考。

對(duì)策:

1、培養(yǎng)小孩守規(guī)則、守秩序的認(rèn)識(shí)。

作為父母、師長(zhǎng)，必須告訴小孩們：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。不管家庭、社會(huì)、集體、規(guī)矩認(rèn)識(shí)是一個(gè)人根本素養(yǎng)的表達(dá)，有了規(guī)矩才能遭到尊重、歡迎，也只有有了規(guī)矩才能分享生活的樂(lè)趣。我們能夠明確地向小孩們說(shuō)明我們的態(tài)度與立場(chǎng)：我們尊重你們的愿望，假如你想本人治理，那么，你必須制定好相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，嚴(yán)格地按照計(jì)劃去執(zhí)行。假如違背了，那么，你必須接受家長(zhǎng)、師長(zhǎng)的治理。假如在被治理的過(guò)程中，小孩們到達(dá)了能夠自我治理的程度，那么，我們就能夠逐步放手了。但必須留意，這是一個(gè)按部就班的過(guò)程。要依照小孩的實(shí)際表現(xiàn)去做決定。小孩畢竟年紀(jì)小，自覺(jué)性不高，需要來(lái)自長(zhǎng)輩們的監(jiān)視力量的落實(shí)。

小孩青春期躁動(dòng)，我們應(yīng)該以一種平和的心態(tài)對(duì)待，沒(méi)有必要緊張，過(guò)分緊張與干涉，反而適得其反。例如男女同學(xué)之間的互恩喜愛(ài)，就能夠明白地告訴他們，同學(xué)之間互相欣賞比擬正常，要互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，共同努力，不斷提高本人的學(xué)習(xí)成績(jī)與才能。這是成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，父母、師長(zhǎng)也是從這個(gè)年齡階段走過(guò)來(lái)的，因而不要對(duì)這種現(xiàn)象大驚小怪，或者看得異常嚴(yán)峻。

2、家長(zhǎng)營(yíng)建民主、平等的家庭教育氣氛，采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，盡量抽時(shí)間與小孩們?cè)谝黄?，?jīng)常與小孩溝通，學(xué)會(huì)平等地與小孩們一起對(duì)待他們成長(zhǎng)中遇到的咨詢題，積極與老師獲得聯(lián)絡(luò)。

教育小孩正確認(rèn)識(shí)來(lái)自老師的批判。教育小孩遭到批判時(shí)應(yīng)該反思本人的行為，事出必有因，老師不是沒(méi)有理由的胡亂批判。假如覺(jué)得老師的批判有誤的地點(diǎn)，應(yīng)該先接受批判，這是作為一名學(xué)生對(duì)老師的一種尊重，事后單獨(dú)去找老師說(shuō)明原委。老師也會(huì)在理解實(shí)際情況后，給你一個(gè)公正的處理。在小孩咨詢題的處理上，家長(zhǎng)通過(guò)與老師的交流討論，達(dá)成教育方式的一致，耐心腸引導(dǎo)小孩正確地對(duì)待本人的缺乏，共同制訂計(jì)劃協(xié)助他們改正缺點(diǎn)，及時(shí)化解敵對(duì)情緒，促進(jìn)子女心理健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)是小孩最貼近的老師。家長(zhǎng)言行的妨礙對(duì)小孩是至關(guān)重要的。在小孩的一些咨詢題的處理上，您可能并不贊同老師的做法，您能夠打或當(dāng)面和老師交流溝通，但是絕對(duì)不能在小孩的面前議論起本人對(duì)老師的不滿。如此做只會(huì)讓小孩越來(lái)越不尊重老師，加深小孩對(duì)老師的不滿，讓小孩越來(lái)越偏激、沖動(dòng)，對(duì)老師態(tài)度極為不好。因而，避開(kāi)小孩交流，這只是為了在小孩面前樹(shù)立老師的威信。（建議看《小孩不笨》）此外，我們?cè)诤托『贤ǖ臅r(shí)候，也應(yīng)該引導(dǎo)小孩更多地看到光明美妙的一面，逐步引導(dǎo)小孩樹(shù)立正確的選項(xiàng)非觀，培養(yǎng)小孩正確的人生觀和價(jià)值觀，切忌將本人對(duì)社會(huì)的不滿，把社會(huì)的陰暗面揭露在小孩面前，如此只會(huì)讓偏激的小孩更偏激。假如你想教育小孩大千世界無(wú)奇不有的話，也應(yīng)該留意方式，引導(dǎo)小孩正確地對(duì)待這些咨詢題，不要一頓牢騷過(guò)后，就沒(méi)有下文了，如此會(huì)給小孩留下內(nèi)心陰影。

3、學(xué)會(huì)正確的分析和理解，給以積極的干涉和疏導(dǎo)。

針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的“易沖動(dòng)傾向”現(xiàn)象，一方面，作為師長(zhǎng)的我們會(huì)依照不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，給以不同的對(duì)待，對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的沖動(dòng)行為我們會(huì)正確的分析和理解，給以積極的干涉和疏導(dǎo)，我們一般采納的方法是冷處理。小孩沖動(dòng)而與同學(xué)鬧矛盾打架而被老師告知家長(zhǎng)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)不能只是一味的指責(zé)、批判甚至懲處。而應(yīng)該耐心教育，告訴小孩沖動(dòng)的嚴(yán)峻后果。每周回家，你都能夠咨詢咨詢小孩在校是否能跟同學(xué)融洽相處，有沒(méi)有打架之類(lèi)的。你的這種緊張，無(wú)形中給小孩一種要學(xué)會(huì)自我操縱情緒的暗示。你也能夠通過(guò)跟老師聯(lián)絡(luò)來(lái)證明小孩的表現(xiàn)。我們不僅從生活給以指導(dǎo)，更應(yīng)從心理上給以引導(dǎo)，既關(guān)懷學(xué)生的“生活”，更關(guān)懷學(xué)生的“做人”，為學(xué)生順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)生活打下良好的根底。

4、教會(huì)小孩珍惜，教會(huì)小孩感恩。

小孩責(zé)任感的缺乏主要緣故是來(lái)自小孩的家庭優(yōu)越感。如今我們的家庭生活都比擬好，特別多小孩不明白得珍惜，作為家長(zhǎng)、師長(zhǎng)，要教育小孩珍惜，理解父母的不易，父母要告訴小孩掙錢(qián)的辛苦，教會(huì)學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，教會(huì)小孩明白得感恩。

真誠(chéng)地希望上述內(nèi)容能給予您一些協(xié)助，能幫您解開(kāi)一些育兒道路上的困惑。

三、本期評(píng)優(yōu)公告

1、本期總體匯報(bào)

新學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課上，我跟小孩們浸透了兩個(gè)觀點(diǎn)：一是用欣賞的目光對(duì)待一切；二是態(tài)度決定一切。在這半個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我一直以這兩點(diǎn)為中心，組織籌劃了一系列的活動(dòng)。

我們的口號(hào)是“將學(xué)習(xí)進(jìn)展到底，讓歡樂(lè)連續(xù)下去”，我主張用歡樂(lè)的心情去積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，用歡樂(lè)的心情去迎接畢業(yè)考試。

為了讓小孩們能科學(xué)地學(xué)習(xí)，我交給了他們一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：科學(xué)的經(jīng)歷時(shí)間、科學(xué)的經(jīng)歷次數(shù)、科學(xué)的適應(yīng)養(yǎng)成、科學(xué)安排時(shí)間、科學(xué)預(yù)習(xí)課文等等。特別多小孩已經(jīng)掌握了這些方法，同時(shí)運(yùn)用到了本人的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在課堂上表現(xiàn)突出的有沈嫣然、丁欣明、范文迪、張鵬飛、李昊煜、劉其琛、徐翔宇、張坤瑞、陳凌、楊田雨、朱镕耀、趙帥博、耿義凱等；在課堂上開(kāi)場(chǎng)積極考慮發(fā)言的還有王童少炎、朱元昊、海博涵、汪心怡、沈夏潔、夏天淼、周家威等；作文寫(xiě)的好的有沈嫣然、丁欣明、王嵐、沈夏潔、張坤瑞等；尤其要表?yè)P(yáng)的是沈嫣然、丁欣明、徐翔宇、張鵬飛、李昊煜，這個(gè)學(xué)期，他們變的比往常更自信了，在課堂上能大膽地發(fā)表本人的見(jiàn)解，這讓老師十分欣慰。

班里絕大多數(shù)小孩都能按時(shí)完成作業(yè)，完成的質(zhì)量都不錯(cuò)，我想提兩點(diǎn)，第一是欠作業(yè)的情況，請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)一定每天按時(shí)檢查小孩的作業(yè)；第二是周末作業(yè)的咨詢題。感激能在百忙之中檢查小孩作業(yè)并簽字的家長(zhǎng)，感激您！但是咨詢題依然存在，質(zhì)量不高，特別多小孩是用最短的時(shí)間完成任務(wù)的，有的背誦、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)并沒(méi)有在家長(zhǎng)的監(jiān)視下完成。這點(diǎn)，我想懇求各位家長(zhǎng)，請(qǐng)您一定把好周末作業(yè)這一關(guān)，尤其是聽(tīng)寫(xiě)、背誦，這都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的根底，在您的監(jiān)視下再一次穩(wěn)固知識(shí)，如此才能促使小孩更好的學(xué)習(xí)。就語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言，恕我直言，目前總體比擬弱一點(diǎn)的是3、6、7、11、16、17、21、25、29、30、31、35、36、37、47、77，希望這些小孩的家長(zhǎng)要引起注重，這些小孩們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都是有待提高的。

2、本期評(píng)出“全優(yōu)生”24名，校級(jí)三好學(xué)生10名，文明學(xué)生10名，進(jìn)步生15名。

四、幾點(diǎn)希望

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的施行，下一代的教育咨詢題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，注重和改良家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎么樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不明白得怎么樣教育小孩，對(duì)待小孩，或重智輕德，只關(guān)懷小孩的考分；或信仰“棒頭出孝子”，教育小孩簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)π『⑦^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上構(gòu)成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給小孩的心靈帶來(lái)的負(fù)面妨礙，必將對(duì)小孩的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)本人的小孩這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)峻的咨詢題?！苯裉欤覀冋匍_(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，確實(shí)是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要接著引導(dǎo)小孩。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育小孩愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育小孩該做的事，本人首先做好，以身作則的教育魅力是宏大的。在平時(shí)的生活中，我們