河南省鄭州市鄭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023-2024學年上期學情監(jiān)測七年級語文注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分?？荚嚂r間100分鐘，滿分100分?？忌鷳紫乳喿x試題卷及答題卡上的相關(guān)信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無效。交卷時只交答題卡。一、積累·運用（共24分）為豐富社區(qū)居民文化生活，“陽光社區(qū)”擬建設(shè)社區(qū)圖書館，請你作為志愿者參與。任務(wù)一：制作宣傳海報1.社區(qū)準備在圖書館前張貼海報，號召居民前往圖書館讀書，請你協(xié)助完成。（1）海報中有兩個字，弟弟讀不準，請你幫他注音。狹隘______無垠______（2）文段兩個橫線處應分別選用哪個字？請工整書寫。①______②______（3）海報中還缺少哪些信息？請你提出補充意見?！敬鸢浮浚?）①.ài②.yín（2）①.馳②.只（3）1、補充具體地址。2、補充看書是否免費。3、補充是否需要攜帶證件?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音。狹隘，xiáài，指不寬闊，現(xiàn)在更多的引申為心胸、氣量、見識等不宏大寬廣或非常局限。無垠，wúyín.，形容廣闊無邊、沒有邊際?！拘?詳解】本題考查字形。①馳騁，chíchěng，意為縱馬奔馳，這里是形容思想走得很遠。②“一支”用于計桿狀物品、隊伍、歌曲、樂曲等。例如：一支筆；一支軍隊；一支樂曲?！耙恢弧庇糜谟嬆承┏蓪Φ臇|西的一個、動物（多指飛禽、走獸）、某些器具、船只等。故用“只”。【小問3詳解】本題考查海報的擬寫。這則海報沒有交代具體的地址，人們不知道到哪里去看書。也沒有交代去圖書館看書是否免費，是否需要攜帶什么證件，這些都是群眾關(guān)心的問題，也是設(shè)計他們切身利益的事，要在海報中說明。任務(wù)二：完善資料庫首頁2.圖書館準備寫一段話放在古典文學數(shù)字資源庫首頁，請你在橫線處補寫合適的古詩文名句。優(yōu)秀古典文學作品中蘊含著豐富的人生意蘊?！癬_______，________”（《論語十二章》），提醒我們學習要和思考相結(jié)合；“_________，_________”（《次北固山下》），啟示我們事物新陳代謝是自然規(guī)律；“_________，_________”（《秋詞》），告訴我們明麗的秋景也蘊含著豪邁的詩情；“_________，_________”（《潼關(guān)》）鼓勵我們要敢于沖決羅網(wǎng)，勇往直前。【答案】①.學而不思則罔②.思而不學則殆③.海日生殘夜④.江春入舊年⑤.晴空一鶴排云上⑥.便引詩情到碧霄⑦.河流大野猶嫌束⑧.山入潼關(guān)不解平【解析】【分析】【詳解】本題考查名句默寫。注意以下易錯字詞的正確書寫“罔、殆、生、排、霄、嫌、潼”。任務(wù)三：張貼公益廣告3.請你為閱覽室擬寫一則公益廣告，提醒大家文明閱讀?！敬鸢浮渴纠喊察o閱讀，低聲細語，共享美好閱讀時光?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查廣告語。只要體現(xiàn)文明閱讀，符合閱覽室場所即可。示例一：請勿喧嘩，讓思想在寧靜中綻放。示例二：愛書如命，輕拿輕放，為他人留一片寧靜。示例三：書香彌漫，笑意盈盈，你我共守文明閱讀。任務(wù)四：設(shè)計借閱卡4.圖書館準備設(shè)計借閱卡，需要從下面兩張圖片中選擇一張作為封面，你會推薦哪一張？請結(jié)合畫面內(nèi)容簡述理由?！敬鸢浮渴纠唬何彝扑]圖1。理由：圖片上的“借閱卡”三個字說明卡片名稱，一個小孩在認真讀書，說明了閱讀的目的。簡潔明了。示例二：我推薦圖2。理由：畫面是一個有一摞書構(gòu)成的繁體的“書”字，形象地說明這是讀書的卡，“讀萬卷書，行萬里路”表明讀書的意義?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。圖1主體畫面上邊是“借閱卡”三個大字，下邊是一本大書，左邊是一個小孩拿著書在認真地讀，說明了“借閱卡”是用來借書讀的一張卡。希望孩子們都可以養(yǎng)成愛讀書的好習慣。圖2主題畫面是一個大大的繁體的“書”，而且這本書是用好多書堆積而成的，形象地說明了這張卡讀書的性質(zhì)，“讀萬卷書，行萬里路”這表明了讀書的意義，讀過好多的書，就好像走過好多的地方，看了無數(shù)的好風景。推薦哪一張都可以，結(jié)合以上內(nèi)容分析，言之有理即可。任務(wù)五：招募志愿者5.少兒閱覽室準備招募志愿者，小文向社區(qū)鄭老師寫了一封報名郵件，請你根據(jù)下面的招募要求和郵件內(nèi)容，代鄭老師給小文寫一段回復，告訴他結(jié)果并說明理由。結(jié)果可以是“錄用”，可以是“不錄用”，也可以是“待定”。要求：交代清晰，表達得體。【答案】示例一：小文：非常高興地通知你，你被錄用了。你喜歡讀書，有耐心，這與我們這次志愿者招募的崗位要求很符合。請你于2月1日至20日到崗。期待與你在閱覽室相見。示例二：小文：感謝你的積極報名，你是個喜歡讀書，對志愿服務(wù)很有熱情的孩子，但因為你性格比較內(nèi)向，沒有做志愿者的經(jīng)驗，這次我們不錄用你，很抱歉。示例三：小文：感謝你的積極報名。你的條件符合我們的崗位要求，但報名的人比較多，我們需要統(tǒng)籌安排后，于2月1日前給你確切回復，目前只能待定，感謝你的理解?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言表達能力?！颁浻谩睍r要交代錄用的原因，工作的時間和地點?！安讳浻谩睍r要交代哪里不符合條件，語言要委婉，表示遺憾或歉意。“待定”時要告知符合條件，但需要等通知。示例一：小文：非常高興地通知你，你被錄用了。因為你喜歡讀書，有耐心，這與我們這次志愿者招募的“義務(wù)講解員”要求很相符。請你于2月1日到閱覽室找我報到。示例二：小文：感謝你對我們工作的支持，你是個喜歡讀書，對志愿服務(wù)很有熱情的孩子，但因為你性格比較內(nèi)向，我們的要求是“開朗熱情”，你沒有做志愿者的經(jīng)驗，這次報名有做志愿者的經(jīng)驗的人很多，很遺憾這次我們不錄用你。示例三：小文：感謝你積極報名。你的喜歡讀書，有耐心符合我們的崗位要求，這次報名的崗位多，報名者也很多，我們需要做統(tǒng)一的安排，你是否錄用現(xiàn)在還沒有確定下來。我們會于2月1日前給你確切回復，感謝你的理解。二、閱讀·思悟（共46分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。王大爺?shù)慕鹎啻啖侔褌鬟_室工作人員叫作門房，把郵遞員叫作郵差，今天會被認為帶有歧視意味，但在六十多年前，叫與被叫的都覺得很自然。②1959年，我17歲，隨父母住在北京錢糧胡同海關(guān)宿舍，宿舍一進大門右側(cè)那間屋，就是傳達室，門房王大爺，那時候大約五十歲，他不僅負責收發(fā)，詢問陌生人來找誰，還負責打掃院落，每隔一天，還負責倒土。倒土是北京方言，意思是倒垃圾。王大爺運送土箱的時候，會穿上一個厚厚的圍裙，雙手戴上厚厚的手套，他左右手錯開，各握住土箱一側(cè)的一個把手，腰身略向后仰，腳步沉重地搬到院外指定的地方，會有垃圾車來把垃圾傾倒拉走，估計土箱騰空了，王大爺再去把空土箱一一放還原處。我常在放學回家的時候見到運送土箱的王大爺，喚他大爺，他費力地回應我一個微笑，如今回憶起來不免內(nèi)疚，我就怎么連幫他一把的念頭都沒有呢？③那時我訂閱了許多報刊，而且開始給報刊投稿，1959年起，《北京晚報》“五色土”副刊陸續(xù)刊發(fā)我的一些“豆腐塊”，有兒童詩、小小說、散文、戲劇電影評論，見報的一個月后，報社會通過匯款單付我稿費，多的時候10塊錢，少的時候8塊錢、5塊錢。那時我會經(jīng)常到王大爺那里取訂閱的報刊，還會問：“有我的匯款單嗎？”王大爺總是把屬于我的東西摞成一摞，當我面清點一遍，如有匯款單，他會用我托付給他的一個小印章代我接收，更多的時候，他會主動把報刊和匯款單送到我家，有意思的是，他總是先把屬于我的那一摞東西遞給我以后，再把我父親訂閱的《人民日報》和《學習》雜志交付給我母親（父親多半還沒下班或出差）。④有一次，我刊發(fā)在“五色土”上的一篇小小說已經(jīng)過了兩個月，還沒匯款單來，我就在投新稿的時候，順便跟編輯說了一下，他很快回復，說到財務(wù)那里查了，稿費一個月前已經(jīng)匯出，而且把匯款單編號告訴了我。我就跑去跟王大爺說，怎么會沒有這張匯款單呢？王大爺有些緊張，問我也是自問：“怎么會呢？”回到家跟母親說這件事兒，母親責怪我不該急匆匆去王大爺那里追問，母親說王大爺從來沒有弄丟過郵件報刊匯款單，他不僅為咱們家管理這些東西，全院各家的這些東西都歸他接收轉(zhuǎn)交，從未有過差錯，是有口皆碑的啊。⑤母親就帶著我一起再到王大爺那里，那時候王大爺應該做飯吃了，他在屋子外頭搭了個小棚子做飯，只見小棚子的小案板上，是切了一半沒切完的一個大窩頭，進屋召喚他，他說吃不下飯，在揪心扯肺地一環(huán)環(huán)回想，匯款單怎么會沒有了？母親就跟他說，不是什么大事，也許是郵差忘拿來了，您快做飯吃吧！王大爺就說，院里有人說閑話，您大概是沒聽到，說我拿著心武的印章，那是可以到郵局領(lǐng)錢的呀！那年代還沒身份證，確實拿著匯款單和印章就能領(lǐng)錢。我馬上說：“王大爺，別聽那些閑言碎語。這次稿費才5塊錢，就算丟了也沒啥！”⑥再回到家，母親批評我：“你那口氣不對頭。你知道王大爺當門房，一個月的工資才26塊，5塊錢對他來說可是個大數(shù)目！他在農(nóng)村還有媳婦兒子閨女孫輩一大家子人，一毛錢一分錢對他來說都是有分量的?。　雹叩诙煳疑蠈W路過王大爺那小廚房，驚訝地發(fā)現(xiàn)案板上還放著只切了一半的大窩頭，難道他昨天沒吃晚飯？當時他也不在屋里。下午放學回來，我發(fā)現(xiàn)傳達室里好多東西都挪到了屋外，王大爺是做大掃除嗎？屋里好像清掃完了，我就幫他把東西搬回去。王大爺嘆口氣：“還是沒有??！”我才明白，他是怕把我那匯款單不小心飄到了柜子縫床底下，費大勁在尋找?。、嗷氐郊?，就有鄰居、一個扎著粗辮子的同齡姑娘，隔著窗戶還從我這里借去的書，是一本屠格涅夫的《貴族之家》，她且不把書遞我，笑嘻嘻地說：“你好闊氣呀！請我去吃莫斯科餐廳！”怎么回事？原來，我把那張5元匯款單，夾在了那本書里，她開始只以為是個書簽，昨天細看，才發(fā)現(xiàn)是匯款單。我從她手里搶過書，且不理她，惹得她生我好幾天的氣，顧不得許多，我拔腿就往傳達室跑。⑨真相大白。但我實在不記得是怎么把那匯款單夾到《貴族之家》里的。我跟王大爺一再道歉。他比我還高興。他讓我回家跟母親說一聲，今晚他招待我晚飯。王大爺把切好的窩頭片用油炸了，然后在小碗里放上一塊青灰色的臭豆腐，再淋上香油，撒上碎蔥白，我倆就在他那屋里，吃炸窩頭片抹臭豆腐，咿呀那個香?。、饣氐郊?，父親已經(jīng)下班在家，他跟我和母親說：“那叫作金青脆！當年慈禧太后愛吃。窩頭片炸了是金的，臭豆腐被慈禧太后賜名‘青方’，入口是不是又香又脆？”?我今年都八十一歲了。王大爺若在世該一百二十多歲了。無論是在人間還是已抵天堂，王大爺啊，今晚我家自制的金青脆，會盛出一盤，奉獻給您?。ü?jié)選自2023年12月20日《新民晚報》，作者：劉心武）6.閱讀全文，請你圍繞“一張匯款單”概括主要內(nèi)容。7.文中第②段畫線句為什么把王大爺?shù)估倪^程寫得這么細致，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。8.文中母親的形象讓人印象深刻，請結(jié)合內(nèi)容說說母親的教導對“我”有哪些啟發(fā)。9.文章最后兩段才出現(xiàn)“金青脆”的名字，卻以“王大爺?shù)慕鹎啻唷睘轭}，為什么？請簡要分析?！敬鸢浮?.我的匯款單找不到了，門房王大爺費勁尋找，最后發(fā)現(xiàn)是我把它夾在了書里，王大爺高興地請我吃金青脆。7.突出了王大爺對工作認真負責的態(tài)度，為下文做鋪墊。8.母親的教導啟示“我”遇事不要著急，要替別人著想，要考慮別人的感受。9.“金青脆”是王大爺可貴品質(zhì)的象征；突出了文章主旨；能引起讀者的閱讀興趣?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。文章第④段寫的是我的一張匯款單找不到了，就跑去跟門房王大爺說，王大爺有些緊張；文章第⑤段寫母親帶我去跟王大爺說也許是郵差忘拿來了；文章第⑥段寫母親教育我說話口氣不對頭；文章第⑦段寫王大爺連晚飯也沒吃費大勁尋找匯款單；文章第⑧段寫我的匯款單被夾在書里借給了同學；文章第⑨段寫真相大白后王大爺很高興，請我吃炸窩頭片抹臭豆腐（后來聽父親說，那叫金青脆）。根據(jù)起因、經(jīng)過、結(jié)果概括為：我的匯款單找不到了，負責收發(fā)的門房王大爺顧不上吃飯費勁尋找，最后發(fā)現(xiàn)是我把它夾在了書里，王大爺高興地請我吃金青脆。【7題詳解】本題考查句子理解與賞析。文章第②段畫線句“王大爺運送土箱的時候，會穿上一個厚厚的圍裙，雙手戴上厚厚的手套，他左右手錯開，各握住土箱一側(cè)的一個把手，腰身略向后仰，腳步沉重地搬到院外指定的地方，會有垃圾車來把垃圾傾倒拉走，估計土箱騰空了，王大爺再去把空土箱一一放還原處”是動作描寫，“穿”“戴”“握”“仰”“搬”“放”這一系列動詞，生動形象地寫出王大爺?shù)估鴷r的艱難和認真，意在表明王大爺對工作一絲不茍的工作態(tài)度，與下文第④段“王大爺從來沒有弄丟過郵件報刊匯款單……全院各家的這些東西都歸他接收轉(zhuǎn)交，從未有過差錯，是有口皆碑的”相照應，突出了王大爺對工作認真負責的態(tài)度，為下文費大勁尋找我的匯款單作了鋪墊?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。文中的母親是一個教子有方，替別人著想，善良友善的人。文章第④段“回到家跟母親說這件事兒，母親責怪我不該急匆匆去王大爺那里追問……”母親的教導啟示“我”遇事不要著急下定論；文章第⑤段“母親就跟他說，不是什么大事，也許是郵差忘拿來了，您快做飯吃吧”母親的做法啟示“我”要與人為善，替別人著想；文章第⑥段“再回到家，母親批評我：‘你那口氣不對頭。你知道王大爺當門房，一個月工資才26塊，5塊錢對他來說可是個大數(shù)目！他在農(nóng)村還有媳婦兒子閨女孫輩一大家子人，一毛錢一分錢對他來說都是有分量的啊！’”母親的教導啟示“我”說話要考慮別人的感受，要尊重別人?！?題詳解】本題考查標題的作用?！敖鹎啻唷钡拿蛛m然在文章最后兩段才出現(xiàn)，但這一事物因慈禧太后喜歡吃而得名，王大爺以其對工作認真負責而得到大家的認可，“金青脆”成了王大爺可貴品質(zhì)的象征，使得文章的情感色彩更加濃厚；文章最后一段“我今年都八十一歲了……王大爺啊，今晚我家自制的金青脆，會盛出一盤，奉獻給您”，八十一歲的“我”還記得王大爺?shù)摹敖鹎啻唷?，表達了“我”對當年因為自己的疏忽害王大爺不吃飯費勁尋找而自責，同時表達了對王大爺認真負責、一絲不茍的工作態(tài)度的贊美之情，突出了文章主旨；文章以“王大爺?shù)慕鹎啻唷睘轭}，能引起讀者的好奇心和閱讀興趣，想要了解“金青脆”究竟為何物，為何與王大爺有關(guān)。（二）（共11分）閱讀下面兩個文本，完成下面小題。【文本一】念念落花生①花生，又名落花生。（A）花生之花有奇香，青葉青梗之間，黃花燦然，似伏著一只只黃蝴蝶。黃花一落，花生坐果。老輩人說，花生在土里生長，夜間月光下，貼耳在地來聽，土里隱隱有聲。②家鄉(xiāng)有工具，名曰“抓口”。三齒，齒長三十厘米左右，似叉子彎曲成九十度。此工具一般在深秋使用。沙土地里，花生熟了，一抓口刨下去，只一掀，一股泥土的腥香沖出來，隨即又有一股鮮花生的嫩甜香氛，這樣的氣息讓人鼻孔舒適。③鮮花生好吃，在于水煮。涼涼的井水洗凈泥土，半鍋水，嫩白如玉又稍泛米黃的花生沉潛入水，放入八角、花椒、香葉、紅辣椒，水沸三滾，放入鹽巴。放涼了剝食，嫩花生汁水四濺，鮮香微甜，花生的內(nèi)皮稍搓即開，食之，糯香踏實。④粉紅色的花生，被鄉(xiāng)人喚作“大泡子花生”，果肉暄騰而不緊實，多可用來和面糊同煮。水中放入花生燒沸，花生漸熟，攪入稀面糊。水再沸后，咕嘟一會兒，花生香與面糊香相互增益。煮好盛進碗里，鄉(xiāng)人稱之為“糊涂”，真可謂“難得糊涂”。老輩人一般轉(zhuǎn)著碗沿兒呼嚕而食，有律動有食趣，又能安撫腸胃、敗火生津。⑤那種赤紅而小粒的，表皮緊實，多用來炒食。炒食花生用沙礫，細沙過水洗凈晾干了，在鐵鍋內(nèi)炒至滾燙，即可用來炒花生。沙礫中水汽浮動如游龍，不多時，花生即熟，炒出來的花生，放涼了，香酥可口。（B）想當初，一盤花生，家人圍坐，燈火可親，父親帶著兒女看電視，母親則忙著手里的針線活，這樣的場景至今猶在腦海。⑥舊時，花生收下來，會與辣椒、黃豆、芝麻一起放在院子里晾曬。一時間，赤紅一簇，金黃滿英，米黃滿篩，墨綠泛著褐色，好似大自然的調(diào)色盤。那芝麻稈捆成一捆捆，三捆相互依偎著斜立在院子里。（C）日頭下，啪的一聲，芝麻英被曬裂；聲音稍大，是豆莢；再大而渾厚，即花生英，一院子響動，喜氣盎然。⑦少年時，每到冬日，鄉(xiāng)間落了盛大的雪，戲班子就會進村來演出。戲臺邊，常有賣炒花生的老者，隱隱在喉間喊著“五香花生”。很多人前去買來，邊念唱白邊撂一?；ㄉ诳谥?，大口嚼食，花生在唇齒之間被碾碎的香，香吶，至今憶起，仍令人垂涎。（摘選自2023年12月11日《人民日報》，作者：李丹崖，有刪改）【文本二】①母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩附就在后園的茅亭里過這個節(jié)。②那晚上天色不大好，可是父親也來了，實在很難得。③父親說：“你們愛吃花生嗎？”④我們爭著答應：“愛！”⑤“誰能把花生的好處說出來？”⑥姐姐說：“花生的味道很美?！雹吒绺缯f：“花生可以榨油?！雹辔艺f：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！雹岣赣H說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！雹馕覀兌颊f是，母親也點點頭。?父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”?我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?父親說：“對。這是我對你們的希望?！?我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。（摘選自人教版語文五年級上冊《落花生》，作者：許地山）10.閱讀文本一，說說文章圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？11.請從文本一畫線句中任選兩處自選角度做批注（形式不拘，能寫出自己的感受、理解、思考、分析、評價等即可）。提醒：作答時不必抄原句，明確所選句子序號即可。12.文本一和文本二寫的都是“落花生”，在寫法上有什么不同？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?0.聽花生、收花生、吃花生、曬花生、念花生11.A.這句運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了花生花的形狀和顏色，表達了作者對花生的喜愛之情。12.文本一，以小見大，借一個小小的花生，表達作者在花生等豐收時的喜悅與幸福，表達對美好往事的無限懷念。文本二，借物喻人（托物言志），通過一家人對花生好處的談?wù)?，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查情節(jié)梳理。根據(jù)第①“老輩人說，花生在土里生長，夜間月光下，貼耳在地來聽，土里隱隱有聲”可以概括為：聽花生；根據(jù)第②段“沙土地里，花生熟了，一抓口刨下去，只一掀，一股泥土的腥香沖出來，隨即又有一股鮮花生的嫩甜香氛，這樣的氣息讓人鼻孔舒適”可以概括為：收花生；根據(jù)③、④、⑤段的內(nèi)容，可以概括為：吃花生；根據(jù)第⑥段“舊時，花生收下來，會與辣椒、黃豆、芝麻一起放在院子里晾曬”可以概括為：曬花生。根據(jù)第⑦段“少年時，每到冬，……至今憶起，仍令人垂涎”可以概括為：念花生?！?1題詳解】本題考查賞析句子A.本句中運用了比喻的修辭手法，把花生的黃花比作一只只黃色的蝴蝶，生動形象地寫出了花生花朵的形狀和顏色，表達了作者對花生的喜愛之情。B.本句先用了四個短句，“想當初，一盤花生，家人圍坐，燈火可親”。然后又用了兩個句式相對整齊的長句，“父親帶著兒女看電視，母親則忙著手里的針線活”。短句句式整齊，節(jié)奏明快，長句節(jié)奏舒緩、富有韻味。長短句交錯使用，使文章節(jié)奏錯落有致。通過這個場景描寫，描繪了一家人團聚品嘗炒花生的幸福場景，充滿了溫馨和溫情。C.結(jié)合“日頭下，啪的一聲，芝麻被曬裂；聲音稍大，是豆莢；再大而渾厚，即花生英”分析，曬花生時，院子里花生、黃豆、芝麻被曬干之后，一起發(fā)出曬裂響聲的畫面。“喜氣”指的是對作物豐收的喜悅，院子里接二連三的曬裂聲就像是豐收的喜悅洋溢在院子里，表現(xiàn)了作者在花生等豐收時的喜悅與幸福。【12題詳解】本題考查文章的寫作方法。文本一采用了以小見大的手法。本文以“花生”為線索，記敘了少年聽花生、收花生、吃花生、曬花生、議花生和念花生。小小的花生微不足道，但是情深意濃，不僅表現(xiàn)了作者對花生的喜愛，也表達了作者在花生等豐收時的喜悅與幸福。文本二著重講了一家人過花生收獲節(jié)的經(jīng)過，通過對花生好處的談?wù)?，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想?！堵浠ㄉ愤@篇課文運用了借物喻人的寫作手法。（三）古詩文閱讀（共15分）閱讀下面兩個文本，完成下面小題。甲夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）乙人之進道，惟問其志。取必以漸，勤則得多。山雷①至柔，石為之穿；蝎蟲至弱，木為之弊。夫雷非石之鑿，蝎非木之鉆，然而能以微脆之形，陷堅剛之體，豈非積漸之致乎！（孔臧《與子琳書》）【注】①雷：liù，往下滴流的水。13.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。文言語句方法提示解釋意與日去結(jié)合語境理解_________木為之弊查字典法：①破，壞。②困乏，疲憊。③弊病，害處。（摘自《古漢語常用字字典》）_________14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。15.“儉”有“儉省、節(jié)省”之意，也有“節(jié)制、不放縱”之意，甲文中的“儉”應如何理解，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。16.甲乙兩文中父親對兒子規(guī)勸的內(nèi)容有哪些相似點？請簡要闡述?！敬鸢浮?3.①.喪失②.破壞14.放縱懶散就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。15.甲文中“儉”的含義是雙重的。一方面，“儉”指的是儉省、節(jié)儉，也就是珍惜物品、不浪費。如文中提到“儉以養(yǎng)德”，意思是要通過節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德，珍惜財物是道德修養(yǎng)的一個重要方面。另一方面，“儉”也有節(jié)制、不放縱之意。在修身養(yǎng)性的過程中，要懂得節(jié)制自己的欲望和情緒，不要過度放縱自己。如文中提到“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，意思是只有恬靜寡欲，保持內(nèi)心的平靜和節(jié)制，才能實現(xiàn)遠大的理想和目標。16.都告誡兒子要勤奮學習，確定志向，戒驕戒躁，循序漸進，才能有所成就。

【解析】【13題詳解】本題考查文言詞語解釋。①“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世”是諸葛亮在告誡兒子，時間流逝，他希望兒子能夠珍惜時間，抓住機遇，努力進取，不斷充實自己，提高自己的品德和能力。據(jù)此推測“意與日去”的意思：意志隨歲月而喪失。去：喪失。②“木為之弊”的意思是：堅硬的木頭被它破壞。弊：破壞。選字典第①個解釋。【14題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：淫：放縱；慢：懈怠；勵：振奮；精：精神；險：輕??；躁：浮躁；治：修養(yǎng)；性：性情。【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解。甲文中，“儉”字含義深遠，它不僅代表了節(jié)儉、儉省，更進一步體現(xiàn)了節(jié)制和不放縱的深意。首先，從“儉省、節(jié)儉”的角度來看，“儉以養(yǎng)德”這一句直接點明了“儉”的這一層含義。這里的“儉”是對物質(zhì)生活的態(tài)度，通過節(jié)儉來培養(yǎng)個人的品德，這與諸葛亮的“修身治國”理念相一致。他期望兒子在生活中能夠珍惜財物，不奢侈浪費，這是實現(xiàn)個人品德修養(yǎng)的一種方式。其次，“儉”的另一層含義是“節(jié)制、不放縱”。在文章中，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”這句話就很好地體現(xiàn)了這一含義。這里，“儉”與“淡泊”、“寧靜”相呼應，意在告誡兒子要控制自己的欲望和情緒，避免過度放縱。一個人只有通過節(jié)制自己的行為和欲望，才能保持內(nèi)心的平靜和專注，從而達到更高的境界和目標。結(jié)合全文來看，“儉”字在《誡子書》中不僅僅是一個簡單的品德要求，更是諸葛亮對兒子進行全面教育的核心思想之一。他希望兒子能夠通過踐行“儉”的理念，達到修身養(yǎng)性、治國安民的目的?！?6題詳解】本題考查比較閱讀。甲文中“才須學也，非學無以廣才”和乙文中“勤則得多”都告誡兒子要勤奮學習，不斷充實自己，這樣才能增長才干，有所成就；甲文中“非志無以成學”和乙文中“人之進道，惟問其志”都強調(diào)了定志向的重要性，認為這是人進步和有所成就的關(guān)鍵；甲文中“險躁則不能治性”和乙文中“取必以漸……山雷至柔，石為之穿；蝎蟲至弱，木為之弊”都強調(diào)了要戒驕戒躁，循序漸進，持之以恒，這樣才能陶冶性情，有所成就?！军c睛】參考譯文：甲文：君子的行為操守，以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀隨同時光而急速逝去，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及！乙文：人要求進步，但進步的方法、途徑，關(guān)鍵在于他定立的志向。在追求的過程上，必須循序漸進，不可急于速成；此外，勤力是不可缺少的重要因素，而只有這樣才會有豐碩的成果。山溜，即是山間的滴水，是柔軟之體，但憑這柔軟之體卻可穿過堅石。木里的蠹蟲是十分細小的昆蟲，但卻可以破壞巨木。水滴原不是堅石的鑿子，蠹蟲原不是鉆木的工具，但是它們卻能以自己羸弱之體，軫過堅硬的木石，這不就是因為逐漸累積所造成的結(jié)果嗎！17.閱讀下面兩首古詩，完成小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。明月是古詩中常見的意象，請結(jié)合這兩首詩的畫線句，分別談?wù)勗娙耸侨绾谓柚髟率闱榈??！敬鸢浮康谝皇自妼⒃铝寥烁窕?，以寄托自己的感情，想象奇妙。無知無情的明月變成了善解人意的知心人，能夠把詩人對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，意境新穎，令人回味無窮。第二首詩見月懷人/借月抒情，抒發(fā)江行思友之情。【解析】【詳解】本題考查詩句賞析。第一首詩中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西，詩將月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。詩人李白通過豐富的想象，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨人逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。第二首詩“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”意思是詩人是乘船從水路走的，在船上看到峨眉山尖吐出的半數(shù)液圓秋月，山月的影子映在平羌江水之中，月影總是隨江。借月抒情，抒發(fā)江行思友之情。（四）整本書閱讀（4分）18.班級組織整本書閱讀活動，同學們發(fā)現(xiàn)作品中不同的人物可以進行比較。請從《朝花夕拾》《西游記》中分別選出一個人物，形成一組，結(jié)合具體情節(jié)從人物性格的相似點進行比較。整本書閱讀—人物比較卡人物：___________________性格相似點：_____________【答案】①.魯迅和孫悟空②.都堅持初心和理想，為理想不懈奮斗。魯迅棄醫(yī)從文，用文字拯救國人，尋求救國之路永遠保持著一顆拳拳赤子心孫悟空保護唐僧西天取經(jīng)，為實現(xiàn)理想披荊斬棘，不畏艱難，最終修成正果?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物形象。選出一組性格相似的人物，結(jié)合情節(jié)分析即可。在《藤野先生》一文中，有一天，魯迅看了一場日本電影。日本人殘殺中國人的場面通過鏡頭，逼真地出現(xiàn)在眼前。魯迅再也看不下去了。面對帝國主義強盜宰割自己的同胞，鮮血和淚水，淌在魯迅的心上。魯迅非常憎惡那些觀看電影而麻木不仁的中國人。這時，他深深地意識到，醫(yī)學并不能拯教中國，中國革命的首要任務(wù)，是喚起民眾，改變國民的精神。于是，他決定棄醫(yī)從文，要用筆和墨來參加戰(zhàn)斗。他要啟迪人們的覺悟，團結(jié)人民的力量，使祖國在百廢待興的情況下，強大起來?？措娪暗氖录ぐl(fā)了魯迅的愛國熱情，他選擇了棄醫(yī)從文，用文字揭露國民的劣根性，警醒世人，一直在追尋救國之路，永遠保持著一顆拳拳赤子心。孫悟空保護唐僧西天取經(jīng)，為實現(xiàn)理想披荊斬棘，不畏艱難，沿途降妖伏魔，歷經(jīng)九九八十一難，最終修成正果。他保持追求理想的心，一直堅持到底。最終被封為斗戰(zhàn)神佛。他們都能為了理想而不懈奮斗，堅持到底。三、表達·交流（30分）19.發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，續(xù)寫下面的故事。那一天，發(fā)生了一件奇怪的事。……要求：①想象豐富，合情合理，不得套作，不得抄襲；②表達意圖明確，抒發(fā)真情實感，內(nèi)容具體充實；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息；④書寫工整，不少于500字?！敬鸢浮坷模浩婀值囊患履且惶?，發(fā)生了一件奇怪的事。下午放學回家，我發(fā)現(xiàn)門把手上掛著一個塑料袋，走近打開一看，里面有四支植物牙膏。我頓時心生疑惑－這是誰放在家門口的呢？進門后，我連忙告訴媽媽門外看到的情況。媽媽也很好奇，出門一看，那袋子還原封不動地掛在那兒。媽媽左看看右看看，希望發(fā)現(xiàn)更多線索，但里面除了牙膏并無他物?！笆遣皇莿e人不小心掛錯地方了？”媽媽心想，讓我趕緊將袋子送到物業(yè)值班室去。工作人員立刻在社區(qū)群里發(fā)布了一則尋物啟事，希望袋子主人盡快拿走自己的東西。離開時，我也覺得奇怪，是誰要送給別人牙膏呢？傍晚，寫完作業(yè)后，我下樓踢球，早已將這件事拋到腦后。等我回家時，卻發(fā)現(xiàn)那個袋子再一次掛到了門把手上。我不禁驚呆了，走近一看，那四支植物牙膏依舊靜靜地躺在里面。我沖進家門，急忙拉著媽媽去找物業(yè)值班人員，詢問是誰領(lǐng)走了那個袋子。一打聽，原來是我家對門的馮伯伯。于是，我們立刻趕到馮伯伯家。“伯伯，為什么你送牙膏給我們呢？”一見我們來了，他微笑著說：“還不是因為上次你們幫助了我?！蔽业乃季w一下子回到了兩個多月前的那個周六：我和媽媽回家時看到馮伯伯家大門敞開著，地上有好多鮮血，只見馮伯伯坐在沙發(fā)上捂著鼻子，鼻血怎么都止不住。他家里無人照顧，媽媽立刻叫來了校醫(yī)。檢查后，校醫(yī)說他的鼻動脈出血，需要盡快去醫(yī)院治療。想著一時半會兒救護車來不及，媽媽便迅速叫了鄰居韓叔叔開車送馮伯伯去醫(yī)院。隔了幾天，他痊愈后，便總想著報答我們，經(jīng)常提出要幫助我們，有時還想送他做的美食給我們……但每一次都被我們婉言謝絕了，因為媽媽常說：“鄰里之間互幫互助是應該的，無需言謝?！毕氲竭@里，我們實在不忍推辭，便收下了這四管牙膏。禮物雖小，但我相信其間蘊含的鄰里之間的友誼遠超這些牙膏的價值。這件小事雖然看似奇怪，卻令我難忘。它讓我明白了一個道理：真誠幫助別人，就會得到別人的幫助和感謝?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查材料作文。一、審題立意：“那一天，發(fā)生了一件奇怪的事”這個抬頭提供了時間線索和事件性質(zhì)，要求我們描述一個不尋?；蛘叱鯇こ５氖录?。首先，我們需要確定“那一天”的具體時間：這是故事的背景，可以是任何一天，但選擇一個具體的時間可以使故事更有情境感。例如，那一天是清明節(jié)，或者是一個星期五的晚上；其次，要清楚“奇怪的事”的性質(zhì)：這是故事的核心，也是吸引讀者的關(guān)鍵。奇怪的事可以是具體的故事、自然現(xiàn)象、超自然現(xiàn)象、科技事件、社會現(xiàn)象等。例如，太陽從西邊升起，或者一個機器人擁有了人類的情感；另外，要構(gòu)建故事的沖突和解決，一個好的故事需要有沖突和解決沖突的過程。這個沖突可以是由“奇怪的事”本身引起的，也可以是由人們對此事的反應和行動引起的。例如，人們可能不相信這件事，或者試圖掩蓋這件事，這都可以成為故事的沖突。據(jù)此可擬題為“那一天的奇遇”“異象之日的啟示”“不尋常的那一天”等，通過寫作，回憶過往事件，展現(xiàn)科技進步，表達美好愿望等。二、構(gòu)思選材：在構(gòu)思選材的過程中，我們需要考慮以下幾個方面：1.想想要合理：盡管我們是在寫一個奇怪的事，但這個事應該是可能發(fā)生的，或者是可以被人們理解的。過度的虛構(gòu)和離奇的事可能會使讀者產(chǎn)生不信任感。2.選材的獨特性和新穎性：為了吸引讀者，我們選擇的事件應該是獨特的，與眾不同的。這樣可以使我們的故事從眾多的故事中脫穎而出。3.選材的深度和廣度：一個好的故事需要有深度和廣度。深度是