陜西省延安市富縣2023-2024學年九年級上學期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁九年級期末學科素養(yǎng)檢測語文注意事項：1．滿分120分，答題時間為150分鐘。2．請將各題答案填寫在答題卡上。一、積累和運用（共5小題，計17分）1.經典詩文默寫?！驹冢?）—（6）題中，任選四題；在（7）—（8）題中，任選一題】（1）沙鷗翔集，_____。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）_____，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）_____，何似在人間。（蘇軾《水調歌頭》）（4）一代天驕，成吉思汗，_____。（毛澤東《沁園春·雪》）（5）這無止息地吹刮著的激怒的風，_____……（艾青《我愛這土地》）（6）后來啊/_____/我在外頭/母親在里頭（余光中《鄉(xiāng)愁》）（7）歐陽修放情林木，醉意山水，用“_____，_____”（《醉翁亭記》）道出真正的情趣。（8）李商隱《無題》中的“_____，_____”兩句，現在經常被用來贊美那些為事業(yè)奉獻一生的人。【答案】①.錦鱗游泳②.懷舊空吟聞笛賦③.起舞弄清影④.只識彎弓射大雕⑤.和那來自林間的無比溫柔的黎明⑥.鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓⑦.醉翁之意不在酒⑧.在乎山水之間也⑨.春蠶到死絲方盡⑩.蠟炬成灰淚始干【解析】【詳解】本題考查名句名篇的默寫。本題需要注意“錦、鱗、賦、舞、墓、蠶、蠟、炬”等字詞的正確書寫。閱讀語段，完成各題。沒到過華山的人，聽說過它的奇險為中國名山之最，但與身臨其境的感受還是大不一樣的。這里的崖，壁立千仞，刀砍斧削，下臨無底。臨崖一望，頓感頭暈目xuàn。登華山的路，許多地方便是在這樣的懸崖上鑿出來的，窄僅盈尺，稍一不慎，就會跌入深不可測的陷jǐng。還有一些地方，更不知路為何物，只是在陡峭的巖壁上鑿出一些擱腳的石凹，全憑兩手抓著悠悠晃晃的鐵鏈攀緣而上。天生華山，以練壯士，此言不虛。2.請根據語境，選出加點字正確的讀音。（只填序號）（1）這里的崖，壁立千仞，刀砍斧削（A.xiāoB.xuē），下臨無底。（）（2）全憑兩手抓著悠悠晃晃（A.huàngB.huǎng）的鐵鏈攀緣而上。（）3.請根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。（1）頭暈目xuàn_____（2）陷jǐng_____【答案】2.①.A②.A3.①.眩②.阱【解析】【2題詳解】本題考查字音。刀砍斧削：dāopīfǔxiāo，多形容陡峭的山崖。故選A。悠悠晃晃：yōuyōuhuànghuàng，形容有節(jié)奏地輕快地來回擺動的樣子。故選A?！?題詳解】本題考查字形。頭暈目眩：tóuyūnmùxuàn，意思是頭暈眼花，感到一切都在旋轉；有時也形容被繁瑣的事情弄得不知所措。陷阱：xiànjǐng，為捕捉野獸或為擒敵而挖的坑穴，上面浮蓋偽裝物，踩在上面就掉到坑里。常比喻陷害人的羅網、圈套。4.《水滸傳》閱讀分享會上，老師讓同學們從以下三位英雄中選出自己最想結交的人。請做出你的選擇并結合人物性格及相關情節(jié)簡述理由。宋江魯智深武松【答案】示例①：我選擇宋江。宋江為人仗義，晁蓋智取生辰綱一事發(fā)后，宋江冒險給他通風報信，幫其順利逃離。示例②：我選擇魯智深。魯智深好打抱不平，他在聽聞金氏父女被鄭屠欺負后，義助金氏父女銀兩，護送他們離開，并拳打鄭屠。示例③：我選擇武松。武松有恩必報，他被發(fā)配孟州，受到施恩照應，后醉打蔣門神，幫助施恩奪回快活林。【解析】【詳解】本題考查分析人物形象。示例：我選擇魯智深。魯智深見義勇為，嫉惡如仇。魯智深與林沖結為好友。高衙內為霸占林沖的妻子陷害林沖。林沖被刺配滄州。高衙內暗地里給了押送林沖的公人些銀子，令他們在途中殺掉林沖。行至野豬林，二人正要動手，魯智深從一旁跳出，將兩位公人打了一頓。林沖勸魯智深饒了他們的性命。原來魯智深早料到這二人不懷好心，一路跟蹤至此。而后魯智深一直護送林沖到達滄州。

5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①近段時間，中國鄉(xiāng)村體育賽事頻頻登上各大主流媒體。②這些由村民們_____、_____的賽事，現場氛圍感十足，備受當地老百姓的歡迎。③比賽參與者中既有教師、醫(yī)生、學生□也有快遞小哥、卡車司機，他們在賽場上揮汗如雨、奔跑拼搏，盡情享受體育賽事帶來的歡樂。（1）請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。__________________________（2）請將下面的語句分別填在第②句的橫線上。（只填序號）A．自發(fā)組織B．熱情參與（3）請在第③句方框內填入恰當的標點符號?！敬鸢浮浚?）賽事登上媒體。（2）AB（3），【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查句子主干?！敖螘r間，中國鄉(xiāng)村體育賽事頻頻登上各大主流媒體”中“近段時間”是時間副詞，表修飾，主語是“中國鄉(xiāng)村體育賽事”，中心語是“賽事”，謂語是“頻頻登上”，中心語是“登上”，賓語是“各大主流媒體”，中心語是“媒體”，所以句子主干為主謂賓的中心語，即“賽事登上媒體”。【小問2詳解】本題考查句子排序。只有先把賽事組織起來，才能去參與賽事，所以應先“自發(fā)組織”，然后是“熱情參與”，這是組織活動的先后順序。所以第一空填A,第二空填B?！拘?詳解】本題考查標點。句中的并列成分或并列分句之間可以用逗號。“比賽參與者中既有教師、醫(yī)生、學生□也有快遞小哥、卡車司機”中“既有教師、醫(yī)生、學生”“也有快遞小哥、卡車司機”是并列的分句，應該用逗號。二、綜合性學習（7分）6.最近，社交平臺上有關“漢服”話題的搜索量居高不下。請你參加以“古風漢服美如畫”為主題的綜合性學習活動。（1）【活動一：領略】請把活動主題“古風漢服美如畫”正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。（2）【活動二：宣傳】活動中將有一場“漢服秀”表演節(jié)目，為增強節(jié)目的效果，活動組請你幫忙擬寫一則宣傳標語。請至少使用一種修辭手法。_____________________________________（3）【活動三：對話】“穿華服，游西安”已成為時下潮流。請結合鏈接材料，完成下面的對話?！炬溄硬牧稀课靼矚v史古跡眾多，城墻、碑林、鐘鼓樓……這些古建筑自帶歷史“濾鏡”，成為漢服打卡拍照的絕佳取景地。從上元節(jié)到花朝節(jié)，從宣傳消防知識到各種國風才藝比賽，西安幾乎每個月都有幾場漢服活動，讓你永遠不缺穿漢服的理由。小語：在西安的大街小巷，翩翩漢服衣裙已成為一道靚麗的風景線。西安與漢服的適配度為何如此之高？你：_____（4）【活動四：勸說】活動中，有同學對民眾日常穿漢服出行行為表示異議，你會怎樣勸說他，以改變他的看法？請把你要說的話寫在下面的橫線上。_______________________________________【答案】6.古風漢服美如畫7.示例：華服之下，是歷史的痕跡；走秀之間，是文化的傳承8.示例：西安與漢服的適配度之所以如此之高，是因為西安歷史古跡眾多，是漢服打卡拍照的絕佳取景地。同時，西安每個月都有幾場漢服活動，這為穿著漢服提供了更多的機會和場合。此外，漢服本身也是一種傳統(tǒng)文化的重要組成部分，與西安這座歷史古都有著天然的聯(lián)系和契合點。9.示例：親愛的同學，我理解你對漢服出行持有異議。然而，我們應當尊重每個人的文化選擇和表達方式。漢服作為中華文化的瑰寶，承載著豐富的歷史和文化意義。民眾日常穿漢服出行，不僅是對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承，更是對服飾多樣性的尊重和包容。同時，漢服也是一種美麗的服飾，為城市增添了獨特的風景線。我們應該以開放的心態(tài)去欣賞和接納不同的文化現象，共同營造一個多元、包容的社會環(huán)境。希望你能改變看法，一同欣賞這美麗的文化現象?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查漢字書寫。一定要保證書寫的正確與美觀。注意“服、美、畫”的正確書寫?！拘?詳解】本題考查擬寫宣傳標語。本題要求擬寫一則宣傳標語，用于增強“漢服秀”表演節(jié)目的效果。宣傳標語應具有吸引力、感染力，能引起觀眾的共鳴和興趣。同時，需要至少使用一種修辭手法，如比喻、對仗、押韻等，以增加標語的表達力和美感。示例：重溫大漢輝煌，共賞華服之美【小問3詳解】本題考查情景對話。小語提出了關于西安與漢服適配度的問題，這要求我們從提供的鏈接材料中提取關鍵信息，并加以整合。結構分析：我們需要從歷史、文化活動和情感認同三個角度來構建答案。示例：西安與漢服的適配度之所以如此之高，一方面是因為西安作為古都，擁有眾多歷史古跡，如城墻、碑林、鐘鼓樓等，這些古建筑為漢服提供了一個絕佳的背景，讓西安成為拍攝漢服照片的理想地點。另一方面，西安幾乎每個月都有幾場漢服活動，如上元節(jié)、花朝節(jié)等，這些活動為喜歡漢服的人提供了穿漢服的場合，也進一步增加了西安與漢服的關聯(lián)?！拘?詳解】本題考查勸說。開放性試題，答案不唯一，對民眾日常穿漢服出行的行為表示異議的同學進行勸說，注意語言表達得體。示例：親愛的同學，我理解你對民眾日常穿漢服出行的擔憂。然而，我們也要尊重每個人的文化選擇和表達。漢服作為中華文化的重要組成部分，承載著深厚的歷史和文化底蘊。民眾日常穿漢服出行，不僅是對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承，更是對中華文化的自信和自豪。我們應該以開放包容的心態(tài)看待這一現象，欣賞他們?yōu)槲覀冋故镜莫毺匚幕攘?。同時，我們也可以通過了解和交流，更好地理解和欣賞漢服文化，從而讓我們的文化生活更加豐富多彩。所以，讓我們以包容和欣賞的態(tài)度看待民眾日常穿漢服出行這一行為，共同為傳承和弘揚中華文化貢獻力量。三、閱讀（共14小題，計46分）【現代文閱讀】（共8小題，計30分）（一）（9分）閱讀下面的材料，完成各題。【材料一】日前，《中國青年報》報社社會調查中心聯(lián)合“問卷網”，對1180名青年進行了一項調查，調查結果如下：下列不夠健康的生活習慣，你有哪些？你覺得應該從哪些方面加強青少年健康教育？（選自《中國青年報》2023年7月20日，有刪改）【材料二】提起“雜交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘涼夢”，但不清楚他年輕時還有個“體育報國夢”。袁隆平一輩子熱愛運動、堅持鍛煉。進入耄耋之年后，他依然擁有年輕的心態(tài)，自稱80后、90后。強健的體魄、陽光的心態(tài)，是青年成長成才的重要前提。對于青年人來說，只有把身心健康牢牢抓在手上，讓身心素質更好、更強，才能在成長之路上經得住風雨、受得住磨礪、扛得住摔打，書寫更加開闊的人生。今天，物質生活的豐富、科學技術的發(fā)展，帶來了諸多便利，也讓一些人養(yǎng)成了不健康的生活習慣。過度陷入“宅”生活、久坐不運動、長期沉迷虛擬世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也難免會有“成長的煩惱”，面對一時的挫折、壓力，如何調節(jié)身心，保持健康飽滿的狀態(tài)，對青年人的成長來說十分重要。（選自《人民日報》2023年9月21日，有刪改）【材料三】隨著互聯(lián)網和信息技術的快速發(fā)展，越來越多的青少年開始使用社交媒體。社交媒體是青少年獲取信息、交流溝通和自我表達的信息平臺，集學習、休閑、娛樂等功能于一體。在幫助青少年享受生活便利的同時，社交媒體也加劇了青少年的心理健康問題。一方面，青少年通過社交媒體可能會接觸到不良信息，產生錯誤認知，進而引發(fā)攀比、自卑等負面心理；網絡騷擾、網絡暴力等現象也極有可能導致抑郁問題。另一方面，為實現增收目標，很多社交媒體常常會通過循環(huán)播放、即時互動等方式提升用戶的參與度，導致未成年人沉迷其中。而長時間使用社交媒體，會影響青少年的睡眠質量，分散其注意力，還可能損害其大腦神經發(fā)育。（選自《中國教育報》2023年7月25日，有刪改）【材料四】勞動和運動對孩子的成長來說無疑是寶貴的。蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基說：“醫(yī)治一切病痛最好的、最寶貴的藥品，就是勞動?！眲趧幼屓藦娚斫◇w、正氣充盈、精力旺盛，同時促進大腦思考、提升人的靈敏度和感受力。勞動也是一種寶貴的生活體驗，孩子可以在勞動中掌握生活技能，培養(yǎng)責任感，勞動帶來的成就感和掌控感還可以提升人的自信心。運動對人身心健康的作用更是毋庸置疑的。運動除了讓人身體強健、精力充沛，還可以有效緩解和釋放壓力，防止和減輕沮喪、抑郁等不良情緒。尤其是對處于生長發(fā)育期的精力旺盛的中小學生來說，適當的運動是保障他們身心健康發(fā)展的必需品。有的學校為了減少安全問題的發(fā)生，要求低年齡段的孩子下課后也不能去戶外自由運動和玩耍，有的中學擠占學生的體育課時間，這些都是不尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的表現，時間長了肯定會對學生的健康產生不利影響。（選自《中國教育報》2023年9月25日，有刪改）7.閱讀材料二，概括影響青少年身心健康的因素。8.如何促進中小學生身心的健康發(fā)展？請結合材料三、材料四簡要回答。9.下列對材料有關內容的表述，正確的一項是（）A.調查顯示，青年不健康的生活習慣中占比最高的是很少進行體育鍛煉，有超過半數的青年建議給予青少年足夠的時間、空間進行體育鍛煉。B.廣大青年應堅持鍛煉，保持良好心態(tài)。因為只要有強健的體魄和陽光的心態(tài)，青年就能夠成長成才，書寫更加開闊的人生。C.社交媒體會引發(fā)青少年攀比、自卑等心理。同時，長時間使用社交媒體，會影響青少年的睡眠質量，損害其大腦神經發(fā)育。D.勞動可以促進青少年的健康成長，通過勞動，青少年可以掌握生活技能，培養(yǎng)責任感，獲得有益的生活體驗，提升自信心。【答案】7.①過度“宅”、久坐不運動等不健康的生活習慣的養(yǎng)成。②人生路上遇到的挫折、壓力等“成長的煩惱”。8.①引導青少年正確使用社交媒體，自覺維護身心健康。②加強對學生的勞動教育，讓學生通過勞動鍛煉促進身心健康發(fā)展。③引導學生加強體育運動，保障學生身心健康發(fā)展。9.D【解析】【7題詳解】本題考查理解材料內容。“過度陷入‘宅’生活、久坐不運動、長期沉迷虛擬世界等，都不利于身心健康”寫過度“宅”、久坐不運動等不健康的生活習慣的養(yǎng)成?！扒嗄耆艘搽y免會有‘成長的煩惱’，面對一時的挫折、壓力，如何調節(jié)身心，保持健康飽滿的狀態(tài)，對青年人的成長來說十分重要”寫人生路上遇到的挫折、壓力等“成長的煩惱”?！?題詳解】本題考查理解材料內容。結合材料三“在幫助青少年享受生活便利的同時，社交媒體也加劇了青少年的心理健康問題”可知，引導青少年正確使用社交媒體，自覺維護身心健康。結合材料四第一段“勞動讓人強身健體、正氣充盈、精力旺盛，同時促進大腦思考、提升人的靈敏度和感受力。勞動也是一種寶貴的生活體驗，孩子可以在勞動中掌握生活技能，培養(yǎng)責任感，勞動帶來的成就感和掌控感還可以提升人的自信心”可知，加強對學生的勞動教育，讓學生通過勞動鍛煉促進身心健康發(fā)展。結合材料四第二段“運動對人身心健康的作用更是毋庸置疑的。運動除了讓人身體強健、精力充沛，還可以有效緩解和釋放壓力，防止和減輕沮喪、抑郁等不良情緒”可知，引導學生加強體育運動，保障學生身心健康發(fā)展?！?題詳解】本題考查理解材料內容。A.結合材料一右圖數字“42.4%”可知，“有超過半數的青年建議給予青少年足夠的時間、空間進行體育鍛煉”錯誤；B.結合材料二第二段“強健的體魄、陽光的心態(tài)，是青年成長成才的重要前提”可知，“只要有強健的體魄和陽光的心態(tài)，青年就能夠成長成才，書寫更加開闊的人生”太絕對；C.結合材料三“還可能損害其大腦神經發(fā)育”可知，“損害其大腦神經發(fā)育”太絕對；故選D。（二）（21分）閱讀下面的文字，完成各題。殘碑侯發(fā)山①回郭鎮(zhèn)李氏祠堂前有一道功德碑，只有上半截沒有下半截，自然，碑上的字也殘缺不全。這道碑是為紀念名醫(yī)李詔亭而立的。初立這道碑的時候，李詔亭尚健在，時年68歲。難道是給活人立碑犯了忌諱才被砸的？還是主人配不上這塊碑？此事還得從詔亭去世說起。②一九四○年農歷二月二十九，李詔亭病逝。得知這個消息后，鞏縣本地及周邊受惠之人前來吊唁，成千上萬，絡繹不絕。大家捐款捐糧，聘請三個劇團唱了半月有余。李詔亭八十多歲仙逝，算是喜喪。戲臺兩邊搭棚建灶，以便眾人吃飯看戲。告別當天，送別人群長達數里，人們個個淚流滿面，傷心不已。鄉(xiāng)親們也都異常感慨，議論紛紛，有的說：“嘖嘖，縣長死了也沒這樣的場面?！庇械恼f：“老人家一輩子也值了?！庇械恼f：“到了三周年，說不定比這個還熱鬧?！庇械恼f：“一個人一輩子兩塊碑，一個是生前所立，一個是死后所立，世上少見！”有的說：“還有那些匾，什么‘悉諸傳方’‘曾飲上池’‘長桑遺秋’‘岐黃再世’，十多塊呢?！薄勐≈氐膱雒嬖t亭的夫人也看到了，眾人的議論她也聽到了，悲傷之余，她一邊替丈夫欣慰，一邊有一絲不安，覺得那塊功德碑不能再保留。真正讓老夫人下決心砸碑的是李河的死，埋葬李詔亭后的第三天，只有四十多歲的李河，因操辦李詔亭的喪事被活活累死。事實上，李河是因為李詔亭辭世而傷心過度病逝的，當然，也有操心勞累的原因。④得知老夫人的決定，大家都嚇壞了，以為她糊涂了。大兒子天庚說：“娘，這是爹的臉，咋能砸呢？”這塊碑是1923年，由河南六縣數百名民眾立的，碑陰上刻滿了密密麻麻數縣受惠百姓名單，碑陽正文寫著“名醫(yī)詔亭李老先生懿澤悠長”，以彰顯李詔亭品行高潔的功德。⑤老夫人嘆息一聲，說：“該享受的他都已享受到了，不能再讓活著的人有負擔。有‘湛水先生’這個名號就夠了?！币蚶钤t亭醫(yī)術精湛，兼有水清之德操，故稱他“湛水先生”。⑥同村人李倉苦苦哀求道：“大娘，老先生配得上這塊碑，不能砸！”有一次李倉從李詔亭家門口經過，李詔亭看他氣色不佳，斷定他身體肯定有疾。原來李倉胸口有一個碗底大的瘡，不疼不癢。李詔亭說：“此乃護心疔，趁尚未發(fā)作蔓延，需盡早醫(yī)治?！崩顐}不想治療，因為他家境困難，手頭拮據?！澳氵@瘡無需吃藥?！闭f罷，李詔亭用冷水噴李倉的面部，然后刀隨手至，立時惡疔除掉。⑦在場的其他人也都紛紛出面勸解。⑧老夫人看看這個，瞧瞧那個，喘息了一下，說：“你們說，若不是他給人看病，年紀輕輕的時候會殘疾？”⑨這一句話把大家都問成了啞巴。⑩有一年，羅口村的王指南患病，找了多個醫(yī)生都束手無策，生命垂危之際，王指南父親王戍春來請李詔亭。在去的途中，李詔亭看病心切，擔心延誤時機，抽馬一鞭子，馬嘶鳴一聲撒蹄飛奔，他卻不慎墜馬。王戍春要帶他去附近藥鋪診治，他說：“皮外傷，不礙事。給孩子看病要緊?！闭f罷一瘸一拐蹬鞍上馬，忍痛趕到王戍春家。給王指南看過病開過藥方，直到一劑藥下肚，王指南轉危為安后，他才到藥鋪診治?？上У氖牵驗橘O誤了最佳治療時機，他落下終身殘疾，走路時需要拐杖或者讓人攙扶。?老夫人又說：“你們說，若不是他給人看病，會撇下我一個人，自己到那邊享福？”?在場的人面面相覷，也都默默垂下了頭。?前幾天，李詔亭偶感風寒，適逢回郭鎮(zhèn)李邵村楊清益的兒子患了急癥，楊清益去請他。85歲高齡的李詔亭沒有絲毫猶豫，不管家人的反對，不顧年老體弱，一邊咳嗽著一邊往外走。因為病人情況特殊，李詔亭吃住在楊家。他一邊給病人用藥，一邊觀察病人的反應，有時半夜還要起床查看。接連三天，直到病人痊愈他才離去。不幸的是，李詔亭因疾勞交加，返家后的第三天便去世了。?就這樣，好好的一塊碑被一砸兩半。老太太不解“氣”，要求砸碎。五兒子天合年輕，腦瓜子靈，對老太太說：“娘，村里道路不平，不如抬去鋪路，也算是我爹為世人做的最后一點貢獻?！?老太太這才答應。?2016年，李家后人為紀念先祖，又把殘碑找回來，立在了祠堂門前。（選自《百花園》2023年第11期，有刪改）10.殘碑蘊含著老百姓對李詔亭老先生怎樣的情感？11.文章第⑥到第?段插敘了李詔亭的哪些事情？請簡要概括。12.請結合語境，回答括號內的問題。（1）告別當天，送別人群長達數里，人們個個淚流滿面，傷心不已。（人們“淚流滿面，傷心不已”間接說明了什么？）（2）王戍春要帶他去附近藥鋪診治，他說：“皮外傷，不礙事。給孩子看病要緊?！保ó嬀€句子改為更簡潔的“給孩子看病要緊”好不好？為什么？）13.小說是如何突出李詔亭醫(yī)術的高超的？請結合文章內容分析。14.讀完這篇小說后，同學們圍繞“是否應該砸碑”展開了辯論。小語的觀點是不應該砸碑，但他卻說不出理由。請你為他寫出兩點理由?！敬鸢浮?0.①感恩；②敬仰；③懷念。11.①李詔亭看到李倉氣色不佳，斷定他身體有疾，及時為他醫(yī)治。②李詔亭急著為王指南看病而摔成終身殘疾。③李詔亭盡心為楊清益的兒子治疾病，自己卻因疾勞交加而病逝。12.（1）間接說明了李詔亭先生醫(yī)術高超、醫(yī)德高尚，深受群眾的尊敬與愛戴。（2）不好。原句中李詔亭說“皮外傷，不礙事”，強調自己沒有大礙，這體現出他不顧及自己的傷痛，一心只想著病人的大愛精神，而改句沒有這樣的效果。13.示例：小說通過正面描寫與側面描寫相結合的方法突出李詔亭醫(yī)術的高超。如李詔亭看到李倉臉色便判斷出他身患護心疔，并刀隨手至地除掉惡疔，這是從正面突出其醫(yī)術高超；人們稱他為“湛水先生”，送給他很多諸如“悉諸傳方”“歧黃再世”的匾額，并在他活著的時候給他立碑，這從側面襯托了其醫(yī)術高超。14.示例：①碑陰上刻滿了受惠百姓的名單，承載著李詔亭先生的功德，立碑可以讓后世銘記他的事跡。②立碑可以讓后人更好地去學習李詔亭先生的濟世精神，使其高潔的品行得以傳承?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查理解分析人物的情感。結合第②段“李詔亭病逝。得知這個消息后，鞏縣本地及周邊受惠之人前來吊唁，成千上萬，絡繹不絕。大家捐款捐糧，聘請三個劇團唱了半月有余”“告別當天，送別人群長達數里，人們個個淚流滿面，傷心不已”，第④段“由河南六縣數百名民眾立的，碑陰上刻滿了密密麻麻數縣受惠百姓名單，碑陽正文寫著‘名醫(yī)詔亭李老先生懿澤悠長’，以彰顯李詔亭品行高潔的功德”可知，李詔亭的醫(yī)術精湛，行醫(yī)救人，醫(yī)德高尚，表達了老百姓對李詔亭老先生的敬仰和感恩；李詔亭老先生的離世讓老百姓倍感傷心和遺憾，老百姓執(zhí)意要為李先生立碑，體現的是對李詔亭老先生的懷念之情?！?1題詳解】本題考查插敘。結合第⑥段“有一次李倉從李詔亭家門口經過，李詔亭看他氣色不佳，斷定他身體肯定有疾。原來李倉胸口有一個碗底大的瘡，不疼不癢。李詔亭說：‘此乃護心疔，趁尚未發(fā)作蔓延，需盡早醫(yī)治?！顐}不想治療，因為他家境困難，手頭拮據?！氵@瘡無需吃藥。’說罷，李詔亭用冷水噴李倉的面部，然后刀隨手至，立時惡疔除掉”可知，這里通過李倉的回憶，講述了李詔亭看到李倉氣色不佳，斷定他身體有疾，及時為他醫(yī)治，除掉了他身上的惡疔；結合第⑩段“有一年，羅口村的王指南患病，找了多個醫(yī)生都束手無策，生命垂危之際，王指南父親王戍春來請李詔亭。在去的途中，李詔亭看病心切，擔心延誤時機，抽馬一鞭子，馬嘶鳴一聲撒蹄飛奔，他卻不慎墜馬。王戍春要帶他去附近藥鋪診治，他說：‘皮外傷，不礙事。給孩子看病要緊?！f罷一瘸一拐蹬鞍上馬，忍痛趕到王戍春家。給王指南看過病開過藥方，直到一劑藥下肚，王指南轉危為安后，他才到藥鋪診治?？上У氖牵驗橘O誤了最佳治療時機，他落下終身殘疾，走路時需要拐杖或者讓人攙扶”可知，這里主要講述了羅口村的王指南患病，王指南父親王戍春來請李詔亭，李詔亭擔心延誤時機，快馬加鞭，結果摔成終身殘疾；結合第?段“前幾天，李詔亭偶感風寒，適逢回郭鎮(zhèn)李邵村楊清益的兒子患了急癥，楊清益去請他。85歲高齡的李詔亭沒有絲毫猶豫，不管家人的反對，不顧年老體弱，一邊咳嗽著一邊往外走。因為病人情況特殊，李詔亭吃住在楊家。他一邊給病人用藥，一邊觀察病人的反應，有時半夜還要起床查看。接連三天，直到病人痊愈他才離去。不幸的是，李詔亭因疾勞交加，返家后的第三天便去世了”可知，這里主要講述了85歲高齡的李詔亭盡心為楊清益的兒子治疾病，自己卻因疾勞交加而病逝?！?2題詳解】本題考查理解分析句子。（1）結合第②段“得知這個消息后，鞏縣本地及周邊受惠之人前來吊唁，成千上萬，絡繹不絕”“ 告別當天，送別人群長達數里，人們個個淚流滿面，傷心不已。鄉(xiāng)親們也都異常感慨”可知，人們“淚流滿面，傷心不已”是因為李先生去世了，因為李先生作為一名醫(yī)生，醫(yī)術精湛，他盡心盡力為人診治，不為名不為利，從人們“淚流滿面，傷心不已”的表現側面體現了李詔亭先生醫(yī)術高超且醫(yī)德高尚，他深受老百姓的尊敬與愛戴。（2）“皮外傷，不礙事。給孩子看病要緊”這句話里，李詔亭先生先表明自己沒事，但是從后文中不難發(fā)現，其實李詔亭先生傷的并不輕，但這里他對自己的情況輕描淡寫，沒有過多的關心，而把重心放在給孩子看病上，由此體現出了李詔亭先生不顧個人安危，把病人放在第一位的大愛精神，表達了作者對李詔亭先生的高度贊美之情，而如果把這句改為更簡潔的“給孩子看病要緊”則沒有這種表達效果?！?3題詳解】本題考查寫作手法分析。結合第②段“還有那些匾，什么‘悉諸傳方’‘曾飲上池’‘長桑遺秋’‘岐黃再世’，十多塊呢’”，第④段“由河南六縣數百名民眾立的，碑陰上刻滿了密密麻麻數縣受惠百姓名單，碑陽正文寫著‘名醫(yī)詔亭李老先生懿澤悠長’，以彰顯李詔亭品行高潔的功德”，第⑤段“因李詔亭醫(yī)術精湛，兼有水清之德操，故稱他‘湛水先生’”可知，這里從人們送給李詔亭先生的匾額中可以直接看出李詔亭先生的醫(yī)術高超；結合第⑥段“原來李倉胸口有一個碗底大的瘡，不疼不癢。李詔亭說：‘此乃護心疔，趁尚未發(fā)作蔓延，需盡早醫(yī)治’”“李詔亭用冷水噴李倉的面部，然后刀隨手至，立時惡疔除掉”，第⑩段“給王指南看過病開過藥方，直到一劑藥下肚，王指南轉危為安”可知，李詔亭看到李倉臉色便判斷出他身患護心疔，并刀隨手至地除掉惡疔，給王指南看過病開過藥方，王指南轉危為安，這些是從側面體現李詔亭先生的醫(yī)術高超。因此這篇小說是從正面和側面相結合來突出李詔亭醫(yī)術的高超。【14題詳解】本題考查理解分析文章內容和拓展運用。例如：結合第④段“碑陰上刻滿了密密麻麻數縣受惠百姓名單，碑陽正文寫著‘名醫(yī)詔亭李老先生懿澤悠長’，以彰顯李詔亭品行高潔的功德立碑”可知，立碑可以更好地讓人了解李詔亭先生的事跡，同時也便于讓人們時時對他進行瞻仰，表達對他的感激和敬仰；同時李詔亭先生的濟世精神理應被發(fā)揚光大，立碑也可以讓后文時時提醒自己，要以李詔亭先生為榜樣?！竟旁娢拈喿x】（共6小題，計16分）（三）（12分）閱讀下面文言文，完成各題。是歲三月朔①，余三人者，攜童子四五人，載酒肴出游。隱溪②乘小肩輿③，余與立恭徒步。天未明，東行，過洪山寺二里許，折北，穿小徑可十里，度松林，涉澗。澗水澄徹，深處可浮小舟。旁有盤石，容坐十數人。松柏竹樹之陰，森布蒙密。時風日和暢，草木之葩爛然，香氣拂拂襲衣，禽鳥之聲不一類。遂掃石而坐。坐久，聞雞犬聲。余招立恭起，東行數十步，過小岡，田疇平衍彌望④，有茅屋十數家，遂造焉。一叟可七十余歲，素發(fā)如雪，被兩肩，容色腴澤，類飲酒者。手一卷，坐庭中，蓋齊丘《化書》。延余兩人坐。牖⑤下有書數帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而難于言。叟識其意，曰：“老夫無用也?！备鲬阎?。（節(jié)選自楊士奇《游東山記》）【注釋】①朔：舊歷的初一。②隱溪：人名，后文的“立恭”“齊丘”都是人名。③肩輿：轎子。④平衍：平坦廣寬。彌望：滿眼。⑤牖：窗戶。15.解釋下列句子中加點詞語。（1）是歲三月朔（）（2）穿小徑可十里（）（3）類飲酒者（）（4）延余兩人坐（）16.下列句子中加點的“而”，與“遂掃石而坐”中“而”的意義和用法不同的一項是（）A.水落而石出者B.余強飲三大白而別C.征于色，發(fā)于聲，而后喻D.河曲智叟笑而止之曰17.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）天未明，東行，過洪山寺二里許。（2）手一卷，坐庭中，蓋齊丘《化書》。18.選文作者及友人在這次游玩中有哪些收獲？請簡要回答?！敬鸢浮?5.①.這②.大約③.像④.邀請16.D17.（1）天還沒有亮，（我們）朝東走，走過洪山寺二里左右。（2）（他）手里拿著一卷書，坐在庭院中，大概是齊丘的《化書》。18.①在游山玩水中愉悅了身心（或“欣賞到了東山沿途的風景”）；②獲得了老人贈送的兩本書——《列子》和《白虎通》?！窘馕觥俊痉治觥俊?5題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。（1）句意為：這年三月初一。是：這。（2）句意為：走小路大約十里，可：大約。（3）句意為：好像是會飲酒的人。類：像。（4）句意為：老者邀請我們兩人坐下。延：邀請?！?6題詳解】本題考查一詞多義?！八鞉呤敝小岸笔沁B詞，表示順承；A.連詞，表示順承；B.連詞，表示順承；C.連詞，表示順承；D.連詞，表示修飾；故選D?！?7題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。重點詞語：（1）東：向東。許：左右。（2）手一卷：手里拿著一卷書。蓋：大概是?！?8題詳解】本題考查學生對文言文內容的理解分析能力。首先要在正確理解字詞意思的基礎上通譯全文，理解每一段的內容，然后分析作答。第一段“溪乘小肩輿，余與立恭徒步。天未明，東行，過洪山寺二里許，折北，穿小徑可十里，度松林，涉澗。澗水澄徹，深處可浮小舟……”描寫作者一行人出游沿途的風景，他們欣賞到了東山沿途的風景；第二段寫作者得到老者送的兩本書——《列子》和《白虎通》。從“皆欲取而難于言”一句可以看出，這兩本書是一行人最大的收獲?！军c睛】參考譯文：這年三月初一，我們三個人，帶著四五個童仆，攜帶酒食出門遠游。天還沒有亮，朝東走，走過洪山寺二里左右，向北拐，走小路大約十里，穿松林，趟水過山澗。澗水清澈，深處可以泛小舟。溪邊一塊大圓石，能坐十幾個人。青松翠竹，綠陰掩映，十分茂密。這時風和日麗，野草與樹木的花朵盛開，香氣飄拂沾染衣裳，禽鳥爭鳴不相類似。于是動手清掃石面，坐在上面。坐了許久，聽見雞叫聲和狗吠聲。我招呼立恭起身，向東走了幾十步，翻過一道山岡，只見田野平坦廣闊，近處有十幾間茅舍。于是前去拜訪。一位約有七十多歲老者，長長的頭發(fā)像雪一樣白，披落在雙肩，面容紅潤光澤，好像是會飲酒的人。手里拿著一卷書，坐在庭院中，原來是齊丘的《化書》。老者邀請我們兩人坐下。一位老婦人端茶給我們喝。窗下有幾套書。立恭抽出一冊《列子》，我拿起一部《白虎通》，都想把書帶走卻不便開口索取。老人看出了我們的心思，說：“這兩部書我沒有用處?！庇谑?，我們兩人各自將書揣在懷里，告辭離開了。（四）（4分）閱讀下面的詩歌，完成各題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。19.請簡析“行路難，行路難，多歧路，今安在”一句的表達效果。20.李白的詩歌充滿浪漫主義色彩。請結合詩句“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”談談你的理解。【答案】19.運用三言短句，節(jié)奏短促，強調了世路的艱難，展現出詩人內心無窮的迷惘、憂慮和焦灼不安。20.詩人運用豐富奇特的想象，思緒飛到“黃河”“太行”，想象一派艱險的景象，并由此聯(lián)想到人生道路上的艱難險阻，寓含無限的無奈與悲憤，充滿浪漫主義色彩?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對詩句的賞析?！靶新冯y！行路難！多歧路，今安在？”一句中運用了短句，簡潔有力；“行路難！行路難！”運用了反復的修辭手法，呂尚、伊尹的遇合，固然增加了對未來的信心，但當他的思路回到眼前現實中來的時候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺前路崎嶇，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢？表現了作者面對前途時的迷茫和對歧路難于選擇的痛苦。【20題詳解】本題考查詩句賞析。浪漫筆法主要表現在夸張的運用和奇特的想象上?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”，想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風雪早已封山。這兩句詩緊承前句中的“心茫然”，正面寫“行路難”。詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，具有夸張與比興的意味。一個懷有偉大政治抱負的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長安，這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行。從中可以看出作者仕途的艱難。四、作文（50分）21.閱讀下面的征稿啟事，完成寫作任務。征稿啟事《西游記》中的孫悟空有七個名號，從