小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)芻議2800字

……2摘要：計(jì)算機(jī)正廣泛地應(yīng)用在教師們生活中的各個領(lǐng)域，因此，從小學(xué)階段開始學(xué)習(xí)信息技術(shù)也顯得至關(guān)重要。首先，在小學(xué)開展信息技術(shù)相關(guān)的基礎(chǔ)教學(xué)，可以長期培養(yǎng)學(xué)生對電子計(jì)算機(jī)運(yùn)用的濃厚興趣和專業(yè)知識，使學(xué)生能夠深入地了解信息技術(shù)的專業(yè)知識和技能，使他們能夠緊跟時代的步伐。其次，信教師要在充分了解信息技術(shù)教學(xué)重要性基礎(chǔ)上，積極探索和創(chuàng)新教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)性和學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù)；教學(xué)；策略進(jìn)入21世紀(jì)，對人才的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力提出了更高的要求，國家科技水平的提升關(guān)鍵在于人才，所以，中小學(xué)要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的國際型人才。而信息技術(shù)課程的核心就是計(jì)算機(jī)技術(shù)，是對學(xué)生進(jìn)行信息技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)課程，在發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)方面有獨(dú)特的優(yōu)勢。因此，中小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)不只是讓學(xué)生具備基本的計(jì)算機(jī)操作技能，還必須通過豐富多元的教學(xué)模式，開放學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力。在新課程改革背景下，信息技術(shù)教育成為學(xué)校素質(zhì)教育中必不可少的組成部分。在此背景下，如何充分發(fā)揮信息技術(shù)課堂的自身優(yōu)勢，給予學(xué)生充分的參與性和創(chuàng)造性發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，是教師要面臨的重要課題。但目前傳統(tǒng)單一的信息技術(shù)教學(xué)模式極大地限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。隨著新課改的不斷推進(jìn)，對于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)也有了全新要求，這也要求教師在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)生的個體差異，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，重視對學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。對于小學(xué)生來說，他們是否喜愛這門學(xué)科，通常都在于是否能在課堂中保持活躍氛圍和積極的參與主動性。信息技術(shù)課堂教學(xué)也是如此，小學(xué)生天生對電子產(chǎn)品感興趣，他們喜歡用電腦玩游戲、上網(wǎng)聊天或者聯(lián)網(wǎng)看動畫，但一些基礎(chǔ)知識或者技能卻無法認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此，教師要積極創(chuàng)新思維，活化教學(xué)課堂，善于探索運(yùn)用多種教學(xué)模式善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的教學(xué)目標(biāo)的最終目的。小學(xué)生貪玩是一種自然天性，教師絕對不能剝奪他們的天性，而應(yīng)該借助天性去激勵他們的學(xué)習(xí)積極性。既然學(xué)生那么愛玩游戲，學(xué)習(xí)電子信息技術(shù)課程應(yīng)該變成游戲，這樣他們可以獲得新的事物和學(xué)習(xí)新的才能，這是他們非常感興趣的?！袄纾谡归_指法訓(xùn)練課的教學(xué)時，既要讓學(xué)生一直保持指法正確，又要他們保持正確的姿勢，再加上理論知識枯燥難懂，學(xué)生無法理解只能死記硬背，于是這樣的一種情況，不僅讓學(xué)生感到無趣沒精神，也讓教師的教學(xué)感到異常費(fèi)勁。這時候，教師們就應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下教學(xué)方式，[1]李小波.IT時代小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式的思考[J].中國新通信，2020.[2]繼軍李.淺談基于微課程的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)[J].國際教育論壇，2020,2(2).[3]宋開斌.創(chuàng)客教育下的小學(xué)信息技術(shù)教