生物中圖版學(xué)案：例題與探究第一單元第二章第一節(jié)染色體數(shù)目變異對性狀的影響

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精典題精講例1下面是對染色體組概念的幾種理解,錯誤的是（）A。一個染色體組中沒有同源染色體B。一個染色體組中無等位基因C。一個染色體組中有完成個體發(fā)育所需的全套基因D.配子中所有的染色體就是一個染色體組思路解析：本題考查的知識點是染色體組的概念。染色體組指某種生物的一套完整的非同源染色體，控制著生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異。答案：D綠色通道：解答本題的關(guān)鍵是要理解染色體組的概念。一個染色體組中沒有同源染色體，無等位基因，有完成個體發(fā)育所需的全套基因。對于二倍體生物而言，配子中所有的染色體就是一個染色體組，但對于多倍體生物則不是。變式訓(xùn)練一個染色體組是指（）A。體細胞中染色體數(shù)的一半B.體細胞的染色體數(shù)C.二倍體生物配子的染色體數(shù)D.每兩個同源染色體為一個染色體組思路解析：本題考查染色體組的概念。染色體組由若干條染色體組成，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能互不相同，又相互協(xié)調(diào),共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異。對于二倍體來說,一個正常的配子所包含的染色體稱為染色體組。但是對于四倍體、六倍體和八倍體等多倍體來說就是錯誤的。A項的錯誤是大前提不明確，未指出是幾倍體的體細胞.因為生物界大多是二倍體，體細胞的染色體組數(shù)是2個，故B項也是錯誤的.D項是把同源染色體的概念與染色體組的概念混淆了。答案：C例2普通小麥是六倍體，體細胞的染色體數(shù)目是42條,指出下列各細胞的染色體數(shù)目(）（1）六倍體小麥的花粉（2）六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)發(fā)育成的植株（3)六倍體小麥的胚A.21B。42C。63D.思路解析：本題考查的知識點是單倍體、多倍體.普通小麥是六倍體,體細胞的染色體數(shù)目為42條?；ǚ凼巧臣毎?，染色體數(shù)目減半，有21條染色體，胚是由受精卵發(fā)育而來的，染色體數(shù)為42條。答案：A、A、B綠色通道：解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)別單倍體、多倍體.普通小麥是六倍體，是多倍體，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子含有三個染色體組,是單倍體。經(jīng)花粉離體培養(yǎng)發(fā)育成的單倍體植株也含有三個染色體組，而胚是由受精卵發(fā)育來的。變式訓(xùn)練1大麥的一個染色體組有7條染色體，在四倍體大麥根尖細胞有絲分裂后期能觀察到的染色體有多少條（）A。7 B。56 C。28 D。思路解析：大麥根尖細胞有絲分裂后期染色體由于著絲點分裂，染色單體成為染色體，數(shù)目增加一倍，而大麥屬于四倍體植株，其每個染色體組含有7條染色體，故此時能觀察到的染色體的數(shù)目為：7×4×2=56.答案：B變式訓(xùn)練2韭菜體細胞中的32條染色體具有8種不相同的形態(tài)，韭菜是(）A.二倍體 B。三倍體C.四倍體 D。六倍體思路解析：32條染色體，有8種形態(tài)，說明每種形態(tài)有4條染色體。根據(jù)染色體組的概念，1個染色體組內(nèi)的染色體形態(tài)、大小各不相同，在這里1個染色體組就是有8條染色體。32÷8=4，韭菜體細胞內(nèi)有4個染色體組，所以選項C正確。答案:C例3用秋水仙素處理單倍體植株后,得到的一定是(）A.二倍體 B.多倍體C.純合體 D。雜合體思路解析:本題考查的知識點是秋水仙素的作用。秋水仙素能抑制紡錘體的形成.答案：C綠色通道:解答本題的關(guān)鍵：一是理解單倍體，單倍體植株是由配子發(fā)育形成的；二是要理解秋水仙素的作用，細胞分裂時能夠抑制紡錘體的形成，使染色體的數(shù)目加倍.變式訓(xùn)練用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的方法是（）A。處理萌發(fā)的種子或幼苗B。處理干種子C。處理長成的植株D。處理植株的葉片和莖稈思路解析：用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體時一般處理的是萌發(fā)的種子和幼苗.答案：A問題探究問題用2％的秋水仙素處理植物分生組織,能夠誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍,形成多倍體植物細胞。那么，用一定時間的低溫（4℃）處理水培的洋蔥根尖時，是否也能誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細胞呢？導(dǎo)思：秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，其作用原理是抑制細胞分裂時紡錘體的形成，使染色體的數(shù)目加倍。探究該問題時，做出的假設(shè)可以成立，也可以不成立。依據(jù)所做的假設(shè)要設(shè)計對照實驗，要保證單一變量,觀察染色體數(shù)目變化要在顯微鏡下進行。探究:我們假設(shè)低溫同秋水仙素一樣可以誘導(dǎo)染色體加倍，然后取三個洋蔥將