1.1堅持改革開放 (大單元教學設(shè)計) 2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊

第一課踏上強國之路1.1堅持改革開放教學設(shè)計單元教學規(guī)劃（一）主題名稱：富強與創(chuàng)新（二）主題概述：1.本單元以“建設(shè)富強中國”為教學主題，引導學生思考改革開放是強國富民之路，創(chuàng)新驅(qū)動是國家命運所系。在中國富起來、強起來的發(fā)展歷程中展現(xiàn)改革開放的歷史功績，體會創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，明確我國新的歷史方位、發(fā)展階段，領(lǐng)悟?qū)嵤﹦?chuàng)新驅(qū)動發(fā)展是現(xiàn)實必然選擇與現(xiàn)實需求，堅定政治認同，自覺踐行社會主義核心價值觀，與祖國共成長，增強責任意識。第一課“踏上強國之路”，從改革開放促發(fā)展、中國騰飛譜新篇、改革進行時和共享發(fā)展成果四個方面展開，引導學生思考改革開放的歷史意義、中國經(jīng)濟建設(shè)取得的偉大成就和共同富裕的根本原則。第二課“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”，從感受創(chuàng)新、創(chuàng)新引擎、創(chuàng)新強國和激發(fā)創(chuàng)新活力四個方面展開，引導學生正確看待創(chuàng)新與生活的密切關(guān)系,理解我國實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義及重要舉措等。2.通過分析課標及教材內(nèi)容，梳理本單元知識結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化（如下圖）(三)主題學情分析：九年級是初中的最后一個階段，學生對于自身與社會、國家的密切關(guān)系有了比較清醒的認識，關(guān)注社會生活的廣度不斷延伸，開始對社會現(xiàn)象、國家大政進行個性思考，他們能夠感受到生活水平的提高，明白中國特色社會主義進入了新時代，知道科技發(fā)明給社會生活帶來的巨大變化。他們心懷祖國，愿意傾聽與思考中國故事。他們關(guān)心民生問題，如住房、醫(yī)療、教育等。他們渴望創(chuàng)新發(fā)展，小發(fā)明、小創(chuàng)造成為他們生活的一部分。但他們的認識也存在著局限性，因而教師要通過讓學生調(diào)查社會發(fā)展變化、講中國故事等方式引導學生多角度看待中國發(fā)展，探尋發(fā)展密碼，從而提高他們的抽象思維和辯證思維能力。（四）開放性學習環(huán)境：學生實地走訪、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備、圖片和視頻等數(shù)字資源。（五）單元學習目標：1.通過深入社會調(diào)查，引導學生學生全方位、多視角地看待了解改革開放以來中國經(jīng)濟社會取得的巨大成就與發(fā)展中存在的問題，讓學生更好地探究改革開放的價值內(nèi)涵，理解全面深化改革的必要性；堅定政治認同，做改革開放的擁護者。2.通過鄉(xiāng)村實地考察，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村變化，了解共同富裕的社會主義根本原則，體驗中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務的宗旨；堅定政治信仰，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。3.解決發(fā)展中的問題，靠改革與創(chuàng)新。通過生活觀察，感受創(chuàng)新帶給生活變化，理解改革與創(chuàng)新間的重要關(guān)系，提高自己的邏輯思維能力。4.通過科技博覽活動，引導學生了解我國科技發(fā)展狀況，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，參觀科技園區(qū)，感受創(chuàng)新的時代氛圍，自覺尊重勞動，尊重知識，尊重人才和尊重創(chuàng)造。學習并評選科技之星，增強責任意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（六）單元評價建議：學習態(tài)度1.能提出高質(zhì)量的問題或創(chuàng)意，引發(fā)同學積極思考或行動。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽、尊重他人的觀點。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務，效果良好。學習程度知識獲取1.認識到改革開放的重要性，了解中國的發(fā)展成就，理解全面深化改革及措施。2.理解高質(zhì)量發(fā)展和新質(zhì)生產(chǎn)力，理解共享發(fā)展成果的措施和意義。3.知道創(chuàng)新的作用及重要性，理解建設(shè)創(chuàng)新型國家的原因及措施，理解教育的重要性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)新活力。學習能力1.深刻認識到改革開放的重要性，積極支持、參與改革開放，學會把握機遇，促進自我發(fā)展。2.能夠正確認識黨的路線、方針、政策，理解共同富裕，支持全面深化改革，在發(fā)展中培養(yǎng)能力。3.感受創(chuàng)新的魅力，理解創(chuàng)新的重要性，辯證認識我國的科技現(xiàn)狀，積極參與建設(shè)創(chuàng)新型國家，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。價值觀念1.正確認識改開放，抓住機遇，樹立正確的的世界觀、人生觀、價值觀。2.積極擁護黨的領(lǐng)導，支持國家各項政策，實現(xiàn)共同富裕。3.培養(yǎng)創(chuàng)新的意識，形成熱愛學習、獨立思考、敢于質(zhì)疑的品質(zhì)，積極參與創(chuàng)新型國家建設(shè)，激發(fā)創(chuàng)新活力。素養(yǎng)達成政治認同初步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，知道黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗，了解中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民進行革命、建設(shè)、改革的歷史性成就，認識中國共產(chǎn)黨在國家獨立、人民解放、國家富強、民族復興進程中的領(lǐng)導作用。健全人格理解個人與社會、國家和世界的關(guān)系，積極適應社會發(fā)展變化。能夠主動適應社會環(huán)境，確立符合國家需要和自身實際的健康生活目標，熱愛生活，積極進取。責任意識學會對自己負責，對社會負責，對國家負責。不斷學習完善自己，培養(yǎng)擔當精神。自覺做改革開放的支持者和參與者，主動關(guān)心國家的發(fā)展和前途命運，勇于擔當，增強社會責任感和愛國情感。二、具體課時設(shè)計：1.1堅持改革開放1.課程標準：本課所依據(jù)的課程標準的相應部分是“我與國家和社會”中的“認識國情，愛我中華”?！罢J識國情，愛國中華”中具體對應的內(nèi)容標準是:“知道中國特色社會主義理論體系，了解我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和根本政治制度，知道我國各族人民的共同理想”。2.課時教材分析本課圍繞“富強”展開學習，“富強”為社會主義核心價值觀國家層面的首位，而改革開放是強國富民之路。因此，了解改革開放進程的意義十分重要。本框主要幫助學生了解改革開放的歷史背景、偉大進程及所取得的成就，體會改革開放對我國及世界發(fā)展的重要意義。同時，這些舉世矚目的成就，充分證明了改革開放是決定中國命運的關(guān)鍵抉擇，是強國富民之路，幫助學生樹立民族自豪感和自信心。3.學情分析九年級學生的辯證邏輯思維處于迅速發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，但是辯證邏輯思維能力尚未形成。雖然獨立性和批判性有了很大的發(fā)展，但還是具有片面性和表面性，對事物的認識還停留在表面上。現(xiàn)在的學生享受著國家富強、生活富裕的成果，但缺乏對取得這些成果的原因的分析和思考，即使有思考，也有待于深化和全面。為此，要通過本節(jié)課的學習，引領(lǐng)學生結(jié)合我國經(jīng)濟社會發(fā)展的巨大變化，理解改革開放的必要性和偉大意義，充分認識到中國人民是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下實現(xiàn)從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，認識到改革開放是強國之路，自覺做改革開放的擁護者和支持者。4.教學重難點（1）教學重點：改革開放的意義。（2）教學難點：改革開放的必要性。5.核心素養(yǎng)目標（1）政治認同：通過繪制背景圖了解改革開放史，了解中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民進行革命、建設(shè)、改革的歷史性成就。（2）健全人格：通過了解改革開放的變化，積極進取，能夠主動適應社會環(huán)境，具有適應變化，不怕挫折，堅韌不拔的意志品質(zhì)。（3）責任意識：通過感受國家的騰飛傳承改革開放精神，自覺做改革開放的支持者和參與者。引導學生主動關(guān)心國家的發(fā)展和前途命運，勇于擔當，增強社會責任感和愛國情感。6.設(shè)計意圖本框依據(jù)“中國人民正信心百倍推進中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍”為主線，簡明扼要地概括了近代以來中國實現(xiàn)飛躍的歷史進程，揭示了改革開放的歷史意義，改革開放以來中國取得的輝煌成就。本課采取議題式的教學模式，將“我的成長與改革開放”作為總的議題，分別設(shè)置三個議學環(huán)節(jié)，展開本課的討論學習。

議題式教學有五個構(gòu)成要素：①學生為中心②學科知識③議題④議題情境⑤議學活動。本課在設(shè)計理念上也是采用以上五個要素。同時，議題式教學要有相應的活動，組織學生對議題進行小組合作討論，好的討論需要教師設(shè)置好的問題。比如在本課讓學生結(jié)合視頻及所學知識分析問題，得出結(jié)論，查閱史料來充當故事講解員等議學活動。

7.教學過程：（1）課堂導入嗨，大家好！我叫李開放，大家知道我的名字有什么寓意嗎？我今年已經(jīng)46歲了，大家能猜出我是哪一年出生的嗎？學生：1978年。教師：這一年對我們家來說，有重要的意義。這一年對我們的國家來說，也是非常重要的。國家發(fā)生了什么事？學生：改革開放。教師：這節(jié)課，我們一起走進《堅持改革開放》這個話題，了解關(guān)于改革開放的相關(guān)知識。設(shè)計意圖：學生對老師的事情都很感興趣，用計算題的方式激發(fā)學生的好奇心和求知欲。過渡語：首先，我們一起來探究改革開放的背景。（2）自主學習：（3）新課講授環(huán)節(jié)一：初遇改革——新生的驚喜教師：閱讀教材內(nèi)容，結(jié)合所學歷史知識，以時間為數(shù)軸繪制改革開放的歷史背景圖。以小組為單位（要求：繪制完成之后，每個小組分享繪制成果，又快又精準的小組獎一顆紅星）。學生：小組合作，進行討論，并派代表展示。教師總結(jié)：1.改革開放的背景

(1)由于西方列強的入侵、封建統(tǒng)治的腐敗等原因，中華民族遭受了前所未有的苦難。

(2)中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成新民主主義革命，建立中華人民共和國。

(3)中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成社會主義革命，確立社會主義制度。

(4)中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民進行改革開放新的偉大革命。設(shè)計意圖：讓學生閱讀教材繪制背景圖，鍛煉學生分析、綜合能力。過渡：知道改革開放的背景，我們一起來了解改革開放的內(nèi)涵。教師：知識拓展改革開放：對內(nèi)改革對外開放教師：媽媽說，我趕上了好時代。多虧了改革開放，父母才能對分到手的土地精心規(guī)劃，以求最大的產(chǎn)出能夠滿足全家人的需求；叔叔才能外出尋找更好的發(fā)展機會，掙更多的錢；不僅如此，我們國家的地位也提高了不少，大家都對未來的生活充滿向往……結(jié)合議學情境以及預習，請你談談中國取得了哪些領(lǐng)域成就？學生：小組合作，進行討論，并派代表發(fā)言。教師：2.改革開放的作用

極大激發(fā)廣大人民群眾的創(chuàng)造性，極大解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，極大增強社會發(fā)展活力，人民生活顯著改善，綜合國力顯著增強，國際地位顯著提高。設(shè)計意圖：通過我們家的規(guī)劃，幫助學生理解改革開放的作用。過渡：改革開放對我們家的影響很大，對國家的影響更大。同學們知道關(guān)于改革開放的故事嗎？教師：請思考30秒，聽口令、舉手作答，哪個組同學舉手最快哪個組同學上來完成，答對一個獎一顆星。1978年，黨的開啟了改革開放的歷史征程。改革開放的進程：到城市，從試點到推廣，從經(jīng)濟體制改革到。1980年，設(shè)立了個經(jīng)濟特區(qū)。2013年，提出使在資源配置中起決定作用和更好發(fā)揮政府作用。5.2017年，提出形成新格局，對外開放進入新階段。學生展示：教師總結(jié)：3.我國是怎樣推進改革開放的？①1978年，黨的十一屆三中全會開啟了改革開放的歷史征程。②從農(nóng)村到城市，從試點到推廣，從經(jīng)濟體制改革到全面深化改革。補充：改革開放進程軸知識拓展：黨在社會主義初級階段的基本路線：領(lǐng)導和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗。核心內(nèi)容：“一個中心、兩個基本點”

一個中心:以經(jīng)濟建設(shè)為中心（興國之要）

兩個基本點:堅持四項基本原則（立國之本）

堅持改革開放（強國之路、富民之路）設(shè)計意圖：通過講故事了解改革開放的發(fā)展歷程，幫助學生理解改革開放。過渡：改革開放讓國家發(fā)生翻天覆地的變化，改革開放是如何促進發(fā)展的呢？教師：從視頻當中我們可以看到深圳今天所取得的成績是改革開放帶來的，下一步發(fā)展要繼續(xù)深化改革開放。結(jié)合議學情境及預習，請你談談改革開放是如何促進發(fā)展的？學生：小組合作，進行討論，并派代表發(fā)言。教師：進行總結(jié)4.改革開放促發(fā)展①我國逐步確立了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會主義市場經(jīng)濟體制等的社會主義基本經(jīng)濟制度。②改革開放使廣大人民群眾參與社會勞動、創(chuàng)造社會財富的積極性和主動性空前高漲。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造已成為社會共識。（人民）議學環(huán)節(jié)二：再談改革——人生的喜悅教師：今年我孩子大學畢業(yè)，找到理想的工作。叔叔的生意越來越大，已經(jīng)開始走向世界。父母的身體很好，暑假我們一起去云南旅游。在飛機上，父親感慨道：“國家這些年取得了太多的輝煌成就，我們趕上好時代了?！弊h一議：結(jié)合議學情境及預習，請你談談國家的發(fā)展成就。學生：舉例。5.發(fā)展成就（對內(nèi)）①綜合國力增強：中國人民堅持改革開放，極大解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，中國人民創(chuàng)造了人類發(fā)展史上的偉大奇跡，充分顯示了中國力量。設(shè)計意圖：學生通過分享生活經(jīng)驗，感受國家的變化。過渡：除此之外，還有哪些變化呢？教師：播放視頻：中國發(fā)展成就。議一議：根據(jù)視頻以及你的日常體驗，說說改革開放的這些年里我國取得了哪些巨大成就？學生：小組合作，進行討論，并派代表發(fā)言。5.發(fā)展成就（對內(nèi)）①綜合國力增強：中國人民堅持改革開放，極大解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，中國人民創(chuàng)造了人類發(fā)展史上的偉大奇跡，充分顯示了中國力量。②人民生活改善：城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)模擴大，人民收入較快增長，家庭財產(chǎn)穩(wěn)步增加，打贏了人類歷史上規(guī)模最大的脫貧攻堅戰(zhàn)，建成世界上規(guī)模最大的教育體系、社會保障體系、醫(yī)療衛(wèi)生體系。發(fā)展成就（對外）③國際影響力提高：改革開放不僅深刻深刻改變了中國，也深刻影響世界，從“引進來”到“走出去”，從加入世界貿(mào)易組織到共建“一帶一路”，從應對亞洲金融危機和國際金融危機到成為世界經(jīng)濟增長的主要穩(wěn)定器和動力源，中國已經(jīng)成為影響世界的重要力量。6.中國的騰飛證明了什么道理?①改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇。②改革開放是強國之路、富民之路。③是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路。④是當代中國最鮮明的特色。設(shè)計意圖：通過視頻感受國家的變化，幫助學生理解改革開放。過渡：改革開放讓國家發(fā)生翻天覆地的變化，黨中央決定，繼續(xù)深化改革，促進國家發(fā)展。議學環(huán)節(jié)三：深