微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱（陳培文）16級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)（文）

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程大綱

課程代碼：00404006

課程學(xué)分：4

課程總學(xué)時(shí)：56

適用專業(yè)：經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)

一、課程概述

（一）課程的性質(zhì)

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度下個(gè)體單位的經(jīng)濟(jì)行為，從而產(chǎn)生的許多經(jīng)濟(jì)理論。個(gè)

體單位的經(jīng)濟(jì)行為大體上可歸為三類：一是個(gè)體消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)行為；二是廠商的經(jīng)濟(jì)行為；三是

資源擁有者的經(jīng)濟(jì)行為。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)又被稱為“價(jià)格理論”。

（二）設(shè)計(jì)理念與開(kāi)發(fā)思路

I、本課程側(cè)重于有關(guān)基本概念、基本定律、基本理論的教學(xué)，使學(xué)生了解市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制的

一般原理和國(guó)家宏觀調(diào)控政策等內(nèi)容。能運(yùn)用一些基本的經(jīng)濟(jì)分析方法和工具，對(duì)當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)

生活中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證性的描述和分析。

2、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)和管理類專業(yè)本科教學(xué)階段必修的最基本的專業(yè)基礎(chǔ)課。

3、主要內(nèi)容有消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)理論、廠商均衡理論、分配理論等。

4、本課程全部為理論滸述，課時(shí)安排為47節(jié)課講授加7課堂練習(xí)，2節(jié)課復(fù)習(xí)，共56個(gè)學(xué)

時(shí)4個(gè)學(xué)分。本課程采用閉卷考試方式，考核評(píng)價(jià)采取由勤率占10斬平時(shí)作業(yè)成績(jī)1魏，筆記

20%,期末考試成績(jī)60機(jī)

一、課程目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究均衡價(jià)格的決定和變動(dòng)，消費(fèi)者行為的決定和變動(dòng)，生產(chǎn)者行為的決定和

變化，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)差異，要素市場(chǎng)的價(jià)格決定和變化，一般均衡過(guò)程以及福利經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題。微觀經(jīng)

濟(jì)學(xué)通過(guò)對(duì)以上理論的研究，為市場(chǎng)主體的生產(chǎn)行為和消費(fèi)行為提供解釋和指導(dǎo)。所以，要求學(xué)

生掌握均衡價(jià)格理論、消費(fèi)者行為理論，生產(chǎn)者行為理論，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論等內(nèi)容。

（二）能力目標(biāo)

1、具備獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，能夠利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)等教師推薦的資源自覺(jué)學(xué)習(xí)，

提高信息處理和應(yīng)用的能力。

2、能夠正確理解和運(yùn)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)和基本原理。

3、能“洋為中用”，能夠運(yùn)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的具體經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，對(duì)簡(jiǎn)單

經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象做出正確分析和預(yù)測(cè)。

（三）素質(zhì)目標(biāo)

1、理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)自己的理性消費(fèi)和高效的資源分配。

2、具有強(qiáng)烈的資源稀玦意識(shí)；

3、培養(yǎng)關(guān)心時(shí)事政治和經(jīng)濟(jì)政策的濃厚興趣，能夠從社會(huì)資源有效配置和激勵(lì)效率的角度

理解和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)政策和制度。

三、課程內(nèi)容與要求

第一章導(dǎo)言

教學(xué)目的與要求：

通過(guò)本章的教學(xué)，使學(xué)生能夠了解微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生的原因；掌握稀缺性、選擇的定義、稀缺

性、選擇與經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象等內(nèi)容。

一、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象（掌握）

二、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究重點(diǎn)（理解）

三、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法（了解）

教學(xué)基本要求：課堂講授為主

學(xué)時(shí)分配建議：3節(jié)

第二章需求、供給與均衡價(jià)格理論

教學(xué)目的與要求；

通過(guò)本章的教學(xué)，要求學(xué)生了解均衡價(jià)格形成的一系列相關(guān)概念；理解需求變動(dòng)與供給變動(dòng)、

供求規(guī)律；需求收入彈性、需求交叉彈性和供給彈性；掌握均衡價(jià)格在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中運(yùn)用的一般原

理等內(nèi)容、需求價(jià)格彈性的定義、計(jì)算、分類等內(nèi)容；并能夠運(yùn)用彈性理論分析說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：需求量變現(xiàn)與需求變動(dòng)；影響供給的因素。；供給定理；均衡價(jià)格的運(yùn)用；需求價(jià)

格彈性的計(jì)算：點(diǎn)彈性、弧彈性；需求價(jià)格彈性的分類；影響需求彈性的因素：彈性理論的運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容：

一、需求原理（掌握）

需求的概念

需求規(guī)律與需求曲線

需求的變動(dòng)和需求量的變化

市場(chǎng)需求曲線

二、供給的基本原理：掌握）

1、供給的概念

2、供給規(guī)律與供給曲線

3、供給的變動(dòng)和供給量的變化

4、市場(chǎng)供給曲線

三、均衡價(jià)格（應(yīng)用）

均衡價(jià)格概念

均衡價(jià)格的形成

均衡的移動(dòng)

四、需求價(jià)格彈性（掌握）

1、需求價(jià)格彈性的定義

2、需求價(jià)格彈性的計(jì)算

3、需求價(jià)格彈性的分類

4、影響需求彈性的因素

五、需求收入彈性（理解）

六、需求交叉彈性（理解）

七、供給彈性（理解）

八、彈性分析（應(yīng)用）

教學(xué)基本要求：案例教學(xué)與學(xué)牛.練習(xí)相結(jié)合

學(xué)時(shí)分配建議：10

第三章消費(fèi)者行為理論

教學(xué)目的與要求：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該理解效用、總效用、邊際效用、預(yù)算線、無(wú)差異

曲線等概念，掌握邊際效用規(guī)律內(nèi)容，能夠運(yùn)用邊際效用和無(wú)差異曲線分析消費(fèi)者均衡，并說(shuō)明

需求曲線形成的原因。

教學(xué)重點(diǎn)：邊際效用遞減規(guī)律；無(wú)差異曲線的特點(diǎn)；預(yù)算線；消費(fèi)者均衡；

教學(xué)內(nèi)容：

一、邊際效用理論（掌握）

欲望

效用

消費(fèi)者均衡

消費(fèi)者剩余

二、無(wú)差異曲線（應(yīng)用）

基數(shù)效用和序數(shù)效用

無(wú)差異曲線和無(wú)差異的線圖

邊際替代率

預(yù)算線

消費(fèi)者均衡

價(jià)格消費(fèi)曲線和需求由線

收入消費(fèi)曲線和恩格爾曲線

教學(xué)基本要求：運(yùn)用案例，以課程講授為主

學(xué)時(shí)分配建議：11節(jié)

第四章生產(chǎn)理論

教學(xué)目的與要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解邊際收益遞減規(guī)律的含義、生產(chǎn)量、平均

產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量的含義；理解在一種可變投入條件下生產(chǎn)的合理區(qū)間、生產(chǎn)要素的最優(yōu)組合；掌

握規(guī)模收益的分類、規(guī)模經(jīng)濟(jì)與規(guī)模不經(jīng)濟(jì)的原因、適度規(guī)模等。

教學(xué)重點(diǎn)：邊際收益遞減規(guī)律；生產(chǎn)的三階段；生產(chǎn)要素的最優(yōu)組合；柯布-道格拉斯生產(chǎn)

函數(shù)；規(guī)模經(jīng)濟(jì)與規(guī)模不經(jīng)濟(jì)的原因。

教學(xué)內(nèi)容：

一、廠商與生產(chǎn)（了解）

廠商及其行為目標(biāo)

生產(chǎn)：投入與產(chǎn)出

生產(chǎn)函數(shù)

短期與長(zhǎng)期

二、短期生產(chǎn)函數(shù)（理解）

總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量

邊際收益遞減規(guī)律

總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量曲線

生產(chǎn)要素的合理投入?yún)^(qū)

三、長(zhǎng)期生產(chǎn)函數(shù)（理解）

等產(chǎn)量曲線

要素的邊際替代率

四、規(guī)模收益（掌握）

柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)

規(guī)模經(jīng)濟(jì)

規(guī)模不經(jīng)濟(jì)

教學(xué)基本要求：運(yùn)用案例，以課堂講授為主

學(xué)時(shí)分配建議：11節(jié)

第五章成本理論

教學(xué)目的與要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解成本與收益的含義和種類；理解短期成本

曲線的變動(dòng)規(guī)律；掌握利澗最大化原則。

教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)會(huì)成本的含義、顯明成本與隱含成本；利潤(rùn)最大化原則。

教學(xué)內(nèi)容：

一、短期成本（理解）

成本的概念

短期成本概念

短期成本曲線形狀

二、長(zhǎng)期成本（理解）

規(guī)模經(jīng)濟(jì)與長(zhǎng)期平均成本

長(zhǎng)期邊際成本、長(zhǎng)期平均成本及相互關(guān)系

長(zhǎng)期平均成本和短期平均成本的關(guān)系

三、利潤(rùn)、收益和產(chǎn)量（掌握）

廠商的收益

價(jià)格不變條件下的廠商收益

價(jià)格隨產(chǎn)量變動(dòng)時(shí)廠商的收益曲線

利潤(rùn)最大化的產(chǎn)量決定

教學(xué)基本要求：運(yùn)用案例，與學(xué)生討論相結(jié)合

學(xué)時(shí)分配建議：11節(jié)

第六章市場(chǎng)理論

教學(xué)目的與要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的特點(diǎn)以及完全競(jìng)爭(zhēng)廠商利

潤(rùn)最大化的均衡條件；理解完全競(jìng)爭(zhēng)、完全壟斷、壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠商的短期和長(zhǎng)期均衡、完全競(jìng)爭(zhēng)、

完全壟斷、壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠商的短期供給曲線；掌握完全競(jìng)爭(zhēng)、壟斷競(jìng)爭(zhēng)、完全壟斷、其頭壟斷市場(chǎng)

的特點(diǎn)、形成原因等；了解完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)、完全壟斷市場(chǎng)、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)、寡頭壟斷市場(chǎng)的效率。

教學(xué)重點(diǎn)：完全競(jìng)爭(zhēng)、完全壟斷、壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠商的短期與長(zhǎng)期均衡：完全壟斷廠商的需求曲

線和收益曲線、完全壟斷市場(chǎng)的低效率。

教學(xué)內(nèi)容：

一、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的基本概念（掌握）

完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的含義

完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的條件

完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的需求由線

完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的收益由線

完全競(jìng)爭(zhēng)廠商利潤(rùn)最大化的均衡條件

二、完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的短期均衡（理解）

超額利潤(rùn)

正常利潤(rùn)

虧損

三、完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的短期供給曲線（理解）

四、完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的長(zhǎng)期均衡（理解）

五、對(duì)完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的評(píng)論（了解）

六、完全壟斷市場(chǎng)的基本概念（掌握）

完全壟斷市場(chǎng)的含義與條件

完全壟斷廠商的需求由線

完全壟斷廠商的收益由線

完全壟斷廠商的邊際收益、價(jià)格和需求的價(jià)格彈性

七、完全壟斷廠商的短期均衡（理解）

八、完全壟斷廠商的長(zhǎng)期均衡（理解）

九、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)和完全壟斷市場(chǎng)的效率（了解）

十、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的基本概念（掌握）

壟斷競(jìng)爭(zhēng)的定義

壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠商所面臨的市場(chǎng)需求曲線

壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠商的收益由線

十一、壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠商的短期均衡（理解）

超額利潤(rùn)

正常利潤(rùn)

虧損

十二、壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠商的長(zhǎng)期均衡（理解）

十三、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的效率（了解）

理想產(chǎn)量和超額能力

壟斷競(jìng)爭(zhēng)和完全競(jìng)爭(zhēng)及完全壟斷的比較

十四、寡頭市場(chǎng)的基本概念（掌握）

寡頭壟斷的含義

寡頭壟斷的特征

十五、寡頭模型（理解）

古諾模型

折彎需求曲線模型

卡特爾模型

十六、寡頭市場(chǎng)的效率（了解）

四種市場(chǎng)模型的類型比較。

教學(xué)基本要求：運(yùn)用大量案例，以課堂講授為主

學(xué)時(shí)分配建議：10節(jié)

四、課程實(shí)施建議

（一）教學(xué)建議

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)的最基本理論，采用課堂講授為主，輔助課后練習(xí)和實(shí)踐的教學(xué)

模式，運(yùn)用多媒體課件、圖示等手段，以任務(wù)趨動(dòng)、案例講析、個(gè)人自主學(xué)習(xí)、課后習(xí)題等多種

方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

（二）教學(xué)評(píng)價(jià)

從學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)及課程的教學(xué)目的考慮，理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)突出應(yīng)用性，全面考核

學(xué)生，考核內(nèi)容從以理論為主轉(zhuǎn)向考核學(xué)生對(duì)單元實(shí)踐測(cè)試等綜合技能，考核方式期末筆試為主,

期末筆試成績(jī)占總成績(jī)的60%,平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的40%。

（三）教材選編

1.教材的選用及編寫(xiě)

趙玉閣、陳少英、劉曉紅、陳培文,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué).南京：東南大學(xué)出版社.2013.8.

2.教參資料的選用

（1）（美）保羅?薩繆爾森、威廉?諾德豪斯著，茉琛主譯，《經(jīng)濟(jì)學(xué)》第18版，北京;

人民郵電出版社，2008.1.

（2）（美）曼昆著，梁小民譯《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》（原書(shū)第6版），機(jī)械工業(yè)出版社，2012年.

（3）高鴻業(yè).西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（第四版）.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007.

（4）梁小民、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教程、北京：北京大學(xué)出版社，2008.3.

（5）尹伯成主編，《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)明教程）》，格致出版社，上海人民出版社，2011.6.

（6）劉厚俊.現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（第五版）.南京：南京大學(xué)出版社，2009.9.

（四）課程資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

在教材的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件