專題01 走進(jìn)化學(xué)世界-【好題匯編】備戰(zhàn)2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末真題分類匯編（山東專用）（原卷版）

專題01走進(jìn)化學(xué)世界1．（2023下·山東威?！ぐ四昙?jí)統(tǒng)考期末）中國詩詞既蘊(yùn)含人文思想，又煥發(fā)理性光輝。對(duì)劃線部分的解釋不合理的是A．花氣襲人知驟暖，喜鵲穿樹喜新晴—溫度高，分子運(yùn)動(dòng)加快B．“千錘萬鑿出深山”道出了石灰石開采的艱辛—發(fā)生的物理變化C．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”—發(fā)生化學(xué)變化D．零落成泥碾作塵，只有香如故—這都是因?yàn)槲⒂^粒子在不斷運(yùn)動(dòng)2．（2023上·山東淄博·八年級(jí)統(tǒng)考期末）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是①氫氣用作燃料

②氫氣密度小可用于填充探空氣球

③氧氣用于供給呼吸

④液氮用作冷凍劑

⑤用銅絲做導(dǎo)線A．①③ B．①②③ C．②④⑤ D．①④⑤3．（2023上·山東淄博·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列物質(zhì)的用途，一定涉及化學(xué)變化的是A．天然氣可以燃燒一一用來做飯 B．金具有黃色金屬光澤一一制作飾品C．鐵具有導(dǎo)熱性一一制作鐵鍋 D．干冰升華吸收大量的熱一一作制冷劑4．（2023上·山東日照·九年級(jí)日照港中學(xué)校聯(lián)考期末）《中國詩詞大會(huì)》以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)詩詞之美，促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。下列古詩詞只涉及物理變化的是A．日照香爐生紫煙 B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇C．暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙 D．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠5．（2023上·山東德州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列活動(dòng)主要涉及化學(xué)變化的是選項(xiàng)A．放鞭炮B．堆雪人C．剪窗花D．放風(fēng)箏活動(dòng)6．（2022上·山東煙臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）物質(zhì)世界充滿了變化。下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是A．青銅銹蝕

B．火箭發(fā)射

C．火炬點(diǎn)燃

D．冰雪融化

7．（2020上·山東泰安·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下列觀點(diǎn)正確的是A．水蒸氣遇冷能凝結(jié)成水，說明水分子之間是能夠化合的B．氧氣支持鐵絲燃燒時(shí)表現(xiàn)的是氧氣的化學(xué)性質(zhì)C．白熾燈泡的鎢絲通電時(shí)發(fā)光放熱，說明發(fā)生了化學(xué)變化D．無論是混合、分離，還是化合，分解，都是物質(zhì)發(fā)生物理變化的過程8．（2017上·江蘇南京·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列敘述中正確的是A．化學(xué)反應(yīng)過程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象B．物質(zhì)在溶解過程中通常伴隨著熱量的變化C．人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的D．一切變化都遵循質(zhì)量守恒定律9．（2023上·山東菏澤·八年級(jí)單縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)?？计谀┯嘘P(guān)物質(zhì)性質(zhì)的下列敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是A．受熱后，綠色的堿式碳酸銅粉末會(huì)變成黑色的氧化銅B．二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體C．標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是1.429g·L-1D．液氧降溫加壓能變成淡藍(lán)色雪花狀的固態(tài)氧10．下列驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，僅與它的物理性質(zhì)有關(guān)的是A． B． C． D．11．（2021上·山東泰安·八年級(jí)校考期末）在下列蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是A．實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃“白煙”，蠟燭可再次被引燃B．實(shí)驗(yàn)中白瓷板表面無明顯變化C．中外焰部分的火柴梗最先炭化D．實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁12．小軍同學(xué)在做碘遇淀粉變色的家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)沒像課本中描述的一樣變藍(lán)色。面對(duì)“異?！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是A．向老師請(qǐng)教 B．查找有關(guān)資料，探究原因C．認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其他實(shí)驗(yàn) D．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象13．（2020上·山東泰安·八年級(jí)統(tǒng)考期末）教材中對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)圖如圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是A．蠟燭燃燒過程中既有物理變化也有化學(xué)變化B．圖1實(shí)驗(yàn)可以用于比較蠟燭火焰各層溫度高低C．圖2裝置的實(shí)驗(yàn)，可證明蠟燭中一定含有氫、碳、氧三種元素D．圖3實(shí)驗(yàn)中燃著的火柴碰到白煙，便能使蠟燭復(fù)燃14．體育課擲鉛球活動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論，有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來磁鐵吸一下?！拔幌隆边@一過程屬于科學(xué)探究中的A．提問 B．猜想 C．實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論15．（2022上·山東威海·八年級(jí)統(tǒng)考期末）正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保障。下列操作正確的是A．稱量氯化鈉

B．加熱試管內(nèi)液體

C．檢查裝置氣密性

D．點(diǎn)燃酒精燈

16．（2023下·山東濟(jì)南·八年級(jí)統(tǒng)考期末）正確的實(shí)驗(yàn)操作是完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的基本保證。下列有關(guān)說法中，不正確的是A．向試管內(nèi)滴加液體時(shí)，將膠頭滴管伸入試管內(nèi)B．量度液體體積時(shí)，視線與凹液面的最低處保持水平C．加熱液體藥品時(shí)，試管口不可對(duì)著自己或他人D．熄滅酒精燈時(shí)，要用燈帽蓋滅17．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和安全的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是A．往試管里送入固體粉末B．量取一定量的液體C．用酒精燈給試管中液體加熱D．用試管刷刷洗試管18．（2022上·山東東營·九年級(jí)校聯(lián)考期末）下列對(duì)實(shí)驗(yàn)意外事故的處理錯(cuò)誤的是A．若不慎將燃著的酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋B．若不慎將燒堿溶液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液C．若不慎將腐蝕性藥液濺入眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水沖洗D．若不慎被紅熱的金屬燙傷，應(yīng)立即用大量涼水沖洗或浸泡，并涂燙傷膏19．（2022上·廣東深圳·九年級(jí)?？计谀┫铝袑?shí)驗(yàn)操作中，正確的是A．傾倒液體 B．C． D．20．①鐵熔化成鐵水；②糯米釀成酒；③鐵在潮濕的空氣中容易生銹；④燈泡中的鎢絲通電后發(fā)熱發(fā)光；⑤食物腐爛；⑥木柴燃燒；⑦膽礬是藍(lán)色固體.上述幾種情況中(用序號(hào)填空)：（1）屬于描述物理性質(zhì)的是，描述化學(xué)性質(zhì)的是；（2）屬于物理變化的是，屬于化學(xué)變化的是．21．（2022上·山東東營·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下列是有關(guān)蠟燭及其燃燒的探究：(1)圖一中將一根火柴迅速平放在火焰中，約1秒后取出，可以觀察到位于部分炭化變黑嚴(yán)重（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）。(2)圖二中將短玻璃管一端伸入燭芯附近，在另一端用火柴點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生，由此可知，蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。(3)圖三中用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的一縷白煙，能否點(diǎn)燃？（填“能”或“不能”），白煙是。(4)圖四中，將一個(gè)的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)，證明有水生成；將內(nèi)壁涂有的燒杯罩在火焰上方，可觀察到燒杯內(nèi)壁變渾濁，說明蠟燭燃燒生成了。22．（2023上·山東煙臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問題：圖1稱量藥品質(zhì)量圖2量取液體圖3檢查裝置氣密性圖4加熱固體(1)圖1中除了砝碼和金屬塊位置放反了，還有一處明顯錯(cuò)誤是，稱量前需要調(diào)節(jié)天平，游碼歸零，如發(fā)現(xiàn)橫梁指針向左偏，此時(shí)應(yīng)，若左盤中的砝碼及游碼指示位置如圖所示，則金屬塊的實(shí)際質(zhì)量應(yīng)為g。(2)指出圖2中兩處錯(cuò)誤：、。如圖2所示則所量取液體的實(shí)際體積將（填“偏大”“偏小”或“不變”）。(3)小亮同學(xué)用圖3所示方法檢查該裝置氣密性，他沒有看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，因此判斷該裝置漏氣，你認(rèn)為他的判斷（填“是”或“不”）合理，說明理由：。(4)改正圖4中兩處明顯的錯(cuò)誤①，②。23．如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一些儀器，請(qǐng)按要求填寫儀器的名稱（每空填寫一種儀器）（1）取用少量粉末狀固體需要的儀器是；（2）要量取3mL水所需要的儀器是和；（3）收集或貯存少量氣體的儀器是；（4）加熱少量液體需要的儀器是鐵架臺(tái)、和；（5）能直接加熱的玻璃儀器是，加熱時(shí)該容器內(nèi)液體的量不能超過容積的．1．下列物質(zhì)的用途或變化中，利用了化學(xué)性質(zhì)或發(fā)生了化學(xué)變化的有幾個(gè)①石油的分餾②氧氣用于氣焊③干冰用于人工降雨④二氧化碳用作氣體肥料⑤煤干餾得到焦炭⑥敞口放置的澄清石灰水中有白色固體產(chǎn)生⑦石墨轉(zhuǎn)化為金剛石⑧煤氣中毒⑨化石燃料的形成A．6個(gè) B．7個(gè) C．8個(gè) D．9個(gè)2．化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化稱為化學(xué)變化”，下面對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的是A．“新物質(zhì)”是指自然界不存在的物質(zhì)B．“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)顏色，狀態(tài)有所不同的物質(zhì)C．凡是變化過程中有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，說明此變化過程中一定有新物質(zhì)生成D．“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在組成或結(jié)構(gòu)上不同的物質(zhì)3．蠟燭（足量）在如圖甲圖密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化，如圖乙所示。下列判斷正確的是（）A．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏wB．蠟燭熄滅時(shí)并沒有消耗裝置內(nèi)所有的氧氣C．蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣D．蠟燭燃燒能將密閉裝置中的氧氣耗盡4．（2022上·山東煙臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）掌握儀器的使用方法并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能保障實(shí)驗(yàn)的成功和安全。(1)下圖是小濤同學(xué)稱量一定量的氯化鈉的實(shí)驗(yàn)示意圖。①使用天平稱量物體質(zhì)量前，發(fā)現(xiàn)托盤天平橫梁的指針如上圖所示，則應(yīng)。(填字母)A．將游碼向左調(diào)節(jié)

B．將游碼向右調(diào)節(jié)

C．向右端調(diào)節(jié)平衡螺母

D．向左端調(diào)節(jié)平衡螺母②上圖中，實(shí)際稱得的氯化鈉的質(zhì)量為g。③某同學(xué)欲稱取15g氯化鈉，稱量前如果指針偏左就開始稱量，則實(shí)際稱得的氯化鈉的質(zhì)量(填“大于”“小于”或“等于”)15g，經(jīng)改正后按正確操作，稱取過程中若指針偏右，應(yīng)采取的措施是(填字母)。A．將平衡螺母向左調(diào)

B．取下一部分砝碼

C．向左盤添加氯化鈉

D．添加一部分砝碼④關(guān)于托盤天平的使用，還有很多注意事項(xiàng)，下列說法正確的是(填字母)。A．用托盤天平可以準(zhǔn)確稱量12.53g蔗糖B．除易潮解、有腐蝕性的藥品外，可將藥品直接放在托盤上稱量C．加砝碼的順序應(yīng)是先加質(zhì)量大的再加質(zhì)量小的D．稱量藥品時(shí)，可以用手直接取砝碼(2)在實(shí)驗(yàn)室制取某氣體，要進(jìn)行如圖所示的裝置的氣密性檢查，若裝置的氣密性良好，則會(huì)看到的現(xiàn)象是。(3)某實(shí)驗(yàn)要量取47.5mL水，量取時(shí)，應(yīng)選擇(選填“50mL”、“100mL”或“200mL”)量筒和。(填儀器名稱)若量取時(shí)，仰視讀數(shù)，則所量取液體的實(shí)際體積將(填“偏小”“偏大”或“不變”)。5．（2022上·山東煙臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)中，做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）點(diǎn)燃一支白色蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為層，將一根木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖甲，這證明焰心；再將一只冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁被熏黑并有水珠生成，證明石蠟燃燒過程中發(fā)生了（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）在焰心斜向插入一根細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖乙），用火柴在玻璃管的上端管口處點(diǎn)燃，觀察到上端管口處產(chǎn)生火焰，同學(xué)們對(duì)焰心物質(zhì)的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的指導(dǎo)下，繼續(xù)進(jìn)行探究，請(qǐng)你完成其中的步驟?！咎岢鰡栴}】焰心物質(zhì)含有什么氣體？【查閱資料】氧氣不足時(shí)，蠟燭燃燒會(huì)生成一氧化碳；一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生藍(lán)色火焰：石蠟蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)為白色固體?！静孪肱c假設(shè)】假設(shè)I：焰心氣體只含一氧化碳：假設(shè)II：焰心氣體只含石蠟蒸氣：假設(shè)Ⅲ：焰心氣體含有一氧化碳和石蠟蒸氣?！驹O(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取一較長的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，在上端管口處用火柴點(diǎn)燃，若觀察到玻璃管上端管口處有藍(lán)色火焰，且取下玻璃管后，打開毛巾，觀察到玻璃管內(nèi)壁無白色固體，說明假設(shè)成立：若觀察到玻璃管上端管口處，且取下玻璃管后，打開毛巾，觀察到玻璃管內(nèi)壁，說明假設(shè)Ⅱ成立；若觀察到玻璃管上端管口處，且取下玻璃管后，打開毛巾，觀察到玻璃管內(nèi)壁，說明假設(shè)Ⅲ成立?！镜贸鼋Y(jié)論】經(jīng)過同學(xué)們的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，確定了焰心氣體中含有一氧化碳和石蠟蒸氣。【反思與交流】（3）焰心處之所以會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，原因是。6．化學(xué)興趣小組的三名同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水。(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖所示),約1s后取出,可以看到火柴梗的(填“a”,“b”或“c”)處最先炭化。結(jié)論:蠟燭火焰的溫度最高。(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中,不合適的是()A．反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象B．查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān),不予理睬D．詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因(4)三名同學(xué)在探究的過程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。【查詢資