2022年高一說課活動總結(jié)范文

2022年高一說課活動總結(jié)范文高一政治：《發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，上午好。今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是《發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)》，選自人民教育___思想政治必修之經(jīng)濟(jì)生活高一年級第二單元《生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營》的第四課《生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度》第一框題。下面我就談?wù)剬Ρ究蚪滩牡睦斫?、說教材、教法與學(xué)法等四個方面介紹說我是如何進(jìn)行《發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)》的教學(xué)設(shè)計(jì)的。一、說教材的地位和作用今天我說課的內(nèi)容是高一經(jīng)濟(jì)生活第二單元《生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營》第四課《生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度》第一框《發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)》。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“生活與消費(fèi)”的，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。這一課是繼上一單元的樹立正確的消費(fèi)觀問題，通過分析消費(fèi)與生產(chǎn)的關(guān)系問題，巧妙地把消費(fèi)過渡到生產(chǎn)，從而實(shí)現(xiàn)本單元的基本任務(wù)——回答“如何生產(chǎn)“這個問題。因此，本框題在經(jīng)濟(jì)常識中具有不容忽視的重要的地位。本框題包含的一些經(jīng)濟(jì)理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考重要內(nèi)容之一。本框的邏輯結(jié)構(gòu)是。根據(jù)本單元的基本任務(wù)，即回答“如何生產(chǎn)”這個問題，由上一單元的消費(fèi)問題引出生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系，指出生產(chǎn)對消費(fèi)具有決定作用，消費(fèi)對生產(chǎn)具有重要的反作用——由生產(chǎn)__決定性作用引出___國家必須大力發(fā)展生產(chǎn)力的內(nèi)容，幫助同學(xué)們認(rèn)識到生產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)生活的基礎(chǔ)地位和核心作用，引導(dǎo)學(xué)生深入了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，深刻認(rèn)識到我國的各項(xiàng)工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心，為下一課介紹“我國的基本經(jīng)濟(jì)制度”做好鋪墊。二、教學(xué)目標(biāo)新課程標(biāo)準(zhǔn)中對本課教學(xué)的要求著重是理解，所以，在教學(xué)目標(biāo)是著重理解“生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、如何發(fā)展生產(chǎn)力”。所以，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，我把本框題的教學(xué)目標(biāo)確定為：1.知識目標(biāo)。理解生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系，尤其是掌握消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用；通過學(xué)習(xí)生產(chǎn)對人民生活水平的重要作用，懂得___應(yīng)大力發(fā)展生產(chǎn)力的積極意義；了解我國各項(xiàng)工作的中心是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，理解___改革的實(shí)質(zhì)是發(fā)展生產(chǎn)力。2.能力目標(biāo)。通過對生產(chǎn)與消費(fèi)之間的辯證關(guān)系的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力；準(zhǔn)確認(rèn)識生產(chǎn)在社會生活中__決定性作用，從而培養(yǎng)正確認(rèn)識我國當(dāng)前___要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的觀察和思考的能力，以及如何分析和解決我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)問題的能力。3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。深刻領(lǐng)會物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)；牢固樹立以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、大力發(fā)展社會生產(chǎn)力的觀念自覺堅(jiān)持黨的基本路線與我國___初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，樹立“科技是第一生產(chǎn)力”的思想，大力推進(jìn)自主創(chuàng)新；在教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)常識的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的參與經(jīng)濟(jì)生活的熱情。三、說教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系；如何大力發(fā)展生產(chǎn)力依據(jù)：社會再生產(chǎn)過程包括生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)相互聯(lián)系的四個環(huán)節(jié)，而生產(chǎn)與消費(fèi)的概念比較抽象，對其關(guān)系不容易理解，需要加以解釋這兩者的關(guān)系。上一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了消費(fèi)的內(nèi)容，這一節(jié)課主要通過消費(fèi)與生產(chǎn)的關(guān)系，巧妙的將消費(fèi)過度到生產(chǎn)，正確把握生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，從而使學(xué)生認(rèn)識到生產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)生活中的基礎(chǔ)地位和核心作用。另外，通過講解大力發(fā)展生產(chǎn)力的措施這個內(nèi)容，可以讓同學(xué)們深切領(lǐng)略到我們國家對發(fā)展生產(chǎn)力的重視，以及發(fā)展生產(chǎn)力的重要性，提高同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。難點(diǎn)：社會再生產(chǎn)四個環(huán)節(jié)間的關(guān)系依據(jù)。學(xué)生對于社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)在概念上，并不是很清楚，甚至很抽象，于是四個環(huán)節(jié)間的關(guān)系更是難以把握，尤其是生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，因此把這一內(nèi)容作為本框題的教學(xué)難點(diǎn)。四、說教法1.本課的教學(xué)方法我主要采用講授式、討論式、探究式教學(xué)法。為了體現(xiàn)新課程改革的要求和實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，我將采用討論式教學(xué)方法并結(jié)合多媒體展示材料以及要提問的問題，由被動灌輸變?yōu)橹鲃訁⑴c探究和學(xué)習(xí)，改變學(xué)生在學(xué)習(xí)中的被動狀況，從而激發(fā)同學(xué)們對本課的興趣。另外對于比較抽象的知識，我將采用講授式教學(xué)結(jié)合板書講解，使學(xué)生能夠清楚地掌握知識。2.教學(xué)手段：（1）直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。（2）活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動___能力。（3）___討論法。針對學(xué)生提出的問題，___學(xué)生進(jìn)行___和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。五、說學(xué)法我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以___法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。六、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。1.導(dǎo)入新課：（2—___分鐘）由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)。一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是政治教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。2.講授新課：（___分鐘）在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。3.課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識。（2—___分鐘）課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。4.板書設(shè)計(jì)我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。板書：發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)一、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系（1）生產(chǎn)決定消費(fèi)（2）消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用（3）社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)二、發(fā)展生產(chǎn)力（1）理由和意義（2）發(fā)展生產(chǎn)力的意義（3）如何發(fā)展社會生產(chǎn)力5.布置作業(yè)針對高一年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。課堂作業(yè)。2022年高一說課活動總結(jié)范本英語組內(nèi)說課活動總結(jié)___月___日上午，我校英語組在會議室進(jìn)行了說課比賽活動。說課活動中，教師們充分展現(xiàn)了自己的才華，深鉆教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)；分析學(xué)情，設(shè)計(jì)教法學(xué)法；圍繞目標(biāo)，構(gòu)建過程。體現(xiàn)出了老師們較高的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和整體水平。例如孫老師的嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)，王老師的細(xì)致、詳實(shí)，小王老師的緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，均給大家留下了深刻印象。特別是劉老師，精彩的說課設(shè)計(jì)，對教材的獨(dú)到的見解，清晰、流暢、和諧的解說，把整個說課活動推向了___。老師們說課展示活動結(jié)束后，王主任作了重要講話，他充分肯定了這次說課活動的成功，指出：英語組的工作扎實(shí)，快速高效，教師們愛崗敬業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是一支能打硬仗的隊(duì)伍，尤其是看到骨干教師的模范引領(lǐng)、青年教師快速成長，由衷地感到高興。同進(jìn)也指出了存在的問題。例如：盡管多媒體非常形象、直觀、方便，但不要過于___、過于依賴、事事運(yùn)用、處處運(yùn)用，要把主要內(nèi)容、重點(diǎn)知識板書出來，優(yōu)秀的傳統(tǒng)模式不能丟；還要求教師們平時要多注意練字，把字寫好等。對王主任提出的問題，教師們紛紛表示認(rèn)同并且要改進(jìn)，要在實(shí)際行動中體現(xiàn)出來。王主任還希望本組全體教師，精誠團(tuán)結(jié)，擰成一股繩，勁往一塊使，繼續(xù)努力，使英語教學(xué)工作再上一個新臺