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文檔簡介
八年級酬樂天揚州初逢席上見贈教案八年級《酬樂天揚州初逢席上見贈》教案一、教學(xué)目標1、了解詩人劉禹錫的生平經(jīng)歷及詩歌創(chuàng)作背景。2、理解詩歌的內(nèi)容,體會詩人的情感變化。3、品味詩歌的語言,學(xué)習(xí)詩歌的藝術(shù)手法。4、培養(yǎng)學(xué)生樂觀豁達的人生態(tài)度。二、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點理解詩歌的主旨和詩人所表達的情感。賞析詩歌的藝術(shù)手法,如用典、比喻等。2、教學(xué)難點體會詩人在困境中依然保持積極向上的精神。理解詩歌中蘊含的哲理。三、教學(xué)方法誦讀法、講授法、討論法、探究法四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課同學(xué)們,人生的道路不可能總是一帆風(fēng)順,當(dāng)我們遭遇挫折和困境時,應(yīng)該以怎樣的心態(tài)去面對呢?今天,讓我們一起走進唐代詩人劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》,看看他在被貶謫多年后,是如何表達自己的感慨和思考的。(二)作者及背景介紹1、作者簡介劉禹錫(772年-842年),字夢得,河南洛陽人,唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家,有“詩豪”之稱。他的詩歌題材廣泛,風(fēng)格豪健,具有獨特的藝術(shù)魅力。2、背景介紹這首詩是劉禹錫在唐敬宗寶歷二年(826年)冬,在揚州與白居易相逢時所作。當(dāng)時劉禹錫被貶謫在外二十多年,剛剛回京,心情十分復(fù)雜。白居易在宴席上作詩《醉贈劉二十八使君》,對劉禹錫的遭遇表示同情和感慨,劉禹錫便寫了這首詩作為酬答。(三)初讀詩歌,整體感知1、教師范讀,學(xué)生注意字音、節(jié)奏和語調(diào)。2、學(xué)生自由朗讀,結(jié)合注釋,初步理解詩歌的大意。3、請學(xué)生說說詩歌的主要內(nèi)容。(四)精讀詩歌,賞析詞句1、“巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。”這兩句詩交代了詩人被貶謫的地點和時間,你能從中體會到詩人怎樣的心情?“凄涼地”“棄置身”兩個詞語有何表達效果?2、“懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”詩人在這里運用了什么典故?分別表達了怎樣的情感?如何理解“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”這句話?3、“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。”這兩句詩被千古傳誦,你認為它好在哪里?詩人以“沉舟”“病樹”自比,又以“千帆過”“萬木春”與之對比,蘊含了怎樣的哲理?4、“今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。”詩人在結(jié)尾表達了怎樣的態(tài)度?從“長精神”三個字中,你感受到了詩人怎樣的心境?(五)深入探究,體會情感1、小組討論:整首詩表達了詩人怎樣的情感變化?2、學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié)。(六)總結(jié)藝術(shù)手法1、用典:詩中多處運用典故,如“聞笛賦”“爛柯人”,使詩歌富有內(nèi)涵,表達含蓄。2、比喻:以“沉舟”“病樹”比喻自己,以“千帆”“萬木”比喻新貴,形象生動,蘊含哲理。(七)課堂小結(jié)同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們了解了劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩。詩人在遭受長期貶謫的困境中,依然保持著積極樂觀的心態(tài),這種精神值得我們學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們在今后的生活中,無論遇到多大的困難和挫折,都能像劉禹錫一樣,堅定信念,勇往直前。(八)布置作業(yè)1、背誦并默寫這首詩。2、閱讀劉禹錫的其他詩歌,寫一篇讀后感。五、教學(xué)反思在教學(xué)過程中,通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀、賞析詞句、體會情感等環(huán)節(jié),使學(xué)生較好地理解了詩歌的內(nèi)容和主旨。但在討論環(huán)節(jié),部分學(xué)生參
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