八年級社戲教案

八年級社戲教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)（1）學(xué)生能夠理清小說的故事情節(jié)，理解文中的人物形象。（2）學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。?）體會文中景物描寫的作用。2、過程與方法目標(biāo)（1）通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和分析問題的能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生朗讀、品味文中精彩的語句，感受語言的魅力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)（1）體會作者對童年美好生活的回憶和留戀之情。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注民俗文化的情感。二、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點（1）理解文中的人物形象，體會作者對他們的情感。（2）分析文中的景物描寫，體會其作用。2、教學(xué)難點理解文中一些含蓄語句的含義，感悟作者的思想感情。三、教學(xué)方法1、朗讀法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生深入理解文本。2、討論法：組織學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)合作探究能力。3、點撥法：在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的基礎(chǔ)上，教師進行適當(dāng)?shù)狞c撥和指導(dǎo)。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們看過戲嗎？今天我們就跟隨魯迅先生的腳步，一起去看看他筆下的社戲。（板書課題）（二）初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查預(yù)習(xí)情況，重點檢查生字詞的讀音和理解。3、讓學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容。（三）精讀課文，分析人物形象1、讓學(xué)生找出文中描寫雙喜、阿發(fā)等小伙伴的語句，分析他們的性格特點。2、小組討論，交流匯報。3、教師總結(jié)：雙喜聰明能干、善解人意；阿發(fā)淳樸善良、熱情好客。（四）再讀課文，欣賞景物描寫1、學(xué)生找出文中的景物描寫段落，如“月夜行船”“船頭看戲”等。2、引導(dǎo)學(xué)生分析這些景物描寫的特點和作用。3、教師點撥：景物描寫不僅展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，還烘托了人物的心情，推動了情節(jié)的發(fā)展。（五）深入探究，理解主題1、讓學(xué)生思考：作者為什么要寫社戲？2、組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對童年美好生活的懷念和對鄉(xiāng)村淳樸民風(fēng)的贊美之情。（六）拓展延伸1、讓學(xué)生談?wù)勛约和甑娜な?，與大家分享。2、推薦學(xué)生閱讀魯迅先生的其他作品，如《朝花夕拾》等。（七）課堂小結(jié)1、回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物形象、景物描寫和主題思想。2、對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。（八）布置作業(yè)1、完成課后練習(xí)題。2、模仿文中的景物描寫，寫一段自己熟悉的風(fēng)景。五、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們在自主學(xué)習(xí)、合作探究中提高語文能力。同時，要注重引導(dǎo)學(xué)生