Unit 1 Cultural Heritage 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit1CulturalHeritage說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課所使用的教材為人教版（2019）高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)，Unit1CulturalHeritage。本單元主題圍繞文化遺產(chǎn)展開(kāi)，通過(guò)介紹世界各地的文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)，提高他們對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)掌握與文化遺產(chǎn)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式；2.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用；3.閱讀理解：閱讀關(guān)于長(zhǎng)城的文章，了解長(zhǎng)城的歷史和文化價(jià)值；4.口語(yǔ)表達(dá)：討論如何保護(hù)文化遺產(chǎn)。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述文化遺產(chǎn)；2.學(xué)生能夠理解長(zhǎng)城的歷史和文化價(jià)值，提高他們的閱讀理解能力；3.學(xué)生能夠就如何保護(hù)文化遺產(chǎn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，我會(huì)充分利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，提升他們的學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述文化遺產(chǎn)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)介紹世界各地的文化遺產(chǎn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重和保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀關(guān)于長(zhǎng)城的文章，學(xué)生能夠提高他們的閱讀理解能力，培養(yǎng)分析、推理和判斷的思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)和任務(wù)型教學(xué)法，學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定的詞匯量。在語(yǔ)言能力方面，他們能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。然而，對(duì)于文化遺產(chǎn)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，他們可能較為陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注這部分知識(shí)的導(dǎo)入和講解。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于國(guó)內(nèi)外的文化遺產(chǎn)有一定的了解，但可能缺乏深入的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望能夠提高他們對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊重和保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，但可能在分析、推理和判斷方面有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思維品質(zhì)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生通常積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能存在依賴心理，習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)。針對(duì)這一情況，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)黑板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和自學(xué)。

3.信息化資源：與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、視頻資料，用于引導(dǎo)學(xué)生更好地理解文化遺產(chǎn)的概念和長(zhǎng)城的歷史文化價(jià)值。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、小組討論、角色扮演、問(wèn)答法等。通過(guò)這些教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和實(shí)踐能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張長(zhǎng)城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗?duì)長(zhǎng)城的認(rèn)知，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課所學(xué)的關(guān)于中國(guó)文化的知識(shí)，為學(xué)生為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解Unit1的課文內(nèi)容，包括文化遺產(chǎn)的定義、長(zhǎng)城的歷史和文化價(jià)值等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示其他國(guó)家的文化遺產(chǎn)的圖片和簡(jiǎn)介，幫助學(xué)生理解文化遺產(chǎn)的多樣性。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分組討論如何保護(hù)文化遺產(chǎn)，并選取代表進(jìn)行分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）:

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于保護(hù)文化遺產(chǎn)的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和提交時(shí)間。

七、板書設(shè)計(jì)

1.Unit1CulturalHeritage

2.文化遺產(chǎn)的定義

3.長(zhǎng)城的歷史和文化價(jià)值

4.如何保護(hù)文化遺產(chǎn)

八、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、知識(shí)掌握程度等，以便對(duì)后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的書籍，如《世界文化遺產(chǎn)名錄》、《保護(hù)文化遺產(chǎn)》等，以加深他們對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的了解。

-電影資料：推薦學(xué)生觀看與文化遺產(chǎn)相關(guān)的電影，如《長(zhǎng)城》、《故宮》等，通過(guò)影像資料了解文化遺產(chǎn)的魅力和保護(hù)的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽與文化遺產(chǎn)保護(hù)相關(guān)的網(wǎng)站和博客，如“中國(guó)文化遺產(chǎn)網(wǎng)”、“全球文化遺產(chǎn)保護(hù)動(dòng)態(tài)”等，了解最新的文化遺產(chǎn)保護(hù)資訊和研究成果。

2.拓展建議：

-開(kāi)展文化遺產(chǎn)實(shí)地考察活動(dòng)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)，如古建筑、歷史遺址等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文化遺產(chǎn)的魅力，提高他們對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重視。

-舉辦文化遺產(chǎn)保護(hù)主題班會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生組織班會(huì)，分享自己了解到的文化遺產(chǎn)保護(hù)知識(shí)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

-開(kāi)展文化遺產(chǎn)保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與文化遺產(chǎn)保護(hù)的志愿者活動(dòng)，如清理垃圾、宣傳保護(hù)知識(shí)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)文化遺產(chǎn)的行動(dòng)。

-制作文化遺產(chǎn)保護(hù)的宣傳片：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，分組制作關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的宣傳片，通過(guò)影像表達(dá)自己對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理解和呼吁。

-舉辦文化遺產(chǎn)保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加文化遺產(chǎn)保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽，測(cè)試自己對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-文化遺產(chǎn)的定義

-長(zhǎng)城的歷史和文化價(jià)值

-如何保護(hù)文化遺產(chǎn)

2.關(guān)鍵詞：

-CulturalHeritage

-Historicalsignificance

-Protection

-GreatWall

-Culturevalue

3.重點(diǎn)句型：

-TheGreatWall,builtovercenturies,isasymbolofourcountry'shistoryandculture.

-Itisimportantforustoprotectourculturalheritageforfuturegenerations.

-Whatcanwedotoprotectculturalheri