2022年高考自我鑒定總結(jié)

2022年高考自我鑒定總結(jié)一、__屆高考暨__屆高考備考總結(jié)中所取得的成效值得肯定。__屆高考成績基本上到達了預期的目標和要求，高三工作高效務實并不乏創(chuàng)新的智慧和膽識;高考、備考總結(jié)，總體到達了統(tǒng)一思想、團結(jié)人心、凝聚力量、提高信心、團結(jié)鼓勁的目的。期望每一位教師從心態(tài)上、思想情懷上、從情緒情感上都就應是健康、陽光、用心向上，也期望每一屆高三的高考、備考總結(jié)都能傳遞正能量、正情感。二、認真總結(jié)__屆高考，做好__屆高考備考，再接再厲，再創(chuàng)輝煌。__屆高考取得優(yōu)良的成績，也有不足之處，我們要認真總結(jié)經(jīng)驗，將優(yōu)點加以傳承，力爭穩(wěn)中求新，再創(chuàng)輝煌。在總結(jié)會上，黃祖興副校長提出全面科學的總結(jié)和詳細合理的備考計劃。鄧仕敏書記強調(diào)在管理上，年級組管理與學科組管理要平衡，構(gòu)成合力;對尖子生培養(yǎng)，加強心理輔導，提高抗挫折潛力，提前訓練;備考要在細節(jié)、技巧、執(zhí)行力上下功夫;調(diào)整AA班和A班的規(guī)模。李世仁主任提出培優(yōu)補差，系統(tǒng)性訓練，解決好主力軍問題，然后深度廣度覆蓋，并帶動全局。藍堅康教師提出制定科學的指導思想，注重基礎，因材施教，全面輔導，重點提高。石蓉蓮教師提出了在四十五分鐘要質(zhì)量的高效課堂，透過教師的引領和學生用心主動的學習思維過程，在一節(jié)課中高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促使學生獲得高效發(fā)展。以上同志的總結(jié)發(fā)言中，我有深刻的感觸和體會：我們的辦學理念是“彰顯特色，鍛造精品”。那么，如何彰顯特色，鍛造精品，如何把我們這所獨具民族特色的學校都辦成高質(zhì)量的學校提高教育教學質(zhì)量，提升高考整體水平，是當前我們緊迫而重要的工作，也是我們民族學校的任務。我們要依據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展理念，根據(jù)我校的辦學特色，制定適應高考改革形勢的新舉措，把學校辦好做強，滿足社會對我們的期盼。我認為，提高教育質(zhì)量，提高高考升學率，一是要緊緊抓住課堂教學這一中心環(huán)節(jié)，改革課堂教學模式，加強備課、上課、作業(yè)批改、教學反思等環(huán)節(jié)的改革，要求教師常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛力”，以構(gòu)建高效課堂教學模式的研究與運用為重點，鍛造精品課堂。二是要加強科學管理，細化管理過程，突出質(zhì)量監(jiān)控和管理措施的有效落實，將管理要求逐步內(nèi)化為廣大教師的自覺行動。三是要狠抓教學常規(guī)的落實，規(guī)范教學行為，大力加強教學工作過程性管理，嚴格實行管理制度，對不落實的事，要嚴查和追究不落實的人。四是要加強教學和高考研究。抓質(zhì)量、促高考，用有努力拼搏的精神加科學創(chuàng)新的思維，要以科學的態(tài)度、科研的方法，研究解決影響本校教學質(zhì)量、高考水平的實際問題。剛才有很多學校和教師在會上交流了許多好的經(jīng)驗、成功的做法，大家要相互學習借鑒，取長補短，共同提高。五是要加強高考針對性研究，圍繞高考開展教研活動，用心搜集信息、研究考綱，認真教學教研教改工作。六是要強化弱勢學科研究，構(gòu)成高考新的增長點，用心探索優(yōu)秀生、特長生、邊緣生培養(yǎng)和成長的規(guī)律，研究后進生轉(zhuǎn)化的教育教學方法。七是要借鑒外地好的經(jīng)驗、好的方法，擷取其精華為我所用。八是要正確處理“培優(yōu)”和“普及提高”的關系。在整個高中教育階段，我們要重視抓好“培優(yōu)”工作，要使“優(yōu)生”更優(yōu)，努力使更多的考生考上“一本”，考上名牌重點大學;同時又要十分重視抓“普及提高”，要使每位學生包括成績暫時落后的學生都能不斷地獲得進一步的提高，最終使更多的學生能進入“一本”和“二本”行列。對于我校__屆高考的成績，我們不要氣餒，不要全盤否定，要客觀地分析。大家就應明白，我們僅僅用了十二年的時間就完成了別的學校上百年走過的路，取得這樣的成績，我們就應感到欣慰和高興。在座的以及所有為高三工作努力過、奉獻過、獻過策、流過汗、歡樂過、痛苦過的教師們就應得到學校全體員工的尊敬和愛戴，是你們支持著、支撐著，才有我們這天輝煌的事業(yè)。我們就應努力挖掘自身的優(yōu)點和亮點，總結(jié)經(jīng)驗，做到穩(wěn)中求升，不斷創(chuàng)新。三、充分發(fā)揮教師的用心性，集中智慧，備戰(zhàn)__屆高考。應對__屆高考對備考方案進行廣泛論證，讓群眾廣泛參與，建立科學的制度，科學建立高效、團結(jié)、和諧的高三年級優(yōu)秀群眾。走出去學習名校的經(jīng)驗，年輕教師向老教師、有經(jīng)驗的教師學習;努力改善辦學環(huán)境;要團結(jié)協(xié)作;認真總結(jié)反思，吸取教訓;感悟高考，自我加壓，以考取清華、北大為最高奮斗目標，樹立信心，負重奮進。繼續(xù)弘揚務實的拼搏精神，協(xié)同作戰(zhàn)的團隊精神、開拓創(chuàng)新的進取精神和辛勤耕耘的奉獻精神，繼續(xù)深化課堂教學改革，努力提高教育教學質(zhì)量，為學校和學生的可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。四、關于__屆高考備考的幾點意見和推薦。(一)堅持“彰顯特色，鍛造精品”的辦學理念。將理念構(gòu)成學校文化，培育學生，努力沿著精品高中的目標奮勇前進，絕不退縮。(二)堅持按備考方案的要求指導備考的各個環(huán)節(jié)，多指導學生學習好的方法，多給學生自主學習的時間，多給學生帶給自我思考的空間。備考方案是備考行動的總指南，應不折不扣地落實實施。(三)狠抓常規(guī)管理，班級管理的“五到”要繼續(xù)堅持，教學管理的六統(tǒng)一也要堅持，成立專門的考核小組進行檢查監(jiān)督，讓真才實學，為學校教育教學付出勞動的教師得到肯定。(四)以教研促質(zhì)量，以教學促精品，以競賽促精英;培育精品課堂，精品管理，培育鍛造精品的意識。(五)高三教師要有團隊精神、拼搏精神、奉獻精神，充分發(fā)揮高三教師的領頭羊作用，高三教師作為學校的榜樣，肩負重任大，使命光榮，任務艱巨，要有現(xiàn)代化的教育思想，寬大的情懷，純正的教育倫理道德。(六)學校各部門應樹立高三優(yōu)先，服務高三、為高三帶給各種便利條件，共同支持高三教學教研。高考是衡量一所學校、一個地區(qū)教學質(zhì)量的重要標尺，是學校素質(zhì)教育成果的具體體現(xiàn)。我們要進一步提高對高考重要好處的認識，增強做好高考工作的職責感和使命感，重視高考、瞄準高考、研究高考，要把主要精力放在教學上，要想方設法加大對教學的投入，構(gòu)成學校自我的辦學特色，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。高考的競爭，是備考水平的競爭，更是學校管理水平的競爭。要健全、完善管理和激勵機制，從嚴治校，以人為本，重在調(diào)動教師和學生的用心性，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理。高考決定學校的命運，決定學校戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，是學校走得更高，飛得更遠的發(fā)動機。期望教師們把備考方案轉(zhuǎn)化為自我的思想理念，把高考備考做得扎實有效。自治區(qū)教育廳、自治區(qū)民委將實施戰(zhàn)略合作來共同打造__高中，__高中前景十分廣闊，我們就應充滿信心、充滿期望、充滿期盼。最終，預祝__屆高考再創(chuàng)輝煌!多謝!高考自我鑒定（二）__年高考已塵埃落定，所教班級均分超省均分14.22、___分，雖與全市同類型的班級暫無法比較，但與自我的期望分值，出入不大。先將工作過程總結(jié)如下，以期在下一輪教學中借鑒改善，有所突破。第一，確立適宜的教學計劃，遵循科學的復習原則早在暑假補課前期，我就根據(jù)學校領導的要求，認真研究近五年高考真題，總結(jié)命題規(guī)律，探討命題趨勢，并將復習計劃制定好上交到教學處;其次根據(jù)去年的考綱(今年當時還未出版)，整理出高中階段的課本教材，將課本劃分為各知識板塊，有序復習，有綱展開。因為語文雖然出題很廣，然而“萬變不離其本”，僅有把握好課本知識，才能更好地向外延伸。根據(jù)《考綱》《課本》《五年高考》結(jié)合學生實際，我確定了本學期的教學目標，并在本學期成功完成。第二，深入貫徹新理念，有序展開課堂教學新課程倡導發(fā)揮學生自主合作探究本事，所以我用好課堂___分鐘，將計劃有序展開。補課期間，我們重點學習了第五、六冊文言文單元，九月份開始第一輪復習，課堂上講練評結(jié)合，經(jīng)過板塊學習，幫忙學生打牢基礎，掌握解題思路，提高做題效率。同時，我認為在高考試題中學生的個性化解讀本事勢必在試題中有所體現(xiàn)，所以尤為注意“探究性問題的設置或練習”?；仡欉@一學年的課堂效率大多時候我做到了學生是課堂的主體，教師是參與者引導著的要求。第三，有針對性的批改作業(yè)，分層次輔導學生學生作業(yè)的批改是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，根據(jù)一個雙優(yōu)，一個重點，且后者又有近___%的學生是特長生的現(xiàn)狀，我分層次留作業(yè)，采用不一樣的批改方式。尤其是作文，在雙優(yōu)班，我對優(yōu)秀生和語文愛好者的作文實行“精批細改”，并對每次批改的學生要求他們盡量做到改寫。對幫扶生尤其是___班的學生，我采取鼓勵式教學，選出他們作文的優(yōu)點，進行點評，提高他們寫作的進取性。這一學年的教學實踐證明這種做法是有效的。從去年____月上旬年級確立各科教師培優(yōu)生后，我利用每周一、二晚自習值班時間進行針對性輔導，要求他們制定學習計劃，并監(jiān)督他們認真落實計劃。同時關注每一次月考，細化每一個知識點、本事點，還多方擴大他們的閱讀視野，從平時的輔導中能夠看出他們的語文成績在逐漸提高。對班里的個別后進生，我也沒放棄。異常是重點班的學生，他們大都思維活躍，我抓住幾個平時作業(yè)較為馬虎的學生，進行談話，多次輔導，___班的張明敏同學語文學習提高很大，高考取得了___分的好成績。二、教研方面本學期超額完成聽課任務，尤其是在十一月和今年____月與蘭化一中教師交流，收獲很多。另外，我還進取參加每周舉行的教研活動，和同組成員備課，針對學生實際及教學動向作出適當調(diào)整。在每次月考中精心選題、出題，保質(zhì)保量的完成每月月考工作。三、存在的問題與思考反觀__屆高三考試語文成績，自我感覺有欣慰的地方，也有值得思考的問題。欣慰的是，根據(jù)學校要求制定的各項計劃、措施方向明確，落實得力，與備課組同仁研究教學，及時調(diào)整，現(xiàn)已取得了成果。但存在的問題也是突出的，這些問題集中表此刻：1.盯人戰(zhàn)術有實效，個別學生無超越。自十月開始，兩班___名學生歸我指導。依照年級組要求，利用晚自習時間，著力培訓這些學生，所盯___人，高考語文成績有明顯突破。但付出的努力與應得的回報，還是存在必須的落差，總讓人在高考后留下思考：語文成績能否如理科學習一樣，有明顯的比較。2.全面復習有優(yōu)勢，難點突破不明顯。進入復習階段，依照考綱，做到了全面復習，點點突破。但在幾個本事點上，仍舊突破不大。如第四板塊“古詩文閱讀與鑒賞”，第六板塊“語言運用”上，部分學生考后很遺憾。3.“天道酬勤”有遺憾，思維活躍當關注?？己罂闯煽?，部分認真扎實的學生成績沒有凸顯，而一些“海闊天空”的學生卻如魚得水。說明今后的語文教學，在扎實基礎的同時，還應注重對學生科學思維的指引，使所有學生能得之課堂，受益人生。4.堅持開好閱覽課，擴充學生的文化視野。閱覽課在培養(yǎng)學生自主學習理念指導下，給了學生充分的閱讀自由，能夠擴大學生的視野，拓寬學生的知識面。同時加入教師進取的引導，要求學生在閱覽時摘錄好詞佳句，閱覽課之后寫下閱讀筆記，教師再進行批閱，并給必須的時間讓學生交流讀書感受，圍繞一些熱點問題進行探討。并在每學期期末組織“我讀過的一本好書”之類的交流活動。這些無疑會都對課堂學習有很大的幫忙，還能對學生的未來發(fā)展有進取的影響，“一個人的閱讀史，就是他的精神成長史”。可惜的是，我們沒能將此好的做法堅持下來。5.高三教學復習的有效性還待進一步深化?！坝行Ы虒W”是學校一向強調(diào)并倡導的學科教學努力方向，自我雖有努力之心，如取舍課堂資料，優(yōu)化教學程序等，但仍有力所不能逮之處，今后還需要加強研究，以期真正超越自我過去的教學。高考自我鑒定（三）高三班主任在__年高考總結(jié)會上的發(fā)言尊敬的各位領導、教師們：大家好!這天坐在那里，我心里十分榮幸，首先請允許我感激教育局領導、學校領導為全體教師創(chuàng)造了和諧健康、團結(jié)奮進的教書育人的良好環(huán)境;感激我的同事們給予我的幫忙與鼓勵;感激學生家長和學生們給予我的信任。由于___位科任教師和同學們的共同努力，本次市第一次質(zhì)檢考試成績已經(jīng)塵埃落定，高三(2)班總?cè)藬?shù)___人，一本上線___人，二本上線___人，三本上線___人。從數(shù)據(jù)上看固然取得了必須成績，但主要的原因是復讀生熟悉答題思路，加上暑假補課了一個半月，在這次考試中就占有一點優(yōu)勢。隨著復習的深入和應屆生的崛起，這些優(yōu)勢將不復存在。這天，看著這些已經(jīng)成為過去的數(shù)字，又讓我想起了暑期的往事：這一屆復讀班在招生過程中，面臨兩大難題，一是主觀、客觀選取復讀的學生逐年銳減的大環(huán)境造成生源稀少，二是選取本校復讀的學生如同稀有動物，并且質(zhì)量不高，其中還有___個學生是高考總分在___分以下。所以學生基礎差、學科“跛腿”嚴重、思想不穩(wěn)定等問題已經(jīng)成為本屆復讀班的硬傷。凡此種.種，已成事實，我們能做的就是調(diào)整心態(tài)，撇開畏懼，與其他五位科任教師專心投入復習備考之中。在此，我深信人心齊，泰山移。學校的振興，作為教師責無旁貸;學生的培養(yǎng)，作為只能無怨無悔!我更相信，在教育局領導的關懷和吳校長的帶領下，與其他幾位擁有多年高三教學經(jīng)驗的教師一齊共事，再大的困難我們也能克服。我們必須要讓工作態(tài)度越來越踏實，教學經(jīng)驗越來越豐富，教學措施越來越有力，教學方法越來越科學，耐得住寂寞，守得住良知。借此機會，我想代表復讀班教師談三點共識：一、僅有傾盡所有的付出，才會有蟄伏四年的杰出時光不等人，歲月催人老，我走上教育崗位至今已有三十年，教書育人這一路腳印深深淺淺，個性是每到高三，我都要承受焦急等待，體味得失悲喜，都要經(jīng)歷豪情滿懷，歷經(jīng)疲憊掙扎、徘徊堅定，最終一絲解脫、幾許不舍的過程，其中的五味雜陳，別是一番滋味。但為了讓這番滋味更回味悠長，我們僅有抓住一分一秒，努力付出，做到靜心、虛心、細心，才能變不可能為可能?；蛟S我們的學生沒有別人聰明，但我們教師能夠比別人更勤奮、更認真，用扎扎實實的行動去幫忙學生的夢想轉(zhuǎn)成現(xiàn)實，用高考的喜報去擦亮實驗高中的校名!二、僅有在知識的殿堂里不斷超越，才能成就學子們金榜題名的卓越一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。我相信勤能補拙，笨鳥先飛，只要勤奮，鐵棒也能磨成繡花針。所以，盡管我們面臨許多壓力和挑戰(zhàn)，但我們堅持“向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，向細節(jié)要質(zhì)量”的復習思路，爭取做到推行高效課堂不打折扣，班級管理不留空檔，教學環(huán)節(jié)不留疏漏，目標達成不留遺憾。三、僅有在高考洪流的競爭中展示無畏，才有六月把酒言歡的人生精彩作為一名教師，我的信條是：工作態(tài)度要認真，落實細節(jié)要較真，考試成績要求真，人生價值要返璞歸真。所以，備、教、輔、批、改等教學常規(guī)工作不馬虎;認真上好每一節(jié)課;課后做好難點輔導，務必全批面改;每次考試后，做好每題的得失分統(tǒng)計，并粘貼上墻，幫忙學生從細節(jié)上找準弱點、指出盲點。另外，在與學生溝通交流的時候做有心人。我們把笑容帶進課堂當成每一天的必修課，我們把傳遞用心樂觀的情緒當成戰(zhàn)勝困難的利劍，我們把學生送進夢想的大學作為追求，我們把爭創(chuàng)優(yōu)異的成績當成一種幸福。高考戰(zhàn)場，雖無硝煙，但拼搏廝殺，在所難免。別說豪言壯語，不耍花拳繡腿，僅有腳踏實地，才能無往不勝。此時此刻，高考這次長征已逾過半，時不我待。未來一段時間，高三(2)班從班主任到科任教師準備做好以下工作：一是打牢基礎?；A決定成敗，在下階段的復習中，個性是在模擬練習和綜合訓練中，選題依然要扣住基礎知識，既要補缺補漏，也要提高解題潛力。二是訓練兩個潛力。其一是訓練答題規(guī)范與技巧的潛力。不提倡簡單地、多多益善地做題，而是提倡在有選取、有針對地做一些具有典型特點的題目之后，能夠?qū)ο嚓P知識與答題思路、答題技巧進行辨析、歸納，對答題的規(guī)范化及有效得分等問題進行總結(jié)、領悟，以收“舉一反三”之效。其二是訓練學生應考的心理素質(zhì)從而提高應試潛力。在連續(xù)兩次的考試中有幾個重點同學平時測試成績優(yōu)秀，一到考試就流于一般，某種好處上講，這是應試中的心理障礙引起的發(fā)揮失常。三是做好“兩個聯(lián)系”。同學科組之間的教學經(jīng)驗交流與探討，以利相互取長補短、共同提高，并充分挖掘同教研組的優(yōu)勢教學資源，互幫互助。與此同時，也要加強與友鄰學校間的橫向聯(lián)系，力求透過各個渠道，收集高考信息，并對信息進行科學歸納分析。四是當好組織者，調(diào)動家長參與。及時與學生家長交流溝通做好學生的學習指導、生活輔助、情緒安慰的工作。五是做一絲不茍的分析師。周練成績、月考成績公布后，收齊試卷，看學生存在哪些問題，改的如何，沒有改，改得不好，督促他們趁熱打鐵，消化吸收。詳細盤問每一門課得分、失分的原因，指導學生對自我存在的問題寫出解決措施，督促他們說到做到。各位領導，各位教師，對于這次質(zhì)檢考試的成績，我也有自我的觀點：重視它，但不要過于在意，我認為就應把一切歸于零，再一切從零開始，這天，只是又一個開始而已。這天，我能保證的是在新一屆高三的復習備考中，我和我的團隊將繼續(xù)腳踏實地，工作至上，熱情飽滿，盡心盡力，力爭不辱使命!最終，在__年元旦到來之際，祝愿各位領導和教師們在新的一年里，工作順利，事業(yè)有成，身體健康，萬事如意。多謝大家!高考自我鑒定（四）__今年高考呈現(xiàn)以下六大特點：一、考點考場設置及考生安排合理今年__高考報名___人，比去年增加___人，其中文史類___人，藝文___人，體文___人;理工類___人，藝理___人，體理___人。共設置三個考點___個考場，其中__中學考點設安排___名考生;實驗初中考點設文科___至___場___名考生，理科___至___場___名考生;實驗小學考點設理科___至___場，安排___名考生。三個考點相對集中，均為封閉式學校，便于管理。二、政府高度重視，職責層層落實縣委、縣政府對高考工作高度重視，并給予大力支持?？h委書記王書東、縣長李旭清親自過問，___月份投入近百萬元完成標準化考場建設，專門召開迎高考座談會。數(shù)日前縣長、分管副縣長兩次組織召開招委會，作為維護社會和諧穩(wěn)定的頭等大事，進行安排部署，建立了高考工作“一把手”職責制。同時專門成立了由縣招委主任、副縣長金熙義擔任組長，縣招委副主任、教育局局長劉繼歡擔任副組長的高考工作領導機構(gòu)，設有省、市巡視，縣紀委、縣人大、縣政協(xié)以及縣教育督導、教育紀檢等單位領導參與的紀檢監(jiān)督檢查組，以及考務、保衛(wèi)、保密、后勤、值班等職能小組。各考點專設主考、副主考、考務、保密、監(jiān)控、檢驗、保衛(wèi)、醫(yī)務、保電、監(jiān)督檢查等?？h招委主任和各考點主考，各考點主考與所有考務人員均簽訂了高考職責狀，職責明確，職責到人。三、建立預警機制，安保措施到位一是保密室專門安排___人負責試題保密，晝夜輪流值班，其中有___名公安人員，___名保密員。二是加強全過程防護與監(jiān)控，實施試卷安全保密無縫連接。三是保密室和考點外圍均有公安晝夜巡邏執(zhí)勤，尤其保密室外圍公安晝夜___小時蹲點執(zhí)勤，確保了外圍安全。四是各考點分別安排___名工作人員負責取送試題和考點保密，其中有___名公安，做到了人不離卷，卷不離人，保證了試題的安全保密。五是試卷保管與分發(fā)實行實時監(jiān)控錄像，所有考點設立從考務辦公室到考場的“封閉式”專用通道，人員監(jiān)控、視頻監(jiān)控不留死角。六是縣招辦、教育局和各考點均實行___小時值班制和零報告制，確保了高考工作不出紕漏。四、設施設備完善，監(jiān)控系統(tǒng)運行正常___月份投入近百萬元完成標準化考場、保密室和縣級巡查指揮中心建設，按照上級要求重新安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，保密室重換了保密柜、滅火器、報警器、防盜門、鋼護窗等設備，設置有隔離欄和警戒線。高考全部在標準化考點考場進行，啟用安檢、身份識別、屏蔽、視頻監(jiān)控、無線信號監(jiān)測及干擾壓制等技術措施。各考點均配備身份證識別儀，考場均配備了手機信號屏蔽儀，手持式金屬探測儀和石英鐘;縣里統(tǒng)一為考生購買了文具，考生進場只帶準考證、身份證和兩支2b鉛筆就能夠了，有效防范了高科技作弊行為。網(wǎng)上監(jiān)控巡查系統(tǒng)已覆蓋所有考場，計算機監(jiān)控人員能切實履行工作職責，保密室和考場監(jiān)控系統(tǒng)運行正常。五、考風考紀良好，考場秩序井然各考點醒目位置均懸掛“誠信考試，公平公正，簡便應考，嚴肅考紀”等標語條幅，設置了違紀考生曝光臺，再經(jīng)過人防加技防，營造了從嚴治考的良好氛圍。兩天四場考試下來，__考風考紀良好，各考點考場秩序井然。究其原因，一是思想認識到位，把考紀考風作為高考生命線;二是考前對考生誠信教育抓得好，考生“寧丟分數(shù)，不丟人品”;三是考務工作部署周密，考前培訓到位，程序嚴格規(guī)范，工作嚴謹扎實;四是強化職責意識，建立了嚴格的職責追究制度;五是突出服務意識，構(gòu)建了公平公正的考試環(huán)境;六是落實聯(lián)防聯(lián)控，有效防范了高科技作弊。六、部門配合密切，工作不留空隙縣招委專門制訂并下發(fā)了成員單位職責、高考突發(fā)事件應急預案等文件，各有關部門均能認真落實，密切配合，盡職盡責，加強考試環(huán)境綜合整治。__近期雖然大搞創(chuàng)立國家衛(wèi)生縣城工作，縣城黃河大街主街道封閉改造，但兩天高考期間，公安交警認真執(zhí)勤，車輛限時限行，故交通能保暢通;各考點附近影響考生正?？荚嚭托菹⒌脑胍艋窘^跡;公交車停靠點進行了臨時調(diào)整，均遠離考點;交警部門派出___余名警力，每科開考前一個半小時即已到崗專門維護考點附近交通秩序;衛(wèi)生部門每餐必查考生團體飲食安全;電力部門保障了高考正常電力供應等等，確保了高考安全平穩(wěn)順利進行?？偟膩碚f，__縣__年高考在各方面的共同努力下，總體情景良好，考風正、考紀嚴，實現(xiàn)了平安高考、和諧高考。2022年高考英語教學總結(jié)與反思一年的高三教學很快過去了，現(xiàn)將一年的工作回顧與反思總結(jié)如下:一.做得較為成功的方面:1.備課組的精誠合作:在這一年中，我們備課組的每一位教師都非常敬業(yè)，分工合作，從整個復習計劃的制定、復習內(nèi)容的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的建議，精心選擇適合學生們實際水平的各類試題，毫無保留地___各種資料等。這樣不僅節(jié)省了教師們的工作時間，也提高了教學效率，所以我很深切地感受到，一個年級的教學是否成功，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力，調(diào)動每位教師的積極性。如果這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學科水平。2.教學計劃的合理制定:本學年我們備課組在認真分析了各個班級學生的學習狀況，研讀了外語高考考試大綱，結(jié)合對歷年高考中出現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進行了非常詳細而認真的分析之后，制定出了切合我校學生實際的教學計劃，第一輪對各知識點進行專項系統(tǒng)的梳理;第二輪查漏補缺，進行專題復習，突出重點、難點;第三輪開始綜合復習，強化重難點及學生學習中的薄弱點，使學生形成了較完整的外語知識結(jié)構(gòu)。我個人對此的體會是，一個科學合理的教學計劃是整個教學的順利而成功的進行行動指南。___分層進行的輔優(yōu)補差:我們把外語成績差的學生分成一個組有一個老師專門負責。每次補差的內(nèi)容都與本周學習的內(nèi)容相關，或?qū)ｍ椀模驅(qū)ｎ}的，這樣可以使這些學生及時地彌補尚未理解或掌握的知識點，并在已有的基礎上進行適當?shù)膹娀Ｎ业捏w會是:補差一定要有針對性，針對不同層次的學習水平，針對學習中的重點難點，同時也要針對這部分學生學習中的薄弱點，只有有針對性的補差才是有效的補差。4.強化性的背誦和默寫:背單詞詞組一直是老師和學生學習英語最頭痛的事，當然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一個值得所有英語老師要探討的問題之一。我個人以為本學期我們所采用的“常用詞組與句子相結(jié)合的強化型翻譯背誦”還有滿有效的。具體做法是:第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認”為主要目的;第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”為目標。這兩輪在第一學期完成。第三輪我們把詞匯復習的目標定位在“常用的基本詞組”。所以，我們把近幾年高考卷、各區(qū)考前模擬卷以及平時各種練習翻譯中最常出現(xiàn)的詞組和句子結(jié)構(gòu)按字母順序整理出來，并配合相應的句子翻譯，讓學生不僅要記住這些詞組，同時也要會把它們用在具體的句子翻譯中。每天___-___句，每兩天默寫一次，每個周日再將錯誤率較高的句子稍作改變再默。這樣反反復復地背、默、講、練極大提高了單詞詞組的復現(xiàn)機率，學生也就容易記住了。扎扎實實的三輪復習之后，大部分學生的詞匯量已有了很大的提高，閱讀能力、和翻譯寫作能力等也有了相應的提高。到第四輪、第五輪的復習時，學生們的詞匯壓力已減輕了很多。臨高考前一個月，我們把第三輪復習的詞組再一次來反復練習。我覺得這樣的詞匯復習還是很有效的，比較適合我們這個層次的學生。5.立足教材而開展的主題式復習:近幾年我們常常會用各種練習來代替高三的總復習，而忽略了教材本身在整個復習中的作用。本學年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復習，將教學內(nèi)容與學生以前學過的內(nèi)容相結(jié)合，一方面幫助學生回憶已有的知識，另一方面也幫助他們構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，達到們故而知新的目的。同時，通過對語篇結(jié)構(gòu)、寫作方法、寫作技巧等的分析，對提高學生自身的寫作能力也有很大的幫助。此外，對語篇中好的詞句或語段有選擇性地讓學生背誦默寫，為他們學做中減少語言錯誤奠定基礎。所以，立足教材進行主題式的復習不僅很有必要也很有效，是我們高三復習中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。二.略感遺憾與不足的方面:1.以教材為中心的主題式復習起步晚了些，高一、高二的教材沒有時間完成，如果多花點時間和精力把四本教材中的內(nèi)容按主題分類加以系統(tǒng)復習，對于那些高一、高二英語學的不是很好的學生或許會有更大的幫助。所以也希望新___屆的高三能夠重視立足教材的復習，并在此基礎上有所突破，使高三復習更有效。___對學生的學法指導方面仍有不足，尤其是在第二輪的專題復習時。例如:在對閱讀理解的專題復習時，盡管老師們對這類題目的出現(xiàn)形式、解題方法，如:細節(jié)事實題如何解答、主旨大意題又該如何解答等都跟學生講過，但卻缺乏了必要的強化練習，使得有些學生在實際解題過程中不能將理論與實踐相結(jié)合，解題時只憑感覺，而閱讀能力卻沒有正真得到提高。聽力解題指導也存在類似的問題。所以，我想，在以后的教學中，應重視學法指導，更應重視“指導”之后的實踐，讓學生切實掌握學習及解題方法，使他們的學習效率達到事半功倍的效果，而不是相反。3.在試題的選擇方面還有所欠缺，還沒有正真達到“教師走進題海，讓學生跳出題?！边@樣一個狀況。比如說，有些時候給學生布置完作業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)有些題目不適合我們的學生。所以，我認為，這方面對教師的要求與督促還應更加到位，一定要在給學生布置作業(yè)前，教師先把題目做一遍(但不是抄抄答案)，選擇適合的題目布置給學生，以避免學生做無用功，浪費學生寶貴的時間。三.對今后教學工作中的幾點思考:1.進一步提升每位外語教師的工作責任心和教師自身的業(yè)務能力，抓好、抓實高一、高二的英語教學，為高三的總復習奠定良好的基礎。2.英語語篇教學不能只停留在語言本身的講解，在重視單詞、語法等知識點教學的同時，要重視語篇的整體分析，是學生具有統(tǒng)攬的能全篇能力，即語篇能力。同時，語法教學一定要結(jié)合語境，使學生在一定的語境中理解語法現(xiàn)象，并通過適當?shù)木毩晛砑右造柟?。要讓學生能夠在各種不同的語言環(huán)境中靈活運用各種語法規(guī)則，而不是只記住概念。3.在高一階段一定要掃除語音障礙，既在最初階段解決音標問題，讓學生熟練地掌握音標及其字母組合，這樣能極大地減輕學生記憶單詞的困難，有效地提高英語學習的效率。但如何解決音標的教學問題要進行進一步的探討和研究。4.從高一起就要分步驟地進行聽、讀、寫等方法訓練和技能培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的寫聽讀寫習慣。在學習課本內(nèi)容的同時，還應擴大學生的課外閱讀量，讓學生做一定量的讀書筆記或短文縮寫;抄背好的詞句以積累英語語言表達的好詞好句，甚至好的段落等。養(yǎng)成良好的讀寫習慣對學生學好英語會有很大的幫助。5.我覺得很有必要制定出階段性計劃和學期計劃，不是為了完成一項任務，而是要把計劃作為一種預期目標，在實際教學中不斷地檢驗“預期目標”和“生成目標”的達成度，從使教學計劃發(fā)揮其教學中真正的作用。高考英語教學總結(jié)與反思二在高三英語教學工作中，依據(jù)學生的個體情況和高考的考綱要求，不斷地探索新的教學方法，按照學校、年部及英語教研組的計劃扎實地工作，為高考打下夯實的基礎。在教學過程中，注重提高學習的自覺性、積極性和主動性，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高工作方法和效率，克服不足，幫助學生樹立信心，按照“突出語篇、強調(diào)應用、注重交際”這一原則進行教學和復習，力求做到高效地進行復習。一細節(jié)復習在第一輪復習階段注重夯實基礎，速度較慢，平均每三天一個單元，復習較細、少而精。每個單元除了記憶單詞和短語外，我們還從課文中抽出一些句子，讓學生當堂記憶一些基本句式、重點句型。這樣，極大地提高了學生的學習興趣及課堂效率。對于每節(jié)課所講的知識有講、有練、有測、有評，結(jié)合本班學生的特點，我們采取低要求，低難度，采用小步教學法，基本上是再講一遍，對每個知識點講完就練習，在課堂上鞏固，不把問題留給學生，不把問題留到課外，避免積少成多。在第二天上課時，及時復習，我采用以下幾種方式:(1)提問。(2)找個別同學到黑板上寫。(3)每名學生準備一個筆記本，每節(jié)課寫上幾個重點，之后核對答案或是同學互批，用紅筆改正，形成一個基礎知識的錯題本，以便學生經(jīng)常復習。此外，在第一輪復習的過程中把語法專項也穿插在這個過程中。每個單元涉及一些語法項目，一定要講通、講透。之后，出一些易錯題起到鞏固的作用。一輪復習花費了五個月的時間，我們把學生應掌握的兩百多個知識點逐一復習到位，摸清了學生的學習情況，完成了基礎知識的儲備，為第二輪復習打下了基礎。在第二輪復習中，我們采用的是專項復習，即單選專項、完型專項、閱讀專項、改錯專項和作文專項。對于完型專項，按照題材分類:記敘文、夾敘夾議、議論文、說明文。除了正常的講解外，這幾種做法也是相對有效的。(1)按照選項的詞性歸類，挑出幾個同類型的文章進行類比。如記敘文里名詞居多。凡是涉及名詞的題，幫助學生分析這種題型的處理方式。大多數(shù)完形填空都是以動詞和形容詞、副詞為主的。同樣拿出幾篇這樣的文章，將同種類型題做一下總結(jié)。這樣，學生清楚了完形填空的做題原則，效果不錯。(2)把重復出現(xiàn)率高的詞整理出來，讓學生形成一個單詞本。經(jīng)常翻看，這樣可避免學生在做題時對很多常見的完型單詞不認識。(3)閱讀理解。題型可分事實題、推斷題、猜詞題、判斷正誤題、___題等。我的具體做法和完形填空的做法相似，即進行類比。與完形填空不同的是在閱讀中學生有另外一個問題:學生有的時候文章讀不明白、看不懂，要在閱讀當中找一些句子幫助學生分析、理解文章，找到一些長難句幫助學生理解，同樣也取得了很好的效果。(4)改錯訓練分為三步:先練習單句改錯，按照錯誤的類型練習。之后，做篇章練習。最后做高考真題進行總結(jié)歸納。(5)寫作練習。首先，按照作文的不同題材分為應用文、議論文、說明文和記敘文。其中，應用文又分為感謝類、邀請類、道歉類等。每一種類型抽出一兩篇讓學生練習。學生寫的作文，可以收上來老師批改。也可以在上課前利用幾分鐘時間讓學生抄在黑板上，學生的選擇很重要。為了達到既定的效果，一定要兼顧到不同程度的學生。找到不同作文的優(yōu)缺點進行點評。此外，經(jīng)常印發(fā)一些學生寫的優(yōu)秀作文以及高考滿分作文讓學生背，掌握一些精美的句型和高級詞匯。最后，對于卷面的規(guī)范，因為英語的卷面在高考評卷時占一個檔位，所以對于卷面的練習也很重要，包括字母練習、行距、間距、大小等。在最后的三輪復習過程中，我們主要進行了套卷練習、限時練習。定時回歸了課本，溫習了基礎知識。從模擬考試的成績和高考成績來看，達到了預期的效果。二注意要點注意:提高課堂效率，注重夯實基礎;做好學生主動學習的引導;把課本內(nèi)容復習到位，掃清知識死角;注意學生思想情緒的變化。三克服不足第一，學生作業(yè)的檢查批改應更加具體，對目標生應盡量面批面改。第二，單元考試后應讓學生自己做總結(jié)，經(jīng)過第一輪復習，學生已掌握了學科的基本知識，并初步形成了知識網(wǎng)絡，具備一定的學科技能。第二輪復習重點是進行學科綜合能力的培養(yǎng)，使所學知識進一步系統(tǒng)化、條理化，提高學生的分析能力。在知識專題中，結(jié)合學生的實際情況、內(nèi)容進行取舍，主要針對第一輪復習中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識點進行鞏固完善，查漏補缺，加強針對性的強化訓練，以彌補缺陷。第三，高考既是對所學知識與技能的考查，也是對心理素養(yǎng)的考驗，第二輪復習中還應注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對此時出現(xiàn)的問題，引導學生堅定信念，分析、反省自己，合理把握高度和難度，恰當安排復習時間，克服考前疲勞。高考英語教學總結(jié)與反思三高考已拉上帷幕，我所上的182及185兩個班高考英語平均分分別為___分,___分,而省級的平均分為___分,均超出.回想起來,有得有失。現(xiàn)總結(jié)如下:根據(jù)對近三年來的高考英語試題的命題思路和特點分析，高考英語試題有這樣一些特點:更加注重了對學科能力和學科素質(zhì)的要求;既遵循了中學英語教學大綱卻又不拘泥于大綱;在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素;在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展;根據(jù)"在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新"的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。就教材而言，有高三上，下兩本書的教學任務。時間短，內(nèi)容多。就語言學習而言，掌握詞匯和語法是學好語言的本質(zhì)要求。可以說，詞匯和語法是語言的"靈魂"，我們的英語復習同樣如此。我們深深感到如果基礎不牢，再美麗的宮殿建在沙灘上，總有一天會倒蹋的，所以我們在高三的第一學期狠抓學生的詞匯和疏理，學生的語法知識框架。無論是高三詞匯，還是高一、二的詞匯，真正做到詞詞落實，人人過關，并且對重點的詞匯做到"深挖洞"。有系統(tǒng)才能記憶清晰，有比較才能區(qū)別用法，這種網(wǎng)絡越細越好，力爭滴水不漏;梳理知識讓學生自己動手，新身經(jīng)歷難以忘懷。但應該指出的是，我們的詞匯教學、語法教學具有很大的盲目性，詞匯復習只是簡單的聽寫檢查，語法的復習只是用孤立的句子說明語法規(guī)則，句子之間缺少聯(lián)系，這樣往往把學生的注意力引導到語言知識上，而不是語言運用能力上。所以我們的詞匯和語法教學必須有目的性、必須做到___。直接引導學生做好書面表達。開學伊始，我們第一階段為基礎知識的歸納，鞏固，擴大階段。高三上冊以課本基礎知識為主線的橫向復習，高三下冊加強學生自學能力，要求學生理解并掌握課后的單詞及詞組即可。第二階段(縱向階段)為幫助學生開拓解題思路，熟練運用分項解題技巧階段，時間從下學期的__月至__月中旬;第三階段為綜合練習和汲取各方高考信息階段，時間為一個月左右，于__月__號前完成總復習工作，迎接高考。其中，搞好第一，二階段的復習工作至關重要。一.第一階段:以語法、課本基礎知識為主線的橫向復習階段A:語法:以句法意識建立為目的，進行語法專項復習,旨在提高學生的書面表達能力及語言知識.。內(nèi)容如下:句法:1.主語2.謂語3.賓語4.賓語補足語5.定語6.狀語7.表語8.虛擬語氣9.在情景中使用時態(tài)10.在情景中使用時助動詞及情態(tài)動詞___句子與句子的連接12.語篇詞法___名詞與主謂一致;2.冠詞,3.代詞4.形容詞,5.副詞6.短語動詞B:課本基礎知識二。第二階段:以題型為主線的分項解題指導，強化高考題型的專題訓練,解決能力題的應試技巧1.聽力題.晚讀定時進行每周三次聽力訓練.2.單項填空.其特點為:內(nèi)容覆蓋面廣,考查范圍包括中學英語教學大綱所有的語法及詞匯知識;重點突出,強調(diào)動詞用法的考查;突出語境的作用,利用語境間接考查語言知識的運用.應引導學生分析具體的語言情景,運用所學的知識,注意詞的搭配,詞語辨析等,從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓練十分必要,且應注意及時講評,進行歸納總結(jié)，并引導學生加強探討,設立錯題集。3.完形填空.(每周二節(jié))主要是測試學生綜合運用語言的能力.應引導學生從以下角度來分析:從上下文的角度來分析;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理,常識等的角度來分析;從慣用法和固定搭配的角度來分析;從文章的中心句,關鍵句,詞語來分析作者的觀點和態(tài)度。4.閱讀理解.選材應注意題材和體裁的多樣化.涉及社會,文化,經(jīng)濟,心理,歷史,科普,政治等方面,信息含量很大.故閱讀的篇數(shù)應有一定的保證,計劃每周___篇。應注重對學生學法及應試技巧的指導。加強快速閱讀的訓練力度,及時制定時間標準,加以監(jiān)督及做及時的調(diào)整。4.短文改錯.集語法與技能的題型。應及時總結(jié)常見的錯誤類型,明確其設計特點,如名詞,動詞,形容詞,副詞,連詞,冠詞,介詞,數(shù)詞,語法專題等方面的錯誤現(xiàn)象。嚴格答題習慣，答題規(guī)范。（范本）可以從月考一開始進行嚴格把關，凡不按要求進行的，一概給予扣分。使學生引以為戒。材料以近十年的高考短文改錯題及精選相當量的其它方面的短文該錯題進行一定量的強化訓練。5.書面表達.在三年級開學初，我們就要制定嚴格的計劃，和同學們講清寫作步驟:1)審題構(gòu)思，做到要點齊全。認真讀題，看懂題目要求，審清文體，明確文章主題和寫作目的。對于看圖作文要仔細研究畫面，挖掘圖畫主題，弄清要點。2)擬定提綱，做到切中肯綮。審題后，按順序和層次安排內(nèi)容要點，理清思路，規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)。3)筆成文，做到語言地道。寫作時要注意包含提綱中所有的內(nèi)容要點，不要遺漏;選詞要準確，語言要符合英語語言習慣，避免漢式英語;注意變化句式，用好關聯(lián)詞使文章前后自然銜接;注意開好頭，結(jié)好尾;還要注意書寫規(guī)范，卷面整潔。4)校訂修改，做到內(nèi)秀外美。從頭到尾仔細審閱全文，查看要點是否完整，修改所有可能存在的錯誤，包括拼寫、用詞、語法、標點符號等等。每周課外內(nèi)要求學生寫一篇書面表達,并在一節(jié)課內(nèi)講析。鼓勵好的學生向高檔靠攏。好的檔次為:能使用較高級的詞匯和較復雜的語法規(guī)則,有效地使用語句中的過渡成分,準確