主題三：紅色之美 第10課《 巾幗英雄-趙一曼》（說(shuō)課稿）川教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

主題三：紅色之美第10課《巾幗英雄——趙一曼》（說(shuō)課稿）川教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：綜合實(shí)踐活動(dòng)——《巾幗英雄——趙一曼》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：川教版四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將通過(guò)講述趙一曼的英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生感受紅色之美，理解革命先烈的英勇精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生理解趙一曼的英勇事跡和革命精神，感受紅色文化的魅力。

②培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升對(duì)歷史人物的認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①如何生動(dòng)、具體地講述趙一曼的故事，讓學(xué)生深刻感受到她的英雄氣概和革命精神。

②如何設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠有效地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提升實(shí)踐操作能力。

③如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解革命歷史，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，教師首先講述趙一曼的英雄事跡，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享各自對(duì)英雄精神的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬趙一曼的生活場(chǎng)景，通過(guò)親身體驗(yàn)加深對(duì)英雄形象的認(rèn)識(shí)。

3.利用多媒體資源，如歷史影像、紀(jì)錄片等，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和效果。

4.結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，收集趙一曼相關(guān)的歷史資料，并進(jìn)行匯報(bào)展示，提高學(xué)生的合作能力和研究能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示趙一曼的圖片和簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的革命英雄故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.講授新知（20分鐘）

教師詳細(xì)講述趙一曼的生平事跡，包括她的家庭背景、革命活動(dòng)、被捕經(jīng)過(guò)以及英勇就義的過(guò)程。在講述過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注趙一曼的勇敢、堅(jiān)定和犧牲精神，讓學(xué)生理解革命先烈的偉大意義。

①講解趙一曼的生平，重點(diǎn)介紹她的革命活動(dòng)和被捕后的英勇表現(xiàn)。

②通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生討論趙一曼的精神品質(zhì)，如忠誠(chéng)、勇敢、堅(jiān)定等。

③利用多媒體資源，播放趙一曼相關(guān)的紀(jì)錄片片段，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組選擇趙一曼的一個(gè)事跡進(jìn)行深入分析，并準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生通過(guò)討論和分享，加深對(duì)趙一曼精神的理解。

①學(xué)生分小組討論，選擇趙一曼的一個(gè)事跡進(jìn)行深入分析。

②每個(gè)小組準(zhǔn)備匯報(bào)材料，包括事跡內(nèi)容、精神內(nèi)涵以及自己的感悟。

③各小組輪流匯報(bào)，其他學(xué)生傾聽(tīng)并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)趙一曼的英勇事跡和革命精神，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來(lái)之不易，應(yīng)該珍惜并努力學(xué)習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于趙一曼的讀后感，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)趙一曼精神的感悟。

①寫一篇關(guān)于趙一曼的讀后感，字?jǐn)?shù)不限。

②結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)趙一曼精神的感悟。

③鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，可以是文字、繪畫或其他形式的藝術(shù)創(chuàng)作。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠詳細(xì)復(fù)述趙一曼的生平事跡，包括她的革命活動(dòng)、被捕經(jīng)過(guò)以及英勇就義的過(guò)程。他們能夠準(zhǔn)確描述趙一曼的精神品質(zhì)，如忠誠(chéng)、勇敢、堅(jiān)定等，并對(duì)革命先烈的定義有了更加深刻的理解。

2.思維能力方面：通過(guò)小組討論和匯報(bào)，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到提升。他們能夠結(jié)合趙一曼的事跡，探討其精神內(nèi)涵，并將其與現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀相結(jié)合，形成自己的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)趙一曼的英勇事跡產(chǎn)生了共鳴，激發(fā)了他們對(duì)英雄的崇敬之情。這種情感體驗(yàn)促使學(xué)生更加珍惜今天的幸福生活，增強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

4.實(shí)踐能力方面：通過(guò)寫作讀后感，學(xué)生不僅鍛煉了自己的書面表達(dá)能力，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與個(gè)人實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。這有助于學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際生活中的行動(dòng)指南。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：在小組討論和匯報(bào)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)，并在合作中提高了溝通和協(xié)調(diào)能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課后自主查找資料，撰寫讀后感，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考，主動(dòng)探索知識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思這節(jié)課《巾幗英雄——趙一曼》的教學(xué)讓我深感，紅色教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著不可替代的作用。在授課過(guò)程中，我看到了學(xué)生們對(duì)趙一曼英雄事跡的濃厚興趣，以及他們對(duì)革命精神的認(rèn)同和向往。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)展示趙一曼的圖片和簡(jiǎn)介，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。但是，我也注意到，部分學(xué)生對(duì)趙一曼的了解有限，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，增加他們對(duì)課程內(nèi)容的背景知識(shí)。

在講授新知環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的事例來(lái)講述趙一曼的英勇事跡，讓學(xué)生能夠感同身受。通過(guò)案例分析，學(xué)生們對(duì)趙一曼的精神品質(zhì)有了深刻的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘咦孕判牟蛔悖瑳](méi)有積極參與進(jìn)來(lái)。未來(lái)，我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生發(fā)表自己的看法，提升他們的自信心。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組討論和匯報(bào)的活動(dòng)讓學(xué)生們有了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他們通過(guò)合作學(xué)習(xí)，不僅加深了對(duì)趙一曼精神的理解，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我也注意到，部分小組在討論時(shí)可能會(huì)偏離主題，未來(lái)我需要更加明確討論的方向和目標(biāo)，確保討論的效率。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了趙一曼的英勇事跡和革命精神，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來(lái)之不易。我認(rèn)為，這樣的總結(jié)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和責(zé)任意識(shí)非常重要。

布置作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生寫讀后感，旨在讓他們進(jìn)一步消化課堂內(nèi)容，并將其內(nèi)化為自己的情感和行動(dòng)。從學(xué)生的作業(yè)反饋來(lái)看，他們確實(shí)在思考如何將趙一曼的精神應(yīng)用到自己的生活中。

整體來(lái)看，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的，但也存在一些不足。我認(rèn)識(shí)到，作為教師，我需要不斷調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每一位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐，努力提升教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和傳承紅色文化。板書設(shè)計(jì)1.趙一曼的英雄事跡

①趙一曼的基本信息（姓名、出生年份、籍貫）

②趙一曼的主要革命活動(dòng)（參與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、擔(dān)任重