第18課 東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā) 說課稿-部編版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)

第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)說課稿-部編版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)，幫助學(xué)生理解這一時(shí)期我國(guó)南方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變遷。結(jié)合部編版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)教材，本課將重點(diǎn)講解江南地區(qū)的地理環(huán)境、開發(fā)原因及其對(duì)后世的影響，旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和空間觀念，提高他們對(duì)國(guó)家歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地區(qū)發(fā)展的不平衡性以及我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過分析江南地區(qū)開發(fā)的歷史背景、條件和影響，提高學(xué)生的時(shí)空觀念和歷史解釋能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，使學(xué)生了解江南地區(qū)的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)，掌握區(qū)域發(fā)展的基本規(guī)律。3.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，通過學(xué)習(xí)江南地區(qū)的開發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史發(fā)展的關(guān)注，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情操。4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視歷史事件，形成獨(dú)立思考和判斷的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)開發(fā)的原因、過程及其影響。

難點(diǎn)：江南地區(qū)開發(fā)對(duì)當(dāng)時(shí)及后世經(jīng)濟(jì)、文化的影響及其深遠(yuǎn)意義。

解決辦法：

1.通過多媒體展示東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的地圖，直觀展示地理環(huán)境，幫助學(xué)生理解開發(fā)原因。

2.利用案例分析法，講解具體開發(fā)事例，讓學(xué)生在具體情境中感受江南地區(qū)的開發(fā)過程。

3.組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生探討江南地區(qū)開發(fā)對(duì)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)、文化及后世的影響，教師適時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，自主分析江南地區(qū)開發(fā)的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和歸納能力。

5.在課堂教學(xué)中，注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突破難點(diǎn)問題。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，教師講解重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生針對(duì)江南地區(qū)開發(fā)的影響進(jìn)行小組討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生模擬東晉南朝時(shí)期的人物，探討江南地區(qū)開發(fā)的過程及原因。

3.利用案例研究，分析江南地區(qū)開發(fā)中的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容。

4.教學(xué)媒體使用上，結(jié)合多媒體課件展示歷史地圖和開發(fā)成果，增強(qiáng)學(xué)生的空間感知和歷史理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課內(nèi)容，如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些歷史時(shí)期？”接著引出本節(jié)課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)，大家知道江南地區(qū)有哪些特點(diǎn)嗎？”

2.講授新知（20分鐘）

首先，利用多媒體課件展示東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的地圖，介紹地理環(huán)境。然后，講解江南地區(qū)開發(fā)的原因，包括北方戰(zhàn)亂、人口南遷等。接著，分析江南地區(qū)開發(fā)的過程，介紹農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展。最后，闡述江南地區(qū)開發(fā)對(duì)當(dāng)時(shí)及后世的影響，如促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流、提高人民生活水平等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)置課堂練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容回答。例如：“請(qǐng)簡(jiǎn)述江南地區(qū)開發(fā)的原因。”、“江南地區(qū)開發(fā)對(duì)當(dāng)時(shí)及后世有哪些影響？”教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行概括，強(qiáng)調(diào)江南地區(qū)開發(fā)的歷史意義。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地區(qū)發(fā)展的不平衡性，激發(fā)他們對(duì)國(guó)家歷史發(fā)展的關(guān)注。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，自主分析江南地區(qū)開發(fā)的歷史意義，并撰寫一篇短文。要求學(xué)生在作業(yè)中提出自己的觀點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行論證。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的地理環(huán)境、開發(fā)原因及過程，能夠描述江南地區(qū)在這一時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r。

2.能夠分析江南地區(qū)開發(fā)對(duì)當(dāng)時(shí)及后世的影響，理解地區(qū)發(fā)展不平衡性的歷史背景，提高了歷史思維和空間觀念。

3.通過課堂討論和課后作業(yè)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行論證，培養(yǎng)了批判性思維和歸納能力。

4.學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，深入了解了歷史人物的心理和動(dòng)機(jī)，提高了歷史理解和empathy能力。

5.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了家國(guó)情懷，對(duì)國(guó)家歷史發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了愛國(guó)主義情操。

6.學(xué)生在鞏固練習(xí)中，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題，提高了歷史知識(shí)的掌握程度。

7.學(xué)生在課堂小結(jié)中，能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)化了對(duì)江南地區(qū)開發(fā)歷史意義的理解。

8.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫分析江南地區(qū)開發(fā)歷史意義的短文，提高了寫作能力和歷史素養(yǎng)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極參與課堂互動(dòng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，為今后的歷史學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①江南地區(qū)的地理環(huán)境

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：長(zhǎng)江中下游平原、水系分布、氣候條件

-重點(diǎn)詞：水鄉(xiāng)、魚米之鄉(xiāng)、溫和濕潤(rùn)

-重點(diǎn)句：江南地區(qū)氣候溫和濕潤(rùn)，水系發(fā)達(dá)，具有得天獨(dú)厚的自然條件。

②江南地區(qū)開發(fā)的原因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：北方戰(zhàn)亂、人口南遷、政治經(jīng)濟(jì)中心南移

-重點(diǎn)詞：戰(zhàn)亂、南遷、經(jīng)濟(jì)中心

-重點(diǎn)句：由于北方戰(zhàn)亂頻仍，大量人口南遷至江南地區(qū)，推動(dòng)了當(dāng)