第2課 抗美援朝（說課稿）-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊新課標(biāo)核心素養(yǎng)一站式同步教與學(xué)

第2課抗美援朝（說課稿）-2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊新課標(biāo)核心素養(yǎng)一站式同步教與學(xué)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以新課標(biāo)核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平和歷史學(xué)科特點，通過對抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景、過程及意義的深入剖析，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛國主義情感。課程內(nèi)容以2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊教材為基礎(chǔ)，注重理論與實踐相結(jié)合，以問題驅(qū)動法、情境教學(xué)法、小組討論法等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生理解抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史地位，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維：通過分析抗美援朝戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史資料進(jìn)行推理、判斷的能力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維。

2.增強認(rèn)同：通過對抗美援朝戰(zhàn)爭中我國英勇戰(zhàn)士的事跡學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的民族自豪感和國家認(rèn)同。

3.文化理解：了解抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景，理解其在我國歷史發(fā)展中的地位和作用，提高學(xué)生的文化理解能力。

4.實踐創(chuàng)新：結(jié)合抗美援朝戰(zhàn)爭的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代國際關(guān)系中維護(hù)國家安全，培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①抗美援朝戰(zhàn)爭的背景和起因，讓學(xué)生理解戰(zhàn)爭發(fā)生的國際國內(nèi)環(huán)境。

②抗美援朝戰(zhàn)爭中我國的作用和影響，強調(diào)戰(zhàn)爭中體現(xiàn)的愛國主義精神。

2.教學(xué)難點

①抗美援朝戰(zhàn)爭中志愿軍的組成、戰(zhàn)斗經(jīng)歷及其戰(zhàn)術(shù)特點，培養(yǎng)學(xué)生對抗美援朝戰(zhàn)爭細(xì)節(jié)的深入理解。

②抗美援朝戰(zhàn)爭對我國經(jīng)濟和社會的影響，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析戰(zhàn)爭對國家發(fā)展的長遠(yuǎn)影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：歷史學(xué)科教學(xué)軟件、抗美援朝戰(zhàn)爭相關(guān)紀(jì)錄片、歷史圖片資料

4.教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、課堂問答教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對抗美援朝戰(zhàn)爭的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道抗美援朝戰(zhàn)爭嗎？它對我國有什么重要意義？”

展示一些抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史圖片，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭的緊張氛圍和英雄精神。

簡短介紹抗美援朝戰(zhàn)爭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.抗美援朝戰(zhàn)爭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解抗美援朝戰(zhàn)爭的基本概念、背景和起因。

過程：

講解抗美援朝戰(zhàn)爭的起因，包括國際形勢和朝鮮半島的緊張局勢。

詳細(xì)介紹抗美援朝戰(zhàn)爭的背景，涉及我國的戰(zhàn)略決策和國際義務(wù)。

使用圖表或時間線，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭的進(jìn)程和重要事件。

3.抗美援朝戰(zhàn)爭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解抗美援朝戰(zhàn)爭的特點和影響。

過程：

選擇幾個典型的抗美援朝戰(zhàn)爭戰(zhàn)役案例進(jìn)行分析，如上甘嶺戰(zhàn)役、長津湖戰(zhàn)役等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解戰(zhàn)爭中的英勇事跡和戰(zhàn)略智慧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些戰(zhàn)役對戰(zhàn)爭走向的影響，以及它們在抗美援朝戰(zhàn)爭中的地位和作用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論抗美援朝戰(zhàn)爭對我國歷史的意義，以及它對現(xiàn)代國際關(guān)系的啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史思維。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與抗美援朝戰(zhàn)爭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如戰(zhàn)爭的經(jīng)濟影響、政治影響等。

小組內(nèi)討論該主題的具體內(nèi)容，分析戰(zhàn)爭對我國的深遠(yuǎn)影響。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對抗美援朝戰(zhàn)爭的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的分析和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史意義和影響。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括抗美援朝戰(zhàn)爭的背景、過程、案例分析等。

強調(diào)抗美援朝戰(zhàn)爭在鞏固中朝關(guān)系、提升我國國際地位、促進(jìn)國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展等方面的意義。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭的小論文，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并深入思考戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握抗美援朝戰(zhàn)爭的基本概念、背景、起因和過程，理解戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和英雄事跡。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史意義有了深刻的認(rèn)識，能夠?qū)⑵渑c我國的歷史發(fā)展緊密聯(lián)系起來。

2.歷史思維能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步培養(yǎng)起運用歷史資料進(jìn)行推理、判斷的能力。他們能夠根據(jù)所學(xué)知識，分析戰(zhàn)爭的原因和影響，對抗美援朝戰(zhàn)爭在我國歷史發(fā)展中的地位和作用進(jìn)行思考。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：通過學(xué)習(xí)抗美援朝戰(zhàn)爭，學(xué)生增強了民族自豪感和國家認(rèn)同。他們?yōu)槲覈趹?zhàn)爭中所展現(xiàn)出的英勇精神所感動，為我國在國際事務(wù)中發(fā)揮的積極作用而自豪。這種情感態(tài)度有助于激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的內(nèi)在動力。

4.實踐創(chuàng)新能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)抗美援朝戰(zhàn)爭的過程中，學(xué)會了如何從歷史事件中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，將其應(yīng)用于現(xiàn)代國際關(guān)系和國家發(fā)展中。他們在討論和思考中，提出了一些創(chuàng)新性的想法和建議，為我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大作用提供了有益借鑒。

5.合作能力方面：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同探討問題。他們在討論中互相啟發(fā)、取長補短，提高了自己的歷史思維能力和表達(dá)能力。

6.表達(dá)能力方面：學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，鍛煉了自己的表達(dá)能力。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點，對戰(zhàn)爭案例進(jìn)行分析和總結(jié)，提高了自己的溝通能力。

7.綜合素質(zhì)方面：通過學(xué)習(xí)抗美援朝戰(zhàn)爭，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提升。他們在知識、能力、情感態(tài)度等方面取得了全面發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和人生奠定了堅實基礎(chǔ)。板書設(shè)計①