16《海上日出》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文下冊(cè)統(tǒng)編版

16《海上日出》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)第16課《海上日出》。本課以描繪海上日出壯麗景象為主題，通過對(duì)日出的描繪，表達(dá)了作者對(duì)大自然美景的贊美之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的《海上月出》有相似之處，都是描繪海上自然景觀。此外，本課的生字詞、修辭手法等也與學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備相銜接，有助于鞏固和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語言建構(gòu)與運(yùn)用，通過學(xué)習(xí)《海上日出》，使學(xué)生能夠運(yùn)用語言文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪自然景象，提升語言表達(dá)能力；2.思維發(fā)展與提升，通過分析課文中的修辭手法和描寫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)新思維；3.文化傳承與理解，通過了解課文描繪的自然景觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解；4.實(shí)踐參與與創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行觀察和創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升實(shí)踐能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解并體會(huì)作者通過文字描繪的海上日出之美。

2.掌握課文中的生字詞和修辭手法。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生難以把握日出時(shí)色彩變化的細(xì)膩描寫。

2.學(xué)生對(duì)于如何將自然景觀的觀察轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)存在困難。

解決辦法：

1.通過多媒體展示日出視頻，幫助學(xué)生直觀感受日出的色彩變化，引導(dǎo)學(xué)生邊觀看邊體會(huì)作者的文字表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)課堂討論和小組活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)日出景象的觀察和感受，教師引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的細(xì)節(jié)用語言表達(dá)出來。

3.對(duì)生字詞進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，通過詞語卡片、游戲等方式加強(qiáng)記憶，同時(shí)結(jié)合句子理解詞語在文中的運(yùn)用。

4.對(duì)修辭手法進(jìn)行講解和示范，通過對(duì)比分析，讓學(xué)生理解修辭手法的運(yùn)用效果，并在課后練習(xí)中嘗試運(yùn)用。

突破策略：四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《海上日出》相關(guān)圖片，以及描繪日出的視頻片段，用以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示圖片和視頻，以及便于講解和分析課文內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行課堂討論和分享。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以“日出”為主題，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己見過的最美的日出景象，引導(dǎo)學(xué)生回顧對(duì)日出的感受和印象，從而自然引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《海上日出》。

2.講授新知（20分鐘）

-簡(jiǎn)介作者巴金及創(chuàng)作背景。

-閱讀課文，讓學(xué)生注意文中對(duì)海上日出的描繪，引導(dǎo)學(xué)生理解文中的生字詞。

-分析課文中的修辭手法，如擬人、比喻等，讓學(xué)生體會(huì)這些修辭手法如何增強(qiáng)描繪效果。

-討論課文中描繪的色彩變化和動(dòng)態(tài)描寫，讓學(xué)生感受作者對(duì)細(xì)節(jié)的捕捉和表達(dá)。

-學(xué)生朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來進(jìn)一步感受文本的節(jié)奏和情感。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文中對(duì)海上日出的描述。

-選擇課文中的句子，讓學(xué)生嘗試用不同的修辭手法進(jìn)行改寫。

-小組活動(dòng)，學(xué)生相互交流對(duì)課文的理解和感受，討論修辭手法的運(yùn)用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生選擇一個(gè)自然景象，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的修辭手法進(jìn)行描繪。

-預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備分享預(yù)習(xí)心得。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《海上日出》的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，他們能夠描述出海上日出的美麗景象，并用自己的語言表達(dá)對(duì)日出景象的感悟。

2.學(xué)生掌握了課文中的生字詞，能夠在口頭和書面表達(dá)中正確運(yùn)用這些詞匯，提高了詞匯量和語言表達(dá)能力。

3.學(xué)生對(duì)課文中的修辭手法有了深入的理解，能夠識(shí)別并分析文中的擬人、比喻等修辭手法，并在自己的寫作中嘗試運(yùn)用，增強(qiáng)了文本的表現(xiàn)力。

4.學(xué)生的觀察力和想象力得到了提升，通過模仿課文中的描寫，他們能夠更加細(xì)致地觀察自然，將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的語言。

5.學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中積極發(fā)言，提高了交流合作能力，同時(shí)通過分享和討論，加深了對(duì)課文的理解和感受。

6.學(xué)生的審美鑒賞能力得到了培養(yǎng)，通過欣賞和解讀課文中的美，他們能夠更好地欣賞自然之美，提高了對(duì)美的感知和鑒賞能力。

7.學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，通過描繪自然景象，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)自然和文學(xué)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，激發(fā)了他們探索自然、閱讀和寫作的熱情。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在講授《海上日出》時(shí)，我嘗試使用了多媒體輔助教學(xué)，通過播放日出視頻，讓學(xué)生更直觀地感受日出的美妙，從而更好地理解課文內(nèi)容。

2.我還設(shè)計(jì)了課堂小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在討論中深入理解課文，這種方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的合作學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論的主題引導(dǎo)不夠明確，或者是學(xué)生之間的分工不明確。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在分析課文修辭手法時(shí)，可能講解得過于理論化，導(dǎo)致一些學(xué)生難以理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到課后作業(yè)的反饋不夠及時(shí)，學(xué)生可能無法及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果和存在的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中更加明確討論主題，提前設(shè)計(jì)好討論問題，并在小組內(nèi)分配明確的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

2.在修辭手法的講解上，我將嘗試通過更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解，比如結(jié)合生活中的例子，讓學(xué)生在具體情境中感受修辭的魅力。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)，我將加強(qiáng)作業(yè)批改的效率，及時(shí)給予學(xué)生反饋，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和自我提升。此外，我還會(huì)考慮定期組織小型測(cè)試或討論會(huì)，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-海上日出的描繪方法

-修辭手法的運(yùn)用（擬人、比喻等）

②重點(diǎn)詞匯：

-日出、晨曦、波光粼粼