2023年遼寧省錦州市中考語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年遼寧省錦州市中考語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（滿分25分）1．（2分）請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫(xiě)在田字格里，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。2．（2分）選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)（）A．簇新（chù）勞碌（lù）貿(mào)然（mào）大相徑廷（tíng） B．取締（dì）魯頓（dùn）畸形（qí）相輔相成（chéng） C．希冀（jì）興味（xīng）練達(dá)（liàn）以身作責(zé)（zé） D．元?jiǎng)祝▁ūn）靜穆（mù）確鑿（záo）縱橫決蕩（jué）3．（2分）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”，如果說(shuō)書(shū)卷是故人，那么其中的詩(shī)歌則勝過(guò)故人，它_____________多情，_____________知心，是最易引起共鳴的人生伴侶。旅途中如果沒(méi)有詩(shī)歌，腳步便會(huì)凝澀；生活中如果沒(méi)有詩(shī)歌，歲月便會(huì)褪色；成長(zhǎng)中如果沒(méi)有詩(shī)歌，青春便會(huì)萎縮；生命中如果沒(méi)有詩(shī)歌，心靈便會(huì)_____________。詩(shī)歌，一代一代_____________地影響著華夏兒女，成為中國(guó)人的精神支柱和心靈依托。A．不僅而且干涸潛移默化 B．因?yàn)樗愿珊詽撘颇?C．不僅而且干旱耳濡目染 D．因?yàn)樗愿珊刀δ咳?．（2分）選出下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A．為培養(yǎng)錦州燒烤品牌，弘揚(yáng)錦州燒烤文化，錦州連續(xù)兩年舉辦了燒烤文化節(jié)。 B．博物館是保護(hù)和傳承人類(lèi)文明的重要殿堂，是連接過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的橋梁。 C．去年，面對(duì)艱巨繁重的稅收改革發(fā)展任務(wù)，全省退稅減稅降費(fèi)超900億元左右。 D．通過(guò)健康飲食討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到暴飲暴食、偏食挑食等不良飲食習(xí)慣的危害。5．（2分）選出下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）①生命就是等待正確的時(shí)機(jī)行動(dòng)，所以，放輕松，你沒(méi)有落后，也沒(méi)有領(lǐng)先。②身邊有些人看似走在你前面，也有人看似走在你后面。③但其實(shí)每個(gè)人在自己的時(shí)區(qū)有自己的步程，不用忌妒或嘲笑他們。④世上每個(gè)人都有自己的發(fā)展時(shí)區(qū)。⑤在命運(yùn)為你安排的屬于自己的時(shí)區(qū)里，一切都非常準(zhǔn)時(shí)。A．⑤②①③④ B．④②①③⑤ C．④②③①⑤ D．⑤①②④③6．（2分）選出下列關(guān)于文學(xué)名著表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．《水滸傳》中的好漢，大多具有打抱不平的性格。如號(hào)稱“禪杖打開(kāi)危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人”的魯智深，宣稱“我若路見(jiàn)不平，真乃拔刀相助”的武松。 B．保爾?柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的主人公，他一生中遇到三位重要的女性：初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書(shū)記時(shí)認(rèn)識(shí)的達(dá)雅，還有他的妻子麗達(dá)。 C．《紅巖》中的成崗負(fù)責(zé)《挺進(jìn)報(bào)》印刷工作時(shí)，練就了一手方方正正的仿宋體。后來(lái)在白公館版《挺進(jìn)報(bào)》被發(fā)現(xiàn)后，正是因?yàn)檫@印刷體般的仿宋體，才保住了黨的秘密。 D．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判，既有溫情與童趣，又有對(duì)人情世故的深刻洞察。7．（6分）古詩(shī)文填空。（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（2），吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（3）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，。（李清照《漁家傲》）（4），曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）（5）在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中能夠充分表達(dá)出辛棄疾愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志的句子是：“，?！?．（2分）選出對(duì)陸游《游山西村》賞析有誤的一項(xiàng)（）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。A．首聯(lián)以勸說(shuō)別人不要嫌棄農(nóng)家臘酒渾的口吻，寫(xiě)出農(nóng)家在豐年殷勤待客的情誼，直接抒發(fā)詩(shī)人在山西村農(nóng)家做客時(shí)的切身感受。 B．頷聯(lián)中，詩(shī)人觸景生情，表達(dá)了在困境中堅(jiān)持下去，終會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的境界的人生思考，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理。 C．頸聯(lián)中的“春社”指古人祭祀土地神、祈求豐收的節(jié)日，這一聯(lián)所描繪的古樸風(fēng)俗，淳厚農(nóng)民，構(gòu)成了南宋農(nóng)村的風(fēng)俗畫(huà)卷。 D．尾聯(lián)既抒發(fā)了詩(shī)人悠閑愜意之情，又表現(xiàn)了詩(shī)人告別時(shí)流連忘返之意，在字里行間流露出作者對(duì)吾土吾民的熱愛(ài)。9．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。班級(jí)開(kāi)展以“助力非遺‘活’起來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合下列材料，完成以下兩個(gè)任務(wù)?！静牧弦弧?月10日上午，作為2022中國(guó)非遺年度人物揭曉儀式的開(kāi)場(chǎng)表演，由納蘭紅團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的《非遺滿繡——國(guó)風(fēng)雅韻》非遺服飾秀精彩演繹了傳統(tǒng)非遺融入當(dāng)下生活的極致魅力。作為2017年中國(guó)非遺人物百位候選人、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)滿族刺繡項(xiàng)目省級(jí)代表性傳承人劉思彤，為本次活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)秀進(jìn)行了精心的編排設(shè)計(jì)，讓非遺滿繡盡展國(guó)風(fēng)雅韻之美，精彩的舞臺(tái)表演使觀眾盡享非遺魅力。（選自光明網(wǎng)）【材料二】5月24日，錦州市群眾藝術(shù)館（錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心）以文化館服務(wù)宣傳周為契機(jī)，在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，為前來(lái)參觀的小朋友組織一場(chǎng)沉浸式非遺體驗(yàn)活動(dòng)，為孩子們送上一份獨(dú)具特色的節(jié)日禮物。錦州皮影戲展區(qū)，孩子們根據(jù)自己即興創(chuàng)作的故事，比劃起來(lái)，還念念有詞，不時(shí)抖起包袱，把自己和周?chē)瑢W(xué)逗得哈哈大笑。（選自《錦州日?qǐng)?bào)》）【材料三】錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園進(jìn)社區(qū)公益惠民活動(dòng)常年深入大中小學(xué)校、幼兒園、社區(qū)，從2015年至今，共完成159場(chǎng)次。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，全面加深了市民對(duì)非遺技藝的認(rèn)知度、參與度，擴(kuò)大非遺受眾人群，增強(qiáng)了非遺傳承活力。（選自《錦州日?qǐng)?bào)》）（1）探究上述三則材料，概括把傳統(tǒng)非遺融入當(dāng)下生活的三種方式。（2）請(qǐng)結(jié)合本次活動(dòng)主題，并根據(jù)畫(huà)線句擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的下半句。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動(dòng)見(jiàn)證，是增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維系國(guó)家統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。傳承好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有利于延續(xù)歷史文脈：利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，能更好滿足人民精神文化需求。上句：傳承非遺延續(xù)歷史文脈下句：二、閱讀（滿分45分）10．（14分）閱讀下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)語(yǔ)段，完成問(wèn)題?！炯住坑谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】魏文侯①使樂(lè)羊伐中山②，克之，以封其子擊③。文侯問(wèn)于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君?！比巫唬骸熬弥猩讲灰苑饩芏苑饩雍沃^仁君？”文侯怒，任座趨出。次問(wèn)翟璜，對(duì)曰：“仁君?！蔽暮钤唬骸昂我灾?？”對(duì)曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之?！蔽暮?lèi)?，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。（選自《資治通鑒?周紀(jì)一》）【注釋】①魏文侯：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君，名叫魏斯。②中山：中山國(guó)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)小國(guó)。③擊：魏擊，魏文侯之子，后繼承為君，即魏武侯。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的意思。①宮婦左右莫不私王：②聞寡人之耳者：③克之：④任座趨出：（2）選出下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)A.向者任座之言直/便扶向路（《桃花源記》）B.何以知之/策之不以其道（《馬說(shuō)》）C.臣誠(chéng)知不如徐公美/此誠(chéng)危急存亡之秋也（《出師表》）D.皆以美于徐公/是故所欲有甚于生者（《魚(yú)我所欲也》）（3）翻譯文中畫(huà)線的句子。①群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。②文侯?lèi)?，使翟璜召任座而反之。?）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）君得中山不以封君之弟而以封君之子何謂仁君（5）同是為了達(dá)到說(shuō)服他人的目的，【甲】文中的鄒忌和【乙】文中的任座、翟璜三人所采取的方法你更喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)說(shuō)明理由。11．（18分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。修鞋匠雪櫻①小區(qū)對(duì)面的空地上，有一個(gè)修鞋攤。修鞋阿姨做活兒安靜，說(shuō)話聲也安靜，給人踏實(shí)感，把修補(bǔ)的鞋子交給她，就像隨手扔給媽媽那樣放心。②從我小時(shí)候記事起，阿姨就在這條街上修鞋，最初是她的父親主修，她負(fù)責(zé)打下手。老先生個(gè)頭不高，鸚鵡鼻，駝背，戴一副老花鏡，斷的一根眼鏡腿纏著膠布。他和誰(shuí)說(shuō)話都和和氣氣，時(shí)間久了，大家都愛(ài)找他修鞋，書(shū)包、箱包、校服等拉鏈壞了，也習(xí)慣了找他。很多時(shí)候，人們不修鞋，每天過(guò)來(lái)坐一會(huì)兒，冬天曬曬太陽(yáng)，夏天拉家常，心里也歡喜。他做活兒慢，卻極認(rèn)真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，嫻熟靈巧，宛如一對(duì)蝴蝶翻飛，把手上的功夫干出了大學(xué)問(wèn)。街坊們都說(shuō)：“凡是經(jīng)過(guò)他的手修的鞋，都入了保險(xiǎn)柜?！毖酝庵馐钦f(shuō)他做工講誠(chéng)信。③這條街上，有一所大學(xué)、一所職專(zhuān)、一所小學(xué)，還有家幼兒園，每天放學(xué)時(shí)分，人聲鼎沸，堵得水泄不通。一個(gè)初冬的午后，一位美籍外教拎著一雙高筒靴子來(lái)了，他連說(shuō)帶比劃，老先生聽(tīng)得云山霧罩，好在旁邊的人領(lǐng)會(huì)了來(lái)意。老先生連連擺手，表示修不了，在場(chǎng)的人露出詫異的表情，“這是個(gè)大單，放著錢(qián)怎么不掙呢？”人群里一陣聒噪。老先生站起來(lái)，連說(shuō)帶比劃，臉漲得通紅，“我沒(méi)接觸過(guò)這種材質(zhì)的鞋子，怕修不好。給您搞砸了。”外教向前邁出一步，張開(kāi)雙臂，大聲說(shuō)道：“不要擔(dān)心。”又說(shuō)，“你沒(méi)問(wèn)題。”旁邊的人跟著翻譯。說(shuō)罷，他上前擁抱了一下老人，表示一周后來(lái)取。此時(shí)，陽(yáng)光從樹(shù)梢上灑下來(lái)，風(fēng)影婆娑，又寂靜如鳥(niǎo)羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個(gè)淺淺的輪廓。④幾天后，還是那個(gè)時(shí)間，外教如約而至，這次和他一起來(lái)的還有助教。接過(guò)嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆。見(jiàn)鞋子修補(bǔ)完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡，又發(fā)現(xiàn)鞋子重新擦拭過(guò)，煥然一新，他對(duì)老先生豎起大拇指，不住地稱贊“了不起！”接著，他起身和助教小聲耳語(yǔ)幾句，示意多付一些費(fèi)用。老先生婉拒了，看到顧客滿意，他長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。⑤小修小補(bǔ)，零打碎敲，賺不了多少錢(qián)，卻方便了日常生活，溢出了煙火氣。老先生的良好口碑，為女兒接棒修鞋打下基礎(chǔ)，也是無(wú)形的精神財(cái)富。修鞋阿姨繼承了父親的衣缽，真誠(chéng)、認(rèn)真，她每天要照顧老父親的起居，臨近中午才出攤，還是那套老設(shè)備：一臺(tái)老式的補(bǔ)鞋機(jī)，日頭曬得剝皮掉漆，一只長(zhǎng)了包漿的木頭盒子里放著膠皮、線軸、鞋跟、刀剪、膠水等工具。她一手扶著鞋跟，一手搖動(dòng)轉(zhuǎn)輪，幾聲金屬響動(dòng)，又幾聲上下響動(dòng)，很快鞋子就在她手上“活”了過(guò)來(lái)，變得完美無(wú)缺。再打量她的那雙手，骨節(jié)粗大，布滿老繭。⑥那年春天，我給母親網(wǎng)購(gòu)了一雙健步鞋，收到后母親沒(méi)舍得穿，等穿的時(shí)候意外發(fā)現(xiàn)腳后跟處有開(kāi)裂，母親便去找阿姨修鞋。那幾天阿姨下午才出攤，原來(lái)兒子從部隊(duì)回來(lái)探親了。她瞇著眼睛，仔細(xì)按壓一遍，判斷是斷裂，應(yīng)該是出廠殘品，表示粘了也穿不了幾天。鞋子原封不動(dòng)被“退”了回來(lái)，我有些半信半疑，拍照給客服，客服答應(yīng)退貨，收到后驗(yàn)收發(fā)現(xiàn)的確是質(zhì)量問(wèn)題。我不禁對(duì)阿姨刮目相看，活兒好，技術(shù)高，信得過(guò)。⑦后來(lái)，聽(tīng)母親說(shuō)，阿姨的兒子進(jìn)了軍校，畢業(yè)后當(dāng)了士官，家里生活條件也好了，但阿姨執(zhí)意堅(jiān)持出攤?！斑@個(gè)手藝是老爹傳下來(lái)的，我天天干著心里不慌張。不靠它吃飯，靠它解個(gè)悶吧?！彼従彽卣f(shuō)道。社會(huì)變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來(lái)的老價(jià)格，這么多年來(lái)沒(méi)漲過(guò)價(jià)。有人覺(jué)得她白忙活，她的口頭禪是：“人啊，活這一輩子，不能光為了掙錢(qián)，得有個(gè)樂(lè)趣，你說(shuō)是吧。”一字一句，皆是哲理。⑧《紅樓夢(mèng)》里曾寫(xiě)到晴雯抱病補(bǔ)裘的動(dòng)人場(chǎng)景，晴雯補(bǔ)的是衣服，修復(fù)的是人心和人性。同樣的，我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男扪a(bǔ)，亦是修補(bǔ)美好生活，讓內(nèi)心世界變得更加豐盈。由此，我對(duì)修鞋匠人更加敬畏了。（選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》，有刪改）（1）根據(jù)選文③﹣⑦段內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。老修鞋匠拒絕修沒(méi)有把握修好的鞋，在外教信任下接單；①阿姨繼承父親衣缽，判斷出“我”母親的鞋是出廠殘品；②（2）選文第③段畫(huà)線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？老先生站起來(lái)，連說(shuō)帶比劃，臉漲得通紅，“我沒(méi)接觸過(guò)這種材質(zhì)的鞋子，怕修不好，給您搞砸了。”（3）分析選文第③段結(jié)尾景物描寫(xiě)的作用。陽(yáng)光從樹(shù)梢上灑下來(lái)，風(fēng)影婆娑，又寂靜如鳥(niǎo)羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個(gè)淺淺的輪廓。（4）品析選文第⑤段加點(diǎn)字“活”的表達(dá)效果。（5）概括選文中兩代修鞋匠身上令人敬畏的美德。（6）分析選文結(jié)尾段作用。12．（13分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。在全社會(huì)弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神尹雙紅①得益于“導(dǎo)師幫帶”制度，寧夏回族自治區(qū)同心縣下馬關(guān)鎮(zhèn)三山井村村民袁榮麗，憑借特色枸杞，推開(kāi)致富之門(mén)。去年以來(lái)，同心縣抓黨建促鄉(xiāng)村振興，擇優(yōu)選擇178名政治素質(zhì)過(guò)硬、奉獻(xiàn)精神好、帶富能力強(qiáng)的鄉(xiāng)村能人作為幫帶導(dǎo)師，精準(zhǔn)結(jié)對(duì)451名幫帶對(duì)象，收獲良好成效。在我國(guó)鄉(xiāng)村，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興已卓有成效，這一切都離不開(kāi)一大批優(yōu)秀黨員干部和各類(lèi)人才默默奉獻(xiàn)、無(wú)私付出。只有奉獻(xiàn)和付出，才能有社會(huì)的繁榮和國(guó)家的振興。因此，我們要在全社會(huì)弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。②有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生。王進(jìn)喜心甘情愿為黨、為人民當(dāng)一輩子老黃牛；雷鋒把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中；楊善洲生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止……這些閃閃發(fā)光的名字之所以被人們銘記，就在于他們以實(shí)際行動(dòng)彰顯出忠誠(chéng)奉獻(xiàn)的覺(jué)悟、甘于奉獻(xiàn)的美德、拼搏奉獻(xiàn)的追求、為民奉獻(xiàn)的情懷。弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)為人民、為社會(huì)、為國(guó)家竭誠(chéng)奉獻(xiàn)，我們的社會(huì)必將更加美好，我們的國(guó)家必定更為強(qiáng)盛。③踐行奉獻(xiàn)精神，能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。奉獻(xiàn)精神，關(guān)鍵要付諸行動(dòng)、見(jiàn)諸實(shí)效。教育工作者，弘揚(yáng)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，辦好人民滿意的教育；科技工作者，弘揚(yáng)淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，為實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)奮斗不息；廣大知識(shí)分子，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神，心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)；人民解放軍指戰(zhàn)員，發(fā)揚(yáng)舍生忘死的奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立正確的生死觀、苦樂(lè)觀、得失觀……每個(gè)人都有一分熱、發(fā)一分光，就能點(diǎn)點(diǎn)星火，匯聚成炬。④踐行奉獻(xiàn)精神，不僅能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，更能鼓舞斗志、凝聚力量。重慶北碚區(qū)縉云山突發(fā)山火，消防員向火場(chǎng)進(jìn)發(fā)，而他們身后，有許許多多志愿者專(zhuān)門(mén)趕來(lái)協(xié)助，“你守護(hù)山城，我守護(hù)你”。奉獻(xiàn)精神傳導(dǎo)給更多人，激勵(lì)人們見(jiàn)賢思齊、擇善而從，感召人們忠于職守、盡職盡責(zé)，積蓄起眾志成城、團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大合力。⑤一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生存和發(fā)展，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)腳踏實(shí)地、默默耕耘的奉獻(xiàn)者。為了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，數(shù)百萬(wàn)扶貧干部將光陰韶華無(wú)私奉獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)；一代代航天人“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”，在太空中不斷刷新中國(guó)高度。我們黨，我們國(guó)家，就是靠著千千萬(wàn)萬(wàn)具有高度政治覺(jué)悟的先進(jìn)分子無(wú)私奉獻(xiàn)，贏得了一場(chǎng)場(chǎng)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展成就。⑥“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？”《雷鋒日記》的話語(yǔ)穿越時(shí)空，透射出深沉的力量。大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，把自己的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，每個(gè)人都能為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)添磚加瓦、增光添彩。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？（2）選文第②段畫(huà)線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3）選文第③段、第④段的順序能否顛倒？為什么？（4）下面兩則材料哪一則適合充當(dāng)?shù)冖荻蔚恼摀?jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。【甲】黃文秀作為派駐樂(lè)業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村的黨組織第一書(shū)記，心系防汛抗洪工作和群眾安危，冒著暴雨連夜開(kāi)車(chē)返回工作崗位，途中遭遇山洪暴發(fā)不幸犧牲。【乙】南水北調(diào)工程碧水北送、利澤萬(wàn)民，這一切離不開(kāi)8省市40多萬(wàn)移民的無(wú)私付出。三、寫(xiě)作（滿分50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作文。13．（50分）題目：人生如棋，我們不能做一旁的看客，需躬身入局。生活如酒，無(wú)論倒出苦辣酸甜，品出喜怒哀樂(lè)，我們都要勇敢地說(shuō)：“讓我來(lái)！”請(qǐng)以“讓我來(lái)”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）立意自定，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字；（2）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等。14．題目：宗璞的身邊有一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的紫藤蘿，史鐵生的身邊有無(wú)比慈愛(ài)、堅(jiān)忍睿智的母親，吳伯簫的身邊有展現(xiàn)鮮活民俗、蘊(yùn)含深刻文化的燈籠……其實(shí)，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，擁有一顆細(xì)膩善思的心靈，就會(huì)感受到身邊處處有精彩。請(qǐng)以“身邊”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)自擬題目；（2）立意自定，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字；（3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等。

2023年遼寧省錦州市中考語(yǔ)文試卷·答案一、積累與運(yùn)用（滿分25分）1．（2分）請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫(xiě)在田字格里，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生漢字的抄寫(xiě)。注意用正楷抄寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確?！窘獯稹看鸢福荷n穹之下大美神州2．（2分）選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)（）A．簇新（chù）勞碌（lù）貿(mào)然（mào）大相徑廷（tíng） B．取締（dì）魯頓（dùn）畸形（qí）相輔相成（chéng） C．希冀（jì）興味（xīng）練達(dá)（liàn）以身作責(zé)（zé） D．元?jiǎng)祝▁ūn）靜穆（mù）確鑿（záo）縱橫決蕩（jué）【分析】本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“簇新”的“簇”應(yīng)讀作“cù”，“大相徑廷”的“廷”應(yīng)寫(xiě)作“庭”。B.有誤，“畸形”的“畸”應(yīng)讀作“jī”。C.有誤，“興味”的“興”應(yīng)讀作“xìng”，“以身作責(zé)”的“責(zé)”應(yīng)寫(xiě)作“則”。D.正確。故選：D。3．（2分）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”，如果說(shuō)書(shū)卷是故人，那么其中的詩(shī)歌則勝過(guò)故人，它_____________多情，_____________知心，是最易引起共鳴的人生伴侶。旅途中如果沒(méi)有詩(shī)歌，腳步便會(huì)凝澀；生活中如果沒(méi)有詩(shī)歌，歲月便會(huì)褪色；成長(zhǎng)中如果沒(méi)有詩(shī)歌，青春便會(huì)萎縮；生命中如果沒(méi)有詩(shī)歌，心靈便會(huì)_____________。詩(shī)歌，一代一代_____________地影響著華夏兒女，成為中國(guó)人的精神支柱和心靈依托。A．不僅而且干涸潛移默化 B．因?yàn)樗愿珊詽撘颇?C．不僅而且干旱耳濡目染 D．因?yàn)樗愿珊刀δ咳尽痉治觥勘绢}考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹拷Y(jié)合“多情”“知心”可知前兩空這里是遞進(jìn)關(guān)系，所以選用“不僅……而且”。干涸：指河流、池塘等干枯無(wú)水。也指內(nèi)心失望，心里已經(jīng)沒(méi)有任何期待了的意思。干旱：是指長(zhǎng)期無(wú)雨或少雨，使土壤水分不足、作物水分平衡遭到破壞而減產(chǎn)的氣象災(zāi)害。第三空結(jié)合“生命中如果沒(méi)有詩(shī)歌，心靈便會(huì)”可知應(yīng)選擇“干涸”。潛移默化：指人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化，不知不覺(jué)地起了變化。在句中一般作定語(yǔ)、狀語(yǔ)。耳濡目染：指耳朵經(jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)?？吹?，無(wú)形之中受到影響。聯(lián)合式結(jié)構(gòu)，在句中一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、分句。結(jié)合語(yǔ)境“影響著華夏兒女，成為中國(guó)人的精神支柱和心靈依托”可知可以選擇“潛移默化”。故選：A。4．（2分）選出下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A．為培養(yǎng)錦州燒烤品牌，弘揚(yáng)錦州燒烤文化，錦州連續(xù)兩年舉辦了燒烤文化節(jié)。 B．博物館是保護(hù)和傳承人類(lèi)文明的重要殿堂，是連接過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的橋梁。 C．去年，面對(duì)艱巨繁重的稅收改革發(fā)展任務(wù)，全省退稅減稅降費(fèi)超900億元左右。 D．通過(guò)健康飲食討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到暴飲暴食、偏食挑食等不良飲食習(xí)慣的危害?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)把“培養(yǎng)”改為“發(fā)展”；B.正確；C.有誤，語(yǔ)義矛盾，刪去“左右”或“超”；D.有誤，缺少主語(yǔ)，刪去“讓”。故選：B。5．（2分）選出下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）①生命就是等待正確的時(shí)機(jī)行動(dòng)，所以，放輕松，你沒(méi)有落后，也沒(méi)有領(lǐng)先。②身邊有些人看似走在你前面，也有人看似走在你后面。③但其實(shí)每個(gè)人在自己的時(shí)區(qū)有自己的步程，不用忌妒或嘲笑他們。④世上每個(gè)人都有自己的發(fā)展時(shí)區(qū)。⑤在命運(yùn)為你安排的屬于自己的時(shí)區(qū)里，一切都非常準(zhǔn)時(shí)。A．⑤②①③④ B．④②①③⑤ C．④②③①⑤ D．⑤①②④③【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。【解答】④點(diǎn)明觀點(diǎn)，②③列舉現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明，①⑤針對(duì)列舉的現(xiàn)象進(jìn)行分析說(shuō)明重申觀點(diǎn)，即：④②③①⑤。故選：C。6．（2分）選出下列關(guān)于文學(xué)名著表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．《水滸傳》中的好漢，大多具有打抱不平的性格。如號(hào)稱“禪杖打開(kāi)危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人”的魯智深，宣稱“我若路見(jiàn)不平，真乃拔刀相助”的武松。 B．保爾?柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的主人公，他一生中遇到三位重要的女性：初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書(shū)記時(shí)認(rèn)識(shí)的達(dá)雅，還有他的妻子麗達(dá)。 C．《紅巖》中的成崗負(fù)責(zé)《挺進(jìn)報(bào)》印刷工作時(shí)，練就了一手方方正正的仿宋體。后來(lái)在白公館版《挺進(jìn)報(bào)》被發(fā)現(xiàn)后，正是因?yàn)檫@印刷體般的仿宋體，才保住了黨的秘密。 D．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判，既有溫情與童趣，又有對(duì)人情世故的深刻洞察。【分析】本題考查名著常識(shí)。對(duì)名著情節(jié)的考查，或給出一個(gè)人物，要求寫(xiě)出與其相關(guān)的情節(jié)；或給出一段人物缺失的情節(jié)，要求學(xué)生指明情節(jié)中的人物；或直接給出一個(gè)情節(jié)，要求學(xué)生指明出自哪部名著，并對(duì)其中的人物或主旨進(jìn)行分析。根據(jù)平時(shí)積累，依據(jù)題目要求作答即可。【解答】ACD.正確。B.有誤，應(yīng)是“在鐵路總工廠任共青團(tuán)書(shū)記時(shí)認(rèn)識(shí)的麗達(dá)，以及他的妻子達(dá)雅”。故選：B。7．（6分）古詩(shī)文填空。（1）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（2）何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（3）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）（4）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）（5）在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中能夠充分表達(dá)出辛棄疾愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志的句子是：“了卻君王天下事，贏得生前身后名?！薄痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）風(fēng)正一帆懸（重點(diǎn)字：懸）（2）何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋（3）學(xué)詩(shī)謾有驚人句（重點(diǎn)字：謾）（4）所以動(dòng)心忍性（5）了卻君王天下事贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏）8．（2分）選出對(duì)陸游《游山西村》賞析有誤的一項(xiàng)（）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。A．首聯(lián)以勸說(shuō)別人不要嫌棄農(nóng)家臘酒渾的口吻，寫(xiě)出農(nóng)家在豐年殷勤待客的情誼，直接抒發(fā)詩(shī)人在山西村農(nóng)家做客時(shí)的切身感受。 B．頷聯(lián)中，詩(shī)人觸景生情，表達(dá)了在困境中堅(jiān)持下去，終會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的境界的人生思考，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理。 C．頸聯(lián)中的“春社”指古人祭祀土地神、祈求豐收的節(jié)日，這一聯(lián)所描繪的古樸風(fēng)俗，淳厚農(nóng)民，構(gòu)成了南宋農(nóng)村的風(fēng)俗畫(huà)卷。 D．尾聯(lián)既抒發(fā)了詩(shī)人悠閑愜意之情，又表現(xiàn)了詩(shī)人告別時(shí)流連忘返之意，在字里行間流露出作者對(duì)吾土吾民的熱愛(ài)?！痉治觥窟@是一首紀(jì)游抒情詩(shī)，抒寫(xiě)江南農(nóng)村日常生活，詩(shī)人緊扣詩(shī)題“游”字，但又不具體描寫(xiě)游村的過(guò)程，而是剪取游村的見(jiàn)聞，來(lái)體現(xiàn)不盡之游興。全詩(shī)首寫(xiě)詩(shī)人出游到農(nóng)家，次寫(xiě)村外之景物，復(fù)寫(xiě)村中之情事，末寫(xiě)頻來(lái)夜游。所寫(xiě)雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫(huà)面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。此詩(shī)題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣?！窘獯稹勘绢}考查詩(shī)歌的賞析。A．有誤，首聯(lián)寫(xiě)農(nóng)家在豐年殷勤待客的情誼，間接抒寫(xiě)詩(shī)人在農(nóng)家做客時(shí)的感受，不是直接抒寫(xiě)了自己在山西村農(nóng)家做客時(shí)的感受；BCD．正確。故選：A。9．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。班級(jí)開(kāi)展以“助力非遺‘活’起來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合下列材料，完成以下兩個(gè)任務(wù)?！静牧弦弧?月10日上午，作為2022中國(guó)非遺年度人物揭曉儀式的開(kāi)場(chǎng)表演，由納蘭紅團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的《非遺滿繡——國(guó)風(fēng)雅韻》非遺服飾秀精彩演繹了傳統(tǒng)非遺融入當(dāng)下生活的極致魅力。作為2017年中國(guó)非遺人物百位候選人、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)滿族刺繡項(xiàng)目省級(jí)代表性傳承人劉思彤，為本次活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)秀進(jìn)行了精心的編排設(shè)計(jì)，讓非遺滿繡盡展國(guó)風(fēng)雅韻之美，精彩的舞臺(tái)表演使觀眾盡享非遺魅力。（選自光明網(wǎng)）【材料二】5月24日，錦州市群眾藝術(shù)館（錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心）以文化館服務(wù)宣傳周為契機(jī)，在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，為前來(lái)參觀的小朋友組織一場(chǎng)沉浸式非遺體驗(yàn)活動(dòng)，為孩子們送上一份獨(dú)具特色的節(jié)日禮物。錦州皮影戲展區(qū)，孩子們根據(jù)自己即興創(chuàng)作的故事，比劃起來(lái)，還念念有詞，不時(shí)抖起包袱，把自己和周?chē)瑢W(xué)逗得哈哈大笑。（選自《錦州日?qǐng)?bào)》）【材料三】錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園進(jìn)社區(qū)公益惠民活動(dòng)常年深入大中小學(xué)校、幼兒園、社區(qū)，從2015年至今，共完成159場(chǎng)次。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，全面加深了市民對(duì)非遺技藝的認(rèn)知度、參與度，擴(kuò)大非遺受眾人群，增強(qiáng)了非遺傳承活力。（選自《錦州日?qǐng)?bào)》）（1）探究上述三則材料，概括把傳統(tǒng)非遺融入當(dāng)下生活的三種方式。（2）請(qǐng)結(jié)合本次活動(dòng)主題，并根據(jù)畫(huà)線句擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的下半句。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動(dòng)見(jiàn)證，是增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維系國(guó)家統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。傳承好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有利于延續(xù)歷史文脈：利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，能更好滿足人民精神文化需求。上句：傳承非遺延續(xù)歷史文脈下句：利用非遺滿足精神需求【分析】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)【材料一】“作為2017年中國(guó)非遺人物百位候選人、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)滿族刺繡項(xiàng)目省級(jí)代表性傳承人劉思彤，為本次活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)秀進(jìn)行了精心的編排設(shè)計(jì)，讓非遺滿繡盡展國(guó)風(fēng)雅韻之美，精彩的舞臺(tái)表演使觀眾盡享非遺魅力”可概括為：舞臺(tái)表演。根據(jù)【材料二】“5月24日，錦州市群眾藝術(shù)館（錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心）以文化館服務(wù)宣傳周為契機(jī)，在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，為前來(lái)參觀的小朋友組織一場(chǎng)沉浸式非遺體驗(yàn)活動(dòng)，為孩子們送上一份獨(dú)具特色的節(jié)日禮物”可概括為：沉浸式體驗(yàn)。根據(jù)【材料三】“錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園進(jìn)社區(qū)公益惠民活動(dòng)常年深入大中小學(xué)校、幼兒園、社區(qū)，從2015年至今，共完成159場(chǎng)次。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，全面加深了市民對(duì)非遺技藝的認(rèn)知度、參與度，擴(kuò)大非遺受眾人群，增強(qiáng)了非遺傳承活力”可概括為：公益惠民活動(dòng)。（2）本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。根據(jù)上句“傳承非遺延續(xù)歷史文脈”，“利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，能更好滿足人民精神文化需求”一句可概括為：利用非遺（或：利用遺產(chǎn)）滿足精神需求（或：滿足文化需求、滿足人民需求）?！窘獯稹看鸢福海?）舞臺(tái)表演，沉浸式體驗(yàn)，公益惠民活動(dòng)。（2）示例一：利用非遺滿足精神需求。示例二：利用遺產(chǎn)滿足文化需求。示例三：利用非遺滿足人民需求。二、閱讀（滿分45分）10．（14分）閱讀下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)語(yǔ)段，完成問(wèn)題。【甲】于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】魏文侯①使樂(lè)羊伐中山②，克之，以封其子擊③。文侯問(wèn)于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君?！比巫唬骸熬弥猩讲灰苑饩芏苑饩雍沃^仁君？”文侯怒，任座趨出。次問(wèn)翟璜，對(duì)曰：“仁君?！蔽暮钤唬骸昂我灾?？”對(duì)曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯?lèi)?，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。（選自《資治通鑒?周紀(jì)一》）【注釋】①魏文侯：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君，名叫魏斯。②中山：中山國(guó)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)小國(guó)。③擊：魏擊，魏文侯之子，后繼承為君，即魏武侯。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的意思。①宮婦左右莫不私王：沒(méi)有誰(shuí)②聞寡人之耳者：使……聽(tīng)到③克之：戰(zhàn)勝④任座趨出：快步走（2）選出下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)BA.向者任座之言直/便扶向路（《桃花源記》）B.何以知之/策之不以其道（《馬說(shuō)》）C.臣誠(chéng)知不如徐公美/此誠(chéng)危急存亡之秋也（《出師表》）D.皆以美于徐公/是故所欲有甚于生者（《魚(yú)我所欲也》）（3）翻譯文中畫(huà)線的句子。①群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。②文侯?lèi)?，使翟璜召任座而反之。?）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）君得中山不以封君之弟而以封君之子何謂仁君（5）同是為了達(dá)到說(shuō)服他人的目的，【甲】文中的鄒忌和【乙】文中的任座、翟璜三人所采取的方法你更喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)說(shuō)明理由?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】于是鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王，說(shuō)：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢?ài)我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒(méi)有一個(gè)不偏愛(ài)大王的，朝中的大臣沒(méi)有一個(gè)不懼怕大王的，國(guó)內(nèi)的百姓，沒(méi)有不對(duì)大王有所求的：由此看來(lái)，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說(shuō)：“說(shuō)得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書(shū)勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞?！闭顒傄幌逻_(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門(mén)和庭院像集市一樣熱鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；一年以后，即使想進(jìn)言，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。燕國(guó)、趙國(guó)、韓國(guó)、魏國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)來(lái)朝見(jiàn)（齊王）。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國(guó)?！疽摇课何暮钆汕矘?lè)羊帶兵攻打申山國(guó)，攻占以后，就把它封給自己的兒子魏擊做領(lǐng)地。一天，他問(wèn)左右的大臣們：“我是一個(gè)什么樣的君主？”大臣們都說(shuō)：“是仁君。”任座卻說(shuō)：“您得到了中山之后，不封給您的弟弟，而封給您的兒子，這怎么能說(shuō)是仁君呢？”文侯大怒，任座快步走出，魏文侯接著又問(wèn)翟璜，翟璜說(shuō)：“是仁君。”文侯說(shuō)：“你怎么知道的？”翟璜說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，君主仁厚，大臣就正直坦率，剛才任座說(shuō)話坦率，我因此知道您是仁君?！蔽暮詈芨吲d，就讓翟璜把任座叫了回來(lái)，親自走下堂來(lái)迎接，把他待為上賓?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意為：宮中的姬妾及身邊的近臣，沒(méi)有一個(gè)不偏愛(ài)大王的。莫，沒(méi)有誰(shuí)。②句意為：并能傳到我耳朵里的。聞，使……聽(tīng)到。③句意為：攻占以后?？?，戰(zhàn)勝。④句意為：任座快步走出。趨，快步走。（2）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。A.相同，從前，原來(lái)。B.不同，憑借/按照。C.相同，確實(shí)。D.相同，比。故選：B。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：面，當(dāng)面；刺，指責(zé)。句意為：所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：悅，高興；使，讓。句意為：魏文侯很高興，就讓翟璜叫任座回來(lái)。（4）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：您得到了中山之后，不封給您的弟弟，而封給您的兒子，這怎么能說(shuō)是仁君呢？據(jù)此斷句為：君得中山/不以封君之弟而以封君之子/何謂仁君。（5）本題考查內(nèi)容理解和見(jiàn)解闡述。閱讀甲文，了解內(nèi)容可知，鄒忌用自身類(lèi)比來(lái)規(guī)勸齊威王，齊威王很高興，勸說(shuō)的效果好；閱讀乙文，了解內(nèi)容可知，翟璜先取悅國(guó)君，再?gòu)膫?cè)面對(duì)其進(jìn)行暗示；任座的進(jìn)諫很直截，但效果不好。根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，結(jié)合三人的勸說(shuō)方式，做到有理有據(jù)即可。答案：（1）沒(méi)有誰(shuí)；②使……聽(tīng)到；③戰(zhàn)勝；④快步走。（2）B（3）①所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞。②魏文侯很高興，就讓翟璜叫任座回來(lái)。（4）君得中山/不以封君之弟而以封君之子/何謂仁君。（5）示例：①我更喜歡鄰忌所采取的方法。因?yàn)槎嗉墒且宰约呵猩眢w驗(yàn)進(jìn)行類(lèi)比（設(shè)喻說(shuō)理），這樣既親切自然，又委婉含蓄，使人容易接受。②我更喜歡翟瑞所采取的方法。因?yàn)榈澡瓤隙▽?duì)方是仁君，然后再指出仁君的做法，這樣能讓對(duì)方更容易接受意見(jiàn)。③我更喜歡任座所采取的方法。因?yàn)槿巫毖圆恢M，勇于諫言。11．（18分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。修鞋匠雪櫻①小區(qū)對(duì)面的空地上，有一個(gè)修鞋攤。修鞋阿姨做活兒安靜，說(shuō)話聲也安靜，給人踏實(shí)感，把修補(bǔ)的鞋子交給她，就像隨手扔給媽媽那樣放心。②從我小時(shí)候記事起，阿姨就在這條街上修鞋，最初是她的父親主修，她負(fù)責(zé)打下手。老先生個(gè)頭不高，鸚鵡鼻，駝背，戴一副老花鏡，斷的一根眼鏡腿纏著膠布。他和誰(shuí)說(shuō)話都和和氣氣，時(shí)間久了，大家都愛(ài)找他修鞋，書(shū)包、箱包、校服等拉鏈壞了，也習(xí)慣了找他。很多時(shí)候，人們不修鞋，每天過(guò)來(lái)坐一會(huì)兒，冬天曬曬太陽(yáng)，夏天拉家常，心里也歡喜。他做活兒慢，卻極認(rèn)真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，嫻熟靈巧，宛如一對(duì)蝴蝶翻飛，把手上的功夫干出了大學(xué)問(wèn)。街坊們都說(shuō)：“凡是經(jīng)過(guò)他的手修的鞋，都入了保險(xiǎn)柜?！毖酝庵馐钦f(shuō)他做工講誠(chéng)信。③這條街上，有一所大學(xué)、一所職專(zhuān)、一所小學(xué)，還有家幼兒園，每天放學(xué)時(shí)分，人聲鼎沸，堵得水泄不通。一個(gè)初冬的午后，一位美籍外教拎著一雙高筒靴子來(lái)了，他連說(shuō)帶比劃，老先生聽(tīng)得云山霧罩，好在旁邊的人領(lǐng)會(huì)了來(lái)意。老先生連連擺手，表示修不了，在場(chǎng)的人露出詫異的表情，“這是個(gè)大單，放著錢(qián)怎么不掙呢？”人群里一陣聒噪。老先生站起來(lái)，連說(shuō)帶比劃，臉漲得通紅，“我沒(méi)接觸過(guò)這種材質(zhì)的鞋子，怕修不好。給您搞砸了?！蓖饨滔蚯斑~出一步，張開(kāi)雙臂，大聲說(shuō)道：“不要擔(dān)心。”又說(shuō)，“你沒(méi)問(wèn)題。”旁邊的人跟著翻譯。說(shuō)罷，他上前擁抱了一下老人，表示一周后來(lái)取。此時(shí)，陽(yáng)光從樹(shù)梢上灑下來(lái)，風(fēng)影婆娑，又寂靜如鳥(niǎo)羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個(gè)淺淺的輪廓。④幾天后，還是那個(gè)時(shí)間，外教如約而至，這次和他一起來(lái)的還有助教。接過(guò)嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆。見(jiàn)鞋子修補(bǔ)完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡，又發(fā)現(xiàn)鞋子重新擦拭過(guò)，煥然一新，他對(duì)老先生豎起大拇指，不住地稱贊“了不起！”接著，他起身和助教小聲耳語(yǔ)幾句，示意多付一些費(fèi)用。老先生婉拒了，看到顧客滿意，他長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。⑤小修小補(bǔ)，零打碎敲，賺不了多少錢(qián)，卻方便了日常生活，溢出了煙火氣。老先生的良好口碑，為女兒接棒修鞋打下基礎(chǔ)，也是無(wú)形的精神財(cái)富。修鞋阿姨繼承了父親的衣缽，真誠(chéng)、認(rèn)真，她每天要照顧老父親的起居，臨近中午才出攤，還是那套老設(shè)備：一臺(tái)老式的補(bǔ)鞋機(jī)，日頭曬得剝皮掉漆，一只長(zhǎng)了包漿的木頭盒子里放著膠皮、線軸、鞋跟、刀剪、膠水等工具。她一手扶著鞋跟，一手搖動(dòng)轉(zhuǎn)輪，幾聲金屬響動(dòng)，又幾聲上下響動(dòng)，很快鞋子就在她手上“活”了過(guò)來(lái)，變得完美無(wú)缺。再打量她的那雙手，骨節(jié)粗大，布滿老繭。⑥那年春天，我給母親網(wǎng)購(gòu)了一雙健步鞋，收到后母親沒(méi)舍得穿，等穿的時(shí)候意外發(fā)現(xiàn)腳后跟處有開(kāi)裂，母親便去找阿姨修鞋。那幾天阿姨下午才出攤，原來(lái)兒子從部隊(duì)回來(lái)探親了。她瞇著眼睛，仔細(xì)按壓一遍，判斷是斷裂，應(yīng)該是出廠殘品，表示粘了也穿不了幾天。鞋子原封不動(dòng)被“退”了回來(lái)，我有些半信半疑，拍照給客服，客服答應(yīng)退貨，收到后驗(yàn)收發(fā)現(xiàn)的確是質(zhì)量問(wèn)題。我不禁對(duì)阿姨刮目相看，活兒好，技術(shù)高，信得過(guò)。⑦后來(lái)，聽(tīng)母親說(shuō)，阿姨的兒子進(jìn)了軍校，畢業(yè)后當(dāng)了士官，家里生活條件也好了，但阿姨執(zhí)意堅(jiān)持出攤?！斑@個(gè)手藝是老爹傳下來(lái)的，我天天干著心里不慌張。不靠它吃飯，靠它解個(gè)悶吧?！彼従彽卣f(shuō)道。社會(huì)變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來(lái)的老價(jià)格，這么多年來(lái)沒(méi)漲過(guò)價(jià)。有人覺(jué)得她白忙活，她的口頭禪是：“人啊，活這一輩子，不能光為了掙錢(qián)，得有個(gè)樂(lè)趣，你說(shuō)是吧?！币蛔忠痪?，皆是哲理。⑧《紅樓夢(mèng)》里曾寫(xiě)到晴雯抱病補(bǔ)裘的動(dòng)人場(chǎng)景，晴雯補(bǔ)的是衣服，修復(fù)的是人心和人性。同樣的，我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男扪a(bǔ)，亦是修補(bǔ)美好生活，讓內(nèi)心世界變得更加豐盈。由此，我對(duì)修鞋匠人更加敬畏了。（選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》，有刪改）（1）根據(jù)選文③﹣⑦段內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。老修鞋匠拒絕修沒(méi)有把握修好的鞋，在外教信任下接單；①老修鞋匠將鞋修得煥然一新，拒絕多收費(fèi)；阿姨繼承父親衣缽，判斷出“我”母親的鞋是出廠殘品；②阿姨堅(jiān)持出攤，修鞋不漲價(jià)。（2）選文第③段畫(huà)線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？老先生站起來(lái)，連說(shuō)帶比劃，臉漲得通紅，“我沒(méi)接觸過(guò)這種材質(zhì)的鞋子，怕修不好，給您搞砸了?！保?）分析選文第③段結(jié)尾景物描寫(xiě)的作用。陽(yáng)光從樹(shù)梢上灑下來(lái)，風(fēng)影婆娑，又寂靜如鳥(niǎo)羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個(gè)淺淺的輪廓。（4）品析選文第⑤段加點(diǎn)字“活”的表達(dá)效果。（5）概括選文中兩代修鞋匠身上令人敬畏的美德。（6）分析選文結(jié)尾段作用?！痉治觥课恼聦?xiě)修鞋阿姨和她父親兩代鞋匠“活兒好，技術(shù)高，信得過(guò)”，他們的真誠(chéng)、認(rèn)真、講誠(chéng)信的良好品質(zhì)贏得人們的尊重，表達(dá)了作者對(duì)他們的敬畏之情?！窘獯稹浚?）本題考查提煉概括信息。由“外教如約而至，這次和他一起來(lái)的還有助教。接過(guò)嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆”“他起身和助教小聲耳語(yǔ)幾句，示意多付一些費(fèi)用。老先生婉拒了”可概括出①處答案：老修鞋匠將鞋修得煥然一新，拒絕多收費(fèi)；由“阿姨的兒子進(jìn)了軍校，畢業(yè)后當(dāng)了士官，家里生活條件也好了，但阿姨執(zhí)意堅(jiān)持出攤”“社會(huì)變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來(lái)的老價(jià)格，這么多年來(lái)沒(méi)漲過(guò)價(jià)”可概括出②處答案：阿姨堅(jiān)持出攤，修鞋不漲價(jià)。（2）本題考查描寫(xiě)方法及作用。解答時(shí)，先準(zhǔn)確判斷使用的描寫(xiě)方法，再結(jié)合句子分析表達(dá)作用?！袄舷壬酒饋?lái)，連說(shuō)帶比劃”是對(duì)老先生的動(dòng)作描寫(xiě)，“臉漲得通紅”是對(duì)老先生的神態(tài)描寫(xiě)，“我沒(méi)接觸過(guò)這種材質(zhì)的鞋子，怕修不好，給您搞砸了”是對(duì)老先生的語(yǔ)言描寫(xiě)。可知老先生擔(dān)心修不好靴子，緊張著急，表現(xiàn)了他的質(zhì)樸、誠(chéng)信的品質(zhì)。（3）本題考查景物描寫(xiě)的作用。這句話描寫(xiě)了陽(yáng)光從樹(shù)梢灑落，給人靜謐美好的感覺(jué)，渲染了溫馨的氛圍。人們看到美籍外教與老修鞋匠擁抱時(shí)的溫馨一幕，內(nèi)心感到溫暖，景物描寫(xiě)烘托出人們內(nèi)心的美好感受，暗示了下文鞋子被修好的情節(jié)。據(jù)此作答即可。（4）本題考查賞析語(yǔ)言。解答時(shí)，先解釋詞語(yǔ)含義，在結(jié)合句子分析其表達(dá)作用?！盎睢痹谖闹惺恰坝猩钡囊馑?，運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出鞋子被阿姨修好，變得完美無(wú)缺，仿佛具有了生命。“活”字表現(xiàn)出阿姨修鞋技藝的精湛，表達(dá)了“我”對(duì)阿姨精湛技藝的贊美。（5）本題考查概括人物品質(zhì)。由“街坊們都說(shuō)：‘凡是經(jīng)過(guò)他的手修的鞋，都入了保險(xiǎn)柜?！酝庵馐钦f(shuō)他做工講誠(chéng)信”可概括出：講誠(chéng)信；由“接過(guò)嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆。見(jiàn)鞋子修補(bǔ)完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡”、阿姨看出“我”母親的鞋“應(yīng)該是出廠殘品”可概括出：技藝精湛；由“我沒(méi)接觸過(guò)這種材質(zhì)的鞋子，怕修不好，給您搞砸了”可概括出：真誠(chéng)質(zhì)樸；由“他起身和助教小聲耳語(yǔ)幾句，示意多付一些費(fèi)用。老先生婉拒了”“社會(huì)變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來(lái)的老價(jià)格，這么多年來(lái)沒(méi)漲過(guò)價(jià)”可概括出：不貪財(cái)。（6）本題考查文段的作用。結(jié)尾段由《紅樓夢(mèng)》里晴雯抱病補(bǔ)裘的情節(jié)，寫(xiě)到日常生活中的修補(bǔ)，作者認(rèn)為“我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男扪a(bǔ)，亦是修補(bǔ)美好生活，讓內(nèi)心世界變得更加豐盈”。由此可知，作者認(rèn)為修鞋匠不僅是補(bǔ)鞋，更是修補(bǔ)生活，讓生活變得美好，也讓自己的內(nèi)心世界變得豐盈。這句話收束全文，點(diǎn)明文章主旨，表達(dá)了“我”對(duì)修鞋匠人的贊美。答案：（1）示例：①老修鞋匠將鞋修得煥然一新，拒絕多收費(fèi)；②阿姨堅(jiān)持出攤，修鞋不漲價(jià)。（2）運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出老修鞋匠解釋自己拒絕接單時(shí)的急切，表現(xiàn)了他的誠(chéng)信質(zhì)樸。（3）示例：描寫(xiě)了陽(yáng)光從樹(shù)梢灑落的靜謐美好的景象，烘托出人們看到眼前溫馨一幕時(shí)內(nèi)心的溫暖，為下文寫(xiě)鞋子被修好作鋪墊。（4）示例：“活”運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出鞋子被阿姨修好，變得完美無(wú)缺，表現(xiàn)出阿姨修鞋技藝的精湛。（5）示例：講誠(chéng)信、技藝精湛、真誠(chéng)質(zhì)樸、不貪財(cái)。（6）示例：由《紅樓夢(mèng)》里抱病補(bǔ)裘的情節(jié)寫(xiě)到日常生活中的修補(bǔ)，寫(xiě)出修鞋匠不僅修補(bǔ)出了美好生活，更豐盈了內(nèi)心世界，表達(dá)了“我”對(duì)修鞋匠人的贊美。收束全文，點(diǎn)明主旨。12．（13分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。在全社會(huì)弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神尹雙紅①得益于“導(dǎo)師幫帶”制度，寧夏回族自治區(qū)同心縣下馬關(guān)鎮(zhèn)三山井村村民袁榮麗，憑借特色枸杞，推開(kāi)致富之門(mén)。去年以來(lái)，同心縣抓黨建促鄉(xiāng)村振興，擇優(yōu)選擇178名政治素質(zhì)過(guò)硬、奉獻(xiàn)精神好、帶富能力強(qiáng)的鄉(xiāng)村能人作為幫帶導(dǎo)師，精準(zhǔn)結(jié)對(duì)451名幫帶對(duì)象，收獲良好成效。在我國(guó)鄉(xiāng)村，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興已卓有成效，這一切都離不開(kāi)一大批優(yōu)秀黨員干部和各類(lèi)人才默默奉獻(xiàn)、無(wú)私付出。只有奉獻(xiàn)和付出，才能有社會(huì)的繁榮和國(guó)家的振興。因此，我們要在全社會(huì)弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。②有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生。王進(jìn)喜心甘情愿為黨、為人民當(dāng)一輩子老黃牛；雷鋒把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中；楊善洲生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止……這些閃閃發(fā)光的名字之所以被人們銘記，就在于他們以實(shí)際行動(dòng)彰顯出忠誠(chéng)奉獻(xiàn)的覺(jué)悟、甘于奉獻(xiàn)的美德、拼搏奉獻(xiàn)的追求、為民奉獻(xiàn)的情懷。弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)為人民、為社會(huì)、為國(guó)家竭誠(chéng)奉獻(xiàn)，我們的社會(huì)必將更加美好，我們的國(guó)家必定更為強(qiáng)盛。③踐行奉獻(xiàn)精神，能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。奉獻(xiàn)精神，關(guān)鍵要付諸行動(dòng)、見(jiàn)諸實(shí)效。教育工作者，弘揚(yáng)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，辦好人民滿意的教育；科技工作者，弘揚(yáng)淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，為實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)奮斗不息；廣大知識(shí)分子，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神，心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)；人民解放軍指戰(zhàn)員，發(fā)揚(yáng)舍生忘死的奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立正確的生死觀、苦樂(lè)觀、得失觀……每個(gè)人都有一分熱、發(fā)一分光，就能點(diǎn)點(diǎn)星火，匯聚成炬。④踐行奉獻(xiàn)精神，不僅能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，更能鼓舞斗志、凝聚力量。重慶北碚區(qū)縉云山突發(fā)山火，消防員向火場(chǎng)進(jìn)發(fā)，而他們身后，有許許多多志愿者專(zhuān)門(mén)趕來(lái)協(xié)助，“你守護(hù)山城，我守護(hù)你”。奉獻(xiàn)精神傳導(dǎo)給更多人，激勵(lì)人們見(jiàn)賢思齊、擇善而從，感召人們忠于職守、盡職盡責(zé)，積蓄起眾志成城、團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大合力。⑤一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生存和發(fā)展，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)腳踏實(shí)地、默默耕耘的奉獻(xiàn)者。為了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，數(shù)百萬(wàn)扶貧干部將光陰韶華無(wú)私奉獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)；一代代航天人“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”，在太空中不斷刷新中國(guó)高度。我們黨，我們國(guó)家，就是靠著千千萬(wàn)萬(wàn)具有高度政治覺(jué)悟的先進(jìn)分子無(wú)私奉獻(xiàn)，贏得了一場(chǎng)場(chǎng)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展成就。⑥“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？”《雷鋒日記》的話語(yǔ)穿越時(shí)空，透射出深沉的力量。大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，把自己的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，每個(gè)人都能為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)添磚加瓦、增光添彩。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？（2）選文第②段畫(huà)線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3）選文第③段、第④段的順序能否顛倒？為什么？（4）下面兩則材料哪一則適合充當(dāng)?shù)冖荻蔚恼摀?jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由?！炯住奎S文秀作為派駐樂(lè)業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村的黨組織第一書(shū)記，心系防汛抗洪工作和群眾安危，冒著暴雨連夜開(kāi)車(chē)返回工作崗位，途中遭遇山洪暴發(fā)不幸犧牲?！疽摇磕纤闭{(diào)工程碧水北送、利澤萬(wàn)民，這一切離不開(kāi)8省市40多萬(wàn)移民的無(wú)私付出?！痉治觥课恼率紫扔扇嫱七M(jìn)鄉(xiāng)村振興已卓有成效的實(shí)例引出了文章的中心論點(diǎn)“我們要在全社會(huì)弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神”，然后第②段論述了“有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生”這一觀點(diǎn)，接著從“踐行奉獻(xiàn)精神，能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”“踐行奉獻(xiàn)精神，不僅能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，更能鼓舞斗志、凝聚力量”兩方面進(jìn)行了論述，緊接著又舉例論述了“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生存和發(fā)展，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)腳踏實(shí)地、默默耕耘的奉獻(xiàn)者”這一道理，最后引用雷鋒日記深化論點(diǎn)，總結(jié)全文?！窘獯稹浚?）本題考查中心論點(diǎn)。閱讀全文可知，文章首先由全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興已卓有成效的實(shí)例引出了文章的中心論點(diǎn)“我們要在全社會(huì)弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神”，然后第②段論述了“有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生”這一觀點(diǎn)，接著從“踐行奉獻(xiàn)精神，能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”“踐行奉獻(xiàn)精神，不僅能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，更能鼓舞斗志、凝聚力量”兩方面進(jìn)行了論述，緊接著又舉例論述了“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生存和發(fā)展，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)腳踏實(shí)地、默默耕耘的奉獻(xiàn)者”這一道理，最后引用雷鋒日記深化論點(diǎn)，總結(jié)全文。所以文章的標(biāo)題可以作為中心論點(diǎn)，或者第①段的最后一句也可以作為文章的中心論點(diǎn)。（2）本題考查論證方法。選文第②段畫(huà)線句“王進(jìn)喜心甘情愿為黨、為人民當(dāng)一輩子老黃牛；雷鋒把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中；楊善洲生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止……”列舉王進(jìn)喜、雷鋒、楊善洲等人為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的事例，屬于舉例論證的方法，具體有力地論證了本段的觀點(diǎn)：有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生，進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)。（3）本題考查論證思路。解答此題首先明確態(tài)度“不能調(diào)換”，然后理解段落內(nèi)容和聯(lián)系。第③段論述了“踐行奉獻(xiàn)精神，能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”的觀點(diǎn)。第④段論述了“踐行奉獻(xiàn)精神能鼓舞斗志、凝聚力量”的觀點(diǎn)，尤其第④段說(shuō)“踐行奉獻(xiàn)精神，不僅能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，更能鼓舞斗志、凝聚力量”，可見(jiàn)兩段之間是逐層深入的關(guān)系（或遞進(jìn)關(guān)系），所以不能顛倒。（4）本題考查論據(jù)的運(yùn)用。第⑤段論述的是“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生存和發(fā)展，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)腳踏實(shí)地、默默耕耘的奉獻(xiàn)者”，材料甲“黃文秀作為派駐樂(lè)業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村的黨組織第一書(shū)記，心系防汛抗洪工作和群眾安危，冒著暴雨連夜開(kāi)車(chē)返回工作崗位，途中遭遇山洪暴發(fā)不幸犧牲”論述的是“有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生”“每個(gè)人都有一分熱、發(fā)一分光，就能點(diǎn)點(diǎn)星火，匯聚成炬”，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的奉獻(xiàn)；材料乙“這一切離不開(kāi)8省市40多萬(wàn)移民的無(wú)私付出”強(qiáng)調(diào)的是千千萬(wàn)萬(wàn)移民的奉獻(xiàn)精神，與第⑤段論述的“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生存和發(fā)展，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)腳踏實(shí)地、默默耕耘的奉獻(xiàn)者”的觀點(diǎn)相一致，所以材料乙適合做第⑤段的論據(jù)。答案：（1）我們要在全社會(huì)弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。（2）運(yùn)用舉例論證。通過(guò)列舉王進(jìn)喜等人為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的事例，具體有力地論證了本段的觀點(diǎn)：有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生，進(jìn)而論證了本文的中心論點(diǎn)。（3）不能顛倒。第③段論述了“踐行奉獻(xiàn)精神，能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”的觀點(diǎn)。第④段論述了“踐行奉獻(xiàn)精神能鼓舞斗志、凝聚力量”的觀點(diǎn)，兩段之間是逐層深入的關(guān)系（或遞進(jìn)關(guān)系），所以不能顛倒。（4）材料乙。材料乙強(qiáng)調(diào)的是千千萬(wàn)萬(wàn)移民的奉獻(xiàn)精神，與第⑤段論述的“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生存和發(fā)展，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)腳踏實(shí)地、默默耕耘的奉獻(xiàn)者”的觀點(diǎn)相一致，所以材料乙適合做第⑤段的論據(jù)。三、寫(xiě)作（滿分50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作文。13．（50分）題目：人生如棋，我們不能做一旁的看客，需躬身入局。生活如酒，無(wú)論倒出苦辣酸甜，品出喜怒哀樂(lè)，我們都要勇敢地說(shuō)：“讓我來(lái)！”請(qǐng)以“讓我來(lái)”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）立意自定，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字；（2）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等?！痉治觥勘绢}考查命題作文。以“讓我來(lái)”為題目，寫(xiě)一篇文章。“我”可以是自己，也可以是作文所要描述的其他人物。由提示語(yǔ)“但在特定情境下，兩個(gè)字背后的情思又極豐富：可能包含了責(zé)任擔(dān)當(dāng)，包含了能力自信，包含了勇敢無(wú)畏，包含了相助深情……”可知，“我來(lái)”的背后含義深刻，包含了責(zé)任擔(dān)當(dāng)、能力自信、勇敢無(wú)畏、相助深情……“我來(lái)”蘊(yùn)含在危急關(guān)頭或是面對(duì)群眾的困難時(shí)挺身而出，勇于擔(dān)當(dāng)，去拯救或成全人民的一種情感。通過(guò)寫(xiě)作，歌頌勇于奉獻(xiàn)、犧牲小我的英雄主義精