父愛之舟教學(xué)設(shè)計(jì)

板書課題，場(chǎng)景。一、課題導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舟和場(chǎng)景1.板書課題：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)吳冠中先生的回憶性散文——《父愛之舟》。2.家境貧寒：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道題目中的舟指的是？這篇課文寫了夢(mèng)中的7個(gè)場(chǎng)景，分別是？（指板書：買枇杷、搖船上學(xué)加錢換房、逛廟會(huì)賣豆腐腦糊萬花筒、背我上學(xué)、湊錢繳費(fèi)、熬夜搖櫓、縫補(bǔ)棉被）這節(jié)課我們繼續(xù)登上這只漁船，去感受濃濃的父愛。二、家庭貧困1.快速瀏覽課文，在這7個(gè)場(chǎng)景中，漁船出現(xiàn)了幾次？找好了就舉手。是的，分別在這三處場(chǎng)景中，一起讀——2.請(qǐng)同學(xué)們畫出和漁船有關(guān)的句子，讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？誰來按順序讀一讀？（1）我又見到了……飯店錢。（2）為了節(jié)省……船上備一只……（3）送我去入學(xué)……雖然姑爹小船上……發(fā)現(xiàn)：是的，它不僅是交通工具，還是旅店和飯店，因?yàn)?？（作者家庭很貧困，父親很節(jié)省。）過渡：父親雖然很節(jié)省，但對(duì)我卻很——（大方、舍得為我花錢）三、花錢的愛1.7個(gè)場(chǎng)景中，哪幾個(gè)和父親舍得給我花錢有關(guān)？（板書做記號(hào)：買枇杷、加錢換房、買豆腐腦、湊錢繳費(fèi)）2.上節(jié)課我們發(fā)了學(xué)習(xí)單，第一道題是：（出示）哪一個(gè)場(chǎng)景讓你最能體會(huì)到父愛？請(qǐng)摘抄出相關(guān)語句談?wù)勼w會(huì)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，選擇最多的是加錢換房，我們一起來看看。（出示片段）（1）誰來讀一讀，其他同學(xué)邊聽邊思考問題。（2）從哪可以體會(huì)到父愛呢？明確：你關(guān)注的是父親的心情變化（心疼極了，動(dòng)心了），你還結(jié)合了上下文來看，哪里可以看出父親很節(jié)?。浚ㄗ畋阋?，節(jié)省到極點(diǎn)、自己一分冤枉錢都不肯花）平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)的父親為了我，變得大方起來，對(duì)加錢換房——?jiǎng)有牧?，這就是——父愛。你能讀好嗎？（指導(dǎo)朗讀）小結(jié)、過渡：父親愛我，所以舍得給我花錢，所以給我——（指板書：買枇杷、加錢換房、買豆腐腦、湊錢繳費(fèi)），那舍得花錢才是愛嗎，不花錢就不愛了嗎？剩下的場(chǎng)景中，大家選的最多的場(chǎng)景是最后一個(gè)，縫補(bǔ)棉被（板書做記號(hào)）。四、不花錢的愛1.出示片段：請(qǐng)你來讀，其他同學(xué)們繼續(xù)思考。你從哪里感受到父愛？明確：抓緊時(shí)間，父親很辛苦，很愛我，對(duì)我的照顧無微不至提示：縫補(bǔ)棉被一般是誰做的事？你讀出了什么？父親的偉大和不容易，既是父親又是母親，請(qǐng)你讀出來。（指導(dǎo)配樂朗讀：感嘆號(hào)表示？強(qiáng)調(diào)，感嘆，語氣再重一點(diǎn)，聲音再大一點(diǎn)，一起來）2.因?yàn)楦笎郏离y磨滅不僅是父親的背影，還有送我上學(xué)的那只？讀。（出示片段）3.父親在這只小船上搖櫓、做飯、為我縫補(bǔ)棉被，他與漁船早已融為一體，作者有一個(gè)愿望，讀。（出示句子：我什么時(shí)候能夠用……）（1）從這句話中，你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的感情？（深深的愛、感激和思念。）（2）指導(dǎo)朗讀（感嘆號(hào)，語氣更強(qiáng)烈一些）過渡：這份對(duì)父親的愛一直貫穿整篇課文?？焖贋g覽，用波浪線畫出來。五、我愛父親1.交流，串聯(lián)：因?yàn)閻?，所以體諒，不肯加錢換房；因?yàn)閻?，所以懂事，不敢，也不忍心；因?yàn)閻?，所以不辜?fù)父親的期望，從來不缺課，不逃學(xué)；因?yàn)閻?，所以理解，感到心酸；因?yàn)閻?，所以懂得感恩，永遠(yuǎn)銘記……過渡：像這樣的細(xì)節(jié)太多太多，父親愛我，我也愛父親，這只小船既承載著父親的愛和期望，也承載著我的愛和感激（思念）再讀（出示句子：我什么時(shí)候……）。六、了解白描，展開描寫1.質(zhì)疑：作者不僅是一位作家，更是一位畫家，你們覺得他畫的出來嗎？交流：畫得出來，技藝高超；畫不出來，小船易畫（板書畫船），父愛難畫。2.欣賞畫作：讓我們一起欣賞吳冠中的畫（出示文中插圖），有什么特點(diǎn)？交流：用水墨勾勒，清新淡雅，非常簡單，一看就懂。3.他的文字也是一樣，來看課文中這段外貌描寫。（出示他扎緊褲腳……）（1）請(qǐng)大家一起讀一讀。他的文字和畫有什么共同之處嗎？交流：是的，文如畫，非常樸實(shí)，簡單，沒有任何華麗的字詞，這種寫作方法叫做，讀：白描。（出示）過渡：父愛用圖畫畫不出來，但可以用文字畫出來，不信我們來試試看。4.出示加錢換房片段：小組討論：發(fā)揮想象，怎樣將這個(gè)場(chǎng)景變得更有畫面感？（1）交流：抓住父親的心情，想象他的動(dòng)作、表情、語言等細(xì)節(jié)，想象他和我以及茶房之間的對(duì)話。（提示：心疼極了，他臉上會(huì)有什么表情？他會(huì)有什么動(dòng)作？會(huì)說什么？）（2）出示練筆要求：圍繞“心疼極了”和“動(dòng)心了”，想象父親的動(dòng)作、