Module8Sports lifeUnit 3Language in use說課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊

Module8SportslifeUnit3Languageinuse說課稿--2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊Module8SportslifeUnit3Languageinuse。本節(jié)課主要圍繞運(yùn)動(dòng)生活這一主題，通過學(xué)習(xí)教材中的對(duì)話和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯、句型和語法。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱，如足球、籃球、游泳等；

2.學(xué)習(xí)如何描述運(yùn)動(dòng)的頻率和喜好，例如使用頻度副詞always、usually、sometimes等；

3.學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣和喜好；

4.通過教材中的對(duì)話和練習(xí)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和描述運(yùn)動(dòng)喜好的句型，提升日常交流中的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過討論不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)思考個(gè)人運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與健康生活方式的關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)英語表達(dá)，提高其在真實(shí)語境中解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握運(yùn)動(dòng)類詞匯：如soccer,basketball,swimming,frequently等，這些詞匯是本節(jié)課的核心內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的運(yùn)動(dòng)喜好和習(xí)慣。

舉例：通過圖片和實(shí)際動(dòng)作演示，讓學(xué)生在上下文中學(xué)習(xí)并記憶這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文名稱。

-理解和使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：通過例句和練習(xí)，使學(xué)生能夠正確描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和喜好。

舉例：通過讓學(xué)生完成填空和改寫句子的練習(xí)，強(qiáng)化一般現(xiàn)在時(shí)的使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-頻度副詞的準(zhǔn)確使用：學(xué)生可能會(huì)混淆always,usually,often,sometimes等頻度副詞的用法和含義。

舉例：通過設(shè)計(jì)情境對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)使用這些頻度副詞，并對(duì)比其差異。

-復(fù)雜句型的構(gòu)建：教材中的某些句子結(jié)構(gòu)可能對(duì)學(xué)生來說較為復(fù)雜，如含有定語從句或并列句的句子。

舉例：通過分解句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生逐步構(gòu)建并理解這些復(fù)雜句型，例如：“Ioftenplaysoccerwithmyfriends,whoarealsointerestedinsports.”教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、互動(dòng)式白板軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物道具（運(yùn)動(dòng)器材模型）、圖片、音頻資料、視頻片段教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartanewlessoninModule8,SportsLife.Canyoutellmewhatyouusuallydoinyourfreetime?(Studentsanswer.)

-That'sgreat!Manyofyouenjoydifferentsports.Today,wewilllearnhowtotalkaboutsportsusingEnglish.Let'sbeginourlessonwithawarm-upactivity.

2.熱身活動(dòng)

-(Showpicturesofvarioussportsandaskstudentstonamethem.)Canyounamethesesports?(Studentsanswer.)

-(Askstudentstostandupandmimicthesportsactionsshowninthepictures.)Let'sactoutthesesportstogether!(Studentsparticipate.)

3.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'slookatthedialogueinourtextbook.(Openthetextbooktothedialoguepage.)Readthedialoguewithmeandpayattentiontothewordsandsentencesused.(Readthedialoguetogether.)

-(Askquestionstocheckunderstanding.)Whatsportsdothespeakerstalkabout?Howoftendotheyplaythesesports?(Studentsanswer.)

4.詞匯學(xué)習(xí)

-(Pointtothesportsvocabularyinthetextbook.)Thesearethekeywordsfortoday'slesson.Let'slearnthemonebyone.(Explainanddrilleachwordwithexamples.)

-(Useflashcardstoreviewthewords.)Holduptheflashcardwiththesportyoulikeandsay,"Ilikeplaying[sport]."(Studentspractice.)

5.語法學(xué)習(xí)

-Now,let'slookatthegrammarpointofthelesson:thepresentsimpletense.(Writeexamplesontheboard.)Weusethepresentsimpletensetotalkabouthabitsandroutines.Forexample,"Ialwaysgoswimmingonweekends."

-(Askstudentstomakesentencesusingthepresentsimpletense.)Canyoutellmewhatyoualways,usually,often,orsometimesdo?(Studentsanswerandpractice.)

6.聽力練習(xí)

-Let'slistentothedialogueagain.Thistime,listencarefullyandanswerthefollowingquestions.(Providewrittenquestions.)Whatsportsdothespeakerslike?Howoftendotheyplaythem?(Studentslistenandanswer.)

-(Playthedialogueagainifnecessary.)Didyougettheanswers?Let'schecktogether.(Reviewanswers.)

7.口語練習(xí)

-Now,let'spracticespeaking.Inpairs,askandanswerthequestion:"Whatsportsdoyoulike?Howoftendoyouplaythem?"(Studentspairupandpractice.)

-(Monitorandprovidefeedback.)I'mgoingtolistentosomeofyourconversations.Remembertousethevocabularyandgrammarwelearnedtoday.

8.寫作練習(xí)

-(Provideawritingprompt.)Writeashortparagraphaboutyourfavoritesport.Includewhatitis,howoftenyouplayit,andwhyyoulikeit.(Studentswrite.)

-(Allowtimeforstudentstosharetheirwriting.)Whowouldliketosharetheirparagraphwiththeclass?(Studentsvolunteerandshare.)

9.總結(jié)與復(fù)習(xí)

-(Reviewthekeypointsofthelesson.)Today,welearnedhowtotalkaboutsportsusingthepresentsimpletense.Wealsolearnedsomenewvocabulary.Cananyonesummarizewhatwelearnedtoday?(Studentssummarize.)

-(Givehomework.)Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutyoursportslife.Usethevocabularyandgrammarwelearnedtoday.Remembertoincludedetailsaboutthesportsyoulike,howoftenyouplaythem,andwhyyouenjoythem.

10.結(jié)束語

-Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.RemembertopracticewhatwelearnedandIlookforwardtoseeingyouressaysnextclass.Haveagreatday!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面的顯著提升：

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練使用本節(jié)課所學(xué)的運(yùn)動(dòng)類詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，準(zhǔn)確描述自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和喜好。例如，學(xué)生在課堂口語練習(xí)中能夠自然地使用句子如“Ialwaysplaysocceronweekends”或“Isometimesgoswimminginthesummer”。

2.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)體育文化有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在不同文化中的地位和影響。通過討論和分享，學(xué)生展示了他們對(duì)運(yùn)動(dòng)文化的興趣和認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在課堂討論中展現(xiàn)出了批判性和創(chuàng)造性思維。他們不僅能夠描述自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，還能夠思考運(yùn)動(dòng)對(duì)健康和生活方式的影響，并提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)平臺(tái)和互動(dòng)式白板軟件，提高了自我學(xué)習(xí)的能力。他們能夠在課后通過在線資源復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，并在課堂上積極參與，展示出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

具體表現(xiàn)在以下細(xì)節(jié)：

-學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠準(zhǔn)確理解和回答關(guān)于對(duì)話的問題，顯示出他們能夠有效獲取和理解信息。

-在口語練習(xí)中，學(xué)生能夠自信地與同伴交流，使用目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)話，表明他們能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-在寫作練習(xí)中，學(xué)生的作文展示了對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的詳細(xì)描述，以及使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來表達(dá)習(xí)慣和喜好的能力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出了對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，他們能夠主動(dòng)參與討論，并與同伴分享個(gè)人的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷。

-學(xué)生在課后通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，并在下一次課堂上能夠正確使用新學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如視頻片段和互動(dòng)式白板軟件，這些工具增加了課堂的趣味性，幫助學(xué)生更直觀地理解運(yùn)動(dòng)類詞匯和句型。

2.我還設(shè)計(jì)了一個(gè)課堂游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，這種方法提高了學(xué)生的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語練習(xí)時(shí)感到拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻淖孕呕蛘邔?duì)同伴的評(píng)價(jià)有所顧慮。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到課堂互動(dòng)可能不夠充分，特別是在鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)方面，我可能沒有給予足夠的引導(dǎo)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)，這可