熊貓幼兒園教案8篇

第第頁熊貓幼兒園教案8篇熊貓幼兒園教案篇1活動目標：能依據(jù)畫面清楚地敘述熊貓胖胖的理想的內(nèi)容。愛好并試驗創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思考，體驗文學(xué)活動的樂趣?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：請家長結(jié)合親子手冊《芭蕾舞》的內(nèi)容，用通俗的語言引導(dǎo)幼兒了解芭蕾舞的緊要特點，學(xué)習簡單的芭蕾舞動作。料子配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動·語言·熊貓胖胖的理想》，幼兒活動操作料子《語言·熊貓胖胖的理想》，親子手冊《領(lǐng)域活動·芭蕾舞》?；顒舆^程：1、以美好理想的`話題引入活動。2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的理想》①，引導(dǎo)幼兒察看和敘述圖片的內(nèi)容。小結(jié)：熊貓胖胖很愛好芭蕾舞，它每天學(xué)著電視上的芭蕾舞演員勤練動作。它的理想是成為一名芭蕾舞演員。3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的理想》②，引導(dǎo)幼兒察看和敘述圖片內(nèi)容。小結(jié)：聽聞森林芭蕾舞學(xué)校開始招生了，熊貓胖胖心情很急迫，趕忙來到學(xué)校報名，它要為實現(xiàn)理想勤練舞蹈，可是，報名處的山羊和小兔都耷拉著臉，不理睬它。4、圍繞問題討論，啟發(fā)幼兒想象，敘述圖片事件的發(fā)展結(jié)果。5、組織幼兒給圖片取名，結(jié)束活動。小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。據(jù)第三次全國大熊貓野外種群調(diào)查，全世界野生大熊貓不足1600只，屬于中國國家一級保護動物。熊貓幼兒園教案篇2【活動目標】1.懂得到別人家做客時要有禮貌。2.能說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的緊要事例。【活動準備】？熊貓的客人》課件（幼兒園ppt課件制作）【活動過程】一、引發(fā)幼兒聽故事的興趣。出示熊貓圖片提問：這是誰？今日熊貓要請好伙伴回回到家中中里來做客，你們猜他會請誰？二、分段欣賞理解故事1.聽故事第一段提問：熊貓家來了誰？它們兩個誰有禮貌？你從哪里看出來的？2.引導(dǎo)幼兒說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的緊要事例。3.小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。4.提問：那你愛好小白兔還是小黑熊？為什么？5.聽第二段故事引導(dǎo)幼兒討論：假如你是小白兔，你會請小黑熊去你家做客嗎？為什么？三、完整欣賞故事1.跟著課件認真傾聽故事。2.學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對話。四、延長1.討論：假如你去熊貓家做客，你會怎么做？2.師：現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧！熊貓幼兒園教案篇3活動目標：1.初步了解熊貓的外表特征和生活習性。2.知道保護中國的國寶熊貓。重點難點：了解熊貓的外表特征和生活習性，知道熊貓是我國的國寶活動準備：1.有關(guān)熊貓圖片、熊貓的玩具2.參考查閱有關(guān)熊貓的資料?；顒舆^程：一、猜謎語。像熊比熊小，竹筍當糧食；像貓比貓大，竹林來安家。二、察看了解熊貓的外表特征和生活習性。察看熊貓的生活環(huán)境和生活習性的圖片資料，引導(dǎo)幼兒察看熊貓的特征。1.熊貓是什么樣子的？2.你們帶來的玩具熊貓都是一樣的嗎？3.它們與真的熊貓有不一樣的地方嗎？4.熊貓的樣子像誰？（又像熊又像貓）5.它生活在哪里？（生活在長有竹林的高山里）6.愛好吃什么？（吃山中的箭竹）7.熊貓為什么愛好吃竹子呢？（熊貓吃下的竹子就像一把刷子，把腸子里刷的干干凈凈，這樣熊貓就不會生病了）8.你知道熊貓是怎樣生活的嗎？（愛好獨居，日間睡覺，晚上出來找東西吃，會爬樹，步行較慢等。）9.請學(xué)學(xué)熊貓步行的樣子。三和幼兒一起討論怎樣保護熊貓。1.你愛好熊貓嗎？2.為什么？（熊貓形態(tài)美麗，動作有趣味味，性情溫雅，是我國的國寶和珍稀動物，也是世界人民喜好的動物。）3.大熊貓現(xiàn)在很稀有，怎么保護大熊貓呢？（保護環(huán)境，蒔植箭竹，讓大熊貓有食物。看到熊貓離開保護區(qū)要告知動物園……）熊貓幼兒園教案篇4活動目標1、察看熊貓的外形特點，了解熊貓的生活習性。2、了解動物、獸類、野獸、熊貓的關(guān)系，學(xué)習歸類，并學(xué)習用比方、形容詞來描述熊貓的形態(tài)。3、知道熊貓是我國獨有的野生動物，加強保護動物的意識。活動準備1.課件：幻燈片熊貓活動過程一、猜謎引出熊貓，引發(fā)幼兒對熊貓的興趣。老師：小伙伴猜一猜，這是什么動物？謎語：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。二、觀看幻燈片，感知像貓的外形特征。1.提問：你知道熊貓生活在什么地方？熊貓長的是什么樣子？他們愛好吃什么？讓幼兒和同伴自由交談。2.老師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然保護區(qū)，知道熊貓是雜食動物。三、感知敘述熊貓的形態(tài)和生活習性。1.敘述熊貓的外形特征。2.提問：熊貓的頭上有什么？身體是怎樣的？身上有什么？熊貓的身上和身下有什么？3.引導(dǎo)幼兒自然的表述自身的觀看感受，有序的梳理熊貓的形態(tài)。表達自身對熊貓的喜好，敘述熊貓性情不冷不熱、敦厚、胖嘟嘟的樣子，十分逗人喜好，以及熊貓步行、爬樹慢悠悠的姿態(tài)。老師：你知道熊貓愛好生活在哪些地方？它們是怎么生活的？四、知道熊貓是我們珍愛的國寶。1.老師：熊貓為什么是我們的動物寶貝？（熊貓是我們獨有的動物，熊貓的數(shù)量很少，熊貓生出來的寶寶很小，只有150克，媽媽每次只生12只，兩年后離開媽媽生活，壽命只有2030年等。）2.老師：熊貓被全世界人們喜好，是我們國家寶貴的一級保護動物，我國除了在各地的動物園有熊貓展覽館外，還把它作為寶貴的禮物送給一些有好國家，你知道我們送給哪些國家的伙伴欣賞嗎？五、欣賞老師朗誦兒歌《大熊貓》，感知可愛的大熊貓形象。熊貓幼兒園教案篇5設(shè)計意圖：幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃，已愛好用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動，讓幼兒體會不同的工具表現(xiàn)出不同的效果，既可讓幼兒學(xué)習有目的地掌控動作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的興趣更濃。察看重點：1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的樂觀性程度。2、幼兒選擇顏色的情況?；顒恿鞒蹋呵榫皩?dǎo)入——示范討論——創(chuàng)作繪畫——活動評價活動準備：1、知識準備：故事《熊貓百貨店》。2、料子準備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。3、環(huán)境布置：四周擺放了很多小動物（河馬、長頸鹿、熊、猴子……）活動過程：一、引導(dǎo)察看，激發(fā)興趣：1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣：1）誰在森林里開了一個布店？（熊貓伯伯）2）（出示格子布）昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些美麗的格子布。2、察看格子布1）這塊格子布是用什么線織成的？（平平線和直直線）2）你瞧到了什么顏色的？線是粗粗的還是細細的？小結(jié)：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細細的，真美麗！二、示范討論，共同參加：1、激發(fā)幼兒幫忙動物的情感：布賣完了怎么辦呢？大家?guī)退胂敕椒ā＃ㄓ變河懻?，激發(fā)關(guān)戀愛感）2、察看示范格子布的線條，共同參加示范：1）按意愿選擇棉簽或底紋筆。（引導(dǎo)語：粗粗線用什么織？細細線用什么織？）2）示范畫橫線和豎線3）請個別幼兒到黑板上試驗畫，大家一同提示起始的位置。三、創(chuàng)作繪畫，培養(yǎng)習慣：1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙，做很多美麗的格子布，好嗎？老師察看引導(dǎo)：1）鼓舞幼兒大膽地調(diào)換顏色進行創(chuàng)作。2）選用不同的工具料子。2、繪畫習慣的培養(yǎng)：1）選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。2）筆和棉簽寶寶按顏色送回家。3）輕輕地織，顏料蘸得少一點。四、活動評價，引發(fā)下次活動的興趣：1、呈現(xiàn)格子布：把幼兒的作品全部呈現(xiàn)出來，布置成熊貓伯伯的布店。請幼兒說說你愛好那一塊格子布？2、引發(fā)下次作畫的興趣格子布上沒有美麗的斑紋，下次我們再來織一些斑紋，好嗎？熊貓幼兒園教案篇6設(shè)計原因：叉子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷牟途咧唬３Ｓ脕沓缘案?、水果和一些主食，很多時候叉子都被人們當做一次性餐具來使用，用完之后便隨手扔掉，可是，當叉子遇到幼兒園的小伙伴，會發(fā)生些什么呢？我給大家共享的是《創(chuàng)意叉子畫》，請你們別小看這把小小的叉子，卻有你想不到的創(chuàng)意，一起試試吧！活動名稱：創(chuàng)意叉子畫執(zhí)教老師：何麗適合年齡：5—6歲活動目標：1.試驗借助叉子刮出熊貓的紋理，并能表現(xiàn)出作品的緊要特征。2.通過刮、撕、粘貼等方法，體驗變廢為寶的樂趣。3.愛好參加美工活動，加強幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒看到過動物的經(jīng)驗。物質(zhì)準備：一次性叉子若干，彩色紙，記號筆，雙面膠，動物圖片ppt。活動過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣師：很久以前有一個叉子王國，里面住著好多叉子寶寶，（老師出示叉子）聽聞圣誕節(jié)快到了，叉子國王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂氖フQ晚會，但是勺子國王說了，我們今年的圣誕晚會主題是多彩圣誕夜，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣裳來參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自身穿什么樣顏色的衣裳呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇，好美麗的叉子寶寶哦，大家都在相互欣賞著各自的美麗衣裳。咦？發(fā)生了什么事呢，只見一個叉子寶寶走著走著就摔倒在地上，站起來一看，哎呀，我的衣裳印在紙上了，好美麗哦（老師出示叉子印畫）哇，原來叉子也可以畫畫哦！二、出示各種叉子范畫，幼兒欣賞老師引導(dǎo)幼兒認真察看每種范畫叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸，討論每個作品的組合方式，都用到了什么料子等等。三、操作實踐，幼兒創(chuàng)意作畫，老師巡回引導(dǎo)引發(fā)幼兒思考自身要畫什么，都需要哪些料子以及做畫的先后次序等等，引導(dǎo)幼兒自動發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點，提示幼兒創(chuàng)作時應(yīng)注意的問題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才略將作品的線條拉長等創(chuàng)作技巧）四、作品呈現(xiàn)，鼓舞幼兒講講自身作品所用的料子和方法，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。活動反思：此節(jié)課老師可針對自身所在班級年齡段，將活動目標稍作調(diào)整也能用哦，譬如小班，老師不妨做一些半產(chǎn)品的作品（如：各種小動物，花朵等）讓幼兒用叉子添畫，也可在班級美工區(qū)設(shè)計一面涂鴉墻，讓幼兒在區(qū)域活動時進行大膽涂鴉，都是很有創(chuàng)意的哦。中班老師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒利用叉子設(shè)計各種花卉或者自身愛好的東西，也可以設(shè)計一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒依據(jù)情境連續(xù)創(chuàng)作等都是不錯的創(chuàng)意熊貓幼兒園教案篇7活動目標1、讓幼兒熟識各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。3、愛好參加游戲，體驗。4、體驗同伴間友好的情感。教學(xué)重點、難點重點：1、設(shè)想情境，知道相互認得伙伴的一些手段。2、知道一些操作的方法。難點：能在不同的情境下想出多種聯(lián)系的方法?；顒訙蕚?、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。2、貼絨教具、動物頭飾?；顒舆^程1、熟識各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。老師：今日小熊貓要請客，我們大家?guī)退胂胝堈l呢？你們知道這些小動物愛吃些什么呢？客人趕忙就要到了，小熊貓還沒準備好，我們幫忙他準備準備，好不好？（接著師生共同準備）我講動物的名字，小伙伴找出這些動物愛吃的東西（畫有食物的圖片）。老師：小熊貓自身愛吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。）2、讓幼兒模仿小動物動作，學(xué)會禮貌待人。老師：客人都是怎么來的呢？現(xiàn)在請xx小伙伴扮演小熊，老師扮演小貓，其他小伙伴認真看?？赐曛?，請其他小伙伴戴好頭飾，扮小動物來表演。小貓說：“喵！喵！喵！（模仿小貓的動作和叫聲）我是小貓，今日小熊貓來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真歡快?。ㄐ∝堊銮眯⌒茇堥T的動作）小熊、小熊貓來開門，我是你的好伙伴小貓。喵！喵！”小熊貓說：“歡迎你！歡迎你！”（開門動作）小貓說：“一點禮品送給你?！毙⌒茇堃贿吔舆^禮品，一邊說：“感謝你！請你吃東西，請你吃你啊愛好的小魚?！毙∝堈f：“小熊，小熊貓別焦慮焦急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準備?！毙⌒茇?、小貓一齊說：“對！對！我們一起來做準備?！保ú磷雷印⒛ǖ首樱?、結(jié)束部分，幼兒自身表演。老師充分調(diào)動幼兒的樂觀性、自動性，力求動作傳神，學(xué)會禮貌用語，最生老師做總結(jié)：游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們酷愛勞動，珍惜玩具的品質(zhì)。教學(xué)反思這項活動，通過幼兒自身操作，激發(fā)了孩子們對人之情，然后圍繞生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題—“敲門的陌生人”開展活動，使幼兒充分調(diào)動全部的智慧會探究、去發(fā)現(xiàn)、去尋各種各樣的方法。在情景表演中，予以了幼兒充分的`、自由的探究時間和空間，幼兒樂觀參加，針對陌生人的各種情景，都能應(yīng)對自若。從活動的效果來看，完成了預(yù)期的目標，達成了理想的效果。但本次活動不足的地方是：情景編排有確定的局限性，因此，在平常的學(xué)習生活中，還需要和家長一起加強對幼兒的安全自護教育，多開展安全教育活動課，提高孩子們的自護本領(lǐng)。才略收入巨大的效果。熊貓幼兒園教案篇8活動目標：1、在看看、聽聽、說說的過程中，理解故事內(nèi)容，了解動物的典型特征。2、感受故事中熊貓伯伯樂于助人的美好情感。3、體驗幫忙小動物買到合適商品的歡快。4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的本領(lǐng)?；顒又仉y點：能依據(jù)動物的外形特點，為其出謀劃策。感受熊貓伯伯樂于助人的情感?；顒訙蕚洌?？熊貓的百貨店鋪》課件?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入1、樹林里開了一家百貨店鋪，看看是誰開的呀？（熊貓）2、什么是百貨店鋪呢？老師小結(jié)：百貨店鋪就是能買到各種各樣商品的店。二、理解故事熊貓的百貨店鋪生意可好了，吸引了很多小動物來買東西。1、長頸鹿——脖子（局部顯現(xiàn)）為什么熊貓店里的圍巾一條也不適合長頸鹿。老師小結(jié)：由于長頸鹿的脖子太長了，要戴很長很長的圍巾，熊貓店里的圍巾太短了，所以不適合長頸鹿。店鋪里沒有適合長頸鹿的圍巾怎么辦？老師小結(jié)：小伙伴們想的方法可真多呀，熊貓伯伯也想了一個方法，我們一起來看看。2、河馬——謎語（像馬不是馬，嘴巴寬又大，每天下河塘，從不捉魚蝦）怎樣的`口罩才適合河馬呢？老師小結(jié)：很大