2022年高考生物沖刺總結(jié)（原卷版）

生物高考復(fù)習(xí)之實(shí)驗(yàn)專題一、觀察類1觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布4觀察細(xì)胞的有絲分裂2用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞5觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂3觀察線粒體和葉綠體6低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍1.觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布【實(shí)驗(yàn)試劑及作用】①質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.9%的NaCl溶液：②吡羅紅甲基綠染色劑：③質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸：【實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)】①制片：②水解：③沖洗：④染色：⑤觀察：【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】2.用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞2.1目鏡及物鏡①目鏡（填“有”或“無”）旋轉(zhuǎn)螺絲，鏡頭越長，放大倍數(shù)越；物鏡（填“有”或“無”）旋轉(zhuǎn)螺絲，鏡頭越長，放大倍數(shù)越。②放大倍數(shù)=2.2高倍顯微鏡的使用步驟取鏡→→→壓片→→→→調(diào)光→2.3注意事項(xiàng)①換用高倍鏡后，只能。②移動(dòng)裝片的位置時(shí)，移動(dòng)方向?yàn)椤?.觀察線粒體和葉綠體【實(shí)驗(yàn)原理】①葉綠體的辨認(rèn)依據(jù)：葉綠體是的，呈。②線粒體辨認(rèn)依據(jù)：線粒體的形態(tài)多樣，有等。③是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)?！緦?shí)驗(yàn)材料】①觀察葉綠體時(shí)選用：蘚類的葉、黑藻的葉。取這些材料的原因是：。若用菠菜葉作實(shí)驗(yàn)材料，要取菠菜葉的下表皮并，因?yàn)?。②觀察線粒體時(shí)選用或洋蔥鱗片葉（填“外表皮”或“內(nèi)表皮”）細(xì)胞?！咀⒁馐马?xiàng)】制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟為。4.觀察細(xì)胞的有絲分裂【實(shí)驗(yàn)原理】①在高等植物體內(nèi)，有絲分裂常見于，該細(xì)胞特點(diǎn)是。②染色體容易被染料（如溶液、液）著色?！緦?shí)驗(yàn)試劑】解離液由和按（比例）混合配置，其目的在于。使用解離液時(shí)需要注意。【實(shí)驗(yàn)步驟】解離→→→制片【注意事項(xiàng)】①漂洗的目的：。②制片過程中壓片的目的：。③能否觀察到某細(xì)胞完整的分裂過程？為什么。5.觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂【實(shí)驗(yàn)材料】一般選?。ㄌ睢靶坌浴被颉按菩浴保﹤€(gè)體生殖器官如植物的、動(dòng)物的作為材料，原因是。【注意事項(xiàng)】若觀察對(duì)象為二倍體生物（染色體數(shù)目=2n），則觀察到的染色體數(shù)目有可能為。6.低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍【實(shí)驗(yàn)原理】①用低溫處理植物組織細(xì)胞，抑制，以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。②該原理與秋水仙素處理植物組織使染色體數(shù)目加倍的原理（填“相同”或“不同”）?！緦?shí)驗(yàn)試劑】固定細(xì)胞形態(tài)：將剪取的根尖放入中浸泡0.51h，然后用沖冼2次?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】視野中既有細(xì)胞，也有細(xì)胞。二、鑒定和提取類1檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)2綠葉中色素的提取和分離3DNA粗提取和鑒定1.檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)1.1實(shí)驗(yàn)基本信息實(shí)驗(yàn)名稱檢測還原糖檢測淀粉檢測脂肪檢測蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑（條件）①②的酒精實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1.2注意事項(xiàng)①斐林試劑與雙縮脲試劑的區(qū)別：②在還原糖檢測實(shí)驗(yàn)中，若待測組織樣液中不含還原糖，加入斐林試劑水浴加熱后呈色③選材的注意事項(xiàng)及原因：。2.綠葉中色素的提取和分離【實(shí)驗(yàn)試劑及作用】提取色素：（原理：）充分研磨：保護(hù)葉綠素：分離色素：（原理：）【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】①色素帶由下到上依次為（色）、（色）、（色）、（色）。②色素帶由寬到窄依次為、、、。【實(shí)驗(yàn)分析】①濾紙條上色素帶過淺：。②濾紙條上色素帶重疊：。③濾紙條上看不到色素帶：。④濾紙條上只呈現(xiàn)胡蘿卜素和葉黃素：。3.DNA粗提取和鑒定【實(shí)驗(yàn)原理】①DNA的溶解性：DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在中的溶解度不同，在mol/L下，DNA的溶解度最?。煌瑫r(shí)DNA不溶于，但是細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)可以溶解其中。②DNA對(duì)酶、高溫和洗滌劑的耐受性：【實(shí)驗(yàn)材料】動(dòng)物細(xì)胞選擇（填“羊成熟的紅細(xì)胞”或“雞血細(xì)胞”），原因是【實(shí)驗(yàn)步驟】①破碎細(xì)胞：雞血細(xì)胞液加入，同時(shí)用玻璃棒攪拌；切碎的洋蔥中加入。然后收集濾液。②去除濾液中的雜質(zhì)：先在濾液中加入mol/L的NaCl，過濾除去不溶的雜質(zhì)，再調(diào)節(jié)NaCl溶液的濃度至mol/L，析出DNA，過濾去除溶液中的雜質(zhì)，最后用mol/L的NaCl溶解DNA。③DNA的析出：將處理后的溶液過濾，加入的酒精溶液（體積分?jǐn)?shù)為），靜置2~3min。④DNA的鑒定：用mol/L的NaCl溶解DNA；在條件下，DNA與反應(yīng)呈現(xiàn)?！咀⒁馐马?xiàng)】①為防止血液凝固，需要向血液中加入。②二苯胺試劑要，否則會(huì)影響鑒定的效果。三、同位素標(biāo)記類1分泌蛋白的合成和運(yùn)輸4DNA分子的復(fù)制2光合作用中物質(zhì)轉(zhuǎn)移的途徑5基因工程中目的基因的檢測與鑒定3噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)在同一元素中，質(zhì)子數(shù)相同、中子數(shù)不同的原子稱為同位素，如16O和18O，12C和18C。同位素的物理性質(zhì)可能有差異但組成的化合物化學(xué)性質(zhì)相同。同位素標(biāo)記可用于示蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律。生物學(xué)研究中常用的同位素有的具有放射性，如14C、32P、3H、35S等，可以通過檢測放射性來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；有的不具有放射性，?5N、18O等，可以通過檢測物質(zhì)的密度來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.分泌蛋白的合成和運(yùn)輸1.1常見的分泌蛋白有：。1.2標(biāo)記物：用3H標(biāo)記。1.3帶有放射性標(biāo)記的物質(zhì)依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是、、。1.4結(jié)論：直接參與分泌蛋白合成和加工的細(xì)胞器有、、。2.光合作用中物質(zhì)的轉(zhuǎn)移途徑2.1光合作用釋放的氧氣來源于水【實(shí)驗(yàn)科學(xué)家】【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊緦?shí)驗(yàn)方法】【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路】【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】2.2CO2中碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑【實(shí)驗(yàn)科學(xué)家】【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】被標(biāo)記的14C先出現(xiàn)在，后又出現(xiàn)在中，稱為卡爾文循環(huán)。3.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)科學(xué)家】【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑?2P或35S使噬菌體帶標(biāo)記的方法：【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路】【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】4.DNA分子的半保留復(fù)制（假說——演繹法）【實(shí)驗(yàn)科學(xué)家】【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊咎岢黾僬f】【演繹推理】【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】5.基因工程中目的基因的檢測與鑒定探針是指。探針用于基因工程中鑒定。注意：熒光標(biāo)記法與同位素標(biāo)記法原理不同，是利用熒光物質(zhì)標(biāo)記某些生物大分子來觀察它們的運(yùn)行規(guī)律。請(qǐng)整理出教材中用到熒光標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)：四、模擬調(diào)查類1通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性4調(diào)查常見的人類遺傳病2模擬探究細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系5土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究3性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)1.通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】2.模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系【實(shí)驗(yàn)方法】用模擬細(xì)胞，用酚酞檢測?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)果】瓊脂塊的邊長/cm表面積/cm2體積/cm3相對(duì)表面積（表面積：體積）NaOH擴(kuò)散的深度/cmNaOH擴(kuò)散的體積/瓊脂塊的體積321【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】細(xì)胞越大，。3.性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)甲乙①甲乙兩個(gè)桶分別代表的是。②在兩個(gè)桶中個(gè)放入20個(gè)標(biāo)有D或d的小球，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出。③從甲中多次隨機(jī)取出一個(gè)小球，并記錄字母，得到D:d≈，該過程模擬了過程。④從甲乙兩個(gè)桶中各取一個(gè)小球，記錄字母組合，該過程模擬了過程。DD：Dd:dd≈。4.調(diào)查常見的人類遺傳?、僖{(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率，通常調(diào)查的遺傳病為遺傳病，調(diào)查對(duì)象為。②要調(diào)查人群中某遺傳病的遺傳方式，需要調(diào)查。5.土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究①調(diào)查方法：。②統(tǒng)計(jì)方法：。③誘蟲器裝置上方利用熱光源的原因是：。五、探究類1探究植物細(xì)胞的吸水和失水4探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度2探究影響酶活性的因素5探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化3探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式6探究土壤微生物的分解作用1.探究植物細(xì)胞的吸水和失水1.1常用的實(shí)驗(yàn)材料：。1.2該實(shí)驗(yàn)的自變量，因變量，無關(guān)變量。1.3實(shí)驗(yàn)過程第一步：。第二步：。第三步：在蓋玻片的另一側(cè)滴加清水，低倍鏡觀察。1.4易錯(cuò)易考原生質(zhì)層：；質(zhì)壁分離的外因：，內(nèi)因：；該實(shí)驗(yàn)次使用倍顯微鏡，屬于實(shí)驗(yàn)；將成熟的植物細(xì)胞置于溶液中可先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原。2.探究影響酶活性的因素2.1探究溫度對(duì)酶活性的影響該實(shí)驗(yàn)的自變量，因變量，無關(guān)變量。注意事項(xiàng)①探究溫度對(duì)酶活性的影響可選擇作為底物和酶；不選過氧化氫做底物的原因是。②不選斐林試劑作鑒定試劑的原因是；選擇作鑒定試劑，顏色越深，代表酶的活性越。③該實(shí)驗(yàn)需要將底物和酶先再。2.2探究pH對(duì)酶活性的影響該實(shí)驗(yàn)的自變量，因變量，無關(guān)變量。注意事項(xiàng)①探究pH對(duì)酶活性的影響可選擇作為底物和酶；不選淀粉做底物的原因是。②探究pH對(duì)酶活性的影響，需保證酶處于溫度，先，再。3.探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式3.1該實(shí)驗(yàn)的自變量，因變量，無關(guān)變量。3.2實(shí)驗(yàn)設(shè)施及試劑①探究酵母菌的有氧呼吸實(shí)驗(yàn)中接橡皮球或氣泵的目的是。②先通入10%NaOH溶液的作用是。③檢測CO2除了可用澄清石灰水，還可用，顏色變化是。④探究酵母菌的無氧呼吸實(shí)驗(yàn)中酵母菌培養(yǎng)液封口放置一段時(shí)間目的是。⑤檢測酒精用，在條件下，顏色變化為。3.3注意事項(xiàng)該實(shí)驗(yàn)屬于實(shí)驗(yàn)，設(shè)置的是有氧、無氧條件，兩組均為實(shí)驗(yàn)組，無空白對(duì)照。4.探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度4.1該實(shí)驗(yàn)的自變量，因變量，無關(guān)變量。4.2生長素類似物處理插條的方法是；應(yīng)處理插條的；扦插時(shí)去掉成熟葉片的目的是。4.3易錯(cuò)易考①正式實(shí)驗(yàn)前需進(jìn)行，目的是，預(yù)實(shí)驗(yàn)必須設(shè)置組。②該實(shí)驗(yàn)還需設(shè)置重復(fù)組。③生長素類似物濃度不同，促進(jìn)插條生根的效果；如要確定插條生根的最適濃度，一般都需要做進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。5.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化5.1該實(shí)驗(yàn)的自變量，因變量，無關(guān)變量。5.2易錯(cuò)易考①實(shí)驗(yàn)方法：。②計(jì)數(shù)工具是。③取樣前需試管，目的是。④實(shí)驗(yàn)過程中先蓋，再加；若方格內(nèi)酵母菌過多，無法數(shù)清，應(yīng)；⑤該實(shí)驗(yàn)為實(shí)驗(yàn)；一段時(shí)間內(nèi)酵母菌的增長符合型曲線增長，培養(yǎng)后期酵母菌種群數(shù)量降低的原因是。6.探究土壤微生物的分解作用6.1探究土壤微生物對(duì)落葉的分解作用①該實(shí)驗(yàn)的自變量，因變量，無關(guān)變量。②不作處理的土壤屬于組，作處理的土壤（盡可能排除土壤微生物）屬于組。6.2探究土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別是。②A1、A2、B1、B2組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是