三年級(jí) 下冊(cè) 語(yǔ)文《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》課件

語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)范文+點(diǎn)評(píng)+升格例文賞析例文一開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭交代了實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、人物、名稱，引出下文。

今天，我和爸爸媽媽一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有打火機(jī)、一次性紙杯、清水、蠟燭和鐵架臺(tái)。我先把一次性紙杯放在鐵架臺(tái)上，接著把蠟燭放在鐵架臺(tái)下，并固定好。然后，我小心翼翼地往紙杯中倒入小半杯水。最后，爸爸用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，開(kāi)始燒水，同時(shí)計(jì)時(shí)。有序描寫(xiě)按順序?qū)懗隽藢?shí)驗(yàn)步驟，清楚明了。紙杯燒水王雅欣心理描寫(xiě)寫(xiě)出了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“我”的感受，很真實(shí)。剛開(kāi)始，我探著腦袋從上往杯子里瞧，杯子里竟然像點(diǎn)了盞燈似的亮堂堂的。我又從下往上看，杯底卻是黑乎乎的，什么也看不清。大約過(guò)了5分鐘，我感覺(jué)紙杯有點(diǎn)兒微微發(fā)熱，就伸出一根手指試了一下水溫，水已經(jīng)有點(diǎn)兒熱了。這時(shí)，我不由自主地?fù)?dān)心起來(lái)：杯底會(huì)不會(huì)被燒破呢？水會(huì)不會(huì)漏出來(lái)呢？用詞恰當(dāng)“大約”表示估計(jì)，體現(xiàn)了語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。比喻修辭把水要開(kāi)時(shí)冒出的泡泡比喻成珍珠，形象生動(dòng)。我繼續(xù)仔細(xì)觀察著杯底的變化。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的心情也越來(lái)越緊張。大概又過(guò)了兩分鐘，我看見(jiàn)水好像要開(kāi)了似的冒出一個(gè)個(gè)細(xì)小的泡泡，仿佛一粒粒晶瑩剔透的珍珠在水中翻滾。不過(guò)擔(dān)心的事始終沒(méi)有發(fā)生，我終于松了一口氣，把紙杯下的火苗吹滅，用手使勁頂了一下杯底，杯底上的“黑墨水”粘在了手上，黑乎乎的一片，但杯子卻完好無(wú)損。語(yǔ)言描寫(xiě)通過(guò)描寫(xiě)爸爸的話，揭示了實(shí)驗(yàn)原理?！斑?，這是為什么呢？”爸爸告訴我：“水燒開(kāi)的溫度是100攝氏度，隨著水的沸騰，還會(huì)帶走一部分熱量，其溫度會(huì)低于100攝氏度，而紙的燃燒點(diǎn)高于100攝氏度，所以紙杯不會(huì)被燒壞?！甭?tīng)了爸爸的話后，我恍然大悟。這次做實(shí)驗(yàn)讓我體會(huì)到了科學(xué)的奧妙和樂(lè)趣。點(diǎn)明中心結(jié)尾表達(dá)了自己的感受，突出中心。小作者通過(guò)親自做實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行細(xì)致的觀察，把實(shí)驗(yàn)過(guò)程和心理感受、發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得具體形象，并且用詞也很嚴(yán)謹(jǐn)。文章描寫(xiě)真實(shí)，富有畫(huà)面感，閱讀文章，好像自己也在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)一樣，是一篇值得大家學(xué)習(xí)的好習(xí)作。名師

點(diǎn)評(píng)例文二交代原因開(kāi)頭交代了做實(shí)驗(yàn)的原因，引出下文。

姐姐告訴我，老師給她們做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，叫“燒不爛的紙船”。紙船燒不爛？怎么可能？我不信。姐姐神秘兮兮地告訴我方法，并說(shuō)：“你回家可以試試，可有趣了?！?/p>

耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我迫不及待地回到家里，對(duì)媽媽說(shuō)：“我要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你幫我好嗎？”媽媽爽快地答應(yīng)了。燒不爛的紙船吳瑩瑩寫(xiě)出心情“迫不及待”突出了“我”想做實(shí)驗(yàn)的迫切心情。我先從抽屜里拿出一張粉紅色的彩紙，折成一艘精致的小船。接著，我往紙船中倒入一些水。然后我讓媽媽幫我拿住船的兩頭，我拿來(lái)打火機(jī)，小心翼翼地一按，一團(tuán)火焰在船底燃燒起來(lái)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著船底，心里緊張極了。最后，火在船底燒了好久，我發(fā)現(xiàn)紙船真的毫發(fā)無(wú)損。有序介紹用“先、接著、然后、最后”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，條理清晰。語(yǔ)言描寫(xiě)對(duì)媽媽的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，揭示了實(shí)驗(yàn)原理。我百思不得其解，疑惑地問(wèn)媽媽：“為什么紙船不會(huì)燃燒呢？”媽媽思考了一下，說(shuō)：“物體的燃燒需要達(dá)到一定溫度，紙船中有水，在火點(diǎn)燃時(shí)，紙船中的水帶走了一定溫度，紙的燃燒點(diǎn)達(dá)不到，所以紙船不會(huì)燒起來(lái)。如果紙船里沒(méi)有水，紙船就會(huì)燃燒了?！甭?tīng)了媽媽的話，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。表達(dá)感受結(jié)尾寫(xiě)出了自己做實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)心情。實(shí)驗(yàn)表明，正如姐姐所說(shuō)的——紙船沒(méi)有被燒爛。我很高興自己又掌握了一些科學(xué)知識(shí)。習(xí)作開(kāi)篇交代了做實(shí)驗(yàn)的原因，引出下文對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的具體介紹；中間用“先……接著……然后……最后……”的句式寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)步驟，條理清晰，并用媽媽的話揭示實(shí)驗(yàn)原理，豐富了文章內(nèi)容；結(jié)尾寫(xiě)出了自己做完實(shí)驗(yàn)后的感受。整篇文章結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，值得大家閱讀。名師

點(diǎn)評(píng)例文三懸念開(kāi)頭開(kāi)頭設(shè)置懸念，引起了讀者的閱讀興趣。

科學(xué)課上，老師讓我們帶上鹽、白糖、面粉和油到實(shí)驗(yàn)室去。我們問(wèn)老師要做什么，老師卻神神秘秘的，什么也不說(shuō)。到了實(shí)驗(yàn)室，我迫不及待地坐了下來(lái)，想讓老師趕快揭開(kāi)謎底。老師發(fā)給我們每人一個(gè)燒杯和一根玻璃棒，溶解實(shí)驗(yàn)周文琳有序介紹小作者運(yùn)用“先……接著……然后……”的句式，條理清晰地介紹了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。先讓我們往燒杯里倒入150毫升自來(lái)水，接著指導(dǎo)我們把鹽放進(jìn)水里，然后讓我們用玻璃棒輕輕地?cái)嚢?。?。偛胚€挨挨擠擠的鹽粒，此時(shí)像會(huì)隱身術(shù)一樣一眨眼就不見(jiàn)了，可水還是清的。這是怎么回事呢？老師又讓我們把白糖放入水中。和鹽一樣，白糖也很快不見(jiàn)了。鹽和白糖去哪兒了？就在同學(xué)們百思不解的時(shí)候，老師說(shuō)：“同學(xué)們，因?yàn)辂}和白糖都是能被水溶解的，所以水是清的，面粉和油卻不能被水溶解?！蔽倚南耄耗强刹灰欢?，說(shuō)不定面粉和油也能被水溶解呢！

為了驗(yàn)證我的想法，我趕緊將面粉倒進(jìn)水里。咦？我還沒(méi)有攪拌呢，水已經(jīng)變感受具體“百思不解”寫(xiě)出了同學(xué)們疑惑的樣子。用面粉和油與上文的鹽、白糖形成對(duì)比，驗(yàn)證了老師說(shuō)的話。用面粉和油與上文的鹽、白糖形成對(duì)比，驗(yàn)證了老師說(shuō)的話。用面粉和油與上文的鹽、白糖形成對(duì)比，驗(yàn)證了老師說(shuō)的話。用面粉和油與上文的鹽、白糖形成對(duì)比，驗(yàn)證了老師說(shuō)的話。成乳白色的了，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有變清，看來(lái)面粉不能被水溶解。不過(guò)，我并沒(méi)有灰心，因?yàn)檫€有油沒(méi)被驗(yàn)證呢。我又把油倒進(jìn)清水里，可是任憑我怎么攪拌，油始終浮在水面上。油也是不能被水溶解的。巧用對(duì)比用面粉和油與上文的鹽、白糖形成對(duì)比，驗(yàn)證了老師說(shuō)的話。用面粉和油與上文的鹽、白糖形成對(duì)比，驗(yàn)證了老師說(shuō)的話。用面粉和油與上文的鹽、白糖形成對(duì)比，驗(yàn)證了老師說(shuō)的話。用面粉和油與上文的鹽、白糖形成對(duì)比，驗(yàn)證了老師說(shuō)的話。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了做事情僅憑感覺(jué)是不行的，要親手做一做才能弄清真相。這真是一次難忘的實(shí)驗(yàn)！點(diǎn)明主題結(jié)尾表達(dá)了自己的感悟，點(diǎn)明了文章主題。這篇習(xí)作寫(xiě)溶解實(shí)驗(yàn)，先以懸念開(kāi)頭，吸引讀者的注意，再介紹“我們”在老師的指導(dǎo)下做實(shí)驗(yàn)的情況。實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行，小作者先寫(xiě)溶于水的鹽和白糖的實(shí)驗(yàn)，再寫(xiě)不溶于水的面粉和油的實(shí)驗(yàn)，敘述有條有理，表達(dá)清楚明白。結(jié)尾表達(dá)感悟，使文章主題鮮明。名師

點(diǎn)評(píng)例文四開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭直接引出自己要做的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。“火山爆發(fā)”郭昀熙科學(xué)無(wú)處不在，科學(xué)改變著我們的生活。我非常喜歡做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，“彩虹雨”“漂浮的雞蛋”“火山爆發(fā)”……都是十分有趣的實(shí)驗(yàn)。今天，我來(lái)給大家介紹一下“火山爆發(fā)”。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到的東西很好準(zhǔn)備，都是生活中常見(jiàn)的物品：檸檬酸、小蘇打、水、色素和幾個(gè)盛水的容器。語(yǔ)言簡(jiǎn)練用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言介紹了實(shí)驗(yàn)所需要的材料。條理清晰用表示先后順序的連接詞記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使實(shí)驗(yàn)過(guò)程清晰明了。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦！首先，我把小蘇打和檸檬酸分別放在不同的容器里，加水溶化。其次，把紅色素倒入裝小蘇打的容器里，搖晃均勻，讓里面的液體變成紅色，就像巖漿一樣。最后，把檸檬酸快速倒入紅色的小蘇打液體中，只聽(tīng)“呲”的一聲，紅色液體立刻噴涌而出，就像火山爆發(fā)一樣。設(shè)問(wèn)解疑寫(xiě)清楚了實(shí)驗(yàn)原理，使讀者從中有所收獲。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？我疑惑不解，上網(wǎng)查閱了一些資料，找到了答案。原來(lái)是因?yàn)樾√K打是堿性，檸檬酸是酸性，它們混合在一起，會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，并立刻沖出容器，猶如火山噴發(fā)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呢？總結(jié)全文結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)了對(duì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的喜愛(ài)之情。做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，既給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，又讓我懂得了很多知識(shí)。如果你也對(duì)小實(shí)驗(yàn)感興趣，就快快加入吧！這篇習(xí)作結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，小作者清楚地描述了實(shí)驗(yàn)過(guò)程。文中設(shè)問(wèn)句、疑問(wèn)句的運(yùn)用，使讀者讀起來(lái)好像在和小作者對(duì)話，十分有趣。名師

點(diǎn)評(píng)升格提優(yōu)

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)一天，我在電視上看到了一個(gè)做指南針的小實(shí)驗(yàn)，便心血來(lái)潮，想要親自試驗(yàn)一下是不是真的。我找來(lái)一根縫衣針、一個(gè)吸鐵石、一小塊木片和洗臉盆。準(zhǔn)備好了之后，我先在盆里接滿水，然后就按照實(shí)驗(yàn)步驟開(kāi)始做了。我把針在吸鐵石上磨了兩下，我實(shí)驗(yàn)順序描寫(xiě)混亂。習(xí)作原文接著重慶市高新區(qū)石新路小學(xué)三（3）班吳現(xiàn)指導(dǎo)老師：沈飛然后把針?lè)诺侥酒?，最后連同木片一起放進(jìn)水盆里?？梢馔獾氖?，針竟然沒(méi)有任何反映。

我把針從水里撈出來(lái)，又重新做了一遍。這次，我把針在吸鐵石上磨了十多個(gè)來(lái)回后，才把針慢慢地放到木片上，然后輕輕地放進(jìn)水中。缺少對(duì)人物反應(yīng)的描寫(xiě)。我感到很疑惑：明明是按照實(shí)驗(yàn)步驟做的，怎么會(huì)失敗呢？沒(méi)有放棄，這次，只見(jiàn)木片一直在水面上打轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)了足足一分鐘才停下來(lái)，然后奇跡出現(xiàn)了：針的尖端指向了南面，尾端指向了北面。

實(shí)驗(yàn)成功后，我上網(wǎng)查找了實(shí)驗(yàn)原理：縫衣針在吸石的作用下被磁化，從而獲得我忍不住蹦了起來(lái)，大喊一聲：“成功啦！”我想：第一次一定是因?yàn)獒樐サ臅r(shí)間不夠，再加上我的動(dòng)作不夠小心，所以才失敗的。實(shí)驗(yàn)成功了，我”會(huì)有什么反應(yīng)？可以寫(xiě)寫(xiě)“我”的動(dòng)作、語(yǔ)言等。我緊張地盯著木片，它磁性。地球相當(dāng)于一個(gè)大的磁體，它的磁南極和磁北極與地理的南、北相反。根據(jù)磁極間的相互作用，地磁場(chǎng)的北極與小磁針的南極相互吸引，使小磁針的南極指向地理的南面（地磁場(chǎng)的北極）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！以后我要多做一些類似的小實(shí)驗(yàn)，豐富我的課外知識(shí)。作文新貌一天，我在電視上看到了一個(gè)做指南針的小實(shí)驗(yàn)，便心血來(lái)潮，想要親自試驗(yàn)一下是不是真的。

我找來(lái)一根縫衣針、一個(gè)吸鐵石、一小塊木片和一個(gè)洗臉盆。準(zhǔn)備好了之后，我就按照實(shí)驗(yàn)步驟開(kāi)始做了。我先在盆里接滿水，接著把針在吸鐵石上磨了兩下，然后把針?lè)诺侥酒?，最后連同木片一起放進(jìn)水盆里。意外的是，針竟然沒(méi)有任何反應(yīng)。我感到很疑惑：明明是按照實(shí)驗(yàn)步驟做的，怎么會(huì)失敗呢？我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)重慶市高新區(qū)石新路小學(xué)三（3）班吳現(xiàn)指導(dǎo)老師：沈飛我沒(méi)有放棄，把針從水里撈出來(lái)，又重新做了一遍。這次，我把針在吸鐵石上磨了十多個(gè)來(lái)回后，才把針慢慢地放到木片上，然后輕輕地放進(jìn)水中。這次，只見(jiàn)木片一直在水面上打轉(zhuǎn)。我緊張地盯著木片，它轉(zhuǎn)了足足一分鐘才停下來(lái)，然后奇跡出現(xiàn)了：針的尖端指向了南面，尾端指向了北面。我忍不住蹦了起來(lái)，大喊一聲：“成功啦！”我想：第一次一定是因?yàn)獒樐サ臅r(shí)間不夠，再加上我的動(dòng)作不夠小心，所以才失敗的。實(shí)驗(yàn)成功后，我上網(wǎng)查找了實(shí)驗(yàn)原理：縫衣針在吸鐵石的作用下被磁化，從而獲得磁性。地球相當(dāng)于一個(gè)大的磁體，它的磁南極和磁北極與地理的南、北相反。根據(jù)磁極間的相互作用，地磁場(chǎng)的北極與小磁針的南極相互吸引，使小磁針的南極指向地理的南面（地磁場(chǎng)的北極）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！以后我要多做一些類似的小實(shí)驗(yàn)，豐富我的課外知識(shí)。名家名篇每年的春末，養(yǎng)蠶的人取出去年所收的蠶卵，把鹽水灑在上面，這叫作“浴蠶”。蠶卵是蠶蛾生的，黏在紙上，密密地鋪排著，不留空隙。初生的時(shí)候卵是黃色的，漸漸轉(zhuǎn)綠，后來(lái)變成黑色；它比針尖大不了多少，分量很輕，一萬(wàn)顆才只有一公錢（相當(dāng)于十克）重。每一只雌蛾能生卵七百多顆，卵生完它就死了。蠶葉圣陶【時(shí)間順序】文章按照時(shí)間先后順序，清楚地介紹了蠶在不同生長(zhǎng)周期內(nèi)的不同形態(tài)，整個(gè)過(guò)程清楚具體。蠶才孵化，細(xì)小得很，像黑絲的斷屑，其時(shí)桑葉要切碎了喂的。漸漸長(zhǎng)大起來(lái)，大約十天工夫，眠期到了。同在一起的蠶，眠期有早有晚，并不齊一。眠的時(shí)候不吃桑葉，也不行動(dòng)，經(jīng)過(guò)四十八點(diǎn)鐘，便脫去了一層皮，重又活動(dòng)起來(lái)，這是“頭眠”?！邦^眠”以后十天，眠期又到了，這是“二眠”。順次到了“四眠”，那就快要吐絲結(jié)【比喻修辭】生動(dòng)形象地寫(xiě)出了剛孵化出來(lái)的蠶的大小。繭了?！八拿摺钡臅r(shí)候蠶身最長(zhǎng)；過(guò)了“四眠”，反而縮短了，通體顯得透明。蠶從初生到結(jié)繭，除了眠期，不停地吃著桑葉。過(guò)了“四眠”的蠶許多聚在一起，吃桑葉的聲音，沙，沙，沙，沙，好像一陣急雨落在芭蕉葉上。蠶將要結(jié)繭的時(shí)候，養(yǎng)蠶的人把它放到稻稈束上，這叫作“上山””。蠶就【用詞嚴(yán)謹(jǐn)】“大約”“順次”“最長(zhǎng)”“除了”等詞語(yǔ)，體現(xiàn)了文章用詞的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。【觀察仔細(xì)】作者對(duì)蠶吐絲的情形進(jìn)行了仔細(xì)觀察，并對(duì)這種細(xì)微的變化及時(shí)做了記錄，使整個(gè)過(guò)程更加真實(shí)有趣。在那里吐絲結(jié)繭；結(jié)成了繭便化蛹，自己被圍在繭中。吐絲的時(shí)候，蠶昂起了頭上下?lián)u動(dòng)，絲就從它的嘴里出來(lái)，本來(lái)是兩縷，離了嘴才合做一縷，圍繞著蠶身，漸積漸厚，結(jié)果成了橢圓形的一件東西，稍微有點(diǎn)兒彈力，這就是繭。起初吐出來(lái)的絲浮松地附著在繭的外面，這叫作“繭網(wǎng)”，是不能拿來(lái)繅絲的。繭白