巡視診斷自評(píng)報(bào)告最終定稿

PAGEPAGE1目錄第一部分基本情況 11.1辦學(xué)思路功利化、專(zhuān)業(yè)設(shè)置同質(zhì)化、管理方式行政化傾向在學(xué)校的表現(xiàn)形式、解決思路與措施 21.2辦學(xué)存在的主要問(wèn)題和原因 31.3人才培養(yǎng)遇到的主要困難、對(duì)策與建議 41.4學(xué)校管理體系、治理結(jié)構(gòu) 41.5辦學(xué)主要優(yōu)勢(shì)與特色 5第二部分辦學(xué)指導(dǎo)思想 62.1領(lǐng)導(dǎo)作用 72.1.1領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu) 72.1.2辦學(xué)理念和思路 72.1.3領(lǐng)導(dǎo)管理能力 72.2學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 82.2.1學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的吻合度 82.2.2學(xué)校年度工作計(jì)劃體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及落實(shí)情況 92.3辦學(xué)定位與培養(yǎng)目標(biāo) 92.3.1辦學(xué)規(guī)模與在校生結(jié)構(gòu)（當(dāng)年） 92.3.2辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo) 102.3.3畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 102.4對(duì)人才培養(yǎng)重視程度 112.4.1對(duì)人才培養(yǎng)工作重視程度 112.4.2落實(shí)教學(xué)工作中心地位的政策與措施 112.4.3教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障情況 12

第三部分教職工隊(duì)伍 133.1教職工隊(duì)伍 143.1.1教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)（學(xué)歷、年齡、技術(shù)職稱(chēng)等） 143.1.2學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置與人員分布情況 143.1.3教職工基本職業(yè)道德與敬業(yè)精神情況 143.2專(zhuān)任教師 153.2.1專(zhuān)任教師隊(duì)伍數(shù)量、結(jié)構(gòu)及整體水平 153.2.2“雙師素質(zhì)”教師比例 153.3兼職教師 163.3.1兼職教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)及整體水平 163.3.2兼職教師承擔(dān)的教學(xué)工作情況 163.4教師發(fā)展與服務(wù) 163.3.1教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及提升教學(xué)能力的政策與措施 163.3.2教師培訓(xùn)、進(jìn)修、外出考察、掛職鍛煉等情況 17第四部分專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程建設(shè) 174.1專(zhuān)業(yè)設(shè)置與建設(shè) 184.1.1專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃 184.1.2專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接情況 184.1.3省級(jí)以上重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)鏈群建設(shè)情況 194.2培養(yǎng)方案 204.2.1專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程體系建設(shè)情況 204.2.2專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新 214.3課程建設(shè) 224.3.1課程內(nèi)容與行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接情況 224.3.2課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)情況 234.3.3教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程對(duì)接情況 234.3.4校企合作開(kāi)發(fā)教材情況 234.4實(shí)踐教學(xué)體系 244.4.1實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)情況 244.4.2行業(yè)企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)情況 244.4.3頂崗實(shí)習(xí)組織與管理及組織的頂崗實(shí)習(xí)覆蓋率 244.4.4頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的吻合度 254.5校企合作 254.5.1校企合作管理平臺(tái)建設(shè)情況 254.5.2合作育人成果情況 254.6社會(huì)服務(wù) 264.6.1面向社會(huì)、企業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)情況 264.6.2面向行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)服務(wù)情況 26第五部分辦學(xué)條件與利用 265.1基礎(chǔ)設(shè)施與資產(chǎn) 275.1.1基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況 275.1.2固定資產(chǎn)保值增值情況 275.1.3其他資產(chǎn)情況 275.2實(shí)踐教學(xué)條件 275.2.1校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地條件 275.2.2實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)情況 295.3校園信息化建設(shè) 295.3.1信息化校園建設(shè)情況 295.3.2教學(xué)管理信息化程度 335.4辦學(xué)經(jīng)費(fèi) 36第六部分學(xué)校管理與質(zhì)量保障 376.1管理規(guī)范 386.1.1管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與基本情況 386.1.2管理制度建設(shè)與落實(shí)情況 386.1.3人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)建設(shè)與利用 386.2學(xué)風(fēng)與校園文化 386.2.1學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與效果 386.2.2校園文化建設(shè)與大學(xué)文化構(gòu)建情況 396.3質(zhì)量監(jiān)控 406.3.1質(zhì)量監(jiān)控體系與制度建設(shè)情況 406.3.2質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式 416.3.3質(zhì)量改進(jìn)的途徑、方法及效果 42第七部分學(xué)生發(fā)展 427.1招生 437.2就業(yè) 437.2.1就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量 437.2.22010屆畢業(yè)生1%取樣分析 467.3學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù) 497.3.1學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與效果 507.3.2學(xué)生心理健康咨詢(xún)指導(dǎo)與服務(wù) 507.4雙證書(shū)獲取 50PAGE11陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院巡視診斷工作自評(píng)報(bào)告為了落實(shí)省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于深化改革推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的意見(jiàn)（2014-2020年）》（陜辦發(fā)〔2014〕2號(hào)）精神，逐步扭轉(zhuǎn)“辦學(xué)思路功利化、學(xué)科設(shè)置同質(zhì)化、管理方式行政化”傾向，陜西省教育廳決定開(kāi)展陜西高校巡視診斷工作，以期診病開(kāi)方，“一校一策”，推進(jìn)高校深化改革、辦出特色、內(nèi)涵發(fā)展，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)《陜西省教育廳關(guān)于開(kāi)展高校巡視診斷工作的通知》（陜教〔2014〕3號(hào)）的安排，學(xué)院積極組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神，積極開(kāi)展自查活動(dòng)?，F(xiàn)將學(xué)院自查情況匯報(bào)如下。

第一部分基本情況陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)院）是一所全日制公辦普通高等職業(yè)院校，1960年4月創(chuàng)建于西安，其前身為陜西省財(cái)經(jīng)學(xué)校，1986年遷建咸陽(yáng)，2001年9月獨(dú)立升格改制為陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2007年在全國(guó)高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀等次，2009年被陜西省教育廳確定為省級(jí)示范性院校建設(shè)單位，2011年7月由陜西省財(cái)政廳劃轉(zhuǎn)陜西省教育廳管理。學(xué)院占地面積258畝，建有117個(gè)多媒體教室，37個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，60個(gè)會(huì)計(jì)專(zhuān)用教室，150多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，建有400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道和300米跑道兩個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，籃球場(chǎng)，排球場(chǎng)與羽毛球場(chǎng)等體育設(shè)施。學(xué)院設(shè)有7個(gè)教學(xué)系（部）、23個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中8個(gè)省級(jí)高職教育重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，形成了以會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)為龍頭，財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主干的多專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)格局，建成了省級(jí)精品課程3門(mén)，教育部高職高專(zhuān)經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)重點(diǎn)建設(shè)課程2門(mén)。學(xué)院現(xiàn)有教職員工351人，專(zhuān)任教師237人，其中教授20人，副教授68人、具有碩士學(xué)位及在讀碩士166人?，F(xiàn)有在校生8478人。學(xué)院先后榮獲“全國(guó)財(cái)政系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國(guó)職業(yè)技術(shù)教育系統(tǒng)體育工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)食品安全示范單位”、“全國(guó)綠化工作先進(jìn)單位”、“中國(guó)志愿者優(yōu)秀集體”、“陜西省文明校園”、“陜西省五四紅旗團(tuán)委”、“陜西省就業(yè)工作先進(jìn)單位”等稱(chēng)號(hào)。1.1辦學(xué)思路功利化、專(zhuān)業(yè)設(shè)置同質(zhì)化、管理方式行政化傾向在學(xué)校的表現(xiàn)形式、解決思路與措施表現(xiàn)形式：根據(jù)《關(guān)于深化改革推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的意見(jiàn)（2014-2020年）》（陜辦發(fā)〔2014〕2號(hào)）文件及趙正永書(shū)記在“陜西省高校黨建工作暨群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)議”上的講話(huà)精神，我們對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)院在辦學(xué)思路、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和管理方式等方面都不同程度存在“三化”傾向，比如跟風(fēng)開(kāi)設(shè)了熱門(mén)、但辦學(xué)條件較弱的建筑工程管理專(zhuān)業(yè)等，在管理方式上多以班子決策為主，在客觀(guān)上，習(xí)慣性削弱了學(xué)術(shù)委員會(huì)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的治教作用，削弱了教代會(huì)的監(jiān)督作用。解決思路：圍繞一個(gè)中心（以提高教育質(zhì)量為中心），突出二個(gè)主題（改革和發(fā)展），貫徹三個(gè)堅(jiān)持（堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展之路、堅(jiān)持特色發(fā)展之路、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展之路），實(shí)施四項(xiàng)創(chuàng)新（創(chuàng)新思想觀(guān)念、創(chuàng)新工作方法、創(chuàng)新運(yùn)行體制、創(chuàng)新監(jiān)督機(jī)制），抓好五項(xiàng)建設(shè)（師資隊(duì)伍建設(shè)、管理制度建設(shè)、思想作風(fēng)建設(shè)、校園文化及環(huán)境建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)）。解決措施：在辦學(xué)思路上，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出教學(xué)中心地位，改革人才培養(yǎng)體制機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，嚴(yán)格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上堅(jiān)決克服同質(zhì)化傾向，健全以就業(yè)為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)預(yù)警、退出及統(tǒng)籌監(jiān)管機(jī)制，揚(yáng)長(zhǎng)避短，錯(cuò)位發(fā)展，做大做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，彰顯辦學(xué)特色。在管理方式上，積極推進(jìn)學(xué)院管理體制改革，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，建立現(xiàn)代大學(xué)制度，有效提升學(xué)院治理能力現(xiàn)代化水平，構(gòu)建有利于人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)發(fā)展的大學(xué)文化，樹(shù)立立德樹(shù)人信念,淡化行政意識(shí)，凸顯教師的主體地位。1.2辦學(xué)存在的主要問(wèn)題和原因1.2.1.人員嚴(yán)重缺編隨著2001年學(xué)院改制，在校生人數(shù)已由中專(zhuān)時(shí)期的1500人，增加到目前的8478人，按照教育部人才培養(yǎng)水平評(píng)估生師比合格指標(biāo)18:1計(jì)算，學(xué)院應(yīng)有專(zhuān)任教師471人，現(xiàn)有237人，缺額234人。目前上級(jí)部門(mén)核定的人員編制只有239人，人員缺口大，教職工超負(fù)荷工作，給教學(xué)、管理帶來(lái)了很大壓力。為了保障教學(xué)管理工作的正常運(yùn)行，我院在原主管部門(mén)的同意下，錄用了一批教師和管理人員，這些人現(xiàn)已成為教學(xué)和管理骨干，但2011年劃轉(zhuǎn)時(shí)仍有99人未能進(jìn)入人事臺(tái)賬。由于此問(wèn)題長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有解決，給學(xué)院工作帶來(lái)了許多不穩(wěn)定因素。1.2.2.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張學(xué)院事業(yè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一，主要靠生均撥款和學(xué)費(fèi)收入。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和辦學(xué)要求的提高，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)基本依靠自籌。近年進(jìn)行省級(jí)示范院校項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)院自籌資金投入了2321萬(wàn)元，2013年，學(xué)院新建綜合教學(xué)樓，總投資為11049.6萬(wàn)元，建筑面積3.6萬(wàn)㎡，導(dǎo)致2014年學(xué)院資金缺口達(dá)2840萬(wàn)元。1.2.3.現(xiàn)行的教育管理體制與學(xué)院辦學(xué)要求配套不夠現(xiàn)行的教育管理體制，政府在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃、人員編制、人才引進(jìn)、基本建設(shè)起主導(dǎo)作用，社會(huì)力量參與辦學(xué)的激勵(lì)政策不到位，用人機(jī)制上缺乏靈活性，很大程度上制約了學(xué)院進(jìn)一步發(fā)展?，F(xiàn)行的職稱(chēng)評(píng)審制度，將科研作為一項(xiàng)重要指標(biāo)，而對(duì)教師的教書(shū)育人質(zhì)量關(guān)注度不夠，這在一定程度上制約了現(xiàn)代大學(xué)制度和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)。1.3人才培養(yǎng)遇到的主要困難、對(duì)策與建議1.3.1.校企合作廣度和深度不夠?qū)W院按照“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，建立了150多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，在企業(yè)聘任了234個(gè)兼職教師，校企合作僅停留在解決部分學(xué)生實(shí)習(xí)這種淺層次的合作，企業(yè)參與辦學(xué)、指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)的熱情不高，兼職教師作用沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。建議：國(guó)家出臺(tái)校企合作的相關(guān)制度和政策，引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)的積極性，調(diào)動(dòng)企業(yè)參與院校人才培養(yǎng)工作的熱情。1.3.2.會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)鏈群學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)困難學(xué)院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)鏈群學(xué)生多，企業(yè)的會(huì)計(jì)崗位少，一個(gè)企業(yè)一次只能滿(mǎn)足3—5名學(xué)生實(shí)習(xí)，要求建立點(diǎn)多面廣的實(shí)習(xí)基地。學(xué)院的校外實(shí)習(xí)基地大都在西安，學(xué)生交通、住宿不便。由于單位財(cái)務(wù)工作的特殊性，學(xué)生實(shí)習(xí)難以接觸到真實(shí)全面的會(huì)計(jì)資料，給會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)鏈群學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)帶來(lái)困難。對(duì)策：完善校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)體系，增加校外實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量。1.3.3.現(xiàn)有校園占地面積制約學(xué)院發(fā)展學(xué)院目前占地258畝，按在校學(xué)生8478人、生均占地面積54㎡計(jì)算，還差400多畝，教學(xué)行政辦公用房、學(xué)生宿舍建設(shè)等受到限制。建議：解決學(xué)院辦學(xué)用地問(wèn)題。1.4學(xué)校管理體系、治理結(jié)構(gòu)按照黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)院在2004年成立了中共陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)，現(xiàn)有黨委委員7人。學(xué)院按要求設(shè)立了基層黨組織，基層組織設(shè)置齊全，現(xiàn)有教職工黨員229人，下設(shè)4個(gè)黨總支、26個(gè)黨支部。學(xué)院建立了院系二級(jí)管理體系，成立了學(xué)術(shù)委員會(huì)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。學(xué)術(shù)委員會(huì)現(xiàn)有27名委員，其中特聘校外專(zhuān)家3名，建立了會(huì)計(jì)、金融與證券等11個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，專(zhuān)業(yè)實(shí)行“雙帶頭人”制度。1.5辦學(xué)主要優(yōu)勢(shì)與特色辦學(xué)主要優(yōu)勢(shì)：1.班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取，辦學(xué)理念明晰。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子勇于創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓，帶領(lǐng)全院師生員工不斷奮進(jìn)，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、奉獻(xiàn)”的校風(fēng)，秉承“博學(xué)、慎思、誠(chéng)樸、篤行”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“立德樹(shù)人、德育為先、質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，堅(jiān)持“省內(nèi)一流、行業(yè)著名”的發(fā)展目標(biāo)，立足財(cái)經(jīng)高等職業(yè)教育，做大、做精、做強(qiáng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)鏈群，引領(lǐng)陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)教育發(fā)展。2.重視教學(xué)工作，質(zhì)量不斷提升。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)，在政策輿論導(dǎo)向、師資隊(duì)伍建設(shè)、科研實(shí)踐活動(dòng)、物資配備和管理服務(wù)等方面傾斜教學(xué)，使教學(xué)中心地位得到了進(jìn)一步鞏固與加強(qiáng)，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)的保障。通過(guò)跟蹤調(diào)查和社會(huì)第三方反饋，我院畢業(yè)生以上手快、會(huì)操作，踏實(shí)肯干、誠(chéng)實(shí)守信得到用人單位的好評(píng)。學(xué)生代表隊(duì)在全國(guó)會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、物流管理等技能大賽榜上有名，在陜西省高職院校會(huì)計(jì)技能大賽中多次榮獲團(tuán)體總分第一，連續(xù)三年代表陜西省參加全國(guó)會(huì)計(jì)職業(yè)技能競(jìng)賽并獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。3.推進(jìn)教學(xué)改革，創(chuàng)新培養(yǎng)模式。學(xué)院對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，積極探索人才培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革，聯(lián)合企業(yè)專(zhuān)家修訂了專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，完善了課程標(biāo)準(zhǔn)，探索形成了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)鏈群“實(shí)訓(xùn)與理論相融并進(jìn)，崗位與課堂有機(jī)結(jié)合”、金融與證券專(zhuān)業(yè)“技能驅(qū)動(dòng)、學(xué)訓(xùn)結(jié)合”、酒店管理專(zhuān)業(yè)“四段式”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式。強(qiáng)化特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)綜合改革，確定了將會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)鏈群做大做強(qiáng)的思路，改造了原會(huì)計(jì)系、信息工程系、財(cái)政稅務(wù)系、工商管理系，重新設(shè)置了會(huì)計(jì)一系、會(huì)計(jì)二系、會(huì)計(jì)三系和經(jīng)濟(jì)管理系等四個(gè)系，進(jìn)一步彰顯了專(zhuān)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)。4.專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，招生就業(yè)兩旺。學(xué)院面向14個(gè)省區(qū)招生，2013年共錄取三年制高職學(xué)生2992人，報(bào)到2812人，報(bào)到率達(dá)94%，錄取分?jǐn)?shù)連續(xù)三年居全省同類(lèi)院校前列。2013年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到91.78%，年底就業(yè)率達(dá)到96.02%，用人單位評(píng)價(jià)較高。5.落實(shí)立德樹(shù)人，強(qiáng)化認(rèn)知養(yǎng)成。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)、主題教育活動(dòng)和志愿者服務(wù)活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力。強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育，努力構(gòu)建有益于學(xué)生素質(zhì)提高、個(gè)性發(fā)展的教育、管理和服務(wù)體系，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生身心素質(zhì)，落實(shí)立德樹(shù)人。6.完善制度建設(shè)，規(guī)范內(nèi)部管理。學(xué)院不斷深化內(nèi)部改革，管理重心下移，建立了較完善的考核制度、分配制度和培訓(xùn)制度，推行多元化的用人機(jī)制，建立健全了規(guī)章制度，內(nèi)部運(yùn)行規(guī)范順暢，部門(mén)分工明確配合密切，各項(xiàng)工作責(zé)任清楚落實(shí)到位。7.適應(yīng)區(qū)域發(fā)展，提升服務(wù)能力。學(xué)院重視服務(wù)社會(huì)工作，鼓勵(lì)教師與有關(guān)政府部門(mén)和企事業(yè)單位的專(zhuān)家聯(lián)合申報(bào)科研課題，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。學(xué)院教師承擔(dān)了陜西省、咸陽(yáng)市會(huì)計(jì)人員“小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則”、“企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范”、“醫(yī)院會(huì)計(jì)制度”等培訓(xùn)任務(wù)，為咸陽(yáng)市國(guó)稅局、地稅局、富平縣財(cái)政局、耀州區(qū)財(cái)政局、長(zhǎng)武縣財(cái)政局等部門(mén)舉辦培訓(xùn)班，為多家企業(yè)提供了社交禮儀、商務(wù)談判與推銷(xiāo)等培訓(xùn)，受到社會(huì)廣泛好評(píng)。辦學(xué)特色：特色一：財(cái)經(jīng)特色鮮明，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)鏈群構(gòu)建了完整的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式我院是一個(gè)以財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主的高職院校，長(zhǎng)期以來(lái)形成了以會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)為龍頭，3個(gè)省級(jí)示范性建設(shè)專(zhuān)業(yè)群引領(lǐng)，8個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)帶動(dòng)多專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)建設(shè)格局。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)鏈群已形成了具有鮮明職業(yè)特色的財(cái)經(jīng)職業(yè)人才“實(shí)訓(xùn)與理論相融并進(jìn)，崗位與課堂有機(jī)結(jié)合”的培養(yǎng)模式。特色二：堅(jiān)持德能并重，以?xún)?yōu)秀文化教育促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成學(xué)院堅(jiān)持德能并重的培養(yǎng)理念，按照“認(rèn)知、養(yǎng)成、技術(shù)、技能”的思路，提煉出了我院“博學(xué)、慎思、誠(chéng)樸、篤行”的校訓(xùn)，致力于培養(yǎng)“信得過(guò)、下得去、用得上”的技術(shù)技能型人才。編寫(xiě)了《國(guó)學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀》教材，在全院開(kāi)設(shè)了國(guó)學(xué)教育課程，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育引入學(xué)生教育全過(guò)程，利用國(guó)學(xué)教育促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。

第二部分辦學(xué)指導(dǎo)思想2.1領(lǐng)導(dǎo)作用2.1.1領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)學(xué)院現(xiàn)有院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)7名。其中，書(shū)記、院長(zhǎng)各1名，副院長(zhǎng)4名、黨委副書(shū)記兼紀(jì)委書(shū)記1名。1．年齡結(jié)構(gòu)：平均55歲，50-55歲5人，占71%；55歲以上2人，占29%。2．學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大學(xué)學(xué)歷2人，占29%；研究生學(xué)歷5人，占71%。3．職稱(chēng)結(jié)構(gòu)：高級(jí)職稱(chēng)5人，占71%；其中具有正高職稱(chēng)3人，占43%。4．專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)：經(jīng)濟(jì)學(xué)3人，管理學(xué)2人，教育學(xué)1人，軍事指揮專(zhuān)業(yè)1人。5．性別結(jié)構(gòu)：7人均為男性。2.1.2辦學(xué)理念和思路辦學(xué)理念：立德樹(shù)人、德育為先、質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校辦學(xué)思路：圍繞一個(gè)核心—以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心；落實(shí)兩個(gè)主題—學(xué)院發(fā)展和校園穩(wěn)定；實(shí)施三大戰(zhàn)略一立德樹(shù)人戰(zhàn)略、品牌特色戰(zhàn)略、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略；創(chuàng)建四個(gè)一流一一流育人環(huán)境、一流管理水平、一流師資隊(duì)伍、一流教學(xué)質(zhì)量；深化五項(xiàng)改革一辦學(xué)機(jī)制體制改革、人才培養(yǎng)模式改革、人事分配制度改革、干部隊(duì)伍建設(shè)改革、后勤服務(wù)保障改革。2.1.3領(lǐng)導(dǎo)管理能力領(lǐng)導(dǎo)班子緊緊圍繞中心工作，理思路謀發(fā)展、講政治促作風(fēng)、抓班子帶隊(duì)伍、強(qiáng)黨建保穩(wěn)定，狠抓工作落實(shí)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教職員工開(kāi)拓創(chuàng)新，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，取得了較好的成績(jī)。具體表現(xiàn)在以下六個(gè)方面：（1）學(xué)習(xí)能力學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)方針政策和中央、省委的決策部署，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，堅(jiān)持用政治理論武裝頭腦，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治定力。班子注重高職教育理念的學(xué)習(xí)，能正確把握職業(yè)教育改革方向，指導(dǎo)學(xué)院教育改革實(shí)踐。（2）協(xié)作能力領(lǐng)導(dǎo)班子能自覺(jué)貫徹民主集中制，認(rèn)真落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持重大決策、重要干部任免、重大項(xiàng)目投資、大額資金使用等重大問(wèn)題集體討論決定。班子成員之間大事講原則、小事講風(fēng)格，相互配合、相互支持、相互批評(píng)，帶動(dòng)全院上下一心一意謀發(fā)展、齊心協(xié)力干事業(yè)，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍。（3）創(chuàng)新能力領(lǐng)導(dǎo)班子能以發(fā)展為已任，想方設(shè)法解決制約學(xué)院發(fā)展的瓶頸因素，提出了分步走、實(shí)現(xiàn)“省內(nèi)一流、行業(yè)著名”目標(biāo)的戰(zhàn)略構(gòu)想，啟動(dòng)了優(yōu)化校內(nèi)資源、整合校外資源工作，積極籌措資金，改善辦學(xué)條件，為學(xué)院發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。（4）做事能力領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持實(shí)事求是，真抓實(shí)干，省級(jí)示范院校建設(shè)有序推進(jìn)，教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，內(nèi)部管理不斷規(guī)范，各項(xiàng)工作取得新成效。（5）服務(wù)能力領(lǐng)導(dǎo)班子能處處為群眾著想，關(guān)注職工身體健康，重視家庭經(jīng)濟(jì)困難職工幫扶，關(guān)心離退休職工生活，為離退休職工活動(dòng)提供合適的場(chǎng)所和一定的經(jīng)費(fèi)保障，切實(shí)維護(hù)教職工的切身利益。（6）自身建設(shè)能力領(lǐng)導(dǎo)班子始終把黨風(fēng)廉政建設(shè)納入重要議事日程，明確責(zé)任，在全院建立了一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，人人有責(zé)任的責(zé)任體系。強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，落實(shí)校務(wù)公開(kāi)，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，班子成員都能以身作則，率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立了為民、務(wù)實(shí)、清廉的良好形象。2.2學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃2.2.1學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的吻合度學(xué)院根據(jù)陜西省“十二五”規(guī)劃，制定了我院“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展的新要求，制定了學(xué)院中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。依據(jù)西咸一體化戰(zhàn)略和建設(shè)西部強(qiáng)省的奮斗目標(biāo)，學(xué)院緊跟社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，進(jìn)一步加大了學(xué)院事業(yè)發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的吻合度。學(xué)院仍將以強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)為主線(xiàn)，完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，提升治校能力現(xiàn)代化水平，構(gòu)建中高職銜接的立交橋，建設(shè)“省內(nèi)一流、行業(yè)著名”的財(cái)經(jīng)類(lèi)高職院校，為生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。2.2.2學(xué)校年度工作計(jì)劃體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及落實(shí)情況根據(jù)發(fā)展規(guī)劃和上級(jí)安排的工作任務(wù)，學(xué)院每年都結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際制定工作計(jì)劃，對(duì)全院工作進(jìn)行全面部署。工作計(jì)劃能夠體現(xiàn)發(fā)展規(guī)劃的要求，落實(shí)情況好。2014年，學(xué)院工作計(jì)劃提出“改革、整合、規(guī)范、提高”八字工作方針，將從深化辦學(xué)機(jī)制體制改革、整合校內(nèi)校外資源、規(guī)范內(nèi)部管理、提高教學(xué)質(zhì)量、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、立德樹(shù)人、落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定及反對(duì)“四風(fēng)”等方面實(shí)現(xiàn)突破。2.3辦學(xué)定位與培養(yǎng)目標(biāo)2.3.1辦學(xué)規(guī)模與在校生結(jié)構(gòu)學(xué)院辦學(xué)規(guī)模為10000人，其中全日制在校生9000人，繼續(xù)教育1000人。目前，學(xué)院在校生8478人,在校生結(jié)構(gòu)見(jiàn)表2.3.1。表2.3.1在校生結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表系別專(zhuān)業(yè)11級(jí)12級(jí)13級(jí)小計(jì)比例%班級(jí)人數(shù)班級(jí)人數(shù)班級(jí)人數(shù)班數(shù)人數(shù)會(huì)計(jì)一系會(huì)計(jì)126091260618102542224026.42財(cái)務(wù)管理6311629452841788910.49會(huì)計(jì)與審計(jì)94816304630921109412.90小計(jì)27140124120429161880422349.81會(huì)計(jì)二系會(huì)計(jì)電算化12616115921373436194222.91電子商務(wù)3130317016173614.26計(jì)算機(jī)信息管理274210715052312.72小計(jì)17820168691584558253429.89會(huì)計(jì)三系金融與證券3163317229184265.02建筑工程管理3148316315773684.34小計(jì)631163353148157949.37經(jīng)濟(jì)管理系物流管理3146313615373353.95酒店管理2104211414952673.15市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)2105313928173253.83小計(jì)7355838941831992710.93合計(jì)5728875427975127941628478482.3.2辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)辦學(xué)類(lèi)型定位：財(cái)經(jīng)類(lèi)高等職業(yè)院校。辦學(xué)層次定位：以全日制高職高專(zhuān)學(xué)歷教育為主，兼顧其它形式的繼續(xù)教育。服務(wù)面向定位：立足陜西，面向全國(guó)，對(duì)接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：為生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線(xiàn)培養(yǎng)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、技能強(qiáng)、適應(yīng)快的技術(shù)技能型人才。2.3.3畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為了確保高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)施畢業(yè)生質(zhì)量檢測(cè)和監(jiān)控，學(xué)院在制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí)，規(guī)定了學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力以及應(yīng)具備的人文素養(yǎng)，同時(shí)明確要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)：一是對(duì)世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、幸福觀(guān)等有正確的認(rèn)識(shí)，以?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為標(biāo)準(zhǔn)，具備適應(yīng)社會(huì)、為人處事、明辨是非的能力。二是從一點(diǎn)一滴養(yǎng)成孝悌忠信、禮義廉恥、仁愛(ài)善良、改過(guò)遷善、謙虛涵容、懲欲窒忿，正其誼不計(jì)其利，謀其道不計(jì)其功，己所不欲勿施于人的良好思想觀(guān)念和遵紀(jì)守法、慎獨(dú)律己的良好行為習(xí)慣。三是完成專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有課程的學(xué)習(xí)，成績(jī)考試及格；完成專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，成績(jī)考核合格；四是取得專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的畢業(yè)證、職業(yè)資格證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、英語(yǔ)等級(jí)證等證書(shū)。學(xué)院遵循“少小若天成，習(xí)慣成自然”的人生成長(zhǎng)規(guī)律，以期達(dá)到觀(guān)念決定行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)的自然天成的教育效果，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位社會(huì)需求零距離對(duì)接，使學(xué)生成為黨和人民放心，用人單位喜歡，人人樂(lè)于相處的合格人才。

2.4對(duì)人才培養(yǎng)重視程度2.4.1對(duì)人才培養(yǎng)工作重視程度學(xué)院始終將提高教育教學(xué)質(zhì)量作為第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位，院黨委會(huì)和院長(zhǎng)辦公會(huì)經(jīng)常研究解決教學(xué)問(wèn)題；分管教學(xué)的副院長(zhǎng)每周召開(kāi)教學(xué)辦公會(huì)，及時(shí)安排部署教學(xué)工作；院領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聯(lián)系系部和聽(tīng)課制度，經(jīng)常深入系部參加教研活動(dòng)，聽(tīng)取師生的意見(jiàn)和建議，加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)工作的協(xié)調(diào)指導(dǎo)和督促檢查。2.4.2落實(shí)教學(xué)工作中心地位的政策與措施1.政策傾斜教學(xué)學(xué)院在部門(mén)設(shè)置和人員選聘方面，首先滿(mǎn)足教學(xué)崗位；在津貼分配和人事獎(jiǎng)勵(lì)方面，堅(jiān)持向教學(xué)一線(xiàn)傾斜；在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘中，指標(biāo)分配始終優(yōu)先保障教師；在晉職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選先，充分保證教師所占比例。一系列政策和做法，突出了教學(xué)中心地位。2.經(jīng)費(fèi)保證教學(xué)學(xué)院在財(cái)力十分緊張的情況下，壓縮“三公經(jīng)費(fèi)”和一般性行政經(jīng)費(fèi)支出，優(yōu)先保證教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、實(shí)踐教學(xué)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、教師培訓(xùn)等經(jīng)費(fèi)。近年來(lái)，學(xué)院教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入逐年增長(zhǎng)。陜西省委教育工委書(shū)記李仲為在我院調(diào)研后說(shuō)：“看到你們簡(jiǎn)陋的辦公條件，真想不到你們會(huì)有如此先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，看來(lái)你們是把資金真正用到了刀刃上！”3.制度保障教學(xué)學(xué)院制定和完善了各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度，形成了一整套較為完備的以提高教學(xué)質(zhì)量、突出教學(xué)中心地位為主的規(guī)章制度和政策措施，如教師培訓(xùn)、質(zhì)量評(píng)價(jià)、教學(xué)業(yè)績(jī)考核等一系列規(guī)章制度，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量一票否決制。這些制度的執(zhí)行，調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的積極性，保證了教師把主要精力投入教學(xué)中。4.教師熱愛(ài)教學(xué)學(xué)院大力弘揚(yáng)尊師重教氛圍，廣大教師忠于職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，潛心育人，開(kāi)拓進(jìn)取，以良好的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師和職教名師。5.輿論側(cè)重教學(xué)學(xué)院能充分利用校報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等方式，大力宣傳國(guó)家教育政策和職業(yè)教育理念，展示學(xué)院的辦學(xué)特色、教改成果，樹(shù)立教學(xué)能手和優(yōu)秀師生典型，為教學(xué)中心工作營(yíng)造良好的輿論導(dǎo)向。6.管理服務(wù)教學(xué)學(xué)院堅(jiān)持“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的“三育人”理念，各部門(mén)積極主動(dòng)為教學(xué)、教師、學(xué)生服務(wù)。如：后勤服務(wù)及時(shí)采購(gòu)維修教學(xué)設(shè)備，優(yōu)先保障教學(xué)需要。圖書(shū)采購(gòu)主動(dòng)征求系部意見(jiàn)，選調(diào)教師直接參與圖書(shū)采購(gòu)。校園信息化建設(shè)為教學(xué)搭建了快捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供了較為豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，促進(jìn)了資源共享。2.4.3教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障情況近年來(lái)，學(xué)院實(shí)行教學(xué)經(jīng)費(fèi)年度預(yù)算管理，消減壓縮了一般性開(kāi)支，逐年加大了教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證核心教學(xué)經(jīng)費(fèi)能滿(mǎn)足課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備、教師培訓(xùn)與外出交流等經(jīng)費(fèi)的需要，使教學(xué)工作的中心地位在經(jīng)費(fèi)預(yù)算中得以體現(xiàn)。近三年，學(xué)院對(duì)日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)的總體投入分別為2011年1012萬(wàn)元，2012年1432萬(wàn)元，2013年1823萬(wàn)元，分別占當(dāng)年學(xué)費(fèi)收入的25.93%、31.53%和36.5%，對(duì)日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)的保障相對(duì)充足（詳見(jiàn)表2.4.3）。

表2.4.3教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出情況統(tǒng)計(jì)表單位：元年份項(xiàng)目2011年度2012年度2013年度一、教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)852371.651093219.451194006.31其中：1.教學(xué)用品133089.5572535.7055059.482.體育維持費(fèi)257470.40424651.60576840.333.教學(xué)管理費(fèi)363921.00310492.00377424.304.其他教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)97890.70285540.15184682.20二、學(xué)生實(shí)習(xí)費(fèi)145145.00134782.90134298.00三、教學(xué)差旅費(fèi)394591.30524971.90535930.50四、教師津貼及課時(shí)費(fèi)6842816.708757783.9012320189.70五、教學(xué)設(shè)備維修費(fèi)261121.10213698.00186243.70六、師資培訓(xùn)費(fèi)286020.00826448.501025292.00七、學(xué)生軍訓(xùn)費(fèi)313106.90291887.32278915.20八、教學(xué)設(shè)備購(gòu)置費(fèi)161100.001265270.001383116.30九、圖書(shū)購(gòu)置費(fèi)438898.43823135.86603541.50十、科研課題費(fèi)24301.00138130.83212669.48十一、外聘教師費(fèi)401554.00252182.00358231.00教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出合計(jì)10121026.0814321510.6618232433.69學(xué)費(fèi)收入39039179.0045423837.0049951639.00教學(xué)經(jīng)費(fèi)占學(xué)費(fèi)收入比例25.93%31.53%36.50%

第三部分教職工隊(duì)伍3.1教職工隊(duì)伍3.1.1教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)（學(xué)歷、年齡、技術(shù)職稱(chēng)等）學(xué)院現(xiàn)有教職工351人，其中專(zhuān)任教師237人，專(zhuān)任教師占教職工總數(shù)的67.5%。其中教授20人、副教授68人、講師120人。行政工勤人員中其他職稱(chēng)系列：會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、工程、實(shí)驗(yàn)、新聞、圖書(shū)等，其中正高1人，副高19人，中級(jí)32人。教職工中具有碩士學(xué)位180人，本科學(xué)歷285人，專(zhuān)科學(xué)歷16人，專(zhuān)科以下學(xué)歷15人。教職工中30歲及以下45人，31—40歲158人，41—50歲90人，51歲以上58人。3.1.2學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置與人員分布情況學(xué)院現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)編制7個(gè)，實(shí)有領(lǐng)導(dǎo)7人，其中正院級(jí)（副廳）2人，副院級(jí)（正處級(jí)）5人。學(xué)院內(nèi)設(shè)處級(jí)機(jī)構(gòu)（處室、系部）25個(gè)，其中黨群5個(gè)、教學(xué)7個(gè)、行政后勤9個(gè)、教輔科研4個(gè)；學(xué)院處級(jí)中層干部編制批復(fù)為48人，現(xiàn)實(shí)有46人。3.1.3教職工基本職業(yè)道德與敬業(yè)精神情況學(xué)院始終把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要工作列入議事日程，把師德師風(fēng)建設(shè)作為校風(fēng)建設(shè)的靈魂。2011年12月，教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)聯(lián)合印發(fā)了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)院要求各系部高度重視，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)院把教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人作為職工年度考核的重要指標(biāo)，在職稱(chēng)評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)和干部提拔中，實(shí)行師德一票否決制。積極開(kāi)展師德標(biāo)兵、教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、勞動(dòng)模范等評(píng)選活動(dòng)，推進(jìn)師德建設(shè)，涌現(xiàn)出一批嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、師德高尚的先進(jìn)典型。學(xué)院信息工程系被省教育廳評(píng)為師德先進(jìn)單位、陳紅梅為師德先進(jìn)個(gè)人，劉曉玉、鐘齊整、張偉、徐寒、李啟明為省級(jí)職教名師。3.2專(zhuān)任教師3.2.1專(zhuān)任教師隊(duì)伍數(shù)量、結(jié)構(gòu)及整體水平1.師資隊(duì)伍力量不斷壯大雖受編制制約，學(xué)院還是通過(guò)各種方式不斷壯大教師隊(duì)伍，特別是學(xué)院劃轉(zhuǎn)教育廳后，2012至2013年，學(xué)院通過(guò)事業(yè)單位公開(kāi)招聘方式，引進(jìn)優(yōu)秀青年教師14人。2.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化學(xué)歷結(jié)構(gòu)顯著提高。多年來(lái)，學(xué)院一直非常重視教師的繼續(xù)教育和學(xué)歷培訓(xùn)，不斷改善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，全額報(bào)銷(xiāo)學(xué)歷教育的各種費(fèi)用，極大地鼓舞了教師的學(xué)習(xí)熱情。在現(xiàn)有237名專(zhuān)任教師中，目前已經(jīng)具有碩士學(xué)位的105人，碩士在讀人員61人，占教師人數(shù)的70%。專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)凸顯?，F(xiàn)有的237名專(zhuān)任教師中，教授20人，占教師比例8.4%；副教授68人，占教師比例28.7%；講師120人，占教師比例50.6%；助教及見(jiàn)習(xí)教師29人，占教師比例12.3%。年齡結(jié)構(gòu)梯次明顯。237名專(zhuān)任教師，30歲以下的教師26人，占教師比例10.97%；31—40歲的教師135人，占教師比例56.96%；41—50歲的教師53人，占教師比例22.36%；50歲以上的教師19人，占教師比例9.71%。中青年教師已經(jīng)成為教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)日趨合理。3.2.2“雙師素質(zhì)”教師比例學(xué)院非常重視“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)和引進(jìn)工作，制定了《雙師素質(zhì)教師認(rèn)定管理辦法》，鼓勵(lì)教師參加相關(guān)職業(yè)技能考試，獲取技能證書(shū)。要求教師參加企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，掌握職業(yè)技能，加快了“雙師素質(zhì)”師資隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)程，突出了職教特色。學(xué)院共有“雙師素質(zhì)”教師158名，占專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師的91%。

3.3兼職教師3.3.1兼職教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)及整體水平學(xué)院現(xiàn)有兼職教師242人，其中博士1人、碩士66人，副教授以上78人,企事業(yè)單位高級(jí)職稱(chēng)52人,基本上建立了一支數(shù)量較為充足、結(jié)構(gòu)比較合理、教育理念新，實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)兼職教師隊(duì)伍。3.3.2兼職教師承擔(dān)教學(xué)工作情況近年來(lái)，學(xué)院聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、技能操作嫻熟的外校教師和行業(yè)企業(yè)一線(xiàn)的技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)了會(huì)計(jì)、金融與證券、酒店管理、建筑工程管理等專(zhuān)業(yè)的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《成本會(huì)計(jì)》《工程概預(yù)算》《施工企業(yè)會(huì)計(jì)》《投資基金》等“理實(shí)一體”課程的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《成本會(huì)計(jì)》《工程測(cè)量》《飯店餐飲服務(wù)與管理》等課程期末實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，參與了部分專(zhuān)業(yè)的綜合模擬實(shí)訓(xùn)。絕大多數(shù)兼職教師能夠遵守學(xué)院教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格課堂管理規(guī)范教學(xué)行為，教學(xué)效果良好。3.4教師發(fā)展與服務(wù)3.3.1教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及提升教學(xué)能力的政策與措施1.制訂了教師發(fā)展五年規(guī)劃依據(jù)教育部《關(guān)于新時(shí)期加強(qiáng)高等學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)院特制定了“十二五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。2.不斷提升教師的教育教學(xué)水平學(xué)院進(jìn)一步完善了師德教育、學(xué)歷提升、能力培養(yǎng)和國(guó)內(nèi)外研修相結(jié)合的青年教師培養(yǎng)的機(jī)制，在宏觀(guān)層面加大對(duì)教師教育教學(xué)能力發(fā)展的引導(dǎo)力，采取了一系列措施提升教師的教學(xué)能力。（1）制定優(yōu)惠、獎(jiǎng)勵(lì)政策。由學(xué)院支付全額或部分培養(yǎng)費(fèi)，通過(guò)采取委托培養(yǎng)、在職進(jìn)修等手段,鼓勵(lì)教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位，努力提高教師隊(duì)伍的整體學(xué)歷層次和教學(xué)改革、科學(xué)研究能力。2011年至2013年，學(xué)院共有57名教師取得了碩士學(xué)位。（2）為貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，提高教師業(yè)務(wù)水平的工作要求，促進(jìn)我院教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，學(xué)院選拔了一批優(yōu)秀教師參加了骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。（3）為了提高青年教師的教學(xué)水平，每年舉辦“青年教師評(píng)教賽教活動(dòng)”、“多媒體課件制作評(píng)比”活動(dòng)，在廣大青年教師中形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好風(fēng)氣，提高了青年教師的教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)院要求青年教師積極參加教育部高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。2011年至2014年上半年，學(xué)院共有158名教師報(bào)名參加了106門(mén)課程的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)效果良好。（4）積極推行專(zhuān)業(yè)課教師暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升專(zhuān)業(yè)能力。為了建設(shè)一支既有豐富理論知識(shí)又有較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的“雙師型”師資隊(duì)伍，學(xué)院連續(xù)多年啟動(dòng)暑期專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)掛職實(shí)踐計(jì)劃。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，更新了教師的教育教學(xué)理念，豐富了教育教學(xué)方法，開(kāi)闊了教師眼界，提高了專(zhuān)業(yè)能力，鍛煉了實(shí)踐能力，使教師對(duì)自己的本職工作和專(zhuān)業(yè)建設(shè)有了更深、更新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，使教師把“雙證”變成“雙能”，讓教師成為真正符合高職教育需求的“雙師素質(zhì)”教師。（5）積極開(kāi)展“雙師素質(zhì)”教師認(rèn)定，突出職教特色。學(xué)院鼓勵(lì)教師參加相關(guān)職業(yè)資格考試，獲取資格證書(shū)，要求教師參加企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，掌握職業(yè)技能，開(kāi)展了“雙師素質(zhì)”教師認(rèn)定工作，現(xiàn)有“雙師素質(zhì)”教師158名。3.3.2教師培訓(xùn)、進(jìn)修、外出考察、掛職鍛煉等情況學(xué)院先后兩次修訂《教職工培養(yǎng)培訓(xùn)暫行管理辦法》，開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修，2011年至2013年，學(xué)院有57名青年教師參加了碩士學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修；開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)，2012年暑假，學(xué)院在廈門(mén)舉辦了管理干部和骨干教師培訓(xùn)班，60余人參加培訓(xùn)；積極參與國(guó)培項(xiàng)目，采用1+1經(jīng)費(fèi)預(yù)算配套政策，全額報(bào)銷(xiāo)教師參加教育部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)費(fèi)，支持教師參加國(guó)培工作；實(shí)施國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)，2011年至今，學(xué)院共有5名教師參加了國(guó)內(nèi)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者研修。先后有158名教師參加了教育部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，8人參加國(guó)外培訓(xùn)，22人參加國(guó)內(nèi)培訓(xùn)，5人參加企業(yè)培訓(xùn)。學(xué)院正在積極籌備建設(shè)教師發(fā)展中心。

第四部分專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)4.1專(zhuān)業(yè)設(shè)置與建設(shè)4.1.1專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃學(xué)院堅(jiān)持“三服務(wù)”辦學(xué)方向，根據(jù)自身辦學(xué)基礎(chǔ)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，按照集中優(yōu)勢(shì)、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化特色、提高水平的原則，科學(xué)制定專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃。2001年改制以來(lái)，學(xué)院圍繞區(qū)域內(nèi)生態(tài)旅游、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流等行業(yè)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新要求，增設(shè)了旅游管理、金融與證券、電子商務(wù)、酒店管理等18專(zhuān)業(yè)。至2013年，學(xué)院共開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)與審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、金融與證券、酒店管理、電子商務(wù)等23個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中省級(jí)高職教育重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)8個(gè)，形成了以會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)為龍頭，多專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)布局。2012年，學(xué)院圍繞《陜西省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》，修訂了專(zhuān)業(yè)建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃，確定了以服務(wù)陜西經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，以會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)鏈群建設(shè)為重點(diǎn)，金融及服務(wù)貿(mào)易類(lèi)專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，并以此為指導(dǎo)規(guī)劃了學(xué)院中長(zhǎng)期發(fā)展的專(zhuān)業(yè)總體布局和各專(zhuān)業(yè)的建設(shè)目標(biāo)。4.1.2專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接情況學(xué)院緊貼地方產(chǎn)業(yè)辦專(zhuān)業(yè)，制定了專(zhuān)業(yè)建設(shè)調(diào)研和專(zhuān)家論證制度，及時(shí)跟蹤區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求的變化，根據(jù)自身辦學(xué)條件，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，有針對(duì)性地設(shè)置專(zhuān)業(yè)，調(diào)整招生專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。學(xué)院進(jìn)入示范性院校重點(diǎn)建設(shè)的專(zhuān)業(yè)均與區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局及其戰(zhàn)略部署保持高的相關(guān)性，會(huì)計(jì)、金融與證券、酒店管理等專(zhuān)業(yè)高度契合我省優(yōu)先發(fā)展銀行業(yè)、證券業(yè)、現(xiàn)代物流、旅游業(yè)、商務(wù)服務(wù)等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的戰(zhàn)略部署。2013年，為彰顯辦學(xué)特色，主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，做大做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，學(xué)院對(duì)原有教學(xué)系（部）進(jìn)行了調(diào)整，將原有的會(huì)計(jì)系、信息工程系、財(cái)政稅務(wù)系、工商管理系調(diào)整為會(huì)計(jì)一系、會(huì)計(jì)二系、會(huì)計(jì)三系、經(jīng)濟(jì)管理系。通過(guò)系（部）調(diào)整，積極探索開(kāi)發(fā)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的不同就業(yè)方向，突出行業(yè)會(huì)計(jì)能力培養(yǎng)，辦出會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)特色，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。4.1.3省級(jí)以上重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)鏈群建設(shè)情況學(xué)院高度重視重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作。2007年以來(lái)，學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)“以評(píng)促建、以評(píng)促改、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，以教學(xué)工作為中心，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為突破口，進(jìn)一步加大了專(zhuān)業(yè)建設(shè)力度。通過(guò)改善專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施條件、優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革教學(xué)方法和手段等措施，全面提高了學(xué)院辦學(xué)實(shí)力和整體水平，強(qiáng)化了辦學(xué)的專(zhuān)業(yè)特色，提高了辦學(xué)質(zhì)量和效益。至2013年，學(xué)院共建成省級(jí)高等職業(yè)教育重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)8個(gè)（詳見(jiàn)表4.1.3-1）。表4.1.3-1省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)一覽表序號(hào)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)所屬系部開(kāi)設(shè)時(shí)間批準(zhǔn)時(shí)間備注1會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)一系20012008陜教高【2008】44號(hào)2會(huì)計(jì)電算化會(huì)計(jì)二系20012009陜教高【2009】40號(hào)3酒店管理經(jīng)濟(jì)管理系20042010陜教高【2010】32號(hào)4金融與證券會(huì)計(jì)三系20052010陜教高【2010】32號(hào)5電子商務(wù)會(huì)計(jì)二系20022011陜教高【2011】55號(hào)6物流管理經(jīng)濟(jì)管理系20042012陜教高【2012】44號(hào)7會(huì)計(jì)與審計(jì)會(huì)計(jì)一系20062012陜教高【2012】44號(hào)8財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)一系20032013陜教高【2013】37號(hào)2009年以來(lái)，學(xué)院以省級(jí)示范性院校建設(shè)為契機(jī)，加大了重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)鏈群建設(shè)力度。根據(jù)西咸經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，以會(huì)計(jì)、酒店管理、金融與證券等3個(gè)專(zhuān)業(yè)為建設(shè)重點(diǎn)，輻射帶動(dòng)會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)與審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，為全省高職教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)和改革發(fā)揮示范性作用。2012年，借助中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目，加大了物流管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)力度。2014年3月，借助承辦陜西省高等職業(yè)技能大賽會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)技能競(jìng)賽活動(dòng)，升級(jí)了兩個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。

4.2培養(yǎng)方案4.2.1專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程體系建設(shè)情況根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》和《關(guān)于制訂高職高專(zhuān)教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》精神，修訂了《陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）定及管理辦法》，規(guī)范了專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂、修改和使用等要求，形成了專(zhuān)業(yè)特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，開(kāi)發(fā)了與職業(yè)崗位能力對(duì)接的課程體系。通過(guò)校企合作機(jī)制，各專(zhuān)業(yè)以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，按照職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的要求，組織專(zhuān)業(yè)課教師與行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家合作開(kāi)發(fā)課程體系。經(jīng)過(guò)幾年建設(shè)，已形成了職業(yè)定位明確，突出職業(yè)能力訓(xùn)練，強(qiáng)化職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的課程體系。課程專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域人文素質(zhì)領(lǐng)域能力拓展領(lǐng)域?qū)I(yè)基礎(chǔ)課課程專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域人文素質(zhì)領(lǐng)域能力拓展領(lǐng)域?qū)I(yè)基礎(chǔ)課專(zhuān)業(yè)核心課集中實(shí)踐課限選課自選課專(zhuān)業(yè)知識(shí)業(yè)務(wù)技能人文素養(yǎng)道德情操能力拓展興趣特長(zhǎng)圖4.2.1-1課程體系示意圖課程體系建設(shè)思路（詳見(jiàn)圖4.2.1-2）。社會(huì)需求調(diào)查，確定主要崗位社會(huì)需求調(diào)查，確定主要崗位分析主要崗位，確定崗位工作任務(wù)整合典型工作任務(wù)，確定工作行動(dòng)領(lǐng)域按行動(dòng)領(lǐng)域知識(shí)和能力，構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域遵循認(rèn)知及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，將行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為課程體系確定課程內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方案職業(yè)崗位行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域課程體系課程內(nèi)容工作任務(wù)4.2.1-24.2.2專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新圖學(xué)院根據(jù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)技術(shù)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，圍繞技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，在素質(zhì)教育視野下，以職業(yè)能力為核心，關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，總結(jié)凝練形成了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)鏈群“實(shí)訓(xùn)與理論相融并進(jìn)，崗位與課堂有機(jī)結(jié)合”、金融與證券專(zhuān)業(yè)“技能驅(qū)動(dòng)，學(xué)訓(xùn)結(jié)合”、酒店管理專(zhuān)業(yè)工學(xué)交替“四段式”等人才培養(yǎng)模式。圖4.圖4.2.2會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)鏈群理實(shí)一體內(nèi)容理實(shí)一體大綱理實(shí)一體教材理實(shí)一體計(jì)劃理實(shí)一體師資理實(shí)一體課堂實(shí)訓(xùn)與理論相融并進(jìn)崗位與課堂有機(jī)結(jié)合理實(shí)一體考核理實(shí)一體證書(shū)4.3課程建設(shè)4.3.1課程內(nèi)容與行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接情況教育部在《關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出，現(xiàn)代職業(yè)教育要以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為依據(jù)，要與經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)“五個(gè)對(duì)接”，即“專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接”。學(xué)院組織專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)深入行業(yè)企業(yè)一線(xiàn)，了解和跟蹤目標(biāo)崗位（群）的實(shí)際工作任務(wù)，然后由專(zhuān)業(yè)教師、行業(yè)專(zhuān)家以及企業(yè)一線(xiàn)技術(shù)人員共同反復(fù)論證與研討，從眾多任務(wù)中選取典型工作任務(wù)，最后將典型工作任務(wù)與專(zhuān)業(yè)課程一一對(duì)接，形成學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，找到專(zhuān)業(yè)課程對(duì)應(yīng)職業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充和引入到教學(xué)中來(lái)。表4.3.1會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接情況職業(yè)崗位專(zhuān)業(yè)課程崗位工作任務(wù)崗位的職業(yè)要求職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出納員基礎(chǔ)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德1.辦理貨幣資金收付業(yè)務(wù)2.登記日記賬3.貨幣資金的清查1.處理一般會(huì)計(jì)事項(xiàng)的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)2.處理出納事項(xiàng)的出納專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和較強(qiáng)的數(shù)字運(yùn)算能力會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格標(biāo)準(zhǔn)（初級(jí)）會(huì)計(jì)核算員成本會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)電算化會(huì)計(jì)軟件操作納稅實(shí)務(wù)1.會(huì)計(jì)憑證的填制與審核2.建賬、登賬、對(duì)賬、結(jié)賬3.財(cái)產(chǎn)清查4.編制會(huì)計(jì)報(bào)表5.會(huì)計(jì)資料的歸檔和保管6.會(huì)計(jì)資料的審核7.產(chǎn)品成本核算與分析8.商品流轉(zhuǎn)核算9.財(cái)務(wù)軟件操作10.會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)11.發(fā)票的領(lǐng)購(gòu)、使用、繳銷(xiāo)、保管12.納稅申報(bào)與繳納1.能熟練進(jìn)行會(huì)計(jì)手工操作；2.能進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；3.能熟練應(yīng)用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行賬務(wù)處理；會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格標(biāo)準(zhǔn)（初級(jí)）會(huì)計(jì)主管財(cái)務(wù)管理財(cái)務(wù)審計(jì)1.制訂年度財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作計(jì)劃2.會(huì)計(jì)崗位的分工和考評(píng)3.對(duì)外報(bào)表審核4.財(cái)務(wù)分析與預(yù)算5.年終決算1.能利用會(huì)計(jì)報(bào)表進(jìn)行財(cái)務(wù)分析；2.能寫(xiě)作財(cái)務(wù)文件；3.能熟練進(jìn)行稅務(wù)處理；4.能利用會(huì)計(jì)資料進(jìn)行稅務(wù)籌劃；5.能進(jìn)行初步的審計(jì)稽查。會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格標(biāo)準(zhǔn)（中級(jí)）4.3.2課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)情況通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、專(zhuān)業(yè)教師暑期社會(huì)實(shí)踐、組織專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)研討等形式，熟悉相關(guān)職業(yè)資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，掌握行業(yè)企業(yè)職業(yè)崗位能力結(jié)構(gòu)及要求，組織專(zhuān)業(yè)教師和擔(dān)任專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員的校外專(zhuān)家，共同開(kāi)發(fā)了會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)與審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、金融與證券、酒店管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)36門(mén)核心課程標(biāo)準(zhǔn)。4.3.3教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程對(duì)接情況近年來(lái)，學(xué)院以省級(jí)示范性院校建設(shè)為契機(jī)，在推進(jìn)教學(xué)改革過(guò)程中，積極探索教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程對(duì)接的途徑和方式。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)通過(guò)以下六種方式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程的對(duì)接。①在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)用模擬教學(xué)方式，完成會(huì)計(jì)角色演練；②在校外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方式，完成企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)；③在校外實(shí)訓(xùn)基地，采用集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式完成專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)；④運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，通過(guò)視頻的方式將會(huì)計(jì)工作過(guò)程融入課堂教學(xué)中；⑤將企業(yè)真實(shí)的案例引入課堂教學(xué)中，通過(guò)案例教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；⑥開(kāi)展學(xué)生技能比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。酒店管理專(zhuān)業(yè)先后與榆林永昌國(guó)際大酒店、咸陽(yáng)金橋國(guó)際商務(wù)酒店、西安奧羅國(guó)際大酒店簽訂協(xié)議，開(kāi)設(shè)“店中?！闭n程，將《前廳與客房服務(wù)管理》《飯店餐飲管理》《酒水知識(shí)與酒吧管理》《飯店設(shè)備管理》《會(huì)展服務(wù)與管理》5門(mén)課程的教學(xué)場(chǎng)所搬到酒店，由學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師和酒店管理人員共同授課。4.3.4校企合作開(kāi)發(fā)教材情況近年來(lái)，學(xué)院組織專(zhuān)業(yè)教師聯(lián)合校外專(zhuān)家、兼職教師和行業(yè)技術(shù)人員共同開(kāi)發(fā)融合職業(yè)資格考試內(nèi)容，仿真程度高、能充分滿(mǎn)足職業(yè)技能培養(yǎng)的教材和實(shí)訓(xùn)操作資料。先后完成了《電算化會(huì)計(jì)實(shí)踐教程》《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)踐教程》《會(huì)計(jì)工作能力訓(xùn)練》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐教程》《金蝶KIS會(huì)計(jì)軟件操作》《審計(jì)基礎(chǔ)實(shí)踐教程》《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》《成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教程》《事業(yè)單位會(huì)計(jì)》《金融基礎(chǔ)知識(shí)》《國(guó)際金融》《銀行會(huì)計(jì)》《保險(xiǎn)實(shí)務(wù)》《證券投資理論與實(shí)務(wù)》《商業(yè)銀行會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)》《證券交易實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)》《社交禮儀實(shí)務(wù)》《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》《倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理實(shí)務(wù)》等20多部“理實(shí)一體”教材和實(shí)訓(xùn)資料。4.4實(shí)踐教學(xué)體系4.4.1實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)情況各專(zhuān)業(yè)相繼建立了“課程實(shí)訓(xùn)+綜合模擬實(shí)訓(xùn)+頂崗實(shí)習(xí)”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)鏈群進(jìn)一步完善了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，將會(huì)計(jì)工作能力訓(xùn)練（職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)門(mén)化訓(xùn)練）列入教學(xué)計(jì)劃，作為學(xué)生的必修內(nèi)容，從而形成了“課中實(shí)訓(xùn)+期末實(shí)訓(xùn)+綜合實(shí)訓(xùn)+工作能力訓(xùn)練+頂崗實(shí)習(xí)”的“全過(guò)程”實(shí)踐教學(xué)體系?，F(xiàn)以會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)為例介紹學(xué)院的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)情況（詳見(jiàn)圖4.4.1）。實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)踐教學(xué)體系期末實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)綜合實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)工作能力訓(xùn)練課中實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)專(zhuān)用教室會(huì)計(jì)專(zhuān)用教室會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)中心企業(yè)會(huì)計(jì)工作能力訓(xùn)練中心會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)中心校外實(shí)習(xí)基地圖4.4.1會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)鏈群實(shí)踐教學(xué)體系4.4.2行業(yè)企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)情況學(xué)院聘請(qǐng)了多名行業(yè)企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)踐課程的教學(xué)任務(wù)，或作為實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教師參與教學(xué)活動(dòng)。與中匯會(huì)計(jì)集團(tuán)公司合作開(kāi)發(fā)了“會(huì)計(jì)工作標(biāo)準(zhǔn)”、“會(huì)計(jì)人員能力認(rèn)證體系”，在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)鏈群中開(kāi)展事務(wù)性實(shí)訓(xùn)。4.4.3頂崗實(shí)習(xí)組織與管理及組織的頂崗實(shí)習(xí)覆蓋率學(xué)院非常重視學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)組織與管理工作，制定了《頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》、《校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)管理辦法》等管理文件，規(guī)范學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)各項(xiàng)管理工作。在安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作時(shí)，學(xué)院都會(huì)以學(xué)院文件的形式，下發(fā)畢業(yè)實(shí)習(xí)安排，專(zhuān)門(mén)了成立學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，各系成立畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作辦公室，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作，并做好實(shí)習(xí)資料的收集和整理。學(xué)院把學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)作為教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要求每一個(gè)畢業(yè)生都必須參加頂崗實(shí)習(xí)，并為每位參加實(shí)習(xí)的學(xué)生辦理了“實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)”。近年來(lái)，學(xué)院畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)覆蓋率一直保持在100%。4.4.4頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的吻合度為了保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的吻合度，學(xué)生在選擇實(shí)習(xí)單位時(shí)，保證接收單位提供的實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)；企業(yè)提供的崗位和工作，能檢驗(yàn)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能水平的提高。由于企事業(yè)單位財(cái)務(wù)工作的特殊性，我院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容只涉及崗位的一些事務(wù)性工作，學(xué)生難以進(jìn)行業(yè)務(wù)性操作。針對(duì)這一情況，我院堅(jiān)持“校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)突出業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練，校外頂崗實(shí)習(xí)重在崗位工作體驗(yàn)”的指導(dǎo)思想，加大會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)鏈群學(xué)生的校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)力度。4.5校企合作4.5.1校企合作管理平臺(tái)建設(shè)情況學(xué)院成立了由行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家參與的學(xué)術(shù)委員會(huì)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，并聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任專(zhuān)業(yè)帶頭人，負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制（修）定、課程體系開(kāi)發(fā)、指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)。先后與省國(guó)資委監(jiān)管的23家大型國(guó)有企業(yè)、57家會(huì)計(jì)事務(wù)所以及各領(lǐng)域78家企業(yè)簽訂協(xié)議，建立了校外實(shí)習(xí)基地，構(gòu)建起廣泛的產(chǎn)學(xué)合作網(wǎng)絡(luò)。與西安希格瑪有限責(zé)任會(huì)計(jì)事務(wù)、西安正衡資產(chǎn)評(píng)估公司兩家企業(yè)設(shè)立了“希格瑪”、“正衡”獎(jiǎng)學(xué)金；與中匯會(huì)計(jì)集團(tuán)公司合作開(kāi)發(fā)了“會(huì)計(jì)工作標(biāo)準(zhǔn)”、“會(huì)計(jì)人員能力認(rèn)證體系”，將現(xiàn)代企業(yè)文化融入人才培養(yǎng)過(guò)程中。4.5.2合作育人成果情況學(xué)院校企合作育人已取得了一些初步成果：形成了適應(yīng)市場(chǎng)人才需求，體現(xiàn)高職教育特色的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新了人才培養(yǎng)模式。青年教師深入企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了動(dòng)手操作能力，提高了實(shí)踐課程教學(xué)水平。酒店專(zhuān)業(yè)通過(guò)開(kāi)設(shè)“店中?！闭n程，增強(qiáng)了與合作酒店的友誼，為學(xué)生就業(yè)搭建了平臺(tái)。近幾年，學(xué)院財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的報(bào)考率、報(bào)到率，就業(yè)率均居省內(nèi)高職院校前列。學(xué)院連續(xù)三年獲得陜西省職業(yè)技能大賽會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽第一名，連續(xù)三年獲得國(guó)家會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽第三名，同時(shí)，我院學(xué)生在參加行業(yè)舉辦的技能競(jìng)賽中也獲得了驕人成績(jī)。吸引了華為科技有限公司、陜西化建工程有限責(zé)任公司、中鐵一局集團(tuán)新運(yùn)工程有限公司、中國(guó)水電建設(shè)集團(tuán)十五工程局有限公司等大中型企業(yè)來(lái)學(xué)院招聘員工。4.6社會(huì)服務(wù)4.6.1面向社會(huì)、企業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)情況學(xué)院先后為山西運(yùn)城信用合作社、咸陽(yáng)市永壽縣財(cái)政局、榆林市定邊縣財(cái)政局、咸陽(yáng)市旬邑縣財(cái)政局、銅川市耀州區(qū)財(cái)政局等舉辦金融、財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)班。部分骨干教師承擔(dān)了咸陽(yáng)市及各區(qū)、縣稅務(wù)人員的稅收業(yè)務(wù)培訓(xùn)，承擔(dān)了陜西省事業(yè)單位財(cái)務(wù)人員的行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)培訓(xùn)，承擔(dān)了陜西農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，面向社會(huì)開(kāi)展會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、會(huì)計(jì)電算化崗位證等培訓(xùn)業(yè)務(wù)，承擔(dān)了全國(guó)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試咸陽(yáng)地區(qū)的考試輔導(dǎo)工作。4.6.2面向行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)服務(wù)情況學(xué)院骨干教師中有7位注冊(cè)會(huì)計(jì)師，4位注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師，4位注冊(cè)稅務(wù)師，2位律師和30多位會(huì)計(jì)師和經(jīng)濟(jì)師，他們中有些長(zhǎng)期在企業(yè)擔(dān)任會(huì)計(jì)顧問(wèn)、會(huì)計(jì)主管、法律顧問(wèn)等工作，為企業(yè)提供必要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持服務(wù)。

第五部分辦學(xué)條件與利用5.1基礎(chǔ)設(shè)施與資產(chǎn)5.1.1基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況近三年來(lái),學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施總投入為6334.83萬(wàn)元。其中2011年投入86.91萬(wàn)元，主要涉及一些舊樓維修改造項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室維修改造項(xiàng)目、校園綠化養(yǎng)護(hù)項(xiàng)目和水暖系統(tǒng)的改造項(xiàng)目等；2012年投入76.73萬(wàn)元，主要涉及自來(lái)水供水系統(tǒng)改造項(xiàng)目、校園綠化養(yǎng)護(hù)項(xiàng)目、舊樓維修改造項(xiàng)目等；2013年投入6171.19萬(wàn)元，主要涉及省級(jí)示范性建設(shè)項(xiàng)目、學(xué)生公寓維修改造及噴淋泵房建設(shè)項(xiàng)目、物流綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)項(xiàng)目、教學(xué)綜合樓建設(shè)項(xiàng)目等。5.1.2固定資產(chǎn)保值增值情況目前，學(xué)院固定資產(chǎn)總值21086.84萬(wàn)元。其中2011年底固定資產(chǎn)總值19827.79萬(wàn)元，當(dāng)年新增194.75萬(wàn)元，固定資產(chǎn)增長(zhǎng)比例為0.98%；2012年底固定資產(chǎn)總值20219.41萬(wàn)元，當(dāng)年新增391.62萬(wàn)元，固定資產(chǎn)增長(zhǎng)比例為1.94%；2013年底固定資產(chǎn)總值21086.84萬(wàn)元，當(dāng)年新增1633.24萬(wàn)元，固定資產(chǎn)增長(zhǎng)比例為7.75%。5.1.3其他資產(chǎn)情況學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)、科研儀器設(shè)備資總值為2849.81萬(wàn)元。其中2011年教學(xué)、科研儀器設(shè)備資總值2317.30萬(wàn)元，當(dāng)年新增241.51萬(wàn)元，教學(xué)、科研儀器設(shè)備增長(zhǎng)比例為10.42%；2012年教學(xué)、科研儀器設(shè)備資總值2557.45萬(wàn)元，當(dāng)年新增240.15萬(wàn)元，教學(xué)、科研儀器設(shè)備增長(zhǎng)比例為9.39%；2013年教學(xué)、科研儀器設(shè)備資總值2849.81萬(wàn)元，當(dāng)年新增292.36萬(wàn)元，教學(xué)、科研儀器設(shè)備增長(zhǎng)比例為10.26%。5.2實(shí)踐教學(xué)條件5.2.1校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地條件近年來(lái)，學(xué)院加大了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度，逐步完善了各專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件，滿(mǎn)足了實(shí)訓(xùn)要求。2011年以來(lái)，學(xué)院利用中央財(cái)政提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力建設(shè)項(xiàng)目資金、中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)資金、學(xué)院自籌的省級(jí)示范性院校建設(shè)資金1191.75萬(wàn)元，建成了會(huì)計(jì)工作能力訓(xùn)練中心、金融與證券綜合實(shí)訓(xùn)中心、建筑工程管理綜合實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)中心、財(cái)務(wù)管理綜合實(shí)訓(xùn)室、審計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室、酒店管理綜合實(shí)訓(xùn)室、物流管理實(shí)訓(xùn)中心等。學(xué)院現(xiàn)有會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室、財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)室、審計(jì)實(shí)訓(xùn)室、金融與證券綜合實(shí)訓(xùn)室、物流管理實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（中心）37個(gè)（詳見(jiàn)表）。我院會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)與審計(jì)、財(cái)務(wù)管理四個(gè)專(zhuān)業(yè)，在進(jìn)行綜合模擬實(shí)訓(xùn)時(shí)，可以交互使用會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室和會(huì)計(jì)電算化綜合實(shí)訓(xùn)室。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源配置合理，利用充分。學(xué)院依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，先后與省國(guó)資委監(jiān)管的23家大型國(guó)有企業(yè)、57家會(huì)計(jì)事務(wù)所以及各領(lǐng)域78家企業(yè)簽訂協(xié)議，建立了150多家校外實(shí)習(xí)基地，基本滿(mǎn)足了學(xué)院畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)的要求。表學(xué)院各專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一覽表實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng)數(shù)量建立時(shí)間實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目容納人數(shù)會(huì)計(jì)電算化綜合實(shí)訓(xùn)室62007.9用友軟件、金碟軟件、用友ERP-U8（單項(xiàng)、綜合）實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)、會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽平臺(tái)360計(jì)算機(jī)信息管理實(shí)訓(xùn)室12007.9JAVA程序設(shè)計(jì)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)VisualFoxpro、辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用90會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室172007.9制證、出納、審核、總賬、明細(xì)賬、會(huì)計(jì)主管600會(huì)計(jì)工作能力訓(xùn)練室32010.3會(huì)計(jì)崗位工作能力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練200電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室12013.9電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)站建設(shè)等課程實(shí)訓(xùn)60財(cái)務(wù)管理與審計(jì)實(shí)訓(xùn)室12013.9ERP沙盤(pán)模擬、會(huì)計(jì)軟件、電算化會(huì)計(jì)120會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室42013.9出納實(shí)務(wù)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)、會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽240金融與證券綜合實(shí)訓(xùn)室12013.9商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)教學(xué)系統(tǒng)商業(yè)保險(xiǎn)綜合業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、證券交易教學(xué)系統(tǒng)稅收實(shí)務(wù)教學(xué)系統(tǒng)電子報(bào)稅教學(xué)系統(tǒng)60建筑工程實(shí)訓(xùn)室12013.9鋼筋算量軟件、招投標(biāo)軟件、項(xiàng)目管理沙盤(pán)60酒店管理實(shí)訓(xùn)室12013.9酒店管理模擬教學(xué)軟件、會(huì)展管理系統(tǒng)軟件點(diǎn)餐系統(tǒng)軟件、導(dǎo)游業(yè)務(wù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件旅行社模擬教學(xué)軟件60物流管理實(shí)訓(xùn)中心12013.9倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)務(wù)、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)、表單制作、集裝箱運(yùn)輸生產(chǎn)管理流程軟件、叉車(chē)操作605.2.2實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)情況學(xué)院每年經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，都專(zhuān)門(mén)設(shè)立學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。2011—2013年，學(xué)院規(guī)定學(xué)生校內(nèi)實(shí)習(xí)費(fèi)按每生每年10元，畢業(yè)生校外實(shí)習(xí)費(fèi)按每生每年200元，主要用于學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)材料、交通費(fèi)、集體性住宿和實(shí)習(xí)輔導(dǎo)管理費(fèi)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的費(fèi)用開(kāi)支，共安排教學(xué)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)145.8萬(wàn)元，并為2014屆參加畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生辦理了“實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)”，保險(xiǎn)費(fèi)6萬(wàn)元。5.3校園信息化建設(shè)5.3.1信息化校園建設(shè)情況學(xué)院成立了“信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“教育信息化專(zhuān)家委員會(huì)”，加強(qiáng)學(xué)院信息化工作的科學(xué)性和規(guī)范性，開(kāi)展教育信息化的研究、指導(dǎo)、評(píng)估和技術(shù)服務(wù)等工作。學(xué)院網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)始建于2000年9月，投資117萬(wàn)元，建成了主干為千兆光纜的校園網(wǎng)，并接入了中國(guó)公用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和中國(guó)教育科研網(wǎng)。2013年10月，對(duì)設(shè)備進(jìn)行了更新，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)雙核心運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)更趨科學(xué)、合理。中心機(jī)房共有14臺(tái)服務(wù)器，10KVA/4小時(shí)斷電延時(shí)UPS一臺(tái)，教學(xué)資源存儲(chǔ)陣列一臺(tái)，其余50多臺(tái)交換機(jī)分布于校園各個(gè)樓宇。整個(gè)校園網(wǎng)采用10/100兆到桌面的交換技術(shù)，覆蓋了學(xué)院821個(gè)教學(xué)和管理點(diǎn)。在校園網(wǎng)上開(kāi)展了Web服務(wù)、數(shù)字圖書(shū)館、郵件服務(wù)、多媒體視頻點(diǎn)播、學(xué)院信息發(fā)布系統(tǒng)、FTP、教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)等應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)、信息技術(shù)在教學(xué)、管理中的普及應(yīng)用。拓樸圖如5.3.1-2所示。圖5.3.1-1校園網(wǎng)拓樸圖信息化應(yīng)用：1.電子公告屏、內(nèi)部信息系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)這三個(gè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了學(xué)院通知的發(fā)布、公文的發(fā)布、信息的交流，近年來(lái)，實(shí)現(xiàn)了公文電子化，除留檔外，給各個(gè)處室不再下發(fā)紙質(zhì)公文。5.3.1-2學(xué)院郵件系統(tǒng)界面圖5.3.1-3學(xué)院內(nèi)部信息發(fā)布系統(tǒng)界面圖2.人事系統(tǒng)、工資系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)、收費(fèi)系統(tǒng)、資產(chǎn)系統(tǒng)通過(guò)干部人事管理系統(tǒng)、全國(guó)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資管理系統(tǒng)、用友財(cái)務(wù)系統(tǒng)、天財(cái)收費(fèi)系統(tǒng)、高校資產(chǎn)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了干部管理、工資管理、財(cái)務(wù)管理、收費(fèi)管理和資產(chǎn)管理的信息化。圖5.3.1-4干部人事管理系統(tǒng)界面圖5.3.1-5用友財(cái)務(wù)系統(tǒng)界面圖5.3.1-6資產(chǎn)管理系統(tǒng)界面3.現(xiàn)代教學(xué)管理平臺(tái)采用浙大與正方聯(lián)合開(kāi)發(fā)的《正方現(xiàn)代教學(xué)管理信息系統(tǒng)》實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理的信息化。主要功能有學(xué)生管理注冊(cè)、師資管理、教學(xué)管理、選課管理、考試管理、成績(jī)管理、教材管理、實(shí)踐教學(xué)管理、收費(fèi)管理、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、畢業(yè)管理等。登錄界面如圖４。圖5.3.1-7現(xiàn)代教學(xué)管理平臺(tái)4.數(shù)字圖書(shū)館館藏?cái)?shù)字資源2T，數(shù)字資源折合圖書(shū)約33萬(wàn)冊(cè)。本地鏡像有CNKI同方知網(wǎng)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、書(shū)生數(shù)字圖書(shū)館、中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館、萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、中國(guó)學(xué)位博碩論文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)數(shù)字化期刊群、商務(wù)信息查詢(xún)系統(tǒng)。學(xué)院圖書(shū)館從1998年起使用“大連博菲特文獻(xiàn)管理集成V5.0自動(dòng)化系統(tǒng)”，現(xiàn)已升級(jí)為：“妙思”文獻(xiàn)管理集成V6.5系統(tǒng).通過(guò)圖書(shū)館小型電子閱覽室及學(xué)院108座的大型電子閱覽室，學(xué)生可以方便地訪(fǎng)問(wèn)學(xué)院的數(shù)字圖書(shū)館資源及校園網(wǎng)資源。圖5.3.1-8“妙思”文獻(xiàn)管理集成V6.5系統(tǒng)5.多媒體教學(xué)學(xué)院先后投資350多萬(wàn)元，裝備與校園網(wǎng)相連的多媒體教室117個(gè)，使學(xué)院教學(xué)樓每一個(gè)教室都是一個(gè)與校園網(wǎng)相連的多媒體教室，每一位上課教師都能使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，并將互聯(lián)網(wǎng)海量資源引入到日常教學(xué)之中。在校園網(wǎng)VOD上發(fā)布了多媒體課件、管理講座、英語(yǔ)教學(xué)、傳統(tǒng)音樂(lè)、流行音樂(lè)等資源，方便師生學(xué)習(xí)和欣賞，實(shí)現(xiàn)了資源共享。6.網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)在示范性院校建設(shè)中，學(xué)院先后購(gòu)置實(shí)訓(xùn)平臺(tái)32套，涵蓋了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)、會(huì)電專(zhuān)業(yè)、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)、金融專(zhuān)業(yè)、酒店專(zhuān)業(yè)、物流專(zhuān)業(yè)、建工專(zhuān)業(yè)等所需的實(shí)訓(xùn)操作仿真環(huán)境。圖5.3.1-9校園網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)界面7.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)正在建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)，將收錄會(huì)計(jì)、金融、酒店管理三個(gè)專(zhuān)業(yè)，18門(mén)課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提供了便利條件。圖5.3.1-10網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)界面8.學(xué)院對(duì)外網(wǎng)站通過(guò)學(xué)院網(wǎng)站，對(duì)外宣傳學(xué)院形象，報(bào)道學(xué)院新聞，發(fā)布動(dòng)態(tài)資訊，同時(shí)建立了各個(gè)部門(mén)欄目，向外展示師資力量、專(zhuān)業(yè)介紹、招生就業(yè)信息等。9.學(xué)院VOD、網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)使用極域ＶＯＤ視頻服務(wù)系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)，直播一路電視信號(hào)，學(xué)生可以通過(guò)教室多媒體系統(tǒng)觀(guān)看視頻和直播電視。5.3.2教學(xué)管理信息化程度1.教務(wù)管理信息化教務(wù)處利用正方現(xiàn)代教學(xué)管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)任務(wù)安排、成績(jī)管理及查詢(xún)工作的信息化。圖5.3.2-1教學(xué)計(jì)劃查詢(xún)界面2.教學(xué)過(guò)程廣泛運(yùn)用多媒體技術(shù)我院共有多媒體教室117個(gè)，配備了比較先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備。95%以上的教師能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。圖5.3.2-2多媒體教室3.學(xué)籍管理信息化學(xué)生處使用中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)提供的學(xué)籍學(xué)歷管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)籍、學(xué)歷管理的信息化。圖5.3.2-3學(xué)籍、學(xué)歷管理界面4.學(xué)生資助管理信息化使用陜西省高等學(xué)校學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了貧困生補(bǔ)助網(wǎng)上登記注冊(cè)管理等信息化。圖5.3.2-4陜西省高等學(xué)校學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)界面5.無(wú)紙化考試近年來(lái)實(shí)現(xiàn)了《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《辦公自動(dòng)化》兩門(mén)課程的無(wú)紙化考試。目前引進(jìn)了網(wǎng)中網(wǎng)會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽平臺(tái)、用友新道會(huì)計(jì)大賽平臺(tái)，為以后會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)無(wú)紙化考試創(chuàng)造了條件。另外還安裝了計(jì)算機(jī)等考試網(wǎng)上巡查系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了與市、省級(jí)的連接。圖5.3.2-5（1）全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試巡查系統(tǒng)圖5.3.2-5（2）網(wǎng)中網(wǎng)會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽平臺(tái)6.多媒體計(jì)算機(jī)教室教學(xué)管理系統(tǒng)的運(yùn)用近年來(lái)，在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)類(lèi)課程中，由于在計(jì)算機(jī)教室上課，廣泛運(yùn)用了一些多媒體教學(xué)軟件，有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的組織和管理，如電子白板、鎖屏、觀(guān)看演示、學(xué)生屏幕監(jiān)控、分組討論、作業(yè)下發(fā)等。圖5.3.2-6多媒體計(jì)算機(jī)教室管理系統(tǒng)5.4辦學(xué)經(jīng)費(fèi)近三年，學(xué)院總收入分別為2011年10806萬(wàn)元，2012年12066萬(wàn)元，2013年13229萬(wàn)元，環(huán)比分別增長(zhǎng)了11%和9%。各年辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源相對(duì)充足；總支出分別為2011年8521萬(wàn)元，2012年11519萬(wàn)元，2013年13159萬(wàn)元，前三年環(huán)比分別增長(zhǎng)了56%和32%。對(duì)人才培養(yǎng)和辦學(xué)條件改善投入相對(duì)較大。2011--2013年學(xué)院財(cái)務(wù)收入情況（詳見(jiàn)表5.4.1.）

表財(cái)務(wù)收入情況統(tǒng)計(jì)表單位：元經(jīng)費(fèi)來(lái)源2011年度2012年度2013年度一、財(cái)政撥款23811448.8136750390.3263911150.63二、事業(yè)收入47500000.0051975344.0056802045.00其中：學(xué)費(fèi)收入39039179.0045423873.0049951639.00三、其他收入36749894.4031938179.2011576037.71收入合計(jì)147100522.21166087786.52182240872.342011--2013年學(xué)院財(cái)務(wù)支出情況（詳見(jiàn)表）表財(cái)務(wù)支出情況統(tǒng)計(jì)表單位：元支出項(xiàng)目2011年度2012年度2013年度一、工資福利支出14373103.6819445649.2418641426.80二、商品和服務(wù)支出18393073.1520166220.2018284042.52三、對(duì)個(gè)人和家庭的補(bǔ)助15874414.6119976275.0121888958.69四、其他資本性支出26446922.7641282808.0054542991.30五、教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出10121026.0814321510.6618232433.69支出合計(jì)85208540.28115192463.11131589853.00

第六部分學(xué)校管理與質(zhì)量保障6.1管理規(guī)范6.1.1管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與基本情況學(xué)院目前有處級(jí)及處級(jí)以上干部54人，其中具有碩士以上學(xué)位24人；具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)33人，中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)16人；31—40歲7人，41—50歲21人，51歲以上26人。6.1.2管理制度建設(shè)與落實(shí)情況學(xué)院建立了完整的制度體系，規(guī)范了學(xué)院各項(xiàng)工作，為學(xué)院的發(fā)展與改革提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障。為了適應(yīng)高職教育新形勢(shì)發(fā)展的需要，學(xué)院從2012年開(kāi)始著手制度修訂工作，完善了122部，細(xì)化了45部部門(mén)制度，廢止了42部制度，逐漸形成了用制度管人、用制度管事、用制度管錢(qián)的長(zhǎng)效機(jī)制。6.1.3人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)建設(shè)與利用2008年9月，為了滿(mǎn)足人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集和管理需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)院管理信息化，建設(shè)了獨(dú)立的數(shù)據(jù)采集平臺(tái)，制定了《人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)建設(shè)管理辦法》，提出了“準(zhǔn)確、及時(shí)、規(guī)范”的數(shù)據(jù)采集原則，保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性、及時(shí)性和完整性。學(xué)院的數(shù)據(jù)采集平臺(tái)通過(guò)校園網(wǎng)對(duì)外公開(kāi)并定期更新，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教職工、上級(jí)主管部門(mén)、學(xué)生家長(zhǎng)等都能通過(guò)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)變化，及時(shí)了解學(xué)院動(dòng)態(tài)，為學(xué)院科學(xué)決策、合理規(guī)劃提供依據(jù)。6.2學(xué)風(fēng)與校園文化6.2.1學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與效果建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)院始終堅(jiān)持“服務(wù)學(xué)生成人、成才、成功”的學(xué)生工作理念，完善了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制；建立了學(xué)風(fēng)建設(shè)激勵(lì)機(jī)制，將學(xué)風(fēng)建設(shè)納入各系、相關(guān)部門(mén)的年終考核，作為考評(píng)輔導(dǎo)員和班主任，評(píng)選優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀團(tuán)支部的重要依據(jù)；形成了學(xué)風(fēng)建設(shè)聯(lián)席會(huì)議制度，及時(shí)解決學(xué)風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施。多措并舉促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成。開(kāi)展“正思想促學(xué)風(fēng)”活動(dòng)，立德樹(shù)人，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念和積極進(jìn)取的人生態(tài)度；開(kāi)展“嚴(yán)管理建學(xué)風(fēng)”活動(dòng)，管理育人，規(guī)范學(xué)生行為、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)；開(kāi)展“嚴(yán)考紀(jì)正學(xué)風(fēng)”活動(dòng)，誠(chéng)信育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)法紀(jì)觀(guān)念和道德觀(guān)念；開(kāi)展“樹(shù)典型塑學(xué)風(fēng)”活動(dòng)，典型育人，號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)典型，創(chuàng)建文明班級(jí)、文明宿舍，以典型帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)，保障了育人質(zhì)量。學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍愈來(lái)愈濃，晨讀氣氛濃厚，圖書(shū)借閱量不斷增長(zhǎng)，參加校園文化活動(dòng)的學(xué)生越來(lái)越多，遲到、早退、曠課率明顯下降；學(xué)生參加會(huì)計(jì)、金融等從業(yè)資格考試過(guò)關(guān)率名列省內(nèi)高職院校前茅，有部分學(xué)生在校期間就取得了初級(jí)會(huì)計(jì)師、初級(jí)審計(jì)師、助理物流師等技術(shù)等級(jí)證書(shū)；學(xué)生參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽多次取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在93%以上。6.2.2校園文化建設(shè)與大學(xué)文化構(gòu)建情況學(xué)院始終堅(jiān)持把推進(jìn)校園文化建設(shè)作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要工作來(lái)抓，構(gòu)建了以“立德樹(shù)人”為主線(xiàn)，以“博學(xué)、慎思、誠(chéng)樸、篤行”、“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、奉獻(xiàn)”的校訓(xùn)校風(fēng)為導(dǎo)向，以“中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”為主要內(nèi)容，以建設(shè)優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化育人環(huán)境為依托，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，以制度文化為保障的校園文化建設(shè)與大學(xué)文化構(gòu)建體系。學(xué)院充分利用各種校內(nèi)資源，不斷優(yōu)化校園文化建設(shè)工作。持續(xù)不斷的加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為學(xué)生身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，環(huán)境育人逐步顯現(xiàn)出了喜人的成果，主要表現(xiàn)為：學(xué)生的認(rèn)知能力得以提升，良好習(xí)慣得以養(yǎng)成，人格得以健全，愛(ài)心得以培育，孝道文化得以傳承，基本禮儀得以遵循，誠(chéng)信品質(zhì)不斷提高，做人綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)。這些文化育人成果，為學(xué)生提高好專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能、更好的服務(wù)社會(huì)，打下了比較堅(jiān)實(shí)的立身做人、誠(chéng)信做事基礎(chǔ)。主要工作內(nèi)容和措施有:一是先后制定了《陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》、《陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于統(tǒng)籌安排校園文化活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》等，從制度層面進(jìn)行健全、規(guī)范，從認(rèn)識(shí)層面進(jìn)行提高、強(qiáng)化；二是開(kāi)辦“傳承經(jīng)典，立德樹(shù)人”國(guó)學(xué)講堂，邀請(qǐng)尚德重禮、學(xué)養(yǎng)豐厚的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家學(xué)者為學(xué)生講解、闡釋學(xué)院文化精神和傳統(tǒng)文化精髓，以此為契機(jī)，廣泛深入開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育；三是我們分別以新年之約、緬懷之思、五四之魂、愛(ài)黨之情、感念之恩、重陽(yáng)之孝、愛(ài)國(guó)之懷等主題，每年都策劃開(kāi)展豐富多彩、健康向上的學(xué)習(xí)教育、校園文化、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益等活動(dòng)，同時(shí)，開(kāi)展“校園之春”文化節(jié)、大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)、寢室文化節(jié)等系列主題文化活動(dòng)，營(yíng)造昂揚(yáng)向上、豐富多彩的校園文化氛圍和育人環(huán)境，讓更多的學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)體驗(yàn)得到思想熏染和情操陶冶，教育引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展；四是通過(guò)校園網(wǎng)、走廊櫥窗及《陜