北師大五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

第2頁(yè)結(jié)總結(jié)簡(jiǎn)介：本工作總結(jié)主要指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，本為了語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：思想，平時(shí)以身作則，尊敬師長(zhǎng)，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，與同事們第3頁(yè)心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成第4頁(yè)總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，并且普通話水平有了較大的提高;從書面表達(dá)來(lái)看都有了不同程度的提高，學(xué)生第5頁(yè)作課，寫作水平比較差，還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作，使一個(gè)新的臺(tái)階，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：4、是在識(shí)字過(guò)程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對(duì)，還要做到姿勢(shì)正確，把字寫好，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起;五是在識(shí)字過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新第6頁(yè)教，必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四、中學(xué)習(xí)的意圖，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。練，給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，努力開發(fā)兒童語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì);努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、第7頁(yè)過(guò)程與方法的綜合，實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué);注重兒童語(yǔ)文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文?？傊?，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有第8頁(yè)4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品為了語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：思想，平時(shí)以身作則，尊敬師長(zhǎng)，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，與同事們第9頁(yè)心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生第10頁(yè)字的