2024-2025學(xué)年高中歷史第2單元商鞅變法第1課改革變法風(fēng)潮與秦國(guó)歷史機(jī)遇課時(shí)作業(yè)含解析新人教版選修1

PAGE其次單元第1課一、選擇題1．“畫(huà)野分民亂井田，百王禮樂(lè)散寒煙?！狈从沉舜呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征是()A．生產(chǎn)力的發(fā)展 B．爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)頻繁C．思想文化旺盛 D．社會(huì)動(dòng)蕩變革【答案】D2．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，儒家學(xué)說(shuō)和墨家學(xué)說(shuō)在民間廣為流行，形成了“非儒即墨”的局面。但是，主要諸侯國(guó)的統(tǒng)治者卻紛紛采納法家學(xué)說(shuō)，興起了變法運(yùn)動(dòng)。官方實(shí)行與民間不同的看法，是基于()A．鞏固統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治的須要B．實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一全國(guó)目標(biāo)的須要C．應(yīng)對(duì)政治軍事形勢(shì)的須要D．建立和諧社會(huì)目標(biāo)的須要【答案】C[儒家思想也能起到鞏固統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治的須要，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；從材料信息“主要諸侯國(guó)的統(tǒng)治者卻紛紛采納法家學(xué)說(shuō)，興起了變法運(yùn)動(dòng)”可知，諸侯國(guó)實(shí)行法家思想是為了變法圖強(qiáng)，沒(méi)有體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的內(nèi)容，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；結(jié)合戰(zhàn)國(guó)時(shí)期封建經(jīng)濟(jì)興起，諸侯爭(zhēng)霸的政治軍事形勢(shì)，可知法家加強(qiáng)君主權(quán)力、變法革新、實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一等主見(jiàn)更適合當(dāng)時(shí)的時(shí)代要求，是導(dǎo)致官方與民間看法不同的緣由，故C項(xiàng)正確；建立和諧社會(huì)是儒家的主見(jiàn)，不是導(dǎo)致官方實(shí)行法家思想的緣由，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]3.(2024·山東曲阜期末)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，為防止“谷賤傷農(nóng)，谷貴傷民”，穩(wěn)定小農(nóng)經(jīng)濟(jì)而實(shí)行的措施是()A.“相地而衰征”B.“履畝而稅”C.“盡地力之教”D.“平糴法”【答案】D[要防止“谷賤”和“谷貴”這一物價(jià)起伏現(xiàn)象，所實(shí)行的措施只能與平抑物價(jià)有關(guān)，故選D項(xiàng)。]4．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，右圖所示事務(wù)的推廣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的社會(huì)影響。這些影響不包括()A．促進(jìn)井田制瓦解B．導(dǎo)致地主階級(jí)興起C．強(qiáng)化了周王室的統(tǒng)治D．引發(fā)改革變法的時(shí)代風(fēng)潮【答案】C[圖片中的信息是鐵農(nóng)具和牛耕，它們是新的生產(chǎn)力發(fā)展的代表，不行能強(qiáng)化周王室的統(tǒng)治，故選C項(xiàng)。]5．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)地處西陲，長(zhǎng)期與西戎為伍，但最終卻取得了滅六國(guó)、一統(tǒng)天下的成就。下列各項(xiàng)能夠構(gòu)成秦國(guó)開(kāi)創(chuàng)歷史新局面的緣由的是：其在戰(zhàn)國(guó)七雄中()A．經(jīng)濟(jì)文化比東方六國(guó)旺盛B．長(zhǎng)期與周邊民族溝通，作戰(zhàn)方式先進(jìn)C．置身諸侯紛爭(zhēng)之外專(zhuān)注于發(fā)展國(guó)力D．較少受禮樂(lè)文明影響，制度變革卓有成效【答案】D[秦國(guó)偏居關(guān)中，與西部各族為鄰，較少受禮樂(lè)文明影響，加上其變革卓有成效，是秦國(guó)開(kāi)創(chuàng)歷史新局面的緣由之一，故選D項(xiàng)。]6．秦孝公任用商鞅變法的目的在于()A．廢除奴隸制度 B．發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)C．廢除井田制 D．取得軍事優(yōu)勢(shì)【答案】D[作為秦國(guó)的最高統(tǒng)治者，秦孝公支持變法的基本動(dòng)身點(diǎn)在于在爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)，不被別國(guó)兼并。]二、非選擇題7．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料甘龍?jiān)唬骸安蝗?。圣人不易民而教，?同‘智’)者不變法而治。因民而教，不勞而勝利；緣法而治者，吏習(xí)而民安之。”衛(wèi)鞅曰：“龍之所言，世俗之言也。常人安于故俗，學(xué)者溺于所聞……三代(夏商周)不同禮而王，五伯(霸)不同法而霸。智者作法，愚者制焉；賢者更禮，不肖者拘焉?！倍艙丛唬骸袄话伲蛔兎ǎ还Σ皇?，不易器。法古無(wú)過(guò)，循禮無(wú)邪?！毙l(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。反古者不行非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧?！”以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令?！妒酚洝ど叹袀鳌芬罁?jù)上述材料，結(jié)合時(shí)代背景，評(píng)述商鞅與甘龍、杜摯之爭(zhēng)?！敬鸢浮吭u(píng)述內(nèi)容應(yīng)包括：背景——戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)著大變革，地主階級(jí)要求廢除奴隸主貴族特權(quán)，建立本階級(jí)的統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)。內(nèi)容——甘龍、杜摯代表奴隸主貴族的利益，主見(jiàn)遵循古法古禮，維護(hù)舊的統(tǒng)治制度；商鞅代表新興地主階級(jí)的利益，主見(jiàn)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流進(jìn)行改革。結(jié)果——商鞅獲勝，起先變法。8．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一溥天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣?！对?shī)經(jīng)·小雅·北山》材料二有渰(yǎn，云興起的樣子)萋萋，興雨祁祁。雨我公田，遂及我私。——《詩(shī)經(jīng)·小雅·大田》材料三趙孝成王(公元前265—前245年在位)時(shí)，秦國(guó)出兵攻趙，趙求救于齊，齊國(guó)則要求以長(zhǎng)安君做人質(zhì)為出兵的條件。趙太后愛(ài)子心切，堅(jiān)決反對(duì)。左師觸詟(zhé)于是勸諫太后。《戰(zhàn)國(guó)策·趙策》記載了他們的對(duì)話(huà)：“‘今三世以前，至于趙之為趙，趙主之子孫侯者，其繼有在者乎？’曰：‘無(wú)有?！唬骸ⅹ?dú)趙，諸侯有在者乎？’曰：‘老婦不聞也?！薄啊M人主之子孫則必不善哉？位尊而無(wú)功，奉厚而無(wú)勞，而挾重器多也。今媼尊長(zhǎng)安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于國(guó)。一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙？老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也……’”(1)材料二與材料一相比，反映了一種怎樣的新改變？緣由是什么？(2)材料三說(shuō)明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)與西周比較有了什么新改變？綜合上述新改變的實(shí)質(zhì)，說(shuō)明其進(jìn)步意義?！敬鸢浮?1)新改變：井田制逐步瓦解，封建土地私有制漸趨確立。緣由：春秋時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的運(yùn)用提高