2024年教師招聘面試高中美術(shù)逐字稿6、社會文獻(xiàn)攝影

課題：社會文獻(xiàn)攝影教學(xué)目標(biāo)：1、了解社會文獻(xiàn)攝影的目的和原則2、通過欣賞攝影圖片學(xué)會社會文獻(xiàn)攝影的拍攝方法3、培養(yǎng)對社會文獻(xiàn)攝影的興趣教學(xué)重點：社會文獻(xiàn)攝影的拍攝方法教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生運用各種拍攝技巧拍攝出一組社會文獻(xiàn)攝影教學(xué)方法：演示法、講授法、討論法、練習(xí)法、實踐法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、社會文獻(xiàn)攝影作品教學(xué)過程：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課教師播放央視網(wǎng)《一臺照相機(jī)見證鄧小平同蘇聯(lián)的點滴往事》的視頻并提出問題：剛才那段視頻向我們展示了什么？學(xué)生自由回答。3、教師總結(jié)：剛才那段視頻向我們展示了在鄧小平故居陳列館中，精心保存著一臺照相機(jī)以及這臺照相機(jī)拍攝的鄧小平同蘇聯(lián)的點滴往事，如今這些照片已成為非常珍貴的社會歷史文獻(xiàn)如果讓你來拍攝一組社會文獻(xiàn)攝影，你覺得應(yīng)該從何入手？引入課題《社會文獻(xiàn)攝影》仔細(xì)觀察，感知社會文獻(xiàn)攝影教師展示侯波的《開國大典》和趙迎新的《申奧成功》并提出問題：這些社會文獻(xiàn)攝影都是怎樣拍攝的？在拍攝時首先要做什么？2、學(xué)生獨立思考回答3、教師總結(jié)交流探討，認(rèn)識社會文獻(xiàn)攝影教師展示其他藝術(shù)家拍攝的的社會文獻(xiàn)攝影并提出問題：這些社會文獻(xiàn)攝影在內(nèi)容和拍攝方法上有什么特點？2、同桌交流討論回答3、教師總結(jié)布置活動教師布置活動：從生活中選取一個你認(rèn)為具有社會文獻(xiàn)價值的專題，討論如何利用照相機(jī)進(jìn)行拍攝，并畫出照片的基本構(gòu)圖。簡要介紹步驟。2、學(xué)生前后四人一小組討論繪制。3、教師巡回指導(dǎo)。（五）交流評價，小結(jié)作業(yè)1、各組代表自愿上臺交流2、教師評價總結(jié)3、教師布置課后作業(yè)：小組成員相互合作，根據(jù)課上討論的結(jié)果，搜集和研究相關(guān)資料，嘗試使用家用照像機(jī)進(jìn)行拍攝。板書設(shè)計：社會文獻(xiàn)攝影1、內(nèi)容2、拍攝方法尊敬的各位評委老師，上午好，我今天試講的題目是社會文獻(xiàn)攝影，接下來我將開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請坐，同學(xué)們，我們來欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認(rèn)真看，一會兒老師要提問題喲。好，誰能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來說，你說：你看見鄧小平在蘇聯(lián)莫斯科東方大學(xué)學(xué)習(xí)，好，請坐。這位女同學(xué)，你再來說一下，你還觀察到了什么？你說：你看見鄧小平陪同蘇聯(lián)國家元首伏洛希洛夫參觀故宮與長城，你觀察得很仔細(xì)，如果下次回答問題時聲音再響亮一些，讓其他同學(xué)都能聽到就更好了，請坐。這兩位同學(xué)說的都很好，剛才那段視頻展示的是在鄧小平故居陳列館中，精心保存著一臺照相機(jī)以及這臺照相機(jī)拍攝的鄧小平同蘇聯(lián)的點滴往事，如今這些照片已成為非常珍貴的社會歷史文獻(xiàn)，那老師要問問同學(xué)們了，如果讓你來拍攝一組社會文獻(xiàn)攝影，你覺得應(yīng)該從何入手呢？老師看到同學(xué)們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下如何拍攝社會文獻(xiàn)攝影。（板書課題）同學(xué)們，我們來欣賞大屏幕上侯波的《開國大典》和趙迎新的《申奧成功》，你們仔細(xì)觀察一下，看看這些社會文獻(xiàn)攝影都是怎樣拍攝的呢？好，靠窗的這位女同學(xué)，你來說，你說：這組侯波的《開國大典》拍攝了新中國成立時，毛澤東主席在天安門城樓上向全世界宣布“中國人民從此站起來了”這一神圣莊嚴(yán)的時刻，拍攝時，開國大典上唯一的女?dāng)z影師侯波不斷調(diào)整焦距和光圈，拍完一卷膠卷就趕緊更換，生怕錯過任何重要的鏡頭，為了取得最好的拍攝角度，她甚至將身體探到了城樓護(hù)欄的外邊，從此，“紅墻攝影師”成為與她相伴一生的頭銜。很好，還有哪位同學(xué)想要補充一下？好，后面的這位男同學(xué)你來說，你說你一緊張忘記了要說什么，好，沒關(guān)系，坐下想一想。旁邊這位同學(xué)，你再來說說吧，你說：這組趙迎新的《申奧成功》拍攝了在莫斯科世貿(mào)中心的申奧會場中，國際奧林匹克委員會主席薩馬蘭奇宣布北京成為2008年奧運會舉辦城市，以楊瀾為首的中國代表團(tuán)起立歡呼的一剎那，攝影師在激動的氣氛中依舊保持冷靜的判斷，準(zhǔn)確的把握了當(dāng)時的現(xiàn)場情況，抓拍到了最具有表現(xiàn)力的一瞬間。說得很好，請坐。剛才幾位同學(xué)回答得都很正確，那么通過這些社會文獻(xiàn)攝影我們可以看出在拍攝時首先要做什么呀？對了，我們首先要確立拍攝的主題，并搜集和研究相關(guān)資料，同學(xué)們可真聰明呀。下面，我們再來欣賞一下其他藝術(shù)家拍攝的社會文獻(xiàn)攝影，大家和同桌交流探討一下，這些社會文獻(xiàn)攝影在主題和拍攝方法上有什么特點？（板書“主題、拍攝方法”）好，左邊的這位女同學(xué)，你來說，你說：這組王建民的《歸來》拍攝了神舟五號載人航天飛船在太空遨游了21個小時后順利返回地球，宇航員楊利偉站在太空艙門口向大家揮手致意的場景，飛船返回艙的主著陸場選在內(nèi)蒙古中部的阿木古朗草原，新華社記者王建民和被稱為“追星族”的搜救隊員們，一起接受風(fēng)雪的洗禮，望穿長空，徹夜守候，迎接英雄的歸來。請坐。誒，剛才忘記問題的那位男同學(xué)，你現(xiàn)在有沒有想起來呀？那你現(xiàn)在來回答一下吧，你說：這組劉易斯?海因的《童工》拍攝了20世紀(jì)初美國北卡羅來納州的棉紡織廠和賓夕法尼亞州的礦井中的大量童工，揭露了童工們在惡劣的工作環(huán)境里備受奴役的場景，引起了大眾的憤慨，直接促成了美國政府禁止使用童工的立法。你的美術(shù)知識可真豐富呀，很好，請坐。同學(xué)們，通過這兩位同學(xué)的回答，我們發(fā)現(xiàn)社會文獻(xiàn)攝影多采取以多幅系列組照來表現(xiàn)某個專題的形式，并常伴有文字或圖表說明，以此來滿足記錄和研究的需要，使后人能夠更加全面、深入的了解前人所生活的時代和社會環(huán)境。老師啊今天也拍攝了一組社會文獻(xiàn)攝影，請同學(xué)們看微視頻，視頻中老師以《同在藍(lán)天下》為主題，拍攝了大山深處留守兒童的生活狀況，首先需要對拍攝主題進(jìn)行較為深入的調(diào)查研究，對拍攝環(huán)境有個大概的了解，這樣才能有針對性的設(shè)計拍攝場景，拍攝場景的設(shè)計應(yīng)包括：場景是在白天還是黑夜，室內(nèi)還是室外，現(xiàn)場家具物品的擺放、角色的動作等等，并標(biāo)明是近景還是遠(yuǎn)景，是全景還是特寫。當(dāng)所有前期工作都準(zhǔn)備好就要進(jìn)入現(xiàn)場拍攝了。我們看到汽車離開了繁華的城區(qū)，進(jìn)入蜿蜒的盤山公路，這時可以拍攝一些路上的風(fēng)景，在顛簸的車上要盡可能保持照像機(jī)的平穩(wěn)。好，現(xiàn)在汽車到達(dá)目的地，這是一個坐落在半山腰的小村莊，我們可以選擇大樹或墻角作為依托，支開三腳架，拍攝村莊的全景，交代基本環(huán)境。隨后在村長的帶領(lǐng)下，我們趕赴留守兒童的家中進(jìn)行拍攝，這時照像機(jī)可以追隨村長的腳步，拍攝一下道路兩旁的農(nóng)田、布滿腳印的田埂和正在種田的老人。來到一位小女孩的家中后，我們選擇屋子中央的位置進(jìn)行拍攝，這樣有利于照顧到屋里所有人的拍攝角度，著重拍攝村長、帶隊老師與小女孩交流的場景。然后我們又來到另外幾位留守兒童家中，這時可以根據(jù)拍攝對象的動作、表情變化給出一些特寫鏡頭，例如，正在專心致志寫作業(yè)的小學(xué)生。最后拍攝分別的場景，可以拍攝一群留守兒童與村長、帶隊老師的合影，也可以拍攝單個留守兒童在大山中小小的背影。在拍攝過程中還可以做一些問卷調(diào)查與采訪，以便后期為照片配上文字和圖表說明。這樣一組社會文獻(xiàn)攝影就拍攝完成了。同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待地想要拍攝一組屬于自己的社會文獻(xiàn)攝影了呢？好，下面，我們就以前后四人為一小組，從生活中選取一個你認(rèn)為具有社會文獻(xiàn)價值的專題，討論如何利用照相機(jī)進(jìn)行拍攝，并畫出照片的基本構(gòu)圖。在同學(xué)們討論與繪制的過程中，老師會巡視指導(dǎo)，有不明白的問題可以隨時舉手問老師，好，開始吧。（巡視）嗯，你的這個登山的鏡頭設(shè)計的很驚險，周圍的場景也很好，但一定要注意登山隊員在整個構(gòu)圖中的位置，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見產(chǎn)生了分歧是不是，不知道該用哪種拍攝方式了，你們看看，你們選的是什么專題，那這個專題適合哪種拍攝方式，好，繼續(xù)吧，加油。時間差不多了，哪個小組派代表上臺來展示一下你們將要拍攝的專題，并說一說你們打算使用怎樣的技巧來拍攝，好，第一小組，請到講臺上來，你說：你們通過小組討論，選擇拍攝長江上的漁民，你們打算先拍攝他們捕魚前拜龍王的儀式，再拍攝他們捕到魚后一起合力拉網(wǎng)，最后再拍攝他們休息時在船艙內(nèi)和孩子玩耍的場景?？磥磉@組同學(xué)對我們今天所講的知識掌握得非常好，請回座位。還有哪個小組想要展示？好，第四小組，你說：你們通過小組討論，選擇拍攝城市中的園藝工人，你們打算先拍攝道路兩旁剛剛綻放的玉蘭花，再拍攝園藝工人對他們的護(hù)理，最后拍攝園藝工人的生活狀態(tài)。嗯，你們的想法也很棒，請回座位。由于時間的關(guān)系呢，老師就不一一請每個小組上臺講解與展示了，不過，老師看到大家在討