專題03句子與語言表達-解析版-2020-2021學年重慶地區(qū)六年級下冊（小升初）語文期末真題分類匯編

專題03句子與語言表達學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．（2021·重慶忠縣·六班級期末）下列關于句子說法有誤的一項（

）A．花生的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生寵愛之心。這個句子運用對比的寫法突出了花生的特點，強調(diào)了自己對花生的寵愛贊美。B．平?；讲豁樞牡氖挛叶寄芤恍Χ^，可是這件事讓我實在無法釋然，胸口總像是坡什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。句子中以平常的表現(xiàn)作鋪墊，更能突顯此刻表現(xiàn)的特殊之處。C．排比句：一是一組不少于三句；二是每個句子的結構相像，甚至字數(shù)也基本相同，讀起來朗朗上口；三是每個句子的意義相關。所以在演講稿中常運用這種修辭手法，渲染氣氛，突出情感。D．出名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。句子中帶點的詞意思相同，將帶點的詞都換為“清一色”就顯得單調(diào)，顯不出語言表達的豐富性和多樣性，所以無論寫什么文章都不能重復使用同一個詞?！敬鸢浮緿【解析】本題考查了同學對于句中詞語的理解。在理解詞語的基礎上，結合具體的語境辨析完成。句中“一律”“清一色”“都是”都有“全、都”的意思，用不同的詞語表示同一個意思，好處是避開詞語的重復，顯得變化好玩，具有語言美?！八詿o論寫什么文章都不能重復使用同一個詞”說法錯誤，重復使用同一個詞有時候也會起到可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，表達猛烈的情感的作用。故選項D有誤。2．（2021·重慶云陽·六班級期末）把最能表達下面這段話意思的一項選出來（

）小明在平常不情愿多讀書、多思考，總是想著走捷徑。考試時，他看著生疏而又生疏的題目，不知如何下筆。此時，他懊悔不已?？磥恚康某晒Χ紱]有捷徑。凡事都需身經(jīng)磨煉，只有身體力行才能知難易、明深淺。A．茍日新，日日新，又日新。 B．青，取之于藍而青于藍。C．書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。 D．路遙知馬力，日久見人心?！敬鸢浮緾【解析】本題考查了名言警句和諺語、俗語及慣用語，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較出名的言語。名言警句易于留傳。A．“茍日新，日日新，又日新”該詩句是商湯王刻在澡盆上的箴言，原本說的是洗澡問題，后來引申為精神上的洗禮、品德上的修煉和思想上的改造。意思是：假如能夠一天新，就應保持每天新，新了還要更新。B．“青，取之于藍而青于藍”出自戰(zhàn)國時期荀子創(chuàng)作的《勸學》。意思是：青色是用藍色調(diào)成的，但比起藍色來卻更悅目，比方同學假如能用功爭辯學問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。C．“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”這句話出自《警世賢文》之勤奮篇。是一幅勸勉聯(lián)。這句話的意思是：所學學問只有到用上的時候才恨自己懂得太少了，事情假如不是親身去經(jīng)受就不知道有多難。D．“路遙知馬力，日久見人心”意思是：路途遙遠才能知道馬的力氣大小，日子長了才能看出人心的好壞。通過分析以上四句名言警句和俗語的意思，結合材料內(nèi)容，最能表達材料內(nèi)容的意思的是選項C。由“全部的成功都沒有捷徑。凡事都需身經(jīng)磨煉，只有身體力行才能知難易、明深淺”可知與之相符的是C選項。3．（2021·重慶開州·六班級期末）下列各句中有語病的一項是（

）A．在中國共產(chǎn)黨的正確領導下，人民的物質(zhì)生活有了極大的改善。B．中國人民正努力為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。C．只要我們堅決捍衛(wèi)神圣不行侵害的領土，其他國家的陰謀陰謀就不會得逞。D．我們要深化貫徹落實中心決策精神，加快推動成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設?！敬鸢浮緽【解析】本題考查同學修改病句的力量。B中，病因：成分殘缺，缺少主語，應在“社會主義強國”后面加上“而奮斗”。所以選B。4．（2021·重慶開州·六班級期末）在下面語段的橫線處依次填入的一組句子是（

）不是全部的笑容都表達喜悅；；不是全部的喝彩都表達贊頌，；是全部的服從都表達虔誠，；不是全部的順當都表達成功，。①就像不是全部的反對都表達憎惡

②就像不是全部的眼淚都表達哀思③就像不是全部的緘默都表達否定

④就像不是全部的挫折都表達不幸A．②③①④ B．③④②① C．③①②④ D．④①②③【答案】A【解析】本題考查了同學對語言的簡明、連貫、得體的理解運用，語言的表達要留意句與句的排列組合，留意上下句的聯(lián)系、連接和呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，連接和呼應自然。解答這道題我們要整體閱讀語段，把握大意，再看局部，照看前后句，本.題由四個分句組成，每個分句都是前后反義詞，所以第一個空“笑容”對應“眼淚”，其次個空“喝彩”對應“緘默”，第三個空“服從”對應“反對”，其次個空“順當”對應“挫折”。故選：A。5．（2021·重慶潼南·六班級期末）下列句子中沒有語病的一項是（

）A．是否具有良好的學習習慣，是衡量優(yōu)秀同學的重要標準。B．陽春三月，香國公園美景如畫，前來春游游玩的人絡繹不絕。C．每次這件事情回想起來，媽媽都很感動。D．同學們以鄙視的目光凝視著和傾聽著鐘南山院士的報告。【答案】B【解析】本題考查修改病句。作答時要先推斷所給句子的病句類型，再依據(jù)修改病句的方法進行修改。常見病句類型包括：成分殘缺、搭配不當、用詞不當、分類不當、重復啰嗦、語序顛倒、前后沖突、不合事理、指代不明、模糊不清、標點用錯、比方不當、關聯(lián)詞語不當。修改病句的方法是增、刪、調(diào)、換。A．“是否具有良好的學習習慣，是衡量優(yōu)秀同學的重要標準?！边@句話一面對兩面，要刪去“是否”。B．該句子沒有語病。C．“每次這件事情回想起來，媽媽都很感動?！边@句話語序顛倒，可修改為：每次回想起來這件事情，媽媽都很感動。D．“同學們以鄙視的目光凝視著和傾聽著鐘南山院士的報告?！边@句話搭配不當，“目光”奴不能“傾聽”，且和“報告”搭配不當，可改為：同學們以鄙視的目光凝視著鐘南山院士，傾聽著他的報告。6．（2020·重慶大足·小升初真題）下列句子中沒有語病的一項是（）A．同學們以鄙視的目光凝視著和傾聽著鐘南山院士的報告。B．畢業(yè)晚會上他唱了一首《少年》，唱得栩栩如生。C．十月的大足是旅游的好季節(jié)。D．你去勸勸他，過去的事就不必再提了?！敬鸢浮緿【解析】本題考查的是病句辨析。A.本題中詞語搭配不當，報告是不能“凝視”的，是凝視著鐘南山院士，傾聽著報告。應改為：同學們以鄙視的目光凝視著鐘南山院士，并認真地傾聽著他的報告。B.本題中詞語搭配不當，“栩栩如生”是比方畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。不能用來描述“唱歌”。應改為：畢業(yè)晚會上他唱了一首《少年》，唱得余音繞梁。C.本題中語句不通。“十月的大足”不是“季節(jié)”，把“季節(jié)”換為“地方”即可。7．（2022·重慶·六班級專題練習）下列句子中使用標點符號正確的一項是（）A．我最寵愛閱讀的小說是“騎鵝旅行記”。B．“友愛的貓咪，”他說，“請你告知我，在哪里能找到小狐仙？”C．什么是家鄉(xiāng)？生在哪里？哪里就是家鄉(xiāng)。D．我畫個紅紅的太陽，照在山岡，田野，森林……【答案】B【解析】本題考查標點符號的使用。A項，標明書名、篇名、歌曲名、報刊名等時，用書名號?！膀T鵝旅行記”應當改成《騎鵝旅行記》。B項，這個句子是語言描寫時，提示語在中間的狀況，標點符號應當怎么寫的正確示范。提示語在中間，“說”后面用逗號。C項，“生在哪里，哪里就是家鄉(xiāng)”這是陳述語氣，中間不用問號。D項，“山岡”“田野”“森林”在這里是并列的詞語，中間應當用頓號相隔。8．（2022·重慶·六班級專題練習）下列句子標點符號使用正確的一項是（

）A．《三國演義》是我國古典四大名著之一。B．我們的日子為什么一去不復返呢。C．班級圖書角有《水滸傳》《愛的教育》……等課外書。D．“再有理也不能打人?！蓖趵蠋熣f：“以后遇事冷靜些?！薄敬鸢浮緼【解析】本題考查標點符號。A正確。B錯誤。這是問句，后用問號。C錯誤。省略號和“等”重復。D錯誤。說話人在中間，“王老師說”后面應用逗號。9．（2022·重慶·六班級專題練習）對下列句子中所使用的修辭方法理解有錯誤的一項是（

）A．野百合的花朵臨風搖曳，時而微笑時而點頭，縱是生長在曠野山地，也能把寂寂的山林點綴得明媚多姿。理解：句中用“微笑”、“點頭”等詞語賜予野百合花人的行為，生動形象地寫出其雖處曠野也點綴山林的特點。B．烏鎮(zhèn)是典型的江南水鄉(xiāng)，綠水繞白墻，紅花映青瓦，曲折曲回的小河在早晨和夕陽中滋潤著烏鎮(zhèn)。理解：語句中運用對偶修辭，表現(xiàn)烏鎮(zhèn)作為典型的江南水鄉(xiāng)水多花艷的獨特景象。C．四月梨花開，我在這個夜晚惦念你，惦念你，惦念你微笑時的樣子．惦念你囑托時的聲音。理解：語句中反復使用“惦念你”，交代在四月梨花盛開時，對“你”的深切思念。D．動不動就叫苦喊累，怎能培育堅強的意志？只知死啃書本，怎能適應將來社會激烈的競爭？理解：前一問為設問，后一問為反問，批判了怕吃苦死讀書的錯誤做法?！敬鸢浮緿【解析】本題考查的修辭手法及作用，解答時需要認真閱讀文段，結合具體句子加以推斷。常見的修辭手法有：比方、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問等，在具體的語言環(huán)境中其作用不同。擬人的修辭，生動形象的寫出了事物的特點，把事物寫活了，是文章更生動，事物特點更突出可以形象地寫出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無味。所謂對偶，即將字數(shù)相等或大致相等，結構相同或相像，意義相關的兩個句子或詞組對稱地排列在一起.運用對偶，是為求整齊美觀，音律和諧，便于記詠。反復的修辭手法主要運用在詩文中，起到反復詠嘆，表達猛烈的情感的作用。同時，反復的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，布滿語言美。反問句是為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意思，常用確定形式表示否定，用否定形式表示確定。D句之所以錯誤，是由于句中，前一個問句不是設問，是反問。后一個問句是反問。反問：就是用疑問的句式，表達確定的觀點。設問：為了引起別人的留意，有意先提出問題，然后自己回答。前一問是用疑問的形式表達了“動不動就叫苦喊累，不能培育堅強的意志”的確定意思，所以是反問。后一問也是用疑問的形式表達了“只知死啃書本，不能適應將來社會激烈的競爭”的確定意思，當然是反問。前后兩個反問句的使用，“批判了怕吃苦死讀書的錯誤做法”，理解是正確的。例如：是誰制造了人類世界？是我們勞動群眾。（設問句）例如：都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？（反問句）A句是擬人句，句中之所以是擬人，修辭方法的理解是正確的。例如：花兒在風中笑彎了腰。B句是對偶句，句中“綠水繞白墻”和“紅花映青瓦”形成對偶。句中對修辭方法的理解也是正確的。例如：黑發(fā)不知勤學習，白發(fā)方悔讀書遲。C句是反復。理解也正確。例如：春節(jié)即將結束，我們不禁召喚，下雪吧，下雪吧！10．（2020·重慶銅梁·小升初真題）下列句子，沒有語病的一句是（

）A．80幾歲左右的鐘南山爺爺不顧個人安危，毅然站在抗疫第一線。B．兩個新舊社會形成了鮮亮的對比。C．公園里，處處可以聽見動聽的鳥鳴聲。D．同學們通過并爭辯了班級公約。【答案】C【解析】本題主要考查病句辨析。A錯誤。重復啰嗦。“幾”與“左右”重復，刪去其一即可。B錯誤。語序不當，表意不明。“兩個新舊社會”讓人以為一共有四個社會，因此將“新舊”與“兩個”調(diào)換一下位置。C正確。D錯誤。語序混亂。要先“爭辯”，才能“通過”。應改為“同學們爭辯并通過了班級公約。”11．（2022·重慶·六班級專題練習）橫線上應填的句子是（

）隆隆的春雷滾動在整個天空里，閑適的白云躲在高山的懷抱里，_______，前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員江闊的大地下了一場準時雨。A．春雷召喚著千千萬萬個小雨點兒B．千千萬萬個小雨點兒迎著春雷的召喚C．春雷被千千萬萬個小雨點兒召喚著D．千千萬萬個小雨點把春雷召喚著【答案】B【解析】此題考查的是同學補寫句子的力量。補充句子一般要求所補充的句子與試題供應的句子在句式上和修辭手法上保持全都，且結構基本對稱，同時還要聯(lián)系空格處前后句內(nèi)容，后句“前仆后繼地從天空投下身去”缺少主語，依據(jù)語段內(nèi)容，橫線處應當補充主語為“千千萬萬個小雨點”的句子，再依據(jù)選項內(nèi)容推斷，應當是“千千萬萬個小雨點迎著春雷的召喚”。故選擇B。12．（2022·重慶·六班級專題練習）從上下文連貫的要求看，橫線上應填入的一句是（

）河不寬，但無比清亮，_________，很多魚兒游來游去，多得使人不想垂釣。A．在微風吹動下不時泛起陣陣漣漪B．河兩岸的一棵棵柳樹倒映在河里C．可窺見潺潺流水下的每一塊卵石【答案】C【解析】本題考查了句子的補充，補充句子詞和詞組按肯定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必需具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下句的有關材料中去提煉和概括，所補寫句子與上下句的關系：或引領下句，或總結上句，或與上下句連接連貫。選項C“可窺見潺潺流水下的每一塊卵石”具體描繪了原文中的“無比清亮”。故選：C。13．（2022·重慶·六班級專題練習）生活中有些場合需要即興發(fā)言，下列做法錯誤的是（

）A．提前打個腹稿，想清楚講哪幾點。B．想好先講什么，后講什么，重點說什么。C．不管什么場合，都要布滿自信，發(fā)言時都要鏗鏘有力。D．想表達的意思要逐條說清楚，重點的地方可多講幾句?！敬鸢浮緾【解析】本題考查的學問點為即興發(fā)言。C即興發(fā)言要分場合，有時要布滿自信，發(fā)言時要鏗鏘有力；但有時要肅然，發(fā)言時要放低聲調(diào)。14．（2022·重慶·六班級專題練習）下面句子使用修辭手法不同的一項是（

）A．今年春節(jié)，大明在隔離觀看期間簡直是度日如年。B．睡蓮開了，猶如秀麗的少女在池中露出笑臉。C．他的心眼兒比針鼻兒還小。D．駱駝商隊在沙漠里行走了半日，人們渴得嗓子都快冒煙兒了?！敬鸢浮緽【解析】本題考查修辭手法的運用。A本句運用了夸張修辭手法，將大明在隔離觀看期間度過的日子夸大化，“度日如年”指的是過一天像過一年那樣長，突出隔離期間度過的每一天都很漫長。B本句使用的是擬人的修辭手法，將睡蓮開花的行為比擬成人露出笑臉，生動形象的寫出了睡蓮的特征。C本句使用了夸張的修辭手法，將他的心眼兒特意縮小，比針鼻兒還要小，突出他的心胸狹隘。D本句使用了夸張的修辭手法，將人們口渴的感覺夸大化，嗓子都快冒煙了，突出了駱駝商隊在沙漠了格外的口渴。夸張：是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增加表達效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。擬人：就是把事物人格化，將原來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。二、書寫15．（2020·重慶巴南·六班級期末）觀看下面的字，再照著寫一寫，留意書寫速度。正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。____________________________【答案】正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。【解析】本題考查同學對字形的把握。同學要在保證書寫正確的基礎上，做到字跡清楚、工整、美觀，漢字間結構合理。要留意連貫書寫，不能看一筆寫一筆。該題要留意“像”、“庚”的寫法。三、填空題16．（2021·重慶市永川區(qū)教育科學爭辯所六班級期末）說說下面句子的意思。（1）何當金絡腦，快走踏清秋。___________（2）孰為汝多知乎？___________【答案】

什么時候才能套上用黃金裝飾的轡頭，在秋高氣爽的寬廣原野上任意馳騁呢？

誰說你的學問淵博呢？【解析】本題考查句子的翻譯。解答時肯定要先回到語境中，依據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵詩詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”、“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。（1）本題要留意“何當”的意思是如何才能，“清秋”的意思是在清秋季節(jié)?！昂萎斀鸾j腦，快走踏清秋?！币馑际鞘裁磿r候才能套上用黃金裝飾的轡頭，在秋高氣爽的寬廣原野上任意馳騁呢？（2）本題要留意“孰”的意思是誰，“汝”的意思是你，“知”通假字，原為智，意思是才智?！笆霝槿甓嘀?？”意思是誰說你的學問淵博呢？17．（2021·重慶開州·六班級期末）依據(jù)要求完成練習。1．_______________，要留清白在人間。2．茍利于民，_______________；茍周于事，_______________。3．企業(yè)家說：時間就是金錢，抓緊時間，就等于贏得金錢。魯迅說：時間就像海綿里的水，只要情愿擠，總還是有的。我說：時間是_______________，_______________，_______________。（仿寫句子，要求句式全都。）4．住方家大院的八兒，今日喜得快要發(fā)瘋了。（用例句中的修辭手法仿寫一句話）_______________________________________________________________5．你班要開展以“同讀一本書”為主題的綜合性學習活動，請你參與其中。（1）為了更好地宣揚，請你擬寫一條標語。______________________________________________________（2）請你圍繞活動主題，仿照活動一，設計兩個活動?；顒右唬号e辦讀書報告會活動二：_______________

活動三：_______________（3）請你從本期推舉的必讀書目中選擇一本完成下面的讀書資料卡。書名：_______________

寵愛的人物：_______________寵愛的緣由（結合具體事例）：___________________________________【答案】

粉骨碎身全不怕

不必法古

不必循俗

早晨的甘露

不認真留意

就會消逝

這幾天的天氣真是太冷，寒風吹在臉上好像刀割一樣。

多讀一本好書，多交一位益友

舉辦“走進圖書館”主題活動

創(chuàng)辦“讀書節(jié)”

《三國演義》

諸葛亮

佩服他的神機妙算。草船借箭時，諸葛亮利用曹操多疑的性格和有利的天氣條件，成功“借”到了十萬支箭并順當離開?！窘馕觥勘绢}考查的是詩詞歌賦的背誦默寫以及句子的仿寫，要對學過的詩歌內(nèi)容準時鞏固復習，仿寫時不要寫錯別字。1.本題考查的詩歌是于謙的《石灰吟》，全詩內(nèi)容是千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。2.本題考查的是“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循俗”出自道家經(jīng)典著作《文子》，意思是假如能使百姓獲益，不必效法古代的規(guī)定，假如能把事作得完善，就不必遵循舊的法則。3.本題考查的是仿寫句子，結合題干的要求進行相應的仿寫。留意運用比方的修辭手法，不要寫錯別字。進行合理的仿寫即可。4.本題考查的是仿寫句子，題干中的修辭手法是夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。仿寫的時候要留意使用夸張的修辭手法即可。5.本題考查的是語言表達，依據(jù)題干的要求進行相應的仿寫即可（1）本題考查的是擬寫一條標語，留意題干要求符合學習的標語，標語的格式要簡短，通順即可。例如可以寫成“多讀一本好書，多交一位益友”（2）本題考查的是設計活動，仿照活動一，設計一些有關讀書的活動。例如有舉辦“走進圖書館”主題、活動創(chuàng)辦“讀書節(jié)”（3）本題考查的是推舉書目，留意平常對書目的積累和識記，依據(jù)題干的要求進行描寫。寫出自己要推舉的書名以及自己最寵愛的人物，寫明推舉的緣由即可。留意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。四、語言表達18．（2021·重慶市永川區(qū)教育科學爭辯所六班級期末）按要求寫句子。（1）從下面的詞語中任選一個，把你想到的用一段話寫下來。五顏六色的野花

五顏六色的雨傘

五顏六色的貝殼______________（2）這次半期考試小明考了100分，請你用一兩句話寫一寫他拿到試卷時興奮的樣子。______________【答案】

五顏六色的野花，紅的、白的、粉的、藍的、紫的，還有一半粉一半白，一般藍一半紅的。你簡直數(shù)不清它們有多少種顏色！這些花在微風中搖動著，帶著孩子似的嬌羞。

試卷發(fā)到后，小明興奮的跳起來，他真不敢信任，自己竟然得了滿分?！窘馕觥勘绢}考查按要求寫句子。（1）本題要求選擇一個詞語，寫出一段自己想到的話，對詞組進行擴寫,，句子和詞組要相關聯(lián),合情合理，不要寫錯別字。本題中“五顏六色”的意思是形容顏色簡單或花樣繁多。無論選擇哪一個詞語寫話，都可以將事物五顏六色的樣子具體地描寫出來，表達自己的寵愛之情。（2）本題考查情境寫話。本題要寫出小明拿到試卷時興奮的樣子，可通過對人物的動作、神態(tài)、心理等描寫，突出人物格外興奮的情感即可。19．（2021·重慶云陽·六班級期末）觀看下面句子中加點部分的特點，從后面的詞語中選擇一個，發(fā)揮想象仿寫句子。住方家大院的八兒，今日喜得快要發(fā)瘋了。急

難過

胖

渴望

厭煩_______________【答案】她胖得走起路來地動山搖?！窘馕觥勘绢}主要考查了句子的仿寫。仿寫句子是指在肯定的語言環(huán)境中，依據(jù)語言表達的需要，參照題干所供應的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文連接的句子?！白》郊掖笤旱陌藘?，今日喜得快要發(fā)瘋了?！本渥有问綖椤坝每鋸埖氖址ū憩F(xiàn)某種狀態(tài)”示例：急：他看起來很焦急，急得快要瘋了。胖：她胖得走起路來地動山搖。20．（2021·重慶云陽·六班級期末）閱讀往往能夠喚起讀者的獨特感受和理解，請你為大家推舉一本讀過的中外名著，至少從兩個角度（如：故事、情節(jié)、仆人公、感受等）簡要說明推舉理由。（1）推舉書名：《_______》（2）推舉理由1：______________推舉理由2：______________【答案】

西游記

小說中的仆人公孫悟空是一位桀驁不馴、敢作敢當，但性格又沖動急躁的人物，他身上最閃光之處集中在“英雄性格”這一內(nèi)在靈魂之上，是時代精神與社會現(xiàn)實碰撞的產(chǎn)物。

《西游記》描寫的幻想世界和神話人物，大都有現(xiàn)實生活作基礎，同時在奇特的形態(tài)下體現(xiàn)了作家與人民的某些奇特愿望。它把善意的稱贊、辛辣的諷刺和嚴峻的批判藝術地結合起來，使不少章回妙趣橫生，完滿地表達了深刻的思想內(nèi)容和作者的鮮亮愛憎。在這很多布滿斗爭的幻想情節(jié)中，意味深長地寄寓了寬敞人民抵制惡勢力，要求戰(zhàn)勝自然、困難的樂觀精神，曲折地反映了封建時代的社會現(xiàn)實。它融合了佛、道、儒三家的思想和內(nèi)容，它告知人們：為了查找、追求、實現(xiàn)一個奇特的抱負和目標，為了完成一項宏大的事業(yè)，必定會遇上或多或少的、或大或小的、各種各樣的困難和挫折，必需去堅韌地戰(zhàn)勝這些困難，克服這些挫折。【解析】考查了對課外閱讀的把握狀況。課外閱讀是對語文課堂學習的有效補充，通過閱讀，可增長學問，提高閱讀水平。依據(jù)課外閱讀內(nèi)容填空的題型既是對閱讀量的考查，也是對閱讀水平的考查，平常要留意多讀書，讀好書。從兩個角度（如：故事、情節(jié)、仆人公、感受等）簡要說明推舉理由。（1）推舉書名：《西游記》（2）推舉理由1：《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，中國四大名著、四大奇書之一，作者是明代吳承恩。推舉理由2：全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)受了九九八十一難，最終到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。21．（2021·重慶潼南·六班級期末）按要求完成句子練習。1．人與山的關系日益親密，使我們感到親切、舒適。（改為反問句）______________________________2．為了子孫后代，你們要獻出全部的力氣和情感來愛護大地。改為雙重否定句：____________________________________3．老師提示同學們：“在考場上肯定要認真審題，認真答題?！备臑檗D(zhuǎn)述句：______________________________4．我們追尋詩仙李白在這里巡游山水、痛飲狂歌的行蹤?？s寫句子：____________________________【答案】

人與山的關系日益親密，怎能不使我們感到親切，舒適呢？

為了子孫后代，你們不得不獻出全部的力氣和情感來愛護大地。

老師提示同學們，在考場上肯定要認真審題，認真答題。

我們追尋行蹤?！窘馕觥?．本題考查把陳述句改為反問句.陳述句變反問句的方法：①推斷陳述句的確定詞（能、是、會等）前是否含有否定詞“不”。如有，將陳述句中的確定詞前的否定詞去掉；如沒有否定詞，要在確定詞（能、是、會等）前加否定詞“不”；②在確定詞或否定詞前加“怎、怎么、莫非、豈”等反問語氣詞；③在結尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句號改為問號。依據(jù)上述方法，可將句子改寫為：人與山的關系日益親密，怎能不使我們感到親切，舒適呢？2．本題考查改寫句子。作答時要認真審題，這里是要把確定句改為雙重否定句。雙重否定句表確定，語氣比陳述句猛烈。確定句改為雙重否定句時在謂語動詞前加雙重否定詞就可以。常用的雙重否定詞：沒有……不；非……不……；……不曾不……；……不能不……；……不會不……等。該句子可改寫為：為了子孫后代，你們不得不獻出全部的力氣和情感來愛護大地。3．本題考查把引述句改寫為轉(zhuǎn)述句。引述句改為轉(zhuǎn)述句時應留意：①標點符號的轉(zhuǎn)變：去掉雙引號，冒號要改為逗號；②人稱的變化：第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”，其他人稱也要相應轉(zhuǎn)變。依據(jù)上述方法，可將句子改寫為：老師提示同學們，在考場上肯定要認真審題，認真答題。4．本題考查縮寫句子?？s寫句子就是把結構比較簡單的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不轉(zhuǎn)變句子的主要意思?？s句方法是：①抓住主干來縮簡。②“的”前修飾都刪去。③“地”前限制要刪去。④“得”后補充說明也刪。⑤數(shù)量詞語照樣刪。⑥刪掉“在……中（里、下）”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。⑦句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，否則有可能顛倒句子的原意。⑧句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，假如去掉可能會轉(zhuǎn)變句子的句式、結構或語氣、情感。依據(jù)縮句的方法，可將句子縮寫為：我們追尋行蹤。22．（2021·重慶潼南·六班級期末）課本中的“歡快讀書吧”要求我們讀整本書《魯濱遜漂流記》，你讀魯濱遜漂流記了嗎？請依據(jù)你的閱讀生疏完成練習。1．小說依據(jù)魯濱遜歷險的()挨次來寫的。2．這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標題的方式列來。流落荒島→()→養(yǎng)牧種植→()→回到英國3．魯濱遜流落荒島在不斷克服困難的過程中心態(tài)發(fā)生了哪些變化？()→冷靜下來→()→樂觀樂觀4．你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？______________________【答案】

時間

建筑住宅

救“星期五”

悲觀無望

驚恐擔憂

魯濱遜是一個樂觀樂觀、不畏艱險、機靈英勇的人?！窘馕觥靠疾榱嗣嗣髌返姆e累。平常多讀書，熟讀書，增加自己的文學修養(yǎng)。讀文學作品，是一種學問的累積，一種才智的累積?！遏敒I遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。該作主要敘述了仆人公魯濱遜·克魯索(RobinsonCrusoe)誕生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在游覽四海。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開頭了段與世隔絕的生活。他靠著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上堅韌地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回家鄉(xiāng)。結合作品內(nèi)容完成作答。1．依據(jù)閱讀名著可知，小說依據(jù)魯濱遜歷險的時間挨次來寫的。2．依據(jù)章節(jié)內(nèi)容可概括為：流落荒島→建筑住宅→養(yǎng)牧種植→救“星期五”→回到英國。3．依據(jù)閱讀可知，魯濱遜靠著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上堅韌地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回家鄉(xiāng)。流落荒島在不斷克服困難的過程中，他從悲觀無望→冷靜下來→驚恐擔憂→樂觀樂觀。4．依據(jù)閱讀可知，魯濱遜是一個樂觀樂觀、不畏艱險、機靈英勇的人。23．（2021·重慶·六班級期末）按要求寫句子。（1）改為陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，這不是天地給我的恩澤嗎？__________________________________________（2）修改病句：《兒童文學》是一份很符合學校生閱讀的雜志。__________________________________________（3）發(fā)揮想象，仿寫夸張句。例：住方家大院的八兒，今日喜得快要發(fā)瘋了。（興奮的心情）教室里________________________________。（安靜的環(huán)境）（4）接著寫下去，構成一組排比句。愛是出門時的囑咐，是回家前的等候；愛是___________，___________；愛是___________，___________?！敬鸢浮?/p>

我站立之處成了看雨的好地方，這是天地給我的恩澤。

《兒童文學》是一份很適合學校生閱讀的雜志。

靜得連根針掉在地上都聽得到。

相逢時的微笑

是離別前的揮手

快活時的祝愿

是失意時的鼓舞【解析】（1）本題考查將反問句改為陳述句。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；其次步：刪掉疑問詞比如：“莫非……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為確定，確定改為否定。（2）本題考查對病句的理解和辨析。本句詞語搭配錯誤，“符合”的意思是（數(shù)量、外形、情節(jié)等）相合，用在本句中不合適，應改為“適合”。（3）本題旨在考查同學表達力量，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相像的句式，能做到語意連貫，內(nèi)容設計合情合理，表述只要合理即可。留意本題例句運用了夸張的修辭手法，而且要突出“安靜的環(huán)境”。（4）本題考查對排比句的把握，排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結構相同或相像、內(nèi)容相關的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。留意本題續(xù)寫時要留意內(nèi)容統(tǒng)一，結構全都。24．（2020·重慶大足·小升初真題）按要求完成句子練習。1．人們不顧后果的濫用化學品。造成了一系列的生態(tài)災難。用關聯(lián)詞語寫成一句話：__________________2．父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的?！备臑檗D(zhuǎn)述句：_________________________3．世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？改為陳述句：____________________4．依據(jù)事物特點開放想象和聯(lián)想，照樣子續(xù)寫句子。大自然給我們很多啟示，一群螞蟻搬運食物，告知我們要團結；成熟的高粱低下頭，告知我們要虛心；_____________，______________?！敬鸢浮?/p>

人們假如不顧后果的濫用化學品就造成了一系列的生態(tài)災難。

父親堅決地對母親說，他是不能輕易離開北京的。

世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。

一群狼獵殺水牛

那是告知我們要學會合作【解析】本題考查的是對句型變化，依據(jù)題干的要求進行變化即可。1.本題考查的是用關聯(lián)詞語合并語句，認真分析前后兩句話之間是假設關系，用假如就連接。2.本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標點符號的轉(zhuǎn)變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內(nèi)容涉及其次人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應改為第一人稱。應留意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。所以本句話可以改為父親堅決地對母親說，不是常對她說，他是不能輕易離開北京的。3.本題考查的是反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；其次步：刪掉疑問詞比如：“莫非……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為確定，確定改為否定。所以本句話可以改為世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。4.本題考查的是仿寫句子，①本題旨在考查同學表達力量，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相像的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要依據(jù)例句，從形式（結構、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結構全都；修辭相仿的要求。首先應留意運用了排比的修辭，再留意句子結構。25．（2020·重慶巴南·六班級期末）按要求完成句子。1．用合適的關聯(lián)詞合成一句話：閏土回家去了。

我還深深地思念著閏土。_______________________2．一位深感絕望的年輕人千里迢迢來到法門寺。（縮句）_____________________3．王東說：“媽媽帶我去動物園?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）__________________________4．我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為確定句）___________________________5．填入與加點詞意思相同但說法不同的詞?；▓@里，各色的月季欣然怒放，明麗的桃花()，熱忱的杜鵑()，秀麗的海棠()，處處花香醉人。【答案】

雖然閏土回家去了，但是我還深深地思念著閏土。

年輕人來到法門寺。

王東說，媽媽帶他去動物園。

我不曾留著像游絲樣的痕跡。

吐露芳香

綻放笑容

傲然盛開【解析】1.本題考查同學對關聯(lián)詞的使用。在本句子兩個分句是轉(zhuǎn)折關系，所以可用桑表示轉(zhuǎn)折關系的關聯(lián)詞“雖然……但是……”。句子變?yōu)椋弘m然閏土回家去了，但是我還深深地思念著閏土。2.本題考查同學對縮寫句子的把握。縮寫句子的方法和步驟：A：刪去"的”前修飾成分。B：刪去“地”前的修飾、限制成分。C：刪去“得”后補充說明成分。D：刪去數(shù)量短語。E：“不、無、沒有”等否定詞要保留。F：“著、了、過”和“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留。G：抓住句子主干“誰做什么”或“什么怎么樣”就可快速地縮句。在“一位深感絕望的年輕人千里迢迢來到法門寺?！币痪渲?，刪去的前面的修飾成分“一位深感絕望的”，刪去“千里迢迢”。最終縮句為：年輕人來到法門寺。3.本題考查同學將直述句改為轉(zhuǎn)述句。改轉(zhuǎn)述句的方法有：A：轉(zhuǎn)述句就是把第一人稱改為第三人稱的說法。B：轉(zhuǎn)述時冒號要改為逗號，去掉雙引號，結尾時再加上句號。C：在改為轉(zhuǎn)述句時，留意人稱的變化，還有引用詞語的更改，需要依據(jù)語境，進行修改。在“王東說：“媽媽帶我去動物園?！薄币痪渲?，把“我”改為“他”，把說后面的冒號改為逗號，雙引號去掉。改為轉(zhuǎn)述句為：王東說，媽媽帶他去動物園。4.本題考查同學將反問句改為確定句。反問句改為確定句的方法：A：將反問句中的確定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為確定詞。B：將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、莫非等)去掉。C：將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號改為句號。在“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”一句中，“何曾”改為“不曾”，去掉句末疑問助詞“呢”，將句末的問號改為句號。句子改為：我不曾留著像游絲樣的痕跡。5.本題考查同學對詞語意思的把握，以及詞語的積累與運用。欣然怒放的意思是開心地盛開。與其意思相同但是說法不同的詞語有：吐露芳香一般用來形容花開的樣子或者開花的狀態(tài),是花朵盛開的意思。綻放笑容的意思是形容笑容像花兒一樣綻放,笑容絢爛,笑容可掬。傲然盛開的意思是花朵盛開的意思。26．（2020·重慶巴南·六班級期末）照樣子，寫句子。1．例：住方家大院的八兒，今日很快活。住方家大院的八兒，今日喜得快要發(fā)瘋了。那雨很小，很細。_________________2．例：登上張家界，才真正領悟到宏偉之處，真是“會當凌絕頂，一覽眾山小?！盻____________________【答案】

那雨小得聽不到沙沙的聲音，細得如牛毛、針尖一般。

我們要取得好成就，就要勤讀書，有句名言說得好“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”?！窘馕觥勘绢}考查同學仿寫句子和運用修辭手法的力量。1．加點部分使用了夸張的修辭手法，因此在仿寫時也要運用夸張突出雨的小和細。2．加點部分引用了詩句，因此在仿寫句子時也要引用詩句來增加說服力?！锻馈范鸥Γㄌ疲┽纷诜蛉绾危魁R魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。譯文：宏偉的泰山，到底如何宏偉?走出齊魯，照舊可見那青青的峰頂。奇特自然會聚了千種美景，山南山北分隔出早晨的黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。27．（2020·重慶云陽·六班級期末）照樣子，發(fā)揮想象，從供應的詞語中選一個，仿寫句子。例：媽媽已出差一個多月了。剛才接到媽媽的電話，說她馬上回家，我興奮得快瘋啦。熱

痛

厭煩

癡迷______________________________【答案】我格外寵愛看書，以至于到了癡迷的地步?！窘馕觥靠疾榱司渥拥姆聦?，仿寫句子是指在肯定的語言環(huán)境中，依據(jù)語言表達的需要，參照題干所供應的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文連接的句子。例句中把句子寫具體，把“興奮得快瘋啦?！北憩F(xiàn)出來，并且能圍繞一個詞語把句子寫具體，仿寫時留意。癡迷：入迷到呆傻的程度，運用“癡迷”造句時，要突出做某件事的入迷。28．（2022·重慶·六班級期末）語言實踐學校本學期的散學典禮上，主持人請你談談你從今年的疫情中學會了什么，你將如何即興發(fā)言呢？（想清楚先說什么，后說什么，重點說什么；留意說話的場合和對象。）______________________________【答案】由于疫情的影響，我們需要在家里上網(wǎng)課，這對老師和我們大家都是一次新的嘗試，感謝學校和老師不辭辛苦為我們上課而做的預備。所以我們更要珍惜這貴重的學習時間。網(wǎng)課更能熬煉我們的自律性，所以我要養(yǎng)成自律的好習慣，網(wǎng)課不走神，不分心，課下認真復習總結，并做好其次天的課程預習。同時還要管理好自己的健康和日常生活，為開學奠定基礎。【解析】本題考查同學對開場白的學習和口語交際的力量。開放性試題，答案不唯一。畢業(yè)是讓人難忘的，而且由于今年疫情的影響，對于久未相見的老師同學都有深深的思念。留意語言的組織和情感的表達。寫開場白時留意開場白的格式，不要偏題。29．（2022·重慶·六班級專題練習）新句子學習。（1）認一認，將下列句子與它所接受的最恰當?shù)目鋸垖懛ㄟM行匹配。①……淚如雨下，灑了一地。

A．直接夸②春節(jié)，刺眼就到了啊。

B．補充夸③八兒，今日喜的快要發(fā)瘋了。

C．類比夸（2）說一說。三個句子都用了的修辭手法，作者擅長運用豐富的想象力，在客觀事實基礎上，有目的對事物形象特征進行或，啟發(fā)聽者、讀者的想象力，加強語言的力氣。（3）用一用。在寫“餓”時，我會選擇用句式這樣寫，【答案】（1）①C；②B；③A（2）夸張

放大

縮小（3）①他餓得肚皮貼脊梁。【解析】本題考查夸張寫法。（1）①由“淚如雨下”可知是類比夸，②由“刺眼就到了啊”可知是直接夸，由“今日喜的快要發(fā)瘋了”可知是補充夸。（2）這三句話都運用了夸張的手法?？鋸?，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?？鋸埧煞譃?一般"類和"超前"類?？鋸埵沁\用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增加表達效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。指為了啟發(fā)讀者或聽者的想象力和加強所說的話的力氣，用夸大的詞語來形容事物。（3）本題考查仿寫夸張句。同學仿寫句子即可，可選用其中一種方式，答案不唯一，言之有理即可。示例；在寫“餓”時，我會選擇用句式③。我餓得簡直能吃下一頭牛了。30．（2021·重慶豐都·小升初真題）詞句段運用。（1）讀例句，發(fā)覺了什么寫作秘方呢？①去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？②他怕師傅尷尬，不敢說，也不敢看，可忍不住還得掃一眼。想畫面：跟王爺爺下象棋……寫一寫。用你發(fā)覺的寫作秘方，把你想象的，寫出來?！敬鸢浮扛鯛敔斚孪笃?，我不敢稍稍分心，怕不當心我就輸了，這不，我剛剛不留意，一回神就看到他拿起象棋又吃掉我一子！【解析】本題考查描寫方法辨析和想象寫話。第①句為人物的心理描寫，第②句既有心理又有動作，想象寫話時，要用上這兩個描寫方法，完成寫話，答案不唯一，言之有理即可。31．（2020·重慶市永川區(qū)教育科學爭辯所小升初真題）按要求寫句子。（1）我獨拘束家玩耍時，不當心把爸爸心愛的魚缸打碎了。請用兩句話寫一寫此時“我”的心理活動。______________________________（2）思考是開向才智的一扇明窗、刺向未知迷障的一把利劍和通向成功的一座橋梁。（改為排比句）______________________________（3）從“洶涌澎湃的大海”“斷斷續(xù)續(xù)的琴聲”“飽經(jīng)風霜的臉”中任選一個短語，把你想到的內(nèi)容用一兩句話寫下來。______________________________（4）偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。（加點部分寫出了后面的同學看得入了迷的樣子。請寫一寫你對某件玩具“愛不釋手”的樣子。）______________________________【答案】

我可怕極了，這可是爸爸心愛的魚缸，爸爸回家會不會責怪我呀？

思考是開向才智的一扇明窗，思想是刺向未知迷障的一把利劍，思想是通向成功的一座橋梁。

大海有時像一頭咆哮的猛虎，洶涌澎湃，掀起陣陣狂瀾，洶猛的海浪不時拍打著礁石，它，濺起一片片晶瑩的浪珠；有時又像一位溫存的媽媽，讓海浪歡快的跳動。

妹妹拿著我的芭比娃娃，生怕她弄壞了，我眼睛始終盯著，恨不能馬上將它拿回來。【解析】本題考查按要求寫句子。（1）本題考查情景寫話。依據(jù)題干要求，要將“我”打碎爸爸心愛的魚缸后的心理活動描寫出來。打碎魚缸后“我”應當是可怕、自責或懊悔的心理，使認真理描寫，將我可怕、自責或懊悔的心理活動寫出來即可。心理描寫：指在文章中，對人物在肯定環(huán)境下的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫。心理描寫可以很好地解釋人物的性格特點，是刻畫人物思想性格的重要手段。（2）本題考查排比句的運用。排比句：指使用排比修辭方法，把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相像、語氣相同的詞組或句子排列起來組成的句子，能達到一種加強語勢的效果。本題要將整體的句子變?yōu)樯⒕?，以構成排比句?！伴_向才智的一扇明窗”“刺向未知迷障的一把利劍”“通向成功的一座橋梁”都是說明“才智”給人類帶來的影響，所以要將它們分別描述出來，構成排比句。（3）本題考查情景寫話。依據(jù)所給出的情景，將情境下會發(fā)生的事情或者情景之中會有什么樣的景象描寫出來，將自己想到的內(nèi)容寫出來即可?！皼坝颗炫鹊拇蠛！笔敲鑼懘蠛５亩陶Z，所以要將大海“洶涌澎拜”的景象描寫出來，讓人從自己的言語中感受到大海的洶涌澎拜?！皵鄶嗬m(xù)續(xù)的琴聲”是描寫琴聲的短語，可說明“斷斷續(xù)續(xù)的琴聲”是從哪里發(fā)出來的，還可以將聽到“斷斷續(xù)續(xù)的琴聲”后的感想寫出來。“飽經(jīng)風霜的臉”是描寫人物面部的短語，可具體說明人物的神態(tài)，將“飽經(jīng)風霜”體現(xiàn)在哪些方面寫出來。（4）本題考查仿寫句子。例句“伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來”使用動作描寫與心理描寫，寫了后面的同學看得入了迷的樣子。依據(jù)題干要求，要將自己對某件玩具“愛不釋手”的樣子寫出來，也可以使用動作描寫與心理描寫，將自己觀察心愛的玩具在別人手里，自己的動作與心理寫出來即可。32．（2022·重慶·六班級期末）下列文字是關于“愛心”的談論，依據(jù)已有的句式、意蘊，仿寫上句或下句。愛心是一片冬日的陽光，使______________；愛心是____________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的期望；愛心是一首漂移在夜空中的歌謠；使_______________；愛心是_______________，使心靈枯萎的人特殊感到情感的滋潤?！敬鸢浮?/p>

飽受饑寒的人得到暖和

茫茫沙漠上的一片綠洲

遠在他鄉(xiāng)的游子思念自己的家鄉(xiāng)

一泓清亮的甘泉【解析】本題旨在考查同學表達力量，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相像的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設計合情合理，表述只要合理即可。仿寫句子，一般要依據(jù)例句，從形式（結構、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結構全都；修辭相仿的要求。首先應留意運用了排比的修辭，再留意句子結構。依據(jù)例句，例句使用了比方的修辭手法形容愛心。34．（2020·重慶銅梁·小升初真題）按要求寫句子。（1）老班長用粗糙的手無力地摩挲我的頭。（縮句）____________________________（2）他對我說：“我給你看看表里是什么在響?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_____________________________（3）生命真是一個奇跡：一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純潔的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般的亮光；_____________，竟__________。（仿寫句子）（4）鄭燮的《竹石》中描寫竹子品德的句子是：“___________，___________?！薄敬鸢浮?/p>

老班長摩挲頭。

他對我說，他給我看看表里是什么在響。

一顆被火燒過的小草

能在風吹之后重長枝芽

千磨萬擊還堅勁

任爾東西南北風【解析】（1）縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能轉(zhuǎn)變原句的主要意思，就是去枝減葉?？s句可以理解為總結句子意思的意思。無論多么簡單的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡潔，最終剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語-謂語-賓語。換句話說，“主干”就是把全部的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。（2）將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述：①改標點。改冒號為逗號，刪掉前后引號。②改人稱。假如說話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”，應把“我”或“我們”改為第三人稱“他（她）”或“他（她）們”；假如說話內(nèi)容中是其次人稱“你”或“你們”，應把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他（們）。③檢查改標點、人稱之后的句子表述是否合理這一步必不行少。通過添加、刪去或改換某些詞語，使句子在表述上通順、連貫、合理?！斑@里”、“這時候”要換成“那里”、“那時候”，“現(xiàn)在”要換成“那時”，等等。（3）仿寫句子是指依據(jù)語言表達的需要，參照題干所供應的句式，另寫一個與題干句子句式相像的句子。同學們在仿寫句子時要留意文章或原句的手法，像修辭手法、對偶、排比等。另外，詞性要相當，并且要符合題目的要求。本題中，同學們應當仿按例句用“一……竟能”造句。（4）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。此句的意思是：千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。出自鄭燮《竹石》。35．（2022·重慶·六班級專題練習）口語交際。接近學校畢業(yè)，你肯定有很多話要對同學、老師、母校說吧！這里就是你呈現(xiàn)共性、呈現(xiàn)才情的平臺。請用你的筆書寫心情。（1）寫一句懷念的贈言給同學：____________________________（2）寫一句祝愿的贈言給老師：______________________（3）寫一句激勵性的贈言給母校：________________________【答案】

六年同窗，共沐一片陽光；兩千個白晝，譜寫了多少友情的篇章？愿逝去的歲月，都化作奇特的回憶，永留在心房。

人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了期望的光線。感謝您，老師！

您是我人生的一個起點，教給我學問與人生的意義，讓我的生命中有了一道絢麗的彩虹。感謝您，母校！【解析】此題考查的是我們的口語交際力量，據(jù)此我們要依據(jù)情境，寫出我們所要表達的話語，文章給我們設定的情境是：接近學校畢業(yè)，你肯定有很多話要對同學、老師、母校說吧！那么在離別之際，所表述的話語通常是不舍，并且我們還要依據(jù)所陳述的對象進行區(qū)分，如：給同學的贈言，我們可以述說對同學情的不舍，對老師的贈言，我們除了要表達不舍，還要對老師六年的教導表達感謝，最終對母校的贈言，也要表現(xiàn)出自己對母校的感恩之情。36．（2020·重慶梁平·小升初真題）續(xù)寫句子。時間都去哪兒了？時間流淌在早晨的瑯瑯書聲中，時間流淌在______________________________________________________，時間流淌在______________________________________________________?！敬鸢浮?/p>

課上的專注聽講中

老師的悉心教育中【解析】本題考查的是續(xù)寫句子。要求所續(xù)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫，應留意前后照應和連接，要求句子條理清楚。依據(jù)題干，“時間流淌在早晨的瑯瑯書聲中”是將時間流淌在讀書中體現(xiàn)出來。所以續(xù)寫的句子內(nèi)容為：時間的流淌具體體現(xiàn)在哪里。將時間流淌的體現(xiàn)寫出來即可。37．（2020·重慶梁平·小升初真題）仿寫句子。①照樣子，用神態(tài)、動作、語言描寫來表現(xiàn)詞語的內(nèi)容。例：（難過）我眼里含著淚水，低著頭自言自語：“下次，我肯定要為學校爭光！”（興奮）_______________________________________________________________②按例子，按“總分”的形式，把下列句子寫縣體。例：除夕真吵鬧。家家趕做年菜，處處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)……夏天的夜晚真美呀。_______________________________________________________________【答案】

他興高采烈的跑到媽媽身邊，對媽媽說：“這次我考到了第一名！”

夜空天河浩瀚，繁星點點。處處流螢飄舞，池塘里蛙聲一片。草叢中蟋蟀唱歌，大人們都出來納涼談天。月出東山，圓月如晝，大地被照得一片通明……【解析】本題考查仿寫句子。①例句使用了神態(tài)描寫，寫出了“我”眼里含著淚水；使用動作描寫，“我”低著頭；使用語言描寫，寫出“我”說的話語。體現(xiàn)出“我”難過的心情。神態(tài)描寫：指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語。動作描寫：是通過描寫人物特有的動作行為，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位等。語言描寫：把大事當中的人物說的話寫出來，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。仿寫的句子要體現(xiàn)出人物興奮的心情，則要使用表示興奮的神態(tài)詞語，如：眉飛色舞、歡天喜地、興高采烈等；還要使用表示人物興奮的動作詞語，如：跑、跳、一蹦一跳等；還要使用語言描寫，將人物興奮時所說的話語寫出來即可。②例句使用了“總分”的形式，先總的概括出“除夕真吵鬧”，再分別敘述除夕的吵鬧表現(xiàn)在哪一些方面。“總分”結構是先對事物作總的交代或說明，再對事物的各方面作分別的敘述或描寫。題干已經(jīng)總的概括出“夏天的夜晚真美”，那么接下來的句子，則要分別敘述夏天夜晚的美表現(xiàn)在哪些方面，將夏天夜晚秀麗的景象分別描寫出來即可。38．（2020·重慶涪陵·小升初真題）按要求寫句子。1．時間過得真快，學校生活就要結束了。改為夸張句：__________________________________________2．陳老師說：“我要去開會，你們就自習吧。”改為轉(zhuǎn)述句：__________________________________________3．爸爸每天下班回家，必定檢查我的作業(yè)。改為雙重否定句：______________________________________【答案】

時間過得真快，一刺眼，學校生活就要結束了。

陳老師說，他要去開會，讓我們自習。

爸爸每天下班回家，非檢查我的作業(yè)不行?！窘馕觥?．本題考查改寫夸張句?？鋸?，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。本句可以用夸張的手法體現(xiàn)時間過得快的特點，例如轉(zhuǎn)瞬即逝，白駒過隙等，同學能用夸張體現(xiàn)時間過得快，語句通順，沒有語法錯誤，即可得分。2．本題考查轉(zhuǎn)述句。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①將說的“話”中的人稱分別指的是誰弄清楚，然后逐一考慮替換。②標點符號的轉(zhuǎn)變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉。本題的和“話”里，“我”指的是陳老師，可以用“他”或“她”來代替?！澳銈儭敝傅氖恰巴瑢W們”，可以用“我們”代替?！澳銈兙妥粤暟伞笔且粋€祈使句，需要變回陳述語氣，加一個“讓”字，修改個別字眼，則為：讓我們自習。3．本題考查雙重否定句。雙重否定是否定兩次，即表示確定的意思，但必需有否定的意義在里面。雙重否定句語氣比確定句更為猛烈。確定句改雙重否定句，變換前肯定要先理解句子的意思，找出確定詞，然后依據(jù)語境選擇合適的雙重否定詞，進行補充或者替換。修改后讀一讀句子，檢查是否通順。本題的確定詞是“必定”，依據(jù)語境，這是爸爸主動要求自己這樣做的，可以選用“非……不行”“不行能不”替代“必定”。39．（2020·重慶合川·小升初真題）按要求完成下列句子練習。（1）星期天上午，第十二車間里的湯姆修好了破舊的機器。（縮句）________________________________________________________（2）爸爸開了這家火鍋店后，我們家的生活水平有了明顯增加。（修改病句）________________________________________________________（3）上網(wǎng)課時，莫非我們就可以開小差嗎？（改為陳述句）_________________________________