專(zhuān)題06課外閱讀-解析版-2020-2021學(xué)年江蘇省各地四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末真題分類(lèi)匯編

專(zhuān)題06課外閱讀學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、現(xiàn)代文閱讀（2021·江蘇蘇州·四班級(jí)期末）閱讀。從垃圾中掘“金”當(dāng)世界上很多國(guó)家和城市在犯難以處理大量的垃圾大傷腦筋時(shí)，瑞典卻在為垃圾短缺而發(fā)愁。該國(guó)盡管每年從挪威、英國(guó)、荷蘭等國(guó)進(jìn)口垃圾高達(dá)200萬(wàn)噸，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，正預(yù)備（開(kāi)拓

開(kāi)發(fā)）意大利等國(guó)的市場(chǎng)。瑞典為什么要進(jìn)口那么多垃圾呢？原來(lái)，自20世紀(jì)80年月以來(lái)，在能源危機(jī)以及環(huán)保觀念的雙重影響下，瑞典政府大力進(jìn)展垃圾處理循環(huán)系統(tǒng)，其垃圾分類(lèi)處理以及垃圾焚燒技術(shù)堪稱(chēng)完善，焚燒排氣污染水平降低90％以上。而且瑞典垃圾焚燒廠能夠阻擋有害物質(zhì)二惡英顆粒飄散到空中，技術(shù)領(lǐng)先全世界。正是在這種高效率的垃圾轉(zhuǎn)化技術(shù)支持下，瑞典的垃圾處理成為利潤(rùn)（豐富

豐厚）的買(mǎi)賣(mài)。瑞典的垃圾處理廠處理垃圾會(huì)收到一筆垃圾處理費(fèi)，焚燒發(fā)電給民眾供電供熱也是一筆不小的收入。在利潤(rùn)的驅(qū)動(dòng)以及政府的支持下，瑞典的垃圾焚燒廠如雨后春筍般（涌現(xiàn)

呈現(xiàn)），以至于本國(guó)的垃圾根本不夠用。于是，瑞典人又開(kāi)頭盯上了鄰國(guó)的“珍寶”。由于垃圾處理始終是各國(guó)政府頭疼的問(wèn)題，出口垃圾倒是最省事的做法，雖然需要（支付

支配）瑞典一筆垃圾處理費(fèi)，但相對(duì)自己填埋處理來(lái)說(shuō)成本實(shí)在低得多了。因此，雙方一拍即合，瑞典以微小代價(jià)即可獲得這些“珍寶”，而挪威、英國(guó)、荷蘭、芬蘭、丹麥、愛(ài)爾蘭等國(guó)紛紛成為垃圾輸出國(guó)。挪威是瑞典的最大垃圾輸出國(guó)，一輛輛滿(mǎn)載垃圾的卡車(chē)，每天在兩國(guó)邊界來(lái)回穿梭。1．用“√”選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．在能源危機(jī)及環(huán)保觀念的雙重影響下，瑞典從多國(guó)進(jìn)口垃圾。B．“該國(guó)盡管每年從挪威、英國(guó)、荷蘭等國(guó)進(jìn)口垃圾高達(dá)200萬(wàn)噸”這句話是運(yùn)用舉例子的方法說(shuō)明瑞典從別國(guó)進(jìn)口垃圾之多。C．瑞典的垃圾焚燒廠越來(lái)越多，是由于政府的支持和利益的驅(qū)動(dòng)。D．英國(guó)、芬蘭、挪威、愛(ài)爾蘭、荷蘭成為垃圾輸出國(guó)。3．“其垃圾分類(lèi)處理以及垃圾焚燒技術(shù)堪稱(chēng)完善”，其中“堪稱(chēng)完善”體現(xiàn)在：（1）_____________________（2）_____________________4．“瑞典人又開(kāi)頭盯上了鄰國(guó)的‘珍寶’”中“珍寶”指______，鄰國(guó)情愿出讓“珍寶”的緣由是______。5．作者把文題定為“從垃圾中掘‘金’”，他想要傳達(dá)的是什么？________________________【答案】1．開(kāi)拓

豐厚

涌現(xiàn)

支付2．B3．焚燒排氣污染水平降低90％以上。

能夠阻擋有害物質(zhì)二惡英顆粒飄散到空中，技術(shù)領(lǐng)先全世界。4．垃圾

出口垃圾是最省事的做法，相對(duì)自己填埋處理來(lái)說(shuō)成本低得多5．高效率的垃圾轉(zhuǎn)化技術(shù)可以節(jié)省自然資源，避開(kāi)環(huán)境污染，還能從垃圾處理中獲得豐厚的利潤(rùn)?！窘馕觥?．本題考查選詞填空。備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)覺(jué)它們之間會(huì)有微小差別。因此，選擇時(shí)我們必需結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)分，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。開(kāi)拓：開(kāi)拓；擴(kuò)展。開(kāi)發(fā)：是指以荒地、礦山、森林、水力等自然資源為對(duì)象進(jìn)行勞動(dòng)，以達(dá)到利用的目的;開(kāi)拓;發(fā)覺(jué)或發(fā)掘人才、技術(shù)等供利用。形容“市場(chǎng)”選“開(kāi)拓”。豐富：種類(lèi)多,數(shù)量大。資源豐富。豐厚：指密而厚；豐富，富有。形容“利潤(rùn)”選“豐厚”。涌現(xiàn)：在同一時(shí)期大量的消滅。呈現(xiàn)：顯現(xiàn);呈現(xiàn)出。形容“春筍”選“涌現(xiàn)”。支付：意思是付出、付給，多指付款，是發(fā)生在購(gòu)買(mǎi)者和銷(xiāo)售者之間的金融交換，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所引起的貨幣債權(quán)轉(zhuǎn)移的過(guò)程。支配：調(diào)派，支配。形容“處理費(fèi)”用“支付”。2．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。A項(xiàng)，從其次段的句子“原來(lái)，自20世紀(jì)80年月以來(lái)，在能源危機(jī)以及環(huán)保觀念的雙重影響下，瑞典政府大力進(jìn)展垃圾處理循環(huán)系統(tǒng)”可知本句敘述正確。B項(xiàng)，錯(cuò)誤?！霸搰?guó)盡管每年從挪威、英國(guó)、荷蘭等國(guó)進(jìn)口垃圾高達(dá)200萬(wàn)噸”這句話是運(yùn)用列數(shù)字的方法說(shuō)明瑞典從別國(guó)進(jìn)口垃圾之多。C項(xiàng)，正確。從第三段的句子“在利潤(rùn)的驅(qū)動(dòng)以及政府的支持下，瑞典的垃圾焚燒廠如雨后春筍般涌現(xiàn)”可知本句敘述正確。D項(xiàng)，正確。從第5段的句子“而挪威、英國(guó)、荷蘭、芬蘭、丹麥、愛(ài)爾蘭等國(guó)紛紛成為垃圾輸出國(guó)?！笨芍揪鋽⑹稣_。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求同學(xué)在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。從其次段的句子“瑞典政府大力進(jìn)展垃圾處理循環(huán)系統(tǒng)，其垃圾分類(lèi)處理以及垃圾焚燒技術(shù)堪稱(chēng)完善，焚燒排氣污染水平降低90％以上。而且瑞典垃圾焚燒廠能夠阻擋有害物質(zhì)二惡英顆粒飄散到空中，技術(shù)領(lǐng)先全世界?！笨芍鸢?。4．本題考查分析字詞在文中的意思及文章內(nèi)容的把握。從第三段的句子“以至于本國(guó)的垃圾根本不夠用。于是，瑞典人又開(kāi)頭盯上了鄰國(guó)的‘珍寶’”可知“珍寶”指垃圾。從第四段的句子“出口垃圾倒是最省事的做法，雖然需要支付瑞典一筆垃圾處理費(fèi)，但相對(duì)自己填埋處理來(lái)說(shuō)成本實(shí)在低得多了?！笨芍鸢?。5．本題考查對(duì)文章標(biāo)題的分析。結(jié)合標(biāo)題的意思分析作者要傳達(dá)的意思?！皬睦芯颉稹币馑际侨鸬湔罅M(jìn)展的垃圾處理循環(huán)系統(tǒng)，讓垃圾為利潤(rùn)豐厚的買(mǎi)賣(mài)。作者想要傳達(dá)高效率的垃圾轉(zhuǎn)化技術(shù)可以節(jié)省自然資源，避開(kāi)環(huán)境污染，還能從垃圾處理中獲得豐厚的利潤(rùn)。（2021·江蘇無(wú)錫·四班級(jí)期末）課外閱讀。①蘇珊是個(gè)可愛(ài)的女孩?？墒牵?歲這年，她突然生病了。住院時(shí)，她接受了3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（可怕可怕）的是，原先她那一頭秀麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。雖然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭(zhēng)凹凸，她的聰慧好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課，但是每天頂著一（顆棵）光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)原本秀麗的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是格外殘酷的事情。得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來(lái)幾個(gè)同學(xué)靜靜地協(xié)商起來(lái)……②就在蘇珊返校上課前的那個(gè)周末，海倫老師熱忱而（慎重嚴(yán)峻?）地在班上宣布：“從下個(gè)星期一開(kāi)頭，我們要學(xué)習(xí)生疏各種各樣的帽子，全部的同學(xué)都要（戴帶）著自己寵愛(ài)的帽子到學(xué)校來(lái)，越新穎越好！”③星期一到了，離開(kāi)學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊第一次回到她所生疏的學(xué)校。但是，她站在教室門(mén)外卻遲遲沒(méi)敢邁步，她遲疑了……④可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，幾乎沒(méi)有引起任何人的留意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以阻礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。⑤日子就這樣一每天過(guò)去了，現(xiàn)在，蘇珊已遺忘自己頭上還有一頂帽子；而同學(xué)們呢，好像也忘了。6．用“√”選出括號(hào)中正確的字詞。7．聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。難以置信：_____________________________平淡無(wú)奇：_______________________________8．認(rèn)真讀文章，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。文章主要寫(xiě)了蘇珊由于做化療，_______________。班上的老師得知后，_________________，后來(lái)蘇珊_______________。9．第③自然段劃線的句子中，“她遲疑”是由于________________________________。第④自然段劃線的句子中，“她笑”是由于______________________________________。10．你寵愛(ài)海倫老師嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。_______________________11．給文章加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。【答案】6．可怕

顆

嚴(yán)峻?

戴7．出乎意料，讓人很難信任。

指蘇珊頭上的那頂帽子平平經(jīng)常，沒(méi)有吸引人的地方。8．失去了一頭秀麗的金發(fā)

以爭(zhēng)辯帽子為名，支配全班同學(xué)戴著帽子來(lái)上學(xué)，從而避開(kāi)了尷尬

在相互敬重的環(huán)境中開(kāi)心地生活9．“她遲疑”是由于擔(dān)憂同學(xué)們會(huì)覺(jué)得她很驚異，而稱(chēng)贊她。

“她笑”是由于她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以阻礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。10．我寵愛(ài)海倫老師。由于她以奇妙的方法，挽救了蘇珊的信念。她是一個(gè)好老師，一個(gè)和善的人，能夠站在別人的角度為他人著想。11．蘇珊的帽子【解析】6．本題考查同學(xué)對(duì)字詞的辨析?？膳?，解釋為面臨險(xiǎn)境而心中恐驚、慌張。可怕，釋義：指令人可怕。結(jié)合語(yǔ)境選擇“可怕”。顆：多用于顆粒狀的東西。棵：量詞。用于植物。結(jié)合語(yǔ)境選擇“顆”。慎重：謹(jǐn)慎認(rèn)真。嚴(yán)峻?：嚴(yán)峻?認(rèn)真。結(jié)合語(yǔ)境選擇“嚴(yán)峻?”。戴：加在頭、面、頸、手等處。帶：用皮、布或線等做成的長(zhǎng)條物。結(jié)合語(yǔ)境選擇“戴”。7．本題考查詞語(yǔ)解釋。難以置信，意思是出乎意料，讓人很難信任。結(jié)合“可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，幾乎沒(méi)有引起任何人的留意”可知答案。平淡無(wú)奇，指事物或詩(shī)文平平經(jīng)常，沒(méi)有吸引人的地方。結(jié)合“可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，幾乎沒(méi)有引起任何人的留意”可知答案。8．本題考查概括文章內(nèi)容。通讀全文可知，本文寫(xiě)了一個(gè)感人的故事。蘇珊本是個(gè)可愛(ài)的女孩，但由于生病接受化療，頭發(fā)掉光了，班上的老師得知后，為了掛念蘇珊鼓起生活的信念，啟發(fā)每一個(gè)同學(xué)戴上帽子，激發(fā)同學(xué)們對(duì)生命的敬重和寵愛(ài)，后來(lái)蘇珊在相互敬重的環(huán)境中開(kāi)心地生活。9．本題考查同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容的理解。①閱讀句子“更（可怕可怕）的是，原先她那一頭秀麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了”、“自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，幾乎沒(méi)有引起任何人的留意”可知，她擔(dān)憂同學(xué)們會(huì)覺(jué)得她很驚異，而稱(chēng)贊她。②閱讀句子“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美”、“日子就這樣一每天過(guò)去了，現(xiàn)在，蘇珊已遺忘自己頭上還有一頂帽子；而同學(xué)們呢，好像也忘了”可知，蘇珊笑了是由于她為老師的認(rèn)真而感到內(nèi)心暖和。她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以阻礙她與同學(xué)們自如地見(jiàn)面了。她又可以像平常一樣快活地和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍了。10．本題考查了課文的理解。認(rèn)真閱讀文章，結(jié)合句子“同學(xué)們都要戴著自己最寵愛(ài)的帽子到學(xué)校來(lái)，越新穎越好”。可以看出老師是為了蘇珊著想，怕蘇珊自己戴帽子不好意思，想了這樣的方法，可見(jiàn)海倫老師是個(gè)善解人意，懂得為她人著想的好老師。回答時(shí)要先表明自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合老師的做法作答。11．本題考查給文章擬標(biāo)題。本文寫(xiě)了一個(gè)感人的故事。蘇珊本是個(gè)可愛(ài)的女孩，但由于生病接受化療，頭發(fā)掉光了，老師為了掛念蘇珊鼓起生活的信念，啟發(fā)每一個(gè)同學(xué)戴上帽子，激發(fā)同學(xué)們對(duì)生命的敬重和寵愛(ài)。結(jié)合文章內(nèi)容，可擬標(biāo)題為：蘇珊的帽子。答案不唯一，言之有理即可。（2021·江蘇南通·四班級(jí)期末）冷飲與健康①盛夏，冷飲是人們生活中不行缺少的一部分。適時(shí)適量地食用，有助于防暑降溫，有利于身體健康。但假如飲食無(wú)度，會(huì)導(dǎo)致“冷飲病”，不利于身體健康。②為什么大量食用冷飲會(huì)導(dǎo)致疾病呢？首先，大量冷飲下咽后，從咽喉到胃腸道，由于猛然受到冷刺激，黏膜下的血管會(huì)急劇收縮，導(dǎo)致局部功能紊亂，簡(jiǎn)潔引起咽喉苦痛、聲音嘶啞、胃疼等癥狀。其次，大量冷飲進(jìn)胃后，會(huì)沖淡胃液，刺激胃黏膜，不僅會(huì)引起消化不良、食欲減退，而且會(huì)使胃液分泌削減，引起急性腸炎、痢疾等疾病。③大量飲用冷飲也會(huì)引起頭痛?？谇火つらL(zhǎng)時(shí)間受到冷刺激，會(huì)反射性地引起頭部血管收縮和隨后而來(lái)的被動(dòng)擴(kuò)張，從而刺激血管上的神經(jīng)末梢，引起頭痛。④大量飲用冷飲還會(huì)導(dǎo)致養(yǎng)分不良，影響人體發(fā)育。國(guó)外一家衛(wèi)生組織對(duì)4000多名青少年進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明，經(jīng)常飲用冰鎮(zhèn)可口可樂(lè)而很少飲用牛奶的青少年，消滅了嚴(yán)峻的養(yǎng)分不良。這是由于大量飲用碳酸飲料的青少年，平均每天鈣的攝入量只占人體所需的60%，對(duì)青少年骨骼發(fā)育極為不利。因此，對(duì)于冷飲，不但成人要減量，少年兒童更要少飲用，切不行把冷飲當(dāng)水喝。⑤科學(xué)合理地食用冷飲有益健康。第一要適時(shí)，不宜在飯前或飯后馬上吃冷飲，也不宜猛烈運(yùn)動(dòng)后馬上吃冷飲。其次要適量，冷飲攝入量一次以150毫升左右為宜，不宜過(guò)多。吃冷飲也應(yīng)當(dāng)像喝湯一樣，一口一口，漸漸下咽。更要留意依據(jù)不同年齡特點(diǎn)食用，嬰兒忌食冷飲，幼兒少食冷飲，青少年適時(shí)適量食用冷飲，年老體弱者和心血管病人不宜多食用冷飲。12．下列說(shuō)法與文章觀點(diǎn)不符的一項(xiàng)是（

）A．冷飲需適時(shí)適量地食用。B．食用冷飲就會(huì)導(dǎo)致“冷飲病”。C．心血管病人不宜多食用冷飲。D．成年人和青少年都不宜把冷飲當(dāng)水喝。13．第④段畫(huà)線部分接受的說(shuō)明方法是_________，這樣寫(xiě)是為了_______________________。14．小明剛跑完長(zhǎng)跑，拿起冰鎮(zhèn)飲料大口喝了起來(lái)，聯(lián)系短文你會(huì)怎么勸告他？_____________________________________________【答案】12．B13．列數(shù)字

說(shuō)明大量飲用冷飲會(huì)導(dǎo)致養(yǎng)分不良。14．示例：小明，為了我們的身體健康，猛烈運(yùn)動(dòng)后不能馬上吃冷飲，而且吃冷飲也應(yīng)當(dāng)像喝湯一樣，一口一口漸漸下咽。【解析】12．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“科學(xué)合理地食用冷飲有益健康。嬰兒忌食冷飲，幼兒少食冷飲，青少年適時(shí)適量食用冷飲，年老體弱者和心血管病人不宜多食用冷飲。”可知，ACD說(shuō)法正確。B．有誤。從“適時(shí)適量地食用，有助于防暑降溫，有利于身體健康。但假如飲食無(wú)度，會(huì)導(dǎo)致“冷飲病”，不利于身體健康?！笨芍挥性陲嬍碂o(wú)度，才會(huì)導(dǎo)致“冷飲病”。13．本題主要考查對(duì)說(shuō)明方法的理解?！皣?guó)外一家衛(wèi)生組織對(duì)4000多名青少年進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明，經(jīng)常飲用冰鎮(zhèn)可口可樂(lè)而很少飲用牛奶的青少年，消滅了嚴(yán)峻的養(yǎng)分不良。這是由于大量飲用碳酸飲料的青少年，平均每天鈣的攝入量只占人體所需的60%，對(duì)青少年骨骼發(fā)育極為不利。”從句子“4000多名青少年、占人體所需的60%”可知，這是列數(shù)字的說(shuō)明方法，這樣寫(xiě)是為了說(shuō)明大量飲用冷飲會(huì)導(dǎo)致養(yǎng)分不良。14．本題主要考查學(xué)問(wèn)運(yùn)用力量。從“科學(xué)合理地食用冷飲有益健康。第一要適時(shí)，不宜在飯前或飯后馬上吃冷飲，也不宜猛烈運(yùn)動(dòng)后馬上吃冷飲。其次要適量，冷飲攝入量一次以150毫升左右為宜，不宜過(guò)多。吃冷飲也應(yīng)當(dāng)像喝湯一樣，一口一口，漸漸下咽?！笨芍?，小明剛跑完長(zhǎng)跑，這是做了猛烈運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)勸小明猛烈運(yùn)動(dòng)后不能馬上吃冷飲，而且吃冷飲也應(yīng)當(dāng)像喝湯一樣，一口一口漸漸下咽。（2021·江蘇南通·四班級(jí)期末）邂逅（xièhòu）一只螢火蟲(chóng)①傍晚出去閑逛?????，眼前是一條光明的小溪，找一處平地坐下，看一河月光清清明明。突然，有人喊：“看！螢火蟲(chóng)！”果真，一個(gè)亮點(diǎn)一閃一閃，仿佛是誰(shuí)提著一盞燈籠，在水草間閑適適逛。我盯著“那盞燈”，若有所思。②童年的家鄉(xiāng)，村西有條寬寬的河，夏日傍晚，吃過(guò)晚飯，村里的人都寵愛(ài)去河邊納涼。人們聚在河邊，有的嘮家常，有的說(shuō)著見(jiàn)到或聽(tīng)到的離奇事，有的吹著悠悠的竹笛……我們幾個(gè)小孩，最歡快的莫過(guò)于捉螢火蟲(chóng)了?？诖镅b一只玻璃小瓶?jī)?，坐在河岸等。暮色稍暗，螢火蟲(chóng)便出來(lái)掌燈了。順著河岸繁茂的草叢，一盞一盞，次第閃亮，一會(huì)兒就匯成了一條“銀光閃閃的河”。③抓緊順著河沿下河去，伸出雙手，微微彎曲手指，呈合攏的外形，向螢火蟲(chóng)靠近，靠近……然后猛地合攏雙手，當(dāng)心地從指縫間看，掌心里閃著熒光，就是逮到螢火蟲(chóng)了。無(wú)比謹(jǐn)慎地移動(dòng)一只手，直到把螢火蟲(chóng)捏在指間，另一只手飛速掏出口袋里的玻璃瓶?jī)?，咬開(kāi)瓶蓋，放入螢火蟲(chóng)，馬上蓋上蓋，這才放心地享受自己的“勞動(dòng)成果”。④父親曾給我講過(guò)一個(gè)故事：晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。一個(gè)夏夜，他正在院子里背文章，突然見(jiàn)很多螢火蟲(chóng)在低空中飄舞，一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些刺眼。他想，假如把很多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么光明，但可牽強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從今，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。如此苦學(xué)，最終成了飽學(xué)之士。小小的我，也學(xué)車(chē)胤“囊螢讀書(shū)”，只惋惜，那些小小的螢火蟲(chóng)，不堪玻璃瓶的困擾，早早地就熄了燈。⑤幾年前回家鄉(xiāng)，閑逛河岸，卻很難再見(jiàn)到螢火蟲(chóng)那輕松的燈影了。而今日，竟又再次邂逅了這一只提著燈籠的小精靈，真是無(wú)比的親切。突然，有孩童追著它，想要撲到它，將我的思緒拉回。我。注：邂逅指偶然相遇。（選文有刪改）15．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。次第：_____________________________________________飽學(xué)之士：____________________________________________16．請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話概括第③段的意思。________________________________________________17．用橫線劃出第④段中與“夏月則練囊，盛數(shù)十螢火以照書(shū)”相對(duì)應(yīng)的句子。18．讀讀下面兩句對(duì)螢火蟲(chóng)的描寫(xiě)，你更寵愛(ài)哪一句，為什么？（1）一個(gè)亮點(diǎn)一閃一閃，仿佛是誰(shuí)提著一盞燈籠，在水草間閑適適逛．（2）順著河岸繁茂的草叢，一盞一盞，次第閃亮，一會(huì)兒就匯成了一條“銀光閃閃的河”。_______________________________________________19．今晚“我”有幸邂逅了一只螢火蟲(chóng)，當(dāng)有孩童要撲這只螢火蟲(chóng)時(shí)，“我”會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？發(fā)揮合抱負(fù)象，給短文續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾?！敬鸢浮?5．一個(gè)挨一個(gè)，依次。

學(xué)識(shí)淵博的人。16．童年時(shí)，我們捕獲螢火蟲(chóng)17．于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么光明，但可牽強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。18．我更寵愛(ài)第一句，這句話把螢火蟲(chóng)當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了螢火蟲(chóng)在水草間飄舞的閑適拘束。19．我起身走上前，摩挲著他的小腦袋：“不要逮它了，多少年沒(méi)見(jiàn)到螢火蟲(chóng)了呢，就讓它自由地飛吧！”【解析】15．本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的解釋。次第：一個(gè)挨一個(gè)，依次。飽學(xué)之士：學(xué)識(shí)淵博的人。16．本題主要考查概括段落的層意，留意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，什么人做了什么事情。第③段主要寫(xiě)我們?cè)谄嫣氐耐?，具體地描寫(xiě)了一起捉螢火蟲(chóng)的趣事。17．本題主要考查對(duì)古文重點(diǎn)句子的的理解力量。依據(jù)平日所積累的重點(diǎn)字詞的意思?！跋脑聞t練囊，盛數(shù)十螢火以照書(shū)”意思：夏天用布袋裝數(shù)十個(gè)螢火蟲(chóng)來(lái)照明看書(shū)。從“于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么光明，但可牽強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了?！笨芍?，這句話與“夏月則練囊，盛數(shù)十螢火以照書(shū)”相對(duì)應(yīng)。18．考查了句子的表達(dá)方法。同學(xué)對(duì)于句子含義的理解與辨析的力量，完成時(shí)要留意分析每組句子結(jié)構(gòu)與含義，找出其不同點(diǎn)，然后辨析?！耙粋€(gè)亮點(diǎn)一閃一閃，仿佛是誰(shuí)提著一盞燈籠，在水草間閑適適逛?！边@個(gè)句子運(yùn)用比方和擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了螢火蟲(chóng)的特點(diǎn)與可愛(ài)。“順著河岸繁茂的草叢，一盞一盞，次第閃亮，一會(huì)兒就匯成了一條“銀光閃閃的河”?！边@個(gè)句子描寫(xiě)螢火蟲(chóng)的活動(dòng)，但句子不都生動(dòng)，相比之下，第一句的描寫(xiě)會(huì)更好。19．考查思維拓展。結(jié)合內(nèi)容理解，想象合理即可。示例：我會(huì)說(shuō)：“螢火蟲(chóng)，感謝你給我們的童年帶來(lái)不一樣的精神，有你的陪伴，我們的童年過(guò)得格外快活，期望你也能自由地飛行，越來(lái)越美，越來(lái)越閃亮?！保?021·江蘇徐州·四班級(jí)期末）短文秀麗的興凱湖①祖國(guó)北方，有很多秀麗的山水，最讓我難以遺忘的，是素有“綠寶石”美譽(yù)的興凱湖。②它不是海，卻海一樣寬廣，海一樣磅礴。從遙遠(yuǎn)的地平線上聚集的白色波濤，連接成一道道雪墻，鼓動(dòng)著，喧囂著，一齊奔涌向前。一段波濤從高處跌落了，另一段波濤又卷起來(lái)，彼此召喚著，牽扯著，追趕著，或迎著旭日，或馱著曉月，一排排向岸邊撲來(lái)。毫不疲乏的興凱湖波濤，就這樣奔騰著，轟鳴著。③有時(shí)候，興凱湖很溫存，很安靜，安靜得沒(méi)有一絲波紋，一點(diǎn)浪花。清澈的湖水終點(diǎn)與天空的青黛色連成一體，讓你分不清哪兒是湖水哪兒是青天。眼前的鳥(niǎo)兒在飛行，你卻辨不清是貼水低掠還是在高天振翅。藍(lán)天上漂動(dòng)的白云倒映在水面，清楚特別，使你覺(jué)得自己也變成一只鳥(niǎo)兒，正在云天飛翔。④在興凱湖久了，你還會(huì)發(fā)覺(jué)，（

）是春天、夏天，還是秋天，起伏的浪花永久是潔白的。（

）有一點(diǎn)枯枝腐葉，都會(huì)被水流、巨浪拋上岸去。湖水永久清亮透亮?????，如云，如夢(mèng)，如詩(shī)。⑤興凱湖是魚(yú)的世界，更是鳥(niǎo)的天堂。在湖邊一個(gè)月牙形的沙灘上，就棲息著成千上萬(wàn)只鷗鳥(niǎo)，像一片灰白色的云，又像一團(tuán)團(tuán)銀色的霧，罩住整個(gè)大沙灘，連一點(diǎn)空隙都沒(méi)有。它們擁擠著，喧嚷著，騷動(dòng)著，仿佛在進(jìn)行盛大的集會(huì)，歡快吵鬧。白天，它們飛到寬廣的湖面查找魚(yú)蝦，洗滌羽毛，盡情玩耍；晚上，相互依偎，共同休息在這清靜的王國(guó)。20．興凱湖的特點(diǎn)很鮮亮。它不是海，卻有海的特點(diǎn)：____、____；有時(shí)候，它又很____、____；湖水的特點(diǎn)是____，作者把它比作____、____、____。21．“從遙遠(yuǎn)的地平線上聚集的白色波濤，連接成一道道雪墻，鼓動(dòng)著，喧囂著，一齊奔涌向前?！毕铝性~語(yǔ)中用來(lái)形容這一景象不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．白浪翻滾 B．翻天覆地 C．波翻浪涌 D．波濤洶涌22．從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械冖苄」?jié)的括號(hào)里。①雖然

②只要

③無(wú)論23．第④小節(jié)中有兩個(gè)“永久”，能不能去掉？為什么？________【答案】20．寬廣

磅礴

溫存

安靜

清亮透亮?????

云

夢(mèng)

詩(shī)21．B22．③②23．不能，第一個(gè)“永久”寫(xiě)出了浪花的顏色始終都是潔白的，從未變過(guò)。其次個(gè)“永久”寫(xiě)出了湖水始終都是清亮透亮?????的，從未變過(guò)。兩個(gè)“永久"強(qiáng)調(diào)說(shuō)明白興凱湖湖水浪花的潔白和湖水的清亮?！窘馕觥?0．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的力量?？梢哉乙恍╆P(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。由文中“它不是海，卻海一樣寬廣，海一樣磅礴?！薄坝袝r(shí)候，興凱湖很溫存，很安靜”，“湖水永久清亮透亮?????，如云，如夢(mèng)，如詩(shī)?！备爬芍鸢??！昂谰们辶镣噶?????，如云，如夢(mèng)，如詩(shī)?！边@里把“湖水”比作“云、夢(mèng)、詩(shī)”。運(yùn)用了比方的修辭手法。21．本題考查了同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平常生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。翻天覆地：也說(shuō)天翻地覆。形容變化巨大而徹底。和句子“從遙遠(yuǎn)的地平線上聚集的白色波濤，連接成一道道雪墻，鼓動(dòng)著，喧囂著，一齊奔涌向前?！本跋蟛环?2．本題考查了同學(xué)對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用力量?！瓣P(guān)聯(lián)詞填空”學(xué)習(xí)方法：第一步：熟記8種類(lèi)型的名稱(chēng)、前半句與后半句的關(guān)系以及這個(gè)名稱(chēng)相對(duì)應(yīng)的8種關(guān)聯(lián)詞。（至少背一個(gè)例句，例句背得越多越好。）其次步：能夠精確?????地辨別出一個(gè)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系。依據(jù)背的關(guān)聯(lián)詞，選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞?！笆谴禾?、夏天，還是秋天”和“起伏的浪花永久是潔白的”之間表示條件關(guān)系，故用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞無(wú)論……；“有一點(diǎn)枯枝腐葉”和“都會(huì)被水流”之間表示條件關(guān)系，故用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞只要……。23．本題考查文中重點(diǎn)字詞的理解。由文中“起伏的浪花永久是潔白的”“湖水永久清亮透亮?????，如云，如夢(mèng)，如詩(shī)?！笨芍谝粋€(gè)“永久”寫(xiě)出了浪花的顏色始終都是潔白的，從未變過(guò)。其次個(gè)“永久”寫(xiě)出了湖水始終都是清亮透亮?????的，從未變過(guò)。兩個(gè)“永久"強(qiáng)調(diào)說(shuō)明白興凱湖湖水浪花的潔白和湖水的清亮。故不能去掉。（2021·江蘇徐州·四班級(jí)期末）短文菜場(chǎng)里的“國(guó)寶”他很壯實(shí)，二十四五歲的樣子，紅撲撲胖乎乎的臉上，嵌著一雙小眼睛，笑起來(lái)眼睛更小了，臉也更紅了。別看他熊貓般胖墩墩好像有點(diǎn)笨拙，其實(shí)手腳機(jī)敏得很，我看他整理蔬菜，削根去葉，一手握菜一手捏刀，要時(shí)將一堆披頭散發(fā)的菜疊成一個(gè)翠玉寶塔樣，整整齊齊，那真叫一個(gè)有范兒。顧客都寵愛(ài)他，尤其是大媽大伯們。有時(shí)間或他缺席菜場(chǎng)一天，其次天一到，必有幾位老人家圍著他問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，像是他們牽掛著的本家小輩。大家寵愛(ài)他忠厚好脾氣，寵愛(ài)他親切的話語(yǔ)，當(dāng)然更寵愛(ài)他的大方不計(jì)較?，F(xiàn)在賣(mài)菜人稱(chēng)了菜，價(jià)錢(qián)上整數(shù)多出一兩毛，一般都會(huì)讓利顧客。而他有時(shí)連三五毛都讓掉的。有一次，聽(tīng)到一位大媽教訓(xùn)他忘了給自己送蔥，大媽像數(shù)落自己的兒子：“你平常蠻拎得清的，今日怎么一忙就遺忘了呢，下次要記記牢??！”我在一旁覺(jué)得好笑，好像他違反了買(mǎi)菜必需送蔥的規(guī)定似的。他聽(tīng)了大媽的教訓(xùn)，連連點(diǎn)頭，照舊笑臉如彌勒，抓緊將一把蔥塞到她籃里。可是有一次我見(jiàn)到了他男兒的另一面。一位大媽和大叔在他攤位前為爭(zhēng)搶一棵西蘭花鬧了起來(lái)，大媽嘴不饒人，大叔開(kāi)頭吐臟話，眼看戰(zhàn)火要起，只聽(tīng)他的聲音響了起來(lái)，對(duì)著那位大叔叫了兩聲：嗨，嗨，咱是爺們！咱是爺們！而后又用一只手指豎起放在唇邊，以示爺們抓緊閉嘴，那爺們最終被他這聲“咱是爺們”鎮(zhèn)住了。我心里嘆服的是，他不說(shuō)“你是爺們”，而是用了“咱”。我私下里稱(chēng)他大熊貓，有一次忍不住告知了他，他身旁同樣胖乎乎，有著夫妻相的妻子笑了好一會(huì)兒說(shuō)，哦，這是國(guó)寶呀！我說(shuō)是呀，你老公就是這個(gè)菜場(chǎng)里的國(guó)寶。他妻子說(shuō)，他傻樣呀！我說(shuō)他哪里傻呀，他可是這個(gè)菜場(chǎng)里頂聰慧的賣(mài)菜人呢！24．用第一自然段中的詞語(yǔ)填空?！八迸趾鹾醯?，看起來(lái)有點(diǎn)______，其實(shí)動(dòng)作可______了。原本______的一堆蔬菜，經(jīng)他削根去葉，一下子變得______。25．文中畫(huà)“___”的句子體現(xiàn)了“他”______和______的特點(diǎn)。26．“他”勸架時(shí)不說(shuō)“你是爺們”，卻說(shuō)“咱是爺們”，這樣說(shuō)的作用是（

）A．批判那個(gè)大叔和大媽針?shù)h相對(duì)，爭(zhēng)吵不休，太不像男子漢了。B．善意地提示大叔，我們都是男子漢，肚量應(yīng)當(dāng)大些。C．告知大叔“爺們”就要像個(gè)男子漢，好男不跟女斗。27．作者把“他”說(shuō)成菜場(chǎng)里的“國(guó)寶大熊貓”，你是怎么理解的？____________【答案】24．笨拙

機(jī)敏

披頭散發(fā)

整整齊齊25．忠厚好脾氣

大方不計(jì)較26．B27．“他”的貴重品質(zhì)體現(xiàn)在：①忠厚好脾氣，嘴巴甜，因此獲得很好的人緣，和氣生財(cái)；②大方不計(jì)較，肯讓人，賣(mài)菜賣(mài)得快，可以得到更多的自由時(shí)間。③擅長(zhǎng)勸架，奇妙地化解糾紛?！窘馕觥?4．本題考查關(guān)鍵信息的提取。由第一自然段中“別看他熊貓般胖墩墩好像有點(diǎn)笨拙，其實(shí)手腳機(jī)敏得很，我看他整理蔬菜，削根去葉，一手握菜一手捏刀，要時(shí)將一堆披頭散發(fā)的菜疊成一個(gè)翠玉寶塔樣，整整齊齊，那真叫一個(gè)有范兒”可知答案。25．本題考查句子的理解與分析。其次自然段寫(xiě)了大家都寵愛(ài)他忠厚好脾氣，寵愛(ài)他親切的話語(yǔ)，當(dāng)然更寵愛(ài)他的大方不計(jì)較。有一次，一位大媽教訓(xùn)他忘了給自己送蔥，大媽像數(shù)落自己的兒子，但是他沒(méi)有生氣，他聽(tīng)了大媽的教訓(xùn)，連連點(diǎn)頭，照舊笑臉如彌勒，抓緊將一把蔥塞到她籃里。體現(xiàn)了他忠厚好脾氣、大方不計(jì)較的特點(diǎn)。26．本題考查句子的理解與分析。文章第三自然段寫(xiě)了一位大媽和大叔在他攤位前為爭(zhēng)搶一棵西蘭花鬧了起來(lái)，大媽嘴不饒人，大叔開(kāi)頭吐臟話，眼看戰(zhàn)火要起，只聽(tīng)他的聲音響了起來(lái)，對(duì)著那位大叔叫了兩聲：嗨，嗨，咱是爺們！咱是爺們！他勸架時(shí)不說(shuō)“你是爺們”，卻說(shuō)“咱是爺們”，這樣說(shuō)的作用是善意地提示大叔，我們都是男子漢，肚量應(yīng)當(dāng)大些。選B。27．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析?！皣?guó)寶大熊貓”是格外貴重的，作者把“他”說(shuō)成菜場(chǎng)里的“國(guó)寶大熊貓”，是由于他身上有格外貴重的品質(zhì)，體現(xiàn)在：①忠厚好脾氣，嘴巴甜，因此獲得很好的人緣，和氣生財(cái)；②大方不計(jì)較，肯讓人，賣(mài)菜賣(mài)得快，可以得到更多的自由時(shí)間。③擅長(zhǎng)勸架，奇妙地化解糾紛。（2021·江蘇揚(yáng)州·四班級(jí)期末）閱讀逆行2020年春節(jié)，武漢關(guān)閉離漢通道的消息鋪天蓋地傳來(lái)，全部去武漢的公共交通停運(yùn)。作為一名從武漢回來(lái)的基層醫(yī)生——甘如意打算騎行返回300多千米外的武漢，堅(jiān)守工作崗位……1月31日上午十點(diǎn)，陽(yáng)光絢爛，甘如意開(kāi)頭了她的“遠(yuǎn)征”。甘如意那張編號(hào)為“009”的臨時(shí)通行證，車(chē)牌號(hào)一欄填寫(xiě)的是“自行車(chē)”，通行事由是“到武漢江夏區(qū)金口中心醫(yī)院上班”。父親堅(jiān)持要送上一程。父女倆每人一輛自行車(chē)從家里動(dòng)身，農(nóng)村的路彎彎繞繞，經(jīng)常還會(huì)遇上路障。爬坡過(guò)坎走了近50千米，到達(dá)公安縣城時(shí)已是下午3點(diǎn)。當(dāng)晚，父親帶她借住在一個(gè)遠(yuǎn)房親戚家。甘如意那天發(fā)了一條微信伴侶圈——“多年沒(méi)有騎自行車(chē)，膝蓋疼”，外加一個(gè)流淚的表情?？吹贸?，漫漫征途的第一步給了她一個(gè)下馬威。2月1日上午，甘如意又要啟程了，她不忍心父親辛苦，拒絕了他再送一程的建議。告辭父親，甘如意真正踏上了她一個(gè)人的逆行之路。老舊的藍(lán)色單車(chē)嘩嘩作響，承載著瘦瘦弱弱的甘如意一點(diǎn)點(diǎn)向前移動(dòng)。這輛車(chē)伴隨她長(zhǎng)大，如今又隨她奔赴抗疫戰(zhàn)場(chǎng)。甘如意跟我說(shuō)，那天她回想起年少的時(shí)間，學(xué)校三班級(jí)她就每天騎這輛車(chē)上學(xué)，始終騎到她離家上高校。歲月流轉(zhuǎn)，她長(zhǎng)大了，自行車(chē)也老了，車(chē)架上的斑斑銹跡仿佛是它的年輪，一層疊著一層，兩個(gè)輪胎有氣無(wú)力地滾動(dòng)著，干干癟癟，顫顫巍巍。對(duì)簡(jiǎn)單的路況甘如意雖然早有心理預(yù)備，但有時(shí)候冤枉路還會(huì)讓她懊喪，她只能靠手機(jī)導(dǎo)航一段一段前行……（摘自《光明日?qǐng)?bào)》2020年3月20日，有刪改）28．“逆行”一詞成為2020年人們頻繁使用的一個(gè)新詞?！澳嫘小痹瓉?lái)的意思是______，在短文中的意思是______。由這個(gè)意思，我還想到了______。（填俗語(yǔ)）29．照樣子列小標(biāo)題，補(bǔ)全甘如意醫(yī)生相應(yīng)時(shí)間的騎行經(jīng)受。2020年春節(jié)：決議騎行1月31日：______2月1日：______30．文中用較多筆墨寫(xiě)了甘如意醫(yī)生騎行的那輛舊自行車(chē)，這樣寫(xiě)的作用是____________31．假如你是甘如意的好友，請(qǐng)你發(fā)一條微信為她點(diǎn)贊，寫(xiě)一寫(xiě)微信內(nèi)容。____________【答案】28．（車(chē)輛等）反著規(guī)定的方向走

新冠肺炎疫情暴發(fā)，之前從武漢回家休假的甘如意醫(yī)生騎行返回300多千米外的武漢，堅(jiān)守工作崗位。

明知山有虎，偏向虎山行29．父女同行

獨(dú)自逆行30．襯托出甘如意醫(yī)生樸實(shí)、堅(jiān)毅的品德。31．你冒著生命危急奔赴抗疫前線，身為一名醫(yī)生，你用自己的行動(dòng)扛起了肩上的責(zé)任，你是一位真正的勇士！【解析】28．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“2020年春節(jié)，武漢關(guān)閉離漢通道的消息鋪天蓋地傳來(lái)，全部去武漢的公共交通停運(yùn)。作為一名從武漢回來(lái)的基層醫(yī)生——甘如意打算騎行返回300多千米外的武漢，堅(jiān)守工作崗位”可以得出“逆行”原來(lái)的意思是（車(chē)輛等）反著規(guī)定的方向走。在短文中的意思是“甘如意打算騎行返回300多千米外的武漢”這里想到的俗語(yǔ)是“明知山有虎，偏向虎山行”意思是明明知道山上有老虎，還是要向著山去行走，形容明知有危急或做的打算是錯(cuò)的還是要連續(xù)進(jìn)行下去。29．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，依據(jù)原文的其次段：1月31日上午十點(diǎn)，陽(yáng)光絢爛，甘如意開(kāi)頭了她的“遠(yuǎn)征”。和原文第四段：父親堅(jiān)持要送上一程。父女倆每人一輛自行車(chē)從家里動(dòng)身，農(nóng)村的路彎彎繞繞，經(jīng)常還會(huì)遇上路障。爬坡過(guò)坎走了近50千米，到達(dá)公安縣城時(shí)已是下午3點(diǎn)。當(dāng)晚，父親帶她借住在一個(gè)遠(yuǎn)房親戚家。以及原文的第六段：2月1日上午，甘如意又要啟程了，她不忍心父親辛苦，拒絕了他再送一程的建議。告辭父親，甘如意真正踏上了她一個(gè)人的逆行之路?？梢缘贸龈嗜缫忉t(yī)生1月31日開(kāi)頭父女同行，2月1日開(kāi)頭獨(dú)自逆行。30．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“老舊的藍(lán)色單車(chē)嘩嘩作響，承載著瘦瘦弱弱的甘如意一點(diǎn)點(diǎn)向前移動(dòng)。這輛車(chē)伴隨她長(zhǎng)大，如今又隨她奔赴抗疫戰(zhàn)場(chǎng)。甘如意跟我說(shuō)，那天她回想起年少的時(shí)間，學(xué)校三班級(jí)她就每天騎這輛車(chē)上學(xué)，始終騎到她離家上高校。歲月流轉(zhuǎn)，她長(zhǎng)大了，自行車(chē)也老了，車(chē)架上的斑斑銹跡仿佛是它的年輪，一層疊著一層，兩個(gè)輪胎有氣無(wú)力地滾動(dòng)著，干干癟癟，顫顫巍巍?！笨梢缘贸龈嗜缫忉t(yī)生的破自行車(chē)承載了她長(zhǎng)大之后的宏大壯舉，這是一種襯托，寫(xiě)出了醫(yī)生的樸實(shí)和堅(jiān)毅的品德。31．本題考查的是開(kāi)放性題目，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行辨析和理解。作為醫(yī)生的伴侶，圍繞對(duì)醫(yī)生的贊美來(lái)開(kāi)放描寫(xiě)即可。留意語(yǔ)言完整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)別字即可。（2021·江蘇泰州·四班級(jí)期末）閱讀。生命的養(yǎng)料①有一個(gè)小男孩，幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，由于他從小患脊髓灰質(zhì)炎，而留下了瘸腿和一口不參差不齊的牙齒。②在一個(gè)平常的春天，小男孩的父親從鄰居家要了一些樹(shù)苗，他想把它們?cè)栽诜壳暗脑鹤永?。他讓他的孩子們每人栽一棵。父親對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，誰(shuí)栽的樹(shù)苗長(zhǎng)得最好，我就給誰(shuí)買(mǎi)一件最寵愛(ài)的禮物?！毙∧泻⒁蚕氲玫礁赣H的禮物，但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹(shù)的身影，想到自己的瘸腿，不知怎么就萌生出一種陰冷的想法：期望自己栽的那棵樹(shù)苗早點(diǎn)死去。因此，他澆過(guò)一兩次水后，再也沒(méi)去搭理它。③幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹(shù)時(shí)，驚異地發(fā)覺(jué)它（

）沒(méi)有枯萎，（

）長(zhǎng)出了幾片新葉子，與兄弟姐妹們種的樹(shù)相比，他的樹(shù)顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買(mǎi)了一件他最寵愛(ài)的禮物，并對(duì)他說(shuō)：“從你栽的樹(shù)來(lái)看，你長(zhǎng)大后肯定能成為一名精彩的植物學(xué)家?！雹芤惶焱砩?，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那光明皎潔的月光，突然想起生物老師曾說(shuō)過(guò)的話：植物一般都在晚上生長(zhǎng)。何不去看看自己種的那顆小樹(shù)呢？當(dāng)他輕手輕腳來(lái)到院子里時(shí)，卻觀察父親用勺子在向自己栽種的那棵樹(shù)下潑灑著什么。連忙，他恍然大悟，原來(lái)。他返回房間，任憑淚水肆意地奔流……⑤幾十年過(guò)去了，那瘸腿的小男孩（

）沒(méi)有成為一名植物學(xué)家，（

）他卻成為了美國(guó)總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林·羅斯福。⑥愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，也能使生命的樹(shù)苗健壯成長(zhǎng)?；蛟S那樹(shù)是那樣的平凡，不惹眼；或許那樹(shù)是那樣的瘦小，甚至還有點(diǎn)枯萎，但只要有這養(yǎng)料的滋養(yǎng)，它就能長(zhǎng)得枝繁葉茂，甚至長(zhǎng)成參天大樹(shù)。32．文中括號(hào)內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是（

）A．不僅……而且……

由于……所以…… B．不僅……而且……

雖然……但是……C．雖然……但是……

不僅……而且…… D．雖然……但是……

由于……所以……33．聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。參差不齊：________________肆意：_________________34．這是原文中的一段話“從那以后，小男孩漸漸變得樂(lè)觀向上起來(lái)?！边@段話應(yīng)放在（

）最合適。A．第②自然段前 B．第③自然段前 C．第④自然段前 D．第⑤自然段前35．認(rèn)真讀短文①②自然段，我知道了文中“陰冷的想法”是_____________，小男孩產(chǎn)生這一想法的緣由是__________________。36．小男孩“恍然大悟”，他明白了什么？開(kāi)放想象，寫(xiě)在文中的橫線上。37．短文第③自然段中劃線的句子，主要是對(duì)父親的_________（外貌

心理

語(yǔ)言）描寫(xiě)，從“肯定”，你感受到了____________________。38．你對(duì)“愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水”是怎么理解的？________________________【答案】32．B33．長(zhǎng)短、凹凸、大小不齊。

不顧一切地由著自己的性子（去做）。34．C35．期望自己栽的那棵樹(shù)早點(diǎn)死去

他看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹(shù)，而自己卻由于疾病留下了殘疾，因而產(chǎn)生了自暴自棄的心理。36．父親始終在偷偷地為自己栽種的那顆小樹(shù)施肥37．語(yǔ)言

父親堅(jiān)決、執(zhí)著的話語(yǔ)，對(duì)孩子的充分信任和莫大的鼓舞38．愛(ài)的力氣是無(wú)窮的，再平凡、再一般的愛(ài)都能滋潤(rùn)生命，它能賜予人面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難、樂(lè)觀生活的士氣和毅力?！窘馕觥?2．本題考查了關(guān)聯(lián)詞。結(jié)合句子之間的關(guān)系理解，第一個(gè)句子之間是遞進(jìn)關(guān)系，故用“不僅……而且……”連接；其次個(gè)句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用“雖然……但是……”連接。33．本題考查了同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平常生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。參差不齊：長(zhǎng)短、凹凸、大小不齊。肆意：不顧一切地由著自己的性子（去做）。34．本題考查了句子意思的理解。聯(lián)系上下文理解，從“從那以后，小男孩漸漸變得樂(lè)觀向上起來(lái)”可知，“那”指他得到栽樹(shù)嘉獎(jiǎng)的禮物。故應(yīng)放在第④自然段前。故選C。35．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“小男孩也想得到父親的禮物，但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹(shù)的身影，不知怎么的，萌生出一種陰冷的想法：期望自己栽的那棵樹(shù)早點(diǎn)死去?！笨芍?，“陰冷的想法”是期望自己栽的那棵樹(shù)早點(diǎn)死去。產(chǎn)生這一想法的緣由是：他看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹(shù)，而自己卻由于疾病留下了殘疾，因而產(chǎn)生了自暴自棄的心理。36．本題考查了對(duì)重點(diǎn)詞的理解。結(jié)合句子理解，“他輕手輕腳來(lái)到院子里時(shí)，卻觀察父親用勺子在向自己栽種的那棵樹(shù)下潑灑著什么?！笨芍?，他“恍然大悟”是由于明白了原來(lái)父親始終在偷偷地為自己栽種的那顆小樹(shù)施肥。37．本題考查了對(duì)于描寫(xiě)方法的辨析。完成時(shí)要留意分析所給句子在內(nèi)容、修辭等方面的特點(diǎn)，然后結(jié)合對(duì)于描寫(xiě)方法的學(xué)習(xí)與理解分析選擇。結(jié)合句中“從你栽的樹(shù)來(lái)看，你長(zhǎng)大后肯定能成為一名精彩的植物學(xué)家?！笨芍?，引號(hào)中引用了人物的語(yǔ)言，為語(yǔ)言描寫(xiě)?！翱隙ā痹谶@里是必定；的確無(wú)疑的意思。讓我們體會(huì)到父親堅(jiān)決、執(zhí)著的話語(yǔ)，對(duì)孩子的充分信任和莫大的鼓舞。38．本題考查對(duì)句子的理解。短文主要寫(xiě)了富蘭克林?羅斯福小時(shí)候由于患脊髓灰質(zhì)炎留下了瘸腿和參差不齊的牙齒而感到最不幸，他的父親通過(guò)栽樹(shù)嘉獎(jiǎng)禮物來(lái)鼓舞他，讓他變得樂(lè)觀起來(lái)，當(dāng)他得知自己的樹(shù)沒(méi)有枯萎是由于父親的細(xì)心照料時(shí)，他感受到了深深的父愛(ài)，最終他成了美國(guó)總統(tǒng)。結(jié)合本文內(nèi)容，我對(duì)句子“愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水”的理解是：愛(ài)的力氣是無(wú)窮的，再平凡、再一般的愛(ài)都能滋潤(rùn)生命，它能賜予人面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難、樂(lè)觀生活的士氣和毅力。（2021·江蘇常州·四班級(jí)期末）閱讀。大鯊魚(yú)與小刺豚①秋天到了，海底的魚(yú)兒都寵愛(ài)到海面上來(lái)，暖烘烘的太陽(yáng)照過(guò)來(lái)，可舒適了。②有一天，一條大鯊魚(yú)氣概洶洶地游過(guò)來(lái)了。它觀察小魚(yú)們?cè)谝黄鹜?，心里不興奮，它要搗亂！它要吃小魚(yú)?、壅谧鐾嫠５男◆~(yú)們觀察大鯊魚(yú)來(lái)了，嚇得東逃西竄。大鯊魚(yú)一下子便追上了幾條游得慢的小魚(yú)。呀，危急，小魚(yú)要沒(méi)命了?、苓@時(shí)候，有一個(gè)身體圓嘟嘟的小東西從旁邊躥來(lái)，嘴里咯咯咯叫著：“放下小魚(yú)，要吃吃我，我比小魚(yú)大?！雹荽篚忯~(yú)一看，樂(lè)了；太好了，送上門(mén)來(lái)的替死鬼！它轉(zhuǎn)過(guò)身，一口就把那個(gè)小東西吞下了肚。⑥大鯊魚(yú)癟癟的肚子馬上脹起來(lái)了，它吃飽了，想休息一會(huì)兒。這時(shí)，大鯊魚(yú)覺(jué)得肚子疼得厲害，它苦痛地用尾巴拍打著海水，⑦嗨，大鯊魚(yú)不知道，剛才那個(gè)被它吞進(jìn)肚里的小東西正在發(fā)神威呢！這個(gè)小東西叫刺豚，它一進(jìn)大鯊魚(yú)的肚子就把身體繃得硬硬的，全身的刺也一根根地豎起來(lái)，。大鯊魚(yú)疼得眼淚都流出來(lái)了。它一會(huì)兒鉆入海底，一會(huì)兒又躥出海面，后來(lái)肚子被刺豚戳了一個(gè)洞。刺豚一跳出來(lái)，就快活?yuàn)^興地追趕小伙伴去了。臨走，這個(gè)“頑皮鬼”還對(duì)著大鯊魚(yú)做了個(gè)鬼臉：哼，誰(shuí)叫你欺侮小魚(yú)，讓你嘗嘗我的厲害?、啻篚忯~(yú)呢？這時(shí)候挺懊悔的

它宣誓

以后再也不亂發(fā)脾氣

不貪吃了39．留意加點(diǎn)部分，照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。氣概洶洶：__________

__________

__________

__________東逃西躥：__________

__________

__________

__________40．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。追趕()

懊悔()

暖烘烘()41．刺豚到了鯊魚(yú)的肚子里會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你想象畫(huà)面，寫(xiě)在文中的橫線上。42．給第⑧自然段中空白的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。43．把畫(huà)“﹏﹏﹏”句子中“頑皮鬼”上的引號(hào)去掉好嗎？為什么？____________________44．你寵愛(ài)這個(gè)童話故事嗎？把你的理由分成幾點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）____________________【答案】39．興致勃勃

得意洋洋

文質(zhì)彬彬

氣喘吁吁

南征北戰(zhàn)

前思后想

古往今來(lái)

直上直下40．追趕

懊悔

暖洋洋41．像個(gè)溜溜球一樣，在大鯊魚(yú)的肚子里東碰西撞42．，

：

，

！43．不好，加引號(hào)，一方面表現(xiàn)了小刺豚的可愛(ài)，另一方面表達(dá)了作者對(duì)小刺豚的寵愛(ài)。44．寵愛(ài)。由于這個(gè)故事很好玩，很奇特，而且里面的小刺豚有樂(lè)于助人的精神。【解析】39．本題主要詞語(yǔ)仿寫(xiě)。氣概洶洶（ABCC式）：大名鼎鼎、烈日炎炎、春雨綿綿、人心惶惶、無(wú)所事事、想入非非。東逃西躥（含有反義詞的成語(yǔ)）：深化淺出、出名無(wú)實(shí)、有口無(wú)心、名存實(shí)亡、悲喜交加、黑白分明。40．本題主要考查對(duì)近義詞的理解。追趕：加快速度趕上前去打擊或捉住。近義詞：追趕。懊悔：做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話，心里自恨不該這樣。近義詞：懊悔。暖烘烘：狀態(tài)詞。形容暖和宜人。近義詞：暖洋洋。41．本題主要考查同學(xué)的想象力量。結(jié)合文中的內(nèi)容，刺豚到了鯊魚(yú)的肚子里后，接下來(lái)會(huì)做什么動(dòng)作，會(huì)怎么掙扎或者自救，同學(xué)能進(jìn)行合理的想象即可。示例：此時(shí)，大鯊魚(yú)的肚子一點(diǎn)一點(diǎn)地被爆破，漸漸地鼓起來(lái)。42．本題主要考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解?！斑@時(shí)候挺懊悔的

它宣誓”話還沒(méi)講完，用逗號(hào)?！?/p>

它宣誓

以后再也不亂發(fā)脾氣”后面的句子解釋前面宣誓的內(nèi)容。之間用冒號(hào)?！耙院笤僖膊粊y發(fā)脾氣

不貪吃了”句子之間話還沒(méi)有說(shuō)完，用逗號(hào)，感嘆號(hào)表示猛烈的語(yǔ)氣，因此“不貪吃了”句末用感嘆號(hào)。43．本題主要考查對(duì)雙引號(hào)的理解。雙引號(hào)表示直接引用、特定稱(chēng)謂、諷刺和否定、又稱(chēng)反語(yǔ)諷刺、特殊含義、突出強(qiáng)調(diào)、引起留意。從“臨走，這個(gè)“頑皮鬼”還對(duì)著大鯊魚(yú)做了個(gè)鬼臉：哼，誰(shuí)叫你欺侮小魚(yú)，讓你嘗嘗我的厲害！”可知，句子中“頑皮鬼”上的引號(hào)不能去掉，這里的雙引號(hào)表示突出強(qiáng)調(diào)，突出小刺豚的可愛(ài)。44．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。寵愛(ài)故事的理由，可以從故事的情節(jié)、故事從中的道理等方面動(dòng)身。比如：這個(gè)故事，情節(jié)格外好玩，以及小刺豚有樂(lè)于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)。（2021·江蘇泰州·四班級(jí)期末）《林中大戰(zhàn)》（節(jié)選）（蘇）維·比安基那里現(xiàn)在在白楊和白樺的統(tǒng)治下了。成功者們霸占著那塊地，不放任何別的植物到那里去。每年春天，青草都想從土里鉆出來(lái)，但是它們很快就悶死在多陰的闊葉帳篷下了。云杉每隔兩三年，結(jié)一次種子。每次云杉結(jié)種子，都派一批新的“傘兵”到那里去。不過(guò)，那些云杉種子都沒(méi)能長(zhǎng)成樹(shù)苗，它們都被小白樺和小白楊欺侮死了。小白樺和小白楊不是一天一天地長(zhǎng)，而是一個(gè)鐘頭一個(gè)鐘頭地見(jiàn)長(zhǎng)。它們密密層層地矗立在那塊地面上。最終覺(jué)得擁擠了，于是它們彼此之間發(fā)生了爭(zhēng)吵。每一棵小樹(shù)都想在地上和地下為自己多搶一點(diǎn)地方。每一棵小樹(shù)都是越長(zhǎng)越寬。排擠著它們的鄰居。于是，地面上的樹(shù)木你推我軋，一片雜沓。身強(qiáng)力壯的小樹(shù)，比孱（chán）弱的小樹(shù)長(zhǎng)得快，由于它們的根強(qiáng)大一些，樹(shù)枝也長(zhǎng)一些。一棵健壯的小樹(shù)長(zhǎng)高之后，就把它的手——樹(shù)枝——從旁邊小樹(shù)的頭上伸過(guò)去，它旁邊的小樹(shù)就被樹(shù)蔭給遮沒(méi)了，從今看不見(jiàn)天日了。最終一批孱弱的樹(shù)，在濃蔭下死去了。這時(shí)，矮小的青草才好簡(jiǎn)潔從地里鉆出來(lái)。不過(guò)，已經(jīng)長(zhǎng)高了的小樹(shù)，不再可怕青草了。就讓它們?cè)谀_下成群地蠢動(dòng)吧！這樣還可以溫存一些呢！然而成功者們自己的后代——它們的種子，落在這個(gè)又黑暗、又潮濕的地窖里，卻都窒息而死了。云杉很有耐性，它們連續(xù)不斷地每隔兩三年，就派一批“傘兵”到這片草木雜生的地方來(lái)。成功者對(duì)這些小東西甚至不屑一顧。它們能把成功者怎樣！——讓它們落在地窖里勞碌去吧！結(jié)果，小云杉到底長(zhǎng)出來(lái)了，在黑暗和潮濕里，它們的日子真不好過(guò)呀！不過(guò)，它們最終從土里鉆出來(lái)了——這點(diǎn)陽(yáng)光還是有的。它們長(zhǎng)得又細(xì)又弱?？墒沁@里也有好處，這里沒(méi)有風(fēng)來(lái)吹襲它們，它們不會(huì)被風(fēng)連根拔掉。暴風(fēng)雨的時(shí)候，白樺和白楊呼呼地喘息著，不住地彎腰。就是在這種時(shí)候，小云杉待在地窖里也很清靜。那里很溫存，食物也夠吃。小云杉受不到春季刺骨的早霜和冬季寒冷的迫害。秋天，白樺和楊樹(shù)的枯葉落在地上腐爛了，發(fā)出熱來(lái)，青草也發(fā)熱，需要急躁忍受的，只是地窖里一年四季的陰暗。小云杉不像小白樺和小白楊那樣寵愛(ài)亮光；它們?nèi)淌苤诎?，生長(zhǎng)著，生長(zhǎng)著?！x自《森林報(bào)》45．文中“傘兵”指的是____________。46．“成功者們霸占著那塊地”中“成功者”指的是___________。聯(lián)系上下文，“霸占”在文中是指__________，它們能“霸占那塊地”的緣由是（至少找出兩點(diǎn)）：長(zhǎng)得__________，長(zhǎng)得__________。47．正確選擇。（1）“它們能把成功者怎樣！”這句話的意思是()A．它們可以戰(zhàn)勝成功者

B．它們對(duì)成功者無(wú)可奈何C．他們對(duì)成功者不屑一顧

D．它們可以任意對(duì)待成功者（2）其他植物很難在這里存活，下面不是導(dǎo)致其死亡緣由的是()A．陰暗

B．潮濕

C．窒息

D．寒冷（3）讀讀故事的后半部分，可以推想，將要發(fā)生的“林中大戰(zhàn)”雙方分別是誰(shuí)？()A．樹(shù)木和草

B．白樺和白楊C．白樺、白楊和云杉

D．白樺、白楊和風(fēng)雨48．你覺(jué)得云杉有取勝的可能嗎？讀讀文章，至少說(shuō)出兩個(gè)理由。________________________________________________________【答案】45．云杉的種子46．白楊和白樺

占為已有，不讓其他植物生存

快

高47．B

D

C48．有取勝的可能。理由：①云杉很有耐性，它會(huì)連續(xù)不斷的派遣傘兵過(guò)來(lái)生長(zhǎng)；②云杉生長(zhǎng)不需要太多的陽(yáng)光：③在地窖里能避開(kāi)惡劣的天氣的侵襲④有食物，還很溫存；⑤白楊和白樺的后代都悶死了；⑥白楊和白樺對(duì)小東西不屑一顧，有些輕敵了，驕兵必?cái)??！窘馕觥?5．本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的理解力量。從“每次云杉結(jié)種子，都派一批新的“傘兵”到那里去。”可知，文中“傘兵”指的是云杉的種子。46．本題主要考查對(duì)句子的理解力量。從“不過(guò)，那些云杉種子都沒(méi)能長(zhǎng)成樹(shù)苗，它們都被小白樺和小白楊欺侮死了?！笨芍?，“成功者們霸占著那塊地”中“成功者”指的是白楊和白樺。聯(lián)系上下文，“霸占”在文中是指將四周的土地都占為己有，其他植物無(wú)法生存。從“小白樺和小白楊不是一天一天地長(zhǎng)，而是一個(gè)鐘頭一個(gè)鐘頭地見(jiàn)長(zhǎng)。它們密密層層地矗立在那塊地面上?！笨芍鼈兡堋鞍哉寄菈K地”的緣由是長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快。47．（1）本題主要考查對(duì)句子的理解力量?！八鼈兡馨殉晒φ咴鯓?！”這句話的意思是成功者對(duì)白楊和白樺無(wú)可奈何。（2）從“它們的種子，落在這個(gè)又黑暗、又潮濕的地窖里，卻都窒息而死了”可知，其他植物很難在這里存活，“寒冷不是導(dǎo)致其死亡緣由”。（3）從“小云杉不像小白樺和小白楊那樣寵愛(ài)亮光；它們?nèi)淌苤诎担L(zhǎng)著，生長(zhǎng)著?！笨芍?，文中只有白樺、白楊和云杉活下來(lái)，讀讀故事的后半部分，可以推想，將要發(fā)生的“林中大戰(zhàn)”雙方分別白樺、白楊和云杉。48．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解力量。從“白樺和小白楊不是一天一天地長(zhǎng)，而是一個(gè)鐘頭一個(gè)鐘頭地見(jiàn)長(zhǎng)。它們密密層層地矗立在那塊地面上。最終覺(jué)得擁擠了，于是它們彼此之間發(fā)生了爭(zhēng)吵?！焙汀靶≡粕疾幌裥“讟搴托“讞钅菢訉檺?ài)亮光；它們?nèi)淌苤诎?，生長(zhǎng)著，生長(zhǎng)著?！笨芍?，白樺、白楊和云杉之間的競(jìng)爭(zhēng)，云杉有取勝的可能，由于能夠忍受著黑暗，生長(zhǎng)著，而白楊和白樺占著自己的優(yōu)勢(shì)，格外傲慢。（2020·江蘇南京·四班級(jí)期末）閱讀與理解?？萑~蝴蝶峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最秀麗的蝴蝶可能還要秀麗些，是峨眉山最貴重的特產(chǎn)之一。當(dāng)它闔（hé）起兩張翅膀的時(shí)候，像生長(zhǎng)在樹(shù)枝上的一片干枯了的樹(shù)葉。誰(shuí)也不會(huì)留意它，誰(shuí)也不會(huì)瞧它一眼。它收斂（liǎn）了它的花紋、圖案，隱蔽了它的粉墨、彩色。逸出了繁華的花叢，停止了它飛翔的姿勢(shì)。變成一片憔悴的、干枯了的。甚至不是枯黃的，而是枯槁的，猶如死灰顏色的枯葉。它這樣偽裝，是為了愛(ài)護(hù)自己。但是它還是選不脫被捕獲的命運(yùn)。不僅由于它的秀麗，更由于它那用來(lái)隱蔽它的秀麗的枯槁和憔悴。它以為這樣做可以愛(ài)護(hù)自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰慧，這種生物的絕技之一是裝假作偽。因此裝假作偽的這種行徑是瞞不過(guò)這種生物——人的。人把它捕獲，將它制成標(biāo)本。作為一種商品去出售，價(jià)錢(qián)越來(lái)越高。最終幾乎把它捕獲得再也沒(méi)有了。這一生物品種快要絕種了。到這時(shí)候，國(guó)家才下令禁止捕獲枯葉蝴蝶。但是，已經(jīng)來(lái)不及了。國(guó)家的禁止更增加了它的身價(jià)?？萑~蝴蝶真是因此而要確定地滅亡了。我們既然有一對(duì)秀麗的和真理的翅膀，我們永久也不情愿闔（hé）上它們。為什么要裝模作樣?；癁橐恢豢萑~蝴蝶，最終也還是被售。反而不如那翅膀兩面都光榮奪目的蝴蝶處處飛行，被捕獲而又生生不息。我要我的翅膀兩面都光榮奪目。我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。49．“峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最秀麗的蝴蝶可能還要秀麗些，是峨眉山最貴重的特產(chǎn)之一。”下列表述最正確的是（

）A．說(shuō)它“最貴重”是由于它比最秀麗的蝴蝶可能還要秀麗些。B．說(shuō)它“最貴重”是由于它闔起翅膀像枯葉。C．說(shuō)它“最貴重”是由于它很秀麗，而且闔起翅膀像枯葉又顯得很特殊。50．“它以為這樣做可以愛(ài)護(hù)自己……”“這樣做”指的是（

）A．第3自然段的內(nèi)容B．第4自然段的內(nèi)容C．第5自然段的內(nèi)容51．“殊不知它這樣做更教人去搜捕它?！边@句話在這一自然段中的作用是（

）A．承接上文 B．啟示下文 C．承上啟下52．作者對(duì)裝假作偽的枯葉蝴蝶持有怎樣的態(tài)度？最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．雖然枯葉蝴蝶裝假作偽，但是它有一對(duì)秀麗的和真理的翅膀，作者很寵愛(ài)它。B．作者不寵愛(ài)枯葉蝴蝶的裝模作樣，期望它能以真面目示人。C．作者對(duì)枯葉蝴蝶的裝假作偽表示不喜，但同時(shí)對(duì)它被人們捕獲而瀕于滅亡的命運(yùn)表示擔(dān)憂與憐憫?！敬鸢浮?9．C50．A51．B52．C【解析】49．本題主要考查對(duì)句子的理解力量。從“峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最秀麗的蝴蝶可能還要秀麗些，是峨眉山最貴重的特產(chǎn)之一。當(dāng)它闔起兩張翅膀的時(shí)候，像生長(zhǎng)在樹(shù)枝上的一片干枯了的樹(shù)葉?！笨芍?，蝴蝶“最貴重”是由于它很秀麗，而且闔起翅膀像枯葉又顯得很特殊。50．本題主要考查對(duì)句子的理解力量。從“這樣偽裝，是為了愛(ài)護(hù)自己。但是它還是選不脫被捕獲的命運(yùn)。不僅由于它的秀麗，更由于它那用來(lái)隱蔽它的秀麗的枯槁和憔悴?！笨芍斑@樣做”指的是第3自然段的內(nèi)容。51．本題主要考查句子在文章中的作用?！笆獠恢@樣做更教人去搜捕它?！币鱿挛膬?nèi)容“有一種生物比它還聰慧，這種生物的絕技之一是裝假作偽；人把它捕獲，將它制成標(biāo)本。作為一種商品去出售”，因此，“殊不知它這樣做更教人去搜捕它?！边@句話在這一自然段中的作用是啟示下文。52．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。熟讀文章內(nèi)容可知，“裝假作偽這一種行徑是瞞不過(guò)這種生物：人的”“做什么要裝模作樣”等句表達(dá)作者對(duì)枯葉蝴蝶的裝假作偽的痛恨，“這一生物品種快要絕種了”“枯葉蝶真是因此而要確定的絕滅了”等句表明作者對(duì)枯葉蝴蝶瀕于滅亡的命運(yùn)表示憂慮與憐憫。（2020·江蘇南京·四班級(jí)期末）閱讀短文。心靈有耳一個(gè)小女孩由于長(zhǎng)得又矮又瘦而被老師排解在合唱團(tuán)之外，而且，誰(shuí)叫地永久穿著一件又舊又不合身的衣服哩！小女孩躲在公園里難過(guò)地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？莫非我真的唱得很難聽(tīng)嗎？想著想著，小女孩就低聲唱了起來(lái)，她唱了一支又一支，直到唱累了為止?！俺谜婧?！”這時(shí)，一個(gè)聲音響起來(lái)，“感謝你，小姑娘，你讓我度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的下午?！毙」媚矬@呆了！說(shuō)話的是一個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)的老人。他說(shuō)完后站起來(lái)自顧自走了。小女孩其次天再去時(shí)，那老人還坐在原來(lái)的位置上。滿(mǎn)臉慈祥地看著她微笑。小女孩于是又唱起來(lái)，老人聚精會(huì)神地聽(tīng)著，一副沉醉其中的表情。最終他大聲喝彩，說(shuō)：“感謝你，小姑娘，你唱得太棒了！”說(shuō)完。他仍自顧自走了。這樣過(guò)去了很多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她長(zhǎng)得關(guān)麗窈窕，而且是小城出名的歌星。但她忘不了公園靠椅上那個(gè)慈祥的老人，一個(gè)冬日的下午，她特意去公因找老人，但她絕望了，那幾只有一張小小的孤獨(dú)的靠椅。后來(lái)才知道，老人早就死了?！八莻€(gè)聾子，都聾了20年哩！”一個(gè)知情人告知她。姑娘驚呆了。那個(gè)每天屏聲靜氣、聚精會(huì)神聽(tīng)一個(gè)小女孩唱歌并熱忱贊美她的老人，竟是個(gè)聾子！53．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（1）窈窕：_____________________________（2）屏聲靜氣：____________________________54．這篇短文主要寫(xiě)小女孩由于______________而被老師排解在合唱團(tuán)之外，后來(lái)由于老人的__________而成為出名的歌星的故事。55．文章兩次寫(xiě)到小女孩“驚呆”了，聯(lián)系上下文，分別寫(xiě)出她“驚呆”的緣由。（1）第一次：___________________（2）其次次：___________________56．從文中找出兩處對(duì)老人的神態(tài)描寫(xiě)，摘抄下來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)這兩處神態(tài)描寫(xiě)的作用。____________________________57．小女孩已經(jīng)成了秀麗窈窕的歌星，為什么仍忘不了公園靠椅上那個(gè)慈祥的老人？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的看法。_________________________【答案】53．儀容奇特。

形容人聚精會(huì)神，不敢出聲的樣子。文中指老人聽(tīng)歌時(shí)不發(fā)出一點(diǎn)聲音。54．長(zhǎng)得又矮又瘦

贊揚(yáng)55．沒(méi)想到那個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)的老人贊揚(yáng)她唱歌好聽(tīng)。

沒(méi)想到那個(gè)每天屏聲靜氣、聚精會(huì)神聽(tīng)她唱歌并熱忱贊美她的老人，竟是個(gè)聾子。56．那老人還坐在原來(lái)的位置上，滿(mǎn)臉慈祥地看著她微笑。老人聚精會(huì)神地聽(tīng)著，一副沉醉其中的表情。這兩處神態(tài)描寫(xiě)的作用是表明老人讓小女孩認(rèn)為他在認(rèn)真觀賞她的唱歌，鼓舞她走上唱歌的道路。57．正是由于老人的贊揚(yáng)，才讓小女孩找回了自信，鼓起士氣走上了唱歌的道路，最終成為一個(gè)出名的歌星，所以她忘不了那個(gè)老人?！窘馕觥?3．本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的解釋。（1）窈窕：儀容奇特。（2）屏聲靜氣：形容人聚精會(huì)神，不敢出聲的樣子。文中指老人聽(tīng)歌時(shí)不發(fā)出一點(diǎn)聲音。54．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解力量?！耙粋€(gè)小女孩由于長(zhǎng)得又矮又瘦而被老師排解在合唱團(tuán)之外；“唱得真好！”這時(shí)，一個(gè)聲音響起來(lái)，“感謝你，小姑娘，你讓我度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的下午?！毙」媚矬@呆了！說(shuō)話的是一個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)的老人。他說(shuō)完后站起來(lái)自顧自走了?！笨芍?，小女孩由于長(zhǎng)得又矮又瘦被老師排解在合唱團(tuán)之外，后來(lái)由于老人的贊揚(yáng)而成為出名的歌星。這一個(gè)故事，使你獲得的啟示是人的成長(zhǎng)需要關(guān)愛(ài)和掌聲。我們要學(xué)會(huì)多為別人喝彩。55．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解力量?！案兄x你，小姑娘，你讓我度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的下午?！毙」媚矬@呆了！那個(gè)每天屏聲靜氣聚精會(huì)神聽(tīng)一個(gè)小女孩唱歌并熱忱贊美她的老人，竟然是個(gè)聾子！小姑娘驚呆了！文中兩次寫(xiě)到小姑娘驚呆了，因此第一次由于沒(méi)有想到會(huì)有人為自己喝彩；其次次是由于沒(méi)有想到老人竟然是個(gè)聾子。56．本題主要考查對(duì)人物描寫(xiě)方法的理解。從“那老人還坐在原來(lái)的位置上，滿(mǎn)臉慈祥地看著她微笑。”和“老人聚精會(huì)神地聽(tīng)著，一副沉醉其中的表情?！边@是人物的神態(tài)描寫(xiě)，通過(guò)老人的神態(tài)描寫(xiě)，讓小姑娘認(rèn)為他在認(rèn)真地觀賞小姑娘的唱歌，是為了鼓舞小姑娘。57．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“這樣過(guò)去了很多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她長(zhǎng)得關(guān)麗窈窕，而且是小城出名的歌星。但她忘不了公園靠椅上那個(gè)慈祥的老人。”可知，正是由于老人的不斷鼓舞，小女孩找回了自信，成了小城里的歌星。多年后，她想起她的恩人，懂得感恩，因此她忘不了那個(gè)老人。（2021·江蘇南通·四班級(jí)期末）語(yǔ)文讀文答題?；ㄏ阍诰W(wǎng)絡(luò)中傳播電腦、互聯(lián)網(wǎng)的消滅，轉(zhuǎn)變了我們?nèi)祟?lèi)很多的生活習(xí)慣和工作習(xí)慣，也不斷地影響著我們生活的方方面面?？?，科學(xué)家們又在研制新的多媒體電腦，利用它們，我們可以聞到通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳來(lái)的玫瑰花香，是不是很有意思的事情呀？以色列化學(xué)家們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)3年的合作爭(zhēng)辯，已經(jīng)能分析出150種不同氣味的特性。他們?cè)O(shè)想假如能將這些氣味的信息電子化，那就可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，把這一電子信息傳送到另一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，再在那遙遠(yuǎn)的地方把信息還原成氣味?？茖W(xué)家們認(rèn)為在不久的將來(lái)，我們完全可以利用一個(gè)電子鼻和一個(gè)氣味發(fā)生器通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)傳送種種氣味。電子鼻可以把各種氣味轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮有畔?，而在網(wǎng)絡(luò)的另一端的氣味發(fā)生器在接收到這一氣味信息后就可混合成真正的氣味?？茖W(xué)家們已經(jīng)成功地開(kāi)發(fā)出一套計(jì)算方法，這套計(jì)算方法可以把傳感器探測(cè)到的氣味電子化。此外他們表示，從技術(shù)上人們完全有力量制造氣味發(fā)生器。氣味發(fā)生器會(huì)裝有150余種不同的“氣味基本元素”，在收到傳來(lái)的電子信息之后，就能調(diào)制出任意一種氣味來(lái)。氣味發(fā)生器還可以利用貯藏在CD或DVD光盤(pán)里的信息，重新制造氣味。由此看來(lái)，電腦愛(ài)好者將很快再次升級(jí)他們的設(shè)備——多媒體電腦，通過(guò)它們傳播并聞到氣味。暢想一下吧，將來(lái)屏幕上消滅槍?xiě)?zhàn)時(shí)，電腦房里馬上就會(huì)布滿(mǎn)著硝煙的氣味；58．為了能使“花香在網(wǎng)絡(luò)中傳播”，科學(xué)家作出了一個(gè)怎樣的設(shè)想？_____________________59．從文中可知，要使花香在網(wǎng)絡(luò)中傳播，必需要有一個(gè)電子鼻和一個(gè)氣味發(fā)生器。請(qǐng)問(wèn)電子鼻和氣味發(fā)生器分別起什么作用。電子鼻：

____________________氣味發(fā)生器：_____________________________60．讀短文最終一個(gè)自然段，仿照畫(huà)橫線的部分，補(bǔ)充一個(gè)你想象到的場(chǎng)景。寫(xiě)在文中橫線上?！敬鸢浮?8．他們?cè)O(shè)想假如能將這些氣味的信息電子化，那就可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，把這一電子信息傳送到另一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，再在那遙遠(yuǎn)的地方把信息還原成氣味。59．電子鼻可以把各種氣味轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮有畔ⅰ?/p>

氣味發(fā)生器的作用是在接收到氣味信息后混合成真正的氣味。60．坐在屋里觀看賽車(chē)競(jìng)賽時(shí)，我們能聞到大馬力引擎排出的廢氣和燃油燃燒后的氣味，太逼真了吧！【解析】58．本題考查內(nèi)容理解，留意聯(lián)系上下文分析。結(jié)合短文第2段“以色列化學(xué)家們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)3年的合作爭(zhēng)辯，已經(jīng)能分析出150種不同氣味的特性。他們?cè)O(shè)想假如能將這些氣味的信息電子化，那就可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，把這一電子信息傳送到另一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，再在那遙遠(yuǎn)的地方把信息還原成氣味?！笨芍@是科學(xué)家為了能使“花香在網(wǎng)絡(luò)中傳播”作出的設(shè)想。59．本題考查從文章查找關(guān)鍵信息，認(rèn)真閱讀文章在原文中找出答案。從第3段“電子鼻可以把各種氣味轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮有畔ⅰ笨芍?，電子鼻起到的作用是可以把各種氣味轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮有畔?。從?段“而在網(wǎng)絡(luò)的另一端的氣味發(fā)生器在接收到這一氣味信息后就可混合成真正的氣味?！笨芍?，氣味發(fā)生器的作用是氣味發(fā)生器的作用是在接收到氣味信息后混合成真正的氣味。60．本題考查語(yǔ)言表達(dá)及想象力，留意觀看畫(huà)橫線句子的特點(diǎn)。畫(huà)橫線句子是運(yùn)用了夸張的手法?？鋸埵菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。結(jié)合對(duì)文章的理解，運(yùn)用夸張的手法去描寫(xiě)，如在屋中看賽車(chē)，就能聞到引擎排出的廢氣和燃油燃燒后的氣味。答案不唯一，言之有理即可。（2021·江蘇南通·四班級(jí)期末）閱讀短文?！把瑰X(qián)”①上學(xué)校的時(shí)候，有一次，老師說(shuō)：“你們的父母給你們錢(qián)，讓你們穿得好，吃得好，可你們是否想過(guò)，那些錢(qián)都是他們用一滴又一滴的血和汗分散而成的？”我從衣兜里靜靜掏出一張20元的紙幣，聞了聞，沒(méi)有汗味，也沒(méi)有血腥味。我心想，老師騙人?、谑罴倮?，我跟隨姐姐來(lái)到了爸媽打工的城市。一家人團(tuán)聚在千里之外，別有一番歡快在心頭。然而美中不足的是，這種歡快并不是每天都有，由于爸媽有時(shí)不回出租屋，而在工地上過(guò)夜。莫非工地比出租屋的條件更好？有電視？有空調(diào)？我打算去工地看一看。③我將這個(gè)想法告知了爸爸，他遲疑了一下，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。④其次天早晨，我迷模糊糊中覺(jué)得爸爸在喊我，或許是太困了，我沒(méi)有理昧。不知過(guò)了多久，我猛然醒來(lái)，想起去工地的事，可爸媽都不見(jiàn)了。我央求姐姐帶我去，姐姐好不簡(jiǎn)潔同意了。我們騎上自行車(chē)，一個(gè)小時(shí)后到達(dá)了工地，東方才剛剛露出魚(yú)肚白。我首先走進(jìn)爸媽在工地上過(guò)夜的工棚，發(fā)覺(jué)里面只有一張用磚坯撐起的簡(jiǎn)陋木板床——根本沒(méi)有我想象中的電視和空調(diào)。⑤我轉(zhuǎn)身來(lái)到工地。工地上塵土飛揚(yáng)，把火紅的朝陽(yáng)攪成混沌一團(tuán)。我發(fā)覺(jué)了爸爸，他正低頭將磚塊往吊車(chē)上搬，全身已蒙上了一層灰白色。我走上前去，想幫他一把，或者與他說(shuō)一句話。爸爸發(fā)覺(jué)了我，大吼一聲：“別過(guò)來(lái)，走開(kāi)！”我只好后退，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。或許是工地上揚(yáng)起的灰塵隨風(fēng)布滿(mǎn)了我的眼睛吧，我的雙眼濕濕的，有流淚的感覺(jué)。⑥爸爸突然左手捏著右手走了過(guò)來(lái)。我跑上前去一看，發(fā)覺(jué)他的右手食指被磚塊砸傷了，鮮血摻和著烏黑的泥水往下滴。我驚呆了，一動(dòng)不動(dòng)。爸爸拿起地上的水管，沖了沖右手，又將肩上那條烏黑的手巾放嘴里一咬，撕扯下一根布條，三下五除二裹起受傷的手指。⑦我趕忙從地上拿起那個(gè)寫(xiě)有爸爸名字的大塑料杯，倒上水后雙手捧上。爸爸愣了愣，接過(guò)杯子，“咕嚕咕嚕”一口氣喝光。放下杯子，爸爸拍了拍我的肩，笑著說(shuō)：“兒子，你長(zhǎng)大了！”說(shuō)著取下平安帽，將央層里唯一的一張20元紙幣拿出來(lái)，遞給我，說(shuō)：“去，買(mǎi)西瓜吃?！雹嗫粗职肿呦蚬さ氐谋秤?，我將那張20元的紙幣湊到鼻子下一聞，滿(mǎn)滿(mǎn)的汗味，還有血腥味。61．聯(lián)系短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)題目的含義。__________________________________62．第③自然段寫(xiě)爸爸“遲疑”了一下，他為什么“遲疑”？______________________________________63．短文第⑤自然段寫(xiě)出了爸爸工作環(huán)境格外艱苦，作者這樣寫(xiě)是為了表現(xiàn)什么？____________________________64．第⑦自然段中，爸爸為什么說(shuō)“兒子，你長(zhǎng)大了”？__________________________________65．假如你是文中的“我”，預(yù)備怎樣處理爸爸給的20元錢(qián)？_______________________________【答案】61．大意為父母的錢(qián)是他們用血汗換來(lái)的。62．爸爸開(kāi)頭并不想讓我去工地。63．作者這樣寫(xiě)是為了進(jìn)一步突出了爸爸工作的勞累艱苦。64．爸爸看到我?guī)退帽?，并倒水給他喝，覺(jué)得我懂事了。65．我會(huì)給爸爸買(mǎi)一個(gè)禮物?！窘馕觥?1．本題考查分析題目含義。解答此題要聯(lián)系文章的主要內(nèi)容和主旨，分析標(biāo)題的含義及作用?！把瑰X(qián)”本義是比方經(jīng)過(guò)辛勤的體力勞動(dòng)掙來(lái)的錢(qián)。在文中則指，“我”看到父親辛苦工作后，知道他們賺錢(qián)很辛苦，了解了父母的錢(qián)是他們用血汗換來(lái)的。所以是“血汗錢(qián)”。62．考查理解詞語(yǔ)含義。解答此題要留意聯(lián)系上下文內(nèi)容?！斑t疑”指遲疑；拿不定辦法。爸爸“遲疑”是由于爸爸最開(kāi)頭并不想讓“我”去工地，通過(guò)第⑤段“工地上塵土飛揚(yáng)，把火紅的朝陽(yáng)攪成混沌一團(tuán)”也可知，工地的環(huán)境很不好，而且爸爸很勞碌。63．考查對(duì)環(huán)境描寫(xiě)作用的分析。環(huán)境描寫(xiě)的作用可以從對(duì)環(huán)境本身的作用、對(duì)情節(jié)的作用、對(duì)人物的作用、對(duì)主題的作用。而本文中第⑤段寫(xiě)了爸爸環(huán)境格外艱苦，而這樣的環(huán)境描寫(xiě)讓“我的雙眼濕濕的，有流淚的感覺(jué)”，突出了爸爸的工作勞累艱苦，同時(shí)也突出了文章主題，父母賺的都是“血汗錢(qián)”。64．考查理解句子含義。結(jié)合上文內(nèi)容當(dāng)“我”看到爸爸受傷的時(shí)候，“我趕忙從地上拿起那個(gè)寫(xiě)有爸爸名字的大塑料杯，倒上水后雙手捧上。”爸爸認(rèn)為我懂事了，知道理解他了。65．開(kāi)放性試題。答案不唯一，但要正向樂(lè)觀，可以是回報(bào)父母。（2021·江蘇徐州·四班級(jí)期末）閱讀直通車(chē)?yán)苯肥澜缟嫌行﹪?guó)家吃辣椒很厲害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鮮……中國(guó)某些省，如四川、湖南等也以吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已經(jīng)到了“無(wú)辣不吃飯”的地步。美國(guó)宇航員威廉?勒努瓦在宇宙飛行時(shí)也帶著辣椒。有一位指揮家，他走到哪里，辣椒就帶到哪里，就連參與英國(guó)女王宴請(qǐng)時(shí)，也按例帶著辣椒醬，他解釋說(shuō)：“沒(méi)有辣椒的飯菜好比是病號(hào)飯?！崩苯吩a(chǎn)美洲，17世紀(jì)傳入我國(guó)，故亦稱(chēng)“番椒”，又名“秦椒”、“大椒”、“辣茄”。辣椒有幾千個(gè)品種，僅我國(guó)四川的干辣椒就有100多種。辣椒有辣與不辣之分，甜椒不辣。云南有一種辣椒，其辣無(wú)比，只要舌尖略微碰一下，就會(huì)使人辣得難過(guò)，苦痛萬(wàn)分。美國(guó)制藥專(zhuān)家斯克維爾于1912年制定了測(cè)量辣度的方法，后來(lái)人們就以他的名字作為辣度的單位。植物病理學(xué)家曾用這種方法，測(cè)出甜椒的辣度為零，最辣的辣椒有300000斯克維爾。①辣椒能把人辣出眼淚、辣出鼻涕、辣出汗水，不愛(ài)吃辣椒的人不禁要問(wèn)：“人們何苦要吃辣椒？”②這是由于吃辣椒有3個(gè)好處：一是它的養(yǎng)分豐富；二是能驅(qū)風(fēng)散寒；三是能增進(jìn)人的食欲。③每100克辣椒的維生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。④此外，辣椒還含有維生素B1