湖北省孝感市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

湖北省孝感市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)按照書寫的格式要求，正確、規(guī)范、漂亮地把唐朝詩(shī)人張繼的詩(shī)《楓橋夜泊》默寫下來(lái)。

____________________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.查字典，按要求完成練習(xí)。

（1）“惠”（huì）用音序查字法，先查音序______，再查音節(jié)______。

（2）根據(jù)語(yǔ)境選擇“惠”的正確解釋，將序號(hào)填在括號(hào)中。

①惠風(fēng)和暢，鶯飛草長(zhǎng)，該去春游了。(

)

②清水長(zhǎng)流，惠澤百姓，扮靚美麗中國(guó)。(

)

③他騎馬穿行千里草原，把惠民政策帶到每一戶牧民家中。(

)2）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

dīngzhǔ

huīhuáng

guīlǜ

lǎnduò

chóuxiè

(

)(

)(

)(

)(

)3）.名著閱讀，完成問(wèn)題。

（1）民間故事口耳相傳，是老百姓智慧的結(jié)晶。請(qǐng)閱讀下面民間故事的提示，完成下面習(xí)題。

《白娘子水漫金山》中的白蛇叫_____，青蛇叫小青，白蛇幻化成美麗的姑娘與_____結(jié)為夫妻，后來(lái)被法海施法術(shù)壓在雷鋒塔下。

A．梁山伯

B．白素貞

C．許仙

D．牛郎

《牛郎織女》中，王母娘娘把牛郎織女這對(duì)恩愛夫妻活生生拆散，喜鵲搭橋讓他們七月初七相會(huì)。為什么是喜鵲為牛郎織女搭橋？請(qǐng)你寫出兩個(gè)充滿想象的理由：______、______。

（2）《將相和》一課根據(jù)《史記?廉頗藺相如列傳》改寫，請(qǐng)寫出兩個(gè)出自《史記》故事的成語(yǔ)：_________、_________。4）.【閱讀積累】根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）一景一物皆成趣。在郭沫若的筆下，“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是_______________。那是___________，而且具有生命了。”清少納言筆下的夏天，“即使是____________，也有一只兩只螢火蟲，_______________，這情景著實(shí)迷人。”王維在《山居秋暝》中寫下了這樣的景色“竹喧歸浣女，__________。”這些都是對(duì)景物的_________描寫。

（2）一言一語(yǔ)總關(guān)情。愛家國(guó)：“死去元知萬(wàn)事空，____________”“我勸天公重抖擻，____________”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的關(guān)切；“壯哉，我中國(guó)少年，_________！”激勵(lì)中國(guó)少年發(fā)憤圖強(qiáng)，勇挑建設(shè)國(guó)家的重任。愛學(xué)習(xí)：“____________，好古，___________。”“____________？為有源頭活水來(lái)?！钡莱隽藢W(xué)習(xí)該有的態(tài)度。5）.看拼音，寫詞語(yǔ)

xiánduǎn()

zhūlù()

máotíng()

jiāoshuǐ()

ǎixiǎo()

àimù()

bōzhǒng()

wàipó()

gāobǐng()

pàochá()評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．母親那一年被鐵路工廠辭退了。B．它把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠?jiān)定。C．父親動(dòng)心了，但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會(huì)到父親掙錢的艱難。D．這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。2）.下列詞語(yǔ)中讀音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．枕邊（zhěng）

謹(jǐn)慎（jǐn）

拖落

乖巧B．縫紉（rèn）

攥著（zhuàn）

畢業(yè)

漁船C．地區(qū)（qū）

馴良（xùn）

繁殖

脊背D．客棧（zhài）

謄寫（ténɡ）

啟迪

殺菌3）.下列是五（1）班同學(xué)關(guān)于提高閱讀速度的討論，做法有誤的一項(xiàng)是（

）A．為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀。B．遇到不懂的詞語(yǔ)，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。C．帶著問(wèn)題讀會(huì)降低閱讀的速度，因此我們不能帶著問(wèn)題閱讀。D．讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時(shí)捕捉有用的信息。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.請(qǐng)仿照例句，寫出自己關(guān)于時(shí)間很慢或時(shí)間很快的內(nèi)心體驗(yàn)。

例：“天宮課堂”馬上就要開始了，我坐在電視機(jī)前靜靜等待，一分鐘，兩分鐘，五分鐘……怎么還不開始?。∥移磷『粑诖教靻T的身影。

________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

《白鷺》《落花生》《桂花雨》《珍珠鳥》《將相和》琦君

郭沫若

許地山

司馬遷

馮驥才2）.拼音詞語(yǔ)連一連。

bǎolěi

人丘

xùnliáng

苔蘚

sǒngyǒng

嘲笑

táixiǎn

馴良

rénqiū

堡壘

jiǎofèi

明鑒

yīwēi

慫恿

jīkě

繳費(fèi)

cháoxiào

依偎

míngjiàn

饑渴評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列順序。

①沿著小溪往南走，就來(lái)到了趵突泉公園。

②池里的水清極了，游魚水藻，都可以看得清清楚楚。

③千佛山，大明湖，趵突泉，是濟(jì)南的三大名勝，現(xiàn)在單講趵突泉。

④一個(gè)開闊的泉池，差不多是見方的，占了大半個(gè)公園。

⑤出了濟(jì)南的西門，在橋上就看見一溪活水，清淺，鮮活，由南向北流著。

()→()→()→()→()2）.把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，把序號(hào)寫在前面

()這時(shí)候，老獵人才明辨為什么藏羚羊的身體肥肥壯壯，也明白它為什么要彎下笨重的身子給自己下跪；它是在求老獵人留下自己孩子的一條命呀！

()次日，老獵人對(duì)那只藏羚羊開膛破肚，他的手仍在顫抖。

()原來(lái)在藏羚羊的子宮里，靜靜臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。

()腹腔在刀刃下打開了，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上……

()天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。對(duì)的劃“√”，錯(cuò)的劃“×”。

1．《松鼠》一文的作者是美國(guó)的布封。

(

)

2．“精彩極了”和“糟糕透了”是兩個(gè)極端的評(píng)價(jià)，因父母有矛盾，故意作對(duì)才這么說(shuō)的。

(

)

3．“太陽(yáng)大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)?！边@句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。

(

)

4．《論語(yǔ)》中“知之為知之，不知為不知”告訴我們學(xué)習(xí)要實(shí)事求是，不能不懂裝懂。

(

)

5．“我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為灰燼?！边@句話應(yīng)讀出悲憤、痛惜的感情。

(

)

6．“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！边@句詩(shī)運(yùn)用了靜態(tài)描寫。

(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興（xīngxìng）（其三十一）[宋]范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。_______，___________。1．用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．聯(lián)系詩(shī)句解釋下面詞語(yǔ)。

績(jī)麻：____________當(dāng)家：_______

3．古詩(shī)中的“兒”指的是____，“女”指的是___。本詩(shī)第一句中，____和____是一組反義詞，這樣的描寫，向我們展示了一幅______的畫面。

4．詩(shī)中描寫了兒童學(xué)種瓜的場(chǎng)景，下面對(duì)這一描寫理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．表明農(nóng)家孩子從小便熱愛勞動(dòng)。B．表現(xiàn)農(nóng)村兒童的天真情趣，表達(dá)詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)者的贊美。C．表現(xiàn)農(nóng)村生活太過(guò)辛苦，連孩子們也在幫大人們勞動(dòng)。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

任務(wù)四：寫一寫，個(gè)性表達(dá)寄真情

生活中處處充滿溫暖：團(tuán)結(jié)友愛的班集體是溫暖的，溫馨和睦的家庭是溫暖的，和諧友愛的社會(huì)是溫暖的……請(qǐng)以“溫暖”為題，寫一篇記敘文，通過(guò)對(duì)一件具體事情的記敘，寫出你對(duì)溫暖的理解。

要求：（1）將事情寫清楚，并寫出發(fā)現(xiàn)或思考；通順，不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。400字左右。

（2）書寫工整，感情真摯，語(yǔ)句評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀敘事性作品《一個(gè)男孩的14歲》，完成問(wèn)題。一個(gè)男孩的14歲①男孩終于鼓起勇氣向父親坦白：“我要退學(xué)！”②男孩以為父親會(huì)揍他一頓，至少會(huì)罵他幾句。奇怪的是，父親什么也沒(méi)說(shuō)，只是蹲靠在門框上抽煙，一支接一支。父親大山般的沉默，顯得寧?kù)o而可怕。終于，父親吐出一口煙霧，重重地說(shuō)了聲：“好吧。”③簡(jiǎn)短而有力的話，如一塊石頭在男孩心窩上砸了一個(gè)坑。盡管如此，男孩還是很慶幸，終于不用早起了。但男孩錯(cuò)了，第二天天剛亮，父親便喊他起床了。出門前，父親將男孩母親平時(shí)用的鋤頭遞給男孩，說(shuō)：“你不上學(xué)了，以后就別讓你娘下田啦。”④那時(shí)，麥子剛收割完。父親說(shuō)：“鋤第一遍麥茬很關(guān)鍵，鋤好了，整個(gè)夏天都不會(huì)長(zhǎng)草?！钡谝惶熹z完地，男孩手上就磨出了好幾個(gè)晶瑩剔透的水泡，手心像是著了火般生疼。第二天收工，男孩的雙手已經(jīng)麻木。夜里醒來(lái)，只覺手皮發(fā)緊，手腕發(fā)酸，連拳頭都握不住了。第三天早上，男孩伸出腫脹的手讓父親看，希望能引起父親的同情。但父親告訴他：“剛開始干農(nóng)活都是這樣，慢慢就好了?！备赣H將“農(nóng)活”二字咬得很硬，目光像釘子，聲音如冰雹，冷漠而堅(jiān)定。⑤第五天，第一遍地鋤完了，男孩想：終于可以松口氣啦！可是父親抬頭看了看西邊的紅霞，說(shuō)：“準(zhǔn)備澆地吧，看來(lái)這段時(shí)間不會(huì)下雨了?！碧旌担咏?jīng)常斷流；白天澆不完，夜里不得不睡在河邊等水。上半夜蚊子很多，男孩干躺著睡不著；到了下半夜，男孩剛睡著，河水卻來(lái)了。父親說(shuō)：“水渠和田埂都不用看管，你去地西頭看著水啥時(shí)候澆到地頭就行了。”⑥月光皎潔，水流泛著白光，離地頭還很遠(yuǎn)。男孩便坐下來(lái)等水，等著等著就躺了下去，連日的疲勞鋪天蓋地地襲來(lái)……⑦第二天醒來(lái)時(shí)，母親坐在床邊抓著男孩滿是水泡的手流淚。母親說(shuō)：“你昨夜發(fā)高燒，不停地說(shuō)胡話，說(shuō)什么‘我明天還要上學(xué)，娘你早點(diǎn)喊我，別遲到了’……”男孩大哭起來(lái)，其實(shí)他幾天前就后悔了。⑧飯桌上，父親說(shuō)：“要上學(xué)就得好好上，不準(zhǔn)再打退堂鼓?！雹醿赡旰螅泻⒖忌峡h里的高中。又過(guò)了三年，男孩考上了大學(xué)。臨去上學(xué)的晚上，一家人坐著說(shuō)閑話，無(wú)意中提到這件事。母親說(shuō)：“你爹的心真硬?！备赣H抽了兩口煙，長(zhǎng)出一口氣，說(shuō)：“哪個(gè)當(dāng)?shù)牟恍奶圩约旱膬貉剑　雹饽莻€(gè)男孩就是我，那年我14歲。1．向父親坦白要退學(xué)，得到父親的回應(yīng)后，男孩感到“很慶幸”，是因?yàn)?？A．他沒(méi)被父親揍、也沒(méi)被罵B．他覺得自己不用早起C．父親認(rèn)同了他退學(xué)的想法D．父親的話簡(jiǎn)短而有力2．父親讓男孩夜間待在地西頭做什么？A．鋤完麥茬B．看管水渠C．看管田埂D．等水澆地3．關(guān)于這篇文章的主旨，以下理解最準(zhǔn)確的是A．父親的心腸很硬，不心疼自己的兒子B．父親希望“我”能好好珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)C．父親支持“我”退學(xué)，所以沉默不語(yǔ)D．父親為了補(bǔ)貼家用，讓“我”干農(nóng)活4．“奇怪的是，父親什么也沒(méi)說(shuō)，只是蹲靠在門框上抽煙，一支接一支。父親大山般的沉默，顯得寧?kù)o而可怕?！贝藭r(shí)的父親心里會(huì)想些什么？結(jié)合文本內(nèi)容寫幾句話。

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5．你覺得文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。

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