2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 My week part A 第二課時(shí)教案 人教PEP

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyweekpartA第二課時(shí)教案人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyweekpartA第二課時(shí)教案人教PEP教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2MyweekpartA第二課時(shí)教案。內(nèi)容包括復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)的生詞和句型，進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于周末活動(dòng)的詞匯和句子，以及通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1Myfamily，掌握了基本的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的描述家庭成員的信息。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于周末活動(dòng)的詞匯和句子，進(jìn)一步拓展他們的日常英語(yǔ)交際能力。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和描述自己的周末生活，提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)關(guān)于周末活動(dòng)的詞匯和句子，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的周末活動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、小組活動(dòng)和任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括weekend,swim,visit,cook,shopping等。教師需要針對(duì)這些詞匯進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用。

（2）句型練習(xí)：本節(jié)課的主要句型為“Whatdoyoudoontheweekend?”和“Iusuallydo...”教師需要通過(guò)各種練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握這兩個(gè)句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（3）聽(tīng)力理解：本節(jié)課的聽(tīng)力材料涉及到人物的周末活動(dòng)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力材料學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，并提高他們的聽(tīng)力理解能力。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練地用英語(yǔ)描述自己的周末活動(dòng)，教師需要通過(guò)各種口語(yǔ)練習(xí)幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對(duì)于一些表示周末活動(dòng)的詞匯，如swim,visit,cook等，學(xué)生可能不太熟悉。教師需要通過(guò)圖片、實(shí)物等教學(xué)輔助手段幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）聽(tīng)力理解：本節(jié)課的聽(tīng)力材料涉及到人物的周末活動(dòng)，學(xué)生可能對(duì)一些細(xì)節(jié)理解不夠。教師需要通過(guò)反復(fù)播放聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

（3）句型運(yùn)用：對(duì)于句型“Whatdoyoudoontheweekend?”和“Iusuallydo...”，學(xué)生可能不太會(huì)運(yùn)用到實(shí)際情境中。教師需要通過(guò)角色扮演、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用這兩個(gè)句型。

（4）文化差異：本節(jié)課涉及到不同國(guó)家的周末活動(dòng)習(xí)慣，學(xué)生可能對(duì)這些文化差異不太了解。教師需要通過(guò)講解、討論等方式，讓學(xué)生了解并尊重文化差異。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建生動(dòng)、真實(shí)的周末活動(dòng)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。

（3）交際教學(xué)法：通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交際中練習(xí)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）文化教學(xué)法：通過(guò)介紹不同國(guó)家的周末活動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生了解和尊重文化差異，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入：教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱闹苣┗顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課呈現(xiàn)：教師通過(guò)展示圖片、實(shí)物等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型。

（3）聽(tīng)力練習(xí)：教師播放聽(tīng)力材料，學(xué)生完成相應(yīng)的練習(xí)，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論自己的周末活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)他們的合作精神和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬周末活動(dòng)的場(chǎng)景，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（6）課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師使用PPT展示圖片、實(shí)物等，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：教師播放與周末活動(dòng)相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

（3）在線(xiàn)工具：教師可以使用在線(xiàn)工具，如Google翻譯等，幫助學(xué)生了解不同國(guó)家的周末活動(dòng)習(xí)慣。

（4）實(shí)物：教師準(zhǔn)備與周末活動(dòng)相關(guān)的實(shí)物，如玩具、食物等，讓學(xué)生直觀地感受和學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

過(guò)程：教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱闹苣┗顒?dòng)，如："Whatdoyouusuallydoontheweekend?"，學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題："Today,let'slearnaboutwhatweusuallydoontheweekend."

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)關(guān)于周末活動(dòng)的詞匯和句子。

過(guò)程：教師通過(guò)展示圖片、實(shí)物等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，如："swim","visit","cook"等，同時(shí)教授句型："Whatdoyoudoontheweekend?"和"Iusuallydo..."。學(xué)生跟隨教師一起朗讀并模仿，確保掌握。

3.聽(tīng)力練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

過(guò)程：教師播放聽(tīng)力材料，學(xué)生完成相應(yīng)的練習(xí)，如：填空題、選擇題等。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，如："Listenandfillintheblanks:___usuallydoes___ontheweekend."。學(xué)生聽(tīng)后回答，教師給予反饋和糾正。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的周末活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

過(guò)程：學(xué)生分組討論自己的周末活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)和幫助。學(xué)生可以相互交流，共同提高。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠自信地展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高表達(dá)能力。

過(guò)程：每組學(xué)生選擇代表進(jìn)行課堂展示，如：角色扮演、口語(yǔ)表達(dá)等。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：詞匯、句型等。學(xué)生跟隨教師一起回顧，確保記憶牢固。教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括詞匯、句型和聽(tīng)力理解。具體如下：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如swim,visit,cook,shopping等。教師通過(guò)圖片、實(shí)物等教學(xué)輔助手段幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握句型“Whatdoyoudoontheweekend?”和“Iusuallydo...”。教師通過(guò)各種練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握這兩個(gè)句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生需要提高聽(tīng)力理解能力，能夠理解并獲取周末活動(dòng)的相關(guān)信息。教師通過(guò)反復(fù)播放聽(tīng)力材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要提高口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)描述自己的周末活動(dòng)。教師通過(guò)角色扮演、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.文化差異：學(xué)生需要了解并尊重不同國(guó)家的周末活動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際能力。教師通過(guò)講解、討論等方式，讓學(xué)生了解并尊重文化差異。板書(shū)設(shè)計(jì)1.詞匯梳理

-①Weekendactivities（周末活動(dòng)）

-②Swim（游泳）

-③Visit（參觀）

-④Cook（烹飪）

-⑤Shopping（購(gòu)物）

2.句型呈現(xiàn)

-①Whatdoyoudoontheweekend?（你周末做什么？）

-②Iusuallydo...（我通常做...）

3.聽(tīng)力重點(diǎn)

-①Listenandmatch（聽(tīng)并匹配）

-②Role-playthe對(duì)話(huà)（角色扮演對(duì)話(huà)）

4.口語(yǔ)練習(xí)

-①Groupdiscussion（小組討論）

-②Oralpresentation（口語(yǔ)展示）

5.文化差異

-①Differentcountries,differenthabits（不同國(guó)家，不同習(xí)慣）

-②Respectculturaldifferences（尊重文化差異）

板書(shū)設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教師可以使用不同顏色、圖片、圖標(biāo)等元素，使板書(shū)更具吸引力。例如，用藍(lán)色標(biāo)注詞匯，用紅色標(biāo)注句型，用綠色標(biāo)注聽(tīng)力重點(diǎn)，用黃色標(biāo)注口語(yǔ)練習(xí)，用紫色標(biāo)注文化差異。此外，教師還可以添加一些趣味性元素，如笑臉、五角星等，以增加板書(shū)的吸引力。重點(diǎn)題型整理1.填空題

題型示例1：

WhatdoesTomusuallydoontheweekend?

答案：Tomusually___(watchmovies)ontheweekend.

題型示例2：

Sarahoften___(goshopping)withherfriendsonSaturdays.

2.選擇題

題型示例1：

WhatdoesMarkliketodoonSundays?

A.Playfootball

B.Listentomusic

C.Haveaparty

答案：B.Listentomusic

題型示例2：

HowdoesLilyspendherweekends?

A.Visitinghergrandparents

B.Studying

C.Traveling

答案：B.Studying

3.匹配題

題型示例1：

Matchtheactivitieswiththerightperson:

Jimcook

Lucyswim

Markshop

答案：Jim-cook,Lucy-swim,Mark-shop

題型示例2：

Matchthequestionswiththerightanswers:

Whatdoyoudoontheweekend?Iusuallyplaybasketball.

Doyoulikereading?Yes,Ido.

答案：Whatdoyoudoontheweekend?-Iusuallyplaybasketball,Doyoulikereading?-Yes,Ido.

4.簡(jiǎn)答題

題型示例1：

Describewhatyourfrienddoesontheweekend.

答案：Myfriendusually___(playsoccer)ontheweekend.Sometimes,healso___(gohiking)inthemountainswithhisfamily.

題型示例2：

Writeaboutyourfavoriteweekendactivity.

答案：Myfavoriteweekendactivityis___(gocycling).Ienjoy___(ridingmybike)throughtheparkand___(watchingthebirds)inthetrees.

5.應(yīng)用題

題型示例1：

Planaweekendtripwithyourfriends.Writedowntheactivitiesyouwilldo.

答案：Wewill___(visitthemuseum)inthemorning.Intheafternoon,wewill___(goshopping)forsouvenirs.Intheevening,wewill___(haveabarbecue)bythebeach.

題型示例2：

Writealettertoapenpalaboutyourweekendplans.

答案：Dear___,

Ihopethisletterfindsyouwell.Thisweekend,Iplanto___(attendamusicconcert)onSaturdayand___(visitabotanicalgarden)onSunday.Iamlookingforwardto___(s