2024秋二年級道德與法治上冊 第7課 我是班級值日生教案 新人教版

2024秋二年級道德與法治上冊第7課我是班級值日生教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024秋季學期

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)責任感和自律意識：使學生理解作為班級一員，應承擔的職責和義務，培養(yǎng)主動參與班級管理，做好值日生的責任感和自律意識。

2.提升人際交往能力：通過小組討論、角色扮演等活動，提高學生與他人溝通、協作的能力，學會尊重他人，友善相處。

3.增強規(guī)則意識：通過學習班級規(guī)則和值日生制度，使學生認識到規(guī)則的重要性，學會遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習慣。

4.培養(yǎng)解決問題的能力：通過實際操作和問題解決，使學生學會如何處理班級日常事務，提高獨立思考和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生理解并能夠履行班級值日生的職責。

2.學生掌握良好的人際溝通和協作技巧。

3.學生樹立規(guī)則意識，自覺遵守班級規(guī)則。

難點：

1.學生如何在實際操作中體現責任感和自律意識。

2.學生如何在日常交流中尊重他人，友善相處。

3.學生如何理解并運用班級規(guī)則，解決實際問題。

解決辦法：

1.通過角色扮演、模擬值日等活動，讓學生在實際操作中體驗并理解值日生的職責，提高責任感和自律意識。

2.提供具體的溝通情境，引導學生學會傾聽、表達和協作，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

3.通過討論、案例分析等形式，讓學生深入了解班級規(guī)則的意義，并在實踐中加以運用，增強規(guī)則意識。

4.鼓勵學生積極參與問題解決，提供必要的支持和指導，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、值日生工具等。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，教學可基于課堂本身進行。

3.信息化資源：教學課件、視頻資料、班級管理相關文章等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答等。教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過一個發(fā)生在課堂上的小故事，引導學生思考班級管理的重要性。故事內容：今天，小明的座位下面有一片紙屑，老師沒有立刻指出，而是觀察其他同學的反應。結果，其他同學也沒有注意到紙屑。最后，紙屑被風吹到地上，大家才意識到問題。提問：同學們，你們認為這個故事告訴我們什么呢？

2.新課講授（15分鐘）

（1）介紹值日生的職責和作用，讓學生明白值日生是班級管理的重要參與者。

（2）講解如何做好值日工作，包括清潔衛(wèi)生、物品擺放、紀律維護等。

（3）強調值日生的榜樣作用，鼓勵同學們積極參與值日工作，共同營造良好的班級氛圍。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）分組進行角色扮演，模擬值日生日常工作，讓學生在實際操作中體驗值日生的職責。

（2）開展“我是值日生”主題活動，讓學生分享自己在值日過程中的心得體會。

（3）組織學生討論如何改進班級管理，提高班級凝聚力。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）討論如何履行值日生職責，保持班級衛(wèi)生和紀律。

（2）探討在值日過程中如何與同學溝通協作，解決問題。

（3）分享自己在本節(jié)課中的收獲和感悟，提出改進班級管理的建議。

5.總結回顧（5分鐘）

總結本節(jié)課的主要內容，強調值日生在班級管理中的重要作用。提問：同學們，通過本節(jié)課的學習，你們認為如何才能做好值日生呢？引導學生回顧所學知識，提高自我管理能力。

總用時：45分鐘學生學習效果1.責任感與自律意識的提升：學生將深刻理解作為班級一員應承擔的職責和義務，培養(yǎng)主動參與班級管理，做好值日生的責任感和自律意識。

2.人際交往能力的增強：學生通過小組討論、角色扮演等活動，提高與他人溝通、協作的能力，學會尊重他人，友善相處。

3.規(guī)則意識的增強：學生通過學習班級規(guī)則和值日生制度，認識到規(guī)則的重要性，學會遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習慣。

4.解決問題的能力的提升：學生通過實際操作和問題解決，學會如何處理班級日常事務，提高獨立思考和解決問題的能力。

5.班級凝聚力的增強：學生通過參與值日工作和班級管理，增強對班級的歸屬感，提高班級凝聚力。

6.自我管理能力的提升：學生通過履行值日生職責，培養(yǎng)自我管理能力，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。

7.價值觀的塑造：學生通過學習值日生的職責和作用，樹立正確的價值觀，認識到每個人對班級和集體的重要性，培養(yǎng)團隊精神。

8.學習積極性的提高：學生通過參與實踐活動和小組討論，激發(fā)學習興趣，提高學習積極性。

9.思維能力的拓展：學生通過案例分析和討論，拓展思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。

10.表達能力的提升：學生通過參與討論和分享，提高表達自己的觀點和想法的能力。教學反思與總結然而，在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生在討論中較為被動，可能是因為他們對班級規(guī)則和值日生制度的理解還不夠深入，未來我需要在教學中更加關注這部分學生的學習情況，嘗試通過更多的互動和小組合作來提高他們的參與度。

此外，我也觀察到學生在實踐活動中的表現，大家都能積極參與，提出自己的觀點和建議，這讓我看到了學生在實際操作中的潛力和成長。未來，我會繼續(xù)通過這樣的實踐活動，讓學生在實踐中學習和成長。

在今后的教學中，我會繼續(xù)關注學生的學習情況，針對存在的問題和不足，提出改進措施和建議，為學生的全面發(fā)展提供更好的教學環(huán)境和教學支持。我相信，只要我們共同努力，一定能夠實現更好的教學效果。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞“我是班級值日生”這一主題展開，通過實際案例分析，幫助學生更好地理解和掌握值日生的職責和作用，以及如何在實際操作中體現責任感和自律意識。

例題1：

【題目】小明是班級的值日生，每天負責清潔衛(wèi)生和擺放物品。有一天，小明因為生病請假了，班級的衛(wèi)生狀況變得很糟糕。請問，作為班級一員，我們應該如何做才能保持班級的衛(wèi)生和秩序？

【答案】作為班級一員，我們應該自覺保持班級的衛(wèi)生和秩序，包括保持自己的座位干凈整潔，不亂扔垃圾，遵守班級紀律等。

例題2：

【題目】小華在值日時，發(fā)現有的同學在教室里大聲喧嘩，影響了其他同學的學習。小華應該怎么做？

【答案】小華應該主動與大聲喧嘩的同學溝通，提醒他們保持安靜，尊重他人，同時也可以向老師反映情況，尋求幫助。

例題3：

【題目】小李在值日時，發(fā)現班級的窗戶沒有關好，可能會影響同學們的學習和安全。小李應該怎么做？

【答案】小李應該立即關好窗戶，并向老師報告情況，確保同學們的學習環(huán)境和安全。

例題4：

【題目】小王在值日時，發(fā)現有的同學不遵守班級紀律，不按時完成作業(yè)，影響了整個班級的學習氛圍。小王應該怎么做？

【答案】小王應該私下與這些同學溝通，提醒他們遵守紀律，按時完成作業(yè)，也可以向老師反映情況，共同幫助這些同學改進。

例題5：

【題目】小張在值日時，發(fā)現班級的墻壁上有一幅漂亮的畫作，但下面卻堆滿了垃圾。小張應該怎么做？

【答案】小張應該將畫作下面的垃圾清理干凈，保持班級的衛(wèi)生，并向老師報告情況，以便老師可以對同學們進行進一步的教育和引導。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

當堂檢測：

1.值日生的職責包括哪些方面？

-清潔衛(wèi)生

-擺放物品

-維護紀律

-與人溝通

2.作為值日生，我們應該具備哪些素質？

-責任感

-自律意識

-溝通能力

-解決問題能力

3.保持班級衛(wèi)生和秩序的方法有哪些？

-保持個人座位干凈整潔

-不亂扔垃圾

-遵守班級紀律

-相互提醒和幫助

4.當發(fā)現班級中有不遵守紀律或影響班級秩序的行為時，我們應該怎么做？

-私下提醒

-向老師反映

-共同解決問題

5.你認為作為值日生，最重要的是什么？請舉例說明。板書設計①重點知識點：值日生的職責和作用、班級管理規(guī)則、良好行為習慣的培養(yǎng)。

②關鍵詞：值日生、職責、自律、規(guī)則、溝通、協作、解決問題。

③句總結：值日生是班級管理的重要參與者，通過履行值日職責，培養(yǎng)責任感和自律意識，學會遵守規(guī)則，與他人