名著閱讀-中考語文母題題源解密（湖北專版）（帶答案）

中考語文母題題源解密（湖北專版）名著閱讀考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。中考新考法：從新情境、新設(shè)問、跨學(xué)科等方向設(shè)置新考法真題。 新題特訓(xùn)：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點(diǎn)復(fù)習(xí)效果。課標(biāo)要求考點(diǎn)考向考法1.能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍。2.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。能區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。3.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。能對(duì)作品中感人的情境和形象說出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。4.每學(xué)年閱讀兩三部名著，探索個(gè)性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開展專題探究，建構(gòu)閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)。感受經(jīng)典名著的藝術(shù)魅力，豐富自己的精神世界。5.閱讀反映中國革命各個(gè)時(shí)期的重大事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡的優(yōu)秀文學(xué)作品，感悟革命領(lǐng)袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奮斗精神，運(yùn)用多種方式交流自己的閱讀感受。6.閱讀表現(xiàn)人與社會(huì)、人與他人的古今優(yōu)秀詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)作品，學(xué)習(xí)欣賞、品味作品的語言、形象等，交流審美感受，體會(huì)作品的情感和思想內(nèi)涵；

嘗試寫詩歌、小小說等。7.閱讀革命文學(xué)作品，如《革命烈士詩抄》《紅巖》《紅星照耀中國》等，體會(huì)、評(píng)析革命領(lǐng)袖、革命英雄的愛國精神和人格魅力。8.獨(dú)立閱讀古今中外詩歌集、中長篇小說、散文集等文學(xué)名著，如《朝花夕拾》《駱駝祥子》《艾青詩選》《西游記》《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。根據(jù)閱讀進(jìn)度完成讀書筆記，針對(duì)作品的語言、形象、主題等方面的話題展開研討。9.開展多樣的讀書活動(dòng)，豐富、拓展名著閱讀。借助多種媒介講述、推薦自己喜歡的名著，說明推薦理由；嘗試改編名著中的精彩片段；

結(jié)合自己的閱讀體會(huì)，嘗試撰寫文學(xué)鑒賞文章。名著閱讀考向一：內(nèi)容分析與情節(jié)概括考法1內(nèi)容識(shí)記與分析考法2情節(jié)概括考向二：人物形象分析考法1人物判別考法2人物形象與性格特征概括考向三：藝術(shù)特色賞析考法1寫作手法鑒賞考法2藝術(shù)價(jià)值評(píng)價(jià)考向四：閱讀體驗(yàn)闡述考法1主旨領(lǐng)悟類考法2感受啟示類考法3發(fā)表見解類解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒1.考點(diǎn)梳理中考涉及的名著閱讀試題，主要從以下方面進(jìn)行考查：（1）新課標(biāo)推薦的中學(xué)生必讀的名著作品，掌握：作家，主要人物的姓名、綽號(hào)、性格及有關(guān)故事情節(jié)、作品思想方面的內(nèi)容；（2）考查學(xué)生對(duì)名著的評(píng)價(jià)性閱讀等，如對(duì)名著整體、名著中的一個(gè)人物、名著中的故事情節(jié)的評(píng)價(jià)等。主要題型有識(shí)記型、理解概括型、感悟評(píng)價(jià)型和語言運(yùn)用型。2.題型概述（1）題量及分值：湖北中考名著閱讀為必考題型，一般3-4道題，分值為8分。（2）命題形式：從選文方式來看，名著閱讀命題方式可分為兩類：①“單篇閱讀”。即選文內(nèi)容出自一部名著，根據(jù)一部名著內(nèi)容命題，新課標(biāo)注重整本書的閱讀。②“比較閱讀”。從兩部名著中分別選取一個(gè)片段或多個(gè)人物的關(guān)聯(lián)點(diǎn)進(jìn)行比較閱讀，選取的片段或人物一般有關(guān)聯(lián)點(diǎn)。從湖北命題趨勢(shì)來看，這是考查的一個(gè)重點(diǎn)方向。3.解題技巧（1）文學(xué)常識(shí)識(shí)記題。中考試題中對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12部中外文學(xué)名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個(gè)人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個(gè)朝代、哪個(gè)國家的，該作者還有哪些著作等。湖北中考真題和各地模擬題對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查有所淡化。（2）內(nèi)容情節(jié)梳理題。這類題要求對(duì)作品或部分章節(jié)描寫的故事用簡要語言概括，有的借人物對(duì)話，要求指出這是講什么故事。概括情節(jié)時(shí)，?可以采用“何時(shí)何地何人做何事”的格式，?一般一個(gè)場(chǎng)面可以概括為一件事。?（3）人物形象分析題。在分析人物形象時(shí)，可以通過外貌、?動(dòng)作、?神態(tài)、?語言和心理等角度理解人物的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)；可以從?故事發(fā)生的背景和社會(huì)、?家庭、?個(gè)人等多個(gè)層面來分析人物的行為和選擇，?這樣可以更全面地理解人物的復(fù)雜性和多維性。人物形象一般用四字短語概括。?（4）藝術(shù)特色賞析題。了解并分析作品所使用的藝術(shù)手法，如表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧等；評(píng)價(jià)作品的藝術(shù)價(jià)值，并能夠用語言文字表達(dá)自己的審美感受。（5）閱讀體驗(yàn)闡述題。首先，?需要對(duì)所考名著的內(nèi)容有深入的了解，?包括主要人物、?重要情節(jié)、?主題思想等。其次，在回答問題時(shí)，?應(yīng)盡量引用名著中的具體情節(jié)或?qū)υ拋碇С肿约旱挠^點(diǎn)。最后，?在組織答案時(shí)，?應(yīng)保持邏輯清晰，?條理分明，?可以先列出要點(diǎn)，?然后逐一展開說明，?這樣可以使答案更加易于理解。4.備考策略（1）認(rèn)真閱讀名著，注意掌握精彩片段。近年中考名著閱讀常見的考查方式是提供一則或多則名著精彩片段，讓考生在閱讀的基礎(chǔ)上答題。這就要求同學(xué)們首先能準(zhǔn)確讀出該片段出自哪部（些）名著，涉及哪些人物，前后關(guān)聯(lián)哪些情節(jié)內(nèi)容等。然后認(rèn)真閱讀所給的名著片段，根據(jù)題目要求回答問題。這類題考查名著的名稱、作者、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解較多。一般選取的片段是該名著中比較經(jīng)典或者是特征明顯的片段，建議同學(xué)們首先對(duì)教材中提供的名著精彩選篇要認(rèn)真閱讀，爛熟于心，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，深入閱讀分析名著中的經(jīng)典故事情節(jié)、精彩片段，可用批注的方法加深對(duì)名著內(nèi)容的理解。（2）解讀命題范圍，加強(qiáng)對(duì)比閱讀。隨著課程改革的深入和考題難度的加大，名著閱讀考題的設(shè)計(jì)范圍在逐步拓寬，考試內(nèi)容也逐步加深?？忌粌H僅需要閱讀課本所介紹的內(nèi)容，還要有選擇性地多看看名著全書，多看看關(guān)于名著的一些評(píng)論性、分析性文章。統(tǒng)編教材所推薦的名著，同學(xué)們必須做到整本書閱讀，還要注意與課文有聯(lián)系的名著篇目。對(duì)重點(diǎn)篇目的文學(xué)常識(shí)、主要人物及其性格特點(diǎn)、主要情節(jié)等要總結(jié)性地歸納梳理。（3）注重閱讀感悟，做出適當(dāng)品析。名著閱讀，同學(xué)們?nèi)绻麅H僅滿足于知道故事內(nèi)容、了解人物性格等基本信息，要想有把握地答好名著考題還是有一定難度的。我們對(duì)于名著的主要故事情節(jié)、精彩片段一定要多閱讀多思考，在閱讀中得出自己的感悟和評(píng)價(jià)，可圍繞作品的人物性格、故事內(nèi)容、語言特色等寫下自己的感悟，這樣才能做到走進(jìn)作品，走進(jìn)人物內(nèi)心世界，對(duì)作品有深刻的理解和把握，無論題型怎么變化，題目怎么設(shè)計(jì)都可以從容應(yīng)對(duì)。（4）注意答題規(guī)范、表述突出重點(diǎn)。中考名著主觀題的解答，需要考生注意答題規(guī)范。在回答故事情節(jié)概括、人物形象分析、主題感悟及個(gè)性閱讀體驗(yàn)等題目時(shí)，注意不能答非所問，要做到語言簡練、重點(diǎn)突出。特別是一些人物的名字、音譯詞的書寫等尊重常見的表述形式，不搞自我“創(chuàng)新”。??考向一內(nèi)容分析與情節(jié)概括一、【2024·湖北·中考真題】閱讀下面名著選段，完成各題。名著導(dǎo)讀：我們?cè)鴮W(xué)過沈尹默的《月夜》：霜風(fēng)呼呼的吹著/月光明明的照著/我和一株頂高的樹并排立著/卻沒有靠著。這首詩告訴我們，無論是順境還是逆境，都要保持獨(dú)立的姿態(tài)。帶著這首詩閱讀下面名著選段，你會(huì)有不一樣的體驗(yàn)?！恶橊勏樽印愤x段①虎妞剛起來，頭發(fā)髭髭著，眼泡兒浮腫著些，黑臉上起著一層小白的雞皮疙瘩，像拔去毛的凍雞。②“喲！你回來啦！”非常的親熱，她的眼中笑得發(fā)了些光。③“賃給我輛車！”祥子低著頭看鞋頭上未化凈的一些雪。④“跟老頭子說去?！彼吐曊f，說完向東間一努嘴。⑤劉四爺正在屋里喝茶呢，面前放著個(gè)大白爐子，火苗有半尺多高，見祥子進(jìn)來，他半惱半笑地說：“你這小子活著哪？！忘了我啦！算算，你有多少天沒來了？事情怎樣？買上車沒有？”⑥祥子搖了搖頭，心中刺著似的疼。“還得給我輛車?yán)?，四爺！”⑦“哼，事又吹了！好吧，自己去挑一輛！”劉四爺?shù)沽送氩?，“來，先喝一碗?！雹嘞樽佣似鹜雭?，立在火爐前面，大口地喝著。茶非常的燙，火非常的熱，他覺得有點(diǎn)發(fā)困。把碗放下，剛要出來，劉四爺把他叫住了。⑨“等等走，你忙什么？告訴你：你來得正好。二十七是我的生日，我還要搭個(gè)棚呢，請(qǐng)請(qǐng)客。你幫幾天忙好了，先不必去拉車。他們，”劉四等向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他們吊兒哪當(dāng)?shù)叵蛊鸷濉Ｄ銕蛶秃昧?。該干什么就干，甭等我說。先去掃掃雪，晌午我請(qǐng)你吃火鍋。”⑩“是了，四爺！”樣子想開了，既然又回到這里，一切就都交給劉家父女吧?。ㄟx自《駱駝祥子》第十三章）《簡·愛》選段①“我只求心安理得，先生，不要讓太多的恩惠壓碎，你還記得你說塞莉納·瓦倫的那些話嗎？——關(guān)于你給她鉆石、呢絨那番話？我不愿做你的英國的塞利納·瓦倫。我要繼續(xù)做阿黛爾的家庭教師，用這來掙得我的食宿費(fèi)，外加一年三十磅的薪水。我要從這筆錢里來開支我的衣著，你什么也不用給我，除了……”②“哦，除了什么？”③“你的敬愛，而且我也要用敬愛來回報(bào)你，要能這樣，那這筆債就兩清了?！雹堋昂?，要說到冷靜和愛頂撞的天性以及固有的十足的自尊心，是沒有人能比得上你的了?！彼f。⑤這時(shí)，我們已快駛近桑菲爾德了。⑥“你今天愿意跟我一起吃飯嗎？”當(dāng)我們駛近大門時(shí)，他問道。⑦“不，謝謝你，先生?！雹唷叭绻试S我問一聲的話，請(qǐng)問為什么要說‘不，謝謝你’呢？”⑨“我從來沒有跟你一起吃過飯，先生，我看不出有什么理由現(xiàn)在要這么做。除非到……”⑩“到什么？你老愛說半截子話?！?“到我不得不這么做的時(shí)候。”?“你是不是認(rèn)為我吃起東西來準(zhǔn)像個(gè)吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃飯？”?“在這個(gè)問題上，我從來沒這么想過，先生。我只是想仍像往常那樣再過上一個(gè)月?！?“你應(yīng)該馬上放棄家庭教師這個(gè)苦活兒了?！?“不！對(duì)不起，先生，我絕不會(huì)放棄，我要像往常那樣繼續(xù)干下去，我還要像我已習(xí)慣的那樣，整天都避開你。你想要見我的話，可在傍晚時(shí)派人來叫我，我會(huì)來的，但是別的時(shí)候不行?！保ㄟx自《簡·愛》第二十四章）2．選段中的祥子和簡·愛分別選擇“立著”還是“靠著”？請(qǐng)你結(jié)合選段說說?！敬鸢浮窟x段中的祥子選擇“靠著”，祥子辛苦攢的錢，被孫偵探騙去，第二次希望破滅，無奈之下他又回到了人和車廠，把一切都交給了劉家父女。選段中的簡·愛選擇“立著”，她和羅切斯特婚期已定，但她不要羅切斯特給的任何東西，除了羅切斯特對(duì)她的敬愛，她堅(jiān)持像往常那樣繼續(xù)干下去，保持自己獨(dú)立、自尊的人格?！窘馕觥勘绢}考查名著內(nèi)容。本題要求結(jié)合選段名著內(nèi)容分析，選段中的祥子和簡·愛分別選擇“立著”還是“靠著”。首先，我們需要對(duì)選段內(nèi)容在的祥子和簡·愛的性格有所了解。接著結(jié)合內(nèi)容闡述他們是“立著”還是“靠著”的原因。祥子是《駱駝祥子》中的一個(gè)重要人物形象，選文講的是祥子第二次買車的錢被孫偵探敲詐后，自己被迫又回到人和車廠的情節(jié)。從選段最后一段“樣子想開了，既然又回到這里，一切就都交給劉家父女吧！”，可以看出此時(shí)的祥子選擇了聽從劉家父女的安排，故選段中的祥子選擇“靠著”。簡·愛是《簡·愛》中的一個(gè)重要人物形象，選文講的是簡·愛和羅切斯特確定戀愛關(guān)系，婚期在一個(gè)月后，在等待舉行婚禮的甜蜜日子里，羅切斯特一腔熱情地渴望與簡·愛分享自己的財(cái)產(chǎn)與地位，這令簡·愛反感。她沒有屈從戀人的心意，而是大膽地表白：她要的是敬愛，而她也會(huì)報(bào)之以敬愛，這樣“這筆債就兩清了”。作者借此再次突出了主人公自尊自愛、追求獨(dú)立人格的崇高品質(zhì)，故選段中的簡·愛選擇“立著”。?考向二人物形象分析一、【2024·湖北·中考真題】閱讀下面名著選段，完成各題。（材料見考向一）1．對(duì)簡·愛來說，下列哪個(gè)人物像《月夜》中那棵“頂高的樹”？請(qǐng)你選出恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．里德太太 B．羅切斯特 C．英格拉姆小姐 D．海倫【答案】B【解析】本題考查名著人物。結(jié)合名著導(dǎo)讀里的內(nèi)容“我和一株頂高的樹并排立著/卻沒有靠著”“這首詩告訴我們，無論是順境還是逆境，都要保持獨(dú)立的姿態(tài)”可知，“頂高的樹”指的是獨(dú)立、自尊的形象。A.里德太太：里德太太是簡·愛的舅媽。因其丈夫的囑托撫養(yǎng)簡·愛，但她及她的孩子們對(duì)簡·愛并不好，后將簡·愛送到洛伍德學(xué)校。對(duì)簡·愛有偏見，傲慢自負(fù)，過度溺愛自己的孩子；B.羅切斯特：羅切斯特對(duì)貧富差距的觀點(diǎn)，即世俗的觀點(diǎn)不屑一顧，他是和簡·愛一樣重視平等、自尊與感情的人。同時(shí)，羅切斯特還是一個(gè)不會(huì)被家庭教條而束縛的紳士；C.英格拉姆小姐：英格拉姆小姐出身高貴，既美麗又多才多藝，可是她生性傲慢無禮，對(duì)人沒有同情心。是一個(gè)只看重錢財(cái)與門第，卻不懂得真愛的人；D.海倫：海倫就是個(gè)像個(gè)大姐姐一樣照顧和安慰簡愛，雖然學(xué)校的老師和校長對(duì)她又打又罵，可是她卻從來沒有懷疑過自己，很堅(jiān)強(qiáng)，可是太屈服于命運(yùn)，是個(gè)很虔誠的天主教信徒。故選B。3．與選段中的祥子不同，剛進(jìn)城時(shí)的祥子“確乎有點(diǎn)像一棵樹”，請(qǐng)說說那時(shí)的祥子是怎樣的人？【答案】剛進(jìn)城時(shí)的祥子是一個(gè)積極、向上、要強(qiáng)、自力更生、熱愛生活，擁有駱駝一樣堅(jiān)韌精神的人?！窘馕觥勘绢}考查分析人物形象。從《駱駝祥子》原文“他確乎有點(diǎn)像一棵樹，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣。他有自己的打算，有些心眼，但不好向別人講論。在洋車夫里，個(gè)人的委屈與困難是公眾的話料，‘車口兒’上，小茶館中，大雜院里，每人報(bào)告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的財(cái)產(chǎn)，像民歌似的由一處傳到一處。祥子是鄉(xiāng)下人，口齒沒有城里人那么靈便；設(shè)若口齒靈利是出于天才，他天生來的不愿多說話所以也不愿學(xué)著城里人的貧嘴惡舌。他的事他知道，不喜歡和別人討論。因?yàn)樽斐ｉe著，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看著自己的心。只要他的主意打定，他便隨著心中所開開的那條路兒走；假若走不通的話，他能一兩天不出一聲，咬著牙，好似咬著自己的心”“他決定去拉車，就拉車去了。賃了輛破車，他先練練腿。第一天沒拉著什么錢。第二天的生意不錯(cuò)，可是躺了兩天，他的腳脖子腫得像兩條瓠子似的，再也抬不起來。他忍受著，不管是怎樣的疼痛。他知道這是不可避免的事，這是拉車必須經(jīng)過的一關(guān)。非過了這一關(guān)，他不能放膽的去跑”，可以看出剛進(jìn)城時(shí)的祥子有自己的目標(biāo)，有自己的注意，并且開始拉車時(shí)非常痛苦，腳脖子都腫了、抬不起來了，還是堅(jiān)持著，努力這，奮斗著，對(duì)生活充滿了希望、期望，可以看出祥子剛進(jìn)城時(shí)是積極、向上、要強(qiáng)、自力更生、熱愛生活。二、【2023年湖北省恩施州市中考語文真題】閱讀名著《水滸傳》節(jié)選部分，完成下面小題。水滸傳（節(jié)選）施耐庵①戴宗埋怨李逵：“教你休來討魚，又在這和人廝打。倘一拳打死人，你不去償命坐牢？”李逵應(yīng)：“你怕我連累，我自打死一個(gè)，我自去承當(dāng)?！彼谓愕溃骸靶值苄菀摽?，且去吃酒?！崩铄邮捌鸩忌?，跟了宋江、戴宗便走。行不得十?dāng)?shù)步，只聽背后有人叫罵：“黑殺才今番來和你見個(gè)輸贏?！崩铄踊剞D(zhuǎn)頭來看時(shí)，便是那人，脫得赤條條，扎起一條水棍兒，露一身雪練似白肉，獨(dú)自一人撐一只漁船趕將來，口里大罵：“千刀萬刷的黑殺才，老爺怕你的，不算好漢！走的，不是好男子！”李逵大怒，撇了布衫，搶轉(zhuǎn)身來。那人便把船咯攏來，湊在岸邊，口里大寫著。李逵也寫道：“好漢便上岸來！”那人把竹篙去李逵腿上便搠，撩撥得李逵火起，托地跳在船上。說時(shí)遲，那時(shí)快，那人只要誘得李逵上船，便把竹篙望岸邊一點(diǎn)，雙腿一蹬，那漁船，一似狂風(fēng)飄敗葉，箭也似投江心里去了。②李逵雖也識(shí)得水，卻不甚高，慌了手腳。那人也不叫罵，撇了竹篙，叫聲：“你來，今番和你定要見個(gè)輸贏。”便把李逵胳膊拿住道：“且不和你廝打，先教你吃些水?！眱芍荒_把船只一晃，船底朝天，英雄落水，兩個(gè)好漢“撲通”地撞下江里去。宋江、戴宗急趕至岸邊，那船已翻在江里，兩個(gè)在岸上叫苦。岸邊早擁上三五百人，在柳蔭樹下看，都道：“這黑大漢今番著道兒，便掙扎得性命，也吃一肚皮水?！敝灰娊骈_處，那人把李逵提將起來，又淹將下去，兩個(gè)正在江心里面清波碧浪中間，一個(gè)顯渾身黑肉，一個(gè)露遍體霜膚。兩個(gè)打做一團(tuán)，絞做一塊。③李逵被那人在水里掀住，浸得眼白，又提起來，又納下去，何止淹了數(shù)十遭。正是：舟行陸地力能為，拳到江心無可施。真是黑風(fēng)吹白浪，鐵牛兒作水牛兒。④宋江見李逵吃虧，便叫戴宗央人去教。戴宗問眾人：“這白大漢是誰？”有認(rèn)得的說道：“喚做張順?！彼谓牭茫褪〉茫骸澳皇蔷b號(hào)浪里白跳的張順？”眾人道：“正是?！彼谓瓕?duì)戴宗說道：“我有他哥哥張橫的家書在營里?！贝髯诼犃耍阆虬哆吔械溃骸皬埗绮灰?jiǎng)邮?，有令兄張橫家書在此。這黑大漢是俺們兄弟，你且饒他，上岸說話?！睆堩槺惴帕死铄?，赴到岸邊，爬上岸來，看著戴宗唱了個(gè)喏道：“院長休怪小人無禮?！贝髯诘溃骸白阆驴煽次颐?，且救我兄弟上來，卻教你相會(huì)一人?！睆堩樤偬滤?，赴將開去，李逵正在江里探頭探腦，掙扎鳧水。張順早已鳧到，帶住李逵一只手，自把兩條腿踏著水浪，如行平地，直托李逵上岸來，江邊看的人個(gè)個(gè)喝采。半晌，張順、李逵都到岸上，李逵喘做一團(tuán)，口里只吐白水。張順討了布彩穿著，李逵也穿了布衫，與宋江、戴宗一道，四人到琵琶亭上來。請(qǐng)你閱讀上面的選段，結(jié)合鏈接材料，簡要概括李逵的主要性格特征。鏈接材料：沂嶺西風(fēng)九月秋，雌雄虎子聚林丘。因?qū)⒗夏笟堒|啖，致使英雄血淚流。猛拼一身探虎穴，立誅四虎報(bào)冤仇。泗州廟后親埋葬，千古傳名李鐵牛?！敬鸢浮竣亵斆Ъ痹?；②有勇無謀；③富有孝心；④率真直爽；⑤疾惡如仇（嫉惡如仇）；⑥敢做敢當(dāng)；⑦簡單粗暴?！窘馕觥勘绢}考查人物性格特點(diǎn)的分析。李逵膚色黝黑，性格暴烈，心粗膽大，綽號(hào)“黑旋風(fēng)”。結(jié)合第①段的“你怕我連累，我自打死一個(gè)，我自去承當(dāng)”，可知李逵講義氣，敢作敢當(dāng)；結(jié)合第①段的“李逵聽了大怒，吼了一聲，撇了布衫，搶轉(zhuǎn)身來”“那人把竹篙去李逵腿上便搠，撩撥得李逵火起，托地跳在船上”可以看出，李逵脾氣急躁易怒，有勇無謀；從第②段的“李逵雖然也識(shí)得水，卻不甚高”和第③段的“李逵正在江里探頭探腦價(jià)掙扎?水”張順吃了虧，激他到船上打，李逵不聽眾人勸阻，結(jié)果被張順按在水里收拾一番，由此可以看出，李逵直爽率真，簡單粗暴；結(jié)合鏈接材料中“因?qū)⒗夏笟堒|啖，致使英雄血淚流”可知，李逵回家搬娘來梁山享福，結(jié)果路上娘被老虎吃掉，他痛不欲生，可見他富有孝心；結(jié)合鏈接材料中“猛拼一身探虎穴，立誅四虎報(bào)冤仇”可知，他老娘被老虎所害，憤怒地殺死了一窩老虎，足見他勇猛無比。?考向三藝術(shù)特色賞析一、【2023·湖北鄂州·中考真題】閱讀名著選段，完成下面小題。話說周進(jìn)在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個(gè)小錢同他去看。不想才到天字號(hào)，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時(shí)中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡?！苯鹩杏嗟溃骸百t東，我扶著他，你且去到做工的那里借口開水來灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來，三四個(gè)客人一起扶著，灌了下去，喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：“好了！”扶著立了起來。周進(jìn)看著號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這號(hào)啕痛哭是的？”周進(jìn)也不聽見，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不住。一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。眾人七手八腳將他扛抬了出來，在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。內(nèi)中一個(gè)客人道：“周客人有甚心事？為甚到了這里，這等大哭起來？卻是哭得利害?！苯鹩杏嗟溃骸傲形焕峡陀兴恢?。我這舍舅，本來原不是生意人，因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個(gè)，今日看見貢院，就不覺傷心起來?！敝灰蜻@一句話道著周進(jìn)的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個(gè)客人道：“論這事，只該怪我們金老客。周相公既是斯文人，為甚么帶他出來做這樣的事？”金有余道：“也只為赤貧之士，又無館做，沒奈何上了這一條路?！庇忠粋€(gè)客人道：“看令舅這個(gè)光景，畢竟胸中才學(xué)是好的，因沒有人識(shí)得他，所以受屈到此田地?！苯鹩杏嗟溃骸八艑W(xué)是有的，怎奈時(shí)運(yùn)不濟(jì)！”那客人道：“監(jiān)生也可以進(jìn)場(chǎng)。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個(gè)監(jiān)進(jìn)場(chǎng)？中了，也不枉了今日這一番心事?！苯鹩杏嗟溃骸拔乙彩沁@般想。只是那里有這一注銀子？”此時(shí)周進(jìn)哭的住了。那客人道：“這也不難。現(xiàn)放著我這幾個(gè)兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子借與周相公納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)。若中了做官，那在我們這幾兩銀子。就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事。你眾位意下如何？”眾人一齊道：“君子成人之美?！庇值溃骸啊娏x不為，是為無勇?！硞冇猩趺床豢?！只不知周相公可肯俯就？”周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬，也要報(bào)效！”爬到地下，就磕了幾個(gè)頭。眾人還下禮去。金有余也稱謝了眾人。又吃了幾碗茶，周進(jìn)再不哭了，同眾人說說笑笑，回到行里。（節(jié)選自長江文藝出版社2020年版《儒林外史》第三回）以上文段在刻畫主要人物周進(jìn)的過程中，運(yùn)用了哪些諷刺手法？產(chǎn)生了怎樣的諷刺效果？【答案】運(yùn)用了夸張、對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等諷刺手法，淋漓盡致地表現(xiàn)了周進(jìn)熱衷功名、迂腐可笑的丑態(tài)，展現(xiàn)了功名利祿對(duì)讀書人靈魂的毒害，使人覺得非?？尚杀！窘馕觥靠疾榉治鑫恼聦懽魇址?。①在夸張變形的描寫中曲折地揭示現(xiàn)實(shí)矛盾。結(jié)合選文“不想才到天字號(hào)，就撞死在地下”“周進(jìn)看著號(hào)板，又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來”“周進(jìn)也不聽見，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不??；一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)，三號(hào)；滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來”可知，作者用夸張的手法描寫了周進(jìn)進(jìn)學(xué)無望一心尋死的丑態(tài)，強(qiáng)烈地諷刺了周進(jìn)對(duì)功名的潛心追求，從而批判了封建文人深受封建科舉制度的毒害；②抓住平常生活中傳神的細(xì)節(jié)，以冷峻的白描直書其事；結(jié)合選文“周進(jìn)也不聽見，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不?。灰惶?hào)哭過，又哭到二號(hào)，三號(hào)；滿地打滾，哭了又哭”“此時(shí)周進(jìn)哭的住了”“爬到地下，就磕了幾個(gè)頭”“又吃了幾碗茶，周進(jìn)再不哭了，同眾人說說笑笑”可知，這里傳神地描寫了周進(jìn)號(hào)哭及聽聞眾人籌銀助他時(shí)的細(xì)節(jié)，運(yùn)用白描手法，形象地寫出了周進(jìn)的喜樂變化皆是圍繞求取科考功名，作者抓住平常生活中傳神的細(xì)節(jié)，以冷峻的白描直書其事揭露了古代讀書人在“功名富貴”的誘惑下的不同形貌，對(duì)封建科舉制度進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；③通過對(duì)比手法進(jìn)行諷刺；結(jié)合原著內(nèi)容可知，周進(jìn)六十多歲還是個(gè)童生，依靠在村子私塾里教書糊口。學(xué)生顧小舍人都進(jìn)學(xué)成了秀才，他再無資格繼續(xù)教下去，淪落到薛家集觀音庵私塾中來坐館糊口，飽受秀才梅玖和舉人王進(jìn)的嘲弄和冷遇；等到周進(jìn)憑著監(jiān)生的資格考中了舉人，頃刻之間，不是親的也來認(rèn)親，不是朋友的也來認(rèn)做朋友，連他教過書的學(xué)堂居然也供奉起了“周太老爺”的“長生牌”。周進(jìn)中舉前后的境遇形成了鮮明的對(duì)比，諷刺了世態(tài)炎涼，展開了一幅封建科舉時(shí)代的社會(huì)風(fēng)情畫，抨擊了封建科舉制度的腐朽和社會(huì)的黑暗；示例：在夸張變形的描寫中曲折地揭示現(xiàn)實(shí)矛盾：“不想才到天字號(hào)，就撞死在地下”“又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來”“一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)，三號(hào)；滿地打滾，哭了又哭”，由這些語句可見，文章以夸張手法表現(xiàn)周進(jìn)尋死的丑態(tài)，富有諷刺效果，批判了科舉制度對(duì)封建文人的毒害之深；抓住平常生活中傳神的細(xì)節(jié)，以冷峻的白描直書其事：“爬到地下，就磕了幾個(gè)頭”“又吃了幾碗茶，周進(jìn)再不哭了，同眾人說說笑笑，回到行里”，這兩句運(yùn)用白描手法，表現(xiàn)了周進(jìn)的喜怒哀樂皆圍繞求取功名，也表現(xiàn)了科舉制度對(duì)封建文人影響之深。二、【2023·湖北潛江、天門、仙桃、江漢油田·中考真題】名著閱讀。武松看那店里時(shí)，也有五七個(gè)當(dāng)撐的酒保。武松卻敲著桌子叫道：“賣酒的主人家在那里？”一個(gè)當(dāng)頭的酒保過來，看著武松道：“客人要打多少酒？”武松道：“打兩角酒。先把些來嘗看?！蹦蔷票Ｈス?。上叫那婦人舀兩角酒下來，傾放桶里，燙一碗過來道：“客人嘗酒?！蔽渌赡闷饋砺勔宦劊瑩u著頭道：“不好，不好，換將來！”酒保見他醉了，將來柜上道：“娘子，胡亂換些與他。”那婦人接來，傾了那酒，又舀些上等酒下來。酒保將去，又燙一碗過來。武松提起來呷了一口，叫道：“這酒也不好，快換來，便饒你！”酒保忍氣吞聲，拿了酒去柜邊道：“娘子，胡亂再換些好的與他，休和他一般見識(shí)。這客人醉了，只要尋鬧相似，便換些上好的與他罷?！蹦菋D人又舀了一等上色的好酒來與酒保，酒保把桶兒放在面前，又燙一碗過來。武松吃了道：“這酒略有些意思?！眴柕溃骸斑^賣，你那主人家姓甚么？”酒保答道：“娃蔣。”武松道：“卻如何不姓李？”那婦人聽了道：“這廝那里吃醉了，來這里討野火么！”（節(jié)選自《水滸傳》）《水滸傳》敘事有波瀾，試結(jié)合選文與“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，予以簡析?！敬鸢浮繑⑹赂挥胁懀渌上妊b醉進(jìn)入客店，找老板娘的麻煩，后來又趁蔣門神不備，將其打得落花流水；從遇金氏父女到籌錢助其脫身，再到三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，情節(jié)曲折生動(dòng)?！窘馕觥勘绢}考查敘事藝術(shù)。武松到了蔣門神所奪得酒店門前，裝作喝的大醉的樣子進(jìn)了客店，后來惹怒老板娘，將老板娘扔進(jìn)酒缸，蔣門神迎進(jìn)來，未曾想武松是有心來算計(jì)他的，只見他搶身向前，把兩個(gè)拳頭在蔣門神面前晃一晃，突然又轉(zhuǎn)身而走，又回過身，使出“玉環(huán)步”“鴛鴦腳”，打的蔣門神在地求饒。武松打蔣門神的經(jīng)過富有波瀾，生動(dòng)傳神。魯智深與史進(jìn)李忠喝酒遇到賣唱兩父女，金老漢和女兒金翠蓮。金翠蓮被迫嫁與鄭屠為妾，后來被其妻趕出門，到酒樓賣唱還錢給鄭屠。魯智深打抱不平，先幫忙兩人脫身，然后到集市找到正在賣肉的鄭屠，故意挑唆并以切肉為名耗其體力，最后鄭屠不堪忍受與魯智深沖突，魯智深邊罵邊打三拳將其打死，急中生智稱其詐死，揚(yáng)長而去，恐此地不宜久留，后出城，最終投奔五臺(tái)山。魯智深為先幫助金氏父女離開，后來故意找鎮(zhèn)關(guān)西的麻煩，三拳將其打死，情節(jié)富有波瀾。?考向四閱讀體驗(yàn)闡述一、【2022·湖北仙桃·中考真題】我在一個(gè)大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的幾只螢火蟲和幾只蝸牛也放了進(jìn)去。蝸牛個(gè)頭兒正合適，不大不小，正在等待變形，正符合螢火蟲的口味。我寸步不離地監(jiān)視著玻璃瓶中的情況，因?yàn)槲灮鹣x攻擊獵物是瞬間的事情，不高度集中精力，必然會(huì)錯(cuò)過觀察的機(jī)會(huì)。我終于發(fā)現(xiàn)是什么情況了。螢火蟲稍微探了探捕獵對(duì)象。蝸牛通常是全身藏于殼內(nèi)，只有外套膜的軟肉露出一點(diǎn)點(diǎn)在殼的外面。螢火蟲見狀，便立刻打開它那極其簡單、用放大鏡才能看到的工具，這是兩片呈鉤狀的顎，鋒利無比，細(xì)若發(fā)絲。用顯微鏡觀察，可見彎鉤上有一道細(xì)細(xì)的小槽溝。這就是它的工具。它用它的這種外科手術(shù)器械不停地輕輕擊打蝸牛的外膜，其動(dòng)作不像是在施以手術(shù)，而像是在與獵物親吻。用孩子們的話來說，它像是與蝸?！袄^”。它在“拉鉤”時(shí)，有條不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在觀察“拉鉤”的效果如何。它“拉鉤”的次數(shù)并不多，頂多五六次，就足以把獵物給制服，使之動(dòng)彈不得。然后，它就要?jiǎng)幼爝M(jìn)食了，它很可能也是要用彎鉤去啄，因?yàn)槲規(guī)状味嘉从^察清楚，所以對(duì)這一點(diǎn)我說不太準(zhǔn)?？傊灮鹣x在實(shí)施麻醉手術(shù)時(shí)，動(dòng)作麻利，立竿見影，快如閃電，不用問，它利用帶細(xì)槽的彎鉤已經(jīng)把毒液注入蝸牛體內(nèi)，使之昏死過去。（節(jié)選自《昆蟲記》）你班開展《昆蟲記》閱讀分享活動(dòng)，請(qǐng)你參與：【探究分享】通過閱讀探究，你們小組發(fā)現(xiàn)《昆蟲記》和《西游記》都很有“趣”。請(qǐng)結(jié)合作品，分享你們的發(fā)現(xiàn)。【答案】在法布爾的筆下，楊柳天牛像個(gè)“吝嗇鬼”，小甲蟲“為它的后代作出了無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”，這些小昆蟲在他筆下有了感情，行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣；《西游記》將現(xiàn)實(shí)中各種動(dòng)物的特征融入到神魔仙怪身上，使文章趣味十足，如“猴妖”孫悟空、“豬妖”豬八戒、牛魔王、蜘蛛精、蝎子精等等?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)名著的探究分析。抓住關(guān)鍵詞“有趣”，結(jié)合兩部作品，概括出它有趣在什么地方。比如《昆蟲記》，里面記述了繁多的昆蟲，特征鮮明，豐富多彩，文字生動(dòng)，語調(diào)詼諧，都是有趣的點(diǎn)；對(duì)于《西游記》，里面數(shù)不勝數(shù)的妖魔鬼怪，將動(dòng)物特征融入神魔妖怪，正如《昆蟲記》一樣多姿多彩，舉例說明，如孫悟空、豬八戒、牛魔王等等即可。二、【2022·湖北荊州·中考真題】名著選讀紅海對(duì)話①“可惜呀，”尼摩艇長接著說道，“我無法帶您穿過蘇伊士運(yùn)河，不過，后天，等我們到了地中海時(shí)，您就可以看到塞得港那長長的防波堤了?！雹凇暗降刂泻＃　蔽殷@呼道。③“是的，教授先生，這讓您很驚訝嗎？”④“讓我吃驚的是，后天就能到那里了?！雹荨罢娴娜绱耍俊雹蕖罢娴娜绱?，艇長，盡管到您的艇上這么久了，本該習(xí)慣了對(duì)任何事情都習(xí)以為常了，但我還是頗感驚訝?！雹摺翱墒?，您到底驚訝些什么呢？”⑧“我驚訝鸚鵡螺號(hào)航速竟如此之快。如果經(jīng)由好望角繞過非洲，后天抵達(dá)地中海的話”。⑨那您就得讓鸚鵡螺號(hào)高速行駛，那么，其航速快得會(huì)讓人覺得可怕的！”⑩“誰告訴您說要繞過非洲了，教授先生？誰告訴您說要經(jīng)過好望角了？”?“可是，除非鸚鵡螺號(hào)能夠在陸地上行駛，從蘇伊士地峽上面開過去……”?“或者從蘇伊士地峽下面開過去，阿羅納克斯先生?！?“從下面？”?“當(dāng)然啰，”尼摩艇長胸有成竹地回答道，“今天人們?cè)讵M長的地峽上面所做的事，大自然早就在其下面做過了?！?“什么！下面有通道！”?“是呀，是一條我命名為‘阿拉伯碰道’的地下通道。它就在蘇伊士下面，一直通到佩魯茲灣?！?“可是，這個(gè)地峽全都是流沙呀！”?“在一定的深度確實(shí)是流沙，但是，下到五十米深處，就是非常堅(jiān)硬的巖石了?！?“您是純屬偶然地發(fā)現(xiàn)這個(gè)通道的嗎？”我越發(fā)地感到驚奇，不免追問道。?“既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以說推理多于偶然。”?“艇長，說實(shí)在的，我的耳朵一邊聽您在說，一邊卻在拒不接受它所聽到的事?！?“啊！先生！‘人有耳，卻不聽’，這種人在任何時(shí)代都是大有人在的。這條通道不僅存在，而且我還多次利用過它。如果沒有它的話，我今天恐怕是絕不會(huì)鉆進(jìn)這個(gè)死胡同里來冒險(xiǎn)的”?“我可否冒昧地問一問，您是如何發(fā)現(xiàn)這條通道的？”?“先生，”艇長回答道，“在永遠(yuǎn)不再會(huì)分開的人之間，是不會(huì)存在什么秘密的?！?我并沒去理會(huì)艇長的話中有話，只是等著聽他說出發(fā)現(xiàn)這條通道的秘密來。?“教授先生，”他對(duì)我說道，“是一個(gè)博物學(xué)家的一個(gè)簡單推理使我得以發(fā)現(xiàn)了這條唯有我一個(gè)人知曉的通道的。我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海里，存在著相當(dāng)數(shù)量的品種完全相同的魚類，諸如蛇魚、車魚、紀(jì)魚、簇魚、飛魚等等。我確定了這一點(diǎn)之后，便開始琢磨起來，這兩個(gè)海是否是相通的呢？如果是的話，地下的水流必然是從紅海向地中海流，因?yàn)榧t海海面高于地中海海面。于是，我便在蘇伊士地區(qū)捕撈了不少的魚，在魚尾上給它們套上銅環(huán)，然后再把它們放歸大海。幾個(gè)月之后，我在敘利亞海岸捕捉到了幾條這種尾巴上帶著銅環(huán)的魚。因此，紅海與地中海相通的猜想便得到了證實(shí)。我便駕駛著鸚鵡螺號(hào)去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我便冒險(xiǎn)進(jìn)入到通道里去。教授先生，您很快就會(huì)穿越我的這條阿拉伯隧道了?！保ü?jié)選自《海底兩萬里》，長江文藝出版社2020年第1版）這次對(duì)話引人深思，由尼摩艇長聯(lián)想到楊利偉太空首飛、斯科特南極探險(xiǎn)，說說人類冒著巨大危險(xiǎn)上天入地的意義?！敬鸢浮刻诫U(xiǎn)，是人類對(duì)未知世界的探尋，能幫助我們認(rèn)識(shí)事物，拓展視野；探險(xiǎn)，也是人類對(duì)自身的挑戰(zhàn)，能磨礪我們的心志，鍛煉我們品質(zhì)?！窘馕觥勘绢}開放性試題，答案不唯一，圍繞探險(xiǎn)的意義闡述即可。示例：之所以要“探險(xiǎn)”，就是要解開那些極少有人涉足或人類從未涉足的自然之謎，可以更好地開發(fā)地球、宇宙資源，為社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)；探險(xiǎn)是一項(xiàng)很具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，富有刺激性，它使人活得更有意義，更能證明生命的價(jià)值。一、（新設(shè)問）【2024年湖北省初中學(xué)業(yè)水平考試模擬演練】閱讀下面名著選段，完成下面小題。孫悟空大戰(zhàn)三太子這哪吒太子，甲胄齊整，跳出營盤，撞至水簾洞外。那悟空正來收兵，見哪吒來得勇猛。悟空迎近前來問曰：“你是誰家小哥？闖近吾門，有何事干？”哪吒喝道：“潑妖猴！豈不認(rèn)得我？我乃托塔天王三太子哪吒是也。今奉玉帝欽差，至此捉你?！蔽蚩招Φ溃骸靶√樱愕哪萄郎形赐?，胎毛尚未干，怎敢說這般大話？我且留你的性命，不打你。你只看我旌旗上的是甚么字號(hào)，拜上玉帝：是這般官銜，再也不須動(dòng)眾，我自皈依；若是不遂我心，定要打上靈霄寶殿。”哪吒抬頭看處，乃“齊天大圣”四字。哪吒道：“這妖猴能有多大神通，就敢稱此名號(hào)！不要怕！吃吾一劍！”悟空道：“我只站下不動(dòng)，任你砍幾劍罷。”那哪吒忿怒，大喝一聲“變”，即變做三頭六臂，惡狠狠，手持著六般兵器，乃是斬妖劍、砍妖刀、縛妖索、降妖杵、繡球兒、火輪兒，丫丫叉叉，撲面來打。悟空見了，心驚道：“這小哥倒也會(huì)弄些手段！莫無禮，看我神通！”好大圣，喝聲“變”，也變做三頭六臂；把金箍棒幌一幌，也變做三條；六只手拿著三條棒架住。這場(chǎng)斗，真?zhèn)€是地動(dòng)山搖。三太子與悟空各騁神威，斗了個(gè)三十回合。那太子六般兵，變做千千萬萬；孫悟空金箍棒，變做萬萬千千。半空中似雨點(diǎn)流星，不分勝負(fù)。原來悟空手疾眼快，正在那混亂之時(shí)，他拔下一根毫毛，叫聲“變”，就變做他的本相，手挺著棒，演著哪吒；他的真身，卻一縱，趕至哪吒腦后，著左膊上一棒打來。哪吒正使法間，聽得棒頭風(fēng)響，急躲閃時(shí)，不能措手，被他著了一下，負(fù)痛逃走：收了法，把六件兵器依舊歸身，敗陣而回。（節(jié)選自《西游記》第四回）魯智深大鬧野豬林話說當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直褪，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說?！敝巧盥牭茫兆《U杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)撣不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！濒斨巧畛冻鼋涞?，把索子都割斷了，便扶起林沖……林沖勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命?！濒斨巧詈鹊溃骸澳氵@兩個(gè)撮鳥，灑家不看兄弟面時(shí)，把你這兩個(gè)都剁做肉醬！且看兄弟面皮，饒你兩個(gè)性命?！本湍抢锊辶私涞叮鹊溃骸澳氵@兩個(gè)撮鳥，快攙兄弟，都跟灑家來！”提了禪杖先走。兩個(gè)公人那里敢回話，只叫：“林教頭救俺兩個(gè)！”依前背了包裹，提了水火棍，扶著林沖，又替他拕了包裹，一同跟出林子來。（節(jié)選自《水滸傳》第九回）下面表格展示了同學(xué)們研讀《西游記》和《水滸傳》的部分成果，請(qǐng)你相互參照，完成下面的任務(wù)。23．故事連一連悟空的師父提醒他提防“三災(zāi)利害”，智深的師父送給他四句偈言，這些預(yù)言都對(duì)應(yīng)著他們的故事，請(qǐng)你連一連。西游記水滸傳A．遇林而起

①計(jì)賺二龍山B．遇山而富

②錢塘江坐化C．遇水而興

③三山歸水泊D．遇江而止

④大鬧野豬林【答案】A.遇林而起——④大鬧野豬林；B.遇山而富——①計(jì)賺二龍山；C.遇水而興——③三山歸水泊；D.遇江而止——②錢塘江坐化?！窘馕觥勘绢}考查名著閱讀故事情節(jié)。題干提供了智深的師父的四句偈言，要求我們理解這四句偈言的深意，并將其與魯智深的故事進(jìn)行匹配。這需要我們深入理解每個(gè)故事情節(jié)和人物性格，并從智深的師父的角度去解讀這四句偈言的含義。（1）“遇林而起”與“大鬧野豬林”的關(guān)聯(lián)：這句偈言暗示了魯智深在林中的活躍和反抗。在“大鬧野豬林”中，魯智深為了救林沖，在野豬林中展現(xiàn)了他的勇敢和力量，與這句偈言相呼應(yīng)。（2）“遇山而富”與“計(jì)賺二龍山”的關(guān)聯(lián)：這句偈言可能暗示了魯智深在遇到山時(shí)會(huì)有財(cái)富或機(jī)會(huì)。在“計(jì)賺二龍山”中，魯智深加入了二龍山，成為了一名強(qiáng)盜頭目，擁有了一定的財(cái)富和勢(shì)力，符合“遇山而富”的預(yù)言。（3）“遇水而興”與“三山歸水泊”的關(guān)聯(lián)：這句偈言表明魯智深在水邊會(huì)有興旺發(fā)達(dá)的機(jī)會(huì)。在“三山歸水泊”中，魯智深加入了梁山泊，成為了梁山好漢之一，實(shí)現(xiàn)了他的興旺和發(fā)展，與這句偈言相吻合。（4）“遇江而止”與“錢塘江坐化”的關(guān)聯(lián)：這句偈言暗示了魯智深在遇到江時(shí)會(huì)停止前進(jìn)或結(jié)束生命。在“錢塘江坐化”中，魯智深在錢塘江邊圓寂，結(jié)束了他的江湖生涯，與這句偈言相呼應(yīng)。24．寫法品一品兩篇選文都用到了襯托手法，就“孫悟空大戰(zhàn)三太子”選段，請(qǐng)你品一品。孫悟空大戰(zhàn)三太子魯智深大鬧野豬林文中寫兩個(gè)公人呆了半晌，接連求饒，又殷勤扶著林沖，替他挖包裹，都是借寫公人來襯托魯智深的勇猛。【答案】“孫悟空大戰(zhàn)三太子”選段中，通過描寫三太子的囂張氣焰，襯托出孫悟空的勇敢和實(shí)力。同時(shí)，用三太子的失敗襯托出孫悟空的智慧和勝利。【解析】本題考查名著閱讀表現(xiàn)手法。在“孫悟空大戰(zhàn)三太子”選段中，襯托手法被巧妙地運(yùn)用，突出了孫悟空的英勇與智慧。首先，通過描寫三太子的狂妄自大，襯托出孫悟空的沉著冷靜和機(jī)智過人。同時(shí)，三太子的武藝高強(qiáng)也反襯出孫悟空的更高強(qiáng)。這種襯托手法不僅突出了主要角色的形象特點(diǎn)，也使故事情節(jié)更加扣人心弦。具體來說，選段中通過描繪三太子對(duì)孫悟空的輕蔑和挑釁，以及他的囂張氣焰，來襯托出孫悟空的勇敢和實(shí)力。這種襯托手法突出了孫悟空的英勇形象，使他在與三太子的戰(zhàn)斗中更顯神勇。同時(shí)，通過三太子的失敗，進(jìn)一步襯托出孫悟空的智慧和勝利。這種反襯手法使情節(jié)更加生動(dòng)有趣，讓讀者對(duì)孫悟空的勝利更加歡欣鼓舞。此外，選段中的動(dòng)作描寫也體現(xiàn)了襯托手法。通過描繪孫悟空與三太子的激烈打斗，以及他靈活的身手和機(jī)智的應(yīng)對(duì)，更加突出了他的英勇和智慧。這種描寫手法使故事情節(jié)更加生動(dòng)，讓讀者仿佛身臨其境，感受到孫悟空與三太子戰(zhàn)斗的緊張刺激。綜上所述，選段通過運(yùn)用襯托手法和動(dòng)作描寫，成功地突出了孫悟空的英勇智慧形象，使故事情節(jié)更加生動(dòng)有趣。這種寫作技巧為讀者帶來了更加深入的閱讀體驗(yàn)，使他們對(duì)故事中的人物形象和情節(jié)發(fā)展有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。25．人物評(píng)一評(píng)兩篇選文都寫出主人公勇猛、智慧的特點(diǎn)，結(jié)合選段，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)魯智深。孫悟空大戰(zhàn)三太子魯智深大鬧野豬林悟空很勇猛，他面對(duì)三頭六臂的哪吒毫不退縮；悟空很智慧，他用假象欺騙哪吒，真身從背后襲擊取勝。【答案】魯智深勇猛無畏，他面對(duì)兩個(gè)公人的陰謀毫不畏懼；魯智深智慧過人，他識(shí)破陰謀后，利用智慧和勇氣保護(hù)林沖，成功解救。【解析】本題考查人物形象。首先，勇猛方面，魯智深在面對(duì)兩個(gè)公人時(shí)，展現(xiàn)出了無畏的勇氣。原文中描述他“扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖”，以及他喝令兩個(gè)公人“快攙兄弟，都跟灑家來！”，這都顯示了他勇猛無畏的一面。其次，智慧方面，魯智深通過觀察和分析，識(shí)破了兩個(gè)公人的陰謀。他并沒有立即下手懲罰他們，而是選擇救下林沖并饒恕他們的性命。這種對(duì)局勢(shì)的敏銳洞察和從容處理顯示了他的智慧?？偨Y(jié)來說，魯智深的勇猛和智慧在這段原文中得到了充分體現(xiàn)。他不僅勇敢地面對(duì)困境，還通過智慧化解了危機(jī)，展現(xiàn)了一個(gè)英雄人物的優(yōu)秀品質(zhì)。26．主旨探一探《水滸傳》和《西游記》都是中國古代經(jīng)典小說，請(qǐng)?zhí)骄俊段饔斡洝返闹髦?。西游記水滸傳通過敘述梁山好漢不同的人生經(jīng)歷，描繪了他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。【答案】《西游記》的主旨是探索個(gè)體在道德完善中實(shí)現(xiàn)自我的過程，通過師徒四人西天取經(jīng)的冒險(xiǎn)故事，體現(xiàn)了對(duì)勇氣、智慧和仁慈的追求，同時(shí)也批判了社會(huì)的腐敗現(xiàn)象?！窘馕觥勘绢}考查名著閱讀的主旨?！段饔斡洝肥侵袊糯膶W(xué)的經(jīng)典之作，其主旨主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：道德完善與自我實(shí)現(xiàn)：《西游記》通過描述唐僧師徒四人取經(jīng)的艱辛歷程，強(qiáng)調(diào)了個(gè)體在道德修養(yǎng)和心靈成長中的自我超越。他們面對(duì)各種困難和誘惑，不斷克服自身的弱點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)了心靈的凈化與升華。對(duì)勇氣、智慧和仁慈的追求：孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬分別代表了不同的性格特質(zhì)，他們?cè)谌〗?jīng)過程中展現(xiàn)了勇氣、智慧和仁慈的品質(zhì)，這些品質(zhì)是他們克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要支撐。社會(huì)批判與人性反思：《西游記》通過對(duì)天庭、地府、妖魔等不同勢(shì)力的描繪，揭示了社會(huì)的黑暗面和人性的弱點(diǎn)。作者通過這些形象，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗現(xiàn)象進(jìn)行了批判，并對(duì)人性的貪婪、自私等弱點(diǎn)進(jìn)行了反思。宗教哲理與人生智慧：《西游記》融入了大量的佛教元素，通過故事情節(jié)展現(xiàn)了佛教的哲理和人生智慧。如“放下屠刀，立地成佛”的理念，強(qiáng)調(diào)了人性的轉(zhuǎn)變和心靈的覺醒。奇幻敘事與寓言象征：《西游記》采用奇幻的敘事手法，將現(xiàn)實(shí)與神話、理性與感性、世俗與宗教巧妙地融合在一起。這種敘事方式為作品賦予了深厚的寓言性質(zhì)，使得故事情節(jié)具有更廣泛的象征意義。綜上所述，《西游記》的主旨主要體現(xiàn)在個(gè)體道德完善、人性追求、社會(huì)批判、宗教哲理和敘事手法等方面，這些主題相互交織，共同構(gòu)成了這部經(jīng)典之作的豐富內(nèi)涵。二、（新情境）【2024年中考第一次模擬考試（湖北卷）】閱讀下面名著選段，完成22～25題。（8分）歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些?！柚{的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)咨；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費(fèi)話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位。22.（2分）這段文字選自朱自清《經(jīng)典常談》中的一篇，這一篇主要講的經(jīng)典是《詩經(jīng)》。文段中所說的“重疊”就是我們學(xué)過的的形式；這種形式失去主要地位是因?yàn)椤！敬鸢浮恐卣炉B句；后來發(fā)展了字?jǐn)?shù)均齊，韻腳調(diào)協(xié)。【解析】考查名著內(nèi)容。根據(jù)“歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)咨；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費(fèi)話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭”可知，文段中所說的“重疊”就是我們學(xué)過的重章疊句。重章疊句是詩歌的一種常見手法，即上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法。這種手法具有回環(huán)反復(fù)的表達(dá)效果與音韻美、意境美、含蓄美。根據(jù)“字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位”可得：后來發(fā)展了字?jǐn)?shù)均齊，韻腳調(diào)協(xié)。23.（3分）學(xué)完《<詩經(jīng)>二首》以后，小文對(duì)《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法十分感興趣，請(qǐng)你閱讀《<詩經(jīng)>第四》這一章節(jié)，向小文具體說明《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法?！敬鸢浮俊对娊?jīng)》的主要表現(xiàn)手法是賦、比、興。“賦”本是唱詩給人聽，相當(dāng)于現(xiàn)在排比的修辭手法，“比”指的是不直陳而用譬喻，“興”指的是以其他事物為發(fā)端引起所要歌詠的內(nèi)容，一般在詩的發(fā)端?！窘馕觥勘绢}考查名著閱讀知識(shí)積累?！对娊?jīng)》中主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興。賦是直陳其事，比是借物譬喻，興是托物起興。風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”，是古人對(duì)《詩經(jīng)》藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。據(jù)此可總結(jié)出答案：《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法是賦、比、興?！百x”本是唱詩給人聽，相當(dāng)于現(xiàn)在排比的修辭手法（直陳其事），“比”指的是不直陳而用譬喻（借物譬喻），“興”指的是以其他事物為發(fā)端引起所要歌詠的內(nèi)容，一般在詩的發(fā)端（托物起興）。24.（3分）請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《<詩經(jīng)>第四》一章的內(nèi)容以及語文素養(yǎng)積累，體會(huì)“詩言志”的育人作用。原句原義教育意義高山仰止，景行行止。高山：比喻道德崇高；景行：大路，比喻行為正大光明。仰慕高尚品德，追求正直、光明磊落的道德行為和精神境界。靡不有初，鮮克有終。凡事都有個(gè)開始，但經(jīng)常不了了之，沒個(gè)結(jié)果。（1）它山之石，可以攻玉。別的山上面的石頭堅(jiān)硬，可以用來琢磨玉器。（2）如切如磋，如琢如磨。將骨頭、象牙、玉石、石頭一類磨制成器物。（3）【答案】（1）為人做事要有頭有尾，善始善終；（2）別人或者別人的意見能幫助自己改正缺點(diǎn)；（3）學(xué)習(xí)和研究問題時(shí)要互相討論，取長補(bǔ)短?！窘馕觥扛鶕?jù)“靡不有初，鮮克有終”的意思“凡事都有個(gè)開始，但經(jīng)常不了了之，沒個(gè)結(jié)果”可知，這句話教育我們，做事一定要有頭有尾，有始有終，不能因?yàn)橐恍┻@樣或那樣的原因就隨意結(jié)束，這樣才能做有所成，有所收獲。根據(jù)“它山之石，可以攻玉”的意思“別的山上面的石頭堅(jiān)硬，可以用來琢磨玉器”可知，這句話教育我們，別人的意見或建議能幫助我們改下自己的缺點(diǎn)，讓自己變得更優(yōu)秀。根據(jù)“如切如磋，如琢如磨”的意思“將骨頭、象牙、玉石、石頭一類磨制成器物”可知，這句話教育我們，學(xué)習(xí)和研究問題時(shí)要互相討論，取長補(bǔ)短。三、（新設(shè)問）【廣水市2024年九年級(jí)四月適應(yīng)性練習(xí)】學(xué)校開展“走進(jìn)名著，悅享時(shí)光”閱讀成果交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（8分）任務(wù)一：回顧經(jīng)典情節(jié)23.讀貴有記。我國古典小說常用“三”字來敘述故事，使情節(jié)曲折生動(dòng)。如《水滸傳》中有“林沖三取投名狀”，《西游記》中有“孫悟空三打白骨精”“”等故事?！敬鸢浮繉O行者（孫悟空）三調(diào)（借）芭蕉扇（尸魔三戲唐三藏、三僧大戰(zhàn)青龍山等）【解析】本題考查名著閱讀知識(shí)積累。首先，我們來解析一下這個(gè)問題。問題中提到我國古典小說常用“三”字來敘述故事，使得情節(jié)變得曲折生動(dòng)。這是因?yàn)樵谖膶W(xué)中，重復(fù)的結(jié)構(gòu)或情節(jié)能夠加強(qiáng)故事的節(jié)奏感，增強(qiáng)讀者的閱讀體驗(yàn)。同時(shí)，這種“三”的重復(fù)也符合中國傳統(tǒng)文化中“三”的哲學(xué)含義，常常代表著完整、多次嘗試或某種轉(zhuǎn)變。接著，問題給出了兩個(gè)具體的例子：《水滸傳》中的“林沖三取投名狀”和《西游記》中的“孫悟空三打白骨精”。這兩個(gè)例子都清晰地展示了“三”字在敘述故事中的應(yīng)用，即通過三次的嘗試或沖突來推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。現(xiàn)在，我們需要找到一個(gè)同樣符合這種敘述模式的《西游記》中的故事。示例：孫悟空三調(diào)芭蕉扇、尸魔三戲唐三藏、孫悟空三島求方。任務(wù)二：交流讀書方法24.讀貴有法。在閱讀《駱駝祥子》和《海底兩萬里》時(shí)，同學(xué)們采用了不同的讀書方法。你運(yùn)用了何種方法閱讀《海底兩萬里》？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說說。（不得照抄示例）《駱駝祥子》《海底兩萬里》采用圈點(diǎn)批注法。在閱讀時(shí)運(yùn)用不同的圈點(diǎn)和批注的符號(hào)，對(duì)描寫祥子的重點(diǎn)段落進(jìn)行勾畫，并在內(nèi)容、寫法、語言等方面，疑惑、感悟之處進(jìn)行批注?！敬鸢浮坎捎脼g覽和跳讀的方法。我通過瀏覽和跳讀繪制航行路線圖，提取“鸚鵡螺”號(hào)的航行蹤跡及沿途奇遇。（結(jié)合內(nèi)容，有可行的讀書方法即可）【解析】本題考查閱讀方法推薦。常用的讀書方法有：圈點(diǎn)批注，跳讀，默讀，精讀，瀏覽、略讀、掃讀等。圈點(diǎn)批注的作用一是可以經(jīng)常提醒你讀書要細(xì)心，要用腦思考，從而加深印象，幫助記憶。二是可以將閱讀中一閃而過的感觸，見解或難點(diǎn)標(biāo)記下來。三是可以真正理解、掌握書本知識(shí)，并且由此有所發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造；快速閱讀是一種閱讀方法和技巧，快速閱讀區(qū)別于傳統(tǒng)的一個(gè)字一個(gè)字、一句話一句話的緩慢的閱讀，是一種可以提高閱讀效率的方法和技巧；跳讀、略讀和掃讀，則是在我們讀書的時(shí)候，根據(jù)閱讀的目標(biāo)、閱讀材料的難度、以及時(shí)間和精力等情況，有目的、有重點(diǎn)、有選擇地進(jìn)行閱讀的方法。做答時(shí)結(jié)合名著內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇合適的閱讀方法。示例一：《海底兩萬里》是科幻小說，應(yīng)多關(guān)注跌宕起伏的情節(jié)、扣人心弦的懸念，適合用快速閱讀的方法閱讀，弄清楚書中人物關(guān)系和主要線索、關(guān)鍵信息等，了解故事的來龍去脈；示例二：在通讀《海底兩萬里》基礎(chǔ)上，我想深入探究尼摩船長的人物形象。于是跳過了阿龍納斯等人的故事，精讀了海葬船員、送珍珠給采珠人等體現(xiàn)尼摩船長人物性格特點(diǎn)、精神風(fēng)骨的情節(jié)，感受到尼摩船長是一個(gè)外冷內(nèi)熱、赤誠正義、具有悲憫情懷的英雄。任務(wù)三：提出疑惑問題25.讀貴有疑。閱讀名著時(shí)常有疑惑，帶著疑惑讀下去會(huì)更有收獲。在閱讀《朝花夕拾》和《西游記》時(shí)，你有什么疑惑？請(qǐng)寫出你讀《西游記》時(shí)的疑惑。（提示：思想健康；提問角度不限，可針對(duì)名著中的矛盾、關(guān)聯(lián)處等提問；有自己的思考和發(fā)現(xiàn)。）《朝花夕拾》《西游記》阿長和衍太太都有愚昧迷信的一面，為什么作者對(duì)兩人的態(tài)度大大不同？【答案】示例一：《西游記》中為什么多個(gè)故事情節(jié)為三個(gè)階段來寫？示例二：為什么孫悟空不直接駕筋斗云去西天取回真經(jīng)呢？示例三：孫悟空跟隨唐僧取經(jīng)后本領(lǐng)為什么由強(qiáng)變?nèi)趿四?？（思想健康，有自己的思考和發(fā)現(xiàn)，提出一個(gè)問題即可）【解析】本題考查拓展探究。選擇名著中的一部或多部提出問題，并結(jié)合內(nèi)容簡要說明。合理即可。示例一：孫悟空有火眼金睛的本領(lǐng)，但為什么唐僧每次都不相信孫悟空的話，將妖怪誤認(rèn)為是普通人？示例二：神仙有那么多厲害的法寶，在后來把孫悟空打得那么慘，孫悟空鬧天宮的時(shí)候他們咋不拿出來？示例三：猴哥以前大鬧東海龍宮時(shí)本領(lǐng)高強(qiáng)，但后來跟唐僧去西天取經(jīng)時(shí)，他為啥總說自己水性不好呢？任務(wù)四：分享閱讀感悟26.讀貴有得。在閱讀名著過程中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)可以用提取關(guān)鍵詞的方法來表達(dá)對(duì)主題的理解，書寫從中獲得的啟迪，請(qǐng)你試試?！朵撹F是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》初心與使命中國共產(chǎn)黨人、紅軍、紅小鬼們，懷著喚醒、拯救貧苦大眾的初心，在艱難的革命道路上踐行著為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的使命。【答案】示例一：“困難與成長”，保爾面對(duì)生活中的重重困難，勇往直前；最后成長為一位革命戰(zhàn)士，他激勵(lì)著無數(shù)青年。示例二：“生活與生命”，保爾的生活充滿磨難，但是他積極樂觀、不懼困難，活出了生命的意義，他告訴我們?nèi)艘簧鷳?yīng)該怎樣度過。【解析】本題考查名著閱讀。要求用提取關(guān)鍵詞的方法來表達(dá)對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》的主題的理解，并書寫從中獲得的啟迪。示例：“苦難與理想”，保爾從一個(gè)苦難的少年成為了一個(gè)心懷理想的勇敢堅(jiān)韌的革命者，他四次出生入死，每次都憑借著頑強(qiáng)的毅力重新回到革命隊(duì)伍當(dāng)中，他有著遠(yuǎn)大的理想，總是把黨和祖國的利益放在第一位。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。他所說的話——“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭”激勵(lì)著一代又一代青年。一、【2024年中考押題預(yù)測(cè)卷01（湖北卷）】閱讀下面名著選段，完成23～25題。（8分）暴雨中拉車祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點(diǎn)干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉，他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。（節(jié)選自《駱駝祥子》）周進(jìn)撞號(hào)板周進(jìn)無事閑著，街上走走，看見紛紛的工匠都說是修理貢院。周進(jìn)跟到貢院門口，想挨進(jìn)去看，被看門的大鞭子打了出來。晚間向姊夫說，要去看看。金有余只得用了幾個(gè)小錢，一伙客人也都同了去看；又央及行主人領(lǐng)著。到了龍門下，行主人指道：“周客人，這是相公們進(jìn)的門了?！边M(jìn)去兩邊號(hào)房門，行主人指道：“這是天字號(hào)了，你自進(jìn)去看看?！敝苓M(jìn)一進(jìn)了號(hào)，見兩塊號(hào)板擺得齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事。（節(jié)選自《儒林外史》）23.（4分）命運(yùn)理一理《駱駝祥子》中老舍用三起三落刻畫了祥子悲劇的一生，吳敬梓用四次升遷表現(xiàn)周進(jìn)的一生。請(qǐng)你填一填。祥子：一起：①一落：連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。二起：賣了駱駝拼命拉車，省吃儉用攢錢買新車。二落：②三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車。三落：置辦虎妞喪事又賣掉了車。周進(jìn)：多年科考不中，后在他的姊夫金有余及幾個(gè)買賣人的的幫助下，捐了二百兩銀子，后又參加科考，中了③，升為御史，一路升到學(xué)道，最后做到了④。【答案】①一起：苦干三年湊足一百塊錢買新車；②二落：辛苦攢的錢被孫偵探騙去；③進(jìn)土；④國子監(jiān)司業(yè)。【解析】本題考查名著人物和情節(jié)的識(shí)記。祥子的一生經(jīng)歷了“三起三落”，根據(jù)原著《駱駝祥子》的內(nèi)容可知，祥子的三起三落：一起：祥子來到北平當(dāng)人力車夫，通過苦干三年，湊足一百元買了輛新車，這是他的第一次起飛。一落：祥子有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，他的車被沒收，這是他的第一次落敗。二起：祥子賣掉駱駝，拼命拉車，省吃儉用賺錢準(zhǔn)備買新車，這是他的第二次起飛。二落：祥子在干包月時(shí)，有一次搜捕中，他辛苦賺的錢被孫偵探搶去。這是他的第二次落敗。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了，這是他的第三次起飛。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣了車，這是他的第三次落敗。祥子的“三起三落”概括了他一生的坎坷經(jīng)歷，也反映了他在社會(huì)底層掙扎求生的艱難。據(jù)此，①處應(yīng)填：苦干三年湊足一百塊錢買新車。②處應(yīng)填：辛苦攢的錢被孫偵探騙去。根據(jù)《儒林外史》的情節(jié)可知，周進(jìn)對(duì)科舉考試極為熱衷至癡狂，可惜人到花甲卻連個(gè)秀才都沒中。后幾個(gè)商人出于憐憫，湊錢幫這個(gè)可憐的老頭兒捐了個(gè)監(jiān)生。周進(jìn)欣喜不已。后來借著監(jiān)生的身份，他居然然中了舉人，接看又中了進(jìn)士，升為御史，被指派為廣東學(xué)道。在廣州監(jiān)考，周進(jìn)發(fā)現(xiàn)了范進(jìn)，最終成為國子監(jiān)司業(yè)。據(jù)此，③處應(yīng)填寫：進(jìn)士；④處應(yīng)填寫：國子監(jiān)司業(yè)。24.（2分）人物評(píng)一評(píng)祥子，善良淳樸，熱愛勞動(dòng)。對(duì)生活具有駱駝一般的積極性和堅(jiān)韌的精種，但他也不講理，滿嘴謊話，好占便宜，還出賣人命。他的愿望一次又一次地被這個(gè)黑暗的社會(huì)所打破。周進(jìn)，。【答案】周進(jìn)，一個(gè)醉心功名的讀書人，科舉之路十分不順，考到六十多歲才中舉人，反映了科舉制度下讀書人的迂腐可憐。暮年飛黃騰達(dá)后，同情提攜同樣出身下層、同樣屢試不第的范進(jìn)，表明周進(jìn)秉性忠厚，迂而不惡。【解析】本題考查名著人物形象分析。根據(jù)《儒林外史》的情節(jié)可知周進(jìn)生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅(jiān)信科舉是自己唯一的救命稻草。周進(jìn)寧可撞板。因?yàn)樗钪撼丝婆e，自己無法自食其力。周進(jìn)前半生生活在社會(huì)底層，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆來順受的性格。暮年飛黃騰達(dá)后，同情提攜同樣出身下層、同樣屢試不第的范進(jìn)，表明周進(jìn)秉性忠厚，迂而不惡。結(jié)合以上情節(jié)作答即可。25.（2分）主旨探一探《駱駝祥子》：通過人力車夫祥子一生三起三落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國社會(huì)底層人民的悲苦命運(yùn)，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情?！度辶滞馐贰罚??！敬鸢浮渴纠唬骸度辶滞馐贰罚嚎坍嬃艘粋€(gè)深受科舉制度毒害的讀書人形象，表達(dá)了對(duì)這類讀書人的嘲諷與可憐，也表達(dá)了對(duì)封建科舉制度的痛恨和批判。示例二：《儒林外史》是一部以辛辣的筆觸對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和儒士命運(yùn)進(jìn)行批判揭露的諷刺小說。小說形象地刻畫了在科舉制度下，知識(shí)階層精神道德和文化教育腐朽糜爛的現(xiàn)狀。它透過人生百態(tài)揭示了士人功名利祿的觀念、官僚制度、人倫關(guān)系和整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。【解析】本題考查名著主旨分析。《儒林外史》是清代作家吳敬梓寫的長篇諷刺小說，此書主要講述了封建社會(huì)時(shí)期，知識(shí)分子在科舉制度下的人性變質(zhì)、心靈上的麻木虛榮和精神上的腐敗墮落，通過對(duì)一些啼笑皆非的事件的描寫，諷刺揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的官僚主義、人們?yōu)榱斯γ摬幌奚诵悦篮?、以及整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣腐敗變質(zhì)的現(xiàn)實(shí)狀況，以強(qiáng)有力的文學(xué)武器控訴了封建社會(huì)的黑暗、虛偽和卑劣。據(jù)此作答即可。二、【恩施市2024年中考第一次適應(yīng)性考試】閱讀下面的名著選段，完成下面小題?！段饔斡洝愤x段①行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷?！彼麑×耍粼谛渲?，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心?！碧粕D(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個(gè)好和尚，不受你歹人的禮！”大圣見他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫“變！”即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。那長老左右躲不脫，好道也受了一拜。②大圣跳起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個(gè)好人，卻只要留心防著八戒言語，途中更要仔細(xì)。倘一時(shí)有妖精拿住師父，你就說老孫是他大徒弟。西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾?。”唐僧道：“我是個(gè)好和尚，不題你這歹人的名字，你回去罷。”那大圣見長老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去。你看他：噙淚叩頭辭長老，含悲留意囑沙僧。③一頭拭迸坡前草，兩腳蹬翻地上藤。上天下地如輪轉(zhuǎn)，跨海飛山第一能。頃刻之間不見影，霎時(shí)疾返舊途程。你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨(dú)自個(gè)凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時(shí)，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去?！恶橊勏樽印愤x段①虎妞催著他出去，怕他在家里礙事，萬一小福子拉來個(gè)客人呢?！澳惝?dāng)在家里就好受哪？屋子里一到晌午連墻都是燙的！”②他一聲沒出，喝了瓢涼水，走了出去。③街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無精打采的低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城象燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開；甚至于鋪戶門前的銅牌也好象要被曬化。街上異常的清靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的叮叮當(dāng)當(dāng)。拉車的人們，明知不活動(dòng)便沒有飯吃，也懶得去張羅買賣：有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進(jìn)小茶館去喝茶；有的根本沒拉出車來，而來到街上看看，看看有沒有出車的可能。那些拉著買賣的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低著頭慢慢的走。每一個(gè)井臺(tái)都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去；趕不上新汲的水，便和驢馬們同在水槽里灌一大氣。還有的，因?yàn)橹辛耸?，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽在地上，永不起來。23.故事連一連《西游記》中的孫悟空三離三還，《駱駝祥子》的主人公一生為車三買三賣，請(qǐng)你根據(jù)提示，圍繞這兩個(gè)人物將相關(guān)情節(jié)做一個(gè)梳理。（請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上填對(duì)應(yīng)的字母）西游記心猿歸正圣僧恨逐美猴王尸魔三戲唐三藏假猴王水簾洞謄文真行者落伽山訴苦六賊無蹤駱駝祥子①北平拉車掙錢買新車A老婆難產(chǎn)賣車葬妻②再回車廠攢錢再買車B軍閥拉丁新車被霸③虎妞用計(jì)迫買二強(qiáng)車C曹家遭險(xiǎn)錢財(cái)被劫【答案】①北平拉車掙錢買新車——B軍閥拉丁新車被霸②再回車廠攢錢再買車——C曹家遭險(xiǎn)錢財(cái)被劫③虎妞用計(jì)迫買二強(qiáng)車——A老婆難產(chǎn)賣車葬妻【解析】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記?！恶橊勏樽印分?，祥子來自農(nóng)村，立志買一輛自己的車，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。但是，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥亂兵搶走，第二次還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐去了。接著，車廠廠主的女兒虎妞對(duì)他的“愛情”又給他的身心帶來磨難。而用虎妞的積蓄買的一輛車，很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望在經(jīng)過多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子的自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對(duì)于生活的任何乞求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墜落。他開始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。據(jù)此可知，祥子第一次買的車被軍閥搶走，即軍閥拉丁新車被霸；第二次攢的錢被孫偵探敲詐去，即曹家遭險(xiǎn)錢財(cái)被劫；第三次是虎妞為了和祥子結(jié)婚而用低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，即虎妞用計(jì)迫買二強(qiáng)車；后來為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車，即老婆難產(chǎn)賣車葬妻。24.寫法品一品圈點(diǎn)、批注、摘抄是非常重要的閱讀方法，請(qǐng)你根據(jù)小語閱讀《駱駝祥子》的方法，對(duì)《西游記》畫波浪線的句子做批注。摘抄批注獨(dú)自個(gè)凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時(shí)，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。

街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無精打采的低垂著。這句話運(yùn)用環(huán)境描寫的手法，詳細(xì)描寫了烈日下動(dòng)植物的情態(tài)與街上的情景，突出天氣的酷熱，襯托出祥子拉車生活的不易與艱難。【答案】這句話運(yùn)用環(huán)境描寫，以東海聒耳的水聲烘托了孫悟空此時(shí)內(nèi)心的不舍和難受?！窘馕觥勘绢}考查詞句的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。根據(jù)“獨(dú)自個(gè)凄凄慘慘”以及后文大圣的“腮邊淚墜”可知，大圣此時(shí)的心情是悲傷的；再根據(jù)“忽聞得水聲聒耳”以及“原來是東洋大海潮發(fā)的聲響”的環(huán)境描寫，可知這里的環(huán)境是嘈雜的，用水聲聒耳來烘托大圣內(nèi)心的混亂與不舍。所以批注是“這句話運(yùn)用環(huán)境描寫，以東海聒耳的水聲烘托了孫悟空此時(shí)內(nèi)心的不舍和難受”。25.人物評(píng)一評(píng)兩篇選文對(duì)人物都進(jìn)行了精細(xì)的刻畫，表現(xiàn)出人物豐富的內(nèi)心世界。請(qǐng)你結(jié)合《西游記》選段分析孫悟空此時(shí)的心理特點(diǎn)。孫悟空

祥子選段刻畫了祥子的悲慘命運(yùn)：在這樣酷熱的天中，祥子受生活所迫依然出門拉車，此時(shí)他的內(nèi)心充滿了無奈之感，卻又因無力改變現(xiàn)實(shí)而心生悲涼之意。【答案】選段重點(diǎn)刻畫了孫悟空離別前向師傅叩拜，以及對(duì)師弟語重心長的囑托，回到花果山后黯然傷神的情態(tài)，足以看出他對(duì)師恩的感激以及萬千不舍得、不放心的心理?！窘馕觥勘绢}考查人物形象（心理）分析。根據(jù)“大圣跳起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道”以及孫悟空對(duì)唐僧“噙淚叩頭辭長老，含悲留意囑沙僧”的行為可知，孫悟空對(duì)唐僧十分感激，對(duì)沙僧也是萬般囑托，顯示出他對(duì)取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的不舍；根據(jù)“獨(dú)自個(gè)凄凄慘慘”以及回到花果山后“止不住腮邊淚墜”的情態(tài)描寫，可知孫悟空對(duì)離開取經(jīng)團(tuán)隊(duì)非常傷心，對(duì)師傅和師弟們十分掛念和不舍。26.主旨探一探孫悟空歷經(jīng)八十一難最終陪同師傅取得真經(jīng)，成為“斗戰(zhàn)勝佛”；祥子一生命運(yùn)多舛，最終淪為行尸走肉。請(qǐng)你探究出造成兩人不同命運(yùn)原因。孫悟空孫悟空在取得真經(jīng)的過程中，降妖除魔，克服了各種困難，最終戰(zhàn)勝了自我。求取真經(jīng)的過程象征著孫悟空克服了內(nèi)心的私欲和自我中心的傾向，達(dá)到了一種更高的精神境界。因此，如來佛祖封他為斗戰(zhàn)勝佛，斗戰(zhàn)勝佛的含義不僅僅是戰(zhàn)斗中的勝利，更是指孫悟空戰(zhàn)勝了自己的內(nèi)心，達(dá)到了佛教中的覺悟狀態(tài)。祥子

【答案】祥子是社會(huì)中的人，他所面對(duì)的是一個(gè)“強(qiáng)大的、罪惡的、病態(tài)的社會(huì)”，正是這樣的社會(huì)才造成了他的人生悲劇。同時(shí)祥子自身性格的雙重性、墮落性、劣根性也是一個(gè)無法回避的因素，對(duì)他的人生悲劇有著不可忽視的影響?！窘馕觥勘绢}考查人物命運(yùn)及情感主旨探究分析。根據(jù)“街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無精打采的低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴的發(fā)著些白光。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城象燒透的磚窯”的環(huán)境描寫可知，祥子生活在一個(gè)病態(tài)的社會(huì)環(huán)境中，這對(duì)他的生活產(chǎn)生了巨大的壓力；再根據(jù)“有的因?yàn)橹辛耸睿蚴前l(fā)痧，走著走著，一頭栽在地上，永不起來”以及祥子三次買車三次賣車的經(jīng)歷可知，祥子即便勤勞能干、堅(jiān)忍好強(qiáng)，但是在這種環(huán)境下，也無法與命運(yùn)抗?fàn)帲罱K只能走向墮落；同時(shí)，根據(jù)祥子的經(jīng)歷以及他面對(duì)虎妞的“脅迫”選擇屈服等可知，祥子自身性格的雙重性、墮落性、劣根性也是造成他悲劇命運(yùn)的一個(gè)重要原因。三、【2024年湖北省黃岡市校聯(lián)考中考模擬（一）】閱讀下面名著選段，完成下面小題?！端疂G傳》（節(jié)選）似此行了十四五日，那十四個(gè)人，沒一個(gè)不怨悵楊志。當(dāng)日客店里，辰牌時(shí)分，慢慢地打火，吃了早飯行。正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩，其日十分大熱。當(dāng)日行的路，都是山僻崎嶇小徑，南山北嶺，卻監(jiān)著那十一個(gè)軍漢。約行了二十余里路程，那軍人們思量要去柳陰樹下歇涼，被楊志拿著藤條打?qū)?，喝道：“快走！教你早歇！”眾軍人看那天時(shí)，四下里無半點(diǎn)云彩，其時(shí)那熱不可當(dāng)。當(dāng)時(shí)楊志催促一行人在山中僻路里行?？纯慈丈?dāng)午，那石頭上熱了，腳疼走不得。眾軍漢道：“這般天氣熱，兀的不曬殺人！”楊志喝著軍漢道：“快走！趕過前面岡子去，卻再理會(huì)?！闭兄g，前面迎著那土岡子。《駱駝祥子》（節(jié)選）街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的鋼牌好像也要曬化。街上非常寂靜，只有鋼鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。祥子有些膽怯了。拉著空車走了幾步，他覺出從臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。可是見了座兒他還想拉，以為跑起來也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買賣，把車?yán)饋恚艜缘锰鞖獾膮柡σ呀?jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，就喘不上氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明明心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒用，風(fēng)是熱。他已經(jīng)不知喝了幾氣涼水，可是又跑到茶館去。下面的表格展示了同學(xué)們研讀《水滸傳》《駱駝祥子》的部分成果，請(qǐng)你相互參照，完成下面的任務(wù)。23.背景說一說兩篇選文中，楊志和祥子的人生都經(jīng)歷幾起幾落。請(qǐng)說一說《駱駝祥子》（節(jié)選）中故事發(fā)生的背景。《水滸傳》（節(jié)選）《駱駝祥子》（節(jié)選）楊志因失陷花石綱丟官，淪落東京，盤纏使盡賣祖?zhèn)鲗毜?，無奈殺潑皮牛二，流配大名府充軍，得到梁中書賞識(shí)，被派遣押送生辰綱前往東京?！敬鸢浮肯樽颖粚O偵探詐去買車錢，只得回到車廠，和虎妞結(jié)婚，并且用虎妞的錢買了車，因?yàn)樯?/p>