2021屆高考語文二輪復(fù)習(xí)-語用組合強(qiáng)化練四十含解析

2021屆高考語文二輪復(fù)習(xí)語用組合強(qiáng)化練（四十）（含解析）2021屆高考語文二輪復(fù)習(xí)語用組合強(qiáng)化練（四十）（含解析）PAGE3-2021屆高考語文二輪復(fù)習(xí)語用組合強(qiáng)化練（四十）（含解析）2021屆高考語文二輪復(fù)習(xí)語用組合強(qiáng)化練（四十）（含解析）年級(jí)：姓名：語用組合強(qiáng)化練(四十)閱讀下面的文字,完成1～3題。國無德不興,人無德不立。在傳承千年的中華傳統(tǒng)文化中,無論是“天下興亡,匹夫有責(zé)”的家國大義,還是“修身、齊家、治國、平天下”的人生追求,抑或是“己所不欲,勿施于人”的____,修身立德強(qiáng)調(diào)的從來不只是在私人領(lǐng)域做好小事、管好小節(jié)、做到“獨(dú)善其身”,更要立志報(bào)效祖國、用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)人民、追求“寬仁大義”?？梢哉f,廣大青年立什么樣的德,(),決定了整個(gè)國家和民族選擇怎樣的道路、堅(jiān)守怎樣的價(jià)值、成就怎樣的事業(yè)。

修身立德本質(zhì)上是對(duì)精神世界的____。一個(gè)人失去正確價(jià)值觀錨定的“德”,就會(huì)陷入精神的____:一個(gè)民族、一個(gè)國家沒有共同的價(jià)值觀念,______、行無依歸,就不可能進(jìn)步。廣大青年在精神層面堅(jiān)定地錘煉品德修為,不斷前行,才能獲得更持久、更深沉的力量。

1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.將心比心改造空虛莫衷一是B.推己及人 改造 虛無 眾口一詞C.推己及人 塑造 虛無 莫衷一是D.將心比心 塑造 空虛 眾口一詞【解析】選C。第一空:推己及人:用自己的心思來推想別人的心思;設(shè)身處地替別人著想。將心比心:拿自己的心去比照別人的心,指遇事設(shè)身處地替別人著想。“己所不欲,勿施于人”說的是自己不愿承受的事也不要強(qiáng)加在別人身上,講求從自身出發(fā),此處用“推己及人”更符合語境。第二空:塑造:通過培養(yǎng)、改造使人或事物達(dá)到某種預(yù)定的目標(biāo)。改造:就原有的事物加以修改或變更,使適合需要;從根本上改變舊的、建立新的,使適應(yīng)新的形勢和需要?！靶奚砹⒌隆笔穷A(yù)定的目標(biāo),青年的精神世界在文中也不存在新舊的問題,此處用“塑造”更符合語境。第三空:虛無:有而若無,實(shí)而若虛,道家用來指“道”(真理)的本體無所不在,但無形象可見。空虛:里面沒有什么實(shí)在的東西;不充實(shí)?！翱仗摗倍嘀赴贌o聊賴、閑散寂寞的消極心態(tài),此處用“虛無”更符合語境。第四空:莫衷一是:不能得出一致的結(jié)論。眾口一詞:形容許多人說同樣的話?！澳砸皇恰迸c“眾口一詞”是一對(duì)反義詞,聯(lián)系上下文,此處用“莫衷一是”更符合語境。2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.不是個(gè)人選擇問題,而是一代人的胸懷與境界的彰顯B.既是個(gè)人選擇問題,更彰顯著一代人的胸懷與境界C.既是個(gè)人選擇問題,又是青年一代的集體選擇D.我們青年一代要有個(gè)人的選擇,更要有集體的選擇【解析】選B。原文說立德,要做到“獨(dú)善其身”,要追求“寬仁大義”,這就是由個(gè)體到整體的遞進(jìn)關(guān)系。A、C句為并列關(guān)系,故排除A、C項(xiàng)。D句,主語是“我們青年一代”,與整個(gè)復(fù)句的主語“廣大青年立什么樣的德”沖突,故排除D項(xiàng)。3.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.廣大青年不斷錘煉品德修為,才能在精神層面獲得更持久、更深沉的力量,堅(jiān)定地前行。B.廣大青年不斷前行,堅(jiān)定地錘煉品德修為,精神層面才能獲得更持久、更深沉的力量。C.廣大青年堅(jiān)定地錘煉品德修為,才能為精神層面的不斷前行提供更持久、更深沉的力量。D.廣大青年想要在精神層面獲得更持久、更深沉的力量,就需要不斷錘煉品德修為,堅(jiān)定地前行?！窘馕觥窟xA。B項(xiàng),搭配不當(dāng)?！矮@得……力量”的應(yīng)該是“廣大青年”,“精神層面”不能做主語,故排除。C項(xiàng),搭配不當(dāng)?！熬駥用娴牟粩嗲靶小贝钆洳划?dāng),故排除。D項(xiàng),因果倒置?！皥?jiān)定地前行”不是“獲得……力量”的條件,故排除。4.下列各句中,表達(dá)得體的一項(xiàng)是 ()A.本?，F(xiàn)缺副校長一名,您是否愿意來敝校高就?我們將為您提供廣闊的發(fā)展空間。B.先生不遠(yuǎn)萬里駕臨寒舍,足令蓬蓽生輝,他日有幸到貴府拜訪,還望先生掃除而迎。C.請(qǐng)大家針對(duì)昨天發(fā)生的事件發(fā)表看法,千萬不要客氣,有什么想法姑妄言之即可。D.我們誠摯邀請(qǐng)貴公司來參加我公司年會(huì),如蒙應(yīng)允,請(qǐng)發(fā)來與會(huì)人員名單。【解析】選D。A項(xiàng),“我們將為您提供廣闊的發(fā)展空間”顯得不謙虛;B項(xiàng),“掃除而迎”一般用于自己迎接客人的用語,不能用于別人;C項(xiàng),“姑妄言之”意思是姑且說說(對(duì)于自己不能深信不疑的事情,說給別人時(shí)常用此語以示保留)。一般用于自己發(fā)表見解時(shí)的客氣用語,不能用于別人。5.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢,不超過40個(gè)字。中國音樂人譚盾攜法國管弦樂團(tuán)、國際合唱學(xué)院等近三百位音樂家同臺(tái)演出《敦煌·慈悲頌》,再現(xiàn)了敦煌遺音,用西方交響樂生動(dòng)展現(xiàn)了中國歷史文化的厚重。譚盾借鑒了大量唐樂,展現(xiàn)了一幅盛唐畫卷,并且依照敦煌壁畫復(fù)原了反彈琵琶、奚琴等古樂器,將中國傳統(tǒng)樂器缽、木魚、引磬等穿插其中,讓聽眾隨著音樂暢游“絲綢之路”,體味富有西域特色的盛唐鼎盛藝術(shù)。答:___________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】根據(jù)第一段提煉出來的關(guān)鍵信息有:中外音樂家演繹敦煌遺音。根據(jù)第二段中“譚盾借鑒了大量唐樂,展現(xiàn)了一幅盛唐畫卷”可概括為:譚盾借鑒唐樂展現(xiàn)盛唐畫卷。根據(jù)“并且依照敦煌壁畫復(fù)原了反彈琵琶、奚琴等古樂器,將中國傳統(tǒng)樂器缽、木魚、引磬等穿插其中”可概括為:復(fù)原古樂器穿插傳統(tǒng)樂器獻(xiàn)奏。然后將這幾處關(guān)鍵信息整合一起即可,注意不要超字?jǐn)?shù)。答案:中外音樂家演繹敦煌遺音,借鑒唐樂展現(xiàn)盛唐畫卷,復(fù)原古樂器穿插傳統(tǒng)樂器獻(xiàn)奏。6.閱讀下面的漫畫,闡述漫畫內(nèi)容并說明其寓意,不超過85個(gè)字。答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________