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漢語拼音iuv說課稿一、說教材1、教材的地位和作用漢語拼音是學(xué)習(xí)漢字和普通話的重要工具?!癷uv”是漢語拼音中的三個(gè)單韻母,是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“aoe”等單韻母后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。掌握“iuv”的發(fā)音、書寫和運(yùn)用,對(duì)于提高學(xué)生的拼音能力和語文素養(yǎng)具有重要意義。2、教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀“iuv”三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。(2)學(xué)生能夠正確書寫“iuv”,掌握它們?cè)谒木€三格中的位置。(3)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)“iuv”的四聲調(diào),并能正確讀出帶聲調(diào)的音節(jié)。(4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。3、教學(xué)重難點(diǎn)(1)教學(xué)重點(diǎn)“iuv”的發(fā)音方法和書寫規(guī)范。(2)教學(xué)難點(diǎn)“iu”的發(fā)音區(qū)別,“v”與“u”的字形區(qū)別,以及“iuv”的聲調(diào)標(biāo)法。二、說教法1、直觀演示法通過圖片、卡片等直觀教具,讓學(xué)生直觀地感受“iuv”的發(fā)音和形狀。2、游戲教學(xué)法采用游戲的形式,如開火車、摘蘋果等,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。3、兒歌誦讀法編唱兒歌,幫助學(xué)生記憶“iuv”的發(fā)音和聲調(diào)規(guī)律。三、說學(xué)法1、自主探究法讓學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)“iuv”的特點(diǎn)和規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2、合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生小組合作,互相交流、幫助,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、說教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課(1)復(fù)習(xí)舊知,通過出示“aoe”等單韻母的卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀,鞏固舊知識(shí)。(2)創(chuàng)設(shè)情境,引出“iuv”。比如,展示一幅有衣服、烏龜、魚兒的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖中的事物,從而引出“iuv”。2、學(xué)習(xí)“iuv”的發(fā)音(1)教師示范“iuv”的發(fā)音,讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師的口型。(2)學(xué)生模仿發(fā)音,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正。(3)通過編兒歌的方式,幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法。例如:“i像衣服iii”“u像烏鴉uuu”“ü像小魚üüü”。3、學(xué)習(xí)“iuv”的字形(1)出示“iuv”的卡片,讓學(xué)生觀察它們的形狀。(2)引導(dǎo)學(xué)生想象“iuv”像生活中的什么事物,加深對(duì)字形的記憶。(3)在黑板上的四線三格中示范書寫“iuv”,讓學(xué)生跟著書空。4、學(xué)習(xí)“iuv”的四聲調(diào)(1)出示“iuv”的四聲調(diào)卡片,讓學(xué)生觀察聲調(diào)的變化。(2)教師講解聲調(diào)的標(biāo)法規(guī)則:“有a不放過,沒a找o、e,i、u并列標(biāo)在后”。(3)教師示范讀帶聲調(diào)的“iuv”,學(xué)生跟讀。(4)通過游戲“聲調(diào)帽子給誰戴”,讓學(xué)生練習(xí)給“iuv”標(biāo)聲調(diào),并讀出正確的讀音。5、書寫練習(xí)(1)讓學(xué)生在練習(xí)本上書寫“iuv”,教師巡視指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)和規(guī)范。(2)展示學(xué)生的書寫作品,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表揚(yáng)。6、鞏固練習(xí)(1)開火車讀“iuv”及其四聲調(diào)。(2)摘蘋果游戲:將帶有“iuv”及聲調(diào)的蘋果卡片掛在黑板上,讓學(xué)生認(rèn)讀,讀對(duì)的摘下蘋果。7、課堂小結(jié)(1)回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓學(xué)生說一說學(xué)到了什么。(2)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。8、布置作業(yè)(1)回家后將“iuv”讀給家長聽。(2)在練習(xí)本上書寫“iuv”及其四聲調(diào),每個(gè)寫五遍。五、說
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