馬街中學校七年級上學期語文1月期末考試試卷

馬街中學校七年級上學期語文1月期末考試試卷四川省合江縣馬街中學校2023-2024學年七年級上學期語文1月期末考試試卷

1．（2023七上·合江期末）下面各項中加點的字注音有誤的一項（）

A．澄澈（chéng）呻吟（yín）慫恿（sǒng）拈輕怕重（niān）

B．坍塌（dān）干涸（gù）禁錮（jìn）參差不齊（cēn）

C．鄙?。╞ǐ）驀然（mò）蹣跚（pán）驚慌失措（cuò）

D．爭執(zhí)（zhí）蜷伏（quán）朗潤（rùn）神采奕奕（yì）

【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】B：錯誤。坍塌（dān）——（tān）干涸（gù）——（hé）

故答案為：B

【點評】本題考查學生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

2．（2023七上·合江期末）下列句子中加點成語使用正確的一項是（）

A．有些同學對作文中的病句和錯別字總是不以為然，覺得這些都是小事，無關緊要。

B．他們一家“五一"假期去旅游，每天都要輾轉(zhuǎn)于幾個熱門景點，在勞累奔波中度過了一個顛沛流離的小長假。

C．季羨林是著名的印度學大師，獲得“印度榮譽公民獎”這一殊榮，是當之無愧的。

D．這位著名演唱家的歌聲氣沖斗牛，聲入九霄，贏得在場觀眾的陣陣掌聲與喝彩。

【答案】C

【知識點】常見易混成語辨析

【解析】【分析】A不以為然，不認為是這樣的，不認為是這么回事。不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。語境是指有些同學把病句和錯別字不放在心上，改為“不以為意”，使用錯誤

B顛沛流離，由于災荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。不能形容一個人在幾個景點之間走過，使用錯誤。

C當之無愧，當?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽，無須感到慚愧。形容季羨林當?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽，使用正確。

D氣沖斗牛，原指寶劍的光氣射入空中。形容怒氣沖天或氣勢很盛。今形容憤慨之極。不能形容歌聲響亮，使用錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當、對象出錯等等。

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3．（2023七上·合江期末）下列句中有語病的一項是（）

A．隨著“神舟十三號”飛行任務的持續(xù)實施，王亞平再次刷新紀錄，成為我國累計在軌時間最長的航天員。

B．比起熱力四射的夏季奧運會，冰天雪地的冬季奧運會別有一番韻致。

C．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬的經(jīng)驗，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術培訓班。

D．在交通干線上設卡收費的方案必須經(jīng)地方人大常委會討論通過，并公諸于社會。

【答案】D

【知識點】重復啰嗦

【解析】【分析】D：錯誤?！爸T"是“之于”的意思，和“于"重復，把“公諸”改為“公之"。

故答案為：D

【點評】本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。

4．（2023七上·合江期末）小文想用下面的文段來告誡和勉勵自己，只是文段的語序有點混亂，請你幫她重新排列，要求做到語意連貫。（）

今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。_____________，_________________。_____________，_____________，_____________，如果總是站在今天望明天，那么明天也會悄悄地溜走，經(jīng)營好每一個今天就等于經(jīng)營好昨天和明天。

①接力棒交得好，才能走向輝煌的明天

②腳踏實地，全身心地經(jīng)營好今天，才會有一個個實在的昨天

③今天是昨天和明天的接力處

④今天的事應該今天完成，不能推到明天

⑤因此，面對今天，我們不要太多地懷念過去

A．①⑤②④③B．①⑤④③②C．③⑤②①④D．③①⑤②④

【答案】D

【知識點】句子排序

【解析】【分析】通讀語句，是講今天和昨天和明天的關系。給到的文段開頭寫今天的日子很短，推理橫線處要接今天的日子短在何處，短在今天是昨天和明天的接力處，接③。③的“接力"和①“接力”關聯(lián)，③①排列。橫線處后面寫“今天望明天"的后果，橫線處前面寫今天的事情今天做。④在最后。先有昨天，再有今天，再有明天，即②④排列。⑤“懷念過去”和②“實在的昨天"呼應，⑤②排列。即③①⑤②④

故答案為：D

【點評】本題考查排序。排序題注意：主題明確，語言通順，前后照應。要注意句子間的邏輯關系、關聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時間、方位等。

5．（2023七上·合江期末）閱讀下列兩則材料，完成小題。

【材料一】

《長津湖》再現(xiàn)了抗美援朝戰(zhàn)爭中最為慘烈的長津湖之戰(zhàn)，頌揚了71年前中國人民志愿軍以“鋼少氣多”的軍魂捍衛(wèi)國家主權(quán)榮譽的英雄氣概，激蕩著愛國主義的動人情懷。該片非常注重人物形象和性格的塑造，同時，為真實再現(xiàn)當年場景，電影基本采用實景拍攝，動用了累計超過7萬人次的群眾演員，搭建了超百公里的戰(zhàn)役戰(zhàn)術設計。

【材料二】

據(jù)外媒報道稱，中國主旋律電影《長津湖》上映后短短兩周票房就超過《007：無暇赴死》和漫威的《尚氣與十戒傳奇》，成為全球的票房冠軍。報道認為，這部電影的廣受歡迎正值華盛頓和北京之間緊張局勢加劇之際，而這并非巧合。報道還認為，這部電影的時機也特別好：不僅趕上了中國國慶節(jié)假期，而且是在今年中國共產(chǎn)黨慶祝成立100周年之際。羅森說：“去看這部電影幾乎是一種愛國的責任。"

下面關于上述兩則材料的相關理解及表述，不正確的一項是（）

A．電影《長津湖》以頌揚人民志愿軍的英雄氣概和愛國主義精神為主題。

B．電影《長津湖》參演的演員眾多，并非常注重塑造人物形象和性格。

C．電影《長津湖》上映的時機很好，上映后短時間內(nèi)就有很高的票房收入。

D．外媒報道認為，中國觀眾本著一種愛國的責任，才去觀看《長津湖》這部電影。

【答案】D

【知識點】材料探究；篩選新聞材料關鍵信息

【解析】【分析】D：錯誤?！静牧隙苛_森說：“去看這部電影幾乎是一種愛國的責任?！辈皇钦f中國觀眾本著一種愛國的責任，才去觀看《長津湖》這部電影。

故答案為：D

【點評】本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對應句，逐字分析，選項內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

6．（2023七上·合江期末）詩文名句默寫。

（1）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，___。（朱自清《春》）

（2）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

（3）___，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（4）___，秋風吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關》）

（5）孔子感嘆時光易逝，以勉勵大家要珍惜時間求學的句子是：，。

（6）《十一月四日風雨大作》中，把現(xiàn)實與夢境相結(jié)合，以夢述志的句子是：___，___。

【答案】（1）與輕風流水應和著

（2）風正一帆懸

（3）回樂烽前沙似雪

（4）終古高云簇此城

（5）逝者如斯夫；不舍晝夜

（6）夜闌臥聽風吹雨；鐵馬冰河入夢來

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩和現(xiàn)代文名篇。注意易錯字的寫法，如“烽、簇、闌"等字。

故答案為：（1）與輕風流水應和著；（2）風正一帆懸；（3）回樂烽前沙似雪；（4）終古高云簇此城；（5）逝者如斯夫、不舍晝夜；（6）夜闌臥聽風吹雨、鐵馬冰河入夢來。

【點評】（1）——（6）這六題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，前四題屬于直接默寫，比較簡單；后兩題屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

（2023七上·合江期末）閱讀下面的詩歌，完成下面各小題。

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

7．這首詩是如何借助“孤蓬”“班馬"這兩個意象來表現(xiàn)“游子意”的？請簡要分析。

8．這首詩寄寓了什么樣的“故人情"？

【答案】7．孤蓬離根后隨風而去，不知何處落腳，寫出游子旅途漫漫，前途未定；班馬為離群之馬，分手之際，蕭蕭長鳴，寫出游子離別友人的孤獨和惆悵。

8．送別友人時的依依惜別之情，對友人漫長孤獨旅程和未來命運深切關懷。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達的思想感情；送友人

【解析】【點評】（1）本題考查古詩內(nèi)容理解。讀懂古詩句，理解古詩內(nèi)容。抓住古詩中的關鍵詞，如情感詞、評價句、意象等，理解詩人情感態(tài)度，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查古詩情感分析。理解古詩句表達含義，抓住詩句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩情感。情感分析注意不要少點。

【譯文】

青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。

在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風飄蕩，到萬里之外遠行去了。

浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。

揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去。

7．詩人借孤蓬來比喻友人的漂泊生涯，隨風飛舞的蓬草，飄到萬里之外去了。古人常以飛蓬、轉(zhuǎn)蓬、飄蓬喻飄泊生涯，寫友人旅途漫漫，前方如何還未確定。

詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。末聯(lián)借馬鳴之聲猶作別離之聲，襯托離情別緒，表現(xiàn)詩人和友人分別后的孤獨惆悵。

故答案為：孤蓬離根后隨風而去，不知何處落腳，寫出游子旅途漫漫，前途未定；班馬為離群之馬，分手之際，蕭蕭長鳴，寫出游子離別友人的孤獨和惆悵。

8．起句點出送友遠行時的景物環(huán)境，繼寫友人別后將如孤蓬萬里，長途漫漫，不知要漂泊到何處，隱含不忍分離之情及對友人前途的關切。后四句寓情于景，把惜別的情思寫得委婉含蓄，深切感人。表達了作者送別友人時的依依不舍之情與離情別緒之意，還有對友人長途漫漫和前途的關切。

故答案為：送別友人時的依依惜別之情，對友人漫長孤獨旅程和未來命運深切關懷。

（2023七上·合江期末）閱讀下面的文言文，完成下面各小題。

狼

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．弛擔持刀馳：解除，卸下。

B．意暇甚暇：從容，悠閑。

C．一狼洞其中洞：打洞，挖洞。

D．意將隧入以攻其后也隧：通道，地道。

10．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A．恐前后受其敵意將隧入以攻其后也

B．屠懼，投以骨非淡泊無以明志

C．乃悟前狼假寐太丘舍去，去后乃至

D．禽獸之變詐幾何哉？久之，目似瞑

11．下列對原文的理解和分析有誤的一項是（）

A．《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部文言小說集，多為鬼狐等怪異故事，本文就出自此書。

B．文中“兩狼之并驅(qū)如故”，寫出了狼的貪婪和兇殘；“其一犬坐于前"寫出了狼的狡猾。

C．文章最后一段以議論揭示主旨，表現(xiàn)了人的智慧和力量，說明惡勢力終將自取滅亡的道理。

D．本文語言簡潔而生動，主要通過心理描寫刻畫屠戶和狼的形象，展開雙方的矛盾和斗爭。

12．把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①一狼徑去，其一犬坐于前。

②狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？

【答案】9．D

10．C

11．D

12．①一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

②狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊？

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；狼；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文虛詞。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐?、而、以、于、其。

（3）本題考查文言文內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對應句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（4）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

【附參考譯文】

一個屠戶在晚上回家，擔子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠。

屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。

屠戶的處境很危急，擔心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶?/p>

一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。

狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。恐唤o人增加笑料罷了。

9．A翻譯為：卸下?lián)幽弥?。馳：解除，卸下

B翻譯為：神情悠閑得很。暇：從容，悠閑

C翻譯為：一只狼在其中打洞。洞：打洞，挖洞

D翻譯為：意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。隧：在柴草堆里打洞，不是“通道，地道”的意思

故答案為：D

10．A翻譯為：擔心前后受到狼的攻擊。其，代詞，指狼

翻譯為：意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。其，代詞，指屠戶

B翻譯為：屠戶害怕，把骨頭投給狼。以，把

翻譯為：不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向。以，來

C翻譯為：屠戶才明白之前的狼假裝睡覺。乃，才

翻譯為：陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。乃，才

D翻譯為：禽獸的欺騙手段能有多少啊。之，的

翻譯為：過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了。之，助詞，補充音節(jié)，不翻譯

故答案為：C

11．D：錯誤?！耙焕菑饺ァ?，“犬坐于前”，“目似瞑，意暇甚”，“暴起”、“刀劈"、“斃之”，“轉(zhuǎn)視積薪后”，“一狼洞其中”主要是動作描寫，不是心理描寫。

故答案為：D

12．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“徑、去、犬、黠、頃刻、變詐、幾何"。徑：徑直。去：離開。犬：像狗似的。黠：狡猾。頃刻：一會兒。變詐：作假，欺騙。幾何：多少，這里是能有幾何的意思。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：①一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

②狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？

（2023七上·合江期末）閱讀下面的文章，完成下面各小題。

【材料一】①現(xiàn)在，“落日六號”內(nèi)部已完全處于失重狀態(tài)，飛船已下沉到6300公里深處，那里是地球的最深處，她是第一個到達地心的人。

②她在地心的世界是那個活動范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。飛船上有一個中微子傳感眼鏡，這個裝置使她同地面世界多少保持著一些感性的聯(lián)系。但這種如同生命線的聯(lián)系不能長時間延續(xù)下去，飛船里中微子通信設備的能量最后耗盡，這種聯(lián)系在兩個月前就中斷了，具體時間是在我從草原返回航天中心的途中。

③那個沒有日出的細雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界?！奥淙樟?的中子材料外殼足以抵抗地心的巨大壓力，而飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運行50至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。

④我聽到了她同地面最后通信的錄音，這時來自地心的中微子波束已很弱，她的聲音時斷時續(xù)，但這聲音很平靜。

⑤“……今后，我會按照研究計劃努力工作的。將來，也許會有地心飛船找到‘落日六號’并同它對接，但愿那時我留下的資料會有用。請你們放心，我現(xiàn)在已適應這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢……”

⑥在以后的歲月中，地球常常在我腦海中就變得透明了，在我下面6000多公里深處，我看到了停泊在地心的“落日六號"地航飛船，感受到了從地球中心傳出的她的心跳，聽到了她吟唱的《月光》。

⑦有一個想法安慰著我：不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了。

【材料二】在敘述特征上，劉慈欣承襲了古典主義科幻小說中節(jié)奏緊張、情節(jié)生動的特征，并且在看似平實拙樸的語言中，濃墨重彩地渲染了科學和自然的偉大力量。例如，小說《流浪地球》綜合了自然災害、技術進步和人類生存的宇宙困境等宏大的主題，寫出了地球因為太陽的毀滅而必須進行逃離太陽系的悲壯遠征。在人物方面，劉慈欣的小說繼承了古典科幻小說中的人物塑造規(guī)律，即無論是技術專家還是普通人，他們一定要在社會的變革中被推向改變世界的精英舞臺。

【材料三】《流浪地球》電影一開場，就開啟了一個宏大的敘事：人類在地球表面上裝滿發(fā)動機，推動這個星球在太陽氦閃引發(fā)爆炸之前，去往比鄰的星系。而離家出走的叛逆少年，最終在父輩的感召之下成長，成為讓地球從木星引力中掙脫出來的英雄。以宇宙為背景的宏大設定，配上太空場景、災難景觀、工業(yè)風格、熱血少年，讓電影頗具觀賞性。

在這個電影世界中，我們還能看到許多熟悉的中國元素。不僅是地下的北京、冰封的上海，甚至是對“流浪”與“回家"這一組關系的理解，都充滿了中國式的對家的向往、對故土的眷戀——面對危機的人類，竟然帶著地球這個家園一起去往遠方。這或許也是很多人對這樣一部電影開啟的世界更為期待的原因。我們期待能看到更多中國價值、東方理念，在人類想象力的疆域里延伸，在更為極端與特殊的情況下處理人類面臨的永恒拷問。

13．品讀【材料一】最后一段畫線句，請說說這句話的含義和表達效果。

14．分析下面句子中加點詞語的表達效果。

面對危機的人類，竟然帶著地球這個家園一起去往遠方。

15．劇組如果把《帶上她的眼睛》拍攝成科幻電影，你認為可以借鑒電影《流浪地球》的哪些成功經(jīng)驗？請結(jié)合上述材料作簡要分析。

【答案】13．①對小姑娘獻身地航的崇敬；②對小姑娘被困于地心的掛念和悲憫；③對早日實現(xiàn)對接的期待。

14．“竟然”表示出乎意料，在災難來臨之際，人類沒有逃離地球，而是出人意料地帶著地球這個家園一起逃亡，突出了中國式的對家的向往、對故土的眷戀的特點。

15．①為影片設計宏大的背景。以地核為背景，配上巖漿奔流的場景、地航員的英雄形象等，使電影具有觀賞性。②在影片中融入中國元素。融入地航員的集體主義精神、無私奉獻的品質(zhì)等中國價值、東方理念，滿足觀眾的心理期待等。

【知識點】詞語在語境下的含義；新聞、材料類文本；理解文章關鍵語句意思；理解概括材料主要內(nèi)容

【解析】【點評】（1）本題考查語句內(nèi)容理解。通讀材料一，理解材料大意。在材料中找到對應句，在理解大意的基礎上，用自己的話概括句子的含義及表達效果即可。

（2）本題考查賞析加點字。注意三步法，第一步先看加點字①詞性，如動詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。④詞語本義和語境義。第二步結(jié)合句子分析這個加點字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，第三步這句話表達作者何種情感態(tài)度。分析的時候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個賞析的點。

（3）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀材料，抓住材料的主要信息，提取關鍵語句，在材料中找到對應句，整合語言，簡要概括電影《流浪地球》的成功經(jīng)驗即可。

13．【材料一】寫“落日六號"內(nèi)部已完全處于失重狀態(tài)，小姑娘此刻被困地心，但是她語氣積極，表明會按照計劃努力工作，留下可用的素材，寫出了作者對對小姑娘獻身地航的尊重和崇敬的同時也表現(xiàn)了對小姑娘被困地心的掛念，擔心她的身體健康，突出對她的悲憫和愛戴。期待能盡早有地心飛船找到‘落日六號’并同它對接，表現(xiàn)對早日實現(xiàn)對接的期待。

故答案為：①對小姑娘獻身地航的崇敬；②對小姑娘被困于地心的掛念和悲憫；③對早日實現(xiàn)對接的期待。

14．竟然，居然，表示出乎意料。寫了電影世界中，在危機來臨時，人類并沒有逃離地球，而是出乎意料的選擇帶著帶球一起去遠方，和地球一起活命，這樣的舉動讓人震驚，影片體現(xiàn)了中國人的人性和價值觀，體現(xiàn)了中國式的對家的向往、對故土的眷戀的特點。

故答案為：“竟然”表示出乎意料，在災難來臨之際，人類沒有逃離地球，而是出人意料地帶著地球這個家園一起逃亡，突出了中國式的對家的向往、對故土的眷戀的特點。

15．結(jié)合材料內(nèi)容分析即可。

【材料一】寫“落日六號"內(nèi)部已完全處于失重狀態(tài)，小姑娘此刻被困地心，但是她語氣積極，表明會按照計劃努力工作，留下可用的素材。影片可以體現(xiàn)地航員的集體主義和無私奉獻的精神。

【材料三】第一段：《流浪地球》電影一開場，就開啟了一個宏大的敘事：人類在地球表面上裝滿發(fā)動機，推動這個星球在太陽氦閃引發(fā)爆炸之前，去往比鄰的星系。以宇宙為背景的宏大設定，配上太空場景、災難景觀、工業(yè)風格、熱血少年，讓電影頗具觀賞性。即影片要有宏大的背景，畫面要有沖擊力，配上星球爆炸的情形，再加上如太空場景、災難景觀、工業(yè)風格、地航員的英雄形象等讓電影頗具觀賞性。【材料三】第二段：在這個電影世界中，我們還能看到許多熟悉的中國元素。不僅是地下的北京、冰封的上海，甚至是對“流浪”與“回家"這一組關系的理解，都充滿了中國式的對家的向往、對故土的眷戀——面對危機的人類，竟然帶著地球這個家園一起去往遠方。這或許也是很多人對這樣一部電影開啟的世界更為期待的原因。我們期待能看到更多中國價值、東方理念，在人類想象力的疆域里延伸，在更為極端與特殊的情況下處理人類面臨的永恒拷問。即在影片中融入中國元素，體現(xiàn)中國人的價值觀、東方理念，符合觀眾的心理預期。

故答案為：①為影片設計宏大的背景。以地核為背景，配上巖漿奔流的場景、地航員的英雄形象等，使電影具有觀賞性。②在影片中融入中國元素。融入地航員的集體主義精神、無私奉獻的品質(zhì)等中國價值、東方理念，滿足觀眾的心理期待等。

（2023七上·合江期末）閱讀下面的文章，完成下面各小題。

①加拿大人停止了他的松釘工作。我們聽到一句話，重復說了許多次，一句很可怕的話，給我說明諾第留斯號船上處處發(fā)生騷擾激動的原因。船上人員發(fā)覺到的對象并不是我們！

②“北冰洋大風暴！北冰洋大風暴！”他們大聲喊。

③北冰洋大風暴！可能有一個更可怕的名字在更可怕的情形中傳到我們耳朵中來嗎？那么我們是走在挪威沿岸一帶的危險海中了。諾第留斯號在我們的小艇要離開它的時候，就要被卷入這深淵中嗎？

④人們知道，當潮漲的時候，夾在費羅哀群島和羅夫丹群島中間的海水，奔騰澎湃，洶涌無比。它們形成翻滾沸騰的漩渦，從沒有船只駛進去能夠脫險出來。滔天大浪從四面八方?jīng)_到那里，形成了很恰當?shù)乇环Q為“海洋肚臍眼"的無底的深淵，它的吸引力一直伸張到十五公里遠。在深淵周圍，不但船只，而且鯨魚，而且北極地帶的白熊，都不能例外，一齊被吸進去。

⑤就是在這無底深淵附近，諾第留斯號——或無意或有意被它的船長駛進來了，它迅速地被卷入，路線作螺旋形，愈前進，螺旋形的半徑也愈縮小。小艇還附在它身上，也跟它一樣，被驚人無比的速度帶走。我感到它飛奔前去。我這時體會到的，是接著過于延長的渦卷動作而來的那種顛簸的盤旋回繞。我們是在極端的駭怕中，是在最高度的恐怖中，血液循環(huán)停止了，神經(jīng)作用停頓了，全身流滿像臨死時候所出的冷汗！在我們的脆弱小艇周圍的是多么可怕的聲音！幾海里內(nèi)連續(xù)回響不絕的是多么厲害的吼叫！那些海水族在海底下面的尖利巖石上所發(fā)出的是多么怕人的喧鬧！在這些巖石上，就是最堅固的物體也粉碎了，服挪威成語說的，就是大樹干也毀損為“茸茸毛皮”了！

⑥多么危險怕人的處境！我們極端駭怕地一任海波擺動。諾第留斯號像一個人一樣自衛(wèi)著。他的鋼鐵肌肉嘎嘎作響。它有時候挺起，我們也跟它一齊豎起！

⑦“要全力支持，"尼德說，“并且把螺絲釘再上緊起來。緊緊靠著諾第留斯號，我們或者還可以保全……！”

⑧他沒有哄他的話，嘎嘎的聲音就發(fā)出來了。螺絲釘落下，小艇脫離它的巢窩，像投石機發(fā)出的一塊石頭，飛擲入大漩渦中。

⑨我的腦袋碰在一根鐵條上，受了這次猛烈的沖撞，我立即失去了知覺。

（節(jié)選自《海底兩萬里》第二部第二十二章作者：凡爾納）

16．請從語言表達的角度，給文中劃線句做批注。

諾第留斯號像一個人一樣自衛(wèi)著，它的鋼鐵肌肉嘎嘎作響。

17．北冰洋大風暴十分可怕，選文從哪幾個方面進行了刻畫？

18．選文的末段說“我立即失去了知覺”，我和同伴最后的命運如何？

19．選文中的“我”是誰？請結(jié)合《海底兩萬里》的閱讀體驗，說說你對他的認識。

【答案】16．這句話運用擬人的修辭手法，形象地表現(xiàn)了諾第留斯號被北冰洋大風暴襲擊的情景，表現(xiàn)了諾第留斯號陷入了十分危險的境地。

17．從科學原理的角度直接進行說明；從人們的動作、語言、心理等方面；從周邊事物，如海水、聲音等表現(xiàn)。

18．當我蘇醒的時候發(fā)覺自己已經(jīng)躺在羅佛丹群島的一個漁民小屋里了，我的同伴尼德·蘭和孔塞伊安然無恙的守護在我的身旁。最后“我"和二位同伴回到法國。

19．阿羅納克斯教授，是海底歷險記的講述者。他學識淵博，是一位富有科學探險精神的生物學家，他時常把海底見到的種種奇觀娓娓道來，在有機會逃走時卻因為求知欲而猶豫不決。

【知識點】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關鍵語句意思；擬人；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《海底兩萬里》

【解析】【點評】（1）本題考查賞析畫線句，從修辭手法、加點字、描寫方法、句式特點、語言風格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達方式等角度入手。注意一個句子，可能不止一個賞析的點，要答全了。

（2）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可。

（3）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學常識，包括作者字號、時代、文學史上的地位，作品朝代及其在文學史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（4）本題考查名著人物理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物形象特點及具體情節(jié)，根據(jù)題目要求答題即可。

16．諾第留斯號像一個人一樣自衛(wèi)著，擬人，賦予諾第留斯號人的情態(tài)，賦予它自衛(wèi)的能力，生動的寫出了諾第留斯號在被北冰洋大風暴襲擊時的情景，諾第留斯號的鋼鐵材料已經(jīng)被大風暴襲擊發(fā)出聲響，結(jié)合前面寫“任海波擺動”可知此刻諾第留斯號已經(jīng)陷入了十分危險的境地。

故答案為：這句話運用擬人的修辭手法，形象地表現(xiàn)了諾第留斯號被北冰洋大風暴襲擊的情景，表現(xiàn)了諾第留斯號陷入了十分危險的境地。

17．①第四段：人們知道，當潮漲的時候，夾在費羅哀群島和羅夫丹群島中間的海水，奔騰澎湃，洶涌無比。它們形成翻滾沸騰的漩渦，從沒有船只駛進去能夠脫險出來。滔天大浪從四面八方?jīng)_到那里，形成了很恰當?shù)乇环Q為“海洋肚臍眼"的無底的深淵，它的吸引力一直伸張到十五公里遠。即從科學原理的角度直接進行說明北冰洋大風暴十分可怕。

②第一段：加拿大人停止了他的松釘工作。動作描寫。

第二段：“北冰洋大風暴！北冰洋大風暴！”他們大聲喊。語言描寫。

第六段：多么危險怕人的處境！心理描寫。

即從人們的動作、語言、心理等方面說明北冰洋大風暴十分可怕。

③第五段：在我們的脆弱小艇周圍的是多么可怕的聲音！幾海里內(nèi)連續(xù)回響不絕的是多么厲害的吼叫！那些海水族在海底下面的尖利巖石上所發(fā)出的是多么怕人的喧鬧！在這些巖石上，就是最堅固的物體也粉碎了，服挪威成語說的，就是大樹干也毀損為“茸茸毛皮"了！即從周邊事物，如海水、聲音等表現(xiàn)說明北冰洋大風暴十分可怕。

故答案為：從科學原理的角度直接進行說明；從人們的動作、語言、心理等方面；從周邊事物，如海水、聲音等表現(xiàn)。

18．結(jié)合名著內(nèi)容分析即可。

原文是：那天夜間的經(jīng)過，小艇怎樣逃出北冰洋大風暴的可怕漩渦，尼德·蘭、康塞爾和我，我們怎樣脫離這個無底深淵，我可不能說。但當我醒過來的時候，我躺在羅夫丹群島上一個漁人的木頭房子里面。我的兩個同伴，安全無事，在我身邊，雙手緊緊按著我。我們熱情地互相擁抱。最后教授和尼德·蘭、康塞爾三人一起回法國。

故答案為：當我蘇醒的時候發(fā)覺自己已經(jīng)躺在羅佛丹群島的一個漁民小屋里了，我的同伴尼德·蘭和孔塞伊安然無恙的守護在我的身旁。最后“我”和二位同伴回到法國。

19．①《海底兩萬里》主要講述了博物學家和生物學家阿龍納克斯（也叫阿龍納斯）、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。主人公是阿龍納克斯教授，文中的我是主人公，是阿羅納克斯教授。我親身經(jīng)歷了海底探險。

②他乘潛艇在水下航行，飽覽了海洋里的各種動植物。他和他那位對分類學入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物向我們做了詳細介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條，使讀者認識了許多海洋生物。阿龍納斯還把在海洋中見到的種種奇觀，娓娓道來，令讀者大開眼界?？梢娝麑W識淵博。

海底世界的奇觀使他們暫時漸漸地接受了鸚鵡螺號。鸚鵡螺號的高科技，尼摩船長令人驚嘆的收藏和藏書尤其使阿龍納斯對這艘艇更加向往和依戀。但尤其是尼摩船長表現(xiàn)出來的品質(zhì)——博古通今、勇敢無畏、寬容大度、痛恨世間不平，更使得阿龍納斯在每次尼德蘭提出逃跑時站在了尼摩船長一邊為他辯護，甚至也使得尼德蘭對于尼摩船長的看法緩和了一些。他在有機會逃走時卻因為求知欲而猶豫不決。

故答案為：阿羅納克斯教授，是海底歷險記的講述者。他學識淵博，是一位富有科學探險精神的生物學家，他時常把海底見到的種種奇觀娓娓道來，在有機會逃走時卻因為求知欲而猶豫不決。

（2023七上·合江期末）名著閱讀

那羅剎出門，高叫道：“孫悟空何在？"行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖?！绷_剎咄的一聲道：“誰是你的嫂嫂！那個要你奉揖！"行者道：“尊府牛魔王，當初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親。今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱之！”羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？"行者佯問道：“令郎是誰？”羅剎道：“我兒是號山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒處尋你報仇，你今上門納命，我肯饒你！"行者滿臉陪笑道：“嫂嫂原來不察理，錯怪了老孫。你令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧了觀音菩薩收他去，救出我?guī)?。他如今現(xiàn)在菩薩處做善財童子，實受了菩薩正果，不生不滅，不垢不凈，與天地同壽，日月同庚。你倒不謝老孫保命之恩，反怪老孫，是何道理？”羅剎道：“你這個巧嘴的潑猴！我那兒雖不傷命，再怎生得到我的跟前，幾時能見一面？"行者笑道：“嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^去，我就到南海菩薩處請他來見你，就送扇子還你，有何不可！那時節(jié)，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有有理。如比舊時標致，還當謝我?！绷_剎道：“潑猴，少要饒舌！伸過頭來，等我砍上幾劍！若受得疼痛，就借扇子與你；若忍耐不得，教你早見閻君！"行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言，老孫伸著光頭，任尊意砍上多少，但沒氣力便罷，是必借扇子用用?！蹦橇_剎不容分說，雙手輪劍，照行者頭上乒乒乓乓，砍有十數(shù)下，這行者全不認真。羅剎害怕，回頭要走，行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！"那羅剎道：“我的寶貝原不輕借?！毙姓叩溃骸凹炔豢辖瑁阅憷鲜逡话?！"

20．《西游記》的作者是誰？上面選段出自《西游記》中的哪個故事（或哪一回）？

21．請結(jié)合小說情節(jié)說說孫悟空的人物特點。

【答案】20．作者是吳承恩。出自《西游記》中的“三借芭蕉扇”（或第五十九回唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇）。

21．“大鬧天宮"突出孫悟空桀驁不馴、勇于反抗的性格；“三借芭蕉扇”突出他足智多謀、不怕困難、敢于斗爭的性格；西天取經(jīng)路上降妖伏魔表現(xiàn)了他疾惡如仇、機智勇敢、信念堅定、責任心強的特點。

【知識點】作家作品；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】【點評】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學常識，包括作者字號、時代、文學史上的地位，作品朝代及其在文學史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查名著人物形象分析。讀懂名著內(nèi)容，掌握人物具體情節(jié)。從人物言行舉止、旁觀者角度、作者評價等角度分析概括人物形象，盡可能四字詞語答題。

20．《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，由明代作家吳承恩所著。該小說以玄奘取經(jīng)的歷史事件為藍本，通過藝術加工，描繪了孫悟空、豬八戒、沙僧輔佐唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事。

羅剎是鐵扇公主，出自《西游記》中的“三借芭蕉扇”，文段是孫悟空一調(diào)芭蕉扇。三借芭蕉扇：唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次變成蟲子去借芭蕉扇，鐵扇公主給了一把假扇。孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，最終孫悟空勝，鐵扇公主交出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒繼續(xù)向西趕路。

故答案為：作者是吳承恩。出自《西游記》中的“三借芭蕉扇”（或第五十九回唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇）。

21．①孫悟空為了取得武器，武裝自己，鬧了龍宮；為了不受冥司的管束，求得“不生不滅，與天地山川齊壽”，又大鬧了冥府，強令閻君拿過生死簿，“把猴屬之類，但有名者，一概紅么”。充分表現(xiàn)了孫悟空渴望自由、不畏強暴、桀驁不馴、勇于反抗的性格。

②取經(jīng)的路上，即便經(jīng)歷再多艱難險阻，遇見再多的妖魔鬼怪，孫悟空也不畏懼退縮，總是保持積極樂觀，一路上降妖伏魔，嫉惡如仇，堅定取經(jīng)信念。

③“三借芭蕉扇"寫孫悟空即使是失敗了也不氣餒，繼續(xù)斗爭，又變成牛魔王的樣子騙鐵扇公主，可見他機智果敢。

故答案為：“大鬧天宮”突出孫悟空桀驁不馴、勇于反抗的性格；“三借芭蕉扇"突出他足智多謀、不怕困難、敢于斗爭的性格；西天取經(jīng)路上降妖伏魔表現(xiàn)了他疾惡如仇、機智勇敢、信念堅定、責任心強的特點。

22．（2023七上·合江期末）閱讀下面的文字，按要求作文。

愚昧是黑暗，智慧就是光；冷漠是黑暗，善良就是光；怯懦是黑暗，勇敢就是光；現(xiàn)實是黑暗，希望就是光……我們的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要像光一樣的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強健我們的體格，精神養(yǎng)料則強大我們的靈魂。

同學們，在你的成長過程中，一定有一些值得懷念的往事、難以忘卻的身影、記憶猶新的畫面、催人猛醒的聲音，如同光一樣至今照亮你的天空。那些對你影響深遠且積極向上的人和事是一種榜樣，是一種溫暖，也是一種力量，永遠與你相伴。

請根據(jù)以上提示，以“時至今日，▲依然是我的光”為題，寫一篇文章。

要求：先補全題目，再作文；內(nèi)容具體，有真情實感；文體不限（詩歌、戲劇除外）；不少于600字；文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

【答案】時至今日，武亦姝依然是我的光

很多人，總是會在記憶的沙漏中悄然遺失。但你，你的人生，卻已成為了我心中那束不滅的光。

——題記

打開電視，《中國詩詞大會》決賽中，一位16歲的少女，一身漢服，站在臺上，出口成“詩”，傾倒了我，震撼了我。腹有詩書氣自華，人是可以生活在詩意中的，人是可以那般耀眼的。那一刻，她，在不知不覺中成了我心中一束不滅的光。

初識，是在《中國詩詞大會》的舞臺上。她氣定神閑地站在那令我神往的殿堂，沒有絲毫慌亂，沒有半點激動，有的只是一份優(yōu)雅的沉著與從容的淡定，像一池平靜、深邃的水。面對評委，她徐徐道出自己的名字——武亦姝。面對強勁的對手，她機智答題，在她的分數(shù)牌上加了一筆又一筆。讓人看到的，是她豐富的詩詞積累和必勝的決心。武亦姝，這位顏值與才華“齊飛”的少女，在我心中留下了濃墨重彩的一筆。

都說“喜歡一個人，始于顏值，陷于才華，終于人品。"的確，在認識武亦姝后，我便時刻關注著《中國詩詞大會》的舞臺，看著武亦姝一步一步走向成功的彼岸。

一個只有16歲的女孩子，而且還是一個理科生，卻有如此豐厚的文學積淀。她的字，也是娟秀中蘊含蒼勁，正如她的人，身似楊柳而心神俱堅。小小年紀卻又獨有的沉著自信。詩歌，成為了她世界中那盞不滅的燈，而她——一位只要談起詩詞，便神采飛揚，身上散發(fā)出淡淡流光的女子，成為了我的啟明星，成為了我心中那束不滅的光。

如今，我經(jīng)常坐在窗邊，呷一口清茶，手捧一部詩集，細細品味，感受詩人的花開花謝，云卷云舒，在積累中豐富自己的學識與閱歷，在詩歌山水中獲得一份云水悠悠的好心情。無形之中，詩，也成為了我生活的組成部分，成為了我心中那束不滅的燈。

只要心中有一束詩意的光，終會有一個詩意的人生，終會在人生的詩意中找到目標和方向。這是武亦姝教會我的。

時至今日，武亦姝依然是我的光，激勵我在充滿荊棘的人生路上奮力跋涉。那束光，叫詩意，叫詩情，叫夢想，叫理想，也叫人生。

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】此題考查學生半命題作文的寫作能力。

第一，審題。時至今日，XX依然是我的光。半命題作文注意先補題，如武松、蘇軾、陸游，強調(diào)補充的內(nèi)容對你人生的引導作用和積極意義。寫作時要圍繞這點，寫自己的感悟和收獲，要聯(lián)系自己的實際經(jīng)歷來寫。

第二，立意。可以從以下方面立意：蘇軾是我的光，教會我豁達樂觀的面對人生；陸游是我的光，教會我永不言棄的信念。

第三，選材。我們可以寫蘇軾是我的光，教會我豁達樂觀的面對人生。如進入初中后語文成績明顯下滑，又著急又困惑，幾度以為自己不適合學習。但是當我了解到蘇軾的人生后，我明白了人生種種，需要豁達面對，才能取得成功。我平緩心情，認真梳理考卷上的知識點，規(guī)劃練習題，最終提高了成績，在這次考試失利的事情上我漸漸懂得了迎難而上，永不言棄的意義。

第四，結(jié)構(gòu)。寫記敘文，通過深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的蘇軾對你心態(tài)上積極影響的故事，表達內(nèi)心的深刻感受。注意在敘述過程中，可以使用細節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當。

【點評】這是一篇考場高分作文。開頭直接點出武亦姝是你的光，對你的積極意義。之后具體描寫她在《中國詩詞大會》上的表現(xiàn)和對你的影響。寫你在她的引導下也愛上了詩詞，找準了自己的人生方向。最后總結(jié)全文，再次點明武亦姝對你的積極意義。文章首尾呼應，內(nèi)容豐富。語言生動流暢，富有詩意。

1/1四川省合江縣馬街中學校2023-2024學年七年級上學期語文1月期末考試試卷

1．（2023七上·合江期末）下面各項中加點的字注音有誤的一項（）

A．澄澈（chéng）呻吟（yín）慫恿（sǒng）拈輕怕重（niān）

B．坍塌（dān）干涸（gù）禁錮（jìn）參差不齊（cēn）

C．鄙?。╞ǐ）驀然（mò）蹣跚（pán）驚慌失措（cuò）

D．爭執(zhí)（zhí）蜷伏（quán）朗潤（rùn）神采奕奕（yì）

2．（2023七上·合江期末）下列句子中加點成語使用正確的一項是（）

A．有些同學對作文中的病句和錯別字總是不以為然，覺得這些都是小事，無關緊要。

B．他們一家“五一"假期去旅游，每天都要輾轉(zhuǎn)于幾個熱門景點，在勞累奔波中度過了一個顛沛流離的小長假。

C．季羨林是著名的印度學大師，獲得“印度榮譽公民獎”這一殊榮，是當之無愧的。

D．這位著名演唱家的歌聲氣沖斗牛，聲入九霄，贏得在場觀眾的陣陣掌聲與喝彩。

3．（2023七上·合江期末）下列句中有語病的一項是（）

A．隨著“神舟十三號"飛行任務的持續(xù)實施，王亞平再次刷新紀錄，成為我國累計在軌時間最長的航天員。

B．比起熱力四射的夏季奧運會，冰天雪地的冬季奧運會別有一番韻致。

C．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬的經(jīng)驗，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術培訓班。

D．在交通干線上設卡收費的方案必須經(jīng)地方人大常委會討論通過，并公諸于社會。

4．（2023七上·合江期末）小文想用下面的文段來告誡和勉勵自己，只是文段的語序有點混亂，請你幫她重新排列，要求做到語意連貫。（）

今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。_____________，_________________。_____________，_____________，_____________，如果總是站在今天望明天，那么明天也會悄悄地溜走，經(jīng)營好每一個今天就等于經(jīng)營好昨天和明天。

①接力棒交得好，才能走向輝煌的明天

②腳踏實地，全身心地經(jīng)營好今天，才會有一個個實在的昨天

③今天是昨天和明天的接力處

④今天的事應該今天完成，不能推到明天

⑤因此，面對今天，我們不要太多地懷念過去

A．①⑤②④③B．①⑤④③②C．③⑤②①④D．③①⑤②④

5．（2023七上·合江期末）閱讀下列兩則材料，完成小題。

【材料一】

《長津湖》再現(xiàn)了抗美援朝戰(zhàn)爭中最為慘烈的長津湖之戰(zhàn)，頌揚了71年前中國人民志愿軍以“鋼少氣多”的軍魂捍衛(wèi)國家主權(quán)榮譽的英雄氣概，激蕩著愛國主義的動人情懷。該片非常注重人物形象和性格的塑造，同時，為真實再現(xiàn)當年場景，電影基本采用實景拍攝，動用了累計超過7萬人次的群眾演員，搭建了超百公里的戰(zhàn)役戰(zhàn)術設計。

【材料二】

據(jù)外媒報道稱，中國主旋律電影《長津湖》上映后短短兩周票房就超過《007：無暇赴死》和漫威的《尚氣與十戒傳奇》，成為全球的票房冠軍。報道認為，這部電影的廣受歡迎正值華盛頓和北京之間緊張局勢加劇之際，而這并非巧合。報道還認為，這部電影的時機也特別好：不僅趕上了中國國慶節(jié)假期，而且是在今年中國共產(chǎn)黨慶祝成立100周年之際。羅森說：“去看這部電影幾乎是一種愛國的責任。"

下面關于上述兩則材料的相關理解及表述，不正確的一項是（）

A．電影《長津湖》以頌揚人民志愿軍的英雄氣概和愛國主義精神為主題。

B．電影《長津湖》參演的演員眾多，并非常注重塑造人物形象和性格。

C．電影《長津湖》上映的時機很好，上映后短時間內(nèi)就有很高的票房收入。

D．外媒報道認為，中國觀眾本著一種愛國的責任，才去觀看《長津湖》這部電影。

6．（2023七上·合江期末）詩文名句默寫。

（1）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，___。（朱自清《春》）

（2）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

（3）___，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（4）___，秋風吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關》）

（5）孔子感嘆時光易逝，以勉勵大家要珍惜時間求學的句子是：，。

（6）《十一月四日風雨大作》中，把現(xiàn)實與夢境相結(jié)合，以夢述志的句子是：___，___。

（2023七上·合江期末）閱讀下面的詩歌，完成下面各小題。

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

7．這首詩是如何借助“孤蓬”“班馬"這兩個意象來表現(xiàn)“游子意”的？請簡要分析。

8．這首詩寄寓了什么樣的“故人情"？

（2023七上·合江期末）閱讀下面的文言文，完成下面各小題。

狼

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．弛擔持刀馳：解除，卸下。

B．意暇甚暇：從容，悠閑。

C．一狼洞其中洞：打洞，挖洞。

D．意將隧入以攻其后也隧：通道，地道。

10．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A．恐前后受其敵意將隧入以攻其后也

B．屠懼，投以骨非淡泊無以明志

C．乃悟前狼假寐太丘舍去，去后乃至

D．禽獸之變詐幾何哉？久之，目似瞑

11．下列對原文的理解和分析有誤的一項是（）

A．《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部文言小說集，多為鬼狐等怪異故事，本文就出自此書。

B．文中“兩狼之并驅(qū)如故”，寫出了狼的貪婪和兇殘；“其一犬坐于前"寫出了狼的狡猾。

C．文章最后一段以議論揭示主旨，表現(xiàn)了人的智慧和力量，說明惡勢力終將自取滅亡的道理。

D．本文語言簡潔而生動，主要通過心理描寫刻畫屠戶和狼的形象，展開雙方的矛盾和斗爭。

12．把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①一狼徑去，其一犬坐于前。

②狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？

（2023七上·合江期末）閱讀下面的文章，完成下面各小題。

【材料一】①現(xiàn)在，“落日六號”內(nèi)部已完全處于失重狀態(tài)，飛船已下沉到6300公里深處，那里是地球的最深處，她是第一個到達地心的人。

②她在地心的世界是那個活動范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。飛船上有一個中微子傳感眼鏡，這個裝置使她同地面世界多少保持著一些感性的聯(lián)系。但這種如同生命線的聯(lián)系不能長時間延續(xù)下去，飛船里中微子通信設備的能量最后耗盡，這種聯(lián)系在兩個月前就中斷了，具體時間是在我從草原返回航天中心的途中。

③那個沒有日出的細雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界?！奥淙樟?的中子材料外殼足以抵抗地心的巨大壓力，而飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運行50至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。

④我聽到了她同地面最后通信的錄音，這時來自地心的中微子波束已很弱，她的聲音時斷時續(xù)，但這聲音很平靜。

⑤“……今后，我會按照研究計劃努力工作的。將來，也許會有地心飛船找到‘落日六號’并同它對接，但愿那時我留下的資料會有用。請你們放心，我現(xiàn)在已適應這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢……”

⑥在以后的歲月中，地球常常在我腦海中就變得透明了，在我下面6000多公里深處，我看到了停泊在地心的“落日六號"地航飛船，感受到了從地球中心傳出的她的心跳，聽到了她吟唱的《月光》。

⑦有一個想法安慰著我：不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了。

【材料二】在敘述特征上，劉慈欣承襲了古典主義科幻小說中節(jié)奏緊張、情節(jié)生動的特征，并且在看似平實拙樸的語言中，濃墨重彩地渲染了科學和自然的偉大力量。例如，小說《流浪地球》綜合了自然災害、技術進步和人類生存的宇宙困境等宏大的主題，寫出了地球因為太陽的毀滅而必須進行逃離太陽系的悲壯遠征。在人物方面，劉慈欣的小說繼承了古典科幻小說中的人物塑造規(guī)律，即無論是技術專家還是普通人，他們一定要在社會的變革中被推向改變世界的精英舞臺。

【材料三】《流浪地球》電影一開場，就開啟了一個宏大的敘事：人類在地球表面上裝滿發(fā)動機，推動這個星球在太陽氦閃引發(fā)爆炸之前，去往比鄰的星系。而離家出走的叛逆少年，最終在父輩的感召之下成長，成為讓地球從木星引力中掙脫出來的英雄。以宇宙為背景的宏大設定，配上太空場景、災難景觀、工業(yè)風格、熱血少年，讓電影頗具觀賞性。

在這個電影世界中，我們還能看到許多熟悉的中國元素。不僅是地下的北京、冰封的上海，甚至是對“流浪”與“回家"這一組關系的理解，都充滿了中國式的對家的向往、對故土的眷戀——面對危機的人類，竟然帶著地球這個家園一起去往遠方。這或許也是很多人對這樣一部電影開啟的世界更為期待的原因。我們期待能看到更多中國價值、東方理念，在人類想象力的疆域里延伸，在更為極端與特殊的情況下處理人類面臨的永恒拷問。

13．品讀【材料一】最后一段畫線句，請說說這句話的含義和表達效果。

14．分析下面句子中加點詞語的表達效果。

面對危機的人類，竟然帶著地球這個家園一起去往遠方。

15．劇組如果把《帶上她的眼睛》拍攝成科幻電影，你認為可以借鑒電影《流浪地球》的哪些成功經(jīng)驗？請結(jié)合上述材料作簡要分析。

（2023七上·合江期末）閱讀下面的文章，完成下面各小題。

①加拿大人停止了他的松釘工作。我們聽到一句話，重復說了許多次，一句很可怕的話，給我說明諾第留斯號船上處處發(fā)生騷擾激動的原因。船上人員發(fā)覺到的對象并不是我們！

②“北冰洋大風暴！北冰洋大風暴！”他們大聲喊。

③北冰洋大風暴！可能有一個更可怕的名字在更可怕的情形中傳到我們耳朵中來嗎？那么我們是走在挪威沿岸一帶的危險海中了。諾第留斯號在我們的小艇要離開它的時候，就要被卷入這深淵中嗎？

④人們知道，當潮漲的時候，夾在費羅哀群島和羅夫丹群島中間的海水，奔騰澎湃，洶涌無比。它們形成翻滾沸騰的漩渦，從沒有船只駛進去能夠脫險出來。滔天大浪從四面八方?jīng)_到那里，形成了很恰當?shù)乇环Q為“海洋肚臍眼"的無底的深淵，它的吸引力一直伸張到十五公里遠。在深淵周圍，不但船只，而且鯨魚，而且北極地帶的白熊，都不能例外，一齊被吸進去。

⑤就是在這無底深淵附近，諾第留斯號——或無意或有意被它的船長駛進來了，它迅速地被卷入，路線作螺旋形，愈前進，螺旋形的半徑也愈縮小。小艇還附在它身上，也跟它一樣，被驚人無比的速度帶走。我感到它飛奔前去。我這時體會到的，是接著過于延長的渦卷動作而來的那種顛簸的盤旋回繞。我們是在極端的駭怕中，是在最高度的恐怖中，血液循環(huán)停止了，神經(jīng)作用停頓了，全身流滿像臨死時候所出的冷汗！在我們的脆弱小艇周圍的是多么可怕的聲音！幾海里內(nèi)連續(xù)回響不絕的是多么厲害的吼叫！那些海水族在海底下面的尖利巖石上所發(fā)出的是多么怕人的喧鬧！在這些巖石上，就是最堅固的物體也粉碎了，服挪威成語說的，就是大樹干也毀損為“茸茸毛皮”了！

⑥多么危險怕人的處境！我們極端駭怕地一任海波擺動。諾第留斯號像一個人一樣自衛(wèi)著。他的鋼鐵肌肉嘎嘎作響。它有時候挺起，我們也跟它一齊豎起！

⑦“要全力支持，"尼德說，“并且把螺絲釘再上緊起來。緊緊靠著諾第留斯號，我們或者還可以保全……！”

⑧他沒有哄他的話，嘎嘎的聲音就發(fā)出來了。螺絲釘落下，小艇脫離它的巢窩，像投石機發(fā)出的一塊石頭，飛擲入大漩渦中。

⑨我的腦袋碰在一根鐵條上，受了這次猛烈的沖撞，我立即失去了知覺。

（節(jié)選自《海底兩萬里》第二部第二十二章作者：凡爾納）

16．請從語言表達的角度，給文中劃線句做批注。

諾第留斯號像一個人一樣自衛(wèi)著，它的鋼鐵肌肉嘎嘎作響。

17．北冰洋大風暴十分可怕，選文從哪幾個方面進行了刻畫？

18．選文的末段說“我立即失去了知覺”，我和同伴最后的命運如何？

19．選文中的“我”是誰？請結(jié)合《海底兩萬里》的閱讀體驗，說說你對他的認識。

（2023七上·合江期末）名著閱讀

那羅剎出門，高叫道：“孫悟空何在？"行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖?！绷_剎咄的一聲道：“誰是你的嫂嫂！那個要你奉揖！"行者道：“尊府牛魔王，當初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親。今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱之！”羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？"行者佯問道：“令郎是誰？”羅剎道：“我兒是號山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒處尋你報仇，你今上門納命，我肯饒你！"行者滿臉陪笑道：“嫂嫂原來不察理，錯怪了老孫。你令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧了觀音菩薩收他去，救出我?guī)?。他如今現(xiàn)在菩薩處做善財童子，實受了菩薩正果，不生不滅，不垢不凈，與天地同壽，日月同庚。你倒不謝老孫保命之恩，反怪老孫，是何道理？”羅剎道：“你這個巧嘴的潑猴！我那兒雖不傷命，再怎生得到我的跟前，幾時能見一面？"行者笑道：“嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^去，我就到南海菩薩處請他來見你，就送扇子還你，有何不可！那時節(jié)，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有有理。如比舊時標致，還當謝我?！绷_剎道：“潑猴，少要饒舌！伸過頭來，等我砍上幾劍！若受得疼痛，就借扇子與你；若忍耐不得，教你早見閻君！"行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言，老孫伸著光頭，任尊意砍上多少，但沒氣力便罷，是必借扇子用用?！蹦橇_剎不容分說，雙手輪劍，照行者頭上乒乒乓乓，砍有十數(shù)下，這行者全不認真。羅剎害怕，回頭要走，行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！"那羅剎道：“我的寶貝原不輕借?！毙姓叩溃骸凹炔豢辖瑁阅憷鲜逡话?！"

20．《西游記》的作者是誰？上面選段出自《西游記》中的哪個故事（或哪一回）？

21．請結(jié)合小說情節(jié)說說孫悟空的人物特點。

22．（2023七上·合江期末）閱讀下面的文字，按要求作文。

愚昧是黑暗，智慧就是光；冷漠是黑暗，善良就是光；怯懦是黑暗，勇敢就是光；現(xiàn)實是黑暗，希望就是光……我們的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要像光一樣的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強健我們的體格，精神養(yǎng)料則強大我們的靈魂。

同學們，在你的成長過程中，一定有一些值得懷念的往事、難以忘卻的身影、記憶猶新的畫面、催人猛醒的聲音，如同光一樣至今照亮你的天空。那些對你影響深遠且積極向上的人和事是一種榜樣，是一種溫暖，也是一種力量，永遠與你相伴。

請根據(jù)以上提示，以“時至今日，▲依然是我的光”為題，寫一篇文章。

要求：先補全題目，再作文；內(nèi)容具體，有真情實感；文體不限（詩歌、戲劇除外）；不少于600字；文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】B：錯誤。坍塌（dān）——（tān）干涸（gù）——（hé）

故答案為：B

【點評】本題考查學生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

2．【答案】C

【知識點】常見易混成語辨析

【解析】【分析】A不以為然，不認為是這樣的，不認為是這么回事。不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。語境是指有些同學把病句和錯別字不放在心上，改為“不以為意”，使用錯誤

B顛沛流離，由于災荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。不能形容一個人在幾個景點之間走過，使用錯誤。

C當之無愧，當?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽，無須感到慚愧。形容季羨林當?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽，使用正確。

D氣沖斗牛，原指寶劍的光氣射入空中。形容怒氣沖天或氣勢很盛。今形容憤慨之極。不能形容歌聲響亮，使用錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當、對象出錯等等。

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3．【答案】D

【知識點】重復啰嗦

【解析】【分析】D：錯誤?！爸T”是“之于"的意思，和“于”重復，把“公諸"改為“公之”。

故答案為：D

【點評】本題考查學生修改病句能力。學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換"這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。

4．【答案】D

【知識點】句子排序

【解析】【分析】通讀語句，是講今天和昨天和明天的關系。給到的文段開頭寫今天的日子很短，推理橫線處要接今天的日子短在何處，短在今天是昨天和明天的接力處，接③。③的“接力”和①“接力"關聯(lián)，③①排列。橫線處后面寫“今天望明天”的后果，橫線處前面寫今天的事情今天做。④在最后。先有昨天，再有今天，再有明天，即②④排列。⑤“懷念過去"和②“實在的昨天”呼應，⑤②排列。即③①⑤②④

故答案為：D

【點評】本題考查排序。排序題注意：主題明確，語言通順，前后照應。要注意句子間的邏輯關系、關聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時間、方位等。

5．【答案】D

【知識點】材料探究；篩選新聞材料關鍵信息

【解析】【分析】D：錯誤?！静牧隙苛_森說：“去看這部電影幾乎是一種愛國的責任。"不是說中國觀眾本著一種愛國的責任，才去觀看《長津湖》這部電影。

故答案為：D

【點評】本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對應句，逐字分析，選項內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

6．【答案】（1）與輕風流水應和著

（2）風正一帆懸

（3）回樂烽前沙似雪

（4）終古高云簇此城

（5）逝者如斯夫；不舍晝夜

（6）夜闌臥聽風吹雨；鐵馬冰河入夢來

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩和現(xiàn)代文名篇。注意易錯字的寫法，如“烽、簇、闌”等字。

故答案為：（1）與輕風流水應和著；（2）風正一帆懸；（3）回樂烽前沙似雪；（4）終古高云簇此城；（5）逝者如斯夫、不舍晝夜；（6）夜闌臥聽風吹雨、鐵馬冰河入夢來。

【點評】（1）——（6）這六題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，前四題屬于直接默寫，比較簡單；后兩題屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

【答案】7．孤蓬離根后隨風而去，不知何處落腳，寫出游子旅途漫漫，前途未定；班馬為離群之馬，分手之際，蕭蕭長鳴，寫出游子離別友人的孤獨和惆悵。

8．送別友人時的依依惜別之情，對友人漫長孤獨旅程和未來命運深切關懷。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達的思想感情；送友人

【解析】【點評】（1）本題考查古詩內(nèi)容理解。讀懂古詩句，理解古詩內(nèi)容。抓住古詩中的關鍵詞，如情感詞、評價句、意象等，理解詩人情感態(tài)度，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查古詩情感分析。理解古詩句表達含義，抓住詩句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩情感。情感分析注意不要少點。

【譯文】

青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。

在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風飄蕩，到萬里之外遠行去了。

浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。

揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去。

7．詩人借孤蓬來比喻友人的漂泊生涯，隨風飛舞的蓬草，飄到萬里之外去了。古人常以飛蓬、轉(zhuǎn)蓬、飄蓬喻飄泊生涯，寫友人旅途漫漫，前方如何還未確定。

詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。末聯(lián)借馬鳴之聲猶作別離之聲，襯托離情別緒，表現(xiàn)詩人和友人分別后的孤獨惆悵。