游仙區(qū)九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試卷

游仙區(qū)九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試卷四川省綿陽市游仙區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試卷

1．（2024九上·游仙開學(xué)考）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．闊綽（chuò）羼水（chàn）頹唐（tuí）哄堂大笑（hǒng）

B．間或（jiàn）筆硯（yàn）葷菜（hūn）良莠不齊（yǒu）

C．侍候（shì）門檻（jiān）寬?。╯hù）朝氣蓬勃（péng）

D．擦拭（sì）蘸酒（zhàn）玷污（diàn）水漲船高（zhǎng）

2．（2024九上·游仙開學(xué)考）選出下面詞語書寫全部正確的一項(xiàng)（）

A．孤舟榆錢褪色勸慰B．香爐糾紛磕頭牽掛

C．占據(jù)黑痣姿式焚燒D．卜問暑假純真宛惜

3．（2024九上·游仙開學(xué)考）下列畫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．藤野先生沒有民族偏見，對弱國好學(xué)的學(xué)生也一視同仁，熱情教育。

B．莫言的短篇小說情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫，吸引了各國的讀者。

C．城市需要青春活力，需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力，更需要不斷超越的勇氣。

D．那些對自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。

4．（2024九上·游仙開學(xué)考）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．“天宮課堂"激發(fā)了全球觀眾特別是青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的興趣。

B．近年來，中國的新藥研發(fā)進(jìn)展非常顯著，目前已成為全球新藥研發(fā)領(lǐng)域的重要參與者。

C．開展入學(xué)檢測，旨在以強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康摹?/p>

D．在北京2022年冬奧會上，環(huán)保型制冷系統(tǒng)和環(huán)保型制冷劑的使用，體現(xiàn)和踐行了綠色環(huán)保、傳承自然。

5．（2024九上·游仙開學(xué)考）班長對本次活動做了總結(jié)發(fā)言，下面的句子不知道怎么銜接好，請你幫他選出銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）

____。書是精神產(chǎn)品，也是藝術(shù)品。____。

____。____。____。

①這種對美的體驗(yàn)與感知就是審美

②讀書是一種審美，讀書的過程就是審美的過程

③這些美從我們的心頭油然而生，于胸懷間飄蕩浮沉，在血脈中流淌浸潤，使我們感到俞悅和欣慰

④當(dāng)我們閱讀一本好書或一篇佳作時，我們會感受到書中的文字之美、意境之美、思想之美和生命之美

⑤一本好書來自一個杰出的思想者，像載著思想的船，填滿了真理和美

A．⑤①②④③B．②⑤①④③C．②③⑤④①D．②⑤④③①

（2024九上·游仙開學(xué)考）綜合讀寫；天下之本在國，國之本在家，家之本在身。請你完成“天下國家”探究任務(wù)。

⑴請選擇合適的字體填入對聯(lián)缺失處6．

“家"的上半部分“宀”，指的是屋子；下半部分“豕”，指的是豬。屋中養(yǎng)著豬意味著先民們由早前的游牧狀態(tài)轉(zhuǎn)入定居的農(nóng)事狀態(tài)，即有了固定的“家”。

⑵仿照“家"的釋義，推測“國”字內(nèi)涵。7．_________

⑶左圖是懸掛在“倉頡造字園"的楹聯(lián)，結(jié)合⑴⑵的探究結(jié)果，說說該楹聯(lián)的妙處。8．_____________________

9．（2024九上·游仙開學(xué)考）默寫；古詩文積累。

（1）蒹葭采采，。所謂伊人，?！遁筝纭?/p>

（2）男女衣著，悉如外人。，。《桃花源記》

（3）俄頃風(fēng)定云墨色，___?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》

（4）夜來城外一尺雪，___?！顿u炭翁》

（5）求之不得，。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！蛾P(guān)雎》

（2024九上·游仙開學(xué)考）古詩詞賞析；閱讀下面這首詩，回答問題。

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

10．“巴山夜雨漲秋池”一句中的“漲"生動形象，請你簡要說明其妙處。

11．下列對本詩的賞析有誤的一項(xiàng)是____

A．詩歌的首句“君問歸期未有期”表達(dá)了無法盡快與妻子（或好友）相見的無奈。

B．次句“巴山夜雨漲秋池"寫景，表現(xiàn)自己處境的孤寂凄冷。

C．第三句“何當(dāng)共剪西窗燭”表現(xiàn)了對與好友促膝深談的深切期盼。

D．詩歌的結(jié)尾兩句實(shí)寫自己的經(jīng)歷，以來日重逢暢談昔日相思的情境，反襯今夜的孤寂。

（2024九上·游仙開學(xué)考）文言文閱讀；閱讀下面文言文，完成下列各題。

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

【乙】道州①城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪②。水抵兩岸，悉皆怪石，欹③（qī）嵌④盤曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士⑤之所游處；在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭。而置州⑥以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。

（節(jié)選自元結(jié)《右溪記》）

【注釋】①道州：今湖南省道縣。唐時偏僻荒涼，元結(jié)曾在此為官。②合營溪：匯入營溪。③欹：傾斜。④嵌：張開。⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設(shè)置州郡。

12．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。

①潭中魚可百許頭

②以其境過清

③悉皆怪石

13．下列加點(diǎn)虛詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是____

A．全石以為底為之悵然

B．潭西南而望而置州以來

C．心樂之則可為都邑之勝境

D．以其境過清以中有足樂者

14．用“/"給文中畫線句子斷句。（限斷2處）

在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭

15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①以其境過清，不可久居，乃記之而去。

②清流觸石，洄懸激注。

16．甲、乙兩文都巧妙地借景抒情，只是情各不同，請舉例分析有何不同。

（2024九上·游仙開學(xué)考）閱讀下文，完成小題。

西湖漫筆

宗璞

①平生最喜歡游山逛水。這幾年來，很改了不少閑情逸致，只在這山水上頭，卻還依舊。那五百里滇池粼粼的水波，那興安嶺上起伏不斷的綠沉沉的林海，那開滿了各色無名的花兒的廣闊的呼倫貝爾草原，以及那舉手可以接天的險峻的華山……曾給人多少有趣的思想，曾激發(fā)起多少變幻的感情。每到名山大川異地勝景，總會被一種神奇的力量震蕩著，幾乎忍不住要呼喊起來：“這是我的偉大的、親愛的祖國——”

②在足跡所到的地方，也有經(jīng)過很長久的時間，我才能理解，欣賞的。正像看達(dá)文西的名畫《永遠(yuǎn)的微笑》，我曾看過多少遍，看不出她美在哪里，在看過多少遍之后，一次又拿來把玩，忽然發(fā)現(xiàn)那溫柔的微笑，那嘴角的線條，那手的表情，是這樣無以名狀的美，只覺得眼淚直涌上來。山水，也是這樣的，去上一次兩次，可能不會了解它的性情，直到去過三次四次，才恍然有所悟。

③六月間，我第四次去到西子湖畔，距第一次來，已經(jīng)有九年了，這九年間，我竟沒有說過西湖一句好話。發(fā)議論說，論秀媚，西湖比不上長湖天真自然，楚楚有致；論宏偉，比不上太湖煙霞萬頃，氣象萬千——好在到過的名湖不多，不然，不知還有多少謬論。

④奇怪得很，這次卻有著迥乎不同的印象。六月，并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡?？諝庵?，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香。記起東坡詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。"便想，東坡自是最了解西湖的人，實(shí)在應(yīng)該仔細(xì)觀賞、領(lǐng)略才是。

⑤正像每次一樣，匆匆地來，又匆匆地去。幾天中我領(lǐng)略了兩個字，一個是“綠”，只憑這一點(diǎn)，已使我流連忘返。雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的，飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水淙淙，說是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。

⑥西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九溪十八澗綠得閑……不能一一去說。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，如同一幅青綠山水畫。

⑦在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿地的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。

⑧從花港乘船而回，雨已停了。遠(yuǎn)山青中帶紫，如同凝住了一段云霞。波平如鏡，船兒在水面上滑行，只有槳聲欸乃，愈增加了一湖幽靜。一會兒搖船的姑娘歇了槳，喝了杯茶，靠在船舷，只見她向水中一摸，順手便帶上一條歡蹦亂跳的大鯉魚。她自己只微笑著一聲不出，把魚甩在船板上，同船的朋友看得入迷，連連說，這怎么可能？上岸時，又回頭看那在濃重暮色中變得無邊無際的白茫茫的湖水，驚嘆道：“真是個神奇的湖！"

⑨西湖連性情也變得活潑熱鬧了，星期天，游人泛舟湖上，真是滿湖的笑，滿湖的歌！西湖的度量，原也是容得了活潑熱鬧的。兩三人尋幽訪韻固然好，許多人暢談暢游也極佳。見公共汽車往來運(yùn)載游人，忽又想起東坡的一首《江城子》：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡?！毙稳菟诿苤莩霁C時的景象。想來他在杭州興修水利，吟詩問禪之余，當(dāng)有更盛的情景吧。那時是“傾城隨太守”，這時是每個人在公余之暇，來休息身心，享山水之樂。這熱鬧，不更千百倍地有意思么？

（選自《宗璞小說散文集》，有刪改）

17．文章⑤﹣⑧段著重描寫了充滿綠意的西湖美景。閱讀后，請將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。

18．從全文主旨來看，第①②段與主體部分的關(guān)系不夠緊密。下列對作者不刪去第①②段的原因分析，不正確的一項(xiàng)是____

A．第①②段有提挈全篇、引人思考的作用，是全文構(gòu)思立意的關(guān)鍵。

B．第①②段通過景物描寫渲染氣氛，起到了開篇點(diǎn)題的作用。

C．第①②段意在表明西湖之美，要深入其中細(xì)細(xì)體會才能感受到。

D．本文不是單純的寫景記游，作者意在由西湖的美麗可愛寫到祖國的美麗可愛。

19．作者在第③段中先寫西湖的不足，后來卻極力贊美西湖，為什么要這樣寫？

20．賞析第⑦段中的畫線句子。

再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。

（2024九上·游仙開學(xué)考）閱讀下文，完成下列小題。

北斗，國之重器

①2020年6月23日9時43分，北斗三號系統(tǒng)“收官之星”成功發(fā)射，標(biāo)志著由我國自主研制的北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)全系統(tǒng)組網(wǎng)完成。

②提到衛(wèi)星導(dǎo)航，人們自然會想到GPS系統(tǒng)。GPS系統(tǒng)由美國研發(fā)，自1995年建成后，在多個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。既然GPS系統(tǒng)方便可用，為什么還要建設(shè)北斗系統(tǒng)呢？衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)屬國之重器，只有擁有自主建設(shè)和獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，才能長期、穩(wěn)定、可靠地保障社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國家安全。

③目前，美國的GPS、俄羅斯的GLONASS、歐盟的伽利略系統(tǒng)以及中國的北斗系統(tǒng)四大全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)功能大體相近，都能提供全天候、全天時的高精度定位、導(dǎo)航、測速、授時服務(wù)。而中國的北斗三號系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨(dú)特的服務(wù)功能。

④高精度的“太空燈塔"。相比北斗二號，北斗三號系統(tǒng)通過配置新一代原子鐘，提升了衛(wèi)星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用戶體驗(yàn)。北斗三號可以為汽車導(dǎo)航提供靜態(tài)厘米級、動態(tài)分米級的高精度定位，實(shí)現(xiàn)車道級的導(dǎo)航。換句話說，在北斗的幫助下，未來導(dǎo)航軟件能準(zhǔn)確地判斷你的車是在中間車道，還是左轉(zhuǎn)車道。北斗三號系統(tǒng)還可以向用戶提供精密測量測繪數(shù)據(jù)。北斗三號導(dǎo)航衛(wèi)星首席總設(shè)計師謝軍表示，測量地震后建筑物的下沉變化，即便是幾毫米，都逃不過北斗的法眼。

⑤更有效的搜救服務(wù)。北斗三號系統(tǒng)通過在6顆中圓地球軌道衛(wèi)星上搭載搜救載荷，為水上、陸地以及空中遇險目標(biāo)提供定位和救援服務(wù)。其他的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)只能收到求救者向衛(wèi)星發(fā)出的求救信息，至于求救信息是否發(fā)出，救援人員是否收到，求救者無從得知。我國的北斗三號系統(tǒng)專門設(shè)計了反向鏈路，求救者不僅可以發(fā)出求救信息，還可以收到救援人員的反饋信息。這樣大大增強(qiáng)了求救者的獲救信心，從而提升了搜救成功率。

⑥獨(dú)門絕技的“短報文”。與眾不同的是，北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)附加了通信功能——短報文，具備在沒有網(wǎng)絡(luò)信號條件下的通信功能。在無人區(qū)、荒漠等地區(qū)，或在通信基站遭受地震、洪水、臺風(fēng)等破壞時，裝有短報文模塊的北斗終端仍能保證通信暢通。如今，北斗三號短報文通信能力顯著提升，每次能發(fā)送漢字1200個，還可發(fā)送圖片等信息，應(yīng)用場景更為豐富。北斗的一體化功能不僅能讓用戶知道自己“在哪兒”，也能告訴別人“發(fā)生了什么”。北斗的這一功能，GPS之父帕金森教授盛贊道：“這是多么美妙的體驗(yàn)！"

⑦不少人好奇，我們何時才能用上自己的北斗呢？其實(shí)，北斗就在你我手中！衛(wèi)星導(dǎo)航是以芯片模式搭載在手機(jī)硬件里，只要擁有一臺裝有北斗芯片的手機(jī)，就可以收到北斗衛(wèi)星的導(dǎo)航信號。據(jù)統(tǒng)計，截至2020年底，北斗導(dǎo)航型芯片、模塊銷量已突破1億片。2020年一季度，國內(nèi)市場申請入網(wǎng)的智能手機(jī)，超過75%支持北斗定位。就連大家非常熟悉的共享單車，也大量使用了北斗定位系統(tǒng)?？梢哉f，北斗早已融入了我們的生活。

⑧北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國研發(fā)周期最長，投資規(guī)模最大，技術(shù)最為復(fù)雜的航天系統(tǒng)工程，是我國改革開放40余年來取得的重要成就之一。

21．選文思路清晰，按照邏輯順序依次介紹了___、___和___。

22．下面對文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．國之重器北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的研制和組網(wǎng)完成必將在保障社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國家安全以及方便人民生活等方面發(fā)揮重要作用。

B．第④段畫線句子運(yùn)用列數(shù)字和作比較的方法，具體說明北斗三號衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的新一代原子鐘的精度得到顯著提升。

C．第⑥段引用GPS之父帕金森教授對北斗三號一體化功能的贊譽(yù)，說明了該項(xiàng)功能給用戶帶來的全新體驗(yàn)。

D．第⑦段畫線句子中的“截至2019年底”對北斗導(dǎo)航型芯片、模塊的銷量統(tǒng)計從時間上進(jìn)行限制，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

23．文章題目中，北斗被稱為國之重器的原因是什么？

24．請結(jié)合選文概括，第③段畫線句“中國的北斗三號系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨(dú)特的服務(wù)功能"的“獨(dú)特”表現(xiàn)在哪兒？

25．（2024九上·游仙開學(xué)考）閱讀下面文字，按要求寫作。

“我是一個內(nèi)向的學(xué)生，從小到大都不怎么自信。學(xué)校的演講比賽，我不敢報名，怕自己水平不夠；年級的辯論賽活動，我不敢參加，怕拖班級后腿；數(shù)學(xué)課板演，我不敢上去，怕自己出丑。我覺得自己唱歌比不上小杭，體育比不上小語……我不想再這樣下去了，我很想改變現(xiàn)狀，我該怎么辦？"

這位同學(xué)的煩惱有一定的代表性，為此班主任準(zhǔn)備組織一次“戰(zhàn)勝自我欣賞自我”為主題的演講比賽。請你自擬題目，寫一篇演講稿。

要求：⑴有針對性，有說服力。⑵不少于600字。⑶不得抄襲、套作，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與教職工、學(xué)生姓名。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.哄堂大笑（hǒng）——hōng；

B.全部正確；

C.門檻（jiān）——kǎn；

D.擦拭（sì）——shì。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本道題考查學(xué)生對重點(diǎn)字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關(guān)鍵是平時讀課文時要注意重點(diǎn)字詞的讀音，并積累詞語，尤其是課文后面“讀讀寫寫"中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

2．【答案】B

【知識點(diǎn)】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.退色——褪色；

B.正確；

C.姿式——姿勢；

D.宛惜——惋惜。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨析字詞的能力。辨析的字詞考點(diǎn)多為容易混淆的同音字、形近字、音近形異字。

3．【答案】B

【知識點(diǎn)】望文生義；詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A、一視同仁：表示對人同等看待，不分厚薄。無誤；

B、抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧悅耳。有誤；

C、摧枯拉朽：枯指枯草，朽指爛了的木頭。比喻腐朽勢力很容易摧毀。無誤；

D、樂此不疲：指對一事情產(chǎn)生興趣，沉溺其中，不覺得疲倦、勞累。無誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評】

本題考查學(xué)生對成語使用的判斷能力，平時應(yīng)注意常用成語的積累，另外，成語使用往往在一定的語境之中，應(yīng)從成語的詞義、色彩、褒貶、范圍等方面分析和理解。

4．【答案】A

【知識點(diǎn)】成分殘缺；句式雜糅

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，成分殘缺，應(yīng)在“目前”后加上“中國"。

C.有誤，句式雜糅，去掉“旨在”。

D.搭配不當(dāng)，句末添加“的理念"。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5．【答案】D

【知識點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】閱讀文段和待排序句子可知，其論述的中心是“讀書是一種審美，讀書的過程就是審美的過程”。②句是中心句，總領(lǐng)整個文段，故放于段首；⑤句中的“一本好書"緊承前面“書是精神產(chǎn)品，也是藝術(shù)品”一句；④句具體解釋，故應(yīng)緊跟⑤句中的“真理和美”，緊承⑤句；③句中的“這些美”即指④句中的“文字之美、意境之美、思想之美和生命之美"；①句是總結(jié)句，應(yīng)放最后。故句子的正確排序?yàn)棰冖茛堍邰佟?/p>

故答案為：D

【點(diǎn)評】本道題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序等多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜。

【答案】6．D；7．人用兵器保衛(wèi)城池、疆域。8．內(nèi)容上：兩聯(lián)對仗工穩(wěn)，贊美了祖國的美好景象，體現(xiàn)了漢字的魅力，符合“倉頡造字園”的主題；書體上，采用用筆靈活、舒展飄逸的行書，體現(xiàn)了漢字書體之美。

【知識點(diǎn)】詞義理解；對聯(lián)；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；書法

【解析】【點(diǎn)評】（1）本道題考查書法字體的鑒賞與判斷。解答本題需要學(xué)生有扎實(shí)的書法理論功底，通過對書法字體的認(rèn)識來進(jìn)行選擇。

（2）這道題考查的是字的結(jié)構(gòu)解讀。解答此類題目需要拆開該字的結(jié)構(gòu)，根據(jù)各個結(jié)構(gòu)的具體內(nèi)容進(jìn)行分析，再將其內(nèi)容結(jié)合一起來解讀。

（3）本道題考查對楹聯(lián)的相關(guān)知識的了解和對楹聯(lián)內(nèi)容的理解。解答本題需要學(xué)生對楹聯(lián)的相關(guān)知識有大致的了解，同時，理解楹聯(lián)的內(nèi)容和情感。

6．該對聯(lián)用筆靈活，舒展飄逸，是行書。

A.該字筆畫圓轉(zhuǎn)，修長美觀，是篆書；

B.該字字形扁闊，蠶頭燕尾，是隸書；

C.該字中規(guī)中矩，結(jié)體端正，是楷書；

D.該字筆畫靈活，舒展飄逸，是行書。

故答案為：D

7．根據(jù)圖片中的內(nèi)容，里面是“或"字，字形似“戈”（武器）守衛(wèi)“口"（城邑）。后來在字的周圍加方框表示疆域，由此可知，“國”原本的意思是人用武器守衛(wèi)城邑、疆域。

故答案為：人用兵器保衛(wèi)城池、疆域。

8．內(nèi)容上：上聯(lián)是“江山春不老”，下聯(lián)是“祖國景長春”，兩聯(lián)對仗工穩(wěn)，楹聯(lián)以“江山"和“祖國”為題材，在中國傳統(tǒng)文化中，“江山"常用來指代國家，而“春不老”和“景長新"則寓意著國家的繁榮昌盛和永恒的生命力，贊美了祖國的美好景象，展現(xiàn)了漢字的魅力和文學(xué)內(nèi)涵，體現(xiàn)了愛國情懷，符合“倉頡造字園”的主題；

書體上，采用行書，行書既有楷書的工整，又不失草書的靈動，既展現(xiàn)了漢字的韻律美，也體現(xiàn)了書寫者的藝術(shù)造詣，整體筆畫靈活、舒展飄逸，如行云流水，展現(xiàn)了書法之美。

故答案為：內(nèi)容上：兩聯(lián)對仗工穩(wěn)，贊美了祖國的美好景象，體現(xiàn)了漢字的魅力，符合“倉頡造字園"的主題；書體上，采用用筆靈活、舒展飄逸的行書，體現(xiàn)了漢字書體之美。

9．【答案】（1）白露未已；在水之涘

（2）黃發(fā)垂髫；并怡然自樂

（3）秋天漠漠向昏黑

（4）曉駕炭車輾冰轍

（5）寤寐思服

【知識點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】解答此類題目，我們需要在平時學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。本題中的“已、涘、髫、漠、炭、輾、轍、寤寐”等字詞容易寫錯。

故答案為：白露未已；在水之涘；黃發(fā)垂髫；并怡然自樂；秋天漠漠向昏黑；曉駕炭車輾冰轍；寤寐思服

【點(diǎn)評】本道題考查古詩文默寫背誦中的“直接默寫"題型。直接默寫題型雖然難度較低，但也要預(yù)防兩種情況：一種是給出下句默寫上句的題型，在做題時偶爾會出現(xiàn)瞬間忘記的現(xiàn)象，這時可以嘗試背誦整首詩，如果整首都背不出來，先跳過該題，等心情平靜后再嘗試背誦；另一種是出現(xiàn)了錯別字、漏字或添字現(xiàn)象，所以要注意檢查，避免這種情況。

【答案】10．一個“漲”字富有動態(tài)美，既寫出了巴山水注秋池的景象，又寫出了詩人愁思的深重。

11．D

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查詩歌煉字的賞析。解答此類題，首先解釋該字在句中的含義或指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如：詞類活用、擬人、通感、化靜為動等；然后展開想象和聯(lián)想，把該字放入到句子中描述景象；最后點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或者是表達(dá)了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達(dá)效果。

（2）本道題考查對古詩的理解和賞析。解答本題時注意審清題意，準(zhǔn)確地判斷各項(xiàng)問題的指向，再判斷正誤。要讀懂原文，整體感知并掌握文章中常見的一些寫作手法、理解并體會作者的情感態(tài)度。

10．“漲"是一個動詞，表示的意思是“水位上升”，在句中是說巴山那里下雨了，池塘里的水位上升，這樣本來是一個靜態(tài)的畫面，從而將其轉(zhuǎn)化為動態(tài)的畫面，寫出了巴山水注秋池的景象，展現(xiàn)出一種動態(tài)美，同時聯(lián)系前面的詩句“君問歸期未有期"可以將其解讀為，詩人流落在外，沒辦法回家的一種愁思仿佛從池塘中漲出來，表達(dá)出來詩人的深深的愁思。

故答案為：一個“漲”字富有動態(tài)美，既寫出了巴山水注秋池的景象，又寫出了詩人愁思的深重。

11．D.“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時"意為：何時歸去，共剪西窗燭花，當(dāng)面訴說，巴山夜雨況味?？梢娮詈髢删涫亲髡呦胂蟮膱鼍埃翘搶?，不是實(shí)寫。

故答案為：D

【答案】12．表約數(shù)；凄清；都

13．D

14．在人間/則可為都邑之勝境/靜者之林亭。

15．①因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，于是（我就）題字后離開了。

②清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注。

16．甲文表達(dá)了作者被貶官的凄苦，乙文抒發(fā)了作者懷才不遇的感慨。

【知識點(diǎn)】分析概括文言作者個人的觀點(diǎn)態(tài)度；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實(shí)詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個詞在特定語境中的具體含義。考查范圍往往鎖定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（2）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實(shí)詞的意思的理解，考點(diǎn)為一詞多義。一般來說，一個文言實(shí)詞的諸多義項(xiàng)之間會有一定的聯(lián)系，其中有一個是本義，其他義項(xiàng)則是它的引申義、比喻義或假借義。

（3）本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語+謂語+賓語/主語+謂語++賓語/主語+謂語+賓語......”的規(guī)律劃分。另外，當(dāng)有多個謂語連用時，其中一般也斷開。

（4）本道題考查對淺易文言文的句子的理解和翻譯。解答本題要遵循翻譯的原則：字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔，直譯和意譯相結(jié)合。翻譯的方法謹(jǐn)記“六字訣"：留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變。

（5）本道題考查作者的思想感情探究。解答本題除了要通讀文章之外，還需結(jié)合作者所寫作品的時代背景，聯(lián)系當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)，才能更好地判斷作者的情感態(tài)度。

12．①“潭中魚可百許頭”的句意是：潭中的魚大約有一百來?xiàng)l。許：表示約數(shù)。

②“以其境過清"的句意是：因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清。清：凄清。

③“悉皆怪石”的句意是：全是一些奇石。悉：全，都。

故答案為：表約數(shù)；凄清；都

13．A.為：動詞，做/介詞，因?yàn)椋?/p>

B.而：表修飾，不譯/表轉(zhuǎn)折，可是，但是；

C.之：代詞，代聲音/助詞，的；

D.都是“介詞，因?yàn)?。

故答案為：D

14．語句“在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭”的意思是：如果它在人煙密集的地方，也可以成為都會城鎮(zhèn)居民游覽的勝地，喜好清凈的人休憩的園林。根據(jù)句意和虛詞“則”，正確的句讀是：在人間/則可為都邑之勝境/靜者之林亭。

故答案為：在人間/則可為都邑之勝境/靜者之林亭。

15．①以：因?yàn)?。清：凄清。居：停留。去：離開。

②觸：撞擊。洄：水回旋而流。懸：激水觸石濺起高高的浪花。激：急流。注：水急如灌注一般。

故答案為：①因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，于是（我就）題字后離開了。

②清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注。

16．根據(jù)【甲】文“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之”“似與游者相樂"可知，表達(dá)了作者發(fā)現(xiàn)小石潭及看到景致后的喜悅之情；之后寫“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”描繪了小石潭的幽美、凄寒的環(huán)境，觸發(fā)了作者凄涼的心境，抒發(fā)了被貶謫后孤寂悲涼的心情。從【乙】文“徘徊溪上，為之悵然"可知，敘寫了右溪美好的景致卻無人賞識、任使其蕪穢的遭際，借此抒發(fā)作者懷才不遇的深沉慨嘆之情。據(jù)此理解分析作答。

故答案為：甲文表達(dá)了作者被貶官的凄苦，乙文抒發(fā)了作者懷才不遇的感慨。

【答案】17．溪水錚琮，心曠神怡；漫步蘇堤；滿池新荷，蓬勃生機(jī)

18．C

19．作者采用欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）的寫作手法，使情節(jié)富于多變，結(jié)構(gòu)波瀾起伏，與下文形成鮮明對比，突出西湖之美。

20．運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了水珠滾動下荷葉搖擺的優(yōu)美姿態(tài)，表達(dá)了作者對初夏荷葉表現(xiàn)出來的茁壯生命力的喜愛之情。

【知識點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點(diǎn)；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本道題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。

（2）本道題考查句段或情節(jié)的作用。解答本題的有兩部分答題內(nèi)容。①否定句，如：不能刪，不可以去掉...②結(jié)合文章內(nèi)容說明理由：賞析該情節(jié)的作用，如：寫出了......，起到了......的作用，表達(dá)了......的情感等。

（3）本道題考查文章安排布局的作用。解答本題要緊緊結(jié)合文章的具體內(nèi)容，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵，再根據(jù)自己的理解組織語言。

（4）本題考查句子的賞析。鑒賞文中中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。

17．第①空：已知題干信息“探訪靈隱"樹木蒼翠。深淺不一；青苔滿莖，綠到石縫”可定位到第⑤段“雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的，飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，綠到了石頭縫里”，再結(jié)合后句“在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水淙淙，說是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢”可概括為：溪水錚琮，心曠神怡；

第②空：已知題干信息“潮水如煙，泛著銀灰；樹苔各異，綠意茸茸"可定位到第⑥段“漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤，更加綠了幾分”，據(jù)此可提煉地點(diǎn)為：漫步蘇堤；

第③空：已知題干信息“花港觀魚"可定位到第⑦段“在花港觀魚，看到了又一種綠”再結(jié)合后句“那是滿地的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿池"可概括為：滿池新荷，蓬勃生機(jī)。

故答案為：溪水錚琮，心曠神怡；漫步蘇堤；滿池新荷，蓬勃生機(jī)

18．B.根據(jù)第①段“每到名山大川異地勝景，總會被一種神奇的力量震蕩著，幾乎忍不住要呼喊起來：‘這是我的偉大的、親愛的祖國’”，第②段“在足跡所到的地方，也有經(jīng)過很長久的時間，我才能理解，欣賞的"山水，也是這樣的，去上一次兩次，可能不會了解它的性情，直到去過三次四次，才恍然有所悟”可知，①②段主要是通過作者對祖國山水的熱愛和對名山大川的感受，來引出對西湖的描寫，并表明對西湖的美需要深入體會才能感受到，并沒有景物描寫。

故答案為：C

19．根據(jù)第③段“這九年間，我竟沒有說過西湖一句好話。發(fā)議論說，論秀媚，西湖比不上長湖天真自然，楚楚有致；論宏偉，比不上太湖煙霞萬頃，氣象萬千”，第⑤段“正像每次一樣，匆匆地來，又匆匆地去。幾天中我領(lǐng)略了兩個字，一個是‘綠’，只憑這一點(diǎn)，已使我流連忘返”，第⑥段“西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同”，第⑦段“在花港觀魚，看到了又一種綠”，第⑧段“上岸時，又回頭看那在濃重暮色中變得無邊無際的白茫茫的湖水，驚嘆道：‘真是個神奇的湖’”，第⑨段“西湖連性情也變得活潑熱鬧了，星期天，游人泛舟湖上，真是滿湖的笑，滿湖的歌！西湖的度量，原也是容得了活潑熱鬧的”可知，作者先提及自己對西湖的“偏見"和不足之處，如認(rèn)為它不夠秀媚、不夠宏偉，后文再寫被西湖美景所震撼，是運(yùn)用了“欲揚(yáng)先抑”的手法，作者先寫西湖在某些方面的不足，但隨后通過細(xì)致的描繪和深入的體驗(yàn)，展示了西湖獨(dú)有的韻味和魅力。這種對比使得西湖的美更加獨(dú)特和鮮明，更好地突出了作者對西湖的真正贊美；這一手法的運(yùn)用也使文章波瀾起伏，情節(jié)富于變化，增強(qiáng)了文章的感染力。

故答案為：作者采用欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）的寫作手法，使情節(jié)富于多變，結(jié)構(gòu)波瀾起伏，與下文形成鮮明對比，突出西湖之美。

20．畫線句中“簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了"一句將荷葉擬人化，賦予了它們生命力和舞蹈的姿態(tài)，屬于擬人的修辭手法。通過“裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞”的描繪，生動形象地描繪了荷葉上的水珠滾動以及荷葉在水珠的帶動下輕輕搖曳的優(yōu)美姿態(tài)，仿佛一群身著綠裙的舞者，在水面上翩翩起舞。表達(dá)了作者對荷葉所表現(xiàn)出來的大自然的茁壯生命力的敬畏和喜愛之情。

故答案為：運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了水珠滾動下荷葉搖擺的優(yōu)美姿態(tài)，表達(dá)了作者對初夏荷葉表現(xiàn)出來的茁壯生命力的喜愛之情。

【答案】21．研制北斗系統(tǒng)的原因；北斗系統(tǒng)獨(dú)特的服務(wù)功能；北斗系統(tǒng)目前的應(yīng)用情況

22．B

23．北斗是我國自主建設(shè)和獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，能夠長期、穩(wěn)定、可靠地保障社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國家安全；北斗的定位、搜救、通信功能在各個領(lǐng)域都有獨(dú)到的功用，發(fā)揮著巨大的作用；北斗已經(jīng)融入我們的生活。

24．①配置新一代的原子鐘，衛(wèi)星定位精讀更高；②設(shè)計了反向鏈路，更有效的搜救服務(wù)；③獨(dú)特的短報文功能，具備在沒有網(wǎng)絡(luò)信號條件下的通信功能。

【知識點(diǎn)】概括說明內(nèi)容；說明文語言分析；事物性說明文；邏輯順序；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查說明順序。說明文的說明順序一般有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。全文的說明順序，要認(rèn)真通讀全文，抓住關(guān)鍵語句，來理清文章的思路。

（2）本道題考查對文章內(nèi)容的理解。解答本題需要學(xué)生對文本的整體感知，文章思路和線索的把握，對精彩細(xì)節(jié)的揣摩。認(rèn)真審題，弄清題目要求再進(jìn)行選擇。

（3）本道題考查篩選文章的主要信息及準(zhǔn)確概括要點(diǎn)。解答本題的技巧：①根據(jù)題干，審清題意。②快速閱讀，確認(rèn)篩選信息的區(qū)間，圈點(diǎn)勾畫。③緊抓關(guān)鍵詞，篩選主要信息。

（4）本道題考查對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答本題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內(nèi)容并篩選信息。

21．根據(jù)②段關(guān)鍵句“為什么還要建設(shè)北斗系統(tǒng)呢"可概括出：研制北斗系統(tǒng)的原因；根據(jù)③段關(guān)鍵句“而中國的北斗三號系統(tǒng)在諸多方面還擁有自己獨(dú)特的服務(wù)功能”可概括出：北斗系統(tǒng)獨(dú)特的服務(wù)功能；根據(jù)⑦段關(guān)鍵句“不少人好奇，我們何時才能用上自己的北斗呢"可概括出：北斗系統(tǒng)目前的應(yīng)用情況。

故答案為：研制北斗系統(tǒng)的原因；北斗系統(tǒng)獨(dú)特的服務(wù)功能；北斗系統(tǒng)目前的應(yīng)用情況

22．B.“北斗三號衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的新一代原子鐘的精度得到顯著提升”有誤。第④段畫線句子運(yùn)用列數(shù)字和作比較的方法，具體說明了北斗三號系統(tǒng)通過配置新一代原子鐘，從而提升了衛(wèi)星性能，定位精度顯著提升。

故答案為：B

23．根據(jù)“既然GPS系統(tǒng)方便可用，為什么還要建設(shè)北斗系統(tǒng)呢？衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)屬國之重器，只有擁有自主建設(shè)和獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，才能長期、穩(wěn)定、可靠地保障社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國家安全"概括得出：只有擁有自主建設(shè)和獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，才能長期、穩(wěn)定、可靠地保障社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國家安全。

故答案為：北斗是我國自主建設(shè)和獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，能夠長期、穩(wěn)定、可靠地保障社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)國家安全；北斗的定位、搜救、通信功能在各個領(lǐng)域都有獨(dú)到的功用，發(fā)揮著巨大的作用；北斗已經(jīng)融入我們的生活。

24．根據(jù)第④段“相比北斗二號，北斗三號系統(tǒng)通過配置新一代原子鐘，提升了衛(wèi)星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用戶體驗(yàn)”“北斗三號可以為汽車導(dǎo)航提供靜態(tài)厘米級、動態(tài)分米級的高精度定位"北斗三號系統(tǒng)還可以向用戶提供精密測量測繪數(shù)據(jù)”概括得出：其擁有更高的精準(zhǔn)度；

根據(jù)第⑤段提供“我國的北斗三號系統(tǒng)專門設(shè)計了反向鏈路，求救者不僅可以發(fā)出求救信息，還可以收到救援人員的反饋信息。這樣大大增強(qiáng)了求救者的獲救信心，從而提升了搜救成功率"概括得出：設(shè)計了反向鏈路，更有效的搜救服務(wù)；

根據(jù)第⑥段“北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)附加了通信功能——短報文，具備在沒有網(wǎng)絡(luò)信號條件下的通信功能。在無人區(qū)、荒漠等地區(qū)，或在通信基站遭受地震、洪水、臺風(fēng)等破壞時，裝有短報文模塊的北斗終端仍能保證通信暢通”概括得出：獨(dú)特的短報文功能，具備在沒有網(wǎng)絡(luò)信號條件下的通信功能。

故答案為：①配置新一代的原子鐘，衛(wèi)星定位精讀更高；②設(shè)計了反向鏈路，更有效的搜救服務(wù)；③獨(dú)特的短報文功能，具備在沒有網(wǎng)絡(luò)信號條件下的通信功能。

25．【答案】范文：

戰(zhàn)勝自我

親愛的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《戰(zhàn)勝自我》。假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗；假如你選擇了大地，就不要渴望寬闊平坦；假如你選擇了海洋，就不要渴望風(fēng)平浪靜；假如你選擇了前進(jìn)，就不要渴望再次退縮！

自己不同與別人，他是最好戰(zhàn)勝也是最難戰(zhàn)勝的，你想戰(zhàn)勝他人就必須先過自己這關(guān)，如果你連你自己都戰(zhàn)勝不了，你還談什么戰(zhàn)勝他人。

“金無足赤，人無完人。"我們每個人身上都存在著一些缺點(diǎn)，我們也正是在一次次戰(zhàn)勝自己這些缺點(diǎn)的過程中漸漸成熟起來的，強(qiáng)大起來，最終才成為生活的強(qiáng)者。

是什么使青松矗立在懸崖邊，仍然枝繁葉茂？是什么使史鐵生放棄了輕生的念頭，在輪椅上寫出了光輝的一筆？是什么使剛出生的小牛犢一次次跌倒后又爬起來？普天之下唯有超越自我、戰(zhàn)勝自我的力量使然。

知道約翰·庫提斯嗎？那個靠半身為我們詮釋著堅強(qiáng)與永恒的偉人，或許他曾經(jīng)被苦難浸沒得寒冷枯黯；或許他曾經(jīng)被痛哭折磨得遍體鱗傷；或許他曾經(jīng)也試想放棄生命，但最終他還是戰(zhàn)勝了自己。如今站在講話臺上的他，沒有任何的埋怨，他走出了命運(yùn)的死角，等待他的是康莊大道。

還記得白巖松嗎？那個面對億萬觀眾也鎮(zhèn)定自若的主持人，可誰曾想過他的學(xué)業(yè)有多差，老師放棄他，他也順?biāo)浦圩员┳詶?，可他受不了母親心酸的目光，他戰(zhàn)勝了他自己。

如今可以視浮華如過眼云煙，視人海如微波江水的人，早已練達(dá)修世，成就非凡。

人生又像剝洋蔥，總會有是你流淚的時候，但你又不能丟棄它，就像不能丟棄整個人生，所以要戰(zhàn)勝自己。

你別無選擇，戰(zhàn)勝了自己，那是你能體會到：寵辱不驚閑看亭前花開花落；去留無意，靜觀天外云卷云舒。

如果人生是一條大河，那么戰(zhàn)勝自我的人就是奔騰入海的河水，沒有戰(zhàn)勝自我的人只能做一條干涸的河床；如果人生是一張白紙，那么戰(zhàn)勝自我你便擁有了描繪多彩生活的五顏六色的畫筆，沒有戰(zhàn)勝自我的勇氣，你的人生依舊是一張白紙；如果成功位于高山之巔，那么戰(zhàn)勝自我你就能拾級而上，不能戰(zhàn)勝自我，成功就會可望而不可及！

朋友們，讓我們戰(zhàn)勝自我，欣賞最優(yōu)秀的自己！挑戰(zhàn)極限，成就人生！

謝謝大家。

【知識點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】本題考查材料作文。由題干可知，本題要求學(xué)生擬寫一篇演講稿。根據(jù)題目中給材料可知，這位同學(xué)是之所以會有這樣的煩擾，是因?yàn)槿粘Ｈ狈ψ孕?，怕丟臉、怕被人嘲笑，缺乏應(yīng)對挫折的勇氣，這種現(xiàn)象在學(xué)生之中也很有代表性。所以這篇演講稿的主題應(yīng)是自信、突破自我、欣賞自己，圍繞這一方向進(jìn)行選材，可以擺事實(shí)講道理，也可以敘事抒情，一切都要以感染觀眾，給人以正面積極的影響為主旨。注意自己的身份（同樣是學(xué)生，而不是老師），注意說話的語氣，要富有感染力，能打動聽眾；演講的內(nèi)容是引導(dǎo)同學(xué)們正確對待看待自己，欣賞自己，樹立信心和勇氣面對生活中的挑戰(zhàn)，鼓勵同學(xué)們勤問好學(xué)。確定主題方向后，圍繞主題進(jìn)行構(gòu)思選材。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。首先是開場白，一般是稱呼和問候語，自我介紹，演講稿的題目。然后圍繞“自信”展開論述，可引用名人名言，也可列舉名人事例增強(qiáng)說服力?？蓮氖裁词亲孕?，自信有什么積極意義，怎樣做到自信來論述。列舉日常生活中的不自信的表現(xiàn)，不自信帶來的后果，再通過大家比較熟悉的戰(zhàn)勝自己后迎來了美好人生的事例來增強(qiáng)說服力，最后一段向聽從提出希望或發(fā)出號召即可。注意按照題目字?jǐn)?shù)的要求，體現(xiàn)出積極向上、振奮人心的特點(diǎn)來擬寫即可。

【點(diǎn)評】本題考查材料作文。要求學(xué)生擬寫一篇演講稿。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據(jù)。注意演講稿的格式，要有標(biāo)題，開頭有稱謂，結(jié)尾有結(jié)束語。它是為演講服務(wù)的，是體現(xiàn)在書面上的講話材料演講稿的基本要求：內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性，情感上的說服性；特定情景性，口語化。

1/1四川省綿陽市游仙區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試卷

1．（2024九上·游仙開學(xué)考）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．闊綽（chuò）羼水（chàn）頹唐（tuí）哄堂大笑（hǒng）

B．間或（jiàn）筆硯（yàn）葷菜（hūn）良莠不齊（yǒu）

C．侍候（shì）門檻（jiān）寬?。╯hù）朝氣蓬勃（péng）

D．擦拭（sì）蘸酒（zhàn）玷污（diàn）水漲船高（zhǎng）

【答案】B

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.哄堂大笑（hǒng）——hōng；

B.全部正確；

C.門檻（jiān）——kǎn；

D.擦拭（sì）——shì。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本道題考查學(xué)生對重點(diǎn)字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關(guān)鍵是平時讀課文時要注意重點(diǎn)字詞的讀音，并積累詞語，尤其是課文后面“讀讀寫寫"中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

2．（2024九上·游仙開學(xué)考）選出下面詞語書寫全部正確的一項(xiàng)（）

A．孤舟榆錢褪色勸慰B．香爐糾紛磕頭牽掛

C．占據(jù)黑痣姿式焚燒D．卜問暑假純真宛惜

【答案】B

【知識點(diǎn)】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.退色——褪色；

B.正確；

C.姿式——姿勢；

D.宛惜——惋惜。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨析字詞的能力。辨析的字詞考點(diǎn)多為容易混淆的同音字、形近字、音近形異字。

3．（2024九上·游仙開學(xué)考）下列畫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．藤野先生沒有民族偏見，對弱國好學(xué)的學(xué)生也一視同仁，熱情教育。

B．莫言的短篇小說情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫，吸引了各國的讀者。

C．城市需要青春活力，需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力，更需要不斷超越的勇氣。

D．那些對自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。

【答案】B

【知識點(diǎn)】望文生義；詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A、一視同仁：表示對人同等看待，不分厚薄。無誤；

B、抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧悅耳。有誤；

C、摧枯拉朽：枯指枯草，朽指爛了的木頭。比喻腐朽勢力很容易摧毀。無誤；

D、樂此不疲：指對一事情產(chǎn)生興趣，沉溺其中，不覺得疲倦、勞累。無誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評】

本題考查學(xué)生對成語使用的判斷能力，平時應(yīng)注意常用成語的積累，另外，成語使用往往在一定的語境之中，應(yīng)從成語的詞義、色彩、褒貶、范圍等方面分析和理解。

4．（2024九上·游仙開學(xué)考）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．“天宮課堂”激發(fā)了全球觀眾特別是青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的興趣。

B．近年來，中國的新藥研發(fā)進(jìn)展非常顯著，目前已成為全球新藥研發(fā)領(lǐng)域的重要參與者。

C．開展入學(xué)檢測，旨在以強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康摹?/p>

D．在北京2022年冬奧會上，環(huán)保型制冷系統(tǒng)和環(huán)保型制冷劑的使用，體現(xiàn)和踐行了綠色環(huán)保、傳承自然。

【答案】A

【知識點(diǎn)】成分殘缺；句式雜糅

【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，成分殘缺，應(yīng)在“目前"后加上“中國”。

C.有誤，句式雜糅，去掉“旨在"。

D.搭配不當(dāng)，句末添加“的理念”。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5．（2024九上·游仙開學(xué)考）班長對本次活動做了總結(jié)發(fā)言，下面的句子不知道怎么銜接好，請你幫他選出銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）

____。書是精神產(chǎn)品，也是藝術(shù)品。____。

____。____。____。

①這種對美的體驗(yàn)與感知就是審美

②讀書是一種審美，讀書的過程就是審美的過程

③這些美從我們的心頭油然而生，于胸懷間飄蕩浮沉，在血脈中流淌浸潤，使我們感到俞悅和欣慰

④當(dāng)我們閱讀一本好書或一篇佳作時，我們會感受到書中的文字之美、意境之美、思想之美和生命之美

⑤一本好書來自一個杰出的思想者，像載著思想的船，填滿了真理和美

A．⑤①②④③B．②⑤①④③C．②③⑤④①D．②⑤④③①

【答案】D

【知識點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】閱讀文段和待排序句子可知，其論述的中心是“讀書是一種審美，讀書的過程就是審美的過程"。②句是中心句，總領(lǐng)整個文段，故放于段首；⑤句中的“一本好書”緊承前面“書是精神產(chǎn)品，也是藝術(shù)品"一句；④句具體解釋，故應(yīng)緊跟⑤句中的“真理和美”，緊承⑤句；③句中的“這些美"即指④句中的“文字之美、意境之美、思想之美和生命之美”；①句是總結(jié)句，應(yīng)放最后。故句子的正確排序?yàn)棰冖茛堍邰佟?/p>

故答案為：D

【點(diǎn)評】本道題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序等多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜。

（2024九上·游仙開學(xué)考）綜合讀寫；天下之本在國，國之本在家，家之本在身。請你完成“天下國家"探究任務(wù)。

⑴請選擇合適的字體填入對聯(lián)缺失處6．

“家”的上半部分“宀”，指的是屋子；下半部分“豕”，指的是豬。屋中養(yǎng)著豬意味著先民們由早前的游牧狀態(tài)轉(zhuǎn)入定居的農(nóng)事狀態(tài)，即有了固定的“家"。

⑵仿照“家”的釋義，推測“國"字內(nèi)涵。7．_________

⑶左圖是懸掛在“倉頡造字園”的楹聯(lián)，結(jié)合⑴⑵的探究結(jié)果，說說該楹聯(lián)的妙處。8．_____________________

【答案】6．D；7．人用兵器保衛(wèi)城池、疆域。8．內(nèi)容上：兩聯(lián)對仗工穩(wěn)，贊美了祖國的美好景象，體現(xiàn)了漢字的魅力，符合“倉頡造字園"的主題；書體上，采用用筆靈活、舒展飄逸的行書，體現(xiàn)了漢字書體之美。

【知識點(diǎn)】詞義理解；對聯(lián)；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；書法

【解析】【點(diǎn)評】（1）本道題考查書法字體的鑒賞與判斷。解答本題需要學(xué)生有扎實(shí)的書法理論功底，通過對書法字體的認(rèn)識來進(jìn)行選擇。

（2）這道題考查的是字的結(jié)構(gòu)解讀。解答此類題目需要拆開該字的結(jié)構(gòu)，根據(jù)各個結(jié)構(gòu)的具體內(nèi)容進(jìn)行分析，再將其內(nèi)容結(jié)合一起來解讀。

（3）本道題考查對楹聯(lián)的相關(guān)知識的了解和對楹聯(lián)內(nèi)容的理解。解答本題需要學(xué)生對楹聯(lián)的相關(guān)知識有大致的了解，同時，理解楹聯(lián)的內(nèi)容和情感。

6．該對聯(lián)用筆靈活，舒展飄逸，是行書。

A.該字筆畫圓轉(zhuǎn)，修長美觀，是篆書；

B.該字字形扁闊，蠶頭燕尾，是隸書；

C.該字中規(guī)中矩，結(jié)體端正，是楷書；

D.該字筆畫靈活，舒展飄逸，是行書。

故答案為：D

7．根據(jù)圖片中的內(nèi)容，里面是“或”字，字形似“戈"（武器）守衛(wèi)“口”（城邑）。后來在字的周圍加方框表示疆域，由此可知，“國"原本的意思是人用武器守衛(wèi)城邑、疆域。

故答案為：人用兵器保衛(wèi)城池、疆域。

8．內(nèi)容上：上聯(lián)是“江山春不老”，下聯(lián)是“祖國景長春”，兩聯(lián)對仗工穩(wěn)，楹聯(lián)以“江山”和“祖國"為題材，在中國傳統(tǒng)文化中，“江山”常用來指代國家，而“春不老"和“景長新”則寓意著國家的繁榮昌盛和永恒的生命力，贊美了祖國的美好景象，展現(xiàn)了漢字的魅力和文學(xué)內(nèi)涵，體現(xiàn)了愛國情懷，符合“倉頡造字園"的主題；

書體上，采用行書，行書既有楷書的工整，又不失草書的靈動，既展現(xiàn)了漢字的韻律美，也體現(xiàn)了書寫者的藝術(shù)造詣，整體筆畫靈活、舒展飄逸，如行云流水，展現(xiàn)了書法之美。

故答案為：內(nèi)容上：兩聯(lián)對仗工穩(wěn)，贊美了祖國的美好景象，體現(xiàn)了漢字的魅力，符合“倉頡造字園”的主題；書體上，采用用筆靈活、舒展飄逸的行書，體現(xiàn)了漢字書體之美。

9．（2024九上·游仙開學(xué)考）默寫；古詩文積累。

（1）蒹葭采采，。所謂伊人，?！遁筝纭?/p>

（2）男女衣著，悉如外人。，?！短一ㄔ从洝?/p>

（3）俄頃風(fēng)定云墨色，___?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》

（4）夜來城外一尺雪，___。《賣炭翁》

（5）求之不得，。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！蛾P(guān)雎》

【答案】（1）白露未已；在水之涘

（2）黃發(fā)垂髫；并怡然自樂

（3）秋天漠漠向昏黑

（4）曉駕炭車輾冰轍

（5）寤寐思服

【知識點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】解答此類題目，我們需要在平時學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。本題中的“已、涘、髫、漠、炭、輾、轍、寤寐"等字詞容易寫錯。

故答案為：白露未已；在水之涘；黃發(fā)垂髫；并怡然自樂；秋天漠漠向昏黑；曉駕炭車輾冰轍；寤寐思服

【點(diǎn)評】本道題考查古詩文默寫背誦中的“直接默寫”題型。直接默寫題型雖然難度較低，但也要預(yù)防兩種情況：一種是給出下句默寫上句的題型，在做題時偶爾會出現(xiàn)瞬間忘記的現(xiàn)象，這時可以嘗試背誦整首詩，如果整首都背不出來，先跳過該題，等心情平靜后再嘗試背誦；另一種是出現(xiàn)了錯別字、漏字或添字現(xiàn)象，所以要注意檢查，避免這種情況。

（2024九上·游仙開學(xué)考）古詩詞賞析；閱讀下面這首詩，回答問題。

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

10．“巴山夜雨漲秋池"一句中的“漲”生動形象，請你簡要說明其妙處。

11．下列對本詩的賞析有誤的一項(xiàng)是____

A．詩歌的首句“君問歸期未有期"表達(dá)了無法盡快與妻子（或好友）相見的無奈。

B．次句“巴山夜雨漲秋池”寫景，表現(xiàn)自己處境的孤寂凄冷。

C．第三句“何當(dāng)共剪西窗燭"表現(xiàn)了對與好友促膝深談的深切期盼。

D．詩歌的結(jié)尾兩句實(shí)寫自己的經(jīng)歷，以來日重逢暢談昔日相思的情境，反襯今夜的孤寂。

【答案】10．一個“漲”字富有動態(tài)美，既寫出了巴山水注秋池的景象，又寫出了詩人愁思的深重。

11．D

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查詩歌煉字的賞析。解答此類題，首先解釋該字在句中的含義或指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如：詞類活用、擬人、通感、化靜為動等；然后展開想象和聯(lián)想，把該字放入到句子中描述景象；最后點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或者是表達(dá)了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達(dá)效果。

（2）本道題考查對古詩的理解和賞析。解答本題時注意審清題意，準(zhǔn)確地判斷各項(xiàng)問題的指向，再判斷正誤。要讀懂原文，整體感知并掌握文章中常見的一些寫作手法、理解并體會作者的情感態(tài)度。

10．“漲"是一個動詞，表示的意思是“水位上升”，在句中是說巴山那里下雨了，池塘里的水位上升，這樣本來是一個靜態(tài)的畫面，從而將其轉(zhuǎn)化為動態(tài)的畫面，寫出了巴山水注秋池的景象，展現(xiàn)出一種動態(tài)美，同時聯(lián)系前面的詩句“君問歸期未有期"可以將其解讀為，詩人流落在外，沒辦法回家的一種愁思仿佛從池塘中漲出來，表達(dá)出來詩人的深深的愁思。

故答案為：一個“漲”字富有動態(tài)美，既寫出了巴山水注秋池的景象，又寫出了詩人愁思的深重。

11．D.“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時"意為：何時歸去，共剪西窗燭花，當(dāng)面訴說，巴山夜雨況味?？梢娮詈髢删涫亲髡呦胂蟮膱鼍埃翘搶?，不是實(shí)寫。

故答案為：D

（2024九上·游仙開學(xué)考）文言文閱讀；閱讀下面文言文，完成下列各題。

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

【乙】道州①城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪②。水抵兩岸，悉皆怪石，欹③（qī）嵌④盤曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士⑤之所游處；在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭。而置州⑥以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。

（節(jié)選自元結(jié)《右溪記》）

【注釋】①道州：今湖南省道縣。唐時偏僻荒涼，元結(jié)曾在此為官。②合營溪：匯入營溪。③欹：傾斜。④嵌：張開。⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設(shè)置州郡。

12．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。

①潭中魚可百許頭

②以其境過清

③悉皆怪石

13．下列加點(diǎn)虛詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是____

A．全石以為底為之悵然

B．潭西南而望而置州以來

C．心樂之則可為都邑之勝境

D．以其境過清以中有足樂者

14．用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷2處）

在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭

15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①以其境過清，不可久居，乃記之而去。

②清流觸石，洄懸激注。

16．甲、乙兩文都巧妙地借景抒情，只是情各不同，請舉例分析有何不同。

【答案】12．表約數(shù)；凄清；都

13．D

14．在人間/則可為都邑之勝境/靜者之林亭。

15．①因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，于是（我就）題字后離開了。

②清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注。

16．甲文表達(dá)了作者被貶官的凄苦，乙文抒發(fā)了作者懷才不遇的感慨。

【知識點(diǎn)】分析概括文言作者個人的觀點(diǎn)態(tài)度；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實(shí)詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個詞在特定語境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（2）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實(shí)詞的意思的理解，考點(diǎn)為一詞多義。一般來說，一個文言實(shí)詞的諸多義項(xiàng)之間會有一定的聯(lián)系，其中有一個是本義，其他義項(xiàng)則是它的引申義、比喻義或假借義。

（3）本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語+謂語+賓語/主語+謂語++賓語/主語+謂語+賓語......"的規(guī)律劃分。另外，當(dāng)有多個謂語連用時，其中一般也斷開。

（4）本道題考查對淺易文言文的句子的理解和翻譯。解答本題要遵循翻譯的原則：字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔，直譯和意譯相結(jié)合。翻譯的方法謹(jǐn)記“六字訣”：留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變。

（5）本道題考查作者的思想感情探究。解答本題除了要通讀文章之外，還需結(jié)合作者所寫作品的時代背景，聯(lián)系當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)，才能更好地判斷作者的情感態(tài)度。

12．①“潭中魚可百許頭"的句意是：潭中的魚大約有一百來?xiàng)l。許：表示約數(shù)。

②“以其境過清”的句意是：因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清。清：凄清。

③“悉皆怪石"的句意是：全是一些奇石。悉：全，都。

故答案為：表約數(shù)；凄清；都

13．A.為：動詞，做/介詞，因?yàn)椋?/p>

B.而：表修飾，不譯/表轉(zhuǎn)折，可是，但是；

C.之：代詞，代聲音/助詞，的；

D.都是“介詞，因?yàn)椤薄?/p>

故答案為：D

14．語句“在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭"的意思是：如果它在人煙密集的地方，也可以成為都會城鎮(zhèn)居民游覽的勝地，喜好清凈的人休憩的園林。根據(jù)句意和虛詞“則”，正確的句讀是：在人間/則可為都邑之勝境/靜者之林亭。

故答案為：在人間/則可為都邑之勝境/靜者之林亭。

15．①以：因?yàn)?。清：凄清。居：停留。去：離開。

②觸：撞擊。洄：水回旋而流。懸：激水觸石濺起高高的浪花。激：急流。注：水急如灌注一般。

故答案為：①因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，于是（我就）題字后離開了。

②清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注。

16．根據(jù)【甲】文“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之"似與游者相樂”可知，表達(dá)了作者發(fā)現(xiàn)小石潭及看到景致后的喜悅之情；之后寫“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃"描繪了小石潭的幽美、凄寒的環(huán)境，觸發(fā)了作者凄涼的心境，抒發(fā)了被貶謫后孤寂悲涼的心情。從【乙】文“徘徊溪上，為之悵然”可知，敘寫了右溪美好的景致卻無人賞識、任使其蕪穢的遭際，借此抒發(fā)作者懷才不遇的深沉慨嘆之情。據(jù)此理解分析作答。

故答案為：甲文表達(dá)了作者被貶官的凄苦，乙文抒發(fā)了作者懷才不遇的感慨。

（2024九上·游仙開學(xué)考）閱讀下文，完成小題。

西湖漫筆

宗璞

①平生最喜歡游山逛水。這幾年來，很改了不少閑情逸致，只在這山水上頭，卻還依舊。那五百里滇池粼粼的水波，那興安嶺上起伏不斷的綠沉沉的林海，那開滿了各色無名的花兒的廣闊的呼倫貝爾草原，以及那舉手可以接天的險峻的華山……曾給人多少有趣的思想，曾激發(fā)起多少變幻的感情。每到名山大川異地勝景，總會被一種神奇的力量震蕩著，幾乎忍不住要呼喊起來：“這是我的偉大的、親愛的祖國——"

②在足跡所到的地方，也有經(jīng)過很長久的時間，我才能理解，欣賞的。正像看達(dá)文西的名畫《永遠(yuǎn)的微笑》，我曾看過多少遍，看不出她美在哪里，在看過多少遍之后，一次又拿來把玩，忽然發(fā)現(xiàn)那溫柔的微笑，那嘴角的線條，那手的表情，是這樣無以名狀的美，只覺得眼淚直涌上來。山水，也是這樣的，去上一次兩次，可能不會了解它的性情，直到去過三次四次，才恍然有所悟。

③六月間，我第四次去到西子湖畔，距第一次來，已經(jīng)有九年了，這九年間，我竟沒有說過西湖一句好話。發(fā)議論說，論秀媚，西湖比不上長湖天真自然，楚楚有致；論宏偉，比不上太湖煙霞萬頃，氣象萬千——好在到過的名湖不多，不然，不知還有多少謬論。

④奇怪得很，這次卻有著迥乎不同的印象。六月，并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡?？諝庵?，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香。記起東坡詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！北阆?，東坡自是最了解西湖的人，實(shí)在應(yīng)該仔細(xì)觀賞、領(lǐng)略才是。

⑤正像每次一樣，匆匆地來，又匆匆地去。幾天中我領(lǐng)略了兩個字，一個是“綠”，只憑這一點(diǎn)，已使我流連忘返。雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的，飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水淙淙，說是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。

⑥西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九溪十八澗綠得閑……不能一一去說。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，如同一幅青綠山水畫。

⑦在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿地的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。

⑧從花港乘船而回，雨已停了。遠(yuǎn)山青中帶紫，如同凝住了一段云霞。波平如鏡，船兒在水面上滑行，只有槳聲欸乃，愈增加了一湖幽靜。一會兒搖船的姑娘歇了槳，喝了杯茶，靠在船舷，只見她向水中一摸，順手便帶上一條歡蹦亂跳的大鯉魚。她自己只微笑著一聲不出，把魚甩在船板上，同船的朋友看得入迷，連連說，這怎么可能？上岸時，又回頭看那在濃重暮色中變得無邊無際的白茫茫的湖水，驚嘆道：“真是個神奇的湖！”

⑨西湖連性情也變得活潑熱鬧了，星期天，游人泛舟湖上，真是滿湖的笑，滿湖的歌！西湖的度量，原也是容得了活潑熱鬧的。兩三人尋幽訪韻固然好，許多人暢談暢游也極佳。見公共汽車往來運(yùn)載游人，忽又想起東坡的一首《江城子》：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。"形容他在密州出獵時的景象。想來他在杭州興修水利，吟詩問禪之余，當(dāng)有更盛的情景吧。那時是“傾城隨太守”，這時是每個人在公余之暇，來休息身心，享山水之樂。這熱鬧，不更千百倍地有意思么？

（選自《宗璞小說散文集》，有刪改）

17．文章⑤﹣⑧段著重描寫了充滿綠意的西湖美景。閱讀后，請將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。

18．從全文主旨來看，第①②段與主體部分的關(guān)系不夠緊密。下列對作者不刪去第①②段的原因分析，不正確的一項(xiàng)是____

A．第①②段有提挈全