重點(diǎn)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期第二階段語(yǔ)文考試試卷

重點(diǎn)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期第二階段語(yǔ)文考試試卷湖南省婁底市新化縣重點(diǎn)學(xué)校2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第二階段語(yǔ)文考試試卷

1．（2023八上·新化期中）（基礎(chǔ)題）下列詞語(yǔ)注音及書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．秀頎（qí）滯留（zhì）自出心裁慘絕人寰

B．屏息（pǐng）詰責(zé)（jié）誠(chéng)惶誠(chéng)恐杳無(wú)音信

C．遒勁（qiú）倔強(qiáng)（juè）縱橫絕蕩懨懨欲睡

D．躊躇（chú）婆娑（suō）坦蕩如底藏污納詬

2．（2023八上·新化期中）（基礎(chǔ)題）下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A．近兩個(gè)月來(lái)，這個(gè)盜竊電動(dòng)車(chē)的犯罪團(tuán)伙氣焰囂張、銳不可當(dāng)，但在公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下被徹底摧毀了。

B．王教授為了鉆研這個(gè)課題，殫精竭慮，廢寢忘食。

C．他進(jìn)來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)老師正在一絲不茍地批改作業(yè)。

D．在農(nóng)村的年集上，各種各樣的商品琳瑯滿目，讓人眼花繚亂。

3．（2023八上·新化期中）（基礎(chǔ)題）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A．西起九江，(不含)東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。

B．白崇禧經(jīng)常說(shuō)，“不怕共產(chǎn)黨兇，只怕共產(chǎn)黨生根。"他是怕對(duì)了。

C．飛機(jī)在600米高空水平飛行時(shí)，只能看到兩側(cè)八、九公里和前方一、二十公里范圍內(nèi)的地面。

D．父子倆一天一天地感覺(jué)到，他們最大的敵人，正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。

4．（2023八上·新化期中）（基礎(chǔ)題）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類(lèi)不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個(gè)人修養(yǎng)造成的。

B．一檔名為《朗讀者》的大型朗讀類(lèi)節(jié)目播出，加上已經(jīng)成為熱門(mén)話題的《見(jiàn)字如面》，給人一種久違的文化氣息。

C．一年一度的兩會(huì)，吸引著來(lái)自各行各業(yè)的目光，打動(dòng)著億萬(wàn)百姓的心弦。

D．讀者深受喜愛(ài)的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品.

5．（2023八上·新化期中）（基礎(chǔ)題）下列文學(xué)和文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．魯迅，我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家。他的作品主要有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《華蓋集》等。

B．酈道元，北宋地理學(xué)家。所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，廣為補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著，是我國(guó)古代地理名著，并具有較高文學(xué)價(jià)值。

C．蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今屬四川）人，北宋文學(xué)家。蘇軾與其父蘇洵、弟蘇轍被世人合稱(chēng)為“三蘇”，他們都屬于“唐宋散文八大家”。

D．李白詩(shī)句“江入大荒流"中的“江”指長(zhǎng)江，王維詩(shī)句“長(zhǎng)河落日?qǐng)A"中的“河”指黃河，曹植詩(shī)句“妻子象禽獸"中的“妻子”指妻子兒女，劉楨《贈(zèng)從弟》中的“從弟"指堂弟。

6．（2023八上·新化期中）（基礎(chǔ)題）將詩(shī)文補(bǔ)充完整，或根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的句子。

（1）山隨平野盡，。（李白《渡荊門(mén)送別》）

（2）樹(shù)樹(shù)皆秋色，。（王績(jī)《野望》）

（3），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）

（4），志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（5）___，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

（6）曉霧將歇，；夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

（7）亂花漸欲迷人眼，___。（《錢(qián)塘湖春行》）

（8）崔顥在《黃鶴樓》中直抒胸臆，抒發(fā)游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：___，___。

7．（2023八上·新化期中）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一：中國(guó)煙民已超過(guò)3億，占全球吸煙者總數(shù)的1/3，二手煙民更高達(dá)7.4億人。每年約有120萬(wàn)人死于煙草誘發(fā)的相關(guān)疾病?！澜缧l(wèi)生組織資料

材料二：全球大約每6秒鐘就有一個(gè)吸煙者死亡。一個(gè)十幾歲就開(kāi)始吸煙并連續(xù)吸煙20年或更長(zhǎng)時(shí)間的人，要比從不吸煙的人平均少活20—25年。——CCTV新聞

材料三：吸煙有害健康。——煙盒上的警示語(yǔ).

（1）（拔高題）從材料一、材料二的數(shù)據(jù)中，你讀出了哪些信息？

（2）（拔高題）有人認(rèn)為材料三的警示語(yǔ)缺乏力度，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條更有沖擊力的警示語(yǔ)。

（2023八上·新化期中）閱讀

與朱元思書(shū)

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

8．（基礎(chǔ)題）解釋下面加點(diǎn)詞的意思。

窺谷忘反_________天下獨(dú)絕

9．（基礎(chǔ)題）翻譯下列句子。

①急湍甚箭，猛浪若奔。

②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

10．（拔高題）看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？

（2023八上·新化期中）閱讀

十五夜望月

王建

中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？

11．本詩(shī)前兩句寫(xiě)景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從“"一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩(shī)描寫(xiě)出環(huán)境_________的特點(diǎn)。

12．本詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

（2023八上·新化期中）閱讀

《朗讀者》的成功是人文精神的回歸

江德斌

①文化類(lèi)節(jié)目在近期制造了個(gè)小高潮。《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》之后，董卿以制作人、主持人雙重身份推出的文化類(lèi)節(jié)目《朗讀者》在央視一套黃金檔開(kāi)播。嘉賓們念詩(shī)，讀散文和家書(shū)，分享曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)、甚至改變過(guò)自己生命軌跡的文字。首期節(jié)目以“遇見(jiàn)”為主題，有知名演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳、96歲高齡的翻譯家許淵沖，也有從四川成都鮮花山谷里走來(lái)的普通夫婦等。

②一段文、一首詩(shī)歌、一封信、一個(gè)故事，《朗讀者》并沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié)，也沒(méi)有故意設(shè)置的煽情，只是由朗讀者簡(jiǎn)單的回顧人生片段，以及打動(dòng)或改變自己命運(yùn)的文字，并給觀眾當(dāng)眾朗讀一遍?！独首x者》的首播收視率和口碑雙豐收，可謂獲得了巨大成功，乃是繼《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》之后，又一個(gè)具有社會(huì)影響力的現(xiàn)象級(jí)文化類(lèi)節(jié)目。

③《朗讀者》給觀眾帶來(lái)的并非視覺(jué)沖擊、戲劇化情節(jié)，而是在平靜的閱讀氛圍里，將這些感人的文字，傳遞給熒屏內(nèi)外的廣大觀眾，為大家在浮躁的繁華世俗里，搭建起一座沉淀心靈的人文殿堂。朗讀是很多人在學(xué)生時(shí)代都經(jīng)歷過(guò)的，但大多會(huì)忘卻，有些人則會(huì)愛(ài)上朗讀，并保持這種習(xí)慣，在生活里、工作之余，朗讀自己喜愛(ài)的文字。

④總體而言，朗讀是一個(gè)小眾化的領(lǐng)域，與歌舞、真人秀、小品等娛樂(lè)節(jié)目相比，《朗讀者》乃是一股清流，顯得平淡恬靜，似乎很難吸引到觀眾。然而，《朗讀者》節(jié)目喚起了大眾對(duì)朗讀的回憶，帶領(lǐng)大家沉浸在文字的意境里，享受人文藝術(shù)之美。在熒屏到處都是喧鬧的娛樂(lè)節(jié)目之際，觀眾逐漸產(chǎn)生觀賞疲勞，希望看到不同的節(jié)目類(lèi)型，這就給《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》等文化節(jié)目，創(chuàng)造了空間。

⑤經(jīng)過(guò)多年的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富方面，已經(jīng)越來(lái)越充裕，但在精神方面，卻仍然寥落荒蕪。社會(huì)文化整體呈現(xiàn)出低俗化、碎片化、快餐化等狀態(tài)，很多人感覺(jué)精神過(guò)于緊張，心理壓力太大，社會(huì)太浮躁，希望節(jié)奏能夠慢一點(diǎn)，大家都能心平氣和一些。而這恰恰需要文化方面的熏陶，也是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》的意義所在。

⑥事實(shí)上，很多電視臺(tái)也都有讀書(shū)節(jié)目，只是偏重于介紹圖書(shū)和作者、時(shí)代背景等，傳遞內(nèi)容局限于知識(shí)，并沒(méi)有延伸到情懷方面，也就容易走高冷化，受眾面相對(duì)狹小。而《朗讀者》比較貼地氣，將朗讀者的個(gè)人經(jīng)歷，與文字連接在一起，更容易觸動(dòng)觀眾的同理心，抵達(dá)每個(gè)人內(nèi)心深處的情感。

⑦諸如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》等文化節(jié)目的興起，并受到廣大好評(píng)，不僅是人文的復(fù)蘇，也反映出時(shí)代潮流的嬗變。在經(jīng)歷多年的娛樂(lè)節(jié)目轟炸后，觀眾也開(kāi)始分化，部分人希望在忙碌繁瑣的生活里，得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神?！独首x者》做到了這一點(diǎn)，讓觀眾感受到心靈的寧?kù)o，優(yōu)美文字對(duì)精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書(shū)本，輕聲朗讀起來(lái)。

（選自2017年2月21日《中國(guó)青年網(wǎng)》，有改動(dòng)）

13．（基礎(chǔ)題）本文的中心論點(diǎn)是____________

14．（拔高題）第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

15．（基礎(chǔ)題）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不符合作者觀念的一項(xiàng)是（）

A．《朗讀者》的成功，說(shuō)明不依靠視覺(jué)沖擊力一樣可以辦好文化類(lèi)節(jié)目。

B．《朗讀者》喚起大眾對(duì)朗讀的記憶，給浮躁的世界帶來(lái)一股清流。

C．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們物質(zhì)財(cái)富的充裕必將導(dǎo)致精神世界的空虛。

D．文中的“人文精神"包含人們對(duì)文化藝術(shù)之美的追求和心靈寧?kù)o的渴望。

（2023八上·新化期中）閱讀

（人工智能2.0

①“人工智能AI”2017年首次被寫(xiě)入政府工作報(bào)告：“加快培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，全面實(shí)施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加快心態(tài)料人工智能、集成電路、生物制藥、第五代移動(dòng)通信等技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)化，做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群。"

②中國(guó)工程院院士、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)家潘云鶴說(shuō)，AI當(dāng)前正處在轉(zhuǎn)折之際，其技術(shù)會(huì)升級(jí)換代。它將通過(guò)跨媒體和各種無(wú)人技術(shù)更緊密的融入人類(lèi)生活；通過(guò)人機(jī)會(huì)和混合增強(qiáng)智能，成為我們身體的一部分；通過(guò)大數(shù)據(jù)和群體智能，拓展、管理和重組人類(lèi)的知識(shí)，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展提供建議，在越來(lái)越多專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域的博弈、識(shí)別、控制和預(yù)測(cè)中達(dá)到甚至超過(guò)人類(lèi)的能力。“因此，我們將這樣的人工智能成為AI2.0。

③“30年后的AI2.0必將成為巨人，但是它會(huì)在哪些方面展示它與眾不同的威力呢？”

④在潘云鶴的構(gòu)想中，到那個(gè)時(shí)候，大數(shù)據(jù)智能的研，已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具，幫助政府和企業(yè)從宏觀、中觀、微觀等角度預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)的走向，前瞻性的創(chuàng)造新產(chǎn)品，進(jìn)行新投資，確定新政策，從而避免如次貸危機(jī)、金融危機(jī)等全球性風(fēng)險(xiǎn)，以及產(chǎn)能過(guò)剩、庫(kù)存畸高等問(wèn)題。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和政府調(diào)控相結(jié)合的科學(xué)基礎(chǔ)，使人類(lèi)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行進(jìn)入更高水平。

⑤對(duì)于人類(lèi)最關(guān)心的話題之一——AI2.0對(duì)人類(lèi)健康將產(chǎn)生怎樣的影響？潘云鶴料想，“AI用于預(yù)防醫(yī)藥，已進(jìn)入發(fā)力階段"。

⑥近年來(lái)涌現(xiàn)的各種大型醫(yī)療儀器、小型穿戴式設(shè)備、大量生理傳感器和海量的數(shù)字化病力，源源不斷地生成人體健康的大數(shù)據(jù)。將這些大數(shù)據(jù)匯和分析、學(xué)習(xí)和提取，就可以預(yù)測(cè)人體健康的走向和生病的可能。在未來(lái)，借助人工智能，高血壓、糖尿病、癌癥、阿爾茨海默病等疾病，或許能得到預(yù)防或者阻斷。

⑦另一個(gè)關(guān)于AI的夢(mèng)想是：人腦和電腦聯(lián)通。

⑧潘云鶴說(shuō)，人腦和電腦如能直接聯(lián)合工作，就會(huì)形成“腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能。如果一個(gè)學(xué)生能輕而易舉的記住《新華字典》、唐詩(shī)宋詞、《古文觀止》、四書(shū)五經(jīng)、中國(guó)通史、英漢詞典、世界地理、中外法律……可以想象，我們的教育，會(huì)因此產(chǎn)生怎么樣的改變。

⑨AI的能力似乎無(wú)可估量。可以想象人類(lèi)未來(lái)與AI共存的種種圖景：

⑩當(dāng)你在街上碰到陌生人時(shí)，系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生并處理數(shù)據(jù)，通過(guò)AI程序就能知道你和他的印象如何。

⑾在醫(yī)院里，AI分析X光片的水準(zhǔn)，比人類(lèi)醫(yī)生還要棒，這些智能機(jī)器還可以用于癌癥等疾病的到期檢查，甚至你上不知曉的情況下采取防治措施。

⑿一場(chǎng)徹頭徹尾的人工智能革命，真切的出現(xiàn)在我們面前。以色列歷史學(xué)家尤瓦爾·赫拉利做出預(yù)測(cè)：未來(lái)，大量的工作崗位將被智能機(jī)器取代，數(shù)十億人將成為“無(wú)用階層”，社會(huì)被少數(shù)精英階層掌控。

⒀于是一個(gè)關(guān)于AI的終極恐懼，進(jìn)入人類(lèi)的集體思想——AI會(huì)控制人類(lèi)嗎？

16．（拔高題）在潘云鶴的構(gòu)想中，30年后的AI2.0將在哪些方面展示他的能力？

17．（拔高題）第⑥段中畫(huà)線句子使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

（2023八上·新化期中）閱讀

是誰(shuí)愛(ài)著你的背影

鄧迎雷

①這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門(mén)口。

②我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽?zhuān)旎匕桑箝T(mén)敞著呢。”她說(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口。"

③我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。

④近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！?/p>

⑤每聽(tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。

⑥那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門(mén)外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。

⑦我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門(mén)口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去?？匆?jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。

⑧那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由地落了下來(lái)。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的目光。

⑨也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。

⑩去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了。"

我收拾東西回去，母親送我上電梯。

很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽(tīng)母親在電話里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了。”

原來(lái)，母親又在隔窗望著我的背影。

病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶，想望向我出門(mén)的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門(mén)關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。

雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺(jué)地流了下來(lái)?！ㄟx自《特別關(guān)注》，有改動(dòng)）

18．本文敘述了母親注視著“我"背影的三個(gè)事件，請(qǐng)你按照時(shí)間順序，用概括的語(yǔ)言補(bǔ)充下面題目。

①那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開(kāi)小區(qū)。

②_________

③____________

19．閱讀下列句子，回答問(wèn)題。

“雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心”中“淋濕的是母親的心"在表達(dá)上有何妙處？

20．文章兩處畫(huà)橫線的句子都寫(xiě)到“我”掉淚。請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容，分析淚水中蘊(yùn)含著“我"怎樣的復(fù)雜情感。

21．請(qǐng)你結(jié)合全文，分析母親的形象？

22．（2023八上·新化期中）走進(jìn)七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆和感激，比如“有家真好，那里充滿濃濃的親情；“有朋友真好，他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú)，帶來(lái)快樂(lè)……請(qǐng)以“有▲真好"為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

要求：①在題目的橫線上填上適合你寫(xiě)作的詞語(yǔ)，使文題完整，并把補(bǔ)充好的題目移到格式中。

②敘述出具體的事情，說(shuō)真話、抒真情。

③題目自擬，詩(shī)歌除外，文體不限。

答案解析部分

1．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.正確；

B.屏息pǐng——bǐng；

C.倔強(qiáng)juè——jué；

D.坦蕩如底——坦蕩如砥。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

2．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】BCD.正確；

A.銳不可當(dāng)：形容勇往直前的氣勢(shì)不可抵擋。用來(lái)形容犯罪團(tuán)伙，詞語(yǔ)感彩錯(cuò)誤。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

3．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】A.括號(hào)應(yīng)放在“九江”之后，以明確標(biāo)注“不含九江"的范圍，即“西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域”；

B.當(dāng)引述的話語(yǔ)作為句子的一部分時(shí)，句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外面。因此，正確的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為“白崇禧經(jīng)常說(shuō)，‘不怕共產(chǎn)黨兇，只怕共產(chǎn)黨生根’，他是怕對(duì)了。"；

C.在表示約數(shù)時(shí)，概數(shù)之間不能用頓號(hào)隔開(kāi)。因此，“八、九公里”和“一、二十公里"中的頓號(hào)應(yīng)去掉，改為“八九公里”和“一二十公里"；

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；句式雜糅

【解析】【分析】A.句式雜糅，刪去“其原因”或者“造成的"；

B.正確；

C.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“打動(dòng)”改為“牽動(dòng)"；

D.語(yǔ)序錯(cuò)誤，應(yīng)改為“深受讀者喜愛(ài)”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】名人事跡

【解析】【分析】ACD.正確；

B.酈道元北魏時(shí)期的地理學(xué)家。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

6．【答案】（1）江入大荒流

（2）山山唯落暉

（3）大漠孤煙直

（4）老驥伏櫪

（5）庭下如積水空明

（6）猿鳥(niǎo)亂鳴；沉鱗競(jìng)躍

（7）淺草才能沒(méi)馬蹄

（8）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：唯、暉、櫪、鱗

故答案為：（1）江入大荒流；（2）山山唯落暉；（3）大漠孤煙直；（4）老驥伏櫪；（5）庭下如積水空明；（6）猿鳥(niǎo)亂鳴，沉鱗競(jìng)躍；（7）淺草才能沒(méi)馬蹄；（8）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

7．【答案】（1）中國(guó)的煙民隊(duì)伍龐大；因吸煙導(dǎo)致死亡的人數(shù)很多；吸煙會(huì)減短人的壽命

（2）吸煙會(huì)導(dǎo)致致命肺部疾??；吸煙致癌；孕期吸煙，危害胎兒健康；吸煙會(huì)要你的命。

【知識(shí)點(diǎn)】擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等；理解概括材料主要內(nèi)容

【解析】【分析】（1）本題考查的是對(duì)材料的理解概括。閱讀兩個(gè)材料，材料一的數(shù)據(jù)顯示的是中國(guó)煙民人數(shù)之多，以及危害之大，材料二說(shuō)的是吸煙會(huì)致人死亡，以及吸煙對(duì)身體健康的危害。

（2）本題考查的是擬寫(xiě)警示語(yǔ)。根據(jù)上面兩個(gè)材料中的數(shù)據(jù)反映出的情況，提出吸煙危害人體健康到何種程度，對(duì)生命的威脅到了什么程度，這樣更具有沖擊力。

故答案為：（1）中國(guó)的煙民隊(duì)伍龐大；因吸煙導(dǎo)致死亡的人數(shù)很多；吸煙會(huì)減短人的壽命；（2）吸煙會(huì)導(dǎo)致致命肺部疾??；吸煙致癌；孕期吸煙，危害胎兒健康；吸煙會(huì)要你的命。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。作答語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰(shuí)，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語(yǔ)氣和表達(dá)的主題。語(yǔ)意要合理，不能有語(yǔ)病。

【答案】8．反：反通“返"返回（2）；絕：獨(dú)一無(wú)二

9．①湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪，勢(shì)若奔馬。

②那些治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，就流連忘返。

10．第一問(wèn)：作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨。第二問(wèn)：表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

風(fēng)和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意地向東或向西漂流。從富陽(yáng)到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨(dú)一無(wú)二的。

水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見(jiàn)底。游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見(jiàn)，毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。

夾江兩岸的高山上，樹(shù)密而綠讓人心生寒意，高山憑借著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上形成了無(wú)數(shù)個(gè)山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬兒長(zhǎng)久地叫個(gè)不停，猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停。像兇猛的鳥(niǎo)飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來(lái)。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見(jiàn)到陽(yáng)光。

8．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。①句意：看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。反：通"返”，返回。②句意：天下獨(dú)一無(wú)二的。絕：獨(dú)一無(wú)二。

故答案為：反：反通“返"返回；絕：獨(dú)一無(wú)二

9．本題考查文言文句子翻譯能力。①中重點(diǎn)詞：湍：急流；甚：超過(guò)；若：像。②中重點(diǎn)詞：經(jīng)綸世務(wù)：治理政務(wù)；窺，看；反：同"返”，返回。

故答案為：①湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪，勢(shì)若奔馬。②那些治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，就流連忘返。

10．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。①本文敘述作者乘船桐廬自至富陽(yáng)途所見(jiàn)，描繪了這一段的山光水色，它創(chuàng)造了一種清新自然的意境，使人讀后悠然神往，仿佛也親自領(lǐng)略了其間的山水之美。作者面對(duì)富春江的奇山異水，發(fā)出了"鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"的感慨。②這句感慨是作者觀賞美景中油然而生和聯(lián)想，借景言志，既反映了作者對(duì)爭(zhēng)名逐利官場(chǎng)的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量，既寫(xiě)奇景，又抒感慨，表現(xiàn)了作者對(duì)世俗功名利祿的蔑視之情，含蓄地流露出愛(ài)慕美好大自然、熱愛(ài)自由閑適的生活，欲避世退隱的高潔志趣。

故答案為：第一問(wèn)：作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨。第二問(wèn)：表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。

【答案】11．白（地白）；凄清（清冷、寂靜、凄涼等）

12．抒發(fā)了詩(shī)人因思念家鄉(xiāng)、親人而孤獨(dú)寂寞的感情。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；思鄉(xiāng)懷人；十五夜望月

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。

11．本題考查對(duì)詩(shī)詞的理解。①在前兩句詩(shī)中，“中庭地白樹(shù)棲鴉"一句，描述了庭院中的地面呈現(xiàn)出一片白色，這里的“白”正是因?yàn)樵鹿獾恼找?，使得地面如同被鋪上了一層銀霜，從而體現(xiàn)出了月色的空明皎潔。②前兩句詩(shī)“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花"描繪了一個(gè)清冷、寂靜的夜晚，月光皎潔，地面銀白，樹(shù)上的烏鴉也已棲息，冷露無(wú)聲地沾濕了桂花。這樣的環(huán)境給人一種凄清、寂靜、甚至凄涼的感覺(jué)。故答案為：白（地白）；凄清（清冷、寂靜、凄涼等）

12．本題考查對(duì)詩(shī)人情感的理解。本詩(shī)后兩句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”直接抒發(fā)了詩(shī)人的思想感情。在這樣一個(gè)月明人盡望的夜晚，詩(shī)人不禁想起了遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)和親人，心中充滿了思念之情。而“不知秋思落誰(shuí)家"一句，則更是將這種思念之情推向了高潮，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的深深眷戀和無(wú)法排解的孤獨(dú)寂寞感。因此，本詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人因思念家鄉(xiāng)、親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情。

故答案為：抒發(fā)了詩(shī)人因思念家鄉(xiāng)、親人而孤獨(dú)寂寞的感情。

【答案】13．《朗讀者》的成功是人文精神的回歸。

14．對(duì)比論證。將《朗讀者》與其它電視臺(tái)讀書(shū)節(jié)目相比較，強(qiáng)調(diào)“《朗讀者》比較接地氣”，“觸動(dòng)觀眾的同理心"是其成功的主要原因。

15．C

【知識(shí)點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；中心論點(diǎn)；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開(kāi)頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問(wèn)題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來(lái)。

（2）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（3）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

13．本題考查提煉中心論點(diǎn)的能力。作者的看法就是中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)必須是一個(gè)明確的判斷，可從標(biāo)題、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾查找。從全文看，本文標(biāo)題“《朗讀者》的成功是人文精神的回歸”就是一個(gè)明確的判斷，就是作者的觀點(diǎn)。

故答案為：《朗讀者》的成功是人文精神的回歸。

14．本題考查把握論證方法及其作用的能力。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證四種。做題時(shí)要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點(diǎn)，答作用時(shí)一定要找到文中的觀點(diǎn)句。結(jié)合文本內(nèi)容可知，第⑥段主要運(yùn)用了對(duì)比論證的論證方法，將《朗讀者》與其他電視臺(tái)的讀書(shū)節(jié)目相比較，突出強(qiáng)調(diào)《朗讀者》比較貼地氣，“更容易觸動(dòng)觀眾的同理心，抵達(dá)每個(gè)人內(nèi)心深處的情感"是《朗讀者》成功的主要原因。

故答案為：對(duì)比論證。將《朗讀者》與其它電視臺(tái)讀書(shū)節(jié)目相比較，強(qiáng)調(diào)“《朗讀者》比較接地氣”，“觸動(dòng)觀眾的同理心"是其成功的主要原因。

15．ABD.正確；

C.對(duì)文章內(nèi)容的理解不符合作者的觀念，“必將導(dǎo)致”太絕對(duì)。

故答案為：C

【答案】16．大數(shù)據(jù)智能的研究已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能運(yùn)行提供了強(qiáng)大的工具（或大數(shù)據(jù)是能研究可以使人類(lèi)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行運(yùn)行進(jìn)入更高水平。）；對(duì)人類(lèi)健康將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，可以用于預(yù)防醫(yī)藥，已進(jìn)入發(fā)展階段；人腦與電腦聯(lián)通形成“腦機(jī)混合"增強(qiáng)智能。

17．舉例子。列舉了多種疾病，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了人工智能對(duì)人類(lèi)各種疾病起到預(yù)防或者阻斷的作用。（或可以預(yù)測(cè)人體健康的走向和生命的可能。）

【知識(shí)點(diǎn)】概括說(shuō)明內(nèi)容；分析說(shuō)明方法及其作用；社會(huì)科學(xué)說(shuō)明文

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查把握說(shuō)明的對(duì)象及其特征。把握說(shuō)明對(duì)象應(yīng)注意的文章的幾個(gè)位置：看題目、觀首段、找結(jié)尾段和抓關(guān)鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說(shuō)明對(duì)象。

（2）本題考查說(shuō)明的方法及其作用。解答此類(lèi)題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明來(lái)判斷說(shuō)明的方法。同時(shí)切記任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)。

16．本題考查對(duì)說(shuō)明對(duì)象特征以及文意的理解概括能力。文章提到大數(shù)據(jù)智能的研究已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具，這是AI2.0在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一個(gè)重要應(yīng)用。通過(guò)大數(shù)據(jù)的分析和預(yù)測(cè)，AI2.0可以幫助政府和企業(yè)更好地把握經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)走向，從而避免各種風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題，使人類(lèi)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行進(jìn)入更高水平。其次，文章還提到AI2.0對(duì)人類(lèi)健康將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，特別是可以用于預(yù)防醫(yī)藥。通過(guò)大型醫(yī)療儀器、穿戴式設(shè)備、生理傳感器等生成的人體健康大數(shù)據(jù)，AI2.0可以進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，從而幫助人們預(yù)防或阻斷各種疾病。最后，文章還提到了人腦與電腦聯(lián)通形成“腦機(jī)混合”增強(qiáng)智能的構(gòu)想。如果這一構(gòu)想能夠?qū)崿F(xiàn)，那么AI2.0將能夠與人類(lèi)的大腦直接聯(lián)合工作，形成更加強(qiáng)大的智能系統(tǒng)。

故答案為：大數(shù)據(jù)智能的研究已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能運(yùn)行提供了強(qiáng)大的工具（或大數(shù)據(jù)是能研究可以使人類(lèi)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行運(yùn)行進(jìn)入更高水平。）；對(duì)人類(lèi)健康將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，可以用于預(yù)防醫(yī)藥，已進(jìn)入發(fā)展階段；人腦與電腦聯(lián)通形成“腦機(jī)混合"增強(qiáng)智能。

17．本題考查說(shuō)明方法及其作用。在文章中，為了說(shuō)明人工智能對(duì)人類(lèi)各種疾病起到預(yù)防或者阻斷的作用，作者使用了舉例子的說(shuō)明方法。具體來(lái)說(shuō)，文章在第⑥段中列舉了高血壓、糖尿病、癌癥、阿爾茨海默病等多種疾病，這些疾病都是人類(lèi)常見(jiàn)的健康問(wèn)題。通過(guò)列舉這些疾病，作者能夠更具體、更直觀地說(shuō)明人工智能如何通過(guò)大數(shù)據(jù)的分析和預(yù)測(cè)，來(lái)幫助人們預(yù)防或阻斷這些疾病。

故答案為：舉例子。列舉了多種疾病，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了人工智能對(duì)人類(lèi)各種疾病起到預(yù)防或者阻斷的作用。（或可以預(yù)測(cè)人體健康的走向和生命的可能。）

【答案】18．②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開(kāi)。③這個(gè)周末，母親跟我來(lái)到路口，站著看我遠(yuǎn)去。

19．生動(dòng)形象地傳達(dá)出母親對(duì)兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對(duì)“我”的被淋感同身受，心疼不已。

20．既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過(guò)的心情；也有感受到愛(ài)的目光在身后追隨，為母愛(ài)的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)的心情。

21．①這是一位關(guān)注兒女、愛(ài)意深沉的母親。她依戀與兒女在一起的時(shí)光，連兒女離去的背影也不想錯(cuò)過(guò)，還要多看一眼。②這是一位通情達(dá)理、含蓄深沉的母親。她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時(shí)默默關(guān)注他們的背影，努力延長(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)光

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；概括理解文中人物形象；分析人物行為思想變化原因；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物情感的把握。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ)上，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫(xiě)的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語(yǔ)作答。

（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

18．本題考查事件的歸納與概括。本文是以倒敘的方式寫(xiě)作，開(kāi)頭先寫(xiě)“這個(gè)周末回家"母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影”；接著回憶“那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家"母親正趴在窗口，向我望著”；最后寫(xiě)“去年秋天，母親患病住院"母親又在隔窗望著我的背影”。題干要求按時(shí)間順序，所以，依次是“那個(gè)夏天"去年秋天”“這個(gè)周末”，據(jù)此概括作答即可，一定要注意事件之間的時(shí)間順序。

故答案為：②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開(kāi)。③這個(gè)周末，母親跟我來(lái)到路口，站著看我遠(yuǎn)去。

19．本題考查的是對(duì)句子表達(dá)效果的賞析能力。句子“雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心”采用了擬人的修辭手法，將“心"賦予了人的特性——“淋濕”，這種表達(dá)方式非常生動(dòng)形象。從情感表達(dá)的角度來(lái)看，這句話傳達(dá)出了母親對(duì)兒女的深深關(guān)懷和憐惜。母親看到孩子在雨天里沒(méi)有打傘，她仿佛能夠感同身受，心疼不已，這種情感通過(guò)“淋濕的是母親的心"這一表達(dá)得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

此外，這句話也體現(xiàn)了母親對(duì)兒女的無(wú)私關(guān)愛(ài)和牽掛，即使孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，但在母親的心中，他們依然是那個(gè)需要呵護(hù)和關(guān)愛(ài)的小孩。

故答案為：生動(dòng)形象地傳達(dá)出母親對(duì)兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對(duì)“我”的被淋感同身受，心疼不已。

20．本題考查人物情感分析。結(jié)合“快走到小區(qū)門(mén)口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去。看見(jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么"分析，寫(xiě)出“我”知曉母親的殷切凝視后，為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過(guò)的心情；“我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛"蘊(yùn)含著感受到愛(ài)的目光在身后追隨，為母愛(ài)的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)的心情。

故答案為：既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過(guò)的心情；也有感受到愛(ài)的目光在身后追隨，為母愛(ài)的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)的心情。

21．本題考查人物形象分析。文中的三件事，都寫(xiě)了母親注視著“我”背影，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子離去的不舍，可見(jiàn)母親是一位愛(ài)孩子勝過(guò)愛(ài)自己的母親；母親雖然對(duì)孩子的離去很是不舍，但她并沒(méi)有向孩子提出留下或是同居的要求，可以看出她是一位明事理，懂得替孩子著想的母親。

故答案為：①這是一位關(guān)注兒女、愛(ài)意深沉的母親。她依戀與兒女在一起的時(shí)光，連兒女離去的背影也不想錯(cuò)過(guò)，還要多看一眼。②這是一位通情達(dá)理、含蓄深沉的母親。她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時(shí)默默關(guān)注他們的背影，努力延長(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)光

22．【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】本題是一道半命題作文題目，題目的關(guān)鍵詞在于“真好”，它表達(dá)了人們對(duì)于某種事物或情感的積極評(píng)價(jià)和感激之情。題目要求考生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)和感悟，填寫(xiě)一個(gè)適合自己的詞語(yǔ)，完成題目，并圍繞這個(gè)主題展開(kāi)敘述。這種題型旨在考察學(xué)生的觀察生活、感悟生活的能力以及表達(dá)真情實(shí)感的能力。

【題干分析】①首先，我們需要理解“真好”這個(gè)詞所蘊(yùn)含的情感色彩，它代表了深深的滿足、幸福和感激。然后，我們需要在題目的橫線上填入一個(gè)能夠觸發(fā)我們這種情感的詞語(yǔ)，比如“家"、“朋友”、“書(shū)"、“音樂(lè)”等。②在寫(xiě)作時(shí)，我們需要敘述出具體的事情，通過(guò)具體的事例來(lái)展現(xiàn)這種“真好"的情感。比如，如果我們選擇“有家真好”這個(gè)題目，我們可以敘述家里發(fā)生的溫馨故事，如父母的關(guān)愛(ài)、兄弟姐妹的陪伴等，來(lái)展現(xiàn)家的溫暖和親情的美好。同時(shí)，我們要注意說(shuō)真話、抒真情，避免空洞的抒情和虛假的敘述。

【立意提取】

1.有書(shū)真好：通過(guò)敘述自己與書(shū)籍的深厚情感，展現(xiàn)書(shū)籍帶給自己的知識(shí)、智慧和成長(zhǎng)。

2.有音樂(lè)真好：通過(guò)描述自己與音樂(lè)的相遇和相知，展現(xiàn)音樂(lè)帶給自己的愉悅、慰藉和力量。

【例文】

有夢(mèng)想真好

曾經(jīng)的我高傲而冷艷，如今的我孤獨(dú)而寂寞，人們稱(chēng)我為“仙人掌”，但他們不知道我曾經(jīng)的美麗，也不知道我為此幾乎拋棄了一切，除了我的夢(mèng)想…

森林茂密，我生長(zhǎng)在一棵高大的樹(shù)下，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑向地面，溫暖籠罩著我。我享受著這一刻的溫暖，纖細(xì)的腰肢隨風(fēng)搖曳，一身華裳也翩翩起舞，濃郁的芬芳縈繞身旁，碩大艷麗的花瓣、嫩黃的花蕊，在陽(yáng)光下熠熠生輝。大樹(shù)小草為我鼓掌，飛過(guò)的鳥(niǎo)兒駐足歌唱，我陶醉其中，心靈的小溪，在森林里盡情流淌。

我以為我會(huì)一直這樣平靜而快樂(lè)地生活，直到死去，可我并沒(méi)有那么幸運(yùn)。

看到伙伴們一棵棵倒下，我感到惶恐和不安，我努力蜷縮，但還是被獵人發(fā)現(xiàn)，帶離了森林。在獵人家里，我無(wú)法重現(xiàn)昔日的容顏，挺拔纖細(xì)的腰肢無(wú)力地低垂下來(lái)，我感到自己離死亡已經(jīng)不遠(yuǎn)……

獵人要搬家了，我被遺棄在沙漠上——我曾經(jīng)的家。太陽(yáng)炙烤著我，狂風(fēng)擦過(guò)我的身體，我只得將根深埋地下……

沉睡了許久，我感到有了些許溫暖，便竭力向上，刺破黑暗，沖出沙層。或許我是幸運(yùn)的，至少我活了下來(lái)?；钪鸵袎?mèng)想﹣﹣在這片沙漠上，我要屹立，我要開(kāi)出無(wú)與倫比的花，重現(xiàn)我昔日的風(fēng)采！

適應(yīng)的過(guò)程是痛苦的，付出的代價(jià)是慘烈的。但我無(wú)怨無(wú)悔。

告別纖細(xì)的腰肢，褪去華麗的衣裳，滿身芬芳全部消散，只留下一身暗綠和拒人千里的利刺。沒(méi)有鳥(niǎo)鳴，沒(méi)有同伴，我只能拼命從地下深處汲取營(yíng)養(yǎng)，獨(dú)自一個(gè)在這荒漠之中竭力生存。因?yàn)槲抑牢冶仨毣钕氯?，我不求他人的贊賞，我只為今生的輝煌，我還有夢(mèng)想！

經(jīng)過(guò)的鳥(niǎo)兒嘲笑我的丑陋：肥碩的身體、光禿禿的枝干、令動(dòng)物遠(yuǎn)離的尖刺。我默不作聲，沖著天空微笑：總有一天，我會(huì)讓你們見(jiàn)證奇跡！

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，脹大了我的身體，突然迸發(fā)的花朵讓我欣喜若狂。鳥(niǎo)兒飛過(guò)，震驚地望著我，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。我離夢(mèng)想又近了一步，但我知道我還要繼續(xù)奮力生長(zhǎng)，用花兒彰顯我生命的輝煌!

花兒在我頭頂上綻放，根在我身下延伸，太陽(yáng)炙烤，狂風(fēng)怒號(hào)，沙土襲來(lái)，我坦然面對(duì)。你們遮不住我的輝煌，因?yàn)橛袎?mèng)想真好!

【點(diǎn)評(píng)】這篇半命題作文不僅考察學(xué)生的寫(xiě)作能力，更是一次心靈的洗禮和情感的抒發(fā)。通過(guò)寫(xiě)作，學(xué)生可以更加深刻地認(rèn)識(shí)到生活中的美好和珍貴，從而更加珍惜當(dāng)下，積極面對(duì)未來(lái)。同時(shí)，這篇作文也提醒我們，要時(shí)刻保持一顆感恩的心，去發(fā)現(xiàn)、去欣賞、去感激生活中的每一個(gè)瞬間。

1/1湖南省婁底市新化縣重點(diǎn)學(xué)校2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第二階段語(yǔ)文考試試卷

1．（2023八上·新化期中）（基礎(chǔ)題）下列詞語(yǔ)注音及書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．秀頎（qí）滯留（zhì）自出心裁慘絕人寰

B．屏息（pǐng）詰責(zé)（jié）誠(chéng)惶誠(chéng)恐杳無(wú)音信

C．遒勁（qiú）倔強(qiáng)（juè）縱橫絕蕩懨懨欲睡

D．躊躇（chú）婆娑（suō）坦蕩如底藏污納詬

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.正確；

B.屏息pǐng——bǐng；

C.倔強(qiáng)juè——jué；

D.坦蕩如底——坦蕩如砥。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

2．（2023八上·新化期中）（基礎(chǔ)題）下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A．近兩個(gè)月來(lái)，這個(gè)盜竊電動(dòng)車(chē)的犯罪團(tuán)伙氣焰囂張、銳不可當(dāng)，但在公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下被徹底摧毀了。

B．王教授為了鉆研這個(gè)課題，殫精竭慮，廢寢忘食。

C．他進(jìn)來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)老師正在一絲不茍地批改作業(yè)。

D．在農(nóng)村的年集上，各種各樣的商品琳瑯滿目，讓人眼花繚亂。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】BCD.正確；

A.銳不可當(dāng)：形容勇往直前的氣勢(shì)不可抵擋。用來(lái)形容犯罪團(tuán)伙，詞語(yǔ)感彩錯(cuò)誤。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

3．（2023八上·新化期中）（基礎(chǔ)題）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()

A．西起九江，(不含)東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。

B．白崇禧經(jīng)常說(shuō)，“不怕共產(chǎn)黨兇，只怕共產(chǎn)黨生根?！彼桥聦?duì)了。

C．飛機(jī)在600米高空水平飛行時(shí)，只能看到兩側(cè)八、九公里和前方一、二十公里范圍內(nèi)的地面。

D．父子倆一天一天地感覺(jué)到，他們最大的敵人，正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】A.括號(hào)應(yīng)放在“九江"之后，以明確標(biāo)注“不含九江”的范圍，即“西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域"；

B.當(dāng)引述的話語(yǔ)作為句子的一部分時(shí)，句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外面。因此，正確的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為“白崇禧經(jīng)常說(shuō)，‘不怕共產(chǎn)黨兇，只怕共產(chǎn)黨生根’，他是怕對(duì)了?！?；

C.在表示約數(shù)時(shí)，概數(shù)之間不能用頓號(hào)隔開(kāi)。因此，“八、九公里"和“一、二十公里”中的頓號(hào)應(yīng)去掉，改為“八九公里"和“一二十公里”；

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

4．（2023八上·新化期中）（基礎(chǔ)題）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．騎在“女紅軍"塑像頭上拍照，此類(lèi)不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個(gè)人修養(yǎng)造成的。

B．一檔名為《朗讀者》的大型朗讀類(lèi)節(jié)目播出，加上已經(jīng)成為熱門(mén)話題的《見(jiàn)字如面》，給人一種久違的文化氣息。

C．一年一度的兩會(huì)，吸引著來(lái)自各行各業(yè)的目光，打動(dòng)著億萬(wàn)百姓的心弦。

D．讀者深受喜愛(ài)的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品.

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；句式雜糅

【解析】【分析】A.句式雜糅，刪去“其原因”或者“造成的"；

B.正確；

C.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“打動(dòng)”改為“牽動(dòng)"；

D.語(yǔ)序錯(cuò)誤，應(yīng)改為“深受讀者喜愛(ài)”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5．（2023八上·新化期中）（基礎(chǔ)題）下列文學(xué)和文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．魯迅，我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家。他的作品主要有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《華蓋集》等。

B．酈道元，北宋地理學(xué)家。所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，廣為補(bǔ)充發(fā)展，自成巨著，是我國(guó)古代地理名著，并具有較高文學(xué)價(jià)值。

C．蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今屬四川）人，北宋文學(xué)家。蘇軾與其父蘇洵、弟蘇轍被世人合稱(chēng)為“三蘇”，他們都屬于“唐宋散文八大家”。

D．李白詩(shī)句“江入大荒流"中的“江”指長(zhǎng)江，王維詩(shī)句“長(zhǎng)河落日?qǐng)A"中的“河”指黃河，曹植詩(shī)句“妻子象禽獸"中的“妻子”指妻子兒女，劉楨《贈(zèng)從弟》中的“從弟"指堂弟。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】名人事跡

【解析】【分析】ACD.正確；

B.酈道元北魏時(shí)期的地理學(xué)家。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

6．（2023八上·新化期中）（基礎(chǔ)題）將詩(shī)文補(bǔ)充完整，或根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的句子。

（1）山隨平野盡，。（李白《渡荊門(mén)送別》）

（2）樹(shù)樹(shù)皆秋色，。（王績(jī)《野望》）

（3），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）

（4），志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（5）___，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

（6）曉霧將歇，；夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

（7）亂花漸欲迷人眼，___。（《錢(qián)塘湖春行》）

（8）崔顥在《黃鶴樓》中直抒胸臆，抒發(fā)游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：___，___。

【答案】（1）江入大荒流

（2）山山唯落暉

（3）大漠孤煙直

（4）老驥伏櫪

（5）庭下如積水空明

（6）猿鳥(niǎo)亂鳴；沉鱗競(jìng)躍

（7）淺草才能沒(méi)馬蹄

（8）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：唯、暉、櫪、鱗

故答案為：（1）江入大荒流；（2）山山唯落暉；（3）大漠孤煙直；（4）老驥伏櫪；（5）庭下如積水空明；（6）猿鳥(niǎo)亂鳴，沉鱗競(jìng)躍；（7）淺草才能沒(méi)馬蹄；（8）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

7．（2023八上·新化期中）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一：中國(guó)煙民已超過(guò)3億，占全球吸煙者總數(shù)的1/3，二手煙民更高達(dá)7.4億人。每年約有120萬(wàn)人死于煙草誘發(fā)的相關(guān)疾病。——世界衛(wèi)生組織資料

材料二：全球大約每6秒鐘就有一個(gè)吸煙者死亡。一個(gè)十幾歲就開(kāi)始吸煙并連續(xù)吸煙20年或更長(zhǎng)時(shí)間的人，要比從不吸煙的人平均少活20—25年?！狢CTV新聞

材料三：吸煙有害健康?！獰熀猩系木菊Z(yǔ).

（1）（拔高題）從材料一、材料二的數(shù)據(jù)中，你讀出了哪些信息？

（2）（拔高題）有人認(rèn)為材料三的警示語(yǔ)缺乏力度，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條更有沖擊力的警示語(yǔ)。

【答案】（1）中國(guó)的煙民隊(duì)伍龐大；因吸煙導(dǎo)致死亡的人數(shù)很多；吸煙會(huì)減短人的壽命

（2）吸煙會(huì)導(dǎo)致致命肺部疾?。晃鼰熤掳?；孕期吸煙，危害胎兒健康；吸煙會(huì)要你的命。

【知識(shí)點(diǎn)】擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等；理解概括材料主要內(nèi)容

【解析】【分析】（1）本題考查的是對(duì)材料的理解概括。閱讀兩個(gè)材料，材料一的數(shù)據(jù)顯示的是中國(guó)煙民人數(shù)之多，以及危害之大，材料二說(shuō)的是吸煙會(huì)致人死亡，以及吸煙對(duì)身體健康的危害。

（2）本題考查的是擬寫(xiě)警示語(yǔ)。根據(jù)上面兩個(gè)材料中的數(shù)據(jù)反映出的情況，提出吸煙危害人體健康到何種程度，對(duì)生命的威脅到了什么程度，這樣更具有沖擊力。

故答案為：（1）中國(guó)的煙民隊(duì)伍龐大；因吸煙導(dǎo)致死亡的人數(shù)很多；吸煙會(huì)減短人的壽命；（2）吸煙會(huì)導(dǎo)致致命肺部疾??；吸煙致癌；孕期吸煙，危害胎兒健康；吸煙會(huì)要你的命。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。作答語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰(shuí)，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語(yǔ)氣和表達(dá)的主題。語(yǔ)意要合理，不能有語(yǔ)病。

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與朱元思書(shū)

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

8．（基礎(chǔ)題）解釋下面加點(diǎn)詞的意思。

窺谷忘反_________天下獨(dú)絕

9．（基礎(chǔ)題）翻譯下列句子。

①急湍甚箭，猛浪若奔。

②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

10．（拔高題）看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？

【答案】8．反：反通“返”返回（2）；絕：獨(dú)一無(wú)二

9．①湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪，勢(shì)若奔馬。

②那些治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，就流連忘返。

10．第一問(wèn)：作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"的感慨。第二問(wèn)：表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

風(fēng)和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意地向東或向西漂流。從富陽(yáng)到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨(dú)一無(wú)二的。

水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見(jiàn)底。游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見(jiàn)，毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。

夾江兩岸的高山上，樹(shù)密而綠讓人心生寒意，高山憑借著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上形成了無(wú)數(shù)個(gè)山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬兒長(zhǎng)久地叫個(gè)不停，猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停。像兇猛的鳥(niǎo)飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來(lái)。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見(jiàn)到陽(yáng)光。

8．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。①句意：看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。反：通"返”，返回。②句意：天下獨(dú)一無(wú)二的。絕：獨(dú)一無(wú)二。

故答案為：反：反通“返”返回；絕：獨(dú)一無(wú)二

9．本題考查文言文句子翻譯能力。①中重點(diǎn)詞：湍：急流；甚：超過(guò)；若：像。②中重點(diǎn)詞：經(jīng)綸世務(wù)：治理政務(wù)；窺，看；反：同"返”，返回。

故答案為：①湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪，勢(shì)若奔馬。②那些治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，就流連忘返。

10．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。①本文敘述作者乘船桐廬自至富陽(yáng)途所見(jiàn)，描繪了這一段的山光水色，它創(chuàng)造了一種清新自然的意境，使人讀后悠然神往，仿佛也親自領(lǐng)略了其間的山水之美。作者面對(duì)富春江的奇山異水，發(fā)出了"鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"的感慨。②這句感慨是作者觀賞美景中油然而生和聯(lián)想，借景言志，既反映了作者對(duì)爭(zhēng)名逐利官場(chǎng)的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量，既寫(xiě)奇景，又抒感慨，表現(xiàn)了作者對(duì)世俗功名利祿的蔑視之情，含蓄地流露出愛(ài)慕美好大自然、熱愛(ài)自由閑適的生活，欲避世退隱的高潔志趣。

故答案為：第一問(wèn)：作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反"的感慨。第二問(wèn)：表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。

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十五夜望月

王建

中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？

11．本詩(shī)前兩句寫(xiě)景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從“"一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩(shī)描寫(xiě)出環(huán)境_________的特點(diǎn)。

12．本詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

【答案】11．白（地白）；凄清（清冷、寂靜、凄涼等）

12．抒發(fā)了詩(shī)人因思念家鄉(xiāng)、親人而孤獨(dú)寂寞的感情。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；思鄉(xiāng)懷人；十五夜望月

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。

11．本題考查對(duì)詩(shī)詞的理解。①在前兩句詩(shī)中，“中庭地白樹(shù)棲鴉”一句，描述了庭院中的地面呈現(xiàn)出一片白色，這里的“白"正是因?yàn)樵鹿獾恼找?，使得地面如同被鋪上了一層銀霜，從而體現(xiàn)出了月色的空明皎潔。②前兩句詩(shī)“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花”描繪了一個(gè)清冷、寂靜的夜晚，月光皎潔，地面銀白，樹(shù)上的烏鴉也已棲息，冷露無(wú)聲地沾濕了桂花。這樣的環(huán)境給人一種凄清、寂靜、甚至凄涼的感覺(jué)。故答案為：白（地白）；凄清（清冷、寂靜、凄涼等）

12．本題考查對(duì)詩(shī)人情感的理解。本詩(shī)后兩句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？"直接抒發(fā)了詩(shī)人的思想感情。在這樣一個(gè)月明人盡望的夜晚，詩(shī)人不禁想起了遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)和親人，心中充滿了思念之情。而“不知秋思落誰(shuí)家”一句，則更是將這種思念之情推向了高潮，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的深深眷戀和無(wú)法排解的孤獨(dú)寂寞感。因此，本詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人因思念家鄉(xiāng)、親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情。

故答案為：抒發(fā)了詩(shī)人因思念家鄉(xiāng)、親人而孤獨(dú)寂寞的感情。

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《朗讀者》的成功是人文精神的回歸

江德斌

①文化類(lèi)節(jié)目在近期制造了個(gè)小高潮。《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》之后，董卿以制作人、主持人雙重身份推出的文化類(lèi)節(jié)目《朗讀者》在央視一套黃金檔開(kāi)播。嘉賓們念詩(shī)，讀散文和家書(shū)，分享曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)、甚至改變過(guò)自己生命軌跡的文字。首期節(jié)目以“遇見(jiàn)"為主題，有知名演員濮存昕、企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳、96歲高齡的翻譯家許淵沖，也有從四川成都鮮花山谷里走來(lái)的普通夫婦等。

②一段文、一首詩(shī)歌、一封信、一個(gè)故事，《朗讀者》并沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié)，也沒(méi)有故意設(shè)置的煽情，只是由朗讀者簡(jiǎn)單的回顧人生片段，以及打動(dòng)或改變自己命運(yùn)的文字，并給觀眾當(dāng)眾朗讀一遍。《朗讀者》的首播收視率和口碑雙豐收，可謂獲得了巨大成功，乃是繼《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》之后，又一個(gè)具有社會(huì)影響力的現(xiàn)象級(jí)文化類(lèi)節(jié)目。

③《朗讀者》給觀眾帶來(lái)的并非視覺(jué)沖擊、戲劇化情節(jié)，而是在平靜的閱讀氛圍里，將這些感人的文字，傳遞給熒屏內(nèi)外的廣大觀眾，為大家在浮躁的繁華世俗里，搭建起一座沉淀心靈的人文殿堂。朗讀是很多人在學(xué)生時(shí)代都經(jīng)歷過(guò)的，但大多會(huì)忘卻，有些人則會(huì)愛(ài)上朗讀，并保持這種習(xí)慣，在生活里、工作之余，朗讀自己喜愛(ài)的文字。

④總體而言，朗讀是一個(gè)小眾化的領(lǐng)域，與歌舞、真人秀、小品等娛樂(lè)節(jié)目相比，《朗讀者》乃是一股清流，顯得平淡恬靜，似乎很難吸引到觀眾。然而，《朗讀者》節(jié)目喚起了大眾對(duì)朗讀的回憶，帶領(lǐng)大家沉浸在文字的意境里，享受人文藝術(shù)之美。在熒屏到處都是喧鬧的娛樂(lè)節(jié)目之際，觀眾逐漸產(chǎn)生觀賞疲勞，希望看到不同的節(jié)目類(lèi)型，這就給《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》等文化節(jié)目，創(chuàng)造了空間。

⑤經(jīng)過(guò)多年的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富方面，已經(jīng)越來(lái)越充裕，但在精神方面，卻仍然寥落荒蕪。社會(huì)文化整體呈現(xiàn)出低俗化、碎片化、快餐化等狀態(tài)，很多人感覺(jué)精神過(guò)于緊張，心理壓力太大，社會(huì)太浮躁，希望節(jié)奏能夠慢一點(diǎn)，大家都能心平氣和一些。而這恰恰需要文化方面的熏陶，也是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》的意義所在。

⑥事實(shí)上，很多電視臺(tái)也都有讀書(shū)節(jié)目，只是偏重于介紹圖書(shū)和作者、時(shí)代背景等，傳遞內(nèi)容局限于知識(shí)，并沒(méi)有延伸到情懷方面，也就容易走高冷化，受眾面相對(duì)狹小。而《朗讀者》比較貼地氣，將朗讀者的個(gè)人經(jīng)歷，與文字連接在一起，更容易觸動(dòng)觀眾的同理心，抵達(dá)每個(gè)人內(nèi)心深處的情感。

⑦諸如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》等文化節(jié)目的興起，并受到廣大好評(píng)，不僅是人文的復(fù)蘇，也反映出時(shí)代潮流的嬗變。在經(jīng)歷多年的娛樂(lè)節(jié)目轟炸后，觀眾也開(kāi)始分化，部分人希望在忙碌繁瑣的生活里，得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神。《朗讀者》做到了這一點(diǎn)，讓觀眾感受到心靈的寧?kù)o，優(yōu)美文字對(duì)精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書(shū)本，輕聲朗讀起來(lái)。

（選自2017年2月21日《中國(guó)青年網(wǎng)》，有改動(dòng)）

13．（基礎(chǔ)題）本文的中心論點(diǎn)是____________

14．（拔高題）第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

15．（基礎(chǔ)題）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不符合作者觀念的一項(xiàng)是（）

A．《朗讀者》的成功，說(shuō)明不依靠視覺(jué)沖擊力一樣可以辦好文化類(lèi)節(jié)目。

B．《朗讀者》喚起大眾對(duì)朗讀的記憶，給浮躁的世界帶來(lái)一股清流。

C．隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們物質(zhì)財(cái)富的充裕必將導(dǎo)致精神世界的空虛。

D．文中的“人文精神”包含人們對(duì)文化藝術(shù)之美的追求和心靈寧?kù)o的渴望。

【答案】13．《朗讀者》的成功是人文精神的回歸。

14．對(duì)比論證。將《朗讀者》與其它電視臺(tái)讀書(shū)節(jié)目相比較，強(qiáng)調(diào)“《朗讀者》比較接地氣”，“觸動(dòng)觀眾的同理心”是其成功的主要原因。

15．C

【知識(shí)點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；中心論點(diǎn)；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開(kāi)頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問(wèn)題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來(lái)。

（2）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（3）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

13．本題考查提煉中心論點(diǎn)的能力。作者的看法就是中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)必須是一個(gè)明確的判斷，可從標(biāo)題、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾查找。從全文看，本文標(biāo)題“《朗讀者》的成功是人文精神的回歸"就是一個(gè)明確的判斷，就是作者的觀點(diǎn)。

故答案為：《朗讀者》的成功是人文精神的回歸。

14．本題考查把握論證方法及其作用的能力。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證四種。做題時(shí)要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點(diǎn)，答作用時(shí)一定要找到文中的觀點(diǎn)句。結(jié)合文本內(nèi)容可知，第⑥段主要運(yùn)用了對(duì)比論證的論證方法，將《朗讀者》與其他電視臺(tái)的讀書(shū)節(jié)目相比較，突出強(qiáng)調(diào)《朗讀者》比較貼地氣，“更容易觸動(dòng)觀眾的同理心，抵達(dá)每個(gè)人內(nèi)心深處的情感”是《朗讀者》成功的主要原因。

故答案為：對(duì)比論證。將《朗讀者》與其它電視臺(tái)讀書(shū)節(jié)目相比較，強(qiáng)調(diào)“《朗讀者》比較接地氣”，“觸動(dòng)觀眾的同理心”是其成功的主要原因。

15．ABD.正確；

C.對(duì)文章內(nèi)容的理解不符合作者的觀念，“必將導(dǎo)致"太絕對(duì)。

故答案為：C

（2023八上·新化期中）閱讀

（人工智能2.0

①“人工智能AI”2017年首次被寫(xiě)入政府工作報(bào)告：“加快培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，全面實(shí)施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加快心態(tài)料人工智能、集成電路、生物制藥、第五代移動(dòng)通信等技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)化，做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群。"

②中國(guó)工程院院士、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)家潘云鶴說(shuō)，AI當(dāng)前正處在轉(zhuǎn)折之際，其技術(shù)會(huì)升級(jí)換代。它將通過(guò)跨媒體和各種無(wú)人技術(shù)更緊密的融入人類(lèi)生活；通過(guò)人機(jī)會(huì)和混合增強(qiáng)智能，成為我們身體的一部分；通過(guò)大數(shù)據(jù)和群體智能，拓展、管理和重組人類(lèi)的知識(shí)，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展提供建議，在越來(lái)越多專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域的博弈、識(shí)別、控制和預(yù)測(cè)中達(dá)到甚至超過(guò)人類(lèi)的能力。“因此，我們將這樣的人工智能成為AI2.0。

③“30年后的AI2.0必將成為巨人，但是它會(huì)在哪些方面展示它與眾不同的威力呢？”

④在潘云鶴的構(gòu)想中，到那個(gè)時(shí)候，大數(shù)據(jù)智能的研，已經(jīng)可以為經(jīng)濟(jì)智能化運(yùn)行提供強(qiáng)大的工具，幫助政府和企業(yè)從宏觀、中