九年級上學期語文11月期中聯(lián)考試卷

九年級上學期語文11月期中聯(lián)考試卷廣東省河源市連平縣2023-2024學年九年級上學期語文11月期中聯(lián)考試卷

1．（2023九上·連平期中）默寫古詩文。

（1）一封朝奏九重天，___。欲為圣明除弊事，___?。n愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）

（2），客行悲故鄉(xiāng)。，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

（3）此事古難全，，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（4）___，___。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（5）李白的《行路難（其一）》中，“___，___"以隆重而豐盛的宴會襯托作者悲憤、失望的情緒；“___，___”借姜尚渭水垂釣和伊尹乘舟夢日的典故，含蓄表達了作者渴望被重用的心愿。

2．（2023九上·連平期中）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）須晴日，看紅裝素裹，分外yāoráo。

（2）凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不pangwù，便是敬。

（3）我們把歐洲所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的fùlìtánghuáng的博物館。

（4）面對那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大"的名言，人們往往會zìcánxínghuì。

3．（2023九上·連平期中）下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．袁隆平、鐘南山、葉培建等科技工作者實實在在地踐行了矢志報國的誓言。

B．成功登上珠峰那一刻，民族自豪感在每一位中國登山隊員心中油然而生。

C．貴陽、貴安加快融合發(fā)展，就像駛向更寬廣海域的大船，鼓滿風帆，一氣呵成。

D．夏季雨量充沛，河水湍急，非常危險，同學們一定不能心存僥幸下河游泳。

4．（2023九上·連平期中）下列對病句的修改不正確的一項（）

A．校門口安裝了紅綠燈后，大家進出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。（刪去“和事故隱患都”）

B．聽到幾位華人拾貝者在英國遇難的消息后，我的心情長時間久久不能平靜。（刪去“久久"或“長時間”）

C．2020年全國教書育人楷模名單公布，12個不同地域的入選教師涵蓋了高教、職教、基教、幼教、特教等教育領(lǐng)域。（在“12個"后加上“來自”）

D．隨著我國綜合創(chuàng)新能力持續(xù)攀升，一些前沿領(lǐng)域開始進入并跑、領(lǐng)跑階段，成為具有重要影響力的科技大國。（刪去“隨著"）

5．（2023九上·連平期中）閱讀下面的文字，按要求作答。

為傳承經(jīng)典，唱響時代精神，學校舉行“唱響經(jīng)典”歌會活動。小語是歌會的策劃者和主持人，請你幫助他一起完成相關(guān)任務(wù)。

“唱響經(jīng)典"曲目單

樂章主題歌名經(jīng)典歌詞解說詞

第一樂章傳承千年文化《知否知否》知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦綠肥紅瘦之間，歲月悄然走過。

《但愿人長久》但愿人長久千里共嬋娟

第二樂章歌詠當代精神《我和我的祖國》我的祖國和我

像海和浪花一朵浪花飛濺在海面，祖國根植于心中。

（1）小語要為歌會寫開場白，請你幫忙擬寫一段開場白，100字左右。

（2）請你結(jié)合節(jié)目單《但愿人長久》的經(jīng)典歌詞，為小語完成解說詞的仿寫。

（2023九上·連平期中）閱讀下面的詩歌，完成問題。

（一）

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地……

（二）

雪落在中國的土地上，

寒冷在封鎖著中國呀……

《艾青詩選》

我發(fā)現(xiàn)這兩段詩歌摘錄中，艾青都借“6．”這一意象，表達7．___。

（2023九上·連平期中）閱讀下面的文字，完成問題。

【甲】若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

選自范仲淹《岳陽樓記》

【乙】范文正公貶饒州①，朝廷方治朋黨②，士大夫莫敢往別，王侍制質(zhì)③獨扶病餞于國門，大臣責之曰：“君，長者，何自陷朋黨？”王曰：“范公天下賢者顧質(zhì)何敢望之若得為范公黨人公之賜質(zhì)厚矣！"聞?wù)邽橹s頸④。

選自王辟之《澠水燕談錄》

【注釋】①范文正公貶饒州：范仲淹謚號文正，因上書主張革新與宰相發(fā)生沖突，遭誣告，貶官饒州。②朋黨：同類的人為私利而結(jié)成的小集團。③王侍制質(zhì)：即王質(zhì)，待制是官名。其為人謹厚博學，正直敢言。④縮頸：縮頭，表示吃驚害怕。

8．解釋下列句子中加點詞語的意思。

①而或長煙一空②或異二者之為③不以物喜

9．下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（）

A．朝廷方治朋黨（正在）B．士大夫莫敢往別（沒有誰）

C．王侍制質(zhì)獨扶病餞于國門D．何自陷朋黨（淪為）

10．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①浮光躍金，靜影沉璧。

②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

11．用“/”給乙文中畫線的句子斷句。

范公天下賢者顧質(zhì)何敢望之若得為范公黨人公之賜質(zhì)厚矣

12．王質(zhì)是一個怎樣的人？

（2023九上·連平期中）閱讀下面的文字，完成問題。

不能“兼濟”，請先“獨善”

“知易行難"還是“知難行易”很多人曾為此爭得不可開交，但是對于“獨善其身"與“兼濟天下”的難易則仿佛沒有任何分歧，人們似乎覺得二者根本沒有可比性，兼濟天下當然更難。孟子說得很清楚：“窮則獨善其身，達則兼濟天下。"只有飛黃騰達了才能兼濟天下，飛黃騰達已然很難了，還要兼濟天下，豈不是難上加難

但是今天，仔細思考一下，就會發(fā)現(xiàn)，其實兼濟天下比獨善其身容易多了。

一個人即使只給幾個人好處，那么得其好處者就會為其點贊，將他的優(yōu)點說得無以復加，就像金庸筆下星宿老怪的弟子一樣，常常將老怪小小的成績夸成功高蓋天，對他的壞處卻視而不見，保持沉默。

只要給少數(shù)幾個人蠅頭小利，“兼濟天下”者就有了一個團隊。這個團隊不會質(zhì)疑他財富的來源與支配，只要見者有份就行，至于他是否有劣跡，則在所不問。只要給幾個人小恩小惠，后者就會將“天"縮小為“坐井觀天”看到的“天”，將微不足道的小善吹捧為“兼濟天下”，不明真相者、不愛求真者往往就以為有人真的是“兼濟天下"了。甚至，獲利者達到一定數(shù)量，就可以按他們的需要重新定義何為“善”，何為“不善"。

獨善其身的人則危機重重。

一個人獨善其身，并不能給其他人有形的好處。雖然一個獨善其身的人是加惠周邊的，例如他一不侵占他人的利益，二不騷擾他人，不給周圍的人添麻煩，不把自己的工作推給別人。但是周圍的人未必會這么想，獨善其身的人無法像“兼濟天下”的人那樣短時間給周圍的人以有形的利益。一個人獨善其身，他的道德會給周圍的人以壓力，他的遵紀守法，讓其更像是一種異端。當大多數(shù)人都無視紅綠燈的時候，那個看到紅燈就止步不前的人，往往被人看成“迂腐"不靈活”。一個人獨善其身，他的恬淡，他的甘于寂寞，他的不怕孤獨，往往會被其他人覺得是傲慢，是高高在上，不屑與大眾為伍，這又成為獨善其身者的一種新罪狀。有人不理解獨自一人的樂趣，他們不能理解為何有人不愿意與他們閑聊閑扯打成一片，他們只能理解為獨善其身者肯定眼高過頂。

獨善其身還更需要勇氣。獨善其身者沒有戰(zhàn)友，戰(zhàn)壕里只有他一個人，他單打獨斗，獨當一面。他不去結(jié)交權(quán)貴，也不自我宣傳，還懶得辯解，他成為人們眼中的“神秘人"怪誕客”，神秘的面紗沒有揭開，于是誤會的潮水洶涌而至，非議的霧霾鋪天蓋地。由此可見，要獨善其身，最難的還不是做到“善”，而是“獨”。

獨善其身是這樣難，所以真正將“獨善其身"當成人生理想的人極少極少。大多數(shù)人的理想是兼濟天下，因為這個理想說出來慷慨激昂、振奮人心與己心，引來崇拜的眼神，這樣目的就達到了，至于能不能實現(xiàn)則是另外一回事。而獨善其身，即使能夠?qū)崿F(xiàn)，也沒有粉絲，人生還有什么趣味

這就是有人喜歡談過高之理想，愿意裝作有“兼濟天下之志”的原因。其實他們想的只是“達”，擔心的是“窮”，至于“獨善其身"還是“兼濟天下”，他們實際上是沒有想過的。但是，要為天下提供真正新的思想、新的動能，必須獨善其身。

思想的交鋒不能靠觥籌交錯，酒酣耳熱只會令頭腦發(fā)熱，真正的成就必將是苦心孤詣的結(jié)果。每個人都獨善其身，天下自然善了。

(摘自《廣州日報》2019-01-20，有刪改)

鏈接材料一：植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良——這是作家梁曉聲談及文明時所說的四句話。

“倉廩實而知禮節(jié)”，每個時代都有相匹配的時代精神與文明風尚。但文明之于個人，絕非一時之功，絕非一事之力；之于城市，更需久久為功。作為“全國文明城市”，城市的文明建設(shè)已經(jīng)收獲了累累碩果。當前，我們正在深入開展新時代文明實踐中心建設(shè)試點工作，真正的檢驗，就在于每個人的文明指數(shù)有多高。這種文明，不僅是獨善其身，更是相善其群。

(摘自互聯(lián)網(wǎng))

鏈接二【調(diào)查】你是否贊同陶淵明“獨善其身"的處事態(tài)度

態(tài)度非常贊同比較贊同不太贊同不贊同

占比20%34%35%11%

陶淵明少年時懷有兼濟天下、大濟蒼生的壯志。但到他39歲時，多年來的經(jīng)歷使他的思想發(fā)生了質(zhì)的變化，他開始轉(zhuǎn)向躬耕自給自足，追求心靈的寧靜與淡泊，義無反顧地走上了歸隱田園之之路。

（選自《獨善其身的陶淵明》）

13．下列對文章的分析理解，正確的一項是（）

A．飛黃騰達不易，兼濟天下更難！和獨善其身相比，如今想兼濟天下顯然也是難上加難的事。

B．愿意裝作有“兼濟天下之志”的人并不是真有這種理想，而是它們喜歡“達"而怕“窮”。

C．檢驗新時代文明實踐時只需每個人獨善其身，體現(xiàn)出較高的個人文明指數(shù)，無須關(guān)注群體。

D．陶淵明出示坦度的調(diào)查結(jié)果，說明不少人認同當個人無法兼濟天下時可以轉(zhuǎn)向獨善其身。

14．作者認為“獨善其身的人則危機重重”，試概括其在現(xiàn)實中面臨的危機。

15．文章說“思想的交鋒不能靠觥籌交錯，酒酣耳熱只會令頭腦發(fā)熱，真正的成就必將是苦心孤詣的結(jié)果”，請你說說你對這句話的理解，并結(jié)合課文《鄧稼先》為這句話補寫一個事實論據(jù)。

（2023九上·連平期中）閱讀下面的文字，完成問題。

四季平安

這么大的雪，小楊不回來了吧。

一場雪封實了白露河兩岸。白露河在這幾打了一個大深彎，河堤似鳥兒的雙翼，大娘住在東邊的翼尖上。此刻，在大娘的眼里，這鳥兒是一只巨大的白日鵝，在白茫茫的天地間煽惑著翅膀。

小楊是她的幫扶責任人。他初來的時候，老太太患病躺在床上，一只干瘦炸毛的貓，在窗臺上餓得無精打采地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火。這孩子說他，家住在這白露河上面十幾里的南河灣，爹媽都在家里種著地。大娘喝完稀粥，問起南河灣一個遠門親威，小楊還真認得。

小楊說，大娘啊，此刻政策好啊，沒自來水，政府給你接，有病了，政府給你治，沒錢花了，政府有低保，你這類狀況，明個給你申請個最低生活保障金……這我都知道，我老了，不可以干了，讓我上敬老院，我舍不得這雞鴨貓狗小菜園老果樹，我身旁少的是人啊。不是有我嗎，明日啊我陪大娘去縣城看病去。臨走時，小楊要和大娘合個影，大娘死活不依臉朝床里，怎么勸都不扭過來。大娘說，回去問問你爹媽，咱這白露河畔但是有規(guī)矩的，像我這樣不陰不陽的人，是不興跟人照相的，會吸他人陽壽的。小楊說，我年富力強的，我不怕你吸我陽壽。你是好人，我更不可以跟你照相。小楊被逼得沒方法，才說，單位有要求，不跟你合個影，傳工作群里，會挨責備的。大娘這才下了床，洗洗臉，把花白的頭發(fā)往耳根捋了捋，坐下來。小楊站在她后邊，把手機伸到前方，說大娘的氣色好著呢。大娘笑了，小楊笑了。

從縣醫(yī)院回來，用大娘自己的話說，前一陣子是自己嚇自己，本沒得什么該死的病，還沒到閻王爺收她的時候，腿彎也有勁了，腰板也直了，手也靈巧了。每逢周六扶貧日，小楊都會過來，陪她拔拔草，挖挖地，各種菜，小菜園紅是紅紫是紫，青是青，綠是綠，小鴨在池塘里扎猛子，小雞振膀子能飛上樹。小楊用生了銹的鐮刀，把宅前屋后的雜草割得光光的，恰恰留下幾叢野花來，剪下老枝，

留下新頭，花開得又大又旺。

來一次，把院子打掃一遍，從河畔挑來黃沙，把院子鋪得平平展坦。八月十五，小楊送來了一大盒子月餅，說是女朋友從大城市里寄來的，一共兩盒，送給他爹媽一盒，帶來這一盒。

元旦前，小楊急忙忙忙來說，大娘，我這段時間有點小事，顧不上來了，有事給我打電話哦。小楊給大娘買了個老年手機，教會了大娘一個動作，摁住鍵盤上的“1"不松，小楊的手機被撥通了，

鈴聲快樂地響了起來。只顧學手機充電接聽撥打電話了，還沒問小楊啥事，小楊走得沒影了，大娘攆到村部也沒追上，這孩子太急了。駐村的工作隊員嘻嘻哈哈地告訴她，能不急嗎，小楊要接他女朋友回來成婚了。

總得給他們做點啥。大娘有了心事，老不頂用了，做點啥呢大娘想起她年青時的一件老活計來。她在老木箱子里扒出了牛皮紙包，翻開紙包，體現(xiàn)出五彩絲線來。取出幾根針，穿上不一樣顏色的絲線，心，逐漸向記憶翻開；手，逐漸靈便起來；臉，逐漸浮起了喜氣。她要把春天的草綠，夏季的花紅秋季的天藍，冬季的雪白，一針一線地繡出來。小楊來時，她總靜靜地把活計藏起來，她守著她的奧密，內(nèi)心是滿滿的暖和。

小楊說今日來給她送春聯(lián)。這么深的雪，可能過不來了。天晴了，白露河灘里，跳蕩著各式各種的光?；沃竽锏难劬?。一轉(zhuǎn)瞬，敞開著羽絨服。臉上淌著熱汗，頭上冒著熱氣的小楊站在了她眼前。

小揚讓大娘到廚房里燒水打面漿。他開始揭掉舊春聯(lián)。刮擦潔凈門堂門框，等大娘把熱騰的面漿端來，

小楊先找出一張橫聯(lián)貼在了門上方。扯正直拍平實了：四季平安。

四季平安，大娘念道作聲來，小楊一愣，從高凳子上跳下來：大娘，你不是不識字嗎大娘從屋里端出一簸籮花花綠綠的物品來：兒童的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴……每件上面都繡著“四--季--平--安”！

16．請概括小楊為大娘所做的事。

17．小楊幫扶前后，大娘發(fā)生了一些變化，這樣寫有什么作用？請結(jié)合選文簡要分析。

18．你認為小說的主人公是誰？請結(jié)合選文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

19．選文結(jié)尾段極其精妙，請從情節(jié)和情感兩方面簡要分析。

20．（2023九上·連平期中）閱讀下列文字，按要求作文。

在我們成長的道路上不一定鮮花滿地，也許會有學業(yè)上的困惑、生活中的失意、情感上的煩惱……它們就像橫在我們面前的一道道坎，需要我們?nèi)タ缭?。但跨越之后，我們收獲滿滿；獲得了知識，懂

得了堅持，享受了快樂，鍛煉了能力……

請以“跨越這道坎，真好"為題目，寫一篇文章。

要求：文體不限，詩歌除外，不少于600字；不得出現(xiàn)真實人名。

答案解析部分

1．【答案】（1）夕貶潮州路八千；肯將衰朽惜殘年

（2）晨起動征鐸；雞聲茅店月

（3）但愿人長久；千里共嬋娟

（4）沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春

（5）金樽清酒斗十千；玉盤珍羞直萬錢；閑來垂釣碧溪上；忽復乘舟夢日邊

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】注意易錯字的書寫：鐸；嬋娟；畔；樽；羞。

故答案為：夕貶潮州路八千；肯將衰朽惜殘年；晨起動征鐸；雞聲茅店；但愿人長久；千里共嬋娟；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；金樽清酒斗十千；玉盤珍羞直萬錢；閑來垂釣碧溪上；忽復乘舟夢日邊。

【點評】本題考查古詩詞名句的理解型默寫。作答時，要根據(jù)文章內(nèi)容進行總結(jié)，根據(jù)題干提示準確默寫，不添字，不漏字，不寫錯別字。解答此類試題，一定要認真背誦、準確識記，做到字字落實，篇篇過關(guān)。

2．【答案】（1）妖嬈

（2）旁騖

（3）富麗堂皇

（4）自慚形穢

【知識點】同音字字形辨析；多音字字形辨析

【解析】【分析】妖嬈yāoráo：（形）嫵媚艷麗動人；

旁騖pángwù：不專心；追求正業(yè)以外的事；

富麗堂皇：fùlìtánghuáng：形容建筑物華麗雄偉。也形容場面華麗而盛大；

自慚形穢zìcánxínghuì：意思是因為自己不如別人而感到慚愧。

故答案為：妖嬈；旁騖；富麗堂皇；自慚形穢

【點評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

3．【答案】C

【知識點】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A.誓言：指誓師時所說的話，也指相互約定的話。使用恰當；

B.油然而生：形容自然地產(chǎn)生。使用恰當；

C.一氣呵成：形容詩文的氣勢暢達，一次寫成；比喻整個工作迅速完成，毫無間斷。與句意“加快融合發(fā)展”不符，使用有誤；

D.僥幸：指由于偶然因素而獲得成功或免去災(zāi)禍。使用恰當；

故答案為：C

【點評】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。

4．【答案】C

【知識點】語序不當

【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，“12個不同地域的入選教師"應(yīng)改為“來自不同地域的12個”

故答案為：C

【點評】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。

5．【答案】（1）尊敬的老師們、同學們，大家好！為了讓經(jīng)典歌曲深入人心，代代相傳，今天我們在這里舉行“唱響經(jīng)典"歌會，相信我們不僅能從歌聲中感知經(jīng)典文化的脈動，也能唱出我們這個時代的精神。

（2）月亮雖有圓缺，祝福卻相伴永遠。

【知識點】活動設(shè)計；銜接仿寫

【解析】【分析】（1）本題中，作為開場白，一定要先問好，所以①應(yīng)當放在最前面，接下來應(yīng)當介紹歌會活動的目的，即②，所以我們才在這里舉行這場歌會活動，即⑤，最后我們要介紹歌會活動的意義④和③，其中④和③有連詞“不僅……也”，所以④應(yīng)當放在③的前面。

故答案為：A。

（2）根據(jù)給出的材料，我們知道仿寫應(yīng)當緊扣“但愿人長久"這個主題，仿寫的時候要注意內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法都要一一對應(yīng)，首先分析示例運用了對偶（可以寬對）的修辭手法，然后根據(jù)《但愿人長久》的內(nèi)容，我們可以利用“月有陰晴圓缺”這一句仿寫為：月亮時有圓缺，祝福相伴永遠。

故答案為：月亮雖有圓缺，祝福卻相伴永遠。

【點評】（1）本題考查寫開場白。開場白，是活動開始之前，主持人用來導入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。

（2）本題考查仿寫能力。仿寫句子，首先要注意分析例句所運用的句式結(jié)構(gòu)、修辭手法、情感色彩等要點；然后歸納概括相關(guān)段落的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合語境進行仿寫。

【答案】6．土地；7．對祖國真摯、深沉的愛

【知識點】體會現(xiàn)代詩歌意象

【解析】【點評】本題考查意象。詩歌中，往往是借助意象來表達情感的。解答本題，首先要理解詩意，抓住詩中的意象；然后分析這些意象所營造的氛圍特點；最后點明其中寄寓的詩人的情感。

6．這被暴風雨所打擊著的土地雪落在中國的土地上"可知，艾青都借“土地’這一意象。

故答案為：

7．“這被暴風雨所打擊著的土地雪落在中國的土地上”可知，艾青都借“土地’這一意象，表達對祖國真摯、深沉的愛。

故答案為：對祖國真摯、深沉的愛

【答案】8．全；或許，也許；因為

9．C

10．①浮動的光像跳躍的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。

②在朝廷做官就擔憂百姓，被貶到邊遠地方做官就擔憂君王。

11．范公天下賢者/顧質(zhì)何敢望之/若得為范公黨人/公之賜質(zhì)厚矣

12．正直磊落，敢作敢當。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】(1)本題考查詞語解釋。重點文言實詞的含義需要在平時多積累識記，學會從課內(nèi)向課外的遷移。解答本題，要先理解句子的意思，再據(jù)此推斷加點詞的含義。

(2)本題考查詞語解釋。重點文言實詞的含義需要在平時多積累識記，學會從課內(nèi)向課外的遷移。解答本題，要先理解句子的意思，再據(jù)此推斷加點詞的含義。

(3)本題考查翻譯。解答本題，要根據(jù)上下文或語境分析句子大意，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要流暢。注意對重點詞語以及常見句式的翻譯，以直譯為主、意譯為輔。

(4)本題考查斷句。解答此類題，不僅可以將語法、句式結(jié)構(gòu)中的標志點作為依據(jù)進行斷句，如領(lǐng)起句子的語氣詞前應(yīng)該斷開；還可以通過聯(lián)系上下文，了解句子的大意來輔助斷句

(5)本題考查分析人物形象。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。

8．①句意：有時大片煙霧完全消散。一，全；

②句意：或者不同于以上兩種人的心情?；蚧蛟S，也許；

③句意：不因外物的好而高興。以，因為。

故答案為：全；或許，也許；因為

9．ABD.正確。

C.有誤，國，國都。

故答案為：C。

10．①重點詞：躍，跳動。句意：浮動的光像跳躍的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。

②重點詞：廟，宗廟；堂，殿堂；廟堂，指朝廷；之，定語后置的標志。句意：在朝廷做官就擔憂百姓，被貶到邊遠地方做官就擔憂君。

故答案為：①浮動的光像跳躍的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。

②在朝廷做官就擔憂百姓，被貶到邊遠地方做官就擔憂君王。

11．句意：范先生是天下的賢人，我哪敢和他比如果讓我做了范先生的朋黨，那我感到太榮幸了。故可斷為：范公天下賢者/王質(zhì)何敢望之/若得為范公黨人/公之賜質(zhì)厚矣。

故答案為：范公天下賢者/顧質(zhì)何敢望之/若得為范公黨人/公之賜質(zhì)厚矣

12．“士大夫莫敢往別，王待制質(zhì)獨扶病餞于國門"句的意思是：士大夫都不敢前去告別，只有待制王質(zhì)獨自抱病在國都城門(為范仲淹)餞行?！胺豆煜沦t者，王質(zhì)何敢望之，若得為范公黨人，公之賜質(zhì)厚矣”句的意思是：范先生是天下的賢人，我哪敢和他比，如果讓我做了范先生的朋黨，那我感到太榮幸了。由此得出，王質(zhì)正直磊落，敢作敢當。

故答案為：正直磊落，敢作敢當。

【答案】13．B

14．①周圍的人因為沒有獲得有形的利益而用另一種眼光看待他；②周圍的人會因為他的道德、遵紀守法而得到壓力，從而認為其像是一種異端。③其他人覺得他的甘于寂寞，他的恬淡，他的不怕孤獨，其實是做得慢，是高高在上，不愿與大眾為伍；④他缺少同伴，會感受到誤會的潮水洶涌而至，非議的霧霾鋪天蓋地。（答出三點即可）

15．甘于孤獨、獨善其身、獨立思考才能產(chǎn)生新的思想，要想獲得成就就要甘于寂寞，不同流俗，潛心鉆研。鄧稼先舍棄了完全可以的功名成就、揚名天下的國外舞臺，義無反顧地回到祖國。回國后不久，為了研制原子彈，毅然選擇與荒漠為伴，與寂寞為伍，從公眾視野中消失了若干年，終于取得了成功，成為中國的核事業(yè)奠基人和開拓者。

【知識點】針對文中觀點談看法；議論文文本；評價啟示、反思感悟等開放類；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查對文章的分析理解，解答本題需要學生對文本的整體感知，文章思路和線索的把握，對精彩細節(jié)的揣摩。認真審題，弄清題目要求再進行選擇。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答本題需要學生對文本的整體感知，文章思路和線索的把握，對精彩細節(jié)的揣摩。認真審題，弄清題目要求再進行解答。

（3）本題考查學生體會重要語句的豐富含義，解答本題，首先要把握題干要求，鎖定答題區(qū)間；然后結(jié)合上下文語境，精心讀、細分析、巧概括。

13．A.有誤，作者認為“其實兼濟天下比獨善其身容易多了"

B.正確；

C.有誤，原文是“這種文明，不僅是獨善其身更是相善其群”

D.有誤，材料并沒顯示“當個人無法兼濟天下時可以轉(zhuǎn)向獨善其身"。

故答案為：B。

14．第四自然段“獨善其身的人則危機重重”開始，往下四個自然段，定位每一段的第一句。第五自然段第一句個人獨善其身，并不能給其他人有形的好處”，結(jié)合該段內(nèi)容進行概括。第六自然段的第句“一個人獨善其身，他的道德會給周圍的人以壓力，他的遵紀守法，讓其更像是一種異端”結(jié)合該段內(nèi)容那個概括。第七自然段第句“一個人獨善其身，他的恬淡，他的甘于寂寞，他的不怕孤獨，往往會被其他人覺得是傲慢，是高高在上，不屑與大眾為伍，這又成為獨善其身者的一種新罪狀”，結(jié)合該段內(nèi)容概括。第八自然段的第一句“獨善其身還更需要勇。獨善其身者沒有戰(zhàn)友，戰(zhàn)壕里只有他一個人，他單打獨斗，獨當一面”以及“誤會”，結(jié)合該段內(nèi)容概括，即可得出答案。

故答案為：①周圍的人因為沒有獲得有形的利益而用另一種眼光看待他；②周圍的人會因為他的道德、遵紀守法而得到壓力，從而認為其像是一種異端。③其他人覺得他的甘于寂寞，他的恬淡，他的不怕孤獨，其實是做得慢，是高高在上，不愿與大眾為伍；④他缺少同伴，會感受到誤會的潮水洶涌而至，非議的霧霾鋪天蓋地。（答出三點即可）

15．品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題文章說“思想的交鋒不能靠觥籌交錯，酒酣耳熱只會令頭腦發(fā)熱，真正的成就必將是苦心孤詣的結(jié)果”。請說說你對這句話理解，然后找到這句話，看該句寫的是什么，如何來寫的，達到什么效果。這句話否定了前兩者，肯定了最后一種。

故答案為：甘于孤獨、獨善其身、獨立思考才能產(chǎn)生新的思想，要想獲得成就就要甘于寂寞，不同流俗，潛心鉆研。鄧稼先舍棄了完全可以的功名成就、揚名天下的國外舞臺，義無反顧地回到祖國。回國后不久，為了研制原子彈，毅然選擇與荒漠為伴，與寂寞為伍，從公眾視野中消失了若干年，終于取得了成功，成為中國的核事業(yè)奠基人和開拓者。

【答案】16．①為大娘生火做飯；②陪大娘看病；③和大娘一起收拾菜園和院子；④給大娘送月餅；⑤給大娘買手機并教她用手機；⑥為大娘貼春聯(lián)。（答出四點即可）

17．①前后變化形成對比，表明幫扶卓有成效；②側(cè)面烘托了小楊工作細致、用心，把幫扶對象當親人的美好形象；③突出主旨，肯定政府的扶貧政策，說明扶貧要深入幫助幫扶者的心靈。

18．【示例1】我認為主人公是小楊。文章大量篇幅在寫小楊幫扶大娘；寫大娘是為了襯托小楊的工作卓有成效；寫小楊的扶貧工作與本文對扶貧工作的肯定這一主題是相符的。

【示例2】我認為主人公是大娘。文章大量篇幅在寫大娘接受幫扶后前后的變化；寫小楊的幫扶是為了襯托大娘被幫扶后的變化；大娘的前后變化與本文對扶貧工作的肯定這一主題是相符的。

【示例3】我認為主人公是小楊和大娘。文章對小楊與大娘所著筆墨相當，寫小楊所做的工作與大娘前后的變化共同體現(xiàn)了扶貧工作的成效，與本文對扶貧工作的肯定這一主題是相符的。（答案可多角度分析，不是唯一的。）

19．情節(jié)上：借小楊之口設(shè)問，用大娘端出物件的行動來回答，揭示“秘密”，是故事情節(jié)完整，邏輯嚴密。情感上：用小孩使用的物件，寄予“早生貴子”的美好祝愿，表明大娘對小楊新婚的美好祝福。“四季平安"表現(xiàn)了小楊和大娘心往一處想，共同奔向幸福生活的美好愿望。

【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；小說

【解析】【點評】（1）本題考查篩選信息概括內(nèi)容。解答本題，要認真閱讀文章，根據(jù)題干要求，鎖定相關(guān)段落，提取其中的關(guān)鍵語句概括作答。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的把握。解答本題，要按順序找到相應(yīng)的段落，結(jié)合其中描寫作者心理、動作的語句，分析作者的感情或找出文中直接表達作者感情的詞語，概括作答即可。

（3）本題考查人物形象。解答此類題，要通讀全文，先找出文中體現(xiàn)人物性格特點的相關(guān)語句：如對人物的語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等；然后對人物的形象特點進行概括。

（4）本題考查對段落作用的分析。解答此類題，應(yīng)先明確段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中間段的作用：呼應(yīng)上下文、承上啟下、推動情節(jié)發(fā)展、為下文埋伏筆、為下文做鋪墊等。

16．結(jié)合第③段“小楊是她的幫扶責任人。他初來的時候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的貓，在窗臺上餓得有氣無力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火”可知，小楊為老太太燒火做飯；

結(jié)合第⑤段“每逢周六扶貧日，小楊都會過來，陪她拔拔草，挖挖地，種種菜"第⑥段“來一次，把院子打掃一遍，從河邊挑來黃沙，把院子鋪得平平坦坦”可知，小楊為老太太整理菜園子，打掃院子；

結(jié)合第⑥段“八月十五，小楊送來了一大盒子月餅"可知，小楊為老太太送月餅；

結(jié)合第⑦段“小楊給大娘買了個老年手機，教會了大娘一個動作，摁住鍵盤上的‘1’不動，小楊的手機被撥通了，鈴聲愉快地響了起來”可知，小楊為老太太買手機，教她用手機；

結(jié)合第⑨段“小楊說今天來給她送對聯(lián)"他開始揭掉舊春聯(lián)，刮擦干凈門堂門框，等大娘把熱騰騰的面漿端來，小楊先找出一張橫聯(lián)貼在了門上方”可知，小楊為老太太送對聯(lián)，貼對聯(lián)。

故答案為：①為大娘生火做飯；②陪大娘看??；③和大娘一起收拾菜園和院子；④給大娘送月餅；⑤給大娘買手機并教她用手機；⑥為大娘貼春聯(lián)。（答出四點即可）

17．變化：小楊幫扶前，“他初來的時候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的貓，在窗臺上餓得有氣無力地叫著"像我這樣不陰不陽的人，是不興跟人照相的，會吸別人陽壽的”，大娘自認為自己有病，獨自一個人，悲觀消極，認為自己命不久矣，連拍個照都不肯，生怕給別人帶來晦氣。幫扶后，大娘上醫(yī)院檢查后得知自己身體很好，只前是瞎擔心，也就放下心結(jié)，精氣神十足，心情開朗，開始拔草種菜。后來得知小楊要結(jié)婚，于是將全部心思和精神放在做老活計上，給他們未來的寶寶做各種精致的手工繡品作為結(jié)婚賀禮。

作用：從藝術(shù)手法上看，通過小楊的熱情幫扶老人發(fā)生了很大的改變，“腿彎也有勁了，腰板也直了，手也靈活了”，大娘知曉自己沒有病身體健康，忙于活計，“總得給他們做點啥”精神變得充實、開朗。大娘在幫扶前后的變化形成對比，情節(jié)上表明了小楊的幫扶卓有成效，側(cè)面烘托了主要人物小楊工作細致、用心，把幫扶對象當親人的美好形象。突出了小說的主旨，說明政府的幫助政策沒有停留在表現(xiàn)，而是深入人心，切切實實地起到了幫扶的作用，是暖心工程。肯定了政府的扶貧政策，說明扶貧要深入被幫扶者的心靈的道理。

故答案為：①前后變化形成對比，表明幫扶卓有成效；②側(cè)面烘托了小楊工作細致、用心，把幫扶對象當親人的美好形象；③突出主旨，肯定政府的扶貧政策，說明扶貧要深入幫助幫扶者的心靈。

18．本題是開放類試題，言之成理即可。

可以認為小楊的主人公。因為文本的主要事件是小楊幫扶大娘，照顧大娘的生活，帶她去看病等。大娘在小楊的幫扶下，不僅看好了病，而且對生活重新充滿了希望。她的轉(zhuǎn)變從側(cè)面襯托了小楊工作的卓有成效。通過小楊這一形象，表現(xiàn)了文章主旨：對扶貧工作的肯定，對扶貧干部的贊美；

可以認為大娘是主人公。文中運用對比的手法，大娘得到小楊幫扶前后不同的生活態(tài)度形成了對比。通過大娘的變化，體現(xiàn)了扶貧工作取得的成績，表現(xiàn)了文章主旨：對扶貧工作的肯定；

也可以認為兩人同是主人公。本文對于小楊和大娘都進行了細致的刻畫，寫小楊為扶貧工作做了一系列的工作；寫大娘在小楊的幫扶下，一點點地從生活、身體和精神上發(fā)生變化，由此體現(xiàn)了扶貧工作取得的成績，表現(xiàn)文章主旨，表達對扶貧工作的肯定，對扶貧干部的贊美。

故答案為：【示例1】我認為主人公是小楊。文章大量篇幅在寫小楊幫扶大娘；寫大娘是為了襯托小楊的工作卓有成效；寫小楊的扶貧工作與本文對扶貧工作的肯定這一主題是相符的。

【示例2】我認為主人公是大娘。文章大量篇幅在寫大娘接受幫扶后前后的變化；寫小楊的幫扶是為了襯托大娘被幫扶后的變化；大娘的前后變化與本文對扶貧工作的肯定這一主題是相符的。

【示例3】我認為主人公是小楊和大娘。文章對小楊與大娘所著筆墨相當，寫小楊所做的工作與大娘前后的變化共同體現(xiàn)了扶貧工作的成效，與本文對扶貧工作的肯定這一主題是相符的。（答案可多角度分析，不是唯一的。）

19．從情節(jié)上來看，結(jié)合本段內(nèi)容可知，由小楊的對于大娘不識字的疑問引出了大娘端出各種小孩衣物，每件都繡著四個字“四季平安"這一情節(jié)，這一情節(jié)照應(yīng)了第⑧段中的“小楊來時，她總悄悄地把活計藏起來，她守著她的秘密，心里是滿滿的溫暖”，使故事情節(jié)完整，符合邏輯。

從情感上來看，小楊就要和女朋友結(jié)婚了，大娘用自己做的小孩衣物寄予了“早生貴子"的美好祝愿。這是大娘對小楊婚姻的美好祝福，體現(xiàn)了大娘的善良和感恩心理。大娘在每件衣服上都繡了字“四季平安”，這同樣也是小楊在大娘門上貼的橫批的內(nèi)容，表現(xiàn)了小楊和大娘想法一致，都有對幸福平安的生活的向往之情。

故答案為：情節(jié)上：借小楊之口設(shè)問，用大娘端出物件的行動來回答，揭示“秘密”，是故事情節(jié)完整，邏輯嚴密。情感上：用小孩使用的物件，寄予“早生貴子”的美好祝愿，表明大娘對小楊新婚的美好祝福?！八募酒桨?表現(xiàn)了小楊和大娘心往一處想，共同奔向幸福生活的美好愿望。

20．【答案】例文

跨越這道坎，真好

我在繪畫方面沒什么天賦，媽媽常取笑我畫馬跟畫驢沒有區(qū)別，可我偏要沖破這道難關(guān)，因為我愛畫畫！

在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓我們上臺展示學習素描的成果，同學們都怕陰影勾勒得深深淺淺不勻稱而不敢上臺嘗試。我也有自知之明，肯定畫不好，上去也會被嘲笑，可如果一直縮在小角落里，不展示自己的優(yōu)缺點，最后是學不會素描的。要不今天試試？我想。不，還是不要了，上去肯定要“出丑”……

糾結(jié)了半天，我決定不當縮頭烏龜。不服輸?shù)男愿窦钪?，我決定嘗試一下。

深吸一口氣，給自己打了打氣，我舉起右手，聲音低沉卻堅定：“老師，我想試試！"老師本已失望的目光，因我大膽舉手，重新露出光彩！

一站上講臺，我拿著畫筆的手就不由自主地顫抖起來。緊張的老毛病又犯了！我不停地咽著口水。決心是下了，可心里忐忑不安，這可是我第一次在講臺上畫畫呀！老師與同學們此刻一定滿懷期待。想到這里，我稍微鎮(zhèn)定下來，一步一步按照老師的要求畫，精氣神都凝聚在右手的畫筆上，不給自己涂改的機會。不一會兒，一幅少女素描頭像完成了！

我長舒一口氣，退后幾步，端詳畫作。唉，畫得真丑啊！可讓我想不到的是，大家為我鼓起了掌，班長霏霏看出了我的疑惑，站起來說：“婷婷，雖然你畫得不太完美，可你比我們都棒，我連上臺的勇氣都沒有，憑你勇于挑戰(zhàn)這一點，就很值得我們學習！”對啊！今天最大的成功，是我勇敢地嘗試了，戰(zhàn)勝了自己的怯懦。想到這里，我忍不住揚起了嘴角。

做一件事就是要勇于嘗試，挑戰(zhàn)自己以為的“做不到”，即使結(jié)果可能不太理想，但我們?nèi)詰?yīng)該盡全力去嘗試。

我勇敢地跨過了那道坎，無論成敗，我先戰(zhàn)勝了自己！

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】這是一道命題作文，寫作要求非常明確。

一、審題立意。以“跨越這道坎，真好”為題目，寫一篇文章，講述你成長過程中克服困難的故事?！翱缭竭@道坎，真好”，行文時要注意兩點：首先讀懂題目中的幾點要義：文題中的“坎”是一個比喻，它比喻一個人成長過程中遭遇的艱難、挫折?！翱缭?表示越過這道坎的行為舉動，或戰(zhàn)勝一切困難的內(nèi)趨力。這個“坎”一定是有難度的障礙?！罢婧?是指跨越“坎”之后的收獲。立意方面，材料給出了提示?？梢粤⒁鉃椋旱缭街?，我們的收獲滿滿：獲得了知識，懂得了堅持，享受了快樂，鍛煉了能力……

二、思路選材。本題適合寫記敘文。人活著就是跨越一個一個坎的過程。關(guān)鍵是把“坎"具體化，突出“跨越”之后的成長。如：災(zāi)難中學會堅強，在挫折中學會無懼，在苦難里學會成長；人生旅途中，會遇到各種坎坷險阻、山重水復疑無路的困境，但是要相信自己；學業(yè)也好，生活也好，就是要不斷跋山涉水才能柳暗花明；美好的生活不是在溫室里尋得，而是在經(jīng)歷風雨之后迎來璀璨陽光……人生能有幾回搏？時光不會倒流，青春的韶光也不會常在。因此，這個“坎"必須跨越。要具體寫出跨過“坎兒”的過程，例如跨過黑夜到黎明，跨過挫折到成功等等。還要寫出跨過“坎兒"后的變化。具體行文時，可以先寫自己遇到的挫折，然后在某個場景觸動下，自己走出了困境，跨過了“坎”，最后重點突出“跨越"后的收獲。

例文

跨越這道坎，真好

我在繪畫方面沒什么天賦，媽媽常取笑我畫馬跟畫驢沒有區(qū)別，可我偏要沖破這道難關(guān)，因為我愛畫畫！

在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓我們上臺展示學習素描的成果，同學們都怕陰影勾勒得深深淺淺不勻稱而不敢上臺嘗試。我也有自知之明，肯定畫不好，上去也會被嘲笑，可如果一直縮在小角落里，不展示自己的優(yōu)缺點，最后是學不會素描的。要不今天試試？我想。不，還是不要了，上去肯定要“出丑”……

糾結(jié)了半天，我決定不當縮頭烏龜。不服輸?shù)男愿窦钪?，我決定嘗試一下。

深吸一口氣，給自己打了打氣，我舉起右手，聲音低沉卻堅定：“老師，我想試試！"老師本已失望的目光，因我大膽舉手，重新露出光彩！

一站上講臺，我拿著畫筆的手就不由自主地顫抖起來。緊張的老毛病又犯了！我不停地咽著口水。決心是下了，可心里忐忑不安，這可是我第一次在講臺上畫畫呀！老師與同學們此刻一定滿懷期待。想到這里，我稍微鎮(zhèn)定下來，一步一步按照老師的要求畫，精氣神都凝聚在右手的畫筆上，不給自己涂改的機會。不一會兒，一幅少女素描頭像完成了！

我長舒一口氣，退后幾步，端詳畫作。唉，畫得真丑??！可讓我想不到的是，大家為我鼓起了掌，班長霏霏看出了我的疑惑，站起來說：“婷婷，雖然你畫得不太完美，可你比我們都棒，我連上臺的勇氣都沒有，憑你勇于挑戰(zhàn)這一點，就很值得我們學習！”對??！今天最大的成功，是我勇敢地嘗試了，戰(zhàn)勝了自己的怯懦。想到這里，我忍不住揚起了嘴角。

做一件事就是要勇于嘗試，挑戰(zhàn)自己以為的“做不到”，即使結(jié)果可能不太理想，但我們?nèi)詰?yīng)該盡全力去嘗試。

我勇敢地跨過了那道坎，無論成敗，我先戰(zhàn)勝了自己！

【點評】本篇文章以“跨越這道坎，真好”為題目，講述自己成長過程中克服畫畫困難的故事?！翱缭竭@道坎，真好”，行文中這個“坎”一定是有難度的障礙。作者對這個坎描寫的較為細致，“真好"是指跨越“坎”之后的收獲，同時也得到了精神的愉悅。

1/1廣東省河源市連平縣2023-2024學年九年級上學期語文11月期中聯(lián)考試卷

1．（2023九上·連平期中）默寫古詩文。

（1）一封朝奏九重天，___。欲為圣明除弊事，___?。n愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）

（2），客行悲故鄉(xiāng)。，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

（3）此事古難全，，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（4）___，___。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（5）李白的《行路難（其一）》中，“___，___"以隆重而豐盛的宴會襯托作者悲憤、失望的情緒；“___，___”借姜尚渭水垂釣和伊尹乘舟夢日的典故，含蓄表達了作者渴望被重用的心愿。

【答案】（1）夕貶潮州路八千；肯將衰朽惜殘年

（2）晨起動征鐸；雞聲茅店月

（3）但愿人長久；千里共嬋娟

（4）沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春

（5）金樽清酒斗十千；玉盤珍羞直萬錢；閑來垂釣碧溪上；忽復乘舟夢日邊

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】注意易錯字的書寫：鐸；嬋娟；畔；樽；羞。

故答案為：夕貶潮州路八千；肯將衰朽惜殘年；晨起動征鐸；雞聲茅店；但愿人長久；千里共嬋娟；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；金樽清酒斗十千；玉盤珍羞直萬錢；閑來垂釣碧溪上；忽復乘舟夢日邊。

【點評】本題考查古詩詞名句的理解型默寫。作答時，要根據(jù)文章內(nèi)容進行總結(jié)，根據(jù)題干提示準確默寫，不添字，不漏字，不寫錯別字。解答此類試題，一定要認真背誦、準確識記，做到字字落實，篇篇過關(guān)。

2．（2023九上·連平期中）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）須晴日，看紅裝素裹，分外yāoráo。

（2）凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不pangwù，便是敬。

（3）我們把歐洲所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的fùlìtánghuáng的博物館。

（4）面對那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大"的名言，人們往往會zìcánxínghuì。

【答案】（1）妖嬈

（2）旁騖

（3）富麗堂皇

（4）自慚形穢

【知識點】同音字字形辨析；多音字字形辨析

【解析】【分析】妖嬈yāoráo：（形）嫵媚艷麗動人；

旁騖pángwù：不專心；追求正業(yè)以外的事；

富麗堂皇：fùlìtánghuáng：形容建筑物華麗雄偉。也形容場面華麗而盛大；

自慚形穢zìcánxínghuì：意思是因為自己不如別人而感到慚愧。

故答案為：妖嬈；旁騖；富麗堂皇；自慚形穢

【點評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

3．（2023九上·連平期中）下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．袁隆平、鐘南山、葉培建等科技工作者實實在在地踐行了矢志報國的誓言。

B．成功登上珠峰那一刻，民族自豪感在每一位中國登山隊員心中油然而生。

C．貴陽、貴安加快融合發(fā)展，就像駛向更寬廣海域的大船，鼓滿風帆，一氣呵成。

D．夏季雨量充沛，河水湍急，非常危險，同學們一定不能心存僥幸下河游泳。

【答案】C

【知識點】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A.誓言：指誓師時所說的話，也指相互約定的話。使用恰當；

B.油然而生：形容自然地產(chǎn)生。使用恰當；

C.一氣呵成：形容詩文的氣勢暢達，一次寫成；比喻整個工作迅速完成，毫無間斷。與句意“加快融合發(fā)展”不符，使用有誤；

D.僥幸：指由于偶然因素而獲得成功或免去災(zāi)禍。使用恰當；

故答案為：C

【點評】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。

4．（2023九上·連平期中）下列對病句的修改不正確的一項（）

A．校門口安裝了紅綠燈后，大家進出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。（刪去“和事故隱患都"）

B．聽到幾位華人拾貝者在英國遇難的消息后，我的心情長時間久久不能平靜。（刪去“久久”或“長時間"）

C．2020年全國教書育人楷模名單公布，12個不同地域的入選教師涵蓋了高教、職教、基教、幼教、特教等教育領(lǐng)域。（在“12個”后加上“來自"）

D．隨著我國綜合創(chuàng)新能力持續(xù)攀升，一些前沿領(lǐng)域開始進入并跑、領(lǐng)跑階段，成為具有重要影響力的科技大國。（刪去“隨著”）

【答案】C

【知識點】語序不當

【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，“12個不同地域的入選教師"應(yīng)改為“來自不同地域的12個”

故答案為：C

【點評】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。

5．（2023九上·連平期中）閱讀下面的文字，按要求作答。

為傳承經(jīng)典，唱響時代精神，學校舉行“唱響經(jīng)典"歌會活動。小語是歌會的策劃者和主持人，請你幫助他一起完成相關(guān)任務(wù)。

“唱響經(jīng)典”曲目單

樂章主題歌名經(jīng)典歌詞解說詞

第一樂章傳承千年文化《知否知否》知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦綠肥紅瘦之間，歲月悄然走過。

《但愿人長久》但愿人長久千里共嬋娟

第二樂章歌詠當代精神《我和我的祖國》我的祖國和我

像海和浪花一朵浪花飛濺在海面，祖國根植于心中。

（1）小語要為歌會寫開場白，請你幫忙擬寫一段開場白，100字左右。

（2）請你結(jié)合節(jié)目單《但愿人長久》的經(jīng)典歌詞，為小語完成解說詞的仿寫。

【答案】（1）尊敬的老師們、同學們，大家好！為了讓經(jīng)典歌曲深入人心，代代相傳，今天我們在這里舉行“唱響經(jīng)典"歌會，相信我們不僅能從歌聲中感知經(jīng)典文化的脈動，也能唱出我們這個時代的精神。

（2）月亮雖有圓缺，祝福卻相伴永遠。

【知識點】活動設(shè)計；銜接仿寫

【解析】【分析】（1）本題中，作為開場白，一定要先問好，所以①應(yīng)當放在最前面，接下來應(yīng)當介紹歌會活動的目的，即②，所以我們才在這里舉行這場歌會活動，即⑤，最后我們要介紹歌會活動的意義④和③，其中④和③有連詞“不僅……也”，所以④應(yīng)當放在③的前面。

故答案為：A。

（2）根據(jù)給出的材料，我們知道仿寫應(yīng)當緊扣“但愿人長久"這個主題，仿寫的時候要注意內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法都要一一對應(yīng)，首先分析示例運用了對偶（可以寬對）的修辭手法，然后根據(jù)《但愿人長久》的內(nèi)容，我們可以利用“月有陰晴圓缺”這一句仿寫為：月亮時有圓缺，祝福相伴永遠。

故答案為：月亮雖有圓缺，祝福卻相伴永遠。

【點評】（1）本題考查寫開場白。開場白，是活動開始之前，主持人用來導入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。

（2）本題考查仿寫能力。仿寫句子，首先要注意分析例句所運用的句式結(jié)構(gòu)、修辭手法、情感色彩等要點；然后歸納概括相關(guān)段落的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合語境進行仿寫。

（2023九上·連平期中）閱讀下面的詩歌，完成問題。

（一）

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地……

（二）

雪落在中國的土地上，

寒冷在封鎖著中國呀……

《艾青詩選》

我發(fā)現(xiàn)這兩段詩歌摘錄中，艾青都借“6．"這一意象，表達7．___。

【答案】6．土地；7．對祖國真摯、深沉的愛

【知識點】體會現(xiàn)代詩歌意象

【解析】【點評】本題考查意象。詩歌中，往往是借助意象來表達情感的。解答本題，首先要理解詩意，抓住詩中的意象；然后分析這些意象所營造的氛圍特點；最后點明其中寄寓的詩人的情感。

6．這被暴風雨所打擊著的土地雪落在中國的土地上”可知，艾青都借“土地’這一意象。

故答案為：

7．“這被暴風雨所打擊著的土地雪落在中國的土地上"可知，艾青都借“土地’這一意象，表達對祖國真摯、深沉的愛。

故答案為：對祖國真摯、深沉的愛

（2023九上·連平期中）閱讀下面的文字，完成問題。

【甲】若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

選自范仲淹《岳陽樓記》

【乙】范文正公貶饒州①，朝廷方治朋黨②，士大夫莫敢往別，王侍制質(zhì)③獨扶病餞于國門，大臣責之曰：“君，長者，何自陷朋黨？"王曰：“范公天下賢者顧質(zhì)何敢望之若得為范公黨人公之賜質(zhì)厚矣！”聞?wù)邽橹s頸④。

選自王辟之《澠水燕談錄》

【注釋】①范文正公貶饒州：范仲淹謚號文正，因上書主張革新與宰相發(fā)生沖突，遭誣告，貶官饒州。②朋黨：同類的人為私利而結(jié)成的小集團。③王侍制質(zhì)：即王質(zhì)，待制是官名。其為人謹厚博學，正直敢言。④縮頸：縮頭，表示吃驚害怕。

8．解釋下列句子中加點詞語的意思。

①而或長煙一空②或異二者之為③不以物喜

9．下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（）

A．朝廷方治朋黨（正在）B．士大夫莫敢往別（沒有誰）

C．王侍制質(zhì)獨扶病餞于國門D．何自陷朋黨（淪為）

10．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①浮光躍金，靜影沉璧。

②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

11．用“/"給乙文中畫線的句子斷句。

范公天下賢者顧質(zhì)何敢望之若得為范公黨人公之賜質(zhì)厚矣

12．王質(zhì)是一個怎樣的人？

【答案】8．全；或許，也許；因為

9．C

10．①浮動的光像跳躍的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。

②在朝廷做官就擔憂百姓，被貶到邊遠地方做官就擔憂君王。

11．范公天下賢者/顧質(zhì)何敢望之/若得為范公黨人/公之賜質(zhì)厚矣

12．正直磊落，敢作敢當。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】(1)本題考查詞語解釋。重點文言實詞的含義需要在平時多積累識記，學會從課內(nèi)向課外的遷移。解答本題，要先理解句子的意思，再據(jù)此推斷加點詞的含義。

(2)本題考查詞語解釋。重點文言實詞的含義需要在平時多積累識記，學會從課內(nèi)向課外的遷移。解答本題，要先理解句子的意思，再據(jù)此推斷加點詞的含義。

(3)本題考查翻譯。解答本題，要根據(jù)上下文或語境分析句子大意，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要流暢。注意對重點詞語以及常見句式的翻譯，以直譯為主、意譯為輔。

(4)本題考查斷句。解答此類題，不僅可以將語法、句式結(jié)構(gòu)中的標志點作為依據(jù)進行斷句，如領(lǐng)起句子的語氣詞前應(yīng)該斷開；還可以通過聯(lián)系上下文，了解句子的大意來輔助斷句

(5)本題考查分析人物形象。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。

8．①句意：有時大片煙霧完全消散。一，全；

②句意：或者不同于以上兩種人的心情?；蚧蛟S，也許；

③句意：不因外物的好而高興。以，因為。

故答案為：全；或許，也許；因為

9．ABD.正確。

C.有誤，國，國都。

故答案為：C。

10．①重點詞：躍，跳動。句意：浮動的光像跳躍的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。

②重點詞：廟，宗廟；堂，殿堂；廟堂，指朝廷；之，定語后置的標志。句意：在朝廷做官就擔憂百姓，被貶到邊遠地方做官就擔憂君。

故答案為：①浮動的光像跳躍的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。

②在朝廷做官就擔憂百姓，被貶到邊遠地方做官就擔憂君王。

11．句意：范先生是天下的賢人，我哪敢和他比如果讓我做了范先生的朋黨，那我感到太榮幸了。故可斷為：范公天下賢者/王質(zhì)何敢望之/若得為范公黨人/公之賜質(zhì)厚矣。

故答案為：范公天下賢者/顧質(zhì)何敢望之/若得為范公黨人/公之賜質(zhì)厚矣

12．“士大夫莫敢往別，王待制質(zhì)獨扶病餞于國門”句的意思是：士大夫都不敢前去告別，只有待制王質(zhì)獨自抱病在國都城門(為范仲淹)餞行?！胺豆煜沦t者，王質(zhì)何敢望之，若得為范公黨人，公之賜質(zhì)厚矣"句的意思是：范先生是天下的賢人，我哪敢和他比，如果讓我做了范先生的朋黨，那我感到太榮幸了。由此得出，王質(zhì)正直磊落，敢作敢當。

故答案為：正直磊落，敢作敢當。

（2023九上·連平期中）閱讀下面的文字，完成問題。

不能“兼濟”，請先“獨善"

“知易行難”還是“知難行易"很多人曾為此爭得不可開交，但是對于“獨善其身”與“兼濟天下"的難易則仿佛沒有任何分歧，人們似乎覺得二者根本沒有可比性，兼濟天下當然更難。孟子說得很清楚：“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”只有飛黃騰達了才能兼濟天下，飛黃騰達已然很難了，還要兼濟天下，豈不是難上加難

但是今天，仔細思考一下，就會發(fā)現(xiàn)，其實兼濟天下比獨善其身容易多了。

一個人即使只給幾個人好處，那么得其好處者就會為其點贊，將他的優(yōu)點說得無以復加，就像金庸筆下星宿老怪的弟子一樣，常常將老怪小小的成績夸成功高蓋天，對他的壞處卻視而不見，保持沉默。

只要給少數(shù)幾個人蠅頭小利，“兼濟天下"者就有了一個團隊。這個團隊不會質(zhì)疑他財富的來源與支配，只要見者有份就行，至于他是否有劣跡，則在所不問。只要給幾個人小恩小惠，后者就會將“天”縮小為“坐井觀天"看到的“天”，將微不足道的小善吹捧為“兼濟天下”，不明真相者、不愛求真者往往就以為有人真的是“兼濟天下”了。甚至，獲利者達到一定數(shù)量，就可以按他們的需要重新定義何為“善”，何為“不善”。

獨善其身的人則危機重重。

一個人獨善其身，并不能給其他人有形的好處。雖然一個獨善其身的人是加惠周邊的，例如他一不侵占他人的利益，二不騷擾他人，不給周圍的人添麻煩，不把自己的工作推給別人。但是周圍的人未必會這么想，獨善其身的人無法像“兼濟天下"的人那樣短時間給周圍的人以有形的利益。一個人獨善其身，他的道德會給周圍的人以壓力，他的遵紀守法，讓其更像是一種異端。當大多數(shù)人都無視紅綠燈的時候，那個看到紅燈就止步不前的人，往往被人看成“迂腐”“不靈活"。一個人獨善其身，他的恬淡，他的甘于寂寞，他的不怕孤獨，往往會被其他人覺得是傲慢，是高高在上，不屑與大眾為伍，這又成為獨善其身者的一種新罪狀。有人不理解獨自一人的樂趣，他們不能理解為何有人不愿意與他們閑聊閑扯打成一片，他們只能理解為獨善其身者肯定眼高過頂。

獨善其身還更需要勇氣。獨善其身者沒有戰(zhàn)友，戰(zhàn)壕里只有他一個人，他單打獨斗，獨當一面。他不去結(jié)交權(quán)貴，也不自我宣傳，還懶得辯解，他成為人們眼中的“神秘人”“怪誕客”，神秘的面紗沒有揭開，于是誤會的潮水洶涌而至，非議的霧霾鋪天蓋地。由此可見，要獨善其身，最難的還不是做到“善”，而是“獨"。

獨善其身是這樣難，所以真正將“獨善其身”當成人生理想的人極少極少。大多數(shù)人的理想是兼濟天下，因為這個理想說出來慷慨激昂、振奮人心與己心，引來崇拜的眼神，這樣目的就達到了，至于能不能實現(xiàn)則是另外一回事。而獨善其身，即使能夠?qū)崿F(xiàn)，也沒有粉絲，人生還有什么趣味

這就是有人喜歡談過高之理想，愿意裝作有“兼濟天下之志"的原因。其實他們想的只是“達”，擔心的是“窮”，至于“獨善其身”還是“兼濟天下”，他們實際上是沒有想過的。但是，要為天下提供真正新的思想、新的動能，必須獨善其身。

思想的交鋒不能靠觥籌交錯，酒酣耳熱只會令頭腦發(fā)熱，真正的成就必將是苦心孤詣的結(jié)果。每個人都獨善其身，天下自然善了。

(摘自《廣州日報》2019-01-20，有刪改)

鏈接材料一：植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良——這是作家梁曉聲談及文明時所說的四句話。

“倉廩實而知禮節(jié)”，每個時代都有相匹配的時代精神與文明風尚。但文明之于個人，絕非一時之功，絕非一事之力；之于城市，更需久久為功。作為“全國文明城市”，城市的文明建設(shè)已經(jīng)收獲了累累碩果。當前，我們正在深入開展新時代文明實踐中心建設(shè)試點工作，真正的檢驗，就在于每個人的文明指數(shù)有多高。這種文明，不僅是獨善其身，更是相善其群。

(摘自互聯(lián)網(wǎng))

鏈接二【調(diào)查】你是否贊同陶淵明“獨善其身”的處事態(tài)度

態(tài)度非常贊同比較贊同不太贊同不贊同

占比20%34%35%11%

陶淵明少年時懷有兼濟天下、大濟蒼生的壯志。但到他39歲時，多年來的經(jīng)歷使他的思想發(fā)生了質(zhì)的變化，他開始轉(zhuǎn)向躬耕自給自足，追求心靈的寧靜與淡泊，義無反顧地走上了歸隱田園之之路。

（選自《獨善其身的陶淵明》）

13．下列對文章的分析理解，正確的一項是（）

A．飛黃騰達不易，兼濟天下更難！和獨善其身相比，如今想兼濟天下顯然也是難上加難的事。

B．愿意裝作有“兼濟天下之志"的人并不是真有這種理想，而是它們喜歡“達”而怕“窮"。

C．檢驗新時代文明實踐時只需每個人獨善其身，體現(xiàn)出較高的個人文明指數(shù)，無須關(guān)注群體。

D．陶淵明出示坦度的調(diào)查結(jié)果，說明不少人認同當個人無法兼濟天下時可以轉(zhuǎn)向獨善其身。

14．作者認為“獨善其身的人則危機重重”，試概括其在現(xiàn)實中面臨的危機。

15．文章說“思想的交鋒不能靠觥籌交錯，酒酣耳熱只會令頭腦發(fā)熱，真正的成就必將是苦心孤詣的結(jié)果”，請你說說你對這句話的理解，并結(jié)合課文《鄧稼先》為這句話補寫一個事實論據(jù)。

【答案】13．B

14．①周圍的人因為沒有獲得有形的利益而用另一種眼光看待他；②周圍的人會因為他的道德、遵紀守法而得到壓力，從而認為其像是一種異端。③其他人覺得他的甘于寂寞，他的恬淡，他的不怕孤獨，其實是做得慢，是高高在上，不愿與大眾為伍；④他缺少同伴，會感受到誤會的潮水洶涌而至，非議的霧霾鋪天蓋地。（答出三點即可）

15．甘于孤獨、獨善其身、獨立思考才能產(chǎn)生新的思想，要想獲得成就就要甘于寂寞，不同流俗，潛心鉆研。鄧稼先舍棄了完全可以的功名成就、揚名天下的國外舞臺，義無反顧地回到祖國。回國后不久，為了研制原子彈，毅然選擇與荒漠為伴，與寂寞為伍，從公眾視野中消失了若干年，終于取得了成功，成為中國的核事業(yè)奠基人和開拓者。

【知識點】針對文中觀點談看法；議論文文本；評價啟示、反思感悟等開放類；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查對文章的分析理解，解答本題需要學生對文本的整體感知，文章思路和線索的把握，對精彩細節(jié)的揣摩。認真審題，弄清題目要求再進行選擇。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答本題需要學生對文本的整體感知，文章思路和線索的把握，對精彩細節(jié)的揣摩。認真審題，弄清題目要求再進行解答。

（3）本題考查學生體會重要語句的豐富含義，解答本題，首先要把握題干要求，鎖定答題區(qū)間；然后結(jié)合上下文語境，精心讀、細分析、巧概括。

13．A.有誤，作者認為“其實兼濟天下比獨善其身容易多了”

B.正確；

C.有誤，原文是“這種文明，不僅是獨善其身更是相善其群"

D.有誤，材料并沒顯示“當個人無法兼濟天下時可以轉(zhuǎn)向獨善其身”。

故答案為：B。

14．第四自然段“獨善其身的人則危機重重"開始，往下四個自然段，定位每一段的第一句。第五自然段第一句個人獨善其身，并不能給其他人有形的好處”，結(jié)合該段內(nèi)容進行概括。第六自然段的第句“一個人獨善其身，他的道德會給周圍的人以壓力，他的遵紀守法，讓其更像是一種異端"結(jié)合該段內(nèi)容那個概括。第七自然段第句“一個人獨善其身，他的恬淡，他的甘于寂寞，他的不怕孤獨，往往會被其他人覺得是傲慢，是高高在上，不屑與大眾為伍，這又成為獨善其身者的一種新罪狀”，結(jié)合該段內(nèi)容概括。第八自然段的第一句“獨善其身還更需要勇。獨善其身者沒有戰(zhàn)友，戰(zhàn)壕里只有他一個人，他單打獨斗，獨當一面"以及“誤會”，結(jié)合該段內(nèi)容概括，即可得出答案。

故答案為：①周圍的人因為沒有獲得有形的利益而用另一種眼光看待他；②周圍的人會因為他的道德、遵紀守法而得到壓力，從而認為其像是一種異端。③其他人覺得他的甘于寂寞，他的恬淡，他的不怕孤獨，其實是做得慢，是高高在上，不愿與大眾為伍；④他缺少同伴，會感受到誤會的潮水洶涌而至，非議的霧霾鋪天蓋地。（答出三點即可）

15．品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題文章說“思想的交鋒不能靠觥籌交錯，酒酣耳熱只會令頭腦發(fā)熱，真正的成就必將是苦心孤詣的結(jié)果"。請說說你對這句話理解，然后找到這句話，看該句寫的是什么，如何來寫的，達到什么效果。這句話否定了前兩者，肯定了最后一種。

故答案為：甘于孤獨、獨善其身、獨立思考才能產(chǎn)生新的思想，要想獲得成就就要甘于寂寞，不同流俗，潛心鉆研。鄧稼先舍棄了完全可以的功名成就、揚名天下的國外舞臺，義無反顧地回到祖國?；貒蟛痪?，為了研制原子彈，毅然選擇與荒漠為伴，與寂寞為伍，從公眾視野中消失了若干年，終于取得了