多校聯(lián)考七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷

多校聯(lián)考七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷新疆喀什地區(qū)莎車縣多校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷

1．（2024七上·莎車期中）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．分歧qí癱瘓huàn臉頰xiá匿笑nì

B．訣別jué憔悴cuì樹杈chà攲斜jī

C．粼粼líng覆蓋fù糾紛jiū粗獷kuàng

D．霎時(shí)shà棲息qī褪色tuì祈禱qí

2．（2024七上·莎車期中）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．渾為一談人跡罕至倜儻云宵

B．截然不同油然而生鑒賞秕谷

C．形影不離小心冀冀憔悴醞釀

D．暴怒無長疲倦不堪暴燥徘徊

3．（2024七上·莎車期中）下列句子加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．今天，老師表揚(yáng)了張露露同學(xué)，說她很有主見，從不自作主張。

B．吃過晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽音樂邊看雜志，可謂各得其所。

C．聽到這一消息，大家都喜出望外。

D．于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。

4．（2024七上·莎車期中）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。

B．經(jīng)過老師的教育，我改正了錯(cuò)誤。

C．我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見。

D．我們要認(rèn)真宣傳新的《中學(xué)生守則》，防止中學(xué)生不做壞事。

5．（2024七上·莎車期中）下列文學(xué)常識(shí)正確的一項(xiàng)是（）

A．《論語》——孔子——戰(zhàn)國末期——語錄體

B．《金色花》——泰戈?duì)枴《取缎略录?/p>

C．《從百草園到三味書屋》——魯迅——現(xiàn)代——《吶喊》

D．《春》——朱自清——散文家——《朱自清全集》

6．（2024七上·莎車期中）依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

心靈的快樂是自足的。如果你的心靈足夠____，即使身處最單調(diào)的環(huán)境，你仍能自得其樂。如果你的心靈足夠高貴，即使遭遇最悲慘的災(zāi)難，你仍能____。這是一筆任何外力都奪不走的____，是孟子所說的“人之安宅”，你可以借之安身立命。

A．豐富自強(qiáng)不息財(cái)富

B．富裕堅(jiān)強(qiáng)不屈財(cái)富

C．富裕自強(qiáng)不息財(cái)寶

D．豐富堅(jiān)強(qiáng)不屈財(cái)寶

7．（2024七上·莎車期中）古詩文默寫。

（1）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩句是：，。

（2）___，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)

（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)？。(王灣《次北固山下》)

（4）我寄愁心與明月，___。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

（5）《論語十則》中，孔子論述“學(xué)”和“思"辯證關(guān)系的兩個(gè)句子是：，。

（6）《次北固山下》一詩中描寫時(shí)序更替，蘊(yùn)涵生活哲理的詩句是：，。

（7）正是江南好風(fēng)景，___。（杜甫《江南逢李龜年》）

（8）《觀滄海》中，最能表達(dá)作者博大胸襟的句子是：日月之行，；，若出其里。

（2024七上·莎車期中）【綜合性學(xué)習(xí)】學(xué)校七年級(jí)某班將展開“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。

8．【擬寫標(biāo)語】為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。

9．【設(shè)計(jì)活動(dòng)】請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

活動(dòng)形式一：_________

活動(dòng)形式二：____________

10．【仿寫】關(guān)于“友情”，我們有話要說，請(qǐng)仿照示例，再仿寫一句。

友情是一縷和煦的春風(fēng)，撫慰我們受傷的心靈；

友情是___，____________。

（2024七上·莎車期中）走進(jìn)名著。

11．《朝花夕拾》最初在《莽原》上發(fā)表時(shí)，原題為“”，是（作者）在1926年所作的回憶性集（體裁），是一部蘊(yùn)含著溫馨的回憶和理性的批判的作品集。

12．根據(jù)以下提示寫出人物名稱

①他是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。

②黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。

③他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。

（2024七上·莎車期中）古詩詞賞析

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生。百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

13．對(duì)這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．開篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象，“觀"字統(tǒng)領(lǐng)全篇。

B．“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科?六句，動(dòng)靜結(jié)合，寫出了大海波瀾壯闊、山島高聳屹立、草木生機(jī)勃發(fā)的特點(diǎn)。

C．“日月之行”至“若出其里"四句，是詩人對(duì)眼前實(shí)景的描繪，生動(dòng)地展現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的磅礴氣勢。

D．詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時(shí)加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。

14．全詩借景抒情，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

（2024七上·莎車期中）文言文閱讀

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。"友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之，元方入門不顧。

15．解釋下列句中劃線的詞。

①與兒女講論文義_________②撒鹽空中差可擬

③俄而雪驟④尊君在不

⑤下車引之⑥元方入門不顧

16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①未若柳絮因風(fēng)起。

②與人期行，相委而去。

③友人慚，下車引之。

17．元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤（用有原文回答)？

明白了怎樣的道理

（2024七上·莎車期中）現(xiàn)代文閱讀；閱讀《秋天的懷念》節(jié)選，完成小題。

秋天的懷念（史鐵生）

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了?！安?，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"

18．哪些話體現(xiàn)“我”雙腿癱瘓以后，脾氣變得暴躁無常？

19．“母親進(jìn)來了，擋在窗前"句中“擋”是有意的動(dòng)作還是無意的行為？請(qǐng)說明理由。

20．“好好兒活"這句樸素的話語，會(huì)引發(fā)人深刻的思考。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)?，今天的我們?yīng)該怎樣“好好兒活”呢？

（2024七上·莎車期中）閱讀《家徽》，完成小題

家徽

①國有國徽，校有?；?，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。

②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。

③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起來，同時(shí)馬上守住廚房門口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落，那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。還在大家爭辯時(shí)祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧。"只見水缸里水淋淋地站起一個(gè)人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。

④祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可?！?/p>

⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子。"賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口?！奥?，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了。

⑥賊“撲通"一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭，便走了。

⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。

⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。

⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，每次做屋或換門時(shí)，都保留這魚的圖案。

⑩它，自然而然地成了我家的家徽。

21．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。（每空限兩個(gè)字）

①→放賊→②→③

22．細(xì)讀文本，結(jié)合文中語句分析祖父的形象特點(diǎn)。

23．你同意祖父將入室的竊賊放走的做法嗎說說你的理由。

24．文中“我"家已經(jīng)有了家徽，根據(jù)你對(duì)本文的閱讀感悟，參照示例，請(qǐng)為“我”家再作一則“家訓(xùn)"。示例：寬容感恩

25．（2024七上·莎車期中）在現(xiàn)實(shí)生活中有多少事使你感到快樂，有多少事使你感到苦惱，又有多少事使你感到尷尬，而每件事又發(fā)生在一瞬間，又有多少令你難忘的“那一次”

請(qǐng)以“那一次，我真"（快樂、開心、感動(dòng)、后悔、內(nèi)疚、失落、受啟發(fā)等）為題，寫一篇記敘文。

要求：⑴選取恰當(dāng)詞語填寫在橫線上，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

⑵自主立意，以記事為主，敘事清楚、完整，要有重點(diǎn)。

⑶注意書寫工整，條理清楚，字?jǐn)?shù)不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.有誤，“臉頰”的“頰"應(yīng)讀作“jiá”；

B.有誤，“攲斜"的“攲”應(yīng)讀作“qī"；

C.有誤，“粼粼”的“粼"應(yīng)讀作“l(fā)ín”，“粗獷"的“獷”應(yīng)讀作“guǎng"；

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.有誤，“渾為一談”的“渾"應(yīng)為“混”；“云宵“應(yīng)為“云霄“__________________，霄，意指天際，高空；

B.無誤；

C.有誤，“小心冀冀"的“冀”應(yīng)為“翼"；

D.有誤，“暴怒無長”的“長"應(yīng)為“?！保氨┰?的“燥”應(yīng)為“躁"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

3．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.有誤，自作主張：指沒有經(jīng)過上級(jí)或有關(guān)方面同意，就擅自處置。不符語境。

B.各得其所：指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才呕驖M意的位置，句中描述媽媽和爸爸各自享受著自己的休閑時(shí)光，符合成語的含義，使用恰當(dāng)，故B項(xiàng)正確。

C.喜出望外：指因遇到出乎意料的好事而高興，句中描述大家聽到好消息后的反應(yīng)，使用恰當(dāng)，故C項(xiàng)正確。

D.人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了的水一樣喧鬧，句中用來形容大家放開喉嚨讀書的場景，使用恰當(dāng)，故D項(xiàng)正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；表意不明

【解析】【分析】A.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他的面容時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前；

B.正確；

C.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)改為：我們認(rèn)真聽取研究了大家的意見；

D.有誤，否定不當(dāng)，應(yīng)改為：我們要認(rèn)真宣傳新的《中學(xué)生守則》，防止中學(xué)生做壞事。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品

【解析】【分析】A.有誤，《論語》——孔子——戰(zhàn)國前期——語錄體；

B.有誤，《金色花》——泰戈?duì)枴《取短└隊(duì)栐娺x》；

C.有誤，《從百草園到三味書屋》——魯迅一現(xiàn)代——《朝花夕拾》；

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

6．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】豐富：是指資源豐富，或者感情豐富。富裕：經(jīng)濟(jì)寬裕充足。自強(qiáng)不息：自覺地努力向上，永不松懈。堅(jiān)強(qiáng)不屈：堅(jiān)韌、剛毅，毫不屈服。財(cái)富：對(duì)人有價(jià)值的東西。財(cái)寶：錢財(cái)和珍衣。第一條橫線，前面的主語是“心靈”，指感情方面的，所以用“豐富"；第二條橫線，根據(jù)前面“即使遭遇最悲慘的災(zāi)難”，這里有不松懈的意思，用“自強(qiáng)不息"：本句中主要指精神方面的，所以第三條橫線用“財(cái)富”。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

7．【答案】（1）夕陽西下；斷腸人在天涯

（2）不知何處吹蘆管

（3）歸雁洛陽邊

（4）隨君直到夜郎西

（5）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆

（6）海日生殘夜；江春入舊年

（7）落花時(shí)節(jié)又逢君

（8）若出其中；星漢燦爛

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：雁、罔。

故答案為：夕陽西下，斷腸人在天涯；不知何處吹蘆管；歸雁洛陽邊；隨君直到夜郎西；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；海日生殘夜，江春入舊年；落花時(shí)節(jié)又逢君；若出其中，星漢燦爛

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】8．交友之道，貴在真誠。

9．舉辦“交友之道"主題黑板報(bào)；召開“交友之道”主題班會(huì)、（舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利與弊"辯論賽等）

10．友誼是一泓甘甜的泉水；滋潤我們干涸的心靈。（友誼是一首動(dòng)聽的歌謠，慰藉我們受傷的心靈。）

【知識(shí)點(diǎn)】套用式仿寫；活動(dòng)設(shè)計(jì)；擬定標(biāo)語、宣傳語等

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

（3）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

8．本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。擬寫標(biāo)語要注意抓住活動(dòng)的主題，點(diǎn)明活動(dòng)的意義。圍繞“交友之道”的活動(dòng)主題來擬寫。只有在患難的時(shí)候，才能看到朋友的真心。友誼是人生的調(diào)味品，也是人生的止痛藥。

故答案為：交友之道，貴在真誠。

9．本題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。選擇兩個(gè)以“交友"為主題來擬寫名稱即可。辦一期以“交友之道”為主題的手抄報(bào)比賽。舉行以“交友之道"為主題的演講比賽。

故答案為：舉辦“交友之道”主題黑板報(bào)，召開“交友之道"主題班會(huì)、（舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利與弊”辯論賽等）

10．本題考查仿寫。例句運(yùn)用比喻的形式，將“友情"比作“春風(fēng)”“細(xì)雨”，寫出了友情的作用。據(jù)此仿寫為：友誼像一抹絢爛的彩虹，染飾我們枯燥的生活。

故答案為：友誼是一泓甘甜的泉水，滋潤我們干涸的心靈。（友誼是一首動(dòng)聽的歌謠，慰藉我們受傷的心靈。）

【答案】11．《舊事重提》；魯迅；散文

12．范愛農(nóng)；藤野先生；壽鏡吾

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《朝花夕拾》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

11．這是《朝花夕拾》在最初發(fā)表時(shí)的原名?！冻ㄏκ啊肥囚斞傅囊徊可⑽募畛跻浴杜f事重提》為總題，陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。這個(gè)原名直接反映了作品的內(nèi)容性質(zhì)，即回憶舊事。這是填空題的第二個(gè)關(guān)鍵信息，指的是《朝花夕拾》的作者。魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，他的這部作品以回憶童年和青少年時(shí)期的生活為主，同時(shí)融入了深刻的社會(huì)批判和理性思考。這一空要求填寫《朝花夕拾》的體裁。這部作品由多篇散文組成，每篇散文都圍繞著魯迅的親身經(jīng)歷和感受展開，既有溫馨的回憶，也有對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)象的理性批判。因此，其體裁為散文。

故答案為：《舊事重提》；魯迅；散文

12．本題考查名著人物。根據(jù)平時(shí)積累作答即可。①出自《范愛農(nóng)》。“眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”是范愛農(nóng)的典型特征；②出自《藤野先生》。“黑瘦，八字須，戴著眼鏡"是藤野先生的典型特征；③出自《從百草園到三味書屋》?！八笔菈坨R吾先生。

故答案為：范愛農(nóng)；藤野先生；壽鏡吾

【答案】13．C

14．抒發(fā)了作者意欲建功立業(yè)、施展抱負(fù)；氣勢宏偉、雄心壯志；一攬?zhí)煜?、豪邁自信；積極進(jìn)取、胸懷天下的思想感情。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)；觀滄海

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

13．ABD.正確；

C.有誤，“日月之行"至“若出其里”四句，是詩人想象的景色，是對(duì)虛景的描繪。

故答案為：C

14．本題考查理解詩歌的主題。這是一首寫景抒情詩?！皷|臨碣石，以觀滄海"這兩句話點(diǎn)明“觀滄?！钡奈恢茫涸娙说巧享偈巾?，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來?！坝^"字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點(diǎn)。前四行詩句描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”與“水何澹澹"寫的是動(dòng)景，“樹木叢生，百草豐茂”與“山島竦峙"寫的是靜景?！叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”，通過詩人對(duì)波濤洶涌吞吐日月的大海的生動(dòng)描繪，表達(dá)了曹操奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟。

故答案為：抒發(fā)了作者意欲建功立業(yè)、施展抱負(fù)；氣勢宏偉、雄心壯志；一攬?zhí)煜?、豪邁自信；積極進(jìn)取、胸懷天下的思想感情。

【答案】15．子女，泛指小輩，包括侄兒侄女；相比；急；不同“否"；牽、拉；回頭看

16．①不如比作風(fēng)吹柳絮乘風(fēng)飛舞。

②跟別人相約同行，卻丟下別人離開了。

③友人感到慚愧，下車想拉元方。

17．①日中不至，則是無信②對(duì)子罵父，則是無禮

為人處理，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會(huì)得到別人的尊重。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

《詠雪》譯文：

謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和子侄輩的人談?wù)撛娢?。不久，雪下得更急了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。"他哥哥的女兒謝道韞說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。”謝太傅高興地大笑起來。謝道韞就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

《陳太丘與友期》譯文：

陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。客人問元方：“你的父親在嗎？"元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。"元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。

15．本題考查文言詞語的意義。①句意：跟子侄輩講解詩文義理。兒女，泛指小輩，包括侄兒侄女。②句意：把鹽撒在空中差不多可以相比。擬，相比。③不一會(huì)兒，雪下大了。驟，急。④句意：你的父親在嗎不，同“否"。⑤句意：下了車想去拉元方的手。引，牽。⑥句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧，回頭看。

故答案為：子女，泛指小輩，包括侄兒侄女；相比；急；不同“否”；牽、拉；回頭看

16．本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語：未若，不如；因，趁，乘。②重點(diǎn)詞語：期，約定；委，放棄；去，離開。③重點(diǎn)詞語：慚，感到慚愧；引，牽，拉。

故答案為：①不如比作風(fēng)吹柳絮乘風(fēng)飛舞。②跟別人相約同行，卻丟下別人離開了。③友人感到慚愧，下車想拉元方。

17．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的兩點(diǎn)錯(cuò)誤是：日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。

故答案為：①日中不至，則是無信②對(duì)子罵父，則是無禮；為人處理，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會(huì)得到別人的尊重。

【答案】18．望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

19．這是母親有意的動(dòng)作，怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心，并且母親希望我能正視自己，而不是逃避。

20．示例一：要樂觀對(duì)待自己的生活；（示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對(duì)；示例三：要愛惜自己的身體，精彩地生活。）

【知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

（3）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

18．本題考查信息的篩選。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，即可從文段中篩選出原句作答。文章在第一段就寫了我雙腿癱瘓以后，脾氣暴躁無常的表現(xiàn)：望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

故答案為：望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

19．本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。結(jié)合前后文內(nèi)容來看，母親的這一動(dòng)作是有意的，因?yàn)槁淙~象征著生命凋零，母親怕“我"看到落葉而觸景生情，對(duì)生活失去信心，所以有意擋住，表現(xiàn)母親對(duì)“我”的愛之深。

故答案為：這是母親有意的動(dòng)作，怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心，并且母親希望我能正視自己，而不是逃避。

20．本題考查學(xué)生對(duì)語句的理解能力。根據(jù)第①段“我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：我活著有什么勁"母親撲過來抓住我的忍住哭聲說：咱娘兒倆在一塊兒，好好兒手，活，好好兒活......”可知，在“我"因雙腿癱瘓后，喪失對(duì)活著的希望時(shí)，母親勸慰“我”要好好活下去，希望“我"堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，珍愛自己的生命，不輕言放棄；聯(lián)系第②段“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺”可知，此時(shí)母親患了嚴(yán)重的肝病，“好好兒活"是母親希望自己身體好起來，好好活著，繼續(xù)照顧兒子；根據(jù)第⑦段“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活......”聯(lián)系第⑥段“別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒….…."”可知，在母親離世后，“我"才深刻理解了母親的良苦用心，“我“要和妹妹一起樂觀堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，好好活下去，讓母親放心。

故答案為：示例一：要樂觀對(duì)待自己的生活；

示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對(duì)；

示例三：要愛惜自己的身體，精彩地生活。

【答案】21．捉賊；送魚；刻魚

22．①祖父是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老到、細(xì)心睿智的當(dāng)家人：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了賊。②祖父是一個(gè)寬容的人：祖父沒有為難賊，反而放走了賊。③祖父是一個(gè)善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不僅放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢。④祖父是一個(gè)淳樸、厚道的人：祖父知道送魚是賊的報(bào)恩方式，但擔(dān)心吃垮了人家，所以用在門板上刻魚代替送魚。⑤祖父是一個(gè)體諒別人又善于教育子孫的人：每次做屋或換門時(shí)，都保留著這魚的圖案。

23．示例一：我贊成祖父的做法。生活中，人難免會(huì)犯錯(cuò)誤，我們以寬容的態(tài)度去對(duì)待人，有時(shí)反而會(huì)取得更好的教育效果。祖父的做法就印證了這個(gè)道理。（示例二：我反對(duì)祖父的做法。這個(gè)小偷雖然只是偷了一袋米，但也是偷竊的行為，如果寬容了賊的這種做法，就會(huì)產(chǎn)生從“偷針”到“偷牛"的后果。）

24．寬以待人；知恩圖報(bào)

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；概括理解文中人物形象；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落(語句)的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

21．本題考查故事情節(jié)概括。第①空：“捉賊”故事開端，父親半夜起來小解發(fā)現(xiàn)有人影躥進(jìn)廚房，便喊叫起來，隨后父親弟兄幾個(gè)都起來搜索廚房，最終在水缸里發(fā)現(xiàn)了竊賊，這一情節(jié)可概括為“捉賊"。第②空：“送魚”祖父放走了竊賊，還送米送錢給他。之后，祖父在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了鮮魚，猜到是竊賊送來的，后來得知是賊的兒子在堅(jiān)持送魚，這個(gè)過程體現(xiàn)了竊賊及家人的感恩，可概括為“送魚"。第③空：“刻魚”大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，半夜守候遇見了送魚的年輕漁人。為了不違亡人遺愿，祖父讓年輕人在門上加刻一條魚，并叮囑家人保管好這條“魚”，此情節(jié)為“刻魚”。

故答案為：捉賊；送魚；刻魚

22．本題考查人物形象分析。善良寬容文中語句：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可。"帶上它吧，它可幫你家度幾天日子?！薄奥?祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！狈治觯鹤娓冈诎l(fā)現(xiàn)竊賊后，不僅沒有讓兒子們傷害他，還送米送錢，勸其改邪歸正，體現(xiàn)了祖父的善良和寬容。睿智有遠(yuǎn)見文中語句：為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。分析：祖父讓年輕人刻魚替代送魚，既滿足了賊的遺愿，又避免了長期接受饋贈(zèng)可能帶來的不良影響，同時(shí)將刻魚作為家徽傳承下去，體現(xiàn)了祖父的睿智和有遠(yuǎn)見。

故答案為：①祖父是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老到、細(xì)心睿智的當(dāng)家人：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了賊。②祖父是一個(gè)寬容的人：祖父沒有為難賊，反而放走了賊。③祖父是一個(gè)善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不僅放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢。④祖父是一個(gè)淳樸、厚道的人：祖父知道送魚是賊的報(bào)恩方式，但擔(dān)心吃垮了人家，所以用在門板上刻魚代替送魚。⑤祖父是一個(gè)體諒別人又善于教育子孫的人：每次做屋或換門時(shí)，都保留著這魚的圖案。

23．本題考查閱讀理解。本題為開放性試題，答案不同意，言之有理即可。我同意祖父將入室的竊賊放走的做法。祖父的做法體現(xiàn)了他的寬容、仁慈與智慧。在那個(gè)戰(zhàn)亂頻繁、生計(jì)艱難的年代，竊賊的行為雖不可取，但背后往往隱藏著生活的無奈與困境。祖父選擇寬恕竊賊，不僅是對(duì)人性的尊重，也是對(duì)社會(huì)苦難的一種同情和體諒。他給予竊賊糧食和銅錢，鼓勵(lì)他改過自新，重新開始，這種正面的引導(dǎo)和幫助，比單純的懲罰更有意義。此外，祖父還考慮到了長遠(yuǎn)的影響，他擔(dān)心過度的懲罰可能會(huì)讓竊賊的家庭陷入更深的困境，甚至可能引發(fā)更大的社會(huì)問題。因此，他的做法既體現(xiàn)了個(gè)人品德的高尚，也符合社會(huì)和諧的需要。

故答案為：示例一：我贊成祖父的做法。生活中，人難免會(huì)犯錯(cuò)誤，我們以寬容的態(tài)度去對(duì)待人，有時(shí)反而會(huì)取得更好的教育效果。祖父的做法就印證了這個(gè)道理。

示例二：我反對(duì)祖父的做法。這個(gè)小偷雖然只是偷了一袋米，但也是偷竊的行為，如果寬容了賊的這種做法，就會(huì)產(chǎn)生從“偷針”到“偷牛"的后果。

24．善良誠信：理由：祖父放走了偷米的賊，還送米送錢給他，體現(xiàn)了祖父的善良；賊在臨終前囑咐兒子送魚，兒子信守承諾堅(jiān)持送魚，體現(xiàn)了誠信。善良和誠信都是值得傳承的美德，可作為“家訓(xùn)”。

或者：助人守諾：理由：祖父幫助偷米的賊，體現(xiàn)了助人的品德；賊的兒子信守父親遺愿送魚，體現(xiàn)了守諾的品質(zhì)。助人、守諾可以激勵(lì)家族成員多做好事、堅(jiān)守承諾，可作為“家訓(xùn)"。

故答案為：寬以待人；知恩圖報(bào)

25．【答案】例文：

那一次，我真感動(dòng)

歲月無痕，但當(dāng)我們暮然回首，細(xì)數(shù)往事時(shí)，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻。每當(dāng)我們拾起它時(shí)，心里總是涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)。

我曾因考試失利而黯然神傷，也曾因被人誤解而心灰意冷，但那一次的經(jīng)歷，卻讓我感受到了深深的感動(dòng)。

記得那是一個(gè)寒冷的冬日，北風(fēng)呼嘯，天空中飄著雪花。我獨(dú)自一人走在回家的路上，心情如同這天氣一般，冰冷而沉重。因?yàn)樵趧倓偨Y(jié)束的數(shù)學(xué)考試中，我考得一塌糊涂，那刺眼的分?jǐn)?shù)仿佛在嘲笑我的無能。

正當(dāng)我沉浸在悲傷中無法自拔時(shí)，突然聽到一陣急促的剎車聲，緊接著是一聲痛苦的呻吟。我連忙抬頭望去，只見一位老人倒在地上，旁邊停著一輛自行車。顯然，老人是被自行車撞倒了。

我急忙跑過去，只見老人臉色蒼白，額頭上滲出細(xì)密的汗珠。他的腿被自行車壓著，動(dòng)彈不得。我試圖扶起老人，但他痛苦地呻吟著，讓我不敢輕易搬動(dòng)他。

這時(shí)，周圍的路人紛紛圍了過來。有的人在指責(zé)騎自行車的人不小心，有的人在撥打急救電話，還有的人在安慰老人。我站在一旁，心里充滿了焦急和無助。我不知道該怎么辦才能幫助老人。

就在這時(shí)，一位年輕的小伙子從人群中擠了出來。他迅速地檢查了老人的傷勢，然后小心翼翼地將老人從地上扶了起來。他讓老人靠在自己的身上，輕輕地按摩著老人的腿部，試圖緩解老人的疼痛。

接著，小伙子又從自己的包里拿出一瓶水，遞給老人，讓老人喝了幾口。他一邊照顧老人，一邊等待著救護(hù)車的到來。在等待的過程中，小伙子不斷地安慰老人，讓老人不要害怕，告訴他救護(hù)車很快就會(huì)到。

看著小伙子忙碌的身影，我的心里涌起一股暖流。我被他的善良和勇敢所感動(dòng)，也為自己的無助和冷漠而感到羞愧。在這個(gè)寒冷的冬日里，小伙子用自己的行動(dòng)溫暖了老人，也溫暖了在場的每一個(gè)人。

不久，救護(hù)車來了。小伙子和醫(yī)護(hù)人員一起將老人抬上了救護(hù)車，然后默默地離開了。看著他離去的背影，我的心中充滿了敬意。

那一次，我真的很感動(dòng)。感動(dòng)于小伙子的善良和勇敢，感動(dòng)于路人的熱心和幫助，也感動(dòng)于人性的美好和溫暖。從那以后，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了在別人需要幫助的時(shí)候伸出援手。因?yàn)槲抑?，一個(gè)小小的舉動(dòng)，也許就能給別人帶來巨大的溫暖和感動(dòng)。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；半命題作文

【解析】【分析】材料關(guān)鍵詞及中心話題：生活中的瞬間感受，如快樂、苦惱、尷尬、難忘等。體裁為記敘文寫作要求。材料含義分析：材料通過一系列問題引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的各種瞬間經(jīng)歷，讓學(xué)生從自身的經(jīng)歷中選取一個(gè)特定的感受進(jìn)行記敘文寫作。這些感受涵蓋了積極和消極的情緒，旨在讓學(xué)生深入思考生活中的點(diǎn)滴，通過記敘一件具體的事情來表達(dá)自己在那個(gè)瞬間的真實(shí)情感。

【題干分析】材料意義：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感悟力。要求以記事為主，有助于提高學(xué)生的敘事能力和描寫能力。通過特定的情感主題，讓學(xué)生在寫作中進(jìn)行自我反思和情感表達(dá)。寫作思路：確定要補(bǔ)充的詞語，明確寫作的中心情感。比如選擇“快樂”，則要圍繞讓自己感到快樂的一件事展開敘述。開頭可以采用開門見山式，直接引出事件和情感，如“那一次，我真快樂。那件事雖然已經(jīng)過去了很久，但每每想起，心中依然充滿了喜悅。"也可以設(shè)置懸念或運(yùn)用環(huán)境描寫等方法吸引讀者。事例素材可以選取自己親身經(jīng)歷的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)活動(dòng)等方面的事情。重點(diǎn)闡述事件的經(jīng)過和自己在事件中的情感變化。例如寫自己在一次比賽中獲得成功的快樂，要詳細(xì)描寫比賽的緊張過程、自己的努力和最終獲勝的瞬間感受。結(jié)尾可以總結(jié)全文，深化主題，如“那一次的快樂，讓我明白了努力和堅(jiān)持的意義，也讓我更加珍惜生活中的每一個(gè)美好瞬間?！被蛘卟捎檬孜埠魬?yīng)的方式，讓文章結(jié)構(gòu)更加完整。學(xué)生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)：詳略不得當(dāng)，可能會(huì)在事件的背景介紹或無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)上花費(fèi)過多筆墨，而忽略了對(duì)事件核心和情感表達(dá)的重點(diǎn)描寫。

【立意提取】

1.那一次，我真感動(dòng)；

2.那一次，我真后悔；那一次，我真開心

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗(yàn)學(xué)生的語言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時(shí)，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時(shí)的難度，選材時(shí)避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

1/1新疆喀什地區(qū)莎車縣多校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷

1．（2024七上·莎車期中）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．分歧qí癱瘓huàn臉頰xiá匿笑nì

B．訣別jué憔悴cuì樹杈chà攲斜jī

C．粼粼líng覆蓋fù糾紛jiū粗獷kuàng

D．霎時(shí)shà棲息qī褪色tuì祈禱qí

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.有誤，“臉頰"的“頰”應(yīng)讀作“jiá"；

B.有誤，“攲斜”的“攲"應(yīng)讀作“qī”；

C.有誤，“粼粼"的“粼”應(yīng)讀作“l(fā)ín”，“粗獷”的“獷"應(yīng)讀作“guǎng”；

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會(huì)讀音及書寫。

2．（2024七上·莎車期中）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．渾為一談人跡罕至倜儻云宵

B．截然不同油然而生鑒賞秕谷

C．形影不離小心冀冀憔悴醞釀

D．暴怒無長疲倦不堪暴燥徘徊

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.有誤，“渾為一談"的“渾”應(yīng)為“混"；“云宵“應(yīng)為“云霄“__________________，霄，意指天際，高空；

B.無誤；

C.有誤，“小心冀冀”的“冀"應(yīng)為“翼”；

D.有誤，“暴怒無長"的“長”應(yīng)為“?！?，“暴燥”的“燥"應(yīng)為“躁”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

3．（2024七上·莎車期中）下列句子加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．今天，老師表揚(yáng)了張露露同學(xué)，說她很有主見，從不自作主張。

B．吃過晚飯，媽媽邊嗑瓜子邊看電視，爸爸邊聽音樂邊看雜志，可謂各得其所。

C．聽到這一消息，大家都喜出望外。

D．于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.有誤，自作主張：指沒有經(jīng)過上級(jí)或有關(guān)方面同意，就擅自處置。不符語境。

B.各得其所：指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才呕驖M意的位置，句中描述媽媽和爸爸各自享受著自己的休閑時(shí)光，符合成語的含義，使用恰當(dāng)，故B項(xiàng)正確。

C.喜出望外：指因遇到出乎意料的好事而高興，句中描述大家聽到好消息后的反應(yīng)，使用恰當(dāng)，故C項(xiàng)正確。

D.人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了的水一樣喧鬧，句中用來形容大家放開喉嚨讀書的場景，使用恰當(dāng)，故D項(xiàng)正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．（2024七上·莎車期中）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。

B．經(jīng)過老師的教育，我改正了錯(cuò)誤。

C．我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見。

D．我們要認(rèn)真宣傳新的《中學(xué)生守則》，防止中學(xué)生不做壞事。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；表意不明

【解析】【分析】A.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他的面容時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前；

B.正確；

C.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)改為：我們認(rèn)真聽取研究了大家的意見；

D.有誤，否定不當(dāng)，應(yīng)改為：我們要認(rèn)真宣傳新的《中學(xué)生守則》，防止中學(xué)生做壞事。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5．（2024七上·莎車期中）下列文學(xué)常識(shí)正確的一項(xiàng)是（）

A．《論語》——孔子——戰(zhàn)國末期——語錄體

B．《金色花》——泰戈?duì)枴《取缎略录?/p>

C．《從百草園到三味書屋》——魯迅——現(xiàn)代——《吶喊》

D．《春》——朱自清——散文家——《朱自清全集》

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品

【解析】【分析】A.有誤，《論語》——孔子——戰(zhàn)國前期——語錄體；

B.有誤，《金色花》——泰戈?duì)枴《取短└隊(duì)栐娺x》；

C.有誤，《從百草園到三味書屋》——魯迅一現(xiàn)代——《朝花夕拾》；

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

6．（2024七上·莎車期中）依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

心靈的快樂是自足的。如果你的心靈足夠____，即使身處最單調(diào)的環(huán)境，你仍能自得其樂。如果你的心靈足夠高貴，即使遭遇最悲慘的災(zāi)難，你仍能____。這是一筆任何外力都奪不走的____，是孟子所說的“人之安宅”，你可以借之安身立命。

A．豐富自強(qiáng)不息財(cái)富

B．富裕堅(jiān)強(qiáng)不屈財(cái)富

C．富裕自強(qiáng)不息財(cái)寶

D．豐富堅(jiān)強(qiáng)不屈財(cái)寶

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】豐富：是指資源豐富，或者感情豐富。富裕：經(jīng)濟(jì)寬裕充足。自強(qiáng)不息：自覺地努力向上，永不松懈。堅(jiān)強(qiáng)不屈：堅(jiān)韌、剛毅，毫不屈服。財(cái)富：對(duì)人有價(jià)值的東西。財(cái)寶：錢財(cái)和珍衣。第一條橫線，前面的主語是“心靈”，指感情方面的，所以用“豐富"；第二條橫線，根據(jù)前面“即使遭遇最悲慘的災(zāi)難”，這里有不松懈的意思，用“自強(qiáng)不息"：本句中主要指精神方面的，所以第三條橫線用“財(cái)富”。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

7．（2024七上·莎車期中）古詩文默寫。

（1）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩句是：，。

（2）___，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)

（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)？。(王灣《次北固山下》)

（4）我寄愁心與明月，___。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

（5）《論語十則》中，孔子論述“學(xué)"和“思”辯證關(guān)系的兩個(gè)句子是：，。

（6）《次北固山下》一詩中描寫時(shí)序更替，蘊(yùn)涵生活哲理的詩句是：，。

（7）正是江南好風(fēng)景，___。（杜甫《江南逢李龜年》）

（8）《觀滄?！分?，最能表達(dá)作者博大胸襟的句子是：日月之行，；，若出其里。

【答案】（1）夕陽西下；斷腸人在天涯

（2）不知何處吹蘆管

（3）歸雁洛陽邊

（4）隨君直到夜郎西

（5）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆

（6）海日生殘夜；江春入舊年

（7）落花時(shí)節(jié)又逢君

（8）若出其中；星漢燦爛

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：雁、罔。

故答案為：夕陽西下，斷腸人在天涯；不知何處吹蘆管；歸雁洛陽邊；隨君直到夜郎西；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；海日生殘夜，江春入舊年；落花時(shí)節(jié)又逢君；若出其中，星漢燦爛

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

（2024七上·莎車期中）【綜合性學(xué)習(xí)】學(xué)校七年級(jí)某班將展開“有朋自遠(yuǎn)方來"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。

8．【擬寫標(biāo)語】為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。

9．【設(shè)計(jì)活動(dòng)】請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

活動(dòng)形式一：_________

活動(dòng)形式二：____________

10．【仿寫】關(guān)于“友情”，我們有話要說，請(qǐng)仿照示例，再仿寫一句。

友情是一縷和煦的春風(fēng)，撫慰我們受傷的心靈；

友情是___，____________。

【答案】8．交友之道，貴在真誠。

9．舉辦“交友之道"主題黑板報(bào)；召開“交友之道”主題班會(huì)、（舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利與弊"辯論賽等）

10．友誼是一泓甘甜的泉水；滋潤我們干涸的心靈。（友誼是一首動(dòng)聽的歌謠，慰藉我們受傷的心靈。）

【知識(shí)點(diǎn)】套用式仿寫；活動(dòng)設(shè)計(jì)；擬定標(biāo)語、宣傳語等

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

（3）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

8．本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。擬寫標(biāo)語要注意抓住活動(dòng)的主題，點(diǎn)明活動(dòng)的意義。圍繞“交友之道”的活動(dòng)主題來擬寫。只有在患難的時(shí)候，才能看到朋友的真心。友誼是人生的調(diào)味品，也是人生的止痛藥。

故答案為：交友之道，貴在真誠。

9．本題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。選擇兩個(gè)以“交友"為主題來擬寫名稱即可。辦一期以“交友之道”為主題的手抄報(bào)比賽。舉行以“交友之道"為主題的演講比賽。

故答案為：舉辦“交友之道”主題黑板報(bào)，召開“交友之道"主題班會(huì)、（舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利與弊”辯論賽等）

10．本題考查仿寫。例句運(yùn)用比喻的形式，將“友情"比作“春風(fēng)”“細(xì)雨”，寫出了友情的作用。據(jù)此仿寫為：友誼像一抹絢爛的彩虹，染飾我們枯燥的生活。

故答案為：友誼是一泓甘甜的泉水，滋潤我們干涸的心靈。（友誼是一首動(dòng)聽的歌謠，慰藉我們受傷的心靈。）

（2024七上·莎車期中）走進(jìn)名著。

11．《朝花夕拾》最初在《莽原》上發(fā)表時(shí)，原題為“”，是（作者）在1926年所作的回憶性集（體裁），是一部蘊(yùn)含著溫馨的回憶和理性的批判的作品集。

12．根據(jù)以下提示寫出人物名稱

①他是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。

②黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。

③他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。

【答案】11．《舊事重提》；魯迅；散文

12．范愛農(nóng)；藤野先生；壽鏡吾

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《朝花夕拾》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

11．這是《朝花夕拾》在最初發(fā)表時(shí)的原名?！冻ㄏκ啊肥囚斞傅囊徊可⑽募?，最初以《舊事重提》為總題，陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。這個(gè)原名直接反映了作品的內(nèi)容性質(zhì)，即回憶舊事。這是填空題的第二個(gè)關(guān)鍵信息，指的是《朝花夕拾》的作者。魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，他的這部作品以回憶童年和青少年時(shí)期的生活為主，同時(shí)融入了深刻的社會(huì)批判和理性思考。這一空要求填寫《朝花夕拾》的體裁。這部作品由多篇散文組成，每篇散文都圍繞著魯迅的親身經(jīng)歷和感受展開，既有溫馨的回憶，也有對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)象的理性批判。因此，其體裁為散文。

故答案為：《舊事重提》；魯迅；散文

12．本題考查名著人物。根據(jù)平時(shí)積累作答即可。①出自《范愛農(nóng)》?！把矍虬锥嗪谏俚娜耍慈丝傁裨诿煲?是范愛農(nóng)的典型特征；②出自《藤野先生》?！昂谑荩俗猪?，戴著眼鏡”是藤野先生的典型特征；③出自《從百草園到三味書屋》?！八?是壽鏡吾先生。

故答案為：范愛農(nóng)；藤野先生；壽鏡吾

（2024七上·莎車期中）古詩詞賞析

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生。百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

13．對(duì)這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．開篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。

B．“水何澹澹"至“洪波涌起”六句，動(dòng)靜結(jié)合，寫出了大海波瀾壯闊、山島高聳屹立、草木生機(jī)勃發(fā)的特點(diǎn)。

C．“日月之行"至“若出其里”四句，是詩人對(duì)眼前實(shí)景的描繪，生動(dòng)地展現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的磅礴氣勢。

D．詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志"是合樂時(shí)加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。

14．全詩借景抒情，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

【答案】13．C

14．抒發(fā)了作者意欲建功立業(yè)、施展抱負(fù)；氣勢宏偉、雄心壯志；一攬?zhí)煜隆⒑肋~自信；積極進(jìn)取、胸懷天下的思想感情。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)；觀滄海

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

13．ABD.正確；

C.有誤，“日月之行”至“若出其里"四句，是詩人想象的景色，是對(duì)虛景的描繪。

故答案為：C

14．本題考查理解詩歌的主題。這是一首寫景抒情詩?！皷|臨碣石，以觀滄?！边@兩句話點(diǎn)明“觀滄海"的位置：詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來?！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點(diǎn)。前四行詩句描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起"與“水何澹?！睂懙氖莿?dòng)景，“樹木叢生，百草豐茂"與“山島竦峙”寫的是靜景?！叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”，通過詩人對(duì)波濤洶涌吞吐日月的大海的生動(dòng)描繪，表達(dá)了曹操奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟。

故答案為：抒發(fā)了作者意欲建功立業(yè)、施展抱負(fù)；氣勢宏偉、雄心壯志；一攬?zhí)煜隆⒑肋~自信；積極進(jìn)取、胸懷天下的思想感情。

（2024七上·莎車期中）文言文閱讀

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。"兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。"元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

15．解釋下列句中劃線的詞。

①與兒女講論文義_________②撒鹽空中差可擬

③俄而雪驟④尊君在不

⑤下車引之⑥元方入門不顧

16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①未若柳絮因風(fēng)起。

②與人期行，相委而去。

③友人慚，下車引之。

17．元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤（用有原文回答)？

明白了怎樣的道理

【答案】15．子女，泛指小輩，包括侄兒侄女；相比；急；不同“否"；牽、拉；回頭看

16．①不如比作風(fēng)吹柳絮乘風(fēng)飛舞。

②跟別人相約同行，卻丟下別人離開了。

③友人感到慚愧，下車想拉元方。

17．①日中不至，則是無信②對(duì)子罵父，則是無禮

為人處理，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會(huì)得到別人的尊重。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

《詠雪》譯文：

謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和子侄輩的人談?wù)撛娢?。不久，雪下得更急了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。"他哥哥的女兒謝道韞說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！敝x太傅高興地大笑起來。謝道韞就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

《陳太丘與友期》譯文：

陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍?？腿藛栐剑骸澳愕母赣H在嗎？"元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。"元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。

15．本題考查文言詞語的意義。①句意：跟子侄輩講解詩文義理。兒女，泛指小輩，包括侄兒侄女。②句意：把鹽撒在空中差不多可以相比。擬，相比。③不一會(huì)兒，雪下大了。驟，急。④句意：你的父親在嗎不，同“否"。⑤句意：下了車想去拉元方的手。引，牽。⑥句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧，回頭看。

故答案為：子女，泛指小輩，包括侄兒侄女；相比；急；不同“否”；牽、拉；回頭看

16．本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語：未若，不如；因，趁，乘。②重點(diǎn)詞語：期，約定；委，放棄；去，離開。③重點(diǎn)詞語：慚，感到慚愧；引，牽，拉。

故答案為：①不如比作風(fēng)吹柳絮乘風(fēng)飛舞。②跟別人相約同行，卻丟下別人離開了。③友人感到慚愧，下車想拉元方。

17．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的兩點(diǎn)錯(cuò)誤是：日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。

故答案為：①日中不至，則是無信②對(duì)子罵父，則是無禮；為人處理，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會(huì)得到別人的尊重。

（2024七上·莎車期中）現(xiàn)代文閱讀；閱讀《秋天的懷念》節(jié)選，完成小題。

秋天的懷念（史鐵生）

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。"她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！"母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

18．哪些話體現(xiàn)“我"雙腿癱瘓以后，脾氣變得暴躁無常？

19．“母親進(jìn)來了，擋在窗前”句中“擋"是有意的動(dòng)作還是無意的行為？請(qǐng)說明理由。

20．“好好兒活”這句樸素的話語，會(huì)引發(fā)人深刻的思考。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)?，今天的我們?yīng)該怎樣“好好兒活"呢？

【答案】18．望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

19．這是母親有意的動(dòng)作，怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心，并且母親希望我能正視自己，而不是逃避。

20．示例一：要樂觀對(duì)待自己的生活；（示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對(duì)；示例三：要愛惜自己的身體，精彩地生活。）

【知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

（3）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

18．本題考查信息的篩選。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，即可從文段中篩選出原句作答。文章在第一段就寫了我雙腿癱瘓以后，脾氣暴躁無常的表現(xiàn)：望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

故答案為：望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

19．本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主