鄞州區(qū)十二校八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月期中聯(lián)考試卷

鄞州區(qū)十二校八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月期中聯(lián)考試卷浙江省寧波市鄞州區(qū)十二校2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月期中聯(lián)考試卷

1．（2023八上·鄞州期中）閱讀下面一段文字，按要求完成后面的問(wèn)題。

國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)信不立。千百年來(lái)，誠(chéng)信做人的思想始終存在中華兒女。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教誨是誠(chéng)信最初的模樣；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是誠(chéng)信力量的象征；子胥輔吳，不改初zhōng，殫精竭慮的謀劃是誠(chéng)信治國(guó)的范本。范蠡經(jīng)商，童叟無(wú)欺，從最初（）到后來(lái)的富甲一方是誠(chéng)信理財(cái)?shù)陌駱印?/p>

重諾守信，人必近之；狡詐欺蒙，人必遠(yuǎn)之。我們青少年應(yīng)以誠(chéng)信zhāng顯中國(guó)好少年的力量。

（1）給加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫出正確的漢字。

①教誨②初zhōng③殫精竭慮④zhāng顯；

（2）畫線句有一處語(yǔ)病，應(yīng)修改為：

（3）語(yǔ)段中括號(hào)處應(yīng)填的成語(yǔ)是（）

A．為富不仁B．鶴立雞群C．白手起家D．和顏悅色

2．（2023八上·鄞州期中）古詩(shī)文名句默寫與運(yùn)用。

道者，文之根本，志之所之也。吳均在《與朱元思書》中“鳶飛戾天者，望峰息心；，”，借景抒情，淡泊名利；劉禎在《贈(zèng)從弟》中“，松柏有本性”，贊嘆了傲雪凌霜的松柏；蘇軾在《記承天詩(shī)夜游》中“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？___”，傳達(dá)出內(nèi)心的絲絲憂愁和些許曠達(dá)。

詩(shī)者，融情于景，吟詠性情也。白居易《錢塘湖春行》一詩(shī)中“___，___”，春花綻放，春草吐綠；李白《渡荊門送別》一詩(shī)中“，”，雄偉壯觀，想象瑰麗；崔顥《黃鶴樓》一詩(shī)中“___，___”，遠(yuǎn)眺漢陽(yáng)，綠草如茵。

3．（2023八上·鄞州期中）班級(jí)從《紅星照耀中國(guó)》的藝術(shù)特色的角度推介作品，請(qǐng)你用表格梳理。

內(nèi)容舉例歸納小結(jié)

人物個(gè)性鮮明但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官、他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子、他走上前來(lái)，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈羅，你想找什么人嗎？"他是用英語(yǔ)講的！……他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。作者大量采用白描、細(xì)節(jié)描寫、對(duì)話、特寫等表現(xiàn)方法，將人物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。比如，表中這個(gè)清瘦的青年軍官是①，人物形象特點(diǎn)是②____________。

擅長(zhǎng)場(chǎng)景描摹終于有一個(gè)紅軍戰(zhàn)士爬上了橋板，拉開一個(gè)手榴彈，向敵人碉堡投去，一擲中的。軍官這時(shí)急忙下令拆毀剩下的橋板，但是已經(jīng)遲了。又有幾個(gè)紅軍爬了過(guò)來(lái)，敵人把煤油倒在橋板上，開始燒了起來(lái)。但是這時(shí)已有二十個(gè)左右紅軍匍匐向前爬了過(guò)來(lái)，把手榴彈一個(gè)接著一個(gè)投到了敵軍機(jī)槍陣地。這個(gè)場(chǎng)景敘述的是長(zhǎng)征中一次有名的戰(zhàn)斗，此次戰(zhàn)斗通常稱之③，“橋板燃燒”“紅軍匍匐"等驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士具有④_________的精神。

（2023八上·鄞州期中）文學(xué)作品閱讀

母親的金手表

琦君

①那只圓圓的金手表，以今天的眼光看起來(lái)是非常笨拙的，可是那個(gè)時(shí)候，它是我們?nèi)遄钇恋氖直?。左鄰右舍、親戚朋友到我家來(lái)，聽說(shuō)父親給母親帶回一只金手表，都要看一下開開眼界。每逢此時(shí)，母親會(huì)把一雙油膩的手，用稻草灰泡出來(lái)的堿水洗得干干凈凈，才上樓去從枕頭下鄭重其事地捧出那只長(zhǎng)長(zhǎng)的絲絨盒子，輕輕地放在桌面上，打開來(lái)給大家看。然后，她瞇起眼來(lái)看半天，笑嘻嘻地說(shuō)：“也不曉得現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘了?！蔽揖驼f(shuō)：“你不上發(fā)條，早都停了。"母親說(shuō)：“停了就停了，我哪有時(shí)間看手表?？纯刺?yáng)曬到哪里，聽聽雞叫，就曉得時(shí)辰了?！蔽艺嫦胝f(shuō)：“媽媽不戴就給我戴吧。"

②但我不敢說(shuō)，我知道母親絕對(duì)舍不得的。我只有趁母親在廚房里忙碌的時(shí)候，才偷偷地去取出來(lái)戴一下，在鏡子前左照右照一陣又取下來(lái)，小心放好。我也并不管它的長(zhǎng)短針指在哪一時(shí)哪一刻。跟母親一樣，金手表對(duì)我來(lái)說(shuō)，不是報(bào)時(shí)，而是全家緊緊扣在一起的一份保證、一種象征。我雖幼小，卻完全懂得母親珍愛金手表的心意。

③后來(lái)我長(zhǎng)大了，要去上海讀書。臨行前夕，母親淚眼婆娑地要把這只金手表給我戴上，說(shuō)讀書趕上課要有一只好的手表。我堅(jiān)持不肯戴，說(shuō)：“上海有的是既漂亮又便宜的手表，我可以省吃儉用買一只。這只手表是父親留給您的最寶貴的紀(jì)念品啊?！蹦菚r(shí)父親已經(jīng)去世一年了。

④我也是流著眼淚婉謝母親這份好意的。到上海后不久，我就在同學(xué)介紹的熟悉的表店，買了一只價(jià)廉物美的不銹鋼手表。每回深夜伏在小桌上寫信給母親時(shí)，我都會(huì)看看手表寫下時(shí)刻。我寫道：“媽媽，現(xiàn)在是深夜一時(shí)，您睡得好嗎？枕頭底下的金手表，您要時(shí)常上發(fā)條，不然的話，停止擺動(dòng)太久，它會(huì)生銹的喲。"母親的來(lái)信總是叔叔代寫的，從不提手表的事。我知道她只是把它默默地藏在心中，不愿意對(duì)任何人說(shuō)。

⑤大學(xué)四年中，我也知道母親的身體不太好，可她竟然得了不治之癥，這我一點(diǎn)都不知道。她生怕我讀書分心，叫叔叔瞞著我。我大學(xué)畢業(yè)留校工作，第一個(gè)月的薪水一領(lǐng)到就買了一只手表，要把它送給母親。它也是金色的，不過(guò)比父親送的那只老表要新式多了。

⑥那時(shí)正值抗日，海上封鎖，水路不通。我于天寒地凍的嚴(yán)冬，千辛萬(wàn)苦從旱路趕了半個(gè)多月才回到家中，只為拜見母親，把禮物獻(xiàn)上，卻沒(méi)想到她老人家早已在兩個(gè)月前就去世了。

⑦這份錐心的懺悔，實(shí)在是百身莫贖。我是不該在兵荒馬亂中離開衰病的母親遠(yuǎn)去上海念書的。她掛念我，卻不愿我知道她的病情。

⑧我含淚整理母親的遺物，發(fā)現(xiàn)那只她最珍愛的金手表無(wú)恙地躺在絲絨盒中，放在床邊的抽屜里。

⑨沒(méi)有了母親以后的那一段日子，我恍恍惚惚的，任憑寶貴光陰悠悠逝去。有一天，我忽然省悟：徒悲無(wú)益，這絕不是母親隱瞞自己的病情、讓我專心完成學(xué)業(yè)的深意，我必須振作起來(lái)，穩(wěn)步向前走。

⑩于是我抹去眼淚，取出金手表，上緊發(fā)條，撥準(zhǔn)指針，把它貼在耳邊，仔細(xì)聽它柔和而有韻律的滴答之音，仿佛慈母在對(duì)我頻頻叮嚀，我的心也漸漸平靜下來(lái)。

4．本文以金手表為線索，寫了我與金手表發(fā)生的故事。閱讀2-6段，填寫下表。

事件我對(duì)手表或母親的情感

我偷戴金手表喜歡

①___②

我信中囑托為手表上發(fā)條③

我獻(xiàn)上金手表，母親卻已去世④

5．文章③④兩段寫到去上海讀書，臨行前夕，母女都流淚了。請(qǐng)分析她們流淚時(shí)心理的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

6．聯(lián)系具體語(yǔ)境，談?wù)剬?duì)文中劃線句的表達(dá)效果。

7．文章中多次提到母親的金表“不上發(fā)條”，第⑩段中“我"卻給手表“上緊發(fā)條”，對(duì)這一反差的舉動(dòng)，你的理解呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。

（2023八上·鄞州期中）非文學(xué)類作品閱讀

材料一：

5G，又稱第五代移動(dòng)電話行動(dòng)通信標(biāo)準(zhǔn)或第五代移動(dòng)通信技術(shù)。在未來(lái)5G中，面對(duì)大規(guī)模用戶的音頻、視頻、圖像等業(yè)務(wù)急劇增長(zhǎng)，如何有效地分發(fā)大流量的業(yè)務(wù)內(nèi)容，降低用戶獲取信息的時(shí)延，內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)（CDN）將解決這一難題。CDN將系統(tǒng)綜合考慮各節(jié)點(diǎn)連接狀態(tài)、負(fù)載情況以及用戶距離等信息，通過(guò)將相關(guān)內(nèi)容分發(fā)至靠近用戶的CDN代理服務(wù)器上，實(shí)現(xiàn)用戶就近獲取所需的信息，使得網(wǎng)絡(luò)擁塞狀況得以緩解，降低響應(yīng)時(shí)間，提高響應(yīng)速度。CDN網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)在用戶側(cè)與源服務(wù)器之間構(gòu)建多個(gè)CDN代理服務(wù)器，可以降低延遲。當(dāng)用戶對(duì)所需內(nèi)容發(fā)送請(qǐng)求時(shí)，如果源服務(wù)器之前接收到相同內(nèi)容的請(qǐng)求，則該請(qǐng)求被DNS重新定向到離用戶最近的CDN代理服務(wù)器上，由該代理服務(wù)器發(fā)送相應(yīng)內(nèi)容給用戶。因此，源服務(wù)器只需要將內(nèi)容發(fā)給各個(gè)代理服務(wù)器，便于用戶從就近的帶寬充足的代理服務(wù)器上獲取內(nèi)容，降低網(wǎng)絡(luò)時(shí)延并提高用戶體驗(yàn)。

材料二：

5月13日下午2點(diǎn)，浦口分院的主刀醫(yī)生開始用腔鏡探查病患胸腔。與以往手術(shù)不同的是，在混合現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)程協(xié)作技術(shù)和移動(dòng)5G網(wǎng)絡(luò)的“雙重"加持下，遠(yuǎn)在20公里外的江蘇省人民醫(yī)院胸外科主任醫(yī)師也“同步”清晰地觀察到患者胸腔內(nèi)的情況。此次手術(shù)建立在混合現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)程協(xié)作技術(shù)與5G網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同助力的基礎(chǔ)上，雙方專家團(tuán)隊(duì)可以“同步共享"高清音視頻、患者影像數(shù)據(jù)、手術(shù)方案等，為患者安全、手術(shù)質(zhì)量提升上了“多保險(xiǎn)”。

記者獲悉，此次江蘇省人民醫(yī)院成功開展的5G網(wǎng)絡(luò)下的混合現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)程肺部手術(shù)為江蘇混合現(xiàn)實(shí)5G智慧醫(yī)療探索交上了第一份成功答卷，在國(guó)內(nèi)尚屬首例。在5G和混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)支持下，醫(yī)療機(jī)構(gòu)及急救車可統(tǒng)一納入院前急救聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)，急救診療流程將得到高效規(guī)劃、優(yōu)化，從而縮短急救響應(yīng)時(shí)間，為患者爭(zhēng)取更大生機(jī)。

（節(jié)選自《現(xiàn)代快報(bào)》）

材料三：

2021年5月17日是第52個(gè)世界電信和信息社會(huì)日。華龍會(huì)客廳請(qǐng)來(lái)重慶市有關(guān)專家為網(wǎng)友解讀5G時(shí)代你需要了解的事。

記者：今年5·17世界電信和信息社會(huì)日，我市提出“5G改變社會(huì)，打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，共建智慧安全城市"這一主題，請(qǐng)問(wèn)，聚焦這一主題的背景是什么？

蔡立志：今年初發(fā)布的第47次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為70.4％，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模9.86億，網(wǎng)民通過(guò)手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的比例達(dá)99.7％。如今，5G時(shí)代又一步步向我們走來(lái)。5G和4G相比，更高、更快、更強(qiáng)，將徹底改變?nèi)藗兊墓ぷ魃睢?/p>

而隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的逐步提升，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也隨之凸顯，網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息泄露、網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)攻擊，以及前沿技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的潛在安全風(fēng)險(xiǎn)，都受到億萬(wàn)網(wǎng)民的關(guān)注。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題，以及未來(lái)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的飛速發(fā)展，我們需要高度警惕、未雨綢繆，既要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力、發(fā)展動(dòng)能，亦要清醒看到潛伏在網(wǎng)絡(luò)下的安全隱憂。在迎接5G時(shí)代的同時(shí)，提出“5G改變社會(huì)，打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，共建智慧安全城市”的主題十分必要。

記者：打擊整治通信網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，市民群眾應(yīng)該從哪些方面加強(qiáng)自我防范？

吳立勛：市民群眾在日常生活工作中，應(yīng)注意謹(jǐn)記防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙五大守則：一是手機(jī)短信內(nèi)的鏈接都別點(diǎn)，防止中木馬病毒；____二是切記凡是索要“短信驗(yàn)證碼"的都是騙子；三是無(wú)論電話、短信、QQ聊天、微信對(duì)話中絕不提及銀行卡號(hào)、密碼、身份證號(hào)、醫(yī)?？ㄌ?hào)等信息，以免被詐騙分子利用；四是錢財(cái)只進(jìn)不出，任何要求自己打款、匯錢的行為都需謹(jǐn)慎；五是個(gè)人隱私泄露泛濫，陌生證據(jù)莫輕信。

8．根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A．CDN代理服務(wù)器能幫助用戶就近獲取所需信息，提高用戶體驗(yàn)。

B．5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)使我國(guó)急診醫(yī)療流程變得更加高效優(yōu)化。

C．打擊通信網(wǎng)絡(luò)犯罪，需要市民增強(qiáng)自我防范意識(shí)，謹(jǐn)防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙。

D．我們既要積極迎接5G時(shí)代到來(lái)，也要警惕潛伏各處的網(wǎng)絡(luò)安全隱患。

9．閱讀材料一，請(qǐng)將“內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)（CDN）”流程補(bǔ)充完整

用戶發(fā)送請(qǐng)求→___DNS重新定向→___→發(fā)送用戶

10．閱讀材料二，請(qǐng)用一句話概括新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)30字。

11．根據(jù)材料三，說(shuō)說(shuō)提出“5G改變社會(huì)，打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，共建智慧安全城市"這一主題的背景是什么？

（2023八上·鄞州期中）文言文閱讀

（甲）

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

（乙）

己卯上元①，予在儋州②，有老書生數(shù)人來(lái)過(guò)，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西入僧舍歷小巷，民夷③雜揉，屠沽④紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過(guò)⑤問(wèn)先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚⑥無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也。

（蘇軾《書上元夜游》）

[注釋]①上元：農(nóng)歷正月十五。②儋（dān）州：今海南，蘇軾被貶之地。③民夷：指漢族和當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：賣肉、賣酒的人，泛指市井中做生意的人。⑤過(guò)：蘇過(guò)，蘇軾幼子。⑥韓退之釣魚：出自韓愈《贈(zèng)侯喜》，本句意指韓愈半世求官，終無(wú)所得。

12．下列停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）

A．步城西入/僧舍歷小巷B．步城/西入僧舍/歷小巷

C．步城西/入僧舍/歷小巷D．步/城西入僧舍歷小巷

13．解釋下列句中加點(diǎn)字的含義。

①念無(wú)與為樂(lè)者②良月嘉夜；

14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①懷民亦未寢，相與步于中庭。

②過(guò)問(wèn)先生何笑，蓋自笑也。

15．乙文中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了甲文所說(shuō)的“閑人"心境？請(qǐng)加以概述。

16．（2023八上·鄞州期中）古詩(shī)閱讀

送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。

（1）詩(shī)中所寫送別的季節(jié)是。

（2）“醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。”句中哪個(gè)字最能體現(xiàn)離愁？試找出來(lái)并簡(jiǎn)要分析。

17．（2023八上·鄞州期中）請(qǐng)你根據(jù)11月13日靜安中學(xué)的活動(dòng)信息，為靜安中學(xué)?？瘜懸粍t消息。要求：注意文體結(jié)構(gòu)及六個(gè)組成要素，150字左右。

活動(dòng)對(duì)象靜安中學(xué)全體師生

活動(dòng)時(shí)間11月13日

活動(dòng)主題消防安全演練

活動(dòng)內(nèi)容消防安全知識(shí)宣講和消防應(yīng)急疏散演練

活動(dòng)目的全面做好消防工作，確保師生生命安全，了解學(xué)校消防逃生路徑，培養(yǎng)在火災(zāi)等突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力

活動(dòng)意義進(jìn)一步樹立“安全第一，預(yù)防為主"的思想，嚴(yán)防校園突發(fā)事件發(fā)生，進(jìn)一步提升安全意識(shí)、應(yīng)變能力，保障人身安全，構(gòu)建平安校園。

18．（2023八上·鄞州期中）有些風(fēng)景是眼睛可以看到的，可是，有些風(fēng)景卻只有用心才能看到，請(qǐng)以“用心看到的風(fēng)景”為題，寫一篇文章。

要求：要求：①立意自定；②不得套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；③文體不限，詩(shī)歌除外；④不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】（1）huì；衷；dān；彰

（2）千百年來(lái)，誠(chéng)信做人的思想始終存在中華兒女（的）心中。

（3）C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；同音字字形辨析；詞語(yǔ)的使用（搭配）；成分殘缺

【解析】【分析】（1）①教誨——huì；②初zhōng——衷；③殫精竭慮——dān；④zhāng顯——彰。

（2）畫線句成分殘缺，缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在句末加“的心中"。

（3）A.為富不仁：要聚斂財(cái)富便不會(huì)講仁慈。指剝削者唯利是圖，心狠手毒。

B.鶴立雞群：形容一個(gè)人的儀表或本領(lǐng)出眾。

C.白手起家：沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)實(shí)力支持，靠著雙手進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，最后獲得成功的果實(shí)。

D.和顏悅色：和藹喜悅的神色：和藹可親的面色。形容態(tài)度溫和親切。

范蠡經(jīng)商最初是沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的，因此要用“白手起家”。

故答案為：（1）huì；衷；dān；彰

（2）千百年來(lái)，誠(chéng)信做人的思想始終存在中華兒女（的）心中。

（3）C

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字音與字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)來(lái)辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)感以及一些常見語(yǔ)病的特征進(jìn)行判斷。

（3）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用正誤的判斷。判斷成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。解答此類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。

2．【答案】經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反；豈不罹凝寒；但少閑人如吾兩人者耳；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄；月下飛天鏡；云深結(jié)海樓；晴川歷歷漢陽(yáng)樹；芳草萋萋鸚鵡洲

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】（1）注意易錯(cuò)字：綸、務(wù)；

（2）注意易錯(cuò)字：窺、反；

（3）注意易錯(cuò)字：豈、罹、凝、寒；

（4）注意易錯(cuò)字：吾、耳；

（5）注意易錯(cuò)字：漸；

（6）注意易錯(cuò)字：蹄；

（7）注意易錯(cuò)字：鏡；

（8）注意易錯(cuò)字：結(jié)、海；

（9）注意易錯(cuò)字：晴、歷、漢；

（10）注意易錯(cuò)字：萋、鸚、鵡、洲。

故答案為：（1）經(jīng)綸世務(wù)者；（2）窺谷忘反；（3）豈不罹凝寒；（4）但少閑人如吾兩人者耳；

（5）亂花漸欲迷人眼；（6）淺草才能沒(méi)馬蹄；（7）月下飛天鏡；（8）云深結(jié)海樓；（9）晴川歷歷漢陽(yáng)樹；（10）芳草萋萋鸚鵡洲

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語(yǔ)境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。③提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

3．【答案】①周恩來(lái)；②溫和文雅，富有熱情、知識(shí)淵博等；；③飛奪瀘定橋；④為革命英勇戰(zhàn)斗，不怕犧牲。

【知識(shí)點(diǎn)】紅星照耀中國(guó)；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【分析】①根據(jù)“青年軍官"溫和文雅”“用英語(yǔ)"個(gè)子清瘦”等詞可以看出該段描寫的人物是周恩來(lái)。

②根據(jù)“走上前"溫和文雅”“又大又深的眼睛富于熱情"等詞可以看出周恩來(lái)是一個(gè)待人真誠(chéng)熱情的人。答案合理即可。

③根據(jù)“爬上了橋板”“敵人把煤油倒在橋板上"等句子可以看出該段這是描寫的戰(zhàn)爭(zhēng)是：飛奪瀘定橋。

④“橋板燃燒”“紅軍匍匐"生動(dòng)寫出了紅軍戰(zhàn)士冒著生命危險(xiǎn)渡橋的場(chǎng)景，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏。

故答案為：①周恩來(lái)；②溫和文雅，富有熱情、知識(shí)淵博等；③飛奪瀘定橋；④為革命英勇戰(zhàn)斗，不怕犧牲。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查故事情節(jié)的積累和概括人物性格特點(diǎn)的能力。名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見的種題型。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)閱讀，會(huì)對(duì)答題有幫助。

【答案】4．①我婉謝金手表；②理解；③牽掛；④遺憾，懺悔

5．相同點(diǎn)，都有分別的難過(guò)和對(duì)彼此的不舍。不同點(diǎn)，母親對(duì)女兒異地求學(xué)的擔(dān)憂。女兒對(duì)母親送手表的感動(dòng)。

6．這句話是動(dòng)作描寫，“洗得干干凈凈”“鄭重其事地捧出"輕輕地放”“打開來(lái)"等動(dòng)作，形象細(xì)致地寫出了母親拿出金表時(shí)的小心謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了母親對(duì)金表的珍愛。

7．母親不給金表上發(fā)條是因?yàn)檎湟暯鸨?，“我”給金表上緊發(fā)條，為了仔細(xì)聽金表的柔和而有韻律的滴答之音，從金表的滴答之音聽出慈母的頻頻叮嚀，心漸漸平靜下來(lái)。表現(xiàn)了作者已經(jīng)理解了母親隱瞞自己的病情，讓“我"專心完成學(xué)業(yè)的深意，準(zhǔn)備盡快振作起來(lái)的決心，以及對(duì)母親的深切懷念。

【知識(shí)點(diǎn)】文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；分析人物行為思想變化原因

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題是對(duì)篩選信息和概括能力的考查。解題方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。必須先認(rèn)真閱讀課文，分析理解，在此基礎(chǔ)上，才能正確概括文章的主要內(nèi)容。

（2）本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫等語(yǔ)句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，注意盡量用原句原詞回答。

（3）本題是對(duì)句子賞析的考查。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。①比喻：把……比作……，形象生動(dòng)的寫出了……的特征表現(xiàn)了……感情。②擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。③動(dòng)詞：找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。

（4）本題是對(duì)篩選信息和概括能力的考查。解題方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。必須先認(rèn)真閱讀課文，分析理解，在此基礎(chǔ)上，才能正確概括文章的主要內(nèi)容。

4．文章以“金手表”為線索，先寫“我"常偷偷母親的戴金手表，心里無(wú)比的喜歡；后來(lái)“我”長(zhǎng)大了，要去上海讀書，母親將金手表給“我”，我婉謝金手表，因?yàn)椤斑@只手表是父親留給您的最寶貴的紀(jì)念品啊”，可見“我"對(duì)母親的理解；再寫寫信時(shí)提醒母親給表上發(fā)條，表現(xiàn)了“我”上學(xué)時(shí)對(duì)母親的牽掛，最后大學(xué)畢業(yè)后，“第一個(gè)月的薪水一領(lǐng)到就買了一只手表，要把它送給母親”，可是母親卻去世，“我”只能是遺憾、懺悔。由此可以明確：①“我"婉謝金手表；②理解；③牽掛；④遺憾(懺悔)。

故答案為：①我婉謝金手表；②理解；③牽掛；④遺憾，懺悔

5．做這道題時(shí)注意欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。仔細(xì)揣摩字里行間所蘊(yùn)含的情感。揣摩二者的心理。母女都是依依不舍，但有不同之處：兒行千里母擔(dān)憂，女兒感動(dòng)。從人物不同的身份和心理上理解不同點(diǎn)，母親擔(dān)憂牽掛，女兒感激。

故答案為：相同點(diǎn)，都有分別的難過(guò)和對(duì)彼此的不舍。不同點(diǎn)，母親對(duì)女兒異地求學(xué)的擔(dān)憂。女兒對(duì)母親送手表的感動(dòng)。

6．解答此題，首先要找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。這句話是動(dòng)作描寫洗得干干凈凈”“鄭重其事地捧出"輕輕地放”“打開來(lái)"等動(dòng)作具體形象地寫出母親拿金手表時(shí)的小心翼翼和慎重，表現(xiàn)了母親對(duì)金手表的珍愛，進(jìn)而體現(xiàn)了金手表在母親心目中的分量。

故答案為：這句話是動(dòng)作描寫，“洗得干干凈凈”“鄭重其事地捧出"輕輕地放”“打開來(lái)"等動(dòng)作，形象細(xì)致地寫出了母親拿出金表時(shí)的小心謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了母親對(duì)金表的珍愛。

7．母親不給金表上發(fā)條是因?yàn)閷?duì)這只手表的珍愛，也體現(xiàn)母親對(duì)這只手表的看重。第⑩段“于是我抹去眼淚，取出金手表，上緊發(fā)條，撥準(zhǔn)指針，把它貼在耳邊，仔細(xì)聽它柔和而有韻律的滴答之音，仿佛慈母在對(duì)我頻頻叮嚀，我的心也漸漸平靜下來(lái)”句，結(jié)合“貼"字分析，是對(duì)“我”的動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了“我"聽手表聲音的情態(tài)，聽著金表的滴答聲就像是母親在“我”耳邊叮嚀。母親為了讓“我"專心完成學(xué)業(yè)，隱瞞自己的病情，“我一定不會(huì)負(fù)母親。表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的思念之情。

故答案為：母親不給金表上發(fā)條是因?yàn)檎湟暯鸨?，“?給金表上緊發(fā)條，為了仔細(xì)聽金表的柔和而有韻律的滴答之音，從金表的滴答之音聽出慈母的頻頻叮嚀，心漸漸平靜下來(lái)。表現(xiàn)了作者已經(jīng)理解了母親隱瞞自己的病情，讓“我”專心完成學(xué)業(yè)的深意，準(zhǔn)備盡快振作起來(lái)的決心，以及對(duì)母親的深切懷念。

【答案】8．B

9．收到相同內(nèi)容請(qǐng)求；CDN代理服務(wù)器接受

10．全國(guó)首例醫(yī)院借助5G通訊實(shí)施遠(yuǎn)程肺部手術(shù)在江蘇順利完成。

11．5G時(shí)代一步一步向人們走來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的逐步提升，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也隨之凸顯。網(wǎng)絡(luò)帶給人們便利的同時(shí)，也存在安全隱憂。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。

（2）本本題考查學(xué)生對(duì)文章脈絡(luò)的分析能力。一般而言，文章的材料安排都有其獨(dú)到之處，需要學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容前去理解。此類型題易與文章含義題混做一談，因此做此類題時(shí)首先要能認(rèn)清考點(diǎn)，再結(jié)合文章具體內(nèi)容，剝絲抽繭，按文章前后順序理解答題。

（3）本題是對(duì)篩選信息和概括能力的考查。解題方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。必須先認(rèn)真閱讀課文，分析理解，在此基礎(chǔ)上，才能正確概括文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查學(xué)生的開放性試題的解題能力。近幾年，開放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來(lái)越大。這類試題在訓(xùn)練理解能力的同時(shí)。訓(xùn)練表達(dá)能力，對(duì)答案的表述不能只靠一個(gè)符號(hào)或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)完成，要寫成一句或一段完整的話。在答題的同時(shí)有助于增加學(xué)生主體參與意識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解的余地，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。

8．ACD正確；

B項(xiàng)有誤，根據(jù)材料二第二自然段“急救診療流程將得到高效規(guī)劃、優(yōu)化"可知，“將得到”表明還未實(shí)現(xiàn)，理解為“已經(jīng)使我國(guó)急診醫(yī)療流程變得更加高效優(yōu)化"不正確。

故答案為：B

9．根據(jù)“CDN將系統(tǒng)綜合考慮各節(jié)點(diǎn)連接狀態(tài)、負(fù)載情況以及用戶距離等信息”可知，①處是CDN綜合各類信息結(jié)合“當(dāng)用戶對(duì)所需內(nèi)容發(fā)送請(qǐng)求時(shí)，如果源服務(wù)器之前接收到相同內(nèi)容的請(qǐng)求，則該請(qǐng)求被DNS重新定向到離用戶最近的CDN代理服務(wù)器上，由該代理服務(wù)器發(fā)送相應(yīng)內(nèi)容給用戶"可知，②處是定向至CDN代理服務(wù)器。

故答案為：收到相同內(nèi)容請(qǐng)求；CDN代理服務(wù)器接受

10．材料二主要介紹浦口分院醫(yī)生與遠(yuǎn)在20公里外的江蘇省人民醫(yī)院胸外科主任醫(yī)師借助5G網(wǎng)絡(luò)共同完成肺部手術(shù)，根據(jù)此次江蘇省人民醫(yī)院成功開展的5G網(wǎng)絡(luò)下的混合現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)程肺部手術(shù)為江蘇混合現(xiàn)實(shí)5G智慧醫(yī)療探索交上了第一份成功答卷，在國(guó)內(nèi)尚屬首例”概括為：我國(guó)首例借助5G網(wǎng)絡(luò)實(shí)施兩地醫(yī)院“零距離"手術(shù)獲得成功。注意字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。

故答案為：全國(guó)首例醫(yī)院借助5G通訊實(shí)施遠(yuǎn)程肺部手術(shù)在江蘇順利完成。

11．從“而隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的逐步提升，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也隨之凸顯，網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息泄露、網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)攻擊，以及前沿技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的潛在安全風(fēng)險(xiǎn)，都受到億萬(wàn)網(wǎng)民的關(guān)注”可知，“5G改變社會(huì)，打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，共建智慧安全城市"這一主題的背景是當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的普及率越來(lái)越高的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)穎也越來(lái)越嚴(yán)重。

故答案為：5G時(shí)代一步一步向人們走來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的逐步提升，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也隨之凸顯。網(wǎng)絡(luò)帶給人們便利的同時(shí)，也存在安全隱憂。

【答案】12．C

13．考慮，想到；好的，美好的

14．①懷民也沒(méi)有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。

②蘇過(guò)問(wèn)我為什么笑/蘇過(guò)問(wèn)我笑什么，大概是自己笑自己吧!

15．第一，體現(xiàn)“閑人”的悠閑，乙文中“欣然從之"寫出作者出游的隨性、欣喜，或“步”“入"歷”三個(gè)動(dòng)詞寫出作者從容賞景，或“歸舍已三鼓矣"寫出作者樂(lè)而忘返；第二，體現(xiàn)“閑人”的自嘲、自慰，乙文中蘇軾“自笑"是苦中作樂(lè)的自我慰藉之笑，用韓愈的典故，也有一生“釣魚無(wú)得”的幾分自嘲；第三，體現(xiàn)“閑人"的達(dá)觀，乙文中蘇軾發(fā)出“走海者未必得大魚”的感慨，表明自己忘懷得失、達(dá)觀的人生態(tài)度，或蘇軾雖被貶，但仍有上元之夜出游賞景的雅趣，表現(xiàn)出作者自得其樂(lè)，更體現(xiàn)了達(dá)觀的生活態(tài)度。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生的文言文斷句能力。文言文斷句有六大技巧，可從名詞、動(dòng)詞、虛詞、特殊句式、修辭方法和對(duì)話標(biāo)志劃分句子停頓。大家在做題時(shí)可有意識(shí)地標(biāo)記出這些特征點(diǎn)，同時(shí)反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，做好復(fù)盤，才是有效掌握。

（2）本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。

（3）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)比閱讀的能力。文言文對(duì)比閱讀最常見的兩種題型是求同和求異。求同型的題目一般來(lái)說(shuō)結(jié)合文章內(nèi)容找出共同之處即可，求異型的題目則需要結(jié)合文本內(nèi)容分析兩文的不同之處，一般需要分點(diǎn)答題。做題時(shí)要注意審題，根據(jù)題目要求答題。

參考譯文：

甲：元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。懷民也沒(méi)有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和柏樹的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

乙：己卯上元節(jié)，我在儋州。有幾個(gè)老書生過(guò)來(lái)看我，說(shuō)：在這月光皎潔的美好夜晚，先生能出去走走嗎？我很高興地聽從他們的提議。于是走進(jìn)西城，進(jìn)入僧人宿舍，穿過(guò)小巷，只見漢族和少數(shù)民族混雜在一起，賣肉的賣酒的多得很，回到家已經(jīng)三更天了。家里人掩門熟睡，已經(jīng)是鼾聲陣陣了。我放下拐杖發(fā)笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪個(gè)有得？哪個(gè)有失？蘇過(guò)問(wèn)我為什么笑，我是自己笑自己。這也是在笑韓愈，他在一個(gè)地方釣魚未釣到，就想到更遠(yuǎn)地方去，他不知道走到海邊的人也不一定能得到大魚。

12．解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：走到了城西，進(jìn)入了和尚的住所，經(jīng)過(guò)了小巷。這句話描述了一個(gè)行走的路線，從“步城西"開始，進(jìn)入“僧舍”，然后“歷小巷"。這樣的斷句有助于理解句子描述的行動(dòng)順序和地點(diǎn)變化，使得整個(gè)行走路線更加清晰。通過(guò)這樣的斷句，可以更好地理解蘇軾在《書上元夜游》中描述的夜晚漫步情景，從城市西部開始，進(jìn)入僧人的住所，再穿過(guò)小巷，體驗(yàn)夜晚的寧?kù)o與美好。故斷為：步城西/入僧舍/歷小巷。

故答案為：C

13．解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

①句意：考慮到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人。念：考慮，想到。

②句意：這么好的月夜。良：好的，美好的。

故答案為：①考慮，想到；②好的，美好的

14．翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：亦，也；寢，睡，臥；相與，共同，一起。句意為：懷民也沒(méi)有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：何，為什么；蓋，大概是。句意為：蘇過(guò)問(wèn)我為什么笑/蘇過(guò)問(wèn)我笑什么，大概是自己笑自己吧！

故答案為：①懷民也沒(méi)有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。②蘇過(guò)問(wèn)我為什么笑/蘇過(guò)問(wèn)我笑什么，大概是自己笑自己吧！

15．結(jié)合“解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦來(lái)寢，相與步于中庭”可見體現(xiàn)“閑人"的悠閑，乙文中“欣然從之寫出作者出游的隨性、欣喜，或“步”“入"歷”個(gè)動(dòng)詞寫出作者從容賞景，或“歸舍已三鼓矣"寫出作者樂(lè)而忘返；同時(shí)“但少閑人如吾兩人者耳可見體現(xiàn)“閑人”的自嘲、自慰，乙文中蘇軾“自笑"是苦中作樂(lè)的自我慰藉之笑，用韓愈的典故，也有一生“釣魚無(wú)得”的幾分自嘲；同時(shí)，文章也體現(xiàn)“閑人"的達(dá)觀，乙文中蘇軾發(fā)出“走海者未必得大魚”的感慨，表明自己忘懷得失、達(dá)觀的人生態(tài)度，或蘇軾雖被貶，但仍有上元之夜出游賞景的雅趣，表現(xiàn)出作者自得其樂(lè)，更體現(xiàn)了達(dá)觀的生活態(tài)度。

故答案為：第一，體現(xiàn)“閑人"的悠閑，乙文中“欣然從之”寫出作者出游的隨性、欣喜，或“步"入”“歷"三個(gè)動(dòng)詞寫出作者從容賞景，或“歸舍已三鼓矣”寫出作者樂(lè)而忘返；第二，體現(xiàn)“閑人"的自嘲、自慰，乙文中蘇軾“自笑”是苦中作樂(lè)的自我慰藉之笑，用韓愈的典故，也有一生“釣魚無(wú)得"的幾分自嘲；第三，體現(xiàn)“閑人”的達(dá)觀，乙文中蘇軾發(fā)出“走海者未必得大魚"的感慨，表明自己忘懷得失、達(dá)觀的人生態(tài)度，或蘇軾雖被貶，但仍有上元之夜出游賞景的雅趣，表現(xiàn)出作者自得其樂(lè)，更體現(xiàn)了達(dá)觀的生活態(tài)度。

16．【答案】（1）秋季

（2）“涼”字最能表現(xiàn)離愁，“涼"寫秋風(fēng)秋雨的“涼”意，是身體的感覺風(fēng)涼雨涼，同時(shí)又是心理的感受，離別在即，心內(nèi)悲涼。（或“醉"字最能表現(xiàn)離愁，“醉”字暗示“酒深情亦深”，體現(xiàn)離愁之深。）（意對(duì)即可）

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；體味古詩(shī)詞曲的遣詞；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【分析】（1）詩(shī)中所寫送別的季節(jié)是秋季，（2）“醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼?！本渲小皼?字最能表現(xiàn)離愁，“涼”寫秋風(fēng)秋雨的“涼"意，是身體的感覺風(fēng)涼雨涼，同時(shí)又是心理的感受，離別在即，心內(nèi)悲涼。（或“醉”字最能表現(xiàn)離愁，“醉"字暗示“酒深情亦深”，體現(xiàn)離愁之深。）（意對(duì)即可）

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩(shī)句理解的能力。體味詩(shī)歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情。

17．【答案】【參考例文】

靜安中學(xué)消防安全演練圓滿完成

為切實(shí)全面做好消防工作，確保師生生命安全，了解學(xué)校消防逃生路徑，培養(yǎng)在火災(zāi)等突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力，9月21日，我校特開展消防安全知識(shí)宣講和消防應(yīng)急疏散演練。要求全體師生進(jìn)一步樹立“安全第一，預(yù)防為主"的思想，嚴(yán)防校園突發(fā)事件發(fā)生，進(jìn)一步提升安全意識(shí)、應(yīng)變能力，保障人身安全，構(gòu)建平安校園。

【知識(shí)點(diǎn)】應(yīng)用文

【解析】【分析】這是一篇材料作文。請(qǐng)你根據(jù)11月13日靜安中學(xué)的活動(dòng)信息，為靜安中學(xué)?？瘜懸粍t消息。寫消息，要了解消息的相關(guān)知識(shí)。消息是一種敘事性文體，它也具備記敘文的特點(diǎn)。寫作時(shí)首先要根據(jù)所給材料確定內(nèi)容。這則消息的內(nèi)容是關(guān)于消防安全演練”的，這就要觀察本學(xué)校在開展消防安全演練"方面的情況和取得的成就。再根據(jù)內(nèi)容擬寫一個(gè)標(biāo)題，標(biāo)題要醒目、新穎，吸引讀者，最后還要合理安排好正文結(jié)構(gòu)。【點(diǎn)評(píng)】該文章描述了靜安中學(xué)舉行的消防安全演練活動(dòng)，內(nèi)容全面且清晰，表達(dá)流暢。文章提到了活動(dòng)的目的和意義，同時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)師生的安全意識(shí)和應(yīng)變能力提升有積極影響。

18．【答案】用心看到的風(fēng)景生活中，不管是大自然的美麗景色，還是人與人之間的溫暖和善良，只要我們用心去感受，都能看到不一樣的風(fēng)景。

春天，校園里的櫻花樹下，一片粉白的花瓣舞動(dòng)著，仿佛蝴蝶翩翩起舞。我漫步在這美麗的景色中，用心感受著春天的氣息，享受著大自然的饋贈(zèng)。微風(fēng)拂過(guò)，花瓣輕輕飄落，我伸出手，接住一片，感受著它的柔軟和細(xì)膩。在這一刻，我看到了春天的美麗，也感受到了生命的奇跡。

夏天，炎熱的午后，我走在街頭，看到一位老人正在艱難地推著一輛裝滿貨物的三輪車。我走上前去，幫助老人推車。在我們的共同努力下，車子終于順利地爬上了坡。老人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)著我微笑著道謝。在這一刻，我看到了人與人之間的溫暖和善良，也感受到了幫助他人的快樂(lè)。

秋天，我來(lái)到了一片田野，看到了金黃色的稻穗在風(fēng)中搖曳。農(nóng)民伯伯們?cè)谔锏乩锩β抵麄兊哪樕涎笠缰S收的喜悅。我彎下腰，拾起一粒稻谷，感受著它的重量和成熟。在這一刻，我看到了秋天的豐收，也感受到了農(nóng)民伯伯們辛勤勞動(dòng)的成果。

冬天，雪花紛飛，整個(gè)世界都被白雪覆蓋。我站在窗前，看著外面的雪景，心中充滿了寧?kù)o和喜悅。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，天地間一片潔白，宛如銀裝素裹的童話世界。我走出家門，融入這美麗的雪景中，感受著冬天的寒冷和純潔。

生活中的美麗和溫暖無(wú)處不在，只要我們用心去感受，就能看到不一樣的風(fēng)景。無(wú)論是大自然的美麗景色，還是人與人之間的溫暖和善良，都是我們生活中最美的風(fēng)景。讓我們學(xué)會(huì)用心去感受生活，用愛去傳遞溫暖，讓這個(gè)世界因?yàn)槲覀兊拇嬖诙兊酶用篮谩?/p>

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】本題考查命題作文。以“用心看到的風(fēng)景”為題的作文可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：這篇作文的主題是“用心看風(fēng)景”，意味著通過(guò)內(nèi)心的體驗(yàn)和感受來(lái)欣賞和理解周圍的世界。文章可以探討用心觀察和感受的重要性，以及如何通過(guò)這種方式發(fā)現(xiàn)生活中的美好和意義。文章可以描述作者通過(guò)用心觀察和感知所看到的風(fēng)景，如何從日常生活中發(fā)現(xiàn)美麗和意義?？梢酝ㄟ^(guò)描寫自然景觀，人物、事物等來(lái)展示作者的觀察能力和感受力，文章可以探討用心看到的風(fēng)景不僅僅是外在的景象，更包括內(nèi)心的體驗(yàn)和感受?？梢悦枋鲎髡咴谟^察和感受風(fēng)景時(shí)所體驗(yàn)到的情感、思考和感悟，如何通過(guò)內(nèi)心的體驗(yàn)來(lái)豐富自己的生活。文章可以通過(guò)對(duì)比不同的觀察方式和心態(tài)，來(lái)展示用心觀察和感受所帶來(lái)的變化和影響?？梢悦枋鲎髡咴谟眯挠^察和感受風(fēng)景前后的心態(tài)和生活狀態(tài)的變化，以及這種變化所帶來(lái)的積極影響。文章可以通過(guò)對(duì)用心看到的風(fēng)景的描述和分析，得出一些啟示和反思?？梢蕴接懹眯挠^察和感受的重要性，以及如何在日常生活中培養(yǎng)這種能力從而更好地欣賞和理解生活中的美好。總的來(lái)說(shuō)，以“用心看到的風(fēng)景”為題的作文可以通過(guò)描述作者用心觀察和感受所看到的風(fēng)景，探討用心觀察和感受的重要性，以及如何通過(guò)這種方式豐富自己的生活和內(nèi)心體驗(yàn)。

【點(diǎn)評(píng)】這篇作文通過(guò)對(duì)不同季節(jié)的描述，展示了作者用心觀察和感受生活的能力。文章語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，表達(dá)了對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好的追求。同時(shí)，文章也呼吁讀者要學(xué)會(huì)用心去感受生活中的美麗和溫暖，傳遞愛和善良，使世界變得更加美好。

1/1浙江省寧波市鄞州區(qū)十二校2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月期中聯(lián)考試卷

1．（2023八上·鄞州期中）閱讀下面一段文字，按要求完成后面的問(wèn)題。

國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)信不立。千百年來(lái)，誠(chéng)信做人的思想始終存在中華兒女。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教誨是誠(chéng)信最初的模樣；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是誠(chéng)信力量的象征；子胥輔吳，不改初zhōng，殫精竭慮的謀劃是誠(chéng)信治國(guó)的范本。范蠡經(jīng)商，童叟無(wú)欺，從最初（）到后來(lái)的富甲一方是誠(chéng)信理財(cái)?shù)陌駱印?/p>

重諾守信，人必近之；狡詐欺蒙，人必遠(yuǎn)之。我們青少年應(yīng)以誠(chéng)信zhāng顯中國(guó)好少年的力量。

（1）給加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫出正確的漢字。

①教誨②初zhōng③殫精竭慮④zhāng顯；

（2）畫線句有一處語(yǔ)病，應(yīng)修改為：

（3）語(yǔ)段中括號(hào)處應(yīng)填的成語(yǔ)是（）

A．為富不仁B．鶴立雞群C．白手起家D．和顏悅色

【答案】（1）huì；衷；dān；彰

（2）千百年來(lái)，誠(chéng)信做人的思想始終存在中華兒女（的）心中。

（3）C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；同音字字形辨析；詞語(yǔ)的使用（搭配）；成分殘缺

【解析】【分析】（1）①教誨——huì；②初zhōng——衷；③殫精竭慮——dān；④zhāng顯——彰。

（2）畫線句成分殘缺，缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在句末加“的心中"。

（3）A.為富不仁：要聚斂財(cái)富便不會(huì)講仁慈。指剝削者唯利是圖，心狠手毒。

B.鶴立雞群：形容一個(gè)人的儀表或本領(lǐng)出眾。

C.白手起家：沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)實(shí)力支持，靠著雙手進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，最后獲得成功的果實(shí)。

D.和顏悅色：和藹喜悅的神色：和藹可親的面色。形容態(tài)度溫和親切。

范蠡經(jīng)商最初是沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的，因此要用“白手起家”。

故答案為：（1）huì；衷；dān；彰

（2）千百年來(lái)，誠(chéng)信做人的思想始終存在中華兒女（的）心中。

（3）C

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字音與字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)來(lái)辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)感以及一些常見語(yǔ)病的特征進(jìn)行判斷。

（3）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用正誤的判斷。判斷成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤。可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。解答此類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。

2．（2023八上·鄞州期中）古詩(shī)文名句默寫與運(yùn)用。

道者，文之根本，志之所之也。吳均在《與朱元思書》中“鳶飛戾天者，望峰息心；，”，借景抒情，淡泊名利；劉禎在《贈(zèng)從弟》中“，松柏有本性”，贊嘆了傲雪凌霜的松柏；蘇軾在《記承天詩(shī)夜游》中“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？___”，傳達(dá)出內(nèi)心的絲絲憂愁和些許曠達(dá)。

詩(shī)者，融情于景，吟詠性情也。白居易《錢塘湖春行》一詩(shī)中“___，___”，春花綻放，春草吐綠；李白《渡荊門送別》一詩(shī)中“，”，雄偉壯觀，想象瑰麗；崔顥《黃鶴樓》一詩(shī)中“___，___”，遠(yuǎn)眺漢陽(yáng)，綠草如茵。

【答案】經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反；豈不罹凝寒；但少閑人如吾兩人者耳；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄；月下飛天鏡；云深結(jié)海樓；晴川歷歷漢陽(yáng)樹；芳草萋萋鸚鵡洲

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】（1）注意易錯(cuò)字：綸、務(wù)；

（2）注意易錯(cuò)字：窺、反；

（3）注意易錯(cuò)字：豈、罹、凝、寒；

（4）注意易錯(cuò)字：吾、耳；

（5）注意易錯(cuò)字：漸；

（6）注意易錯(cuò)字：蹄；

（7）注意易錯(cuò)字：鏡；

（8）注意易錯(cuò)字：結(jié)、海；

（9）注意易錯(cuò)字：晴、歷、漢；

（10）注意易錯(cuò)字：萋、鸚、鵡、洲。

故答案為：（1）經(jīng)綸世務(wù)者；（2）窺谷忘反；（3）豈不罹凝寒；（4）但少閑人如吾兩人者耳；

（5）亂花漸欲迷人眼；（6）淺草才能沒(méi)馬蹄；（7）月下飛天鏡；（8）云深結(jié)海樓；（9）晴川歷歷漢陽(yáng)樹；（10）芳草萋萋鸚鵡洲

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語(yǔ)境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。③提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

3．（2023八上·鄞州期中）班級(jí)從《紅星照耀中國(guó)》的藝術(shù)特色的角度推介作品，請(qǐng)你用表格梳理。

內(nèi)容舉例歸納小結(jié)

人物個(gè)性鮮明但是這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官、他長(zhǎng)著一臉黑色大胡子、他走上前來(lái)，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈羅，你想找什么人嗎？"他是用英語(yǔ)講的！……他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。作者大量采用白描、細(xì)節(jié)描寫、對(duì)話、特寫等表現(xiàn)方法，將人物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。比如，表中這個(gè)清瘦的青年軍官是①，人物形象特點(diǎn)是②____________。

擅長(zhǎng)場(chǎng)景描摹終于有一個(gè)紅軍戰(zhàn)士爬上了橋板，拉開一個(gè)手榴彈，向敵人碉堡投去，一擲中的。軍官這時(shí)急忙下令拆毀剩下的橋板，但是已經(jīng)遲了。又有幾個(gè)紅軍爬了過(guò)來(lái)，敵人把煤油倒在橋板上，開始燒了起來(lái)。但是這時(shí)已有二十個(gè)左右紅軍匍匐向前爬了過(guò)來(lái)，把手榴彈一個(gè)接著一個(gè)投到了敵軍機(jī)槍陣地。這個(gè)場(chǎng)景敘述的是長(zhǎng)征中一次有名的戰(zhàn)斗，此次戰(zhàn)斗通常稱之③，“橋板燃燒”“紅軍匍匐"等驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士具有④_________的精神。

【答案】①周恩來(lái)；②溫和文雅，富有熱情、知識(shí)淵博等；；③飛奪瀘定橋；④為革命英勇戰(zhàn)斗，不怕犧牲。

【知識(shí)點(diǎn)】紅星照耀中國(guó)；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【分析】①根據(jù)“青年軍官”“溫和文雅"用英語(yǔ)”“個(gè)子清瘦"等詞可以看出該段描寫的人物是周恩來(lái)。

②根據(jù)“走上前”“溫和文雅"又大又深的眼睛富于熱情”等詞可以看出周恩來(lái)是一個(gè)待人真誠(chéng)熱情的人。答案合理即可。

③根據(jù)“爬上了橋板"敵人把煤油倒在橋板上”等句子可以看出該段這是描寫的戰(zhàn)爭(zhēng)是：飛奪瀘定橋。

④“橋板燃燒"紅軍匍匐”生動(dòng)寫出了紅軍戰(zhàn)士冒著生命危險(xiǎn)渡橋的場(chǎng)景，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏。

故答案為：①周恩來(lái)；②溫和文雅，富有熱情、知識(shí)淵博等；③飛奪瀘定橋；④為革命英勇戰(zhàn)斗，不怕犧牲。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查故事情節(jié)的積累和概括人物性格特點(diǎn)的能力。名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見的種題型。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)閱讀，會(huì)對(duì)答題有幫助。

（2023八上·鄞州期中）文學(xué)作品閱讀

母親的金手表

琦君

①那只圓圓的金手表，以今天的眼光看起來(lái)是非常笨拙的，可是那個(gè)時(shí)候，它是我們?nèi)遄钇恋氖直?。左鄰右舍、親戚朋友到我家來(lái)，聽說(shuō)父親給母親帶回一只金手表，都要看一下開開眼界。每逢此時(shí)，母親會(huì)把一雙油膩的手，用稻草灰泡出來(lái)的堿水洗得干干凈凈，才上樓去從枕頭下鄭重其事地捧出那只長(zhǎng)長(zhǎng)的絲絨盒子，輕輕地放在桌面上，打開來(lái)給大家看。然后，她瞇起眼來(lái)看半天，笑嘻嘻地說(shuō)：“也不曉得現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘了。"我就說(shuō)：“你不上發(fā)條，早都停了?！蹦赣H說(shuō)：“停了就停了，我哪有時(shí)間看手表?？纯刺?yáng)曬到哪里，聽聽雞叫，就曉得時(shí)辰了。"我真想說(shuō)：“媽媽不戴就給我戴吧?！?/p>

②但我不敢說(shuō)，我知道母親絕對(duì)舍不得的。我只有趁母親在廚房里忙碌的時(shí)候，才偷偷地去取出來(lái)戴一下，在鏡子前左照右照一陣又取下來(lái)，小心放好。我也并不管它的長(zhǎng)短針指在哪一時(shí)哪一刻。跟母親一樣，金手表對(duì)我來(lái)說(shuō)，不是報(bào)時(shí)，而是全家緊緊扣在一起的一份保證、一種象征。我雖幼小，卻完全懂得母親珍愛金手表的心意。

③后來(lái)我長(zhǎng)大了，要去上海讀書。臨行前夕，母親淚眼婆娑地要把這只金手表給我戴上，說(shuō)讀書趕上課要有一只好的手表。我堅(jiān)持不肯戴，說(shuō)：“上海有的是既漂亮又便宜的手表，我可以省吃儉用買一只。這只手表是父親留給您的最寶貴的紀(jì)念品啊。"那時(shí)父親已經(jīng)去世一年了。

④我也是流著眼淚婉謝母親這份好意的。到上海后不久，我就在同學(xué)介紹的熟悉的表店，買了一只價(jià)廉物美的不銹鋼手表。每回深夜伏在小桌上寫信給母親時(shí)，我都會(huì)看看手表寫下時(shí)刻。我寫道：“媽媽，現(xiàn)在是深夜一時(shí)，您睡得好嗎？枕頭底下的金手表，您要時(shí)常上發(fā)條，不然的話，停止擺動(dòng)太久，它會(huì)生銹的喲?！蹦赣H的來(lái)信總是叔叔代寫的，從不提手表的事。我知道她只是把它默默地藏在心中，不愿意對(duì)任何人說(shuō)。

⑤大學(xué)四年中，我也知道母親的身體不太好，可她竟然得了不治之癥，這我一點(diǎn)都不知道。她生怕我讀書分心，叫叔叔瞞著我。我大學(xué)畢業(yè)留校工作，第一個(gè)月的薪水一領(lǐng)到就買了一只手表，要把它送給母親。它也是金色的，不過(guò)比父親送的那只老表要新式多了。

⑥那時(shí)正值抗日，海上封鎖，水路不通。我于天寒地凍的嚴(yán)冬，千辛萬(wàn)苦從旱路趕了半個(gè)多月才回到家中，只為拜見母親，把禮物獻(xiàn)上，卻沒(méi)想到她老人家早已在兩個(gè)月前就去世了。

⑦這份錐心的懺悔，實(shí)在是百身莫贖。我是不該在兵荒馬亂中離開衰病的母親遠(yuǎn)去上海念書的。她掛念我，卻不愿我知道她的病情。

⑧我含淚整理母親的遺物，發(fā)現(xiàn)那只她最珍愛的金手表無(wú)恙地躺在絲絨盒中，放在床邊的抽屜里。

⑨沒(méi)有了母親以后的那一段日子，我恍恍惚惚的，任憑寶貴光陰悠悠逝去。有一天，我忽然省悟：徒悲無(wú)益，這絕不是母親隱瞞自己的病情、讓我專心完成學(xué)業(yè)的深意，我必須振作起來(lái)，穩(wěn)步向前走。

⑩于是我抹去眼淚，取出金手表，上緊發(fā)條，撥準(zhǔn)指針，把它貼在耳邊，仔細(xì)聽它柔和而有韻律的滴答之音，仿佛慈母在對(duì)我頻頻叮嚀，我的心也漸漸平靜下來(lái)。

4．本文以金手表為線索，寫了我與金手表發(fā)生的故事。閱讀2-6段，填寫下表。

事件我對(duì)手表或母親的情感

我偷戴金手表喜歡

①___②

我信中囑托為手表上發(fā)條③

我獻(xiàn)上金手表，母親卻已去世④

5．文章③④兩段寫到去上海讀書，臨行前夕，母女都流淚了。請(qǐng)分析她們流淚時(shí)心理的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

6．聯(lián)系具體語(yǔ)境，談?wù)剬?duì)文中劃線句的表達(dá)效果。

7．文章中多次提到母親的金表“不上發(fā)條”，第⑩段中“我”卻給手表“上緊發(fā)條”，對(duì)這一反差的舉動(dòng)，你的理解呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。

【答案】4．①我婉謝金手表；②理解；③牽掛；④遺憾，懺悔

5．相同點(diǎn)，都有分別的難過(guò)和對(duì)彼此的不舍。不同點(diǎn)，母親對(duì)女兒異地求學(xué)的擔(dān)憂。女兒對(duì)母親送手表的感動(dòng)。

6．這句話是動(dòng)作描寫，“洗得干干凈凈”“鄭重其事地捧出"輕輕地放”“打開來(lái)"等動(dòng)作，形象細(xì)致地寫出了母親拿出金表時(shí)的小心謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了母親對(duì)金表的珍愛。

7．母親不給金表上發(fā)條是因?yàn)檎湟暯鸨?，“我”給金表上緊發(fā)條，為了仔細(xì)聽金表的柔和而有韻律的滴答之音，從金表的滴答之音聽出慈母的頻頻叮嚀，心漸漸平靜下來(lái)。表現(xiàn)了作者已經(jīng)理解了母親隱瞞自己的病情，讓“我"專心完成學(xué)業(yè)的深意，準(zhǔn)備盡快振作起來(lái)的決心，以及對(duì)母親的深切懷念。

【知識(shí)點(diǎn)】文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；分析人物行為思想變化原因

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題是對(duì)篩選信息和概括能力的考查。解題方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。必須先認(rèn)真閱讀課文，分析理解，在此基礎(chǔ)上，才能正確概括文章的主要內(nèi)容。

（2）本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫等語(yǔ)句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，注意盡量用原句原詞回答。

（3）本題是對(duì)句子賞析的考查。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。①比喻：把……比作……，形象生動(dòng)的寫出了……的特征表現(xiàn)了……感情。②擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。③動(dòng)詞：找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。

（4）本題是對(duì)篩選信息和概括能力的考查。解題方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。必須先認(rèn)真閱讀課文，分析理解，在此基礎(chǔ)上，才能正確概括文章的主要內(nèi)容。

4．文章以“金手表”為線索，先寫“我"常偷偷母親的戴金手表，心里無(wú)比的喜歡；后來(lái)“我”長(zhǎng)大了，要去上海讀書，母親將金手表給“我”，我婉謝金手表，因?yàn)椤斑@只手表是父親留給您的最寶貴的紀(jì)念品啊”，可見“我"對(duì)母親的理解；再寫寫信時(shí)提醒母親給表上發(fā)條，表現(xiàn)了“我”上學(xué)時(shí)對(duì)母親的牽掛，最后大學(xué)畢業(yè)后，“第一個(gè)月的薪水一領(lǐng)到就買了一只手表，要把它送給母親”，可是母親卻去世，“我”只能是遺憾、懺悔。由此可以明確：①“我"婉謝金手表；②理解；③牽掛；④遺憾(懺悔)。

故答案為：①我婉謝金手表；②理解；③牽掛；④遺憾，懺悔

5．做這道題時(shí)注意欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。仔細(xì)揣摩字里行間所蘊(yùn)含的情感。揣摩二者的心理。母女都是依依不舍，但有不同之處：兒行千里母擔(dān)憂，女兒感動(dòng)。從人物不同的身份和心理上理解不同點(diǎn)，母親擔(dān)憂牽掛，女兒感激。

故答案為：相同點(diǎn)，都有分別的難過(guò)和對(duì)彼此的不舍。不同點(diǎn)，母親對(duì)女兒異地求學(xué)的擔(dān)憂。女兒對(duì)母親送手表的感動(dòng)。

6．解答此題，首先要找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。這句話是動(dòng)作描寫洗得干干凈凈”“鄭重其事地捧出"輕輕地放”“打開來(lái)"等動(dòng)作具體形象地寫出母親拿金手表時(shí)的小心翼翼和慎重，表現(xiàn)了母親對(duì)金手表的珍愛，進(jìn)而體現(xiàn)了金手表在母親心目中的分量。

故答案為：這句話是動(dòng)作描寫，“洗得干干凈凈”“鄭重其事地捧出"輕輕地放”“打開來(lái)"等動(dòng)作，形象細(xì)致地寫出了母親拿出金表時(shí)的小心謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了母親對(duì)金表的珍愛。

7．母親不給金表上發(fā)條是因?yàn)閷?duì)這只手表的珍愛，也體現(xiàn)母親對(duì)這只手表的看重。第⑩段“于是我抹去眼淚，取出金手表，上緊發(fā)條，撥準(zhǔn)指針，把它貼在耳邊，仔細(xì)聽它柔和而有韻律的滴答之音，仿佛慈母在對(duì)我頻頻叮嚀，我的心也漸漸平靜下來(lái)”句，結(jié)合“貼"字分析，是對(duì)“我”的動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了“我"聽手表聲音的情態(tài)，聽著金表的滴答聲就像是母親在“我”耳邊叮嚀。母親為了讓“我"專心完成學(xué)業(yè)，隱瞞自己的病情，“我一定不會(huì)負(fù)母親。表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的思念之情。

故答案為：母親不給金表上發(fā)條是因?yàn)檎湟暯鸨?，“?給金表上緊發(fā)條，為了仔細(xì)聽金表的柔和而有韻律的滴答之音，從金表的滴答之音聽出慈母的頻頻叮嚀，心漸漸平靜下來(lái)。表現(xiàn)了作者已經(jīng)理解了母親隱瞞自己的病情，讓“我”專心完成學(xué)業(yè)的深意，準(zhǔn)備盡快振作起來(lái)的決心，以及對(duì)母親的深切懷念。

（2023八上·鄞州期中）非文學(xué)類作品閱讀

材料一：

5G，又稱第五代移動(dòng)電話行動(dòng)通信標(biāo)準(zhǔn)或第五代移動(dòng)通信技術(shù)。在未來(lái)5G中，面對(duì)大規(guī)模用戶的音頻、視頻、圖像等業(yè)務(wù)急劇增長(zhǎng)，如何有效地分發(fā)大流量的業(yè)務(wù)內(nèi)容，降低用戶獲取信息的時(shí)延，內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)（CDN）將解決這一難題。CDN將系統(tǒng)綜合考慮各節(jié)點(diǎn)連接狀態(tài)、負(fù)載情況以及用戶距離等信息，通過(guò)將相關(guān)內(nèi)容分發(fā)至靠近用戶的CDN代理服務(wù)器上，實(shí)現(xiàn)用戶就近獲取所需的信息，使得網(wǎng)絡(luò)擁塞狀況得以緩解，降低響應(yīng)時(shí)間，提高響應(yīng)速度。CDN網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)在用戶側(cè)與源服務(wù)器之間構(gòu)建多個(gè)CDN代理服務(wù)器，可以降低延遲。當(dāng)用戶對(duì)所需內(nèi)容發(fā)送請(qǐng)求時(shí)，如果源服務(wù)器之前接收到相同內(nèi)容的請(qǐng)求，則該請(qǐng)求被DNS重新定向到離用戶最近的CDN代理服務(wù)器上，由該代理服務(wù)器發(fā)送相應(yīng)內(nèi)容給用戶。因此，源服務(wù)器只需要將內(nèi)容發(fā)給各個(gè)代理服務(wù)器，便于用戶從就近的帶寬充足的代理服務(wù)器上獲取內(nèi)容，降低網(wǎng)絡(luò)時(shí)延并提高用戶體驗(yàn)。

材料二：

5月13日下午2點(diǎn)，浦口分院的主刀醫(yī)生開始用腔鏡探查病患胸腔。與以往手術(shù)不同的是，在混合現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)程協(xié)作技術(shù)和移動(dòng)5G網(wǎng)絡(luò)的“雙重"加持下，遠(yuǎn)在20公里外的江蘇省人民醫(yī)院胸外科主任醫(yī)師也“同步”清晰地觀察到患者胸腔內(nèi)的情況。此次手術(shù)建立在混合現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)程協(xié)作技術(shù)與5G網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同助力的基礎(chǔ)上，雙方專家團(tuán)隊(duì)可以“同步共享"高清音視頻、患者影像數(shù)據(jù)、手術(shù)方案等，為患者安全、手術(shù)質(zhì)量提升上了“多保險(xiǎn)”。

記者獲悉，此次江蘇省人民醫(yī)院成功開展的5G網(wǎng)絡(luò)下的混合現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)程肺部手術(shù)為江蘇混合現(xiàn)實(shí)5G智慧醫(yī)療探索交上了第一份成功答卷，在國(guó)內(nèi)尚屬首例。在5G和混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)支持下，醫(yī)療機(jī)構(gòu)及急救車可統(tǒng)一納入院前急救聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)，急救診療流程將得到高效規(guī)劃、優(yōu)化，從而縮短急救響應(yīng)時(shí)間，為患者爭(zhēng)取更大生機(jī)。

（節(jié)選自《現(xiàn)代快報(bào)》）

材料三：

2021年5月17日是第52個(gè)世界電信和信息社會(huì)日。華龍會(huì)客廳請(qǐng)來(lái)重慶市有關(guān)專家為網(wǎng)友解讀5G時(shí)代你需要了解的事。

記者：今年5·17世界電信和信息社會(huì)日，我市提出“5G改變社會(huì)，打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，共建智慧安全城市"這一主題，請(qǐng)問(wèn)，聚焦這一主題的背景是什么？

蔡立志：今年初發(fā)布的第47次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為70.4％，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模9.86億，網(wǎng)民通過(guò)手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的比例達(dá)99.7％。如今，5G時(shí)代又一步步向我們走來(lái)。5G和4G相比，更高、更快、更強(qiáng)，將徹底改變?nèi)藗兊墓ぷ魃睢?/p>

而隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的逐步提升，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也隨之凸顯，網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息泄露、網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)攻擊，以及前沿技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的潛在安全風(fēng)險(xiǎn)，都受到億萬(wàn)網(wǎng)民的關(guān)注。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題，以及未來(lái)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的飛速發(fā)展，我們需要高度警惕、未雨綢繆，既要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力、發(fā)展動(dòng)能，亦要清醒看到潛伏在網(wǎng)絡(luò)下的安全隱憂。在迎接5G時(shí)代的同時(shí)，提出“5G改變社會(huì)，打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，共建智慧安全城市”的主題十分必要。

記者：打擊整治通信網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，市民群眾應(yīng)該從哪些方面加強(qiáng)自我防范？

吳立勛：市民群眾在日常生活工作中，應(yīng)注意謹(jǐn)記防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙五大守則：一是手機(jī)短信內(nèi)的鏈接都別點(diǎn)，防止中木馬病毒；____二是切記凡是索要“短信驗(yàn)證碼"的都是騙子；三是無(wú)論電話、短信、QQ聊天、微信對(duì)話中絕不提及銀行卡號(hào)、密碼、身份證號(hào)、醫(yī)?？ㄌ?hào)等信息，以免被詐騙分子利用；四是錢財(cái)只進(jìn)不出，任何要求自己打款、匯錢的行為都需謹(jǐn)慎；五是個(gè)人隱私泄露泛濫，陌生證據(jù)莫輕信。

8．根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A．CDN代理服務(wù)器能幫助用戶就近獲取所需信息，提高用戶體驗(yàn)。

B．5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)使我國(guó)急診醫(yī)療流程變得更加高效優(yōu)化。

C．打擊通信網(wǎng)絡(luò)犯罪，需要市民增強(qiáng)自我防范意識(shí)，謹(jǐn)防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙。

D．我們既要積極迎接5G時(shí)代到來(lái)，也要警惕潛伏各處的網(wǎng)絡(luò)安全隱患。

9．閱讀材料一，請(qǐng)將“內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)（CDN）”流程補(bǔ)充完整

用戶發(fā)送請(qǐng)求→___DNS重新定向→___→發(fā)送用戶

10．閱讀材料二，請(qǐng)用一句話概括新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)30字。

11．根據(jù)材料三，說(shuō)說(shuō)提出“5G改變社會(huì)，打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，共建智慧安全城市"這一主題的背景是什么？

【答案】8．B

9．收到相同內(nèi)容請(qǐng)求；CDN代理服務(wù)器接受

10．全國(guó)首例醫(yī)院借助5G通訊實(shí)施遠(yuǎn)程肺部手術(shù)在江蘇順利完成。

11．5G時(shí)代一步一步向人們走來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的逐步提升，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也隨之凸顯。網(wǎng)絡(luò)帶給人們便利的同時(shí)，也存在安全隱憂。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。

（2）本本題考查學(xué)生對(duì)文章脈絡(luò)的分析能力。一般而言，文章的材料安排都有其獨(dú)到之處，需要學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容前去理解。此類型題易與文章含義題混做一談，因此做此類題時(shí)首先要能認(rèn)清考點(diǎn)，再結(jié)合文章具體內(nèi)容，剝絲抽繭，按文章前后順序理解答題。

（3）本題是對(duì)篩選信息和概括能力的考查。解題方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。必須先認(rèn)真閱讀課文，分析理解，在此基礎(chǔ)上，才能正確概括文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查學(xué)生的開放性試題的解題能力。近幾年，開放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來(lái)越大。這類試題在訓(xùn)練理解能力的同時(shí)。訓(xùn)練表達(dá)能力，對(duì)答案的表述不能只靠一個(gè)符號(hào)或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)完成，要寫成一句或一段完整的話。在答題的同時(shí)有助于增加學(xué)生主體參與意識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解的余地，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。

8．ACD正確；

B項(xiàng)有誤，根據(jù)材料二第二自然段“急救診療流程將得到高效規(guī)劃、優(yōu)化”可知，“將得到"表明還未實(shí)現(xiàn)，理解為“已經(jīng)使我國(guó)急診醫(yī)療流程變得更加高效優(yōu)化”不正確。

故答案為：B

9．根據(jù)“CDN將系統(tǒng)綜合考慮各節(jié)點(diǎn)連接狀態(tài)、負(fù)載情況以及用戶距離等信息"可知，①處是CDN綜合各類信息結(jié)合“當(dāng)用戶對(duì)所需內(nèi)容發(fā)送請(qǐng)求時(shí)，如果源服務(wù)器之前接收到相同內(nèi)容的請(qǐng)求，則該請(qǐng)求被DNS重新定向到離用戶最近的CDN代理服務(wù)器上，由該代理服務(wù)器發(fā)送相應(yīng)內(nèi)容給用戶”可知，②處是定向至CDN代理服務(wù)器。

故答案為：收到相同內(nèi)容請(qǐng)求；CDN代理服務(wù)器接受

10．材料二主要介紹浦口分院醫(yī)生與遠(yuǎn)在20公里外的江蘇省人民醫(yī)院胸外科主任醫(yī)師借助5G網(wǎng)絡(luò)共同完成肺部手術(shù)，根據(jù)此次江蘇省人民醫(yī)院成功開展的5G網(wǎng)絡(luò)下的混合現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)程肺部手術(shù)為江蘇混合現(xiàn)實(shí)5G智慧醫(yī)療探索交上了第一份成功答卷，在國(guó)內(nèi)尚屬首例"概括為：我國(guó)首例借助5G網(wǎng)絡(luò)實(shí)施兩地醫(yī)院“零距離”手術(shù)獲得成功。注意字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。

故答案為：全國(guó)首例醫(yī)院借助5G通訊實(shí)施遠(yuǎn)程肺部手術(shù)在江蘇順利完成。

11．從“而隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的逐步提升，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也隨之凸顯，網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息泄露、網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)攻擊，以及前沿技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的潛在安全風(fēng)險(xiǎn)，都受到億萬(wàn)網(wǎng)民的關(guān)注"可知，“5G改變社會(huì)，打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，共建智慧安全城市”這一主題的背景是當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的普及率越來(lái)越高的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)穎也越來(lái)越嚴(yán)重。

故答案為：5G時(shí)代一步一步向人們走來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的逐步提升，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也隨之凸顯。網(wǎng)絡(luò)帶給人們便利的同時(shí)，也存在安全隱憂。

（2023八上·鄞州期中）文言文閱讀

（甲）

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦