河頭鎮(zhèn)初級中學(xué)、簕竹鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級上學(xué)期語文11月期中考試卷

河頭鎮(zhèn)初級中學(xué)、簕竹鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級上學(xué)期語文11月期中考試卷廣東省云浮市新興縣河頭鎮(zhèn)初級中學(xué)、簕竹鎮(zhèn)初級中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文11月期中考試卷

1．（2023七上·新興期中）古代詩歌韻味悠長，想象作者所繪之景，體會作者所抒之情，可以滋潤和凈化我們的心靈。請你按要求完成相關(guān)小題。

（1）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中通過豐富的想象，運(yùn)用擬人手法表達(dá)詩人對朋友深切關(guān)心的句子是：我寄愁心與明月，___。

（2）《觀滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是：，。，。

（3）《次北固山下》中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：海日生殘夜，。

（4）夕陽西下，。（《天凈沙·秋思》）

（5）表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼的詩句是：峨眉山月半輪秋，___。（《峨眉山月歌》）

（6）不知何處吹蘆管，___。（《夜上受降城聞笛》）

（7）強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)的熱愛是取得學(xué)習(xí)效果的句子是：知之者不如好之者，___。（《十二章》）

（8）孔子告誡我們要珍惜時(shí)光的句子是：，。（《十二章》）

2．（2023七上·新興期中）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）山lǎnɡrùn起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

（2）我暗暗地在那里nìxiào，卻一聲兒不響。

（3）春天像小姑娘，huāzhīzhāozhǎn的，笑著，走著。

（4）拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，rénjìhǎnzhì，所以不相宜，只好來捕鳥。

3．（2023七上·新興期中）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．班主任善于發(fā)揮每個同學(xué)的長處，讓大家各得其所，各盡所能地為班級做貢獻(xiàn)。

B．外出多年回到家鄉(xiāng)的他，與同學(xué)好友歡聚一堂，共享天倫之樂。

C．為打贏脫貧攻堅(jiān)仗，扶貧干部進(jìn)深山、走村寨、人農(nóng)戶，忙得不亦樂乎。

D．小張一貫虛心好學(xué)，遇到問題，不論老師還是同學(xué)，他都不恥下問。

4．（2023七上·新興期中）下列對病句修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．通過去敬老院看望老人的活動，使同學(xué)們認(rèn)識到老年人其實(shí)需要更多的關(guān)愛。（把“通過"或者“使”刪去）

B．王大爺是個跳繩高手，每分鐘能跳大約160個左右。（把“大約"或者“左右”刪去）

C．能否把素質(zhì)教育的功夫做足、做實(shí)、取得成效，關(guān)鍵在于將考試升學(xué)建立在全面發(fā)展素質(zhì)教育的基礎(chǔ)之上。（在“將"前加“能否”）

D．小明同學(xué)到現(xiàn)在還沒有來參加比賽，帶隊(duì)老師斷定他大概放棄比賽了。（把“大概"換成“可能”）

（2023七上·新興期中）閱讀名著《朝花夕拾》后，班級開展了一次讀書活動，請你加入到活動中來，完成以下任務(wù)。

5．下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖，請根據(jù)畫意和文字提示填空。

圖①圖②吹嘟嘟圖③

請根據(jù)圖片寫出相關(guān)文章的篇名，圖①___；圖②；圖③。

6．《朝花夕拾》中，作者筆下一個個鮮活生動的人物，豐富了他的經(jīng)歷，溫暖了他的人生。請你幫助作者回憶那些溫暖的人和事，按照示例仿寫一句話。

示例：《阿長與》中，長媽媽給“我"買來了《山海經(jīng)》，她的善良質(zhì)樸溫暖了“我”。

7．圍繞名著進(jìn)行探究式閱讀，是一種很好的閱讀方法。七年級某班以“溫情與批判"為專題設(shè)計(jì)了對《朝花夕拾》的探究，請根據(jù)下表的內(nèi)容提示，任選一篇，談?wù)勽斞赶壬摹皽厍椤被颉芭?。

篇目名稱內(nèi)容提示

《阿長與》阿長給“我”買來《山海經(jīng)》

《》批判“老萊娛親"郭巨埋兒”

《五猖會》背書、看五猖會

《父親的病》庸醫(yī)治病

《藤野先生》棄醫(yī)從文

《無常》活無常、“正人君子"

（2023七上·新興期中）閱讀下面的文字，完成小題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之，元方入門不顧。

【乙】（孔融）年四歲時(shí)與諸兄共食梨融輒引小者。'大人問其故，答曰：'我小兒，法當(dāng)取小者。'由是宗族奇之。"

——《后漢書·孔融傳》

8．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①尊君在不___②與人期行③下車引之④元方入門不顧

9．翻譯文段中劃橫線的句子。

①非人哉！與人期行，相委而去。

②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

10．段中的元方和孔融，年紀(jì)雖小，卻知書達(dá)理，但二人在性格方面又有所不同，元方的性格特點(diǎn)是，孔融的性格特點(diǎn)是。

11．用兩條“/”線給文中畫線的句子斷句

（孔融）年四歲時(shí)與諸兄共食梨融輒引小者

12．有人認(rèn)為元方“入門不顧"有些失禮，也有人認(rèn)為元方?jīng)]有錯？結(jié)合文中內(nèi)容，說說你的看法。

（2023七上·新興期中）閱讀下面的文字，完成小題。

材料一

近年來，鄉(xiāng)村民宿迅速發(fā)展，得到越來越多的城里人的青睞，成為鄉(xiāng)村旅游領(lǐng)域中的生力軍。所謂鄉(xiāng)村民宿，是指利用鄉(xiāng)村民居等資源，主人參與經(jīng)營服務(wù)，為游客提供體驗(yàn)當(dāng)?shù)刈匀?、文化與生產(chǎn)生活方式的小型住宿設(shè)施。鄉(xiāng)村民宿的發(fā)展得到了各級政府部門的支持。2022年7月，文化和旅游部等十部門印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)鄉(xiāng)村民宿高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見》。各地政府部門把鄉(xiāng)村民宿發(fā)展納入各地旅游發(fā)展規(guī)劃，開展多元業(yè)態(tài)經(jīng)營，為民宿發(fā)展提供更多針對性的支持和幫助。

材料二

鄉(xiāng)村民宿整合鄉(xiāng)村精神文化資源，使游客能體驗(yàn)民風(fēng)淳樸、自由舒心的鄉(xiāng)村生活方式，體驗(yàn)鄉(xiāng)村民俗文化，品味舌尖上的鄉(xiāng)村美食，感受鄉(xiāng)村田園生活的超然感和愜意感，回歸慢節(jié)奏本真的、有趣味的生活，這是城市居民愿意追求的精神享受。在各地，不少鄉(xiāng)村民宿____，成為展示鄉(xiāng)土文化的載體。豐富多彩的民俗風(fēng)情、各具特色的地域文化和底蘊(yùn)深厚的人文古跡，讓鄉(xiāng)村民宿散發(fā)出獨(dú)特的魅力。

表1鄉(xiāng)村民宿區(qū)域特色一覽表

地區(qū)特色文化、文物資源特色民宿項(xiàng)目

江西井岡山井岡山革命文化資源建設(shè)“紅色記憶”民宿

河北承德灤平縣金山嶺長城開發(fā)“長城人家"主題民宿

山西康家坪百年晉南窯洞古村落打造傳統(tǒng)鄉(xiāng)土民宿

新疆溫泉縣博格達(dá)爾村游牧民族西遷定居的歷史文化發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)

……

材料三

各種類型的鄉(xiāng)村民宿依托它們獨(dú)特的自然、人文資源優(yōu)勢，著力豐富游客體驗(yàn)、創(chuàng)新個性化旅游服務(wù)。在云南迪慶藏族自治州，游客跟著民宿管家飽覽滇西北美景的同時(shí)，還可以親手繪制藏式木碗、做一扇豆腐……鄉(xiāng)村民宿不只是調(diào)適身體、放飛心靈的休閑驛站，更是觀察自然變化、感受鄉(xiāng)村文化的重要窗口。鄉(xiāng)村民宿的發(fā)展，充分滿足游客遠(yuǎn)觀風(fēng)景、近享閑適的訴求，契合了現(xiàn)代人遠(yuǎn)離喧囂、親近自然、尋味鄉(xiāng)愁的美好追求。

13．根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于我國鄉(xiāng)村民宿的說法，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A．鄉(xiāng)村民宿作為規(guī)范的大型住宿設(shè)施，越來越受城里人青睞。

B．鄉(xiāng)村民宿有利于游客感受鄉(xiāng)村田園生活的超然感和愜意感。

C．鄉(xiāng)村民宿是滿足游客觀察自然、感受鄉(xiāng)村文化的重要窗口。

D．鄉(xiāng)村民宿的發(fā)展得到了各級政府部門的支持。

14．根據(jù)材料二中表1的信息，在材料二的橫線處補(bǔ)寫內(nèi)容。

15．請根據(jù)你對以上三則材料的理解，說說如果要在居庸關(guān)附近的村莊里開一家鄉(xiāng)村民宿，要怎樣做才能有更好的發(fā)展。

（2023七上·新興期中）閱讀下面的文字，完成小題。

傳遞

王繼懷

①那是一個寒冷的冬天，我在家鄉(xiāng)縣城的一所中學(xué)念高一。那時(shí)候，我們村沒有通公路，從學(xué)校回趟家，先要坐車到鄉(xiāng)里，然后再走30多里山路回家。念高中那段日子，我一般是要等到放寒暑假才回家的。那是11月底，因?yàn)槲乙丶胰″X，不得不中途回趟家。那天上午上完四節(jié)課，我就往家里趕，車子到鄉(xiāng)里時(shí)已是下午5點(diǎn)鐘了。

②由于沒伴，下車后我只好一個人快步往家里趕。那天天空飄著雪花，天格外冷。連綿起伏的大山，一座挨一座。我在寂靜的深山里走著，為了給自己壯膽，我一路上在心里背課文。在荒山野嶺中，我走走停停，停停走走，不知不覺就走了二十多里山路。

③因?yàn)槭嵌欤旌诘靡哺裢獾乜?，走著走著，光亮一點(diǎn)一點(diǎn)地收起，天色暗下來了。我在大山里走著，仿佛進(jìn)入了一個黑絨絨的布袋里。那時(shí)，我身無分文，也沒有手電筒，為了趕上回鄉(xiāng)里的那趟班車，中午沒有吃飯，走了這么遠(yuǎn)的路，很疲累，也很餓，兩條腿又酸又麻，有點(diǎn)走不動了。我有點(diǎn)膽怯，有點(diǎn)著急，山里不時(shí)傳來貓頭鷹詭異的叫聲，令我毛骨悚然。突然，一只黃鼠狼從我跟前閃過，嚇出我一身冷汗。

④夜深人靜雪紛飄。當(dāng)我走到一個離家里還有六七里路的山坳坳時(shí)，看到了不遠(yuǎn)處忽明忽暗的燈光，那束燈光給了我力量，我突然想去那戶人家討點(diǎn)東西吃，立刻覺得身上有了熱力，腿也有勁了，快步往那戶人家走去……

⑤快走到屋前時(shí)，我____

⑥走到那戶人家門前，門是關(guān)著的。站在門前，靜了一會兒，深吸了一口氣，我敲響了那扇門。

⑦門開了，我的心也跟著怦怦地跳。開門的是一位60多歲頭發(fā)花白的老奶奶，一位普通的中年婦女和一個10歲左右的男孩站在她身后。

⑧“我可以到您家……喝……碗水嗎”我滿臉通紅，甚至紅到脖子上。

⑨“行啊，元寶，給這位哥哥倒碗水。"老奶奶慈祥的臉上帶著微笑說，讓她的孫子去給我倒水。

⑩聽到喊聲的孫子，抬頭瞥了我一眼，應(yīng)聲回答道：“好咧!奶奶?！毙∧泻⒙槔亟o我倒了一碗水來。我接過碗，把水喝了。

“后生，你要去哪里"老奶奶問，她看出我還不想走。

“我是山羊溪的，在縣城讀高中，要回家去取生活費(fèi)?！?/p>

“媽，他是不是太餓了，我們給碗飯他吃吧"中年婦女在老奶奶耳邊輕聲說道。

“你沒呷飯吧，要不到我屋里呷碗飯”老奶奶立刻領(lǐng)悟到，笑容滿面地對我說。

我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著老奶奶進(jìn)了茶屋。茶屋里擺設(shè)很簡陋，這是一戶普通的山里人家。山里人的茶屋既是飯廳也是客廳，山里人來了客或一家人吃飯聊天都在這里。老奶奶讓我坐在茶屋的火塘邊，用鐵鍬把木炭火扒開，露出紅紅的炭火。我立刻感覺身子暖和多了。這時(shí)，中年婦女從菜櫥里端來一碗干紅辣椒炒的臘肉，給我盛來滿滿的一大碗米飯，并一個勁地說讀書人挺辛苦，要我多吃點(diǎn)。那天晚上，可能是我太累太餓的緣故，一大碗臘肉和滿滿的一大碗米飯被我劃拉得一干二凈。當(dāng)吃完最后一口飯時(shí)，猛然意識到怎么一下就把別人的菜全部吃完了想到這里，臉“轟"的一下又紅了。旁邊站著的中年婦女還要去給我盛飯，我實(shí)在不好意思，一下子站了起來，連忙道謝。

吃完飯后，好心的主人給我弄來杉木皮火把，要他兒子點(diǎn)燃后送我一程。從那戶人家出來，盡管天空還在飄著雪花，寒風(fēng)冷冽，我身軀疲憊，但心里卻異常地溫暖，我對那戶人家充滿了深深的敬意。

回家后，我將這事告訴了父母。我不識字的老實(shí)巴交的做農(nóng)民的父母沒有給我講太多的大道理，父親只說要我記住這戶人家，要記住別人的恩情。母親要我像那天那樣有勇氣，不要被害羞猶豫耽誤了自己。

時(shí)光流逝，年復(fù)一年。后來我和哥哥、妹妹都相繼大學(xué)畢業(yè)離開了那個小山村，都在城里有了工作，安了家，但那頓飯和父母的教誨我卻一直牢記在心。

后來我的家鄉(xiāng)通了水泥路，我回家不必再經(jīng)過山里那戶人家了，但每年回家陪父母過年，我都要去山里那戶人家問候走走，或帶點(diǎn)城里的禮物。我也牢記要去幫助別人，在街上，在路邊看到乞討的人，我總要給他們一些零錢，有時(shí)也知道有些是職業(yè)乞討，甚至被朋友批判過多次，但我卻依然如故。

有一次，在火車站給一位失竊了所有財(cái)物的年輕人一百元作為車費(fèi)，那青年執(zhí)意留下我的地址，半個月后，給我寄來了一百元錢和一封感謝信。

在給青年的回信中，我把山里的故事告訴了他。寫完信，窗外陽光明媚，清風(fēng)送來沁鼻的花香……

（選自《羊城晚報(bào)》）

16．同桌小明根據(jù)全文內(nèi)容整理了如下表格，請幫他填充下表空缺處。

場景“我”的心理

孤身一人在深山行走①

②___興奮，輕松

發(fā)現(xiàn)自己把人家的菜全吃掉羞愧，感激

③_________溫暖，感激

給幫助過的青年回信④

17．結(jié)合上下文，將第⑤段橫線處所反映的人物心理活動補(bǔ)充出來。

18．聯(lián)系上下文，從修辭手法的角度鑒賞第③段畫線句子。

我在大山里走著，仿佛進(jìn)入了一個黑絨絨的布袋里。

19．在分享讀后心得時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為，故事到第段就很完整了，后面的內(nèi)容可以刪去。請談?wù)勀愕目捶袄碛伞?/p>

20．（2023七上·新興期中）閱讀下面的文字，按要求寫作文。

自然界中崇尚“適者生存，優(yōu)勝劣汰"。我們也要主動適應(yīng)不斷變化的現(xiàn)實(shí)世界。遇見新的老師和同學(xué)，要盡快適應(yīng)，和他們好好相處；碰到意料之外的境遇，要主動適應(yīng)新情況。

請以“適應(yīng)”為話題，寫一篇話題作文或日記。

要求：⑴文體自選（詩歌除外）；⑵不少于500字；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

答案解析部分

1．【答案】（1）隨君直到夜郎西。

（2）日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里

（3）江春入舊年

（4）斷腸人在天涯

（5）影入平羌江水流

（6）一夜征人盡望鄉(xiāng)

（7）好之者不如樂之者

（8）逝者如斯夫；不舍晝夜

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“君、羌、征、逝、斯"等字。

故答案為：（1）隨君直到夜郎西。（2）日月之行、若出其中、星漢燦爛、若出其里；（3）江春入舊年；（4）斷腸人在天涯；（5）影入平羌江水流；（6）一夜征人盡望鄉(xiāng)；（7）好之者不如樂之者；（8）逝者如斯夫、不舍晝夜。

【點(diǎn)評】（1）——（8）這八題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，（1）（3）（4）（5）（6）（7）屬于直接默寫，比較簡單；（2）（8）屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

2．【答案】（1）朗潤

（2）匿笑

（3）花枝招展

（4）人跡罕至

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】（1）朗潤lǎngrùn明亮潤澤。爽朗溫和。謂聲音響亮圓潤。

（2）匿笑nìxiào掩口暗笑。

（3）花枝招展huāzhīzhāozhǎn花朵枝葉迎風(fēng)擺動。形容女子妝飾艷麗。多就走動的姿態(tài)而言。比喻婦女打扮得十分艷麗。

（4）人跡罕至rénjìhǎnzhì人的足跡很少到達(dá)。指荒涼偏僻的地方很少有人來。

故答案為：（1）朗潤；（2）匿笑；（3）花枝招展；（4）人跡罕至。

【點(diǎn)評】（1）（2）（3）（4）這四題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

3．【答案】B

【知識點(diǎn)】常見易混成語辨析

【解析】【分析】A各得其所，每一個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才?。使用正確

B天倫之樂，泛指家庭的樂趣。不能形容同學(xué)情、友情。使用錯誤

C不亦樂乎，原意是指高興，也用來表示極度、非常、淋漓盡致的意思。使用正確

D不恥下問，不以向?qū)W問比自己差或輩分、地位比自己低的人請教為可恥。形容謙虛好學(xué)。使用正確

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對象出錯等等。

4．【答案】D

【知識點(diǎn)】前后矛盾

【解析】【分析】D：“斷定”和“大概"語義矛盾，結(jié)合語境，刪去“大概”即可。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換"這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。

【答案】5．《從百草園到三味書屋》；《五猖會》；《無?！?/p>

6．《藤野先生》中，藤野先生關(guān)心“我”的生活和學(xué)習(xí)，他正直熱誠、摒棄民族偏見的高尚品格溫暖了“我"。（《從百草園到三味書屋》中，壽鏡吾先生教“我”讀書，他的方正博學(xué)溫暖了“我"。）

7．在《阿長與》中，魯迅懷著溫情回憶了兒時(shí)與阿長相處的情景，真實(shí)再現(xiàn)了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨的形象，對她尋購、贈送自己渴求已久的繪圖的《山海經(jīng)》充滿了感激和敬意，表達(dá)了對她的懷念之情。（在《五猖會》中，魯迅記述了兒時(shí)盼望觀看迎神賽會卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的經(jīng)歷，渴望觀看迎神賽會的激動興奮與因背書而產(chǎn)生的掃興痛苦的感情形成鮮明對比，表達(dá)了魯迅對壓制和摧殘兒童天性的封建強(qiáng)制教育的憎惡和批判。）

【知識點(diǎn)】套用式仿寫；作家作品；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗(yàn)感受；《朝花夕拾》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識，包括作者字號、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查仿寫。掌握名著內(nèi)容，理解名著人物形象特點(diǎn)及具體情節(jié)。注意例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等。語言合理即可。

（3）本題考查名著內(nèi)容理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物形象特點(diǎn)及具體情節(jié)，分析作者對人物或事件的態(tài)度和看法，根據(jù)題目要求答題即可。

5．圖①是在百草園冬天雪地捕鳥的故事，出自《從百草園到三味書屋》。

圖②是當(dāng)神像還未抬過之前，花一文錢買下的，用一點(diǎn)爛泥，一點(diǎn)顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來會發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它兩三天。出自《五猖會》。

圖③前面的這個人頭頂一頂白紙的高帽子，手里一把破芭蕉扇，是無常，出自《無?！?。

故答案為：《從百草園到三味書屋》、《五猖會》、《無?！?/p>

6．仿寫注意參考例句格式，結(jié)合名著內(nèi)容即可。

①《藤野先生》回憶了在日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了對藤野嚴(yán)九郎先生的深切懷念之情。文中熱烈贊頌了藤野先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對中國人民的誠摯友誼，同時(shí)也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力斗爭的戰(zhàn)斗精神。

②魯迅十一歲時(shí)到三味書屋跟隨壽鏡吾先生讀書。三味的意思，按壽鏡吾先生的兒子壽洙鄰后來的解釋是：經(jīng)書之味，史書之味，子書之味。魯迅在《從百草園到三味書屋》一文中曾提到在三味書屋中讀書的情況，持批判的態(tài)度。這主要是對當(dāng)時(shí)的教育方法而言的，而對壽鏡吾先生在字里行間還是流露出尊敬的心情，認(rèn)為他是“本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”，是很慈祥的老師。有些人把壽鏡吾先生描寫成迂腐的秀才，那是不真實(shí)的。壽鏡吾先生在當(dāng)時(shí)的社會里是一個比較好的老師。

例句格式是：《XX》中，XX（具體事例），XX的XX溫暖了“我”。仿寫可以是《藤野先生》中，藤野先生關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)，他辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神，沒有民族偏見的高尚品格溫暖了“我"?！稄陌俨輬@到三味書屋》中，壽鏡吾先生教我讀書，他的方正、質(zhì)樸、博學(xué)溫暖了“我”。）

故答案為：《藤野先生》中，藤野先生關(guān)心“我"的生活和學(xué)習(xí)，他正直熱誠、摒棄民族偏見的高尚品格溫暖了“我”。（《從百草園到三味書屋》中，壽鏡吾先生教“我"讀書，他的方正博學(xué)溫暖了“我”。）

7．結(jié)合內(nèi)容分析即可。

《阿長與〈山海經(jīng)〉》記述了魯迅兒時(shí)與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)"的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對這位勞動?jì)D女的真誠的惦念以及對年幼無知的時(shí)光的深切懷念。表現(xiàn)魯迅的溫情。

《五猖會》開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背《鑒略》，“我"失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對孩子天性的扼殺。表現(xiàn)魯迅的批判。

故答案為：在《阿長與》中，魯迅懷著溫情回憶了兒時(shí)與阿長相處的情景，真實(shí)再現(xiàn)了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨的形象，對她尋購、贈送自己渴求已久的繪圖的《山海經(jīng)》充滿了感激和敬意，表達(dá)了對她的懷念之情。（在《五猖會》中，魯迅記述了兒時(shí)盼望觀看迎神賽會卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的經(jīng)歷，渴望觀看迎神賽會的激動興奮與因背書而產(chǎn)生的掃興痛苦的感情形成鮮明對比，表達(dá)了魯迅對壓制和摧殘兒童天性的封建強(qiáng)制教育的憎惡和批判。）

【答案】8．同“否”，表疑問；約定；牽、拉；不回頭看

9．①（你的父親）真不是人?。愕母赣H）和別人相約同行，卻丟下我先離開了。

②正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。

10．天真率直；謙遜有禮

11．（孔融）年四歲時(shí)/與諸兄共食梨/融輒引小者

12．不失禮。一方面是父親的朋友失信、失約在先。另一方面，這也是小孩天真率直的表現(xiàn)，完全符合一個兒童的心理，對一個只有七歲的孩子，我們不應(yīng)苛求。（或者：失禮。因?yàn)楦赣H的朋友畢竟是與父親平輩，應(yīng)該尊重長輩，況且他知錯能改，應(yīng)該給人家改錯的機(jī)會，允許人家道歉。）

【知識點(diǎn)】陳太丘與友期（《世說新語》）；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。

（4）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（5）本題考查個人看法。注意讀懂文言文大意，理解作者寫作意圖。結(jié)合自身經(jīng)歷談對元方行為的看法，態(tài)度要積極向上，言之合理。

【譯文】

【甲】

陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了，離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？"（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。"元方說：“您與我父親約在正午，您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。

【乙】

孔融四歲時(shí)，與眾兄弟一同吃梨，總是挑個小的梨，父親問他原因，孔融說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)當(dāng)拿小的梨。"宗族親戚們認(rèn)為他是個奇才。

8．①翻譯為：你父親在嗎？不，通“否”，句末語氣詞。表詢問。

②翻譯為：和別人相約同行。期，約定。

③翻譯為：下車去拉元方。引：拉，這里有友好的意思。

④翻譯為：元方頭也不回地走進(jìn)了大門。顧：回頭看。

故答案為：①同“否”，表疑問；②約定；③牽、拉；④不回頭看。

9．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“哉、期、相、委、去、日中、信”。哉：語氣詞，表示感嘆。期，約定。相：動作偏指一方，這里指“我"。委，丟下、舍棄。去，離開。日中，正午時(shí)分。信，講信用。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：①（你的父親）真不是人！（你的父親）和別人相約同行，卻丟下我先離開了。

②正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。

10．【甲】元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。翻譯為：元方說：“您與我父親約在正午，您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。"朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。寫元方天真率直，說話有理有據(jù)，不卑不亢。

【乙】答曰：'我小兒，法當(dāng)取小者。翻譯為：孔融說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)當(dāng)拿小的梨?！睂懣兹谥t讓梨子，謙遜有禮。

故答案為：天真率直、謙遜有禮

11．例句翻譯為：孔融四歲時(shí)，與眾兄弟一同吃梨，總是挑個小的梨。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句。“年四歲時(shí)"表狀語，單獨(dú)成句后面可斷句，在“時(shí)”后面斷句?！叭谳m引小者"是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，前后可斷句，在“梨”后面斷句。

故答案為：（孔融）年四歲時(shí)/與諸兄共食梨/融輒引小者

12．結(jié)合內(nèi)容分析即可。

不失禮。因?yàn)橛讶恕盁o信"且“無禮”，元方為人子自然要維護(hù)父親的尊嚴(yán)，指出友人的錯誤后頭也不回地走進(jìn)了大門，符合小孩子天真率直的性格特點(diǎn)和小孩的心理。七歲的孩子，不會考慮那么多的事情。

失禮。友人畢竟是長輩，小輩要尊重長輩，且友人已經(jīng)慚愧認(rèn)識到自己的錯誤了，要給友人道歉的機(jī)會，不能頭也不回地走進(jìn)了大門。

故答案為：不失禮。一方面是父親的朋友失信、失約在先。另一方面，這也是小孩天真率直的表現(xiàn)，完全符合一個兒童的心理，對一個只有七歲的孩子，我們不應(yīng)苛求。（或者：失禮。因?yàn)楦赣H的朋友畢竟是與父親平輩，應(yīng)該尊重長輩，況且他知錯能改，應(yīng)該給人家改錯的機(jī)會，允許人家道歉。）

【答案】13．A

14．各具特色文化和文物資源，并打造特色民宿項(xiàng)目

15．①要整合鄉(xiāng)村精神文化資源，使游客能體驗(yàn)民風(fēng)淳樸、自由舒心的鄉(xiāng)村生活方式，體驗(yàn)鄉(xiāng)村民俗文化，品味舌尖上的鄉(xiāng)村美食，感受鄉(xiāng)村田園生活的超然感和愜意感。

②要依托居庸關(guān)獨(dú)特的自然、人文資源優(yōu)勢，著力豐富游客體驗(yàn)、創(chuàng)新個性化旅游服務(wù)。

【知識點(diǎn)】根據(jù)語境補(bǔ)寫句子；新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查補(bǔ)寫。讀懂材料二中表1的信息，在材料二中橫線處填入合適的句子，注意要聯(lián)系橫線處上下文，揣摩橫線處句子語境，合理組織語言，同時(shí)注意是否存在格式等隱形要求。

（3）本題考查提建議。讀懂題目要求，通讀材料，在材料中找到對應(yīng)句，分析歸納游客前往鄉(xiāng)村民宿的意圖和鄉(xiāng)村民宿成功的原因。并根據(jù)居庸關(guān)的特色給出合理建議即可。

13．A：鄉(xiāng)村民宿作為規(guī)范的大型住宿設(shè)施，越來越受城里人青睞。

故答案為：A

14．表1鄉(xiāng)村民宿區(qū)域特色一覽表可以看出鄉(xiāng)村民俗的出發(fā)點(diǎn)是各地區(qū)的特色文化、文物資源和特色民宿項(xiàng)目。補(bǔ)寫圍繞這點(diǎn)展開即可。如各具特色文化和文物資源，并打造特色民宿項(xiàng)目。

故答案為：各具特色文化和文物資源，并打造特色民宿項(xiàng)目。

15．在材料中找到對應(yīng)句歸納即可。

【材料二】第一段：鄉(xiāng)村民宿整合鄉(xiāng)村精神文化資源，使游客能體驗(yàn)民風(fēng)淳樸、自由舒心的鄉(xiāng)村生活方式，體驗(yàn)鄉(xiāng)村民俗文化，品味舌尖上的鄉(xiāng)村美食，感受鄉(xiāng)村田園生活的超然感和愜意感，回歸慢節(jié)奏本真的、有趣味的生活，這是城市居民愿意追求的精神享受。即要整合居庸關(guān)附近的鄉(xiāng)村精神文化資源，使游客能體驗(yàn)民風(fēng)淳樸、自由舒心的鄉(xiāng)村生活方式，體驗(yàn)鄉(xiāng)村民俗文化，品味舌尖上的鄉(xiāng)村美食，感受鄉(xiāng)村田園生活的超然感和愜意感。

【材料三】各種類型的鄉(xiāng)村民宿依托它們獨(dú)特的自然、人文資源優(yōu)勢，著力豐富游客體驗(yàn)、創(chuàng)新個性化旅游服務(wù)。即要依托居庸關(guān)獨(dú)特的自然、人文資源優(yōu)勢，著力豐富游客體驗(yàn)、創(chuàng)新個性化旅游服務(wù)。

故答案為：①要整合鄉(xiāng)村精神文化資源，使游客能體驗(yàn)民風(fēng)淳樸、自由舒心的鄉(xiāng)村生活方式，體驗(yàn)鄉(xiāng)村民俗文化，品味舌尖上的鄉(xiāng)村美食，感受鄉(xiāng)村田園生活的超然感和愜意感。

②要依托居庸關(guān)獨(dú)特的自然、人文資源優(yōu)勢，著力豐富游客體驗(yàn)、創(chuàng)新個性化旅游服務(wù)。

【答案】16．害怕(恐懼)；看到有燈光的人家；告別山里人家，被主人兒子相送；愉悅(欣慰)

17．猶豫起來，這家人會不會接待我這個陌生人呢天這么黑，他們會不會以為我是壞人但沒有開口，我怎么知道他們不會幫助我呢還是試試吧。

18．運(yùn)用了比喻修辭手法，生動形象地寫出夜里大山的黑暗，傳神地襯托出“我"害怕的心理。

19．不同意。雖然到第段故事也算完結(jié)，但只能表現(xiàn)要“感恩”這一方面，不能呼應(yīng)題目“傳遞”，有了后面的內(nèi)容，既呼應(yīng)了題目，又深化了主旨，突出把熱心助人的精神通過受人幫助的自己和受到“自己”幫助的人傳遞出去的良好愿望。

【知識點(diǎn)】根據(jù)語境補(bǔ)寫句子；記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；文章結(jié)尾及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；比喻

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。理解第五段橫線處語境，結(jié)合人物經(jīng)歷，揣摩人物此刻的心理想法，按要求答題即可。

（3）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運(yùn)用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達(dá)作者何種情感。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。閱讀問能不能刪肯定不能。分析段落作用（內(nèi)容和結(jié)構(gòu)）。內(nèi)容上就是寫了什么內(nèi)容，有沒有什么手法，敘述順序等。結(jié)構(gòu)上，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

16．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。

第三段：我有點(diǎn)膽怯，有點(diǎn)著急，山里不時(shí)傳來貓頭鷹詭異的叫聲，令我毛骨悚然。突然，一只黃鼠狼從我跟前閃過，嚇出我一身冷汗。寫我害怕(恐懼)。

第四段：夜深人靜雪紛飄。當(dāng)我走到一個離家里還有六七里路的山坳坳時(shí)，看到了不遠(yuǎn)處忽明忽暗的燈光，那束燈光給了我力量。寫我看到有燈光的人家。

第十六段：吃完飯后，好心的主人給我弄來杉木皮火把，要他兒子點(diǎn)燃后送我一程。寫我告別山里人家，被主人兒子相送。

第二十一段：在給青年的回信中，我把山里的故事告訴了他。寫完信，窗外陽光明媚，清風(fēng)送來沁鼻的花香。寫我愉悅(欣慰)。

故答案為：①害怕(恐懼)；②看到有燈光的人家；③告別山里人家，被主人兒子相送；④愉悅(欣慰)。

17．橫線處寫我已經(jīng)走了很久的路了，也很晚了。我猶豫的是這家人會不會相信我說的話，能不能幫助我呢，天這么晚了，我也走累了，實(shí)在吃不消了，還是去試試吧，萬一是好心人呢。

故答案為：猶豫起來，這家人會不會接待我這個陌生人呢？天這么黑，他們會不會以為我是壞人？但沒有開口，我怎么知道他們不會幫助我呢？還是試試吧。

18．黑絨絨的布袋，比喻，把黑夜下的大山比作黑絨絨的布袋，生動的寫出了夜里大山的黑暗，此刻大山的寂靜，突出我此刻的害怕、恐懼。

故答案為：運(yùn)用了比喻修辭手法，生動形象地寫出夜里大山的黑暗，傳神地襯托出“我"害怕的心理。

19．先表明態(tài)度再分析。

不贊同。第十八段故事確實(shí)是結(jié)束了，但是這里只能寫我對當(dāng)年山里那戶人家的感恩之情，沒有體現(xiàn)標(biāo)題“傳遞”，后面必須還要有內(nèi)容寫“傳遞”，引出后文我?guī)椭鷦e人，傳遞這份善意的情節(jié)，深化文章中心，寫我因?yàn)槭艿絼e人的善意后而傳遞自己的善意，你幫我，我?guī)退瑐鬟f善良和美好，突出文章的主旨。

故答案為：不同意。雖然到第段故事也算完結(jié)，但只能表現(xiàn)要“感恩”這一方面，不能呼應(yīng)題目“傳遞”，有了后面的內(nèi)容，既呼應(yīng)了題目，又深化了主旨，突出把熱心助人的精神通過受人幫助的自己和受到“自己”幫助的人傳遞出去的良好愿望。

20．【答案】略

【知識點(diǎn)】話題作文

【解析】【分析】話題作文注意先審題。圍繞“適應(yīng)"展開描述。審題時(shí)，應(yīng)思考適應(yīng)什么，適應(yīng)的特征或表現(xiàn)有哪些，如何更好的適應(yīng)等。適應(yīng)中必然伴隨著挫折，這些挫折磨煉我們的意志，讓我們堅(jiān)定自己的目標(biāo)和方向，向前方更好的出發(fā)。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。

選材構(gòu)思時(shí)根據(jù)對題意的理解，抓住一個角度，明確“適應(yīng)”的內(nèi)涵，如升年級后要適應(yīng)住校，要適應(yīng)沒有父母時(shí)刻呵護(hù)的日子。要認(rèn)清學(xué)生的本分，適應(yīng)規(guī)則。然后，根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述具有某種特性的“適應(yīng)"的故事，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明對“適應(yīng)”的認(rèn)知和感悟。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，適應(yīng)的意義，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

【參考例文】

我適應(yīng)了寄宿生活

“從今天起，你就要開始寄宿生活了。"媽媽的話猶在耳邊回響，而我已經(jīng)站在了寄宿學(xué)校的門口。望著那陌生的大門和來來往往的同學(xué)，我的心中充滿了忐忑和不安。

我拖著沉重的行李箱，走進(jìn)了宿舍?？粗仟M小的空間和陌生的舍友，我感到一陣壓抑。整理好床鋪后，我坐在床上，不知道該如何與舍友們交流。

第一天的晚自習(xí)，教室里安靜得讓人有些害怕。我看著眼前厚厚的課本和作業(yè)，感到一陣無從下手。以前在家，有父母的陪伴和輔導(dǎo)，現(xiàn)在一切都只能靠自己。我咬著筆桿，努力讓自己集中精力，但思緒卻總是飄向遠(yuǎn)方。

晚上回到宿舍，洗漱的時(shí)間非常緊張，大家都在匆忙地忙碌著。我手忙腳亂地洗漱完，爬上床，卻怎么也睡不著。聽著舍友們均勻的呼吸聲，我感到無比的孤獨(dú)和想家。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍著不讓它流下來。

然而，生活總是要繼續(xù)的。漸漸地，我開始嘗試著改變自己。在課堂上，我積極地回答問題，主動向老師和同學(xué)請教；在宿舍里，我努力地融入大家的話題，一起分享快樂和煩惱。我學(xué)會了合理安排時(shí)間，在晚自習(xí)高效地完成作業(yè)，回到宿舍后迅速洗漱，然后利用睡前的時(shí)間看一會兒書。

我也發(fā)現(xiàn)，寄宿生活并非全是糟糕的。每天和舍友們一起起床、洗漱、吃飯、上課，讓我感受到了集體的溫暖。我們會在晚上熄燈后偷偷聊天，分享彼此的小秘密；會在周末一起去操場散步，享受難得的休閑時(shí)光。

不知不覺中，我適應(yīng)了寄宿生活。我不再感到孤獨(dú)和無助，反而覺得這樣的生活充滿了挑戰(zhàn)和樂趣。我學(xué)會了獨(dú)立，學(xué)會了照顧自己，也學(xué)會了如何與人相處。

如今，我已經(jīng)能夠從容地應(yīng)對寄宿生活中的各種問題。我知道，這是我成長的重要一步。雖然過程充滿了艱辛，但我收獲了堅(jiān)強(qiáng)和自信。我相信，未來無論遇到什么困難，我都能夠勇敢地面對，因?yàn)槲乙呀?jīng)適應(yīng)了寄宿生活，適應(yīng)了不斷變化的環(huán)境。

回首那段適應(yīng)寄宿生活的日子，我感慨萬千。它讓我明白，只要勇敢地邁出第一步，努力去改變自己，就能適應(yīng)新的生活，迎接更美好的未來。

【點(diǎn)評】這是一篇考場高分作文。開頭選取中學(xué)生住校的事例引出話題，通過我的具體生活交代寄宿生活的優(yōu)勢之處以及我的個人成長。最后以感慨收束全文，將文意推向高潮，虎頭豹尾，給人留下深刻的印象。文章內(nèi)容充實(shí)，取材于生活，增加故事的真實(shí)性，讓讀者感同身受。文章語言流暢，富有意蘊(yùn)。善用描寫，富有真情實(shí)感。

1/1廣東省云浮市新興縣河頭鎮(zhèn)初級中學(xué)、簕竹鎮(zhèn)初級中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文11月期中考試卷

1．（2023七上·新興期中）古代詩歌韻味悠長，想象作者所繪之景，體會作者所抒之情，可以滋潤和凈化我們的心靈。請你按要求完成相關(guān)小題。

（1）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中通過豐富的想象，運(yùn)用擬人手法表達(dá)詩人對朋友深切關(guān)心的句子是：我寄愁心與明月，___。

（2）《觀滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是：，。，。

（3）《次北固山下》中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：海日生殘夜，。

（4）夕陽西下，。（《天凈沙·秋思》）

（5）表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼的詩句是：峨眉山月半輪秋，___。（《峨眉山月歌》）

（6）不知何處吹蘆管，___。（《夜上受降城聞笛》）

（7）強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)的熱愛是取得學(xué)習(xí)效果的句子是：知之者不如好之者，___。（《十二章》）

（8）孔子告誡我們要珍惜時(shí)光的句子是：，。（《十二章》）

【答案】（1）隨君直到夜郎西。

（2）日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里

（3）江春入舊年

（4）斷腸人在天涯

（5）影入平羌江水流

（6）一夜征人盡望鄉(xiāng)

（7）好之者不如樂之者

（8）逝者如斯夫；不舍晝夜

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“君、羌、征、逝、斯”等字。

故答案為：（1）隨君直到夜郎西。（2）日月之行、若出其中、星漢燦爛、若出其里；（3）江春入舊年；（4）斷腸人在天涯；（5）影入平羌江水流；（6）一夜征人盡望鄉(xiāng)；（7）好之者不如樂之者；（8）逝者如斯夫、不舍晝夜。

【點(diǎn)評】（1）——（8）這八題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，（1）（3）（4）（5）（6）（7）屬于直接默寫，比較簡單；（2）（8）屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

2．（2023七上·新興期中）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）山lǎnɡrùn起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

（2）我暗暗地在那里nìxiào，卻一聲兒不響。

（3）春天像小姑娘，huāzhīzhāozhǎn的，笑著，走著。

（4）拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，rénjìhǎnzhì，所以不相宜，只好來捕鳥。

【答案】（1）朗潤

（2）匿笑

（3）花枝招展

（4）人跡罕至

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】（1）朗潤lǎngrùn明亮潤澤。爽朗溫和。謂聲音響亮圓潤。

（2）匿笑nìxiào掩口暗笑。

（3）花枝招展huāzhīzhāozhǎn花朵枝葉迎風(fēng)擺動。形容女子妝飾艷麗。多就走動的姿態(tài)而言。比喻婦女打扮得十分艷麗。

（4）人跡罕至rénjìhǎnzhì人的足跡很少到達(dá)。指荒涼偏僻的地方很少有人來。

故答案為：（1）朗潤；（2）匿笑；（3）花枝招展；（4）人跡罕至。

【點(diǎn)評】（1）（2）（3）（4）這四題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

3．（2023七上·新興期中）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．班主任善于發(fā)揮每個同學(xué)的長處，讓大家各得其所，各盡所能地為班級做貢獻(xiàn)。

B．外出多年回到家鄉(xiāng)的他，與同學(xué)好友歡聚一堂，共享天倫之樂。

C．為打贏脫貧攻堅(jiān)仗，扶貧干部進(jìn)深山、走村寨、人農(nóng)戶，忙得不亦樂乎。

D．小張一貫虛心好學(xué)，遇到問題，不論老師還是同學(xué)，他都不恥下問。

【答案】B

【知識點(diǎn)】常見易混成語辨析

【解析】【分析】A各得其所，每一個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才?。使用正確

B天倫之樂，泛指家庭的樂趣。不能形容同學(xué)情、友情。使用錯誤

C不亦樂乎，原意是指高興，也用來表示極度、非常、淋漓盡致的意思。使用正確

D不恥下問，不以向?qū)W問比自己差或輩分、地位比自己低的人請教為可恥。形容謙虛好學(xué)。使用正確

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對象出錯等等。

4．（2023七上·新興期中）下列對病句修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．通過去敬老院看望老人的活動，使同學(xué)們認(rèn)識到老年人其實(shí)需要更多的關(guān)愛。（把“通過"或者“使”刪去）

B．王大爺是個跳繩高手，每分鐘能跳大約160個左右。（把“大約"或者“左右”刪去）

C．能否把素質(zhì)教育的功夫做足、做實(shí)、取得成效，關(guān)鍵在于將考試升學(xué)建立在全面發(fā)展素質(zhì)教育的基礎(chǔ)之上。（在“將"前加“能否”）

D．小明同學(xué)到現(xiàn)在還沒有來參加比賽，帶隊(duì)老師斷定他大概放棄比賽了。（把“大概"換成“可能”）

【答案】D

【知識點(diǎn)】前后矛盾

【解析】【分析】D：“斷定"和“大概”語義矛盾，結(jié)合語境，刪去“大概"即可。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。

（2023七上·新興期中）閱讀名著《朝花夕拾》后，班級開展了一次讀書活動，請你加入到活動中來，完成以下任務(wù)。

5．下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖，請根據(jù)畫意和文字提示填空。

圖①圖②吹嘟嘟圖③

請根據(jù)圖片寫出相關(guān)文章的篇名，圖①___；圖②；圖③。

6．《朝花夕拾》中，作者筆下一個個鮮活生動的人物，豐富了他的經(jīng)歷，溫暖了他的人生。請你幫助作者回憶那些溫暖的人和事，按照示例仿寫一句話。

示例：《阿長與》中，長媽媽給“我"買來了《山海經(jīng)》，她的善良質(zhì)樸溫暖了“我”。

7．圍繞名著進(jìn)行探究式閱讀，是一種很好的閱讀方法。七年級某班以“溫情與批判"為專題設(shè)計(jì)了對《朝花夕拾》的探究，請根據(jù)下表的內(nèi)容提示，任選一篇，談?wù)勽斞赶壬摹皽厍椤被颉芭?。

篇目名稱內(nèi)容提示

《阿長與》阿長給“我”買來《山海經(jīng)》

《》批判“老萊娛親"郭巨埋兒”

《五猖會》背書、看五猖會

《父親的病》庸醫(yī)治病

《藤野先生》棄醫(yī)從文

《無?！坊顭o常、“正人君子"

【答案】5．《從百草園到三味書屋》；《五猖會》；《無?！?/p>

6．《藤野先生》中，藤野先生關(guān)心“我”的生活和學(xué)習(xí)，他正直熱誠、摒棄民族偏見的高尚品格溫暖了“我"。（《從百草園到三味書屋》中，壽鏡吾先生教“我”讀書，他的方正博學(xué)溫暖了“我"。）

7．在《阿長與》中，魯迅懷著溫情回憶了兒時(shí)與阿長相處的情景，真實(shí)再現(xiàn)了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨的形象，對她尋購、贈送自己渴求已久的繪圖的《山海經(jīng)》充滿了感激和敬意，表達(dá)了對她的懷念之情。（在《五猖會》中，魯迅記述了兒時(shí)盼望觀看迎神賽會卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的經(jīng)歷，渴望觀看迎神賽會的激動興奮與因背書而產(chǎn)生的掃興痛苦的感情形成鮮明對比，表達(dá)了魯迅對壓制和摧殘兒童天性的封建強(qiáng)制教育的憎惡和批判。）

【知識點(diǎn)】套用式仿寫；作家作品；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗(yàn)感受；《朝花夕拾》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識，包括作者字號、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查仿寫。掌握名著內(nèi)容，理解名著人物形象特點(diǎn)及具體情節(jié)。注意例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等。語言合理即可。

（3）本題考查名著內(nèi)容理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物形象特點(diǎn)及具體情節(jié)，分析作者對人物或事件的態(tài)度和看法，根據(jù)題目要求答題即可。

5．圖①是在百草園冬天雪地捕鳥的故事，出自《從百草園到三味書屋》。

圖②是當(dāng)神像還未抬過之前，花一文錢買下的，用一點(diǎn)爛泥，一點(diǎn)顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來會發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它兩三天。出自《五猖會》。

圖③前面的這個人頭頂一頂白紙的高帽子，手里一把破芭蕉扇，是無常，出自《無?！贰?/p>

故答案為：《從百草園到三味書屋》、《五猖會》、《無?！?/p>

6．仿寫注意參考例句格式，結(jié)合名著內(nèi)容即可。

①《藤野先生》回憶了在日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了對藤野嚴(yán)九郎先生的深切懷念之情。文中熱烈贊頌了藤野先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對中國人民的誠摯友誼，同時(shí)也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力斗爭的戰(zhàn)斗精神。

②魯迅十一歲時(shí)到三味書屋跟隨壽鏡吾先生讀書。三味的意思，按壽鏡吾先生的兒子壽洙鄰后來的解釋是：經(jīng)書之味，史書之味，子書之味。魯迅在《從百草園到三味書屋》一文中曾提到在三味書屋中讀書的情況，持批判的態(tài)度。這主要是對當(dāng)時(shí)的教育方法而言的，而對壽鏡吾先生在字里行間還是流露出尊敬的心情，認(rèn)為他是“本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”，是很慈祥的老師。有些人把壽鏡吾先生描寫成迂腐的秀才，那是不真實(shí)的。壽鏡吾先生在當(dāng)時(shí)的社會里是一個比較好的老師。

例句格式是：《XX》中，XX（具體事例），XX的XX溫暖了“我”。仿寫可以是《藤野先生》中，藤野先生關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)，他辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神，沒有民族偏見的高尚品格溫暖了“我"?！稄陌俨輬@到三味書屋》中，壽鏡吾先生教我讀書，他的方正、質(zhì)樸、博學(xué)溫暖了“我”。）

故答案為：《藤野先生》中，藤野先生關(guān)心“我"的生活和學(xué)習(xí)，他正直熱誠、摒棄民族偏見的高尚品格溫暖了“我”。（《從百草園到三味書屋》中，壽鏡吾先生教“我"讀書，他的方正博學(xué)溫暖了“我”。）

7．結(jié)合內(nèi)容分析即可。

《阿長與〈山海經(jīng)〉》記述了魯迅兒時(shí)與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)"的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對這位勞動?jì)D女的真誠的惦念以及對年幼無知的時(shí)光的深切懷念。表現(xiàn)魯迅的溫情。

《五猖會》開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背《鑒略》，“我"失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對孩子天性的扼殺。表現(xiàn)魯迅的批判。

故答案為：在《阿長與》中，魯迅懷著溫情回憶了兒時(shí)與阿長相處的情景，真實(shí)再現(xiàn)了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨的形象，對她尋購、贈送自己渴求已久的繪圖的《山海經(jīng)》充滿了感激和敬意，表達(dá)了對她的懷念之情。（在《五猖會》中，魯迅記述了兒時(shí)盼望觀看迎神賽會卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的經(jīng)歷，渴望觀看迎神賽會的激動興奮與因背書而產(chǎn)生的掃興痛苦的感情形成鮮明對比，表達(dá)了魯迅對壓制和摧殘兒童天性的封建強(qiáng)制教育的憎惡和批判。）

（2023七上·新興期中）閱讀下面的文字，完成小題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之，元方入門不顧。

【乙】（孔融）年四歲時(shí)與諸兄共食梨融輒引小者。'大人問其故，答曰：'我小兒，法當(dāng)取小者。'由是宗族奇之。"

——《后漢書·孔融傳》

8．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①尊君在不___②與人期行③下車引之④元方入門不顧

9．翻譯文段中劃橫線的句子。

①非人哉！與人期行，相委而去。

②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

10．段中的元方和孔融，年紀(jì)雖小，卻知書達(dá)理，但二人在性格方面又有所不同，元方的性格特點(diǎn)是，孔融的性格特點(diǎn)是。

11．用兩條“/”線給文中畫線的句子斷句

（孔融）年四歲時(shí)與諸兄共食梨融輒引小者

12．有人認(rèn)為元方“入門不顧"有些失禮，也有人認(rèn)為元方?jīng)]有錯？結(jié)合文中內(nèi)容，說說你的看法。

【答案】8．同“否”，表疑問；約定；牽、拉；不回頭看

9．①（你的父親）真不是人！（你的父親）和別人相約同行，卻丟下我先離開了。

②正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。

10．天真率直；謙遜有禮

11．（孔融）年四歲時(shí)/與諸兄共食梨/融輒引小者

12．不失禮。一方面是父親的朋友失信、失約在先。另一方面，這也是小孩天真率直的表現(xiàn)，完全符合一個兒童的心理，對一個只有七歲的孩子，我們不應(yīng)苛求。（或者：失禮。因?yàn)楦赣H的朋友畢竟是與父親平輩，應(yīng)該尊重長輩，況且他知錯能改，應(yīng)該給人家改錯的機(jī)會，允許人家道歉。）

【知識點(diǎn)】陳太丘與友期（《世說新語》）；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。

（4）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（5）本題考查個人看法。注意讀懂文言文大意，理解作者寫作意圖。結(jié)合自身經(jīng)歷談對元方行為的看法，態(tài)度要積極向上，言之合理。

【譯文】

【甲】

陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了，離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？"（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。"元方說：“您與我父親約在正午，您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。

【乙】

孔融四歲時(shí)，與眾兄弟一同吃梨，總是挑個小的梨，父親問他原因，孔融說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)當(dāng)拿小的梨。"宗族親戚們認(rèn)為他是個奇才。

8．①翻譯為：你父親在嗎？不，通“否”，句末語氣詞。表詢問。

②翻譯為：和別人相約同行。期，約定。

③翻譯為：下車去拉元方。引：拉，這里有友好的意思。

④翻譯為：元方頭也不回地走進(jìn)了大門。顧：回頭看。

故答案為：①同“否”，表疑問；②約定；③牽、拉；④不回頭看。

9．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“哉、期、相、委、去、日中、信”。哉：語氣詞，表示感嘆。期，約定。相：動作偏指一方，這里指“我"。委，丟下、舍棄。去，離開。日中，正午時(shí)分。信，講信用。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：①（你的父親）真不是人！（你的父親）和別人相約同行，卻丟下我先離開了。

②正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。

10．【甲】元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。翻譯為：元方說：“您與我父親約在正午，您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。"朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。寫元方天真率直，說話有理有據(jù)，不卑不亢。

【乙】答曰：'我小兒，法當(dāng)取小者。翻譯為：孔融說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)當(dāng)拿小的梨?！睂懣兹谥t讓梨子，謙遜有禮。

故答案為：天真率直、謙遜有禮

11．例句翻譯為：孔融四歲時(shí)，與眾兄弟一同吃梨，總是挑個小的梨。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句?！澳晁臍q時(shí)"表狀語，單獨(dú)成句后面可斷句，在“時(shí)”后面斷句?！叭谳m引小者"是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，前后可斷句，在“梨”后面斷句。

故答案為：（孔融）年四歲時(shí)/與諸兄共食梨/融輒引小者

12．結(jié)合內(nèi)容分析即可。

不失禮。因?yàn)橛讶恕盁o信"且“無禮”，元方為人子自然要維護(hù)父親的尊嚴(yán)，指出友人的錯誤后頭也不回地走進(jìn)了大門，符合小孩子天真率直的性格特點(diǎn)和小孩的心理。七歲的孩子，不會考慮那么多的事情。

失禮。友人畢竟是長輩，小輩要尊重長輩，且友人已經(jīng)慚愧認(rèn)識到自己的錯誤了，要給友人道歉的機(jī)會，不能頭也不回地走進(jìn)了大門。

故答案為：不失禮。一方面是父親的朋友失信、失約在先。另一方面，這也是小孩天真率直的表現(xiàn)，完全符合一個兒童的心理，對一個只有七歲的孩子，我們不應(yīng)苛求。（或者：失禮。因?yàn)楦赣H的朋友畢竟是與父親平輩，應(yīng)該尊重長輩，況且他知錯能改，應(yīng)該給人家改錯的機(jī)會，允許人家道歉。）

（2023七上·新興期中）閱讀下面的文字，完成小題。

材料一

近年來，鄉(xiāng)村民宿迅速發(fā)展，得到越來越多的城里人的青睞，成為鄉(xiāng)村旅游領(lǐng)域中的生力軍。所謂鄉(xiāng)村民宿，是指利用鄉(xiāng)村民居等資源，主人參與經(jīng)營服務(wù)，為游客提供體驗(yàn)當(dāng)?shù)刈匀弧⑽幕c生產(chǎn)生活方式的小型住宿設(shè)施。鄉(xiāng)村民宿的發(fā)展得到了各級政府部門的支持。2022年7月，文化和旅游部等十部門印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)鄉(xiāng)村民宿高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見》。各地政府部門把鄉(xiāng)村民宿發(fā)展納入各地旅游發(fā)展規(guī)劃，開展多元業(yè)態(tài)經(jīng)營，為民宿發(fā)展提供更多針對性的支持和幫助。

材料二

鄉(xiāng)村民宿整合鄉(xiāng)村精神文化資源，使游客能體驗(yàn)民風(fēng)淳樸、自由舒心的鄉(xiāng)村生活方式，體驗(yàn)鄉(xiāng)村民俗文化，品味舌尖上的鄉(xiāng)村美食，感受鄉(xiāng)村田園生活的超然感和愜意感，回歸慢節(jié)奏本真的、有趣味的生活，這是城市居民愿意追求的精神享受。在各地，不少鄉(xiāng)村民宿____，成為展示鄉(xiāng)土文化的載體。豐富多彩的民俗風(fēng)情、各具特色的地域文化和底蘊(yùn)深厚的人文古跡，讓鄉(xiāng)村民宿散發(fā)出獨(dú)特的魅力。

表1鄉(xiāng)村民宿區(qū)域特色一覽表

地區(qū)特色文化、文物資源特色民宿項(xiàng)目

江西井岡山井岡山革命文化資源建設(shè)“紅色記憶"民宿

河北承德灤平縣金山嶺長城開發(fā)“長城人家”主題民宿

山西康家坪百年晉南窯洞古村落打造傳統(tǒng)鄉(xiāng)土民宿

新疆溫泉縣博格達(dá)爾村游牧民族西遷定居的歷史文化發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)

……

材料三

各種類型的鄉(xiāng)村民宿依托它們獨(dú)特的自然、人文資源優(yōu)勢，著力豐富游客體驗(yàn)、創(chuàng)新個性化旅游服務(wù)。在云南迪慶藏族自治州，游客跟著民宿管家飽覽滇西北美景的同時(shí)，還可以親手繪制藏式木碗、做一扇豆腐……鄉(xiāng)村民宿不只是調(diào)適身體、放飛心靈的休閑驛站，更是觀察自然變化、感受鄉(xiāng)村文化的重要窗口。鄉(xiāng)村民宿的發(fā)展，充分滿足游客遠(yuǎn)觀風(fēng)景、近享閑適的訴求，契合了現(xiàn)代人遠(yuǎn)離喧囂、親近自然、尋味鄉(xiāng)愁的美好追求。

13．根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于我國鄉(xiāng)村民宿的說法，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A．鄉(xiāng)村民宿作為規(guī)范的大型住宿設(shè)施，越來越受城里人青睞。

B．鄉(xiāng)村民宿有利于游客感受鄉(xiāng)村田園生活的超然感和愜意感。

C．鄉(xiāng)村民宿是滿足游客觀察自然、感受鄉(xiāng)村文化的重要窗口。

D．鄉(xiāng)村民宿的發(fā)展得到了各級政府部門的支持。

14．根據(jù)材料二中表1的信息，在材料二的橫線處補(bǔ)寫內(nèi)容。

15．請根據(jù)你對以上三則材料的理解，說說如果要在居庸關(guān)附近的村莊里開一家鄉(xiāng)村民宿，要怎樣做才能有更好的發(fā)展。

【答案】13．A

14．各具特色文化和文物資源，并打造特色民宿項(xiàng)目

15．①要整合鄉(xiāng)村精神文化資源，使游客能體驗(yàn)民風(fēng)淳樸、自由舒心的鄉(xiāng)村生活方式，體驗(yàn)鄉(xiāng)村民俗文化，品味舌尖上的鄉(xiāng)村美食，感受鄉(xiāng)村田園生活的超然感和愜意感。

②要依托居庸關(guān)獨(dú)特的自然、人文資源優(yōu)勢，著力豐富游客體驗(yàn)、創(chuàng)新個性化旅游服務(wù)。

【知識點(diǎn)】根據(jù)語境補(bǔ)寫句子；新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查補(bǔ)寫。讀懂材料二中表1的信息，在材料二中橫線處填入合適的句子，注意要聯(lián)系橫線處上下文，揣摩橫線處句子語境，合理組織語言，同時(shí)注意是否存在格式等隱形要求。

（3）本題考查提建議。讀懂題目要求，通讀材料，在材料中找到對應(yīng)句，分析歸納游客前往鄉(xiāng)村民宿的意圖和鄉(xiāng)村民宿成功的原因。并根據(jù)居庸關(guān)的特色給出合理建議即可。

13．A：鄉(xiāng)村民宿作為規(guī)范的大型住宿設(shè)施，越來越受城里人青睞。

故答案為：A

14．表1鄉(xiāng)村民宿區(qū)域特色一覽表可以看出鄉(xiāng)村民俗的出發(fā)點(diǎn)是各地區(qū)的特色文化、文物資源和特色民宿項(xiàng)目。補(bǔ)寫圍繞這點(diǎn)展開即可。如各具特色文化和文物資源，并打造特色民宿項(xiàng)目。

故答案為：各具特色文化和文物資源，并打造特色民宿項(xiàng)目。

15．在材料中找到對應(yīng)句歸納即可。

【材料二】第一段：鄉(xiāng)村民宿整合鄉(xiāng)村精神文化資源，使游客能體驗(yàn)民風(fēng)淳樸、自由舒心的鄉(xiāng)村生活方式，體驗(yàn)鄉(xiāng)村民俗文化，品味舌尖上的鄉(xiāng)村美食，感受鄉(xiāng)村田園生活的超然感和愜意感，回歸慢節(jié)奏本真的、有趣味的生活，這是城市居民愿意追求的精神享受。即要整合居庸關(guān)附近的鄉(xiāng)村精神文化資源，使游客能體驗(yàn)民風(fēng)淳樸、自由舒心的鄉(xiāng)村生活方式，體驗(yàn)鄉(xiāng)村民俗文化，品味舌尖上的鄉(xiāng)村美食，感受鄉(xiāng)村田園生活的超然感和愜意感。

【材料三】各種類型的鄉(xiāng)村民宿依托它們獨(dú)特的自然、人文資源優(yōu)勢，著力豐富游客體驗(yàn)、創(chuàng)新個性化旅游服務(wù)。即要依托居庸關(guān)獨(dú)特的自然、人文資源優(yōu)勢，著力豐富游客體驗(yàn)、創(chuàng)新個性化旅游服務(wù)。

故答案為：①要整合鄉(xiāng)村精神文化資源，使游客能體驗(yàn)民風(fēng)淳樸、自由舒心的鄉(xiāng)村生活方式，體驗(yàn)鄉(xiāng)村民俗文化，品味舌尖上的鄉(xiāng)村美食，感受鄉(xiāng)村田園生活的超然感和愜意感。

②要依托居庸關(guān)獨(dú)特的自然、人文資源優(yōu)勢，著力豐富游客體驗(yàn)、創(chuàng)新個性化旅游服務(wù)。

（2023七上·新興期中）閱讀下面的文字，完成小題。

傳遞

王繼懷

①那是一個寒冷的冬天，我在家鄉(xiāng)縣城的一所中學(xué)念高一。那時(shí)候，我們村沒有通公路，從學(xué)?；靥思遥纫嚨洁l(xiāng)里，然后再走30多里山路回家。念高中那段日子，我一般是要等到放寒暑假才回家的。那是11月底，因?yàn)槲乙丶胰″X，不得不中途回趟家。那天上午上完四節(jié)課，我就往家里趕，車子到鄉(xiāng)里時(shí)已是下午5點(diǎn)鐘了。

②由于沒伴，下車后我只好一個人快步往家里趕。那天天空飄著雪花，天格外冷。連綿起伏的大山，一座挨一座。我在寂靜的深山里走著，為了給自己壯膽，我一路上在心里背課文。在荒山野嶺中，我走走停停，停停走走，不知不覺就走了二十多里山路。

③因?yàn)槭嵌欤旌诘靡哺裢獾乜?，走著走著，光亮一點(diǎn)一點(diǎn)地收起，天色暗下來了。我在大山里走著，仿佛進(jìn)入了一個黑絨絨的布袋里。那時(shí)，我身無分文，也沒有手電筒，為了趕上回鄉(xiāng)里的那趟班車，中午沒有吃飯，走了這么遠(yuǎn)的路，很疲累，也很餓，兩條腿又酸又麻，有點(diǎn)走不動了。我有點(diǎn)膽怯，有點(diǎn)著急，山里不時(shí)傳來貓頭鷹詭異的叫聲，令我毛骨悚然。突然，一只黃鼠狼從我跟前閃過，嚇出我一身冷汗。

④夜深人靜雪紛飄。當(dāng)我走到一個離家里還有六七里路的山坳坳時(shí)，看到了不遠(yuǎn)處忽明忽暗的燈光，那束燈光給了我力量，我突然想去那戶人家討點(diǎn)東西吃，立刻覺得身上有了熱力，腿也有勁了，快步往那戶人家走去……

⑤快走到屋前時(shí)，我____

⑥走到那戶人家門前，門是關(guān)著的。站在門前，靜了一會兒，深吸了一口氣，我敲響了那扇門。

⑦門開了，我的心也跟著怦怦地跳。開門的是一位60多歲頭發(fā)花白的老奶奶，一位普通的中年婦女和一個10歲左右的男孩站在她身后。

⑧“我可以到您家……喝……碗水嗎"我滿臉通紅，甚至紅到脖子上。

⑨“行啊，元寶，給這位哥哥倒碗水?！崩夏棠檀认榈哪樕蠋е?/p>