《機(jī)械制圖Ⅰ》課程教學(xué)大綱

《機(jī)械制圖I》課程教學(xué)大綱

一、課程與任課教師基本信息

課程名稱：機(jī)械制圖I課程類別：必修課■選修課口

學(xué)時(shí)/學(xué)分：56/3.5其中實(shí)臉（實(shí)訓(xùn)、討論等）學(xué)時(shí)：6

授課時(shí)間：周一5-6,周五5-6授課地點(diǎn):

答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：課前、課后、網(wǎng)上，交流

二、課程簡介

本課程是機(jī)械類專業(yè)機(jī)械制圖課程的上半部分，主要內(nèi)容包括制圖的基本知

識(shí)、點(diǎn)線面的投影及其圖解方法、幾何體的表示及其交線畫法、組合體（畫圖、

讀圖、尺寸標(biāo)注）、計(jì)算機(jī)繪圖等。課程的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能

力、分析能力及解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生畫圖、讀圖及尺寸標(biāo)注的初步能力，

培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)及一絲不茍的工作態(tài)度，培法學(xué)生使用傳統(tǒng)及現(xiàn)代繪圖手段

的能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)制圖部分即機(jī)械制圖II奠定基礎(chǔ)。

三、課程目標(biāo)

結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，提出本課程要達(dá)到的目標(biāo)。這些目標(biāo)包括：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

熟悉國標(biāo)的有關(guān)規(guī)定，使之貫徹于課程的全部內(nèi)容中；掌握點(diǎn)線面的投影表

示、投影規(guī)律，能分析、圖解空間幾何問題；掌握換面的原理、方法，降低復(fù)雜

問題的圖解難度；能正確分析、作出幾何體表面的交線（截交線、相貫線），并

應(yīng)用于繪制組合體的視圖中；掌握組合體的視圖畫法、讀圖方法及尺寸注法，為

下一步學(xué)習(xí)零件圖、裝配圖內(nèi)容做準(zhǔn)備；掌握手繪、機(jī)繪技能，適應(yīng)各種繪圖需

要。

2、過程與方法目標(biāo)

畫法兒何，包括點(diǎn)線面、截交線、相貫線等，是本課程的理論基礎(chǔ)，也是學(xué)

習(xí)的難點(diǎn)所在。它研究空間幾何元素及其相對(duì)位置在平面上的圖示方法，研究在

平面上用幾何作圖的方法圖解空間幾何問題。學(xué)好這部分內(nèi)容的關(guān)鍵在于：善于

思考，弄清“空間一投影”、“投影一空間”的關(guān)系；調(diào)動(dòng)形象思維，用立體幾何

知識(shí)理清空間幾何關(guān)系；熟悉、融合各知識(shí)點(diǎn)，提升綜合解決問題的能力；勤于

觀察生活中的形體及幾何關(guān)系，擴(kuò)充形象知識(shí)庫。

讀圖是課程的另一難點(diǎn)，而跨越難點(diǎn)的前提為：具備扎實(shí)的投影理論基礎(chǔ)；

掌握正確的讀圖方法；擁有較為豐富的形象知識(shí)庫；具有善構(gòu)思、克疑難的學(xué)習(xí)

精神。

尺寸標(biāo)注部分重要但不易掌握，常表現(xiàn)為多注、漏注、錯(cuò)注。減少差錯(cuò)的有

效方法為：熟悉國標(biāo)規(guī)定；分析、匯集常見結(jié)構(gòu)的尺寸注法；多注意具體圖例的

標(biāo)注特點(diǎn)等。若再輔以一定的設(shè)計(jì)、實(shí)踐環(huán)節(jié)，則可明顯提高尺寸標(biāo)注的正確性。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)展目標(biāo)

機(jī)械制圖屬技術(shù)基礎(chǔ)課,機(jī)械類學(xué)牛的專業(yè)學(xué)習(xí)始干本課程°

本課程擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)、處理工程圖樣的能力，其影響涉及諸多專

業(yè)課程、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及學(xué)生未來的工作，并最終反映在產(chǎn)品質(zhì)量、企業(yè)

效益等方面。作為機(jī)械類學(xué)生，應(yīng)重視本課程在專業(yè)中的地位，本著對(duì)專業(yè)、未

來、社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度搞好本課程學(xué)習(xí)。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中，具體要做到：明

確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真完成每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。同時(shí)，以

本課程為良好開端，積極落實(shí)人才培養(yǎng)計(jì)劃，使自己成為出色的、受社會(huì)所歡迎

的工程技術(shù)人才。

四、與前后課程的聯(lián)系

本課程要求先修立體幾何、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程。本課程是機(jī)械類專業(yè)后

續(xù)技術(shù)課程的基礎(chǔ)，并對(duì)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等產(chǎn)生直接影響。

五、教材選用與參考書

1、選用教材：《畫法幾何及機(jī)械制圖》，朱冬梅等主編，高等教育出版社。

2、參考書：各種《畫法幾何》或《機(jī)械制圖》教材、習(xí)題集及其他輔學(xué)材

料。

六、課程進(jìn)度表

周學(xué)

教學(xué)主題要點(diǎn)與重點(diǎn)要求

次時(shí)

點(diǎn)、直線的投影，點(diǎn)直角三角形法熟悉點(diǎn)線的投影規(guī)律、點(diǎn)的換面方

24

的換面法，扎實(shí)掌握直角三角形法

3（國慶放假）4

直線的換面，直線的直線的換面，直角投影定熟悉直線的換面方法，能判斷直線

4相對(duì)位置，國標(biāo)規(guī)定理間的相對(duì)位置，扎實(shí)掌握直角投影4

定理，了解國標(biāo)的有關(guān)規(guī)定

平面的投影、換面，最大斜度線，平面的換面熟悉平面的投影規(guī)律、換面方法，

5線面、面面的平行、能圖解平面的傾角及線面、面面的4

相交平行、相交問題

線面、面面的垂直，垂直問題，綜合問題能圖解線面、面面的垂直問題，具

6綜合問題，曲線的投備綜合解題能力，掌握?qǐng)A、螺旋線4

影投影的作法

基本體，圓柱、圓隹圓柱、圓錐的截交線能利用素線法、緯圓法定點(diǎn)，正確

74

的截交線分析并繪制圓柱、圓錐的截交線

球、復(fù)合體、平面體球、復(fù)合體的截交線，表能正確分析并繪制圓球、復(fù)合體的

8的截交線，兩平面立面取點(diǎn)法截交線，熟悉表面取點(diǎn)法的適用條4

體相貫，表面取點(diǎn)法件及作圖方法

輔助平面法，輔助球輔助平面法，特殊貫熟悉輔助平面法、球面法的適用條

9面法，特殊貫，組合件及作圖方法，能正確判斷并完成4

體的構(gòu)型特殊貫作圖

組合體視圖的畫法；視圖繪制；初識(shí)AutoCAD能正確繪制組合體的視圖：機(jī)繪簡

104

AutoCAD單圖形

用形體分析法讀圖，讀圖；繪圖、編輯命令，能利用形體分析法讀圖，圖解貫穿

114

貫穿點(diǎn)；AutoCAD特征捕捉點(diǎn)；機(jī)繪復(fù)雜圖形、三視圖

用線面分析法讀圖，讀圖；圖層、圖塊、文本、能利用線面分析法讀圖，了露國標(biāo)

12國標(biāo)規(guī)定（關(guān)于尺寸）；尺寸關(guān)于尺寸的規(guī)定；掌握?qǐng)D層、文本、4

AutoCAD尺寸等工具的用法

組合體的尺寸注法；尺寸標(biāo)注；立體造型能以手繪、機(jī)繪方式正確標(biāo)注組合

134

AutoCAD體的尺寸，掌握立體的造型方法

AutoCAD立體編輯，渲染能編輯立體，并使用光源、材質(zhì)、

144

背景、配景等渲染之

15復(fù)習(xí)4

七、教學(xué)方法

教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，教學(xué)方法是決定施教效果的主要因素。

培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力是本課程的核心任務(wù)，但這種能力的形成是艱苦

的，絕非一蹴而就。為達(dá)教學(xué)目的，適度強(qiáng)化、逐漸推進(jìn)的教學(xué)方式是必需的。

在授課過程中，需要適時(shí)啟用立體幾何知識(shí)、形象知識(shí)庫及已學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。為

增強(qiáng)授課效果，有時(shí)還輔以手勢(shì)等示意方式。分析、啟發(fā)是良好的教學(xué)方法，將

伴隨整個(gè)教學(xué)過程。

教學(xué)手段是教學(xué)方法的重要補(bǔ)充，是保證施教效果的重要因素。根據(jù)本課程

特點(diǎn)，將采用全方位的教學(xué)手段，其中包括板圖、掛圖、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等。板圖

的作用在于示范；多媒體的作用在于提高授課效率，并使形體視頻化、動(dòng)態(tài)化；

掛圖則與多媒體配合使用，擴(kuò)大即時(shí)信息量；網(wǎng)絡(luò)用于發(fā)送教案、資料以及實(shí)現(xiàn)

課下互動(dòng)等。

八、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求

1、學(xué)習(xí)本課程的方法、策略及教育資源的利用。

費(fèi)解、不易學(xué)是本課程的特點(diǎn)，隨著教學(xué)的推進(jìn)，會(huì)逐漸傳導(dǎo)至部分學(xué)生，

且歷來如此。原因來自多方面，如學(xué)習(xí)內(nèi)容、態(tài)度、方法等，其中態(tài)度、方法是

關(guān)鍵因素。

態(tài)度決定一切。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)是勤字當(dāng)頭，善于思考，知難而上。由于

課程內(nèi)容的前后關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，故從學(xué)習(xí)一開始就要弄清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不留學(xué)習(xí)死

角。反之，懈怠與知識(shí)鏈斷裂是導(dǎo)致學(xué)習(xí)滑坡、失敗的主要誘因。就學(xué)習(xí)方法而

言，及時(shí)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做題是至關(guān)重要的，此外，應(yīng)善用立體幾何知識(shí)，善于

觀察生活中的物體及各種幾何關(guān)系，擴(kuò)充自己的形象知識(shí)庫。

巧用教育資源也有助于提高學(xué)習(xí)效果?？蓮膱D書館借閱有關(guān)的輔學(xué)材料，擴(kuò)

展學(xué)習(xí)內(nèi)容；可登錄眾多的工程制圖或機(jī)械制圖精品課程網(wǎng)站，瀏覽感興趣的素

材；可參觀生產(chǎn)實(shí)習(xí)中心，培育工程意識(shí)。

實(shí)踐表明，這些措施對(duì)于化解學(xué)習(xí)難度、順利掌握本課程知識(shí)有著重要的意

義。

2、學(xué)生必須閱讀的論著，建議學(xué)生閱讀的論著。

為保證教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖內(nèi)容時(shí)，要求學(xué)生閱讀AutoCAD2004或

以上版本的相關(guān)參考書。另外，建議學(xué)生借閱其他版本的《畫法幾何》、《機(jī)械制

圖》教材及習(xí)題集，以供參考。

3、學(xué)生完成本課程每周須耗費(fèi)的時(shí)間。

根據(jù)教學(xué)規(guī)律測(cè)算，掌握本課程內(nèi)容，學(xué)生在課內(nèi)外應(yīng)花費(fèi)的時(shí)間比大致為

1:1.5?1:2o具體地，每周課內(nèi)4學(xué)時(shí)，課外約為6?8學(xué)時(shí)。

4、學(xué)生的上課、實(shí)驗(yàn)、討論、答疑、提交作業(yè)（論文）單元測(cè)試、期末考試的

等方面的要求。

上課要求：專心聽講，無需做筆記。教案從郵箱下載，板圖可用手機(jī)拍下。

上機(jī)要求：除統(tǒng)一組織外，還需自行練習(xí)。

答疑討論：課內(nèi)視情況定；課外安排在課前、課后進(jìn)行。

作業(yè)安排：原則上，每次課均布置作業(yè)，且要求下次上課時(shí)按活頁提交。

單元測(cè)試：視情況定，隨堂進(jìn)行。

期末考試：教、考分離，密封評(píng)卷。

5、學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)要