《模具材料及熱處理》課程教學大綱

《模具材料及熱處理》課程教學大綱一、課程簡介課程中文名模具材料及熱處理課程英文名Diematerialandheattreatment雙語授課□是否課程代碼21112008課程學分2總學時數(shù)32課程類別□通識教育課程□公共基礎課程專業(yè)教育課程□綜合實踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)必修□選修□其他課程形態(tài)□線上線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式閉卷□開卷□課程論文□課程作品□匯報展示□報告?課堂表現(xiàn)?階段性測試?平時作業(yè)□其他（可多選）開課學院材料學院開課系(教研室)材料加工系面向?qū)I(yè)材料成型及控制工程開課學期第5學期先修課程材料科學基礎后續(xù)課程畢業(yè)設計（論文）選用教材模具材料及熱處理（第三版）.李奇主編.北京理工大學出版社,2012年參考書目1模具材料與熱處理（第一版）.張金鳳主編.機械工業(yè)出版社,2010年.2模具設計與制造（第一版）.田光輝，林紅旗主編.北京大學出版社,2009年.課程資源模具材料與熱處理_天水師范學院_中國大學MOOC(慕課)()課程簡介《模具材料與熱處理》是材料控制與成型專業(yè)的一本基礎課程，其主要內(nèi)容包含金屬的性能，金屬學的基礎知識，鋼的熱處理，常用模具鋼材料的牌號等。通過該課程學習，學生能運用模具材料與熱處理的基本知識，為學習專業(yè)理論及專業(yè)技能打好基礎，學生能運用熱處理方法及原則、模具表面處理技術，合理選擇材料、能夠進行失效分析、通過設計熱處理工藝獲得產(chǎn)品性能改進的能力。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1金屬學的基礎知識，鋼的熱處理，常用模具鋼材料的牌號等。課程目標2培養(yǎng)根據(jù)生產(chǎn)實際問題進行研究和解決的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)從過程比較完整的研究素養(yǎng)（發(fā)新現(xiàn)問題、認識問題、分析問題、聯(lián)系專業(yè)知識以及利用現(xiàn)代工具學習知識、提出解決方案）；培養(yǎng)自主拓展知識面，學習新知識的能力。課程目標3運用模具材料與熱處理的基本知識、熱處理方法及原則、常用的模具表面處理技術，設計金屬材料的熱處理工藝方案；具備能夠合理選擇材料、能夠進行失效分析、通過設計熱處理工藝獲得產(chǎn)品性能改進的能力。表2-1課程目標與畢業(yè)要求對應關系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求1：問題分析【M】2.1能運用相關科學原理，識別和判斷材料成型工藝、模具設計與制造過程中復雜工程問題的關鍵環(huán)節(jié)。1畢業(yè)要求2：問題分析M】2.3能認識到解決材料成型工藝、模具設計與制造過程中的問題有多種方案可選擇，會通過文獻研究尋求可替代的解決方案。2畢業(yè)要求3：問題分析【H】2.4能運用基本原理，借助文獻研究，并從可持續(xù)發(fā)展的角度分析材料成型工藝、模具設計與制造等工程活動過程的影響因素，獲得有效結論。3三、課程學習內(nèi)容與方法（一）理論學習內(nèi)容及要求表3-1課程目標、學習內(nèi)容和教學方法對應關系序號課程模塊學習內(nèi)容學習任務課程目標學習重點難點教學方法學時1走進模具材料及熱處理1.模具產(chǎn)業(yè)的作用和歷史地位拓展閱讀：國內(nèi)外熱處理的研究前沿。課后作業(yè)：鞏固本章所學知識。課程目標1、2、3重點：1．模具材料的作用和地位；2.模具材料的選用原則；難點：3.我國模具產(chǎn)業(yè)面臨的機遇和挑戰(zhàn)講授法22.世界范圍內(nèi)模具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢課程目標1、2、33.我國模具產(chǎn)業(yè)面臨的機遇和挑戰(zhàn)課程目標1、2、34.本門課與材控專業(yè)的關系課程目標1、2、32模具材料及熱處理預備知識1.模具鋼的應用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢個人作業(yè)：熱處理原理。課后作業(yè)：鞏固本章所學知識。課程目標1、2、3重點：1.模具鋼壽命的主要影響因素2.鍛造工藝的優(yōu)勢難點：3.退火、正火、淬火和回火4.表面熱處理方式講授法、專題研討62.鋼的牌號課程目標1、2、33.熱處理原理及應用課程目標1、2、33模具失效概述1.模具失效的基本形式和原因拓展閱讀：失效的形式及案例。課后作業(yè)：鞏固本章所學知識。課程目標1、2、3重點：1.模具失效的基本形式及原因：失效形式；失效分析；2.模具材料的應用及發(fā)展；難點：3.影響模具的壽命因素：模具結構設計、制造質(zhì)量材料、熱處理與表面強化對模具壽命的影響。講授法、案例教學42.影響模具的壽命的因素課程目標1、2、33.冷作模具材料概述課程目標1、2、34冷作模具材料1.冷作模具的工作條件與性能要求；線上學習：模具材料的研究前沿。課后作業(yè)：鞏固本章所學知識。課程目標1、2、3重點：1.冷作模具材料的主要性能要求：使用性能要求和工藝性能要求；2.碳素工具鋼：主要性能特點和熱加工工藝；3.高碳低合金鋼：主要性能特點和熱加工工藝；難點：4.高碳高鉻模具鋼：主要性能特點和熱加工工藝；5.高速耐磨模具鋼：主要性能特點和熱加工工藝；實地調(diào)研、課堂匯報82.冷作模具的制造工藝及熱處理工藝；課程目標1、2、33.會制訂冷作模具的熱處理工藝；課程目標1、2、35熱作模具材料1.熱作模具材料的主要性能要求；個人作業(yè)：冷熱模具材料的工藝。課后作業(yè)：鞏固本章所學知識。課程目標1、2、3重點：1.熱作模具的主要性能要求；2.各類熱作模具材料及熱處理：常見壓鑄模、熱沖裁模和熱擠壓模用鋼和熱處理工藝；難點：3.熱作模具材料的選用選材原則和常用冷作模具的選用；講授法、案例教學42.冷作模具的制造工藝及熱處理工藝；課程目標1、2、33.根據(jù)要求選擇冷作模具材料；課程目標1、2、34.制訂冷作模具的熱處理工藝；課程目標1、2、36塑料模具材料1.塑料模具材料的主要性能要求；線上學習：塑料模具材料的發(fā)展。課后作業(yè)：鞏固本章所學知識。課程目標1、2、3重點：1.塑料模具的工作條件、失效形式及性能要求；2.塑料模具用鋼：成分特點；常用塑料模具用鋼熱處理特點；難點：3.塑料模具材料選用：塑料成形件的材料選用；塑料模具其他零件的材料選用講授法、案例教學42.塑料模具材料及熱處理工藝選用的基本能力；課程目標1、2、33.查詢相關技術規(guī)范；課程目標1、2、34.培養(yǎng)學生積極思考和解決問題的能力；課程目標1、2、37模具表面強化處理技術1.表面強化工藝原理；小組作業(yè)：選擇一種材料，制定熱處理工藝流程及標準。課后作業(yè)：鞏固本章所學知識。課程目標1、2、3重點：1.模具表面強化的基本工藝原理；2.表面化學熱處理技術：滲碳、滲氮、滲硼、多元共滲難點：3.其他表面強化技術：氣相沉積技術、激光強化、電火花表面處理等；4.表面強化工藝設計。講授法、案例教學42.分析熱處理缺陷，提出解決方案；課程目標1、2、33.培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實際解決問題的能力。課程目標1、2、34.常用滲氮滲碳化學熱處理工藝；課程目標1、2、3四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標、考核內(nèi)容與考核方式對應關系課程目標考核內(nèi)容所屬學習模塊/項目考核占比考核方式課程目標11.模具材料及熱處理相關概念158%課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、階段測試、閉卷考試2.材料熱處理工藝種類23.模具材料牌號4課程目標21.失效分析324%課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、階段測試、閉卷考試2.熱處理工藝及應用53.熱處理工藝設計6課程目標31.模具材料熱處理測試方法4-618%課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、階段測試、閉卷考試2.熱處理工藝改性原理73.熱處理工藝標準流程的設計1-7表4-2課程目標與考核方式矩陣關系課程目標考核方式考核占比期末考試成績比例50%課堂表現(xiàn)成績比例10%平時作業(yè)成績比例10%階段性測試成績比例30%課程目標170%50%60%40%58%=70%*50%+50%*10%+60%*10%+40%*30%課程目標220%30%20%30%24%=20%*50%+30%*10%+20%*10%+30%*30%課程目標310%20%20%30%18%=10%*50%+10%*10%+10%*10%+30%*30%（二）成績評定1.平時成績評定（1）課堂表現(xiàn)（10%）：通過學生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問情況，來評價學生對模具材料及熱處理基本概念掌握及應用的能力。（2）作業(yè)完成情況（10%）：圍繞課程的學習目標進行作業(yè)的設計。讓學生簡述對知識的認識，考核學生對于概念的理解情況，幫助學生將定義轉(zhuǎn)化為自己的理解。（3）階段性測試（30%）：如通過課堂教案設計、課堂片段展示與匯報，訓練學生的課堂實踐能力，使學生真正明確教學技能在實際教學中的應用，形成自己適合的教學風格。2.期末成績評定考試方式：閉卷考試主要考察學生對模具材料及熱處理基本概念的理解、對金屬材料失效分析能力，對模具材料熱處理的方案設計能力及改性表征能力。3.總成績評定總成績（100%）=平時成績（50%）+期末成績（50%）（三）評分標準以試卷參考答案及評分細則為準。表4-3評分標準考核項目評分標準優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)課堂表現(xiàn)（1）課堂測驗、回答問題正確，且能進行解釋（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點正確，問題有深度、有創(chuàng)新（50%）。（1）課堂測驗、回答問題正確，但解釋欠清楚（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點正確，但問題無深度或無創(chuàng)新（50%）。（1）課堂測驗、回答問題大部分正確，且不能解釋（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點基本正確，但問題無深度、無創(chuàng)新（50%）。（1）課堂測驗、回答問題錯誤率在30~50%之間，且不能解釋（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點有部分錯誤，或邏輯不嚴密（50%）。（1）課堂測驗、回答問題錯誤率超過50%，且不能解釋（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點錯誤，思路不清晰，邏輯不嚴密（50%）。平時作業(yè)（1）答案正確率超過90%（80%）。（2）部分作業(yè)完成方法、思路有創(chuàng)新（10%）。（3）書寫規(guī)范，無抄襲，態(tài)度端正（10%）。（1）作業(yè)正確率在80~89%（80%）。（2）整個作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新（10%）。（3）書寫規(guī)范，無抄襲，態(tài)度端正（10%）。（1）作業(yè)正確率在70-79%（80%）。（2）整個作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新（10%）。（3）書寫較規(guī)范，無抄襲，態(tài)度基本端正（10%）。（1）作業(yè)正確率在60-69%（80%）。（2）整個作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新（10%）。（3）書寫不夠規(guī)范，或有少量抄襲痕跡（10%）。（1）作業(yè)正確率在60%以下（80%）。（2）整個作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新（10%）。（3）書