一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 教案 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第67頁(yè)至第69頁(yè)的1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，掌握1120各數(shù)的讀寫(xiě)方法，理解數(shù)的順序，會(huì)比較數(shù)的大小，并能運(yùn)用數(shù)表示物體。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的讀寫(xiě)方法，能正確讀寫(xiě)1120各數(shù)。2.讓學(xué)生理解數(shù)的順序，會(huì)比較數(shù)的大小，并能運(yùn)用數(shù)表示物體。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力、交流能力及邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握1120各數(shù)的讀寫(xiě)方法，理解數(shù)的順序，會(huì)比較數(shù)的大小，并能運(yùn)用數(shù)表示物體。難點(diǎn)：對(duì)數(shù)的大小比較的理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、卡片學(xué)具：學(xué)生用書(shū)、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）通過(guò)PPT展示一幅圖片，圖片中有1120個(gè)物品，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)物品的數(shù)量，并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)1120數(shù)的順序和特點(diǎn)。2.講解與示范（15分鐘）（1）講解1120各數(shù)的讀寫(xiě)方法，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。（2）通過(guò)PPT或黑板，展示1120各數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)的順序，講解數(shù)的大小比較方法。（3）示范運(yùn)用數(shù)表示物體，如：“我有12個(gè)蘋(píng)果，你有多少個(gè)蘋(píng)果？”3.隨堂練習(xí)（10分鐘）（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生用書(shū)第67頁(yè)的練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。（2）讓學(xué)生互相交流，討論數(shù)的大小比較方法，分享自己的心得。4.課堂小結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)1120各數(shù)的讀寫(xiě)方法、數(shù)的順序和大小比較方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)：11121314151617181920七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用數(shù)表示下列物品：5個(gè)蘋(píng)果、8個(gè)橙子、11個(gè)香蕉。2.請(qǐng)比較下列數(shù)的大小，并將較大的數(shù)寫(xiě)在前面：15、17、13。3.讀一讀下面的數(shù)，并寫(xiě)出它們的大小順序：12、18、14、20。答案：1.5個(gè)蘋(píng)果、8個(gè)橙子、11個(gè)香蕉分別用數(shù)表示為：5、8、11。2.15、17、13的大小順序?yàn)椋?7＞15＞13。3.12、18、14、20的大小順序?yàn)椋?8＞20＞14＞12。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片引入、講解示范、隨堂練習(xí)等形式，讓學(xué)生掌握了1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正發(fā)音，指導(dǎo)數(shù)的大小比較方法。在今后的教學(xué)中，可以結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生更多地去運(yùn)用1120各數(shù)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。拓展延伸：讓學(xué)生在生活中尋找1120的數(shù)，如：家庭成員的年齡、教室里的桌子數(shù)量等，并試著用所學(xué)的數(shù)進(jìn)行交流。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的環(huán)節(jié)情景引入是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在引入1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，我選擇了圖片這一直觀教具，通過(guò)展示含有1120個(gè)物品的圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，發(fā)現(xiàn)1120數(shù)的順序和特點(diǎn)。補(bǔ)充和說(shuō)明：在選擇圖片時(shí)，我精心挑選了包含不同數(shù)量物品的圖片，以確保學(xué)生能夠理解和區(qū)分1120各數(shù)。圖片中的物品應(yīng)具有代表性，且數(shù)量要清晰可見(jiàn)，以便學(xué)生能夠直觀地?cái)?shù)出物品的數(shù)量。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述數(shù)的順序和特點(diǎn)，這樣有助于培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。二、講解與示范的環(huán)節(jié)講解與示范是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要清晰地講解1120各數(shù)的讀寫(xiě)方法，并通過(guò)PPT或黑板展示各數(shù)，讓學(xué)生觀察數(shù)的順序，講解數(shù)的大小比較方法，并示范如何運(yùn)用數(shù)表示物體。補(bǔ)充和說(shuō)明：在講解1120各數(shù)的讀寫(xiě)方法時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)每個(gè)數(shù)的發(fā)音和寫(xiě)法，確保學(xué)生能夠正確地讀寫(xiě)。通過(guò)展示數(shù)的順序，我讓學(xué)生直觀地理解數(shù)的大小關(guān)系。在講解數(shù)的大小比較方法時(shí)，我會(huì)用實(shí)際的例子來(lái)說(shuō)明，例如：“我有12個(gè)蘋(píng)果，你有15個(gè)蘋(píng)果，所以15比12大?！边@樣的講解方式有助于學(xué)生理解和掌握比較方法。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生參與到示范中來(lái)，比如讓他們幫我數(shù)一數(shù)物品，或者用手指表示數(shù)，這樣能夠增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。三、隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)隨堂練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要手段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并互相交流討論。補(bǔ)充和說(shuō)明：在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，我考慮到了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，盡量使題目既能考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又不會(huì)過(guò)于困難。例如，我讓學(xué)生用數(shù)表示物品，這樣可以讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我還設(shè)計(jì)了比較數(shù)的大小的題目，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)大小比較方法的理解。在學(xué)生互相交流討論時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們分享自己的心得和方法，這樣有助于培養(yǎng)他們的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、課堂小結(jié)的環(huán)節(jié)課堂小結(jié)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)體系。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)1120各數(shù)的讀寫(xiě)方法、數(shù)的順序和大小比較方法。補(bǔ)充和說(shuō)明：在回顧所學(xué)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)1120各數(shù)的讀寫(xiě)方法和數(shù)的順序，因?yàn)檫@些是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我還會(huì)強(qiáng)調(diào)數(shù)的大小比較方法，讓學(xué)生明白如何判斷兩個(gè)數(shù)的大小。通過(guò)這樣的小結(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了三個(gè)題目，分別要求學(xué)生用數(shù)表示物品、比較數(shù)的大小，并讀一讀并寫(xiě)出數(shù)的大小順序。補(bǔ)充和說(shuō)明：在布置作業(yè)時(shí)，我考慮到了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和實(shí)際情況，盡量使作業(yè)既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)過(guò)于繁瑣。例如，讓學(xué)生用數(shù)表示物品，可以讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。比較數(shù)的大小的題目，可以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)大小比較方法的理解。讀一讀并寫(xiě)出數(shù)的大小順序的題目，可以讓學(xué)生通過(guò)閱讀和書(shū)寫(xiě)，鞏固對(duì)數(shù)的順序的理解。在布置作業(yè)時(shí)，我還會(huì)給出答案，這樣學(xué)生可以在完成作業(yè)后，對(duì)照答案檢查自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，積極思考和探索，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高教學(xué)效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解時(shí)，我注意使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，并適當(dāng)變換語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解數(shù)的順序時(shí)，我會(huì)用遞增的語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)明每個(gè)數(shù)的大小關(guān)系，讓學(xué)生感受到數(shù)的遞增趨勢(shì)。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和操作；在講解與示范環(huán)節(jié)，我邊講解邊展示，以確保學(xué)生能夠跟上我的講解思路；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生獨(dú)立思考和互相交流的時(shí)間。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上適時(shí)提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解數(shù)的大小比較方法時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“大家想想，怎樣才能知道兩個(gè)數(shù)哪個(gè)大哪個(gè)小呢？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示圖片，引入了本節(jié)課的主題。圖片中的物品數(shù)量與本節(jié)課的數(shù)相符，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.情景引入：雖然我使用了圖片進(jìn)行情景引入，但可以進(jìn)一步豐富引入方式，例如通過(guò)講故事、唱兒歌等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.講解與示范：在講解數(shù)的大小比較方法時(shí)，我可以用更多的實(shí)際例子來(lái)進(jìn)行講解，讓學(xué)生更直觀地理解。同時(shí)，可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。3.隨堂練習(xí)：在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題時(shí)，可以更多考慮學(xué)生的個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.課堂提問(wèn)：在提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以更多鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自信和表達(dá)能力。可以設(shè)置一些小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們共同探討問(wèn)題的答案。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。但在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升1.數(shù)一數(shù)練習(xí)：(1)請(qǐng)數(shù)一數(shù)，你的教室里一共有多少個(gè)學(xué)生？(2)請(qǐng)數(shù)一數(shù)，你家里一共有多少個(gè)家庭成員？(3)請(qǐng)數(shù)一數(shù)，學(xué)校操場(chǎng)上一共有多少個(gè)籃球架？2.比較大小練習(xí)：3.運(yùn)用數(shù)表示物體練習(xí)：(1)請(qǐng)用數(shù)表示下列物品：3個(gè)書(shū)本、6支筆、14個(gè)蘋(píng)果。(2)請(qǐng)用數(shù)表示下列物品：8個(gè)椅子、12張桌子、17個(gè)籃球。4.數(shù)的大小順序練習(xí)：(1)請(qǐng)將下列數(shù)按照從小到大的順序排列：11、15、13。(2)請(qǐng)將下列數(shù)按照從小到大的順序排列：16、18、14。(3)請(qǐng)將下列數(shù)按照從小到大的順序排列：20、12、19。答案：1.數(shù)一數(shù)練習(xí)：(1)教室里的學(xué)生數(shù)量（答案因班級(jí)人數(shù)而異）。(2)家庭家庭成員數(shù)量（答案因家庭情況而異）。(3)籃球架的數(shù)量（答案因?qū)W校情況而異）。2.比較大小練習(xí)：(1)17（因?yàn)?7比15大）。(2)18（因?yàn)?8比14大）。(3)20（因?yàn)?0比12大）。3.運(yùn)用數(shù)表示物體練習(xí)：(1)3個(gè)書(shū)本、6支筆、14個(gè)蘋(píng)果分別用數(shù)表示為：3、