中班社會(huì)教案：我是有禮貌的乖寶寶

中班社會(huì)教案：我是有禮貌的乖寶寶我是有禮貌的乖寶寶中班社會(huì)教案一、設(shè)計(jì)意圖本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)方式以情境表演、討論和互動(dòng)游戲?yàn)橹?，通過生動(dòng)有趣的故事和貼近幼兒生活的實(shí)例，引導(dǎo)幼兒理解禮貌的重要性，培養(yǎng)幼兒在日常生活中主動(dòng)使用禮貌用語的良好習(xí)慣?；顒?dòng)旨在幫助幼兒建立和諧的人際關(guān)系，提高他們的社會(huì)交往能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知道禮貌的重要性，愿意在日常生活中主動(dòng)使用禮貌用語。2.學(xué)會(huì)禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“不客氣”等。3.培養(yǎng)幼兒與人交往時(shí)的尊重、友善態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒掌握禮貌用語并在生活中主動(dòng)運(yùn)用。難點(diǎn)：讓幼兒理解禮貌的重要性，并內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：故事課件、圖片、小禮物等。2.學(xué)具：幼兒手工材料、畫筆、畫紙等。五、活動(dòng)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）通過一個(gè)有趣的故事《小猴子的禮貌之旅》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。故事講述了一只小猴子在旅途中因?yàn)闆]有禮貌而遇到了一系列困擾，在朋友的幫助下，學(xué)會(huì)了禮貌用語，贏得了大家的喜愛。故事結(jié)束后，邀請(qǐng)幼兒分享自己對(duì)故事的理解和感受。2.討論環(huán)節(jié)（5分鐘）展示一些生活中常見的場(chǎng)景圖片，如上學(xué)入園、同伴交往、接受幫助等，讓幼兒討論在這些場(chǎng)景中應(yīng)該如何使用禮貌用語。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到禮貌用語在日常交往中的重要性。3.互動(dòng)游戲（5分鐘）組織幼兒進(jìn)行“禮貌用語大比拼”游戲，將幼兒分成若干小組，每組輪流扮演情景劇中的角色，使用禮貌用語完成任務(wù)。其他小組成員觀摩，評(píng)選出使用禮貌用語最恰當(dāng)?shù)男〗M。通過游戲，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用禮貌用語。4.手工制作（5分鐘）發(fā)放手工材料，引導(dǎo)幼兒制作一份關(guān)于禮貌的畫作或手工作品。在制作過程中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，用圖畫或手工表達(dá)自己對(duì)禮貌的理解。5.禮物互贈(zèng)（5分鐘）讓幼兒將自己制作的手工作品作為禮物送給同伴，并說一句禮貌的話。如：“希望你喜歡我的禮物，我們是好朋友！”引導(dǎo)幼兒在贈(zèng)送禮物的同時(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)友善和尊重。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒掌握禮貌用語并在生活中主動(dòng)運(yùn)用。難點(diǎn)：讓幼兒理解禮貌的重要性，并內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。七、課后反思及拓展延伸本次活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒能夠積極參與討論和游戲，學(xué)會(huì)使用禮貌用語。但在實(shí)際操作中，部分幼兒仍需提醒才能想起使用禮貌用語。今后，我們將繼續(xù)通過日常生活和教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重他人，使用禮貌用語，將禮貌內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣?；顒?dòng)拓展：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課后延伸活動(dòng)，共同關(guān)注幼兒在日常生活中禮貌用語的使用情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中積極引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)不僅是活動(dòng)的核心，也是培養(yǎng)幼兒禮貌用語習(xí)慣的重難點(diǎn)。一、情境導(dǎo)入的設(shè)置情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我選擇了故事《小猴子的禮貌之旅》作為引子。這個(gè)故事以生動(dòng)的情節(jié)展示了禮貌用語在日常交往中的重要性。在講述故事時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了小猴子在沒有禮貌時(shí)遇到的困擾，以及學(xué)會(huì)禮貌用語后，如何贏得大家的喜愛。這個(gè)細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)橥ㄟ^故事的情境體驗(yàn)，幼兒能夠更加直觀地理解禮貌用語的意義，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)禮貌用語的興趣。二、討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在討論環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了多個(gè)生活中常見的場(chǎng)景圖片。這些圖片涵蓋了幼兒日常生活的各個(gè)方面，如上學(xué)入園、同伴交往、接受幫助等。通過讓幼兒觀察這些圖片，并引導(dǎo)他們討論在這些場(chǎng)景中應(yīng)該如何使用禮貌用語，我能夠讓幼兒將禮貌用語與實(shí)際生活聯(lián)系起來，加深他們對(duì)禮貌用語的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)幼兒在日常生活中主動(dòng)使用禮貌用語的重點(diǎn)。三、互動(dòng)游戲的安排互動(dòng)游戲“禮貌用語大比拼”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。通過這個(gè)游戲，幼兒能夠在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用禮貌用語，并在游戲中體會(huì)到禮貌用語的重要性。我在游戲中扮演了引導(dǎo)者和評(píng)判者的角色，確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與和展示自己。這個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，如游戲的規(guī)則、角色的扮演等，都是需要我關(guān)注的重點(diǎn)，因?yàn)樗鼈冎苯佑绊懙接變旱膶W(xué)習(xí)效果和參與度。四、手工制作的指導(dǎo)手工制作環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了各種材料，讓幼兒通過自己的動(dòng)手操作，制作一份關(guān)于禮貌的畫作或手工作品。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步鞏固禮貌用語的概念，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工制作時(shí)，我特別注意觀察每個(gè)幼兒的制作過程，并適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)處理，如如何分配材料、如何引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作等，都是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。五、禮物互贈(zèng)的環(huán)節(jié)禮物互贈(zèng)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的結(jié)束部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒將自己制作的手工作品作為禮