二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第六單元 第十課時(shí)《9的乘法口訣（3）》人教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元第十課時(shí)《9的乘法口訣（3）》人教版教案：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元第十課時(shí)《9的乘法口訣（3）》人教版一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握9的乘法口訣的規(guī)律，提高計(jì)算能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：老師：同學(xué)們，我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到乘法，比如我們要買9個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是3元，那么我們需要支付多少錢呢？學(xué)生：9個(gè)蘋果，每個(gè)3元，就是9×3=27元。2.例題講解：老師：很好，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)9的乘法口訣，請(qǐng)大家打開課本p88，我們一起來看例題。（出示多媒體課件，展示例題）老師：請(qǐng)大家觀察這個(gè)表格，我們可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)，9乘以任何一個(gè)數(shù)，結(jié)果都是一個(gè)兩位數(shù)，而且這個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)都是9，個(gè)位數(shù)都是這個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)。老師：非常好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。那么，我們可以怎么記憶這個(gè)規(guī)律呢？學(xué)生：我們可以把9乘以每個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)，然后把這個(gè)結(jié)果放在個(gè)位上，把9乘以每個(gè)數(shù)的十位數(shù)，然后把這個(gè)結(jié)果放在十位上，就可以得到9的乘法口訣的結(jié)果了。3.隨堂練習(xí)：（出示多媒體課件，展示隨堂練習(xí)題目）4.講解練習(xí)題目：老師：請(qǐng)大家打開練習(xí)本，一起來做這些題目。（老師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生做題）老師：好了，請(qǐng)大家停筆，我們一起來檢查一下答案。（老師出示答案，和學(xué)生一起核對(duì)）六、板書設(shè)計(jì)板書課題：9的乘法口訣（3）板書內(nèi)容：9×1=99×2=189×3=279×4=369×5=459×6=549×7=639×8=729×9=81七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)同學(xué)們用彩色筆把課本p88的9的乘法口訣（3）表格中的每一行描粗，加深記憶。（1）7×9=？（2）8×9=？（3）9×9=？答案：（1）7×9=63（2）8×9=72（3）9×9=81八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了9的乘法口訣的規(guī)律，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但在課堂中，部分學(xué)生對(duì)規(guī)律的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試用9的乘法口訣解決一些實(shí)際問題，比如：我們要買9個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是3元，那么我們需要支付多少錢呢？也可以嘗試和其他同學(xué)分享你的解題方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)生活中的例子，讓學(xué)生們感受到乘法在日常生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)9的乘法口訣的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學(xué)生們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，使他們能夠更加主動(dòng)地參與到后續(xù)的學(xué)習(xí)中去。二、例題講解三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生們根據(jù)剛剛學(xué)習(xí)的規(guī)律，自己動(dòng)手計(jì)算題目。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過實(shí)踐，加深對(duì)9的乘法口訣的理解和記憶。我在課堂中巡視，及時(shí)給予學(xué)生們指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服計(jì)算中的困難，提高他們的計(jì)算能力。四、講解練習(xí)題目在講解練習(xí)題目環(huán)節(jié)，我與學(xué)生們一起核對(duì)答案，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們明白，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是死記硬背，更重要的是理解和運(yùn)用。我通過講解錯(cuò)誤的題目，讓學(xué)生們明白錯(cuò)誤的原因，并引導(dǎo)他們找到正確的解題方法。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生們更加直觀地記住9的乘法口訣。我將在黑板上書寫9的乘法口訣的表格，并將每一行用彩色筆描粗，以便學(xué)生們加深記憶。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過視覺的刺激，更加牢固地記住9的乘法口訣。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生們鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。我布置了兩個(gè)練習(xí)題目，讓學(xué)生們運(yùn)用9的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過做題，進(jìn)一步鞏固對(duì)9的乘法口訣的理解和記憶。七、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)是為了讓我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將反思課堂中的教學(xué)效果，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我還將與學(xué)生們分享一些與9的乘法口訣相關(guān)的實(shí)際問題，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決這些問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力?？偟膩碚f，這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析是我教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我需要通過精心的設(shè)計(jì)和合理的安排，確保學(xué)生們能夠理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也需要不斷地反思和改進(jìn)我的教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意了語言的清晰度和語調(diào)的變化，力求讓講解更加生動(dòng)有趣。我使用了升調(diào)來提問，降調(diào)來陳述答案，使得講解更加具有感染力。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我給了學(xué)生們足夠的思考時(shí)間，讓他們能夠在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)充分理解和掌握9的乘法口訣的規(guī)律。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極舉手回答問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.情景導(dǎo)入：我通過一個(gè)生活中的例子引入新課，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到乘法在日常生活中的應(yīng)用。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們更好地理解乘法的實(shí)際意義。教案反思：1.課堂提問：雖然我在課堂上進(jìn)行了提問，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于問題的理解和回答還不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我需要更加明確地提問，并給予學(xué)生們更多的引導(dǎo)和提示，幫助他們更好地理解和回答問題。2.時(shí)間分配：在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)的時(shí)間分配可能不夠合理。在今后的教學(xué)中，我需要更加精確地掌握時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意不要過于拖沓，保持課堂的緊湊性?？偟膩碚f，我在本次教學(xué)過程中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，但仍然存在一些問題需要改進(jìn)。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。課后提升1.請(qǐng)用彩色筆把課本p88的9的乘法口訣（3）表格中的每一行描粗，加深記憶。（1）7×9=？（2）8×9=？（3）9×9=？答案：（1）7×9=63（2）8×9=72（3）9×9=81（1）小華有9個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是150克，那么小華一共有多少克的蘋果？答案：9×150=1350克（2）小明有9元錢，每個(gè)玩具的價(jià)格是3元，那么小明最多可以買幾個(gè)玩具？答案：